幼儿园小班绘画教案：大耳朵图图
《大耳朵图图的家》小班综合活动教案
《大耳朵图图的家》小班综合活动教案第一章：活动目标1.1 了解《大耳朵图图》的动画形象，认识图图及其家庭成员。
1.2 培养幼儿对家庭关系的认知，增进亲子间的情感交流。
1.3 提高幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
1.4 培养幼儿的审美情趣，激发幼儿创作欲望。
第二章：活动准备2.1 准备《大耳朵图图》动画片段、图片、家庭成员手偶等。
2.2 为每个幼儿准备画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料。
2.3 准备音乐、舞蹈等相关教学资源。
第三章：活动过程3.1 观看《大耳朵图图》动画片段，引导幼儿认识图图及其家庭成员。
3.2 出示家庭成员手偶，让幼儿说出家庭成员的名字，了解家庭成员之间的关系。
3.3 开展“家庭角色扮演”游戏，让幼儿体验家庭生活，增进亲子间的情感交流。
3.4 组织幼儿进行家庭主题绘画活动，鼓励幼儿发挥想象力，绘制出自己心中的家庭。
第四章：活动延伸4.1 进行家庭主题音乐游戏，让幼儿在音乐中感受家庭的温暖。
4.2 开展家庭主题舞蹈活动，培养幼儿的节奏感、协调性。
4.3 组织家庭亲子活动，让家长参与幼儿的学习与生活，增进亲子关系。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对家庭关系的认知。
5.2 评价幼儿在绘画、音乐、舞蹈等方面的表现，鼓励幼儿发挥潜能。
5.3 收集家长反馈，了解亲子活动的效果，不断优化活动方案。
《大耳朵图图的家》小班综合活动教案第六章：活动六家庭日常生活认知6.1 活动目标：让幼儿了解家庭的日常生活，如吃饭、睡觉、玩耍等。
培养幼儿的观察能力和生活自理能力。
6.2 活动准备：准备家庭日常生活的图片或实物，如餐具、床、玩具等。
准备相关的故事或视频材料。
6.3 活动过程：展示家庭日常生活的图片或实物，引导幼儿说出它们的名字和用途。
通过讲故事或播放视频，让幼儿了解家庭的日常生活情景。
组织幼儿进行家庭日常生活模拟游戏，如模拟做饭、打扫卫生等。
6.4 活动延伸：让幼儿回家后观察和记录家庭的日常生活，并分享给同学。
幼儿园小班美术教案《大耳朵图图》
幼儿园小班美术教案《大耳朵图图》一、教学背景本次课为幼儿园小班美术课，主题是《大耳朵图图》。
在本课中，通过让孩子们欣赏名著《大耳朵图图》，进一步启迪其想象力和创造力，同时让孩子们通过自由插画、DIY等活动来提高其美术素养。
同时此课程也旨在培养孩子们良好的审美能力、创新能力及动手能力，全面激发幼儿自主学习的兴趣和能力。
二、教学目标1.知识目标：•了解名著《大耳朵图图》的故事情节及人物角色；•学习基本的美术知识，如线条、笔画等；•掌握一些基础的手工制作技巧。
2.能力目标：•培养幼儿的想象力、创造力，提高幼儿的美术素养；•开发幼儿的观察能力、动手能力、集体协作等综合能力；•让幼儿在活动中体验操作的乐趣，并激发其自主学习的兴趣。
3.情感目标：•培养幼儿的感知能力，激发幼儿的浓厚情感；•培养幼儿的自主意识，以及与伙伴们合作的习惯。
三、教学内容第一节：课前铺垫1.观看《大耳朵图图》片段（5分钟）：老师播放片段，让孩子们了解故事情节及人物角色；2.游戏热身：老师告诉孩子们今天要学习美术，带领孩子们做简单的动作热身，提高幼儿们的专注度和参与度。
第二节：美术鉴赏1.欣赏名著《大耳朵图图》相关美术作品（10分钟）：老师为孩子们展示相关的美术作品，让孩子们了解相关知识及技巧；2.学习初步的美术制作技法（20分钟）：老师讲解线条、笔画等创作技法，同时带领孩子们完成与主题相关的简单画作，如描绘图图等。
