湖南文艺出版社高中音乐选修:音乐鉴赏迎来春色换人间(现代京剧《智取威虎山》选段)
迎来春色换人间(现代京剧《智取威虎山》杨子荣唱段)-花城版音乐鉴赏教案

迎来春色换人间(现代京剧《智取威虎山》杨子荣唱段)-花城版音乐鉴赏教案一、教学目标1.1 知识与能力•学习《智取威虎山》中杨子荣唱段的音乐特点和风格•掌握现代京剧音乐鉴赏的基本方法和技能1.2 情感态度价值观•感受现代京剧与现代音乐的结合,体验新文化时代的京剧创新•培养学生对传统文化的兴趣和欣赏能力二、教学内容2.1 课堂导入•张艺谋执导的电影《智取威虎山》的题材与背景介绍•引入《智取威虎山》中杨子荣唱段的音乐特点和背景2.2 音乐鉴赏2.2.1 曲调•以西洋音乐为基础,加入京剧音乐的元素,音乐时常呈现跌宕起伏的情感表达,旋律简洁,清晰易记。
2.2.2 歌词•所唱的歌词清晰易懂,体现人物性格特点和情感变化。
•描写杨子荣的传奇经历和爱情故事,表现出其豁达、刚毅和不屈不挠的性格。
2.2.3 音色•现代京剧的音色以各种西洋器乐为主,既有乐器演奏,也有电子合成器演奏。
•电子合成器演奏出的音色清新简洁,富有未来感,使音乐充满时代感。
2.3 情感启示和拓展•通过对现代京剧的音乐鉴赏培养学生欣赏传统文化的能力和审美态度•帮助学生认识新文化时代的京剧艺术创新与传承三、教学方法•讲解+音乐感受•课堂互动四、教学流程4.1 教学活动序号教学内容教学步骤时间1 课堂导入介绍电影《智取威虎山》的背景,介绍杨子荣唱段的音乐特点10分钟2 音乐鉴赏播放《智取威虎山》中杨子荣唱段的音乐,解读曲调、歌词和音色25分钟3 情感启示和拓展让学生分享自己对这首歌的感受,帮助学生认识新文化时代的京剧艺术创新与传承10分钟4.2 教学评价通过听取学生的分享和观察学生的课堂表现,评价学生对现代京剧音乐鉴赏的掌握程度和情感体验。
五、教学资料•电影《智取威虎山》•《智取威虎山》中杨子荣唱段的音乐录像•课件资料六、教学反思现代京剧作为传统文化的创新体现,体现了新文化时代下的艺术创新与传承。
通过现代京剧音乐鉴赏教育,可以帮助青少年培养传统文化艺术欣赏的能力和审美态度,有利于传承和推广中华优秀传统文化。
迎来春色换人间(现代京剧《智取威虎山》选段)

说一说它们的不同:
内容 传统京剧 现代京剧
服装
伴奏
道具
布景
谢谢大家!
【二黄导板】“紧拉慢唱 ”表现了杨子龙骑马驰聘 于【林回海龙雪】原由的豪迈豪转迈入气抒概情。段落
,承前启后。 【二黄原板】抒发了英雄广阔
的胸怀,表达了英雄的誓言。 【散板】旋律明朗、清新,是
杨子龙的崇高理想。
【西皮快板】旋律激越,高亢嘹亮,一气 呵成,表现了杨子龙消灭敌人的决心和信心。
体 验 唱 段
京 剧 课 堂
1、你知道它们出自什么曲目吗?
2、它们有哪些不同?
