中小学优质课件简单机械(2)课件.ppt
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《简单机械》课件 (公开课获奖)2022年北师大版 (公开课获奖)2022年北师大版
元电荷人们把最|小电荷叫做元电荷 ,常用 符号e表示 . e =1.6×10 -19C
绿豆
原子核
原 〔带正电〕 子 结 构 电子
〔带负电〕
100米
电子在电力吸引作用下绕核运动
➢在通常情况下 ,原子核所带正电荷数与 核外所有电子总共带的负电荷数相等 ,整 个原子呈中性 ,也就是原子对外不显带电
的性质 .
②如果实验中只测一组数据，具有偶然性，不能得出普
遍结论
定滑轮
A：支点在轴心O处 .
.0
L2 L1
B：动力臂L1等于阻力臂L2
1:定滑轮实际上就是等臂杠杆 .
F
2:拉力大小始终等于重物的重力大小 .
G
F＝G
F 3：F拉力的方向与重物移动的方向相反 .
结论：使用定滑轮不省＿力＿＿＿ ,但可以改变施力的＿方＿＿向.
二、原子核 元电荷人们把最|小电 荷叫做元电荷 ,常用符号e表示 .e
=1.6×10 -19 C
三、电荷在导体中定向移动
练习
• 1.摩擦起电现象是怎样产生的 ?根据所学的 知识(学了电荷) ,做出你的猜测 .
答：不同物质构成的物体相互摩擦时 , 由于不同物质的原子核对核外电子的 束缚能力不相同 ,其中对核外电子束 缚能力弱的就会失去电子而带上正电 . 另一个物体由于得到相同数量的电子 而带上等量的负电 摩擦起电是电子的
带电荷的多少 .
原理：同种电荷相互排斥 .
4、电荷〔量〕： 电荷的多少
单位：库〔仑〕 符号是C
例如：一根摩擦过的玻 璃棒或橡胶棒所带的电 荷 ,大约只有10 -7C .一 片雷雨云带电的电荷 ,大
• 用五分钟的时间自学课本原子 的结构、元电荷并答复：
五年级上册科学课件 -第三单元 简单机械 复习课件-北京课改版(共20张PPT)
知识回顾
等臂 杠杆
费力杠 杆
省力杠 杆
知识回顾
• 轮轴以及轮轴的特点
轮轴是由具有共同转轴的两个大小圆轮组成的 装置，大论叫做轮，小轮叫做轴
轮轴的省力原理： 在轮上用力比较费力，在轴上用力比较省 力 当轴一定时，轮越大越省力
知识回顾
• 斜面以及斜面的特点
斜面是与水平面有一定倾斜角度的平面 斜面特点：长度越长高度越低时越省力，长度
巩固习题
定滑轮（不省力 ）可改以变（用力 （ 改变）用，力不方可以题
钟表属于传动装置中的B是（ ）: A、链条传动 B、齿轮传动 C、液压传动
巩固习题
下列机械属于A定滑轮的是（ ） A、旗杆顶部的滑轮 B、方向盘 C、塔吊车
巩固习题
自行车运用了（BCD 用广泛的交通工具。 A、平面 B、轮轴 C、斜面 D、杠杆
第三课 简单机械 复习课件
单元知识总结
知识回顾
• 什么是机械？
机械是一种能够帮助人们工作和生活的装置。 在现代的生活中，机械无处不在
知识回顾
• 杠杆以及杠杆的特点
杠杆是在力的作用下，能绕固定点转动的一根硬 棒
杠杆三个点：阻力点、支点、动力点 使杠杆能围绕着转动的位置叫支点 在杠杆上用力的位置叫动力点 杠杆克服阻力的位置叫阻力
越短高度越高时越费力
知识回顾
• 滑轮以及滑轮的特点
滑轮是周边有槽、能绕轴转动的轮子 滑轮的类型：
定滑轮：工作时，轴固定不动的滑轮 动滑轮：工作时，轴随重物一起移动的滑
轮
知识回顾
• 奇妙的齿轮
齿轮是一个周边带齿的轮子，是通过齿轮啮 合来传导运动和动力
齿轮组：多个齿轮的啮合，齿轮组传动可以改 变运动方向和转速
《杠杆》简单机械PPT(第2课时杠杆分类及应用)【精选推荐课件】