第三节：手工制作1.材料准备：老师提供相关制作工具和材料，包括纸板、色纸、剪刀、胶水等；2.DIY制作（40分钟）：老师示范，孩子们动手制作与主题相关的作品，产生相应的启示和想象，如图图的耳朵、头发等。
第四节：总结1.课程总结（10分钟）：老师带领孩子们简单总结本节课的主要内容；2.最后的作品展示：孩子们展示他们的作品，进行互相欣赏和分享。
四、教学评价本课程在美术教学中融入了名著《大耳朵图图》的情节，能够培养孩子们的审美能力和创新能力。
小班美术教案《美丽的耳朵》
一、教学目标：1. 让幼儿了解耳朵的基本结构和特点，培养幼儿的观察能力。
2. 培养幼儿的动手能力，学会用简单的线条和颜色画出耳朵。
3. 培养幼儿的想象力，鼓励幼儿创作出富有创意的耳朵作品。
4. 培养幼儿的审美观念，学会欣赏自己和同伴的作品。
二、教学内容：1. 耳朵的结构和特点2. 绘画耳朵的基本技巧3. 创作自己的耳朵作品4. 欣赏和评价作品三、教学准备：1. 耳朵图片若干2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 幼儿作品展示板4. 赞美卡四、教学过程：1. 导入：展示耳朵图片，引导幼儿观察耳朵的结构和特点，引导幼儿说出耳朵的名称和作用。
2. 基本技巧讲解：示范如何画耳朵，讲解绘画耳朵的基本技巧，如线条、颜色等。
3. 创作环节：发放绘画材料，引导幼儿根据自己的想象，画出自己喜欢的耳朵。
4. 作品展示：将幼儿的作品贴在展示板上，进行展示。
5. 欣赏和评价：引导幼儿欣赏自己和同伴的作品，用赞美卡为同伴的作品投票。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作环节的表现，评价幼儿的动手能力和想象力。
2. 收集幼儿的赞美卡，了解幼儿对作品的喜好程度。
3. 综合评价幼儿在课堂中的表现，包括观察、表达、合作等方面。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行耳朵主题的诗歌朗诵或故事讲述，加深幼儿对耳朵的认识。
2. 开展耳朵主题的手工制作活动，如制作耳朵形状的贴画或立体模型。
3. 邀请家长参与耳朵主题的亲子活动，共同创作耳朵作品。
七、教学反思：2. 思考如何调整教学策略，以提高幼儿的参与度和兴趣。
3. 探索如何将耳朵主题与其他学科相结合，促进幼儿的全面发展。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观美术馆或艺术展览，欣赏不同风格的耳朵作品。
2. 开展耳朵主题的学术交流，邀请艺术家或专家为幼儿讲解耳朵艺术。
3. 组织幼儿进行耳朵主题的绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意。
九、教学评价反馈：1. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解他们对课堂教学的评价和建议。
2. 根据反馈意见，调整教学内容和方法，提高教学质量。
小班主题优秀教案及教学反思《大耳朵图图的家》
小班主题优秀教案及教学反思《大耳朵图图的家》一、教案概述教案名称：《大耳朵图图的家》适用年龄：3-4岁教学主题：家庭与生活教学目标：1. 让幼儿了解家庭的概念并认识家庭成员。
2. 培养幼儿的观察力和语言表达能力。
3. 增强幼儿对家庭生活的兴趣和参与度。
二、教学内容1. 学习《大耳朵图图的家》老师将准备好的绘本《大耳朵图图的家》展示给幼儿观看。
在观看的过程中，老师可以边读故事边指导幼儿注意细节，并鼓励幼儿参与讨论。
2. 家庭成员认知通过图片展示的方式，介绍家庭中的不同成员，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。
并请幼儿大声读出每个成员的称呼，并说出他们的特点或职责。