广义地说,五四运动之后直至今天的所有
反映现实生活的京剧都可视为现代京剧。 1、分别是狭什义么地曲说目,?在中华人民共和国成立之后,
现 在双百方针指导下,通过戏曲改革运用历 史唯物主义观点创作的反映社会现实生活
代 的新京剧就是现代京剧。新中国成立以后 ,京剧被正式列为国粹,当时为了宣传新生
京 剧
的人民共和国,所以采取了这种人民大众 在当时都比较喜闻乐见的艺术表演形式, 文化大革命期间排演了一大批有深刻影响 的剧目.例如:《海瑞罢官》、《红灯记》 、《沙家浜》、《2智、取它威们虎宣传国家政策为主要内容。
【引子】京剧锣鼓敲打出热烈 而激动的音响,催人奋进,接 着管弦乐队奏出林海中北风呼 啸的效果(音乐中穿插风声) ,有人骑马奔驰而来(中提琴 ,琵琶奏出的5323 5323......) ;来人虽然身穿 土匪服装,但他是英雄杨子龙 (圆号奏出杨子荣主题3-|3|3-|3-|3-|3-|2 3|5-......)。
迎来春色换人间(现代京剧《智取威虎山》杨子荣唱段)-花城版音乐鉴赏教案

迎来春色换人间(现代京剧《智取威虎山》杨子荣唱段)-花城版音乐鉴赏教案课程目标•了解现代京剧《智取威虎山》的基本情节•学习现代京剧音乐的基本元素和流派特点•通过杨子荣唱段的音乐鉴赏,了解现代京剧的音乐特点和表现手法,提升对京剧音乐的鉴赏能力课程内容课前导入•通过图片、视频或其他媒介展示威虎山的地理位置、历史背景和相关事件•了解威虎山的地形、山势、树林和官兵的部署情况•播放片段,让学生初步了解《智取威虎山》的剧情和人物课堂授课1. 了解现代京剧音乐的基本元素和流派特点•讲解现代京剧音乐的基本元素包括:曲调、唱腔、乐器、配器、节奏和韵律等•介绍老生、青衣、花旦等不同流派的唱腔和表演风格•引导学生听取不同流派的唱段,让学生对流派特点有初步了解2. 分析杨子荣唱段的音乐表达手法•播放杨子荣唱段音频,让学生听取并感受音乐氛围和表现手法•分析杨子荣唱段的节奏、韵律、曲调和唱腔特点,包括乐器合奏和独奏的部分•引导学生分析唱段的情感表达和角色性格特点3. 学习唱腔、舞蹈和传统戏曲基本动作•教授《迎来春色换人间》的唱腔和舞蹈动作,包括基本履步、拍板、手势和动作•安排学生分组合练舞蹈和唱腔,加强学生的声乐、身体协调和舞台表现能力课后拓展•安排合唱小组,学生选择自己喜欢的流派编创歌曲•观看舞台表演,学习现代京剧的视觉表现和舞美设计•参观京剧博物馆和京剧学院,深入了解京剧文化的历史背景和经典演出教学评估•课堂听讲和参与度•分组表演和合唱效果•写一份个人的学习笔记,总结课程内容和自己的收获教学反思•应该加强对学生关于京剧的理解、知识背景和文化及民俗理解•可以加入更多文学、艺术的方面结合,使得学生可以基于京剧及其他话题、主题的基础之上进行创意的思考、扩展和创造能力的提升。
湘艺版高中音乐鉴赏 迎来春色换人间(现代京剧《智取威虎山》选段) 教案

《梨园百花——走进京剧》一、教学目标1,加深学生对戏曲文化的了解,增加对传统艺术形式的兴趣。
2,学习了解京剧相关基本知识和理论,通过学习了解京剧基本的行当和板式等相关知识点。
3,能随音乐哼唱经典京剧唱段,体验京腔韵味,获得情感体验。
二、教学重难点1,掌握京剧相关知识,能正确演唱学唱唱段。
三、教学方法欣赏、聆听、体验、探究。
四、教学过程1,导入教师播放歌曲《梨花颂》。
并提问学生这首歌曲从表演姿态和演唱方法上类似哪种艺术形式?生:戏曲。
教师以提问式方法,以此引出本课课题《梨园百花——京剧》。
2,欣赏与分析1>介绍京剧大师梅兰芳生平及“四大名旦”。
2>介绍京剧脸谱,赏析脸谱视频,从中了解到不同脸谱代表的不同人物。