第十二章 简单机械
第1节 杠杆
第2课时 杠杆分类及应用
学课 习时 指作 南业
本节学习主要解决下列问题： 1．杠杆的分类及应用
此内容为本节的重点。为此设计了归类探究中的例 1；当堂测评中的第 1、2、 4、5 题；分层作业中的第 1、3、5、6、7 题。
2．杠杆平衡条件的应用 此内容为本节的重点和难点。为此设计了归类探究中的例 2；当堂测评中的第
属于费力杠杆的是( C )
2．(对应例 1)(山东烟台)踮脚是一项很好的有氧运动(如图)，它简单易学，不 受场地的限制，深受广大群众的喜爱。踮脚运动的基本模型是杠杆，下列有关分 析正确的是( C )
A．脚后跟是支点，是省力杠杆 B．脚后跟是支点，是费力杠杆 C．脚掌与地面接触的地方是支点，是省力杠杆 D．脚掌与地面接触的地方是支点，是费力杠杆
【规律总结】 杠杆主要包括以下几种：①省力杠杆，动力臂大于阻力臂， 省力但费距离；②费力杠杆，动力臂小于阻力臂，费力但省距离；③等臂杠杆， 动力臂等于阻力臂，既不省距离也不省力。
类型之二 杠杆平衡条件的应用 (2018·北京)如图所示，每个钩码的质量相同， 杠杆处于平衡状态。下
列能使杠杆左端下沉的是( B ) A．两边各加一个钩码 B．两边钩码各向外移动一格 C．左边增加一个钩码，右边向外移动两格 D．左边向外移动两格，右边加一个钩码
分课 பைடு நூலகம்时 作 业
1．(对应例 1) (2018·四川成都)如图所示的简单机械中，属于费力杠杆的是 (B )
2．(对应例 2) (2018·山东临沂)小明用杆秤称一条鱼的质量(如图所示)，当杆秤 在水平位置平衡时，秤砣拉线正好压在 2 kg 的刻度线上，利用手边的测量工具， 可以估测秤砣的质量大约是( C )
第1节 杠杆
第2课时 杠杆分类及应用
学课 习时 指作 南业
本节学习主要解决下列问题： 1．杠杆的分类及应用
此内容为本节的重点。为此设计了归类探究中的例 1；当堂测评中的第 1、2、 4、5 题；分层作业中的第 1、3、5、6、7 题。
2．杠杆平衡条件的应用 此内容为本节的重点和难点。为此设计了归类探究中的例 2；当堂测评中的第
属于费力杠杆的是( C )
2．(对应例 1)(山东烟台)踮脚是一项很好的有氧运动(如图)，它简单易学，不 受场地的限制，深受广大群众的喜爱。踮脚运动的基本模型是杠杆，下列有关分 析正确的是( C )
A．脚后跟是支点，是省力杠杆 B．脚后跟是支点，是费力杠杆 C．脚掌与地面接触的地方是支点，是省力杠杆 D．脚掌与地面接触的地方是支点，是费力杠杆
【规律总结】 杠杆主要包括以下几种：①省力杠杆，动力臂大于阻力臂， 省力但费距离；②费力杠杆，动力臂小于阻力臂，费力但省距离；③等臂杠杆， 动力臂等于阻力臂，既不省距离也不省力。
类型之二 杠杆平衡条件的应用 (2018·北京)如图所示，每个钩码的质量相同， 杠杆处于平衡状态。下
列能使杠杆左端下沉的是( B ) A．两边各加一个钩码 B．两边钩码各向外移动一格 C．左边增加一个钩码，右边向外移动两格 D．左边向外移动两格，右边加一个钩码
分课 பைடு நூலகம்时 作 业
1．(对应例 1) (2018·四川成都)如图所示的简单机械中，属于费力杠杆的是 (B )
2．(对应例 2) (2018·山东临沂)小明用杆秤称一条鱼的质量(如图所示)，当杆秤 在水平位置平衡时，秤砣拉线正好压在 2 kg 的刻度线上，利用手边的测量工具， 可以估测秤砣的质量大约是( C )
人教版《简单机械》PPT全文课件
• 所以不能保持平衡状态。
进一步思考：
右半对折后，铁丝还能在倾斜状态保持平衡吗？
仍然不可以!