3. 家庭活动引导幼儿回忆自己在家中喜欢参与的活动，如一起做饭、看电视、听音乐等。
鼓励幼儿用简单的语言描述自己在家庭活动中的角色和感受。
4. 家庭模型制作提前准备一些不同形状和颜色的纸片、剪刀和胶水等材料。
让幼儿根据自己的想象，用纸片制作出自己心目中的家庭。
可以引导幼儿剪纸、拼贴或折叠等方式完成，并鼓励他们用语言表达自己制作的意义和感受。
5. 分组讨论分享将幼儿分成小组，让他们互相展示自己制作的家庭模型，并鼓励他们讨论自己模型中的细节、特点，以及家庭活动和家庭成员的关系。
每个小组选择一位代表向全班展示他们的模型，并简要阐述他们讨论的内容。
三、教学反思通过这堂家庭主题的教学，我认为幼儿在以下几个方面有了明显的进步：1. 对家庭的认识通过观看绘本《大耳朵图图的家》，幼儿对家庭有了更清晰的认识。
他们能够理解家庭成员的概念，说出不同家庭成员的称呼，并了解他们在家庭中的作用。
2. 观察力和表达能力的提高在制作家庭模型的过程中，幼儿需要观察细节，并用语言表达自己的想法。
这锻炼了他们的观察力和表达能力，提高了他们的沟通能力和自信心。
3. 对家庭活动的兴趣和参与度提升通过讨论和分享自己喜欢的家庭活动，幼儿对家庭生活产生了浓厚的兴趣，并主动参与到其中。
这对他们的家庭关系和家庭氛围的培养具有积极的影响。
《大耳朵图图的家》小班综合活动教案
《大耳朵图图的家》小班综合活动教案一、活动目标：1. 了解《大耳朵图图》的动画形象，培养幼儿对动画的兴趣。
2. 通过观看动画、讨论等方式，提高幼儿对家庭关系的认识。
3. 培养幼儿动手操作、合作分享的能力。
二、活动准备：1. 准备《大耳朵图图》动画片或图片。
2. 准备与家庭关系相关的玩具、图片等材料。
3. 准备画纸、彩笔等绘画工具。
三、活动过程：1. 观看《大耳朵图图》动画片，引导幼儿关注图图的家庭成员，讨论家庭成员之间的关系。
2. 引导幼儿观察家庭关系相关的玩具、图片等材料，让幼儿说出自己家庭中的亲情关系。
3. 进行家庭角色扮演活动，让幼儿体验家庭成员间的相互关爱。
4. 发放画纸，引导幼儿绘制自己心目中的家庭画面，并鼓励幼儿分享自己的作品。
四、活动延伸：1. 组织幼儿进行家庭主题的诗歌朗诵或歌唱表演。
2. 让幼儿用自己的话语编写关于家庭的小故事，并进行分享。
3. 开展家庭亲子活动，增进亲子关系。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对家庭关系的认识。
2. 关注幼儿在绘画、分享等环节的表现，评估幼儿的动手操作和表达能力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化活动方案。
六、活动内容：1. 回顾《大耳朵图图》动画片中的家庭故事，引导幼儿分享自己家庭的趣事。
2. 组织幼儿进行家庭主题的创意手工活动，如制作家庭成员的手偶等。
3. 开展家庭场景的角色扮演游戏，让幼儿体验家庭生活的乐趣。
七、活动准备：1. 准备家庭主题的手工材料，如彩纸、胶水、剪刀等。
2. 准备家庭场景的道具，如家具模型、家庭成员角色卡片等。
3. 准备画纸、彩笔等绘画工具，以便幼儿在活动过程中进行创作。
八、活动过程：1. 引导幼儿回顾《大耳朵图图》中的家庭故事，激发幼儿对家庭主题活动的兴趣。
2. 组织幼儿进行家庭主题的手工活动，让幼儿动手制作家庭成员的手偶。
3. 开展家庭场景的角色扮演游戏，让幼儿扮演家庭成员，体验家庭生活的乐趣。
《大耳朵图图的家》小班综合活动教案
一、活动名称：《大耳朵图图的家》小班综合活动教案二、活动目标：1. 让学生通过观察和描述，了解大耳朵图图的家的特点和构成。
2. 培养学生动手操作和创造能力，制作自己心中的大耳朵图图的家。
3. 培养学生合作意识和团队精神，提高学生的沟通能力。
4. 培养学生热爱生活，关注家庭，懂得家庭的重要性。