a,教师总结脸谱含义以及作用。
b,与学生一同探讨几种代表性颜色的人物性格以及特征。
3>,介绍京剧的起源,教师解说,并欣赏画《同光十三绝》,从画中了解京剧发展兴起的历史背景,并拓展相关小知识点。
4>京剧的四大行当a,欣赏相关歌曲音频,从中了解相关知识。
b,分析每个行当的具体角色分类。
4>京剧的功夫a,唱念做打5>京剧的板式a,板,眼7>京剧的唱腔a,西皮腔与二黄腔8>京剧的场面a,文场与武场3,知识拓展1>带领学生学习京剧的经典手势,切身感受京剧的韵味。
2>学唱《说唱脸谱》,请学生配合手势进行表演。
4,作业布置1>介绍几部经典现代京剧,让同学们选择一部课后欣赏并学唱里面的经典唱段。
5,课堂总结。
专题二 中国戏曲剖析

专题二中国戏曲课标要求通过欣赏、分析、归纳等教学活动,体味戏曲音乐的魅力,了解中国戏曲的有关知识,能掌握传统戏曲与现代戏曲的艺术特点。
点击高考【07音乐:戏曲—京剧】3.京剧是我国的国粹。
下列关于京剧的说法正确的是①京剧至今已有两千多年的历史②京剧唱腔主要使用“西皮”和“二黄”③梅兰芳对京剧艺术的发展做出了卓越的贡献,形成了独树一帜的“梅派”表演风格④京剧人物角色主要分为生、旦、净、丑四大行当,其中丑角主要是指丑陋的反面人物A.②③ B.①② C.②④ D.①③【答案】A【知识要点】一、戏曲的起源与形成戏曲起源于原始歌舞,南北朝时期,民间出现了歌舞与表演相结合的“歌舞戏”,唐代出现了以滑稽表演为特点的“参军戏”,宋代,民间歌舞、说唱、滑稽戏有了综合的趋势,出现了“宋杂剧”,到了元代,戏曲形成。
也就是说,元代是中国戏曲成型的时期。
中国古代戏曲与一度的梵剧、古希腊的悲剧并称为“世界三大古老戏剧剧种”,而我国戏曲的艺术形式是保留最完整的。
二、戏曲种类中国的戏曲种类繁多,包括昆曲、京剧以及诸多的地方戏曲剧种,如川剧、越剧、黄梅戏、豫剧、秦腔、评剧、吕剧等。
三、主要戏曲剧种介绍1、昆曲(1)昆曲原名“昆山腔”或简称“昆腔”,清朝以来被称为“昆曲”,现又被称为“昆剧”。
(2)昆曲的伴奏乐器,以曲笛为主,辅以笙、箫、唢呐、三弦、琵琶等(打击乐俱备)。
(3)昆曲的表演,也有它独特的体系、风格,它最大的特点是抒情性强、动作细腻,歌唱与舞蹈的身段结合得巧妙而和谐。
(4)该剧种于2001年5月18日被联合国教科文组织命名为“人类口述遗产和非物质遗产代表作”称号。
(5)昆曲代表剧目:汤显祖的《牡丹亭》、《紫钗记》、《邯郸记》《南柯记》,孔尚任的《桃花扇》,洪昇的《长生殿》。
中国古典四大名剧《桃花扇》、《长生殿》、《牡丹亭》、《西厢记》。
2、京剧(1)京剧形成于清代光绪年间的北京,故名“京剧”。
至今已有200多年历史。
京剧起源于“四大徽班”(三庆、四喜、和春、春台)进京,历经“徽汉”、“徽秦”两次合流,最终形成了享誉世界的京剧。
湖南文艺出版社高中音乐鉴赏必修:梨园百花

梨园百花
歌曲赏析
海岛冰轮初转腾(京剧《贵妃醉酒》杨贵妃唱段)
鉴赏提示
这个唱段描绘的是杨贵妃应唐明皇之约至百花亭赴宴,谁 知唐明皇却爽约去了西宫,杨玉环十分悲怨、孤寂。在太监宫 女的进劝下,她豪饮至醉,难以自持,以至失态。这是一段唱 与身段表演并重的戏,音乐委婉动听,优美典雅,配上轻柔潇 洒的胡琴伴奏,令人陶醉。
Hale Waihona Puke 心如榜晚的和风(花鼓戏《郑培民》选段)
互动地带 湖南花鼓戏是在民歌小调的基础上发展起来的,
这段戏曲既像戏又像民歌。请同学们随着录音员轻 声学唱,体验那有浓郁湘味的唱段。
今天的学习到此结束,大家都学会了么?