分析：因为两个力始终相等，而无论如何倾 斜，两边力臂仍然无法相等，所以无法出现 F1×L1= F2×L2的情况。
思考与验证：如图所示，在“研究杠杆平衡条件”实
验中，沿a,b两个不同的方向用力拉弹簧秤，使杠杆在
人教版《简单机械》上课实用课件（P PT优秀 课件）
人教版《简单机械》上课实用课件（P PT优秀 课件）
下图杠杆分别是哪种杠杆？
F1
F2
l1
O l2
费力杠杆
l
l
省力杠杆
省 F1
力
杠 杆
l1
人教版《简单机械》上课实用课件（P PT优秀 课件）
等臂杠杆
l 2 F2
人教版《简单机械》上课实用课件（P PT优秀 课件）
气愤之下王大伯马上回去找那个水果摊贩 理论。 巡逻至此的城管执法队员上前帮助仔 细查看，发现秤砣里面竟是空心的，王大伯这 才知道自己被那个流动摊贩骗了。
原来 如此
• 在被称重物质质量不变的情况下， 左 边F1和L1不变；
• 与所实以心要秤向砣外相侧比移，动空秤心砣秤即砣增加F2变L2小才了能 重新达到平衡； F1×L1= F2× L2
解： L1=50cm=0.5m
L2=1.5m
F2=2×50N=100N
∵F1 L1 = F2 L2
∴F1×0.5m=100N×1.5m
人教版《简单机械》上课实用课件（P PT优秀 课件）
F1=300N
答:……
人教版《简单机械》上课实用课件（P PT优秀 课件）
P如96果例这题个：力道还钉不橇能有将关道尺钉寸拔如出图，所在示保，持若手在的A作点 竖用直 力向大下小的和作作用 用点20不0牛变的的力情，况道下钉采橇用对什道么钉方会法 产可生 以多增大大的道力钉？ 橇对道钉的作用力？
进一步思考：
右半对折后，铁丝还能在倾斜状态保持平衡吗？
仍然不可以!
分析：因为两个力始终相等，而无论如何倾 斜，两边力臂仍然无法相等，所以无法出现 F1×L1= F2×L2的情况。
思考与验证：如图所示，在“研究杠杆平衡条件”实
验中，沿a,b两个不同的方向用力拉弹簧秤，使杠杆在
人教版《简单机械》上课实用课件（P PT优秀 课件）
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下图杠杆分别是哪种杠杆？
F1
F2
l1
O l2
费力杠杆
l
l
省力杠杆
省 F1
力
杠 杆
l1
人教版《简单机械》上课实用课件（P PT优秀 课件）
等臂杠杆
l 2 F2
人教版《简单机械》上课实用课件（P PT优秀 课件）
气愤之下王大伯马上回去找那个水果摊贩 理论。 巡逻至此的城管执法队员上前帮助仔 细查看，发现秤砣里面竟是空心的，王大伯这 才知道自己被那个流动摊贩骗了。
原来 如此
• 在被称重物质质量不变的情况下， 左 边F1和L1不变；
• 与所实以心要秤向砣外相侧比移，动空秤心砣秤即砣增加F2变L2小才了能 重新达到平衡； F1×L1= F2× L2
解： L1=50cm=0.5m
L2=1.5m
F2=2×50N=100N
∵F1 L1 = F2 L2
∴F1×0.5m=100N×1.5m
人教版《简单机械》上课实用课件（P PT优秀 课件）
F1=300N
答:……
人教版《简单机械》上课实用课件（P PT优秀 课件）
P如96果例这题个：力道还钉不橇能有将关道尺钉寸拔如出图，所在示保，持若手在的A作点 竖用直 力向大下小的和作作用 用点20不0牛变的的力情，况道下钉采橇用对什道么钉方会法 产可生 以多增大大的道力钉？ 橇对道钉的作用力？
第4节 简单机械(课件 100张ppt)
猜想与 假设
杠杆处于静止状态（杠杆静止和匀速转动都是平衡状态，为研究方便选用 实验设计 前者）时，分别测出动力F1、阻力F2、动力臂l1和阻力臂l2，然后经过大量
数据的对比、分析，归纳得出杠杆的平衡条件
实验步骤
实验步骤
由实验数据可知，杠杆平衡时，如果动力臂比阻力臂大，则动力比阻 力小；动力臂比阻力臂小，则动力比阻力大。如果把每次实验的动力 数据分析 与动力臂相乘，阻力与阻力臂相乘，虽然各次实验的乘积不相同，但 每次实验中动力与动力臂的乘积跟阻力与阻力臂的乘积相等
[答案] （1）如图丙所示。 （2）如图丁所示。
类型
示意图
力臂的大小关系 力的大小关系
省力杠杆
费力杠杆
等臂杠杆
类型 杠杆转动时力 所移动距离的