三、活动准备：1. 收集大耳朵图图的图片，视频等资料。
2. 准备制作大耳朵图图家的材料，如彩纸，胶水，画笔等。
3. 准备展示用的黑板，投影仪等设备。
四、活动过程：1. 引入主题：通过展示大耳朵图图的图片，引导学生关注大耳朵图图的家的特点。
2. 观察和描述：学生观察大耳朵图图的家的图片，引导学生用语言描述大耳朵图图的家的特点。
3. 制作大耳朵图图的家：学生分组，每组选择合适的材料，动手制作大耳朵图图的家。
五、活动延伸：1. 学生可以继续制作其他动画角色的家，如喜羊羊，美羊羊等。
2. 学生可以尝试自己创作动画角色，并制作其家的场景。
3. 学生可以进行角色扮演，模拟动画角色的生活场景。
六、活动注意事项：1. 在学生观察和描述大耳朵图图的家的过程中，要注意引导学生关注家的功能和结构。
2. 在制作过程中，教师要引导学生注意安全使用工具，如剪刀、胶水等。
3. 在评价环节，要注意鼓励学生，关注学生的创作过程，避免过于注重结果。
4. 活动过程中，教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与和表现机会。
七、活动教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题并寻找答案，激发学生兴趣。
2. 运用任务驱动法，将制作大耳朵图图的家作为任务，引导学生分组完成。
3. 采用分组合作法，鼓励学生相互合作，共同完成任务。
4. 运用展示评价法，让学生展示自己的作品，提高学生的自信心。
八、活动评估：1. 观察学生在观察和描述环节的表现，了解学生对大耳朵图图的家的认识。
2. 在制作过程中，关注学生的动手能力和创新意识。
3. 通过评价环节，了解学生的作品质量和合作程度。
小学美术《大耳朵图图》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了卡通形象的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对大耳朵图图的认识，也学会了如何创作卡通形象。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造更多有趣的卡通形象。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
在课程设计方面，我意识到需要更加注重教学难点和重点的讲解。虽然学生们对卡通形象表现出浓厚的兴趣，但如何将这种兴趣转化为实际操作能力，是我需要思考的问题。在接下来的课程中，我将尝试运用更多直观、生动的教学手段，如视频演示、实物观察等，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。
最后，我认为课堂评价环节也很重要。在今后的教学中，我将更加关注学生的个体差异，给予他们有针对性的指导和鼓励，让每个学生都能在美术课堂上找到自信和乐趣。
针对难点举例解释：
-对于表情与动态的表现，教师可以提供多张大耳朵图图的不同表情和动态图片，引导学生观察、分析，并进行示范讲解，帮助学生掌握关键细节。
-在色彩搭配方面，教师可以教授色彩基础知识，如冷暖色、对比色等，并指导学生进行实际操作，逐步培养他们的色彩感知能力。
-对于创意发挥，教师可以通过提问、讨论等方式激发学生的想象力，鼓励他们在创作过程中尝试不同的表现手法，从而突破思维定势。
1.培养学生的审美感知能力，通过观察和分析大耳朵图图的造型设计，提高对卡通形象美的认识；
2.培养学生的艺术表现力，运用线条、形状和色彩绘制大耳朵图图，展现其表情和动态，提升绘画技巧；
3.培养学生的创意实践能力，鼓励发挥想象力，创作具有个人特色的大耳朵图图作品，激发创新精神；