谢谢
迎来春色换人间(现代京剧《智取威虎山》选段)
锣鼓喧天齐把道(豫剧《七品芝麻官》牛得草唱段)
互动地带 这位芝麻官坐在轿子里,四衙役抬轿时的音乐表
现了怎样的情绪?与同学们欣赏过的哪首民乐独奏曲 相似?
路遇(黄梅戏《天仙配》选段)
互动地带 随着老师的琴声学唱黄梅戏《路遇》,每组推
荐两位同学上台表演。伴奏可由老师或会拉二胡、 吹笛子的同学担任。
迎来春色换人间(现代京剧《智取威虎山》选段)

脸谱的图案
脸谱图案非常丰富,大体上分 为额头图,眉型图,眼眶图,鼻窝图 ,嘴叉图,嘴下图。每个部位的图案 变化多端,有规律而无定论,如:
孟良:额头有一红葫芦, 示意此人爱好喝酒。 杨七朗:额头有一繁体 “虎”字,显示其勇猛 无赵匡敌胤。的龙眉表示为真 龙天子。 姜维额头画有阴阳图, 表示神机妙算。
包拯:黑额头有一白月牙, 表示清正廉洁。
脸谱的手法
根据脸谱的着色方式,分为:揉, 勾,抹,三种基本类型。
一、揉脸:是用手指将颜色揉在面部,再
加重眉目及面部纹理轮廓,是一种像真
性的脸谱。京剧《三国演义》戏中的关羽 所揉的红脸。
脸谱的手法
二、勾脸:是用毛笔蘸颜色 勾画眉目面纹,填充脸膛色彩 ,成为五光十色的图案。有的 贴金敷银,非常华丽,光彩夺 目。
综合性
虚拟性
程式化
戏曲的特点(二)行头
戏曲服装和道具:有基本固定的样式和规格。
戏曲的特点(三)京剧的行当
生、旦、净、丑
生:又分老生(须生)、小生、武生、 娃娃生 旦:正旦、花旦、闺门旦、武 旦、老旦、彩旦(揺旦)、刀 马旦。
净:又分为以唱功为主的大花脸,如包拯; 以做功为主的二花脸,如曹操。
丑:扮演喜剧角色,因在鼻梁 上抹一小块白粉,俗称小花脸。
1、丑 2、小生 3、花旦 4、净 5、花旦 6、净 7、丑 8、小生 9、净 10、丑 11、小生 12、老旦 13、小生 14、花旦 15、丑 16、丑
欣赏----川剧变脸
戏曲的特点(五)反串
戏曲的特点(五)反串
海岛冰轮初转腾
海岛冰轮初转腾, 见玉兔哇, 玉兔又早东升。 那冰轮离海岛, 乾坤分外明。 皓月当空, 恰便似哇嫦娥离月宫, 奴似嫦娥离月宫。
迎来春色换人间(现代京剧《智取威虎山》选段)-湘文艺版《音乐鉴赏》教案

迎来春色换人间(现代京剧《智取威虎山》选段)-湘文艺版《音乐鉴赏》教案一、课程概述本次音乐鉴赏的主题为现代京剧《智取威虎山》选段,演出单位为湘文艺版京剧团,选段名称为“迎来春色换人间”。
本课程主要从音乐方面对该京剧选段进行分析和解读,旨在帮助学生更好的理解和欣赏现代京剧。
二、课程目标1.了解现代京剧的基本特点;2.能够听出京胡、唢呐等乐器的音色;3.能够辨别京剧唱腔中的升降调、旋律结构等要素;4.学会对京剧音乐进行欣赏、分析和评价。
三、教学内容1. 现代京剧《智取威虎山》选段介绍《智取威虎山》是中国当代京剧表演的代表作之一。
该剧不仅在行当设置上创新,而且在音乐和唱腔方面也有很多新的尝试。
学生们在此过程中可以先了解京剧的演唱形式、造型特点以及所表现的故事情节。
2. 乐器演奏该选段配乐包括了京胡、唢呐、锣、鼓、钹等乐器,为学生们找出每个乐器的音色并了解其在京剧中的作用,可以让他们在欣赏京剧乐曲时有更深层的理解。