大小关系
省力杠杆
特点
省力但费距离
应用
撬棒、开酒瓶的起 子、扳手、钢丝钳等
费力杠杆
等臂杠杆
既不省力也不省距离, 费力但省距离
既不费力也不费距离 钓鱼竿、镊子、筷
（3） 进行多次实验的目的是__使__实__验__结__论__具__有__普__遍__性__。 （4） 若将图丁中的杠杆两边各减少一个钩码，则杠杆将向__左__边__（选填“左边”或 “右边”）下沉。
知识点3 杠杆的应用 重点
（2）应用公式计算时,单位要统一,即动力和阻力的单位要统一,动力臂和阻力臂的单 位要统一。
托盘天平、跷跷板等 子、理发剪子等
典例5 （2023·金华期末）2022年9月1日，神舟十四号航天员乘组首 次出舱，此次出舱后，航天员通过问天实验舱上搭载的小机械臂完 成了各项工作。该机械臂长五米，是目前精度最高的空间站机械臂， 功能类似于人的手臂（杠杆），具有抓住、拉回、锁死等功能。下 列工具在使用时与机械臂工作时属于同一类杠杆的是( C )
杠杆处于静止状态（杠杆静止和匀速转动都是平衡状态，为研究方便选用 实验设计 前者）时，分别测出动力F1、阻力F2、动力臂l1和阻力臂l2，然后经过大量
数据的对比、分析，归纳得出杠杆的平衡条件
实验步骤
实验步骤
由实验数据可知，杠杆平衡时，如果动力臂比阻力臂大，则动力比阻 力小；动力臂比阻力臂小，则动力比阻力大。如果把每次实验的动力 数据分析 与动力臂相乘，阻力与阻力臂相乘，虽然各次实验的乘积不相同，但 每次实验中动力与动力臂的乘积跟阻力与阻力臂的乘积相等
[答案] （1）如图丙所示。 （2）如图丁所示。
类型
示意图
力臂的大小关系 力的大小关系
省力杠杆
费力杠杆
等臂杠杆
类型 杠杆转动时力 所移动距离的
大小关系
省力杠杆
特点
省力但费距离
应用
撬棒、开酒瓶的起 子、扳手、钢丝钳等
费力杠杆
等臂杠杆
既不省力也不省距离, 费力但省距离
既不费力也不费距离 钓鱼竿、镊子、筷
（3） 进行多次实验的目的是__使__实__验__结__论__具__有__普__遍__性__。 （4） 若将图丁中的杠杆两边各减少一个钩码，则杠杆将向__左__边__（选填“左边”或 “右边”）下沉。
知识点3 杠杆的应用 重点
（2）应用公式计算时,单位要统一,即动力和阻力的单位要统一,动力臂和阻力臂的单 位要统一。
托盘天平、跷跷板等 子、理发剪子等
典例5 （2023·金华期末）2022年9月1日，神舟十四号航天员乘组首 次出舱，此次出舱后，航天员通过问天实验舱上搭载的小机械臂完 成了各项工作。该机械臂长五米，是目前精度最高的空间站机械臂， 功能类似于人的手臂（杠杆），具有抓住、拉回、锁死等功能。下 列工具在使用时与机械臂工作时属于同一类杠杆的是( C )
机械发展史ppt课件
第一次工业革命（一）
工业革命，是一场以机器取代人力，以大规模工厂化取代个体手工生产的科技革命，同时又是资本主义由 手工作坊向机器大工业过渡的阶段。工业革命结束了人类依靠人力和畜力进行生产、生活的历史，其影响涉及 人类社会的各个方面，把人类推向了崭新的蒸汽时代！其间产生了许多令人瞩目的科技成果，如：瓦特的蒸汽 机，史蒂芬逊的蒸汽机车，莫兹莱的螺纹切削机床。
内燃机的发明和使用还推动了石油开采业的发展，加速了
石油化工工业的产生。随着内燃机的广泛应用，对燃料油的需 求猛增，人们开始大量地开采和提炼石油，石油的产量迅速增 长。
通讯工具
第二次工业革命前，有线电报就已经问世了。美国人
莫尔斯1837年制成了一台电磁式的电报机。第二次工业革命 期间，通讯工具的应用有了长足的进步。在1876年美国费城 世界博览会上，贝尔展示了当时被称为“远听器”的电话， 引起了轰动。1899年，意大利科学家马可尼利用赫兹电磁理 论，制成了无线电报通讯设备，并在英法之间发报成功。
现代科技革命（五）
数控机床是采用计算机实现数字程序控制机械加工的现代机械装备。它 具有用计算机按事先存贮的控制程序来执行对设备的运动轨迹和外设的操 作时序逻辑控制功能。由于采用计算机替代原先用硬件逻辑电路组成的数 控装置，使输入操作指令的存贮、处理、运算、逻辑判断等各种控制机能 的实现，均可通过计算机软件来完成，处理生成的微观指令传送给伺服驱 动装置驱动电机或液压执行元件带动设备运行。