4.增强学生的文化理解，了解卡通艺术在生活中的应用，感悟卡通形象所传递的积极、乐观的情感。
水彩画大耳朵教案小班下册
水彩画大耳朵教案小班下册教案标题：水彩画大耳朵教案（小班下册）教学目标：1. 培养幼儿对水彩画的兴趣和欣赏能力。
2. 通过绘画活动，提升幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的观察力和细致表达能力。
4. 培养幼儿的合作和分享精神。
教学准备：1. 水彩画颜料、画笔、画纸。
2. 图片或实物展示大耳朵的形象。
3. 清水和毛巾备用。
4. 布置好的绘画区域。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 展示大耳朵的形象，引起幼儿的兴趣和好奇心。
- 询问幼儿是否知道大耳朵，鼓励他们分享自己对大耳朵的认识和经历。
2. 激发兴趣（10分钟）：- 展示一些水彩画作品，让幼儿观察和欣赏。
- 引导幼儿描述作品中使用的颜色和形状。
3. 示范与指导（15分钟）：- 向幼儿展示如何使用水彩画颜料和画笔。
- 指导幼儿如何画出大耳朵的形状和特征。
- 鼓励幼儿在画纸上进行练习，并提供个别指导和帮助。
4. 创作时间（20分钟）：- 让幼儿自由发挥，使用水彩画颜料和画笔完成自己的大耳朵作品。
- 鼓励幼儿尝试不同的颜色和形状，展示个性和创造力。
5. 分享与评价（10分钟）：- 邀请幼儿分享自己的作品，让他们讲述自己的创作过程和想法。
- 鼓励幼儿互相欣赏和赞美他人的作品，培养合作和分享精神。
6. 教学总结（5分钟）：- 回顾今天的绘画活动，强调幼儿的努力和创造力。
- 提醒幼儿将学到的绘画技巧应用到日常生活中。
扩展活动：1. 继续绘画大耳朵，尝试使用不同的材料和工具，如彩色铅笔、粘贴纸等。
2. 创作大耳朵的故事，让幼儿通过绘画和口头表达来展示自己的想象力。
3. 组织绘画展览，邀请家长和其他班级的幼儿参观和欣赏作品。
教学评估：1. 观察幼儿在绘画过程中的参与程度和专注度。
2. 评估幼儿对水彩画技巧的掌握情况。
3. 评估幼儿对大耳朵形象的表达和想象能力。
注意事项：1. 确保绘画区域安全，提供足够的绘画材料和工具。
2. 鼓励幼儿尝试和探索，不要限制他们的创造力和想象力。
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幼儿园小班绘画教案：大耳朵图
图
[活动]
1.观察大耳图的图像特征,并感知地图的大圆头和大耳朵的特征.
2.学会用绘画的形式来表达地图的特征,表达对大耳朵地图的喜爱,并培养对享受卡通形象的兴趣.
[活动准备]
知识和经验：我看过芭蕾舞团的漫画和绘画.
教学准备：地图不同表情的图片.
绘画材料：绘画纸,勾线笔,每人油画棒.
【活动程序】
首先,进口.
老师：今天,我带了一位客人,看看,是谁？（显示地图的照片）
其次,观察和分析地图的图像.
2.地图是什么样的？头部是什么样的？耳朵怎么样？耳朵的技巧
是什么？头发是什么样的？像什么？什么是眼睛的嘴巴？
摘要：图片是卡通片中的一个孩子.他的头比他的身体大得多.眼
睛很小,只有几根头发.
他的表情怎么样？他遇到了什么（）？让我们一起学习.
这些怎么样？请告诉好朋友地图的表达方式,可能会遇到什么？（其他表情符号）
5,谁说一个,学一个学校.
摘要：原始图片就像我们的孩子一样.当你快乐时,你会笑.如果你不开心,你会哭.当你害羞的时候,你会变得面目全非.当你兴奋的时候,你会有一个五颜六色的鼻子.
三,儿童画.
今天,我们将画出不同的画面.你想画什么样的地图？（快乐,生气.）
2,要求：当孩子画画时,先画出地图的大脑,画画怎么样？一起试试吧.大耳朵.然后是你想要绘制的表达式.
3,孩子做画,老师巡逻.
四,作品展现,互相欣赏.
1.作品展示.
2.让一些小孩说出他们正在画什么样的表情,发生了什么事.。