3. 唱腔分析对京剧的唱腔而言,主要有升降调和旋律结构的两个要素。
在这次音乐鉴赏中,学生可以以这两个要素为分析入口,找出节奏划分,形成主题曲等其他音乐特征,从而更深入地理解唱腔的构成。
4. 音乐欣赏最后,是让学生通过欣赏京剧音乐表现的情景和人物,在文化、思想和艺术方面领略不同的美学感受。
这是对学生感官上课培养和审美素养上很好的锻炼。
四、教学流程1.教师介绍选段,并播放音频文件为学生们打的概念基础;2.给学生听冷音或弦音,让学生判断所听声音是由哪个乐器发出的;3.当播放完整部京剧唱腔,教师再根据唱腔的曲调和节奏进行讲解;4.最后是学生听音乐、感悟美学、品味艺术的时间。
五、小结在这次《音乐鉴赏》的教学中,我们让学生通过听、看、分析京剧音乐中的乐器演奏和旋律特征等要素,培养了学生的音乐欣赏力和审美能力,让他们更好的理解和欣赏中国传统艺术。
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1883年一1918年,京剧由形成期步入成熟期,代表人物为 时称“老生后三杰”的谭鑫培、汪桂芬、孙菊仙。其中谭鑫培 承程长庚、余三胜、张二奎各家艺术之长,又经创造发展,将 京剧艺术推进到新的成熟境界。谭在艺术实践中广征博采,从 昆曲、梆子、大鼓及京剧青衣、花脸、老旦各行中借鉴,融于 演唱之中,创造出独具演唱艺术风格的“谭派”,形成了“无 腔不学谭”的局面。
道光二十年至咸丰十年间(1840-1860),经徽戏、秦腔 、汉调的合流,并借鉴吸收昆曲、京腔之长而形成了京剧。其 标志之一:曲调板式完备丰富,超越了徽、秦、汉三剧中的任 何一种。唱腔由板腔体和曲牌体混合组成。声腔主要以二簧、 西皮为主;之二,行当大体完备;之三,形成了一批京剧剧目 ;之四,程长庚,余三胜、张二奎为京剧形成初期的代表,时 称老生三杰、三鼎甲,即:状元张二奎、榜眼程长庚、探花余 三胜。他们在演唱及表演风格上各俱特色,在创造京剧的主要 腔调西皮、二簧上和京剧戏曲形式上,以及具有北京语言特点 的说白、字音上,做出了卓越贡献。
下面让我们来欣赏这个选段。
谢谢
京剧,曾称平剧,是中国五大戏曲剧种之一,腔调 以西皮、二黄为主,用胡琴和锣鼓等伴奏,被视为中国 国粹,中国戏曲三鼎甲“榜首”。
徽剧是京剧的前身。清代乾隆五十五年(1790年) 起,原在南方演出的三庆、四喜、春台、和春, 四大徽 班陆续进入北京,他们与来自湖北的汉调艺人合作,同 时又接受了昆曲、秦腔的部分剧目、曲调和表演方法, 民间曲调,通过不断的交流、融合,最终形成京剧。京 剧形成后在清朝宫廷内开始快速发展,直至民国得到空 前的繁荣。
值得一提的是,歙县大盐商江春,是一位品味 极高的戏曲鉴赏家,他酷爱戏曲,家中常常"曲剧 三四部,同日分亭馆宴客,客至以数百计"。他把 各种名角聚在一起,又让不同声腔同台互补,使异 军突起的徽班具有了博采众长的开放格局。"乱弹画舫录》中就这样写道:安 庆色艺最优,盖于本地乱弹,故本地乱弹间有聘之 入班者。徽商在商界进一步站稳了脚跟,他们和戏 曲艺术的关系也越来越密切。而涌现出大批戏曲家 的"徽班",也在新的历史条件下得到了进一步的发 展。