现代科技革命（一）
计算机
1946年2月14日，由美国军方定制的世界上第一台电子 计算机“电子数字积分计算机” 在美国宾夕法尼亚大学问 世了。
著名计算机科学家费里德里克·布鲁克说： 人类文明迄今，除计算机技术外，没有任何一 门技术的性能价格比能在30年内增长6个数量级。
简单机械第2课时(PPT课件(初中科学)27张)
___0_.2_5___m。
A
F
B
F1
F2
F3
甲
乙
丙
3.如图所示，用下列装置提升同一重物，若不计滑轮自 重及摩擦，则最省力的是( C )
4.如图所示，物体重G=500N，滑轮重10N，当物
体匀速上升时，则挂钩B承受拉力为_5_0_0__N，绳
A处承受__2_5_5__N的拉力，拉力F为___2_5_5____N，
若绳子自由端向上拉动0.5米，则物体向上移动
第4节 简单机械
第2课时 滑轮
学习目标
了解定滑轮、动滑轮的工作原理。 知道定滑轮、动滑轮的实质是一个杠杆，了解滑轮组及
其工作原理。 通过探究实验，培养学生探究科学规律的兴趣、严谨的
科学态度和科学精神，体验科学探究的乐趣。
情境导入 想一想
施工人员要把 钢材、木料、 水泥等运到楼 上通常会怎样 做呢？
活动
测出钩码和动滑轮的总重G
记录承重绳子股数和F1、F2
F1
比较G和F1、F2的关系
F2 实验 钩码和动滑 承重绳子 拉力（N）
轮总重(N) 的股数
G
G
甲
F1=
1 2
G
乙
F2=
1 3
G
甲
2
乙
3
F= 1
n
G总
思考：判断下列承重绳子的股数为多少?
F 断绳法 奇动偶定
n=5
F n=4
F n=4
承 重 绳 子 的 股 数 为
A.F1较大 B.F3较大 C.F1、F2、F3的大小不能确定 D.将钩码提升相同的高度，力F1、F2、F3所做的功相等
2. 用滑轮按图甲、乙、丙所示三种不同方式，拉着同一物
简单机械第2课时(PPT课件(初中科学)23张)
轮组成的滑轮组，匀速提
起重物，人作用在绳端的
拉力是50N，动滑轮重10N，
若不计摩擦和绳重，则被 提起的重物可能是__9_0__N
G1
G2
或__1_4_0_ N。
课堂小结
滑轮
定滑轮 动滑轮 滑轮组
优点：既可省力，又可改变力的 方向；但不能既省力又省距离。
公式
F＝Gn物 （不计轴摩擦力和滑轮重力）
s＝nh
1.特点：不能省力，但可以改变力的方向，s＝h
2.实质：等臂杠杆 l1＝ l2 F＝G （不计摩擦）
l2 l1 · O
二、动滑轮：轴随重物移动的滑轮
F2
F1
1.特点：省一半力，但不能改变力的方向，s＝2h
2.实质：动力臂为阻力臂两倍的省
力杠杆 l1＝2l2 F＝ 12（G物＋G动）
（不计摩擦）
l1
O
G
不计 体上升高度（h）以及承担重物的绳子
h
股数（n） 这三者之间的关系。
实验结果： 1.拉力（F）就是物重(G)的n (承担重物的绳子股数)分之一 。
2.手拉绳子通过的距离(s)等于物体上升(h)的距离的n(承担重 物的绳子股数)倍。
s=nh
按要求绕线
F1
G
n=5 组装方法:奇动偶定
F1
G
n＝4
(1)动滑轮的特点：
F动=
1 2
F阻 =
1 2
（G+G动），可以省一半力，
但不能改变力的方向
s=2h，动力移动的距离等于物体移动距离的
两倍。
(2)动滑轮的实质：
L动 = 2L阻，动力臂是阻力臂2倍的省力杠杆
思考： 图中的滑轮属于哪种滑轮？ 图中的F大小由什么决定？
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图6-1-8 【答案】F的方向见图，F=40 N
典型例题解析
【例3】一根绳子能承受的最大拉力为250 N，要用它吊起一 个重为1000 N 的货物G，拉力方向要向下，已知每个滑轮重 为100 N，请设计出滑轮组的装配图.(所 有摩擦均不计)
【答案】略
典型例题解析
【例4】如图6-1-9所示，在等臂杠杆AB两端各挂有体积相同， 质量相 同的空心铜球和铁球，在水平位置平衡，现把铜球和 铁球分别同时浸没在盛有CuSO4溶液 的烧杯中，则发现杠杆 (球的体积变化忽略不计)( ) B A. A端下降 B. B端下降 C. A端先下降，B端后下降 D.仍平衡
课前热身
10.在“研究杠杆的平衡条件”实验中： ①实验前要调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水__平__位置 平衡，这样做是 为了_从__杠__杆__上__方__便__地__读__出__或__测__量__出__力__臂_. 若发现杠杆左端低、右端高，这 时应将两端的螺母都向 _右_移. ②杠杆的支点通过杠杆的重心，这样做的目的是 _使__重__力__作__用__线__通__过__支__点__，__力__臂__为__0_，__不__影__响__杠__杆__平__衡__条__件。 ③实验中，我们是根据测得的数据，通过计算 _动__力__×__动__力__臂__和__阻__力__×__阻__力__臂__才归纳出杠杆的平衡条件 是_动__力__×__动__力__臂__=__阻__力__×__阻__力__臂__(F_1_L_1_=_F__2L__2 _)____。
图6-1-9
典型例题解析
【例5】水的沸点与水面上方气体的压强有关，气体压强越大， 水的沸点越 高.下表给出了水面上方气体压强与沸点的对应关 系.技术员小陈利用这一关系，设计了如 图6-1-10所示的锅炉 水温控制装置，图中OC为一可绕O点旋转的横杆(质量不计)， 在横杆上的B点下方连接着阀门S，阀门的底面积为3 cm2， OB长度为20 cm， 横杆上A点处挂着重物G，OA长度为60 cm. 对水加热时，随着水温升高，水面 上方气体压强增大.当压强 增大到一定值时，阀门S被打开，使锅炉内气体压强减小， 水 开始沸腾.当重物G挂在不同位置时，锅炉内水面上方气体压 强可达到的最大值不同 ，从而控制锅炉内水的最高温度.
课前热身
3.如图6-1-2所示杠杆，在杠杆B点挂上一个重为8 N的物体， 要使杠杆平衡，在A 端至少要加__N的4力，力的方向是 ___竖__直__向_.下
图6-1-2 4.使用定滑轮时，沿不同方向拉绳子的自由端，所用拉力 大小_相__等_，这 是因为它的力臂相__等__.由此可见定滑轮特点 是_不__改__变__力__的__大__小__但__可__改__变__力__的__方__向__，实质是_等__臂__杠__杆_.
课前热身
11.在图6-1-5中画出各力的力臂.
课前热身
12.使用一滑轮组吊起重物，若拉绳子的力为200 N，重物 提起1 m，绳子的自由 端移动5 m，那么物重为_1_0_0_0 N.请 画出该滑轮组的装配图.要求拉力方向 向上.(滑轮重、绳重 和摩擦均不计)
典型例题解析
【例1】如图6-1-6所示，前后两人抬一个大而均匀的重木箱上 楼.
课前热身
5.如图6-1-3所示，若人手拉力F=50 N，则货物重_1_0_0_ N(不考虑动滑 轮和摩擦)，A钩所受的拉力为_5_0N，B钩所 受的拉力为_1_0_0_N.
图6-1-3
课前热身
6.某个动滑轮重20N，用它提着一个重为180N的物体匀 速上升，则绳子自由端的拉 力的_1_0_0N.(不考虑摩擦) 7.如图6-1-4所示，物重为250 N，每个滑轮重50 N，当物 体被匀速提起时，加在绳子自由 端的拉力F为1_0_0_ N，当 物体上升2 m，则绳子自由端在竖直方向移动了 _6_m.
图6-1-4
课前热身
8.下列关于杠杆说法中，正确的是( D) A.杠杆只可以是直的 B.杠杆的支点可以不在杠杆上 C.杠杆的长度等于动力臂和阻力臂之和 D.使用杠杆一定省力
9.关于滑轮组的叙述，较全面的是(C) A.一定省力，又能改变力的方向 B.一定省力，但不能改变力的方向 C.有时既能省力，又能改变力的方向，有时可以省力，但 不能改变力的方向 D.肯定可以改变力的方向，省力与否要具体分析
典型例题解析
压强(Pa) 1.0×105 1.4×105 2.0×105 2.7×105
沸点(℃) 100
110
120
130
图6-1-10
(1)当锅炉内水的温度达到120℃沸腾时，锅炉内气体压强是少? (2)当大气压强为1.0×105Pa时，将G挂在A位置，锅内水沸腾时 的温度为120℃ ，求此时阀门底部受到的气体压力和上部受到 的大气压力差是多少?(计算时可认为阀门上、 下底面积相等) (3)当大气压强为1.0×105Pa时，要使锅炉内水的温度达到100℃ 沸腾，应将G挂在离 O点多远处?