红色——表现忠贞,英勇的人物性格,如:关羽 蓝色——表现刚强,骁勇,有心计的人物性格,如:窦尔敦 黑色——表现正直,无私,刚正不阿的人物形象,如:包公 白色——代表阴险,狡许的人物形象.如:曾操 绿色——代表顽强,暴躁的人物形象.如:武天虬 黃色——代表枭勇,凶猛的人物,如:宇文成都 紫色——表现刚正,稳练,沉著的人物 金、银色——表现各种神、怪形象 但是,京剧脸谱用色也不是绝对的,有灵活性。
京剧前身是清初流行于江南地区,以唱吹腔、高拨子、二 黄为主的徽班。徽班流动性强,与其他剧种接触频繁,在声腔 上互有交流渗透,因此在发展过程中也扮演了不少昆腔戏,还 吸收了啰啰腔和其他一些杂曲。清乾隆五十五年(1790),以 高朗亭(名月官)为首的第一个徽班(三庆班)进入北京,参 加乾隆帝八十寿辰庆祝演出。《扬州画舫录》载:“高朗亭入 京师,以安庆花部,合京秦二腔,名其班曰三庆。”刊于道光 二十二年(1842)的杨懋建《梦华琐簿》也说:“而三庆又在 四喜之先,乾隆五十五年庚戌,高宗八旬万寿入都祝匣时,称 ‘三庆徽’,是为徽班鼻祖。”伍子舒在《随园诗话》批注中 则更具体指出是“闽浙总督伍纳拉命浙江盐商偕安庆徽人都祝 厘。”随后还有不少徽班陆续进京。著名的为三庆、四喜、春 台、和春四班,虽然和春成立于嘉庆八年(1803),迟于三庆 十三年,但后世仍并称之为“四大徽班进京”。
京剧走遍世界各地,成为介绍、传播中国传统艺术 文化的重要媒介。分布地以北京为中心,遍及中国。在 2010年11月16日,京剧被列入“人类非物质文化遗产代 表作名录”。
徽州商人富甲一方,商业的成功引发了文化消费欲望的高 涨。随着社会经济的发展和戏曲声腔昆山腔的兴起,纷纷蓄养 家班,角色斗艺,并卖力为乾隆下江南收集声色歌舞,不惜重 金包装徽剧色艺,客观上为徽剧进京创造了条件。雄霸明清商 界500余年的徽州商帮以盐商出名,黄山歙县的盐商尤其出名, 富甲一方。随着社会经济的发展和戏曲声腔昆山腔的兴起,江 南江北文人士大夫和富商巨贾纷纷蓄养家庭戏班。已经在外地 商界崭露头角的徽商也纷纷效仿。长期为某个徽州商人所养所 用的戏曲班社就被外人称为“徽班”。徽商广蓄家班,安徽沿 江一带,包括古徽州的地方戏也开始兴盛。他们唱昆腔,由于 语言的差异而不“谐吴音”,不经意间唱出了一点儿。尤以诞 生在安徽安庆市怀宁县的石牌调最著名。徽州艺人带着乡音下 扬州,得到了徽商们的亲情惠顾和重金扶持。他们或出没于码 头街市,或为徽商富贾所容留。技艺得到发展,乡音也渐占上 风。
迎来春色换人间 (现代京剧《智取威虎山》选段)
范唱《迎来春色换人间》
穿林海跨雪原气冲霄汉, 抒豪情寄壮志面对群山。 愿红旗五湖四海齐招展, 哪怕是火海刀山也扑上前。 我恨不得急令飞雪化春水, 迎来春色换人间。 党给我智慈给我胆, 千难万险只等闲。 为剿匪先把土匪扮, 似尖刀插进威虎山。 誓把座山雕,埋葬在山间, 壮志撼山岳,雄心震深渊。 待等到与战友会师百鸡宴, 捣匪巢定叫它地覆天翻。