第六章 简单机械 功和能
第一课时 简 单 机 械
➢ 要点考点聚焦 ➢ 课前热身
➢ 典型例题解析 ➢ 方法小结 ➢ 课时训练
要点考点聚焦
本课时涉及的考点有：认识杠杆并会画力臂，杠杆的平 衡条件，杠杆的应用，定滑 轮、动滑 轮和滑轮组的作用. 从中考命题看，上述考点常以填空、选择、作图、实验和计 算题型出现 .本课知识与浮力、压强、运动和力、简单运动 都有密切的联系，考查学生综合分析能力.
课前热身
1.在图6-1-1所示的杠杆中，O是支__点__，若设F1是动力，则F 2 是_阻__力_，OA是_动__力__臂_，OB是_阻__力__臂_.
图6-1-1
2.旗杆顶端的小轮是定__滑__轮__，起重机吊钩上的铁轮是_动__滑__轮_ ， 缝纫机脚踏板是_杠__杆_.(填“杠杆”、“定滑轮”或“动滑轮”)
①作出木箱的受力示意图
图6-1-6
②以木箱重心为支点，画出每个力的力臂.比较两人用力F前 F
后.
③要使两人用力相等，应怎样抬?
【答案】①见图6-1-7.②见图6-1-7， F前＜F后.③抬成水平状 态.
图6-1-7
典型例题解析
【例2】如图6-1-8所示的弯曲杠杆，AC =2 ，BO =4 cm， OC=3 cm，AC⊥CO，BO⊥CO，O为转轴.在B处挂一重为 100 N的重物 ，要求在A处作用一个最小的力F使杠杆平衡. 请在图上画出这个力的方向并求出这 个力的大小.
典型例题解析
【例3】一根绳子能承受的最大拉力为250 N，要用它吊起一 个重为1000 N 的货物G，拉力方向要向下，已知每个滑轮重 为100 N，请设计出滑轮组的装配图.(所 有摩擦均不计)
【答案】略
典型例题解析
【例4】如图6-1-9所示，在等臂杠杆AB两端各挂有体积相同， 质量相 同的空心铜球和铁球，在水平位置平衡，现把铜球和 铁球分别同时浸没在盛有CuSO4溶液 的烧杯中，则发现杠杆 (球的体积变化忽略不计)( ) B A. A端下降 B. B端下降 C. A端先下降，B端后下降 D.仍平衡
课前热身
10.在“研究杠杆的平衡条件”实验中： ①实验前要调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水__平__位置 平衡，这样做是 为了_从__杠__杆__上__方__便__地__读__出__或__测__量__出__力__臂_. 若发现杠杆左端低、右端高，这 时应将两端的螺母都向 _右_移. ②杠杆的支点通过杠杆的重心，这样做的目的是 _使__重__力__作__用__线__通__过__支__点__，__力__臂__为__0_，__不__影__响__杠__杆__平__衡__条__件。 ③实验中，我们是根据测得的数据，通过计算 _动__力__×__动__力__臂__和__阻__力__×__阻__力__臂__才归纳出杠杆的平衡条件 是_动__力__×__动__力__臂__=__阻__力__×__阻__力__臂__(F_1_L_1_=_F__2L__2 _)____。
图6-1-9
典型例题解析
【例5】水的沸点与水面上方气体的压强有关，气体压强越大， 水的沸点越 高.下表给出了水面上方气体压强与沸点的对应关 系.技术员小陈利用这一关系，设计了如 图6-1-10所示的锅炉 水温控制装置，图中OC为一可绕O点旋转的横杆(质量不计)， 在横杆上的B点下方连接着阀门S，阀门的底面积为3 cm2， OB长度为20 cm， 横杆上A点处挂着重物G，OA长度为60 cm. 对水加热时，随着水温升高，水面 上方气体压强增大.当压强 增大到一定值时，阀门S被打开，使锅炉内气体压强减小， 水 开始沸腾.当重物G挂在不同位置时，锅炉内水面上方气体压 强可达到的最大值不同 ，从而控制锅炉内水的最高温度.
课前热身
3.如图6-1-2所示杠杆，在杠杆B点挂上一个重为8 N的物体， 要使杠杆平衡，在A 端至少要加__N的4力，力的方向是 ___竖__直__向_.下
图6-1-2 4.使用定滑轮时，沿不同方向拉绳子的自由端，所用拉力 大小_相__等_，这 是因为它的力臂相__等__.由此可见定滑轮特点 是_不__改__变__力__的__大__小__但__可__改__变__力__的__方__向__，实质是_等__臂__杠__杆_.
课前热身
11.在图6-1-5中画出各力的力臂.
课前热身
12.使用一滑轮组吊起重物，若拉绳子的力为200 N，重物 提起1 m，绳子的自由 端移动5 m，那么物重为_1_0_0_0 N.请 画出该滑轮组的装配图.要求拉力方向 向上.(滑轮重、绳重 和摩擦均不计)
典型例题解析
【例1】如图6-1-6所示，前后两人抬一个大而均匀的重木箱上 楼.
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5.如图6-1-3所示，若人手拉力F=50 N，则货物重_1_0_0_ N(不考虑动滑 轮和摩擦)，A钩所受的拉力为_5_0N，B钩所 受的拉力为_1_0_0_N.
图6-1-3
课前热身
6.某个动滑轮重20N，用它提着一个重为180N的物体匀 速上升，则绳子自由端的拉 力的_1_0_0N.(不考虑摩擦) 7.如图6-1-4所示，物重为250 N，每个滑轮重50 N，当物 体被匀速提起时，加在绳子自由 端的拉力F为1_0_0_ N，当 物体上升2 m，则绳子自由端在竖直方向移动了 _6_m.
图6-1-4
课前热身
8.下列关于杠杆说法中，正确的是( D) A.杠杆只可以是直的 B.杠杆的支点可以不在杠杆上 C.杠杆的长度等于动力臂和阻力臂之和 D.使用杠杆一定省力
9.关于滑轮组的叙述，较全面的是(C) A.一定省力，又能改变力的方向 B.一定省力，但不能改变力的方向 C.有时既能省力，又能改变力的方向，有时可以省力，但 不能改变力的方向 D.肯定可以改变力的方向，省力与否要具体分析
典型例题解析
压强(Pa) 1.0×105 1.4×105 2.0×105 2.7×105
沸点(℃) 100
110
120
130
图6-1-10
(1)当锅炉内水的温度达到120℃沸腾时，锅炉内气体压强是少? (2)当大气压强为1.0×105Pa时，将G挂在A位置，锅内水沸腾时 的温度为120℃ ，求此时阀门底部受到的气体压力和上部受到 的大气压力差是多少?(计算时可认为阀门上、 下底面积相等) (3)当大气压强为1.0×105Pa时，要使锅炉内水的温度达到100℃ 沸腾，应将G挂在离 O点多远处?
第六章 简单机械 功和能
第一课时 简 单 机 械
➢ 要点考点聚焦 ➢ 课前热身
➢ 典型例题解析 ➢ 方法小结 ➢ 课时训练
要点考点聚焦
本课时涉及的考点有：认识杠杆并会画力臂，杠杆的平 衡条件，杠杆的应用，定滑 轮、动滑 轮和滑轮组的作用. 从中考命题看，上述考点常以填空、选择、作图、实验和计 算题型出现 .本课知识与浮力、压强、运动和力、简单运动 都有密切的联系，考查学生综合分析能力.
课前热身
1.在图6-1-1所示的杠杆中，O是支__点__，若设F1是动力，则F 2 是_阻__力_，OA是_动__力__臂_，OB是_阻__力__臂_.
图6-1-1
2.旗杆顶端的小轮是定__滑__轮__，起重机吊钩上的铁轮是_动__滑__轮_ ， 缝纫机脚踏板是_杠__杆_.(填“杠杆”、“定滑轮”或“动滑轮”)
①作出木箱的受力示意图
图6-1-6
②以木箱重心为支点，画出每个力的力臂.比较两人用力F前 F
后.
③要使两人用力相等，应怎样抬?
【答案】①见图6-1-7.②见图6-1-7， F前＜F后.③抬成水平状 态.
图6-1-7
典型例题解析
【例2】如图6-1-8所示的弯曲杠杆，AC =2 ，BO =4 cm， OC=3 cm，AC⊥CO，BO⊥CO，O为转轴.在B处挂一重为 100 N的重物 ，要求在A处作用一个最小的力F使杠杆平衡. 请在图上画出这个力的方向并求出这 个力的大小.