《朝花夕拾》整本书阅读指导 西早
《朝花夕拾》阅读理解
《朝花夕拾》阅读理解1. "昨天晚上我一口气读完了《朝花夕拾》，鲁迅先生的文字真是太有味道了！小明问我：'这书名是什么意思啊？'我告诉他，这就像是在夕阳西下时，回头采摘早晨绽放的花朵，多美的比喻啊！"2. "《从百草园到三味书屋》这篇可有意思了。
写作者小时候在百草园里玩耍的场景，那些蝴蝶啊、蟋蟀啊，仿佛就在眼前蹦跶。
老师说：'看看人家写童年，多生动啊！'"3. "《藤野先生》让我特别感动。
一个日本老教授对中国留学生这么好，连他的破衣服都记得要补一补。
小红感叹：'这才是真正的师者风范！'"4. "读《父亲的病》那段，鲁迅先生对中医的批评可真是一针见血。
张同学说：'你看他写那些大夫开的药方，又贵又没用，多讽刺啊！'"5. "《琐记》里写了不少有趣的人物，比如那个'康大叔'，明明是个江湖骗子，却装得跟真的似的。
王老师笑着说：'这不就是现在的某些算命先生吗？'"6. "《二十四孝图》写得可真绝，把那些假道学给批评得体无完肤。
李同学听完直拍大腿：'原来古人也有这么多装模作样的事儿啊！'"7. "《五猖会》描写的是老家的民间风俗，那热闹劲儿，那气氛，读着读着就像自己也置身其中了。
小华说：'这不就跟咱们现在过庙会差不多嘛！'"8. "《无常》写的是人生无常，但鲁迅先生没有悲春伤秋，而是用平实的笔触写出了生活的真相。
赵老师感慨：'这就是大师的境界！'"9. "《范爱农》写的是一个普通人的一生，看完特别感慨。
人生在世，有几个能被记住呢？小刘说：'这不就是在告诉我们要活出自己的价值吗？'"10. "《后记》写得最有意思，鲁迅先生说这些文章都是'零星的回忆'，可读起来却字字珠玑。
《朝花夕拾》阅读基本知识储备-名著《朝花夕拾》阅读导引思维导图内容概括原文批注阅读训练
七年级上册《朝花夕拾》阅读基本知识储备 弥漫着慈爱的精神与情调，内蕴着深沉而深刻的悲怆《朝花夕拾》原名《旧事重提》，《朝花夕拾》是鲁迅唯一的一部散文集，是回忆的记事，共十篇散文，比较完整的记录了鲁迅从童年到青年时期的生活道路和成长经历，生动的描绘了清末民初的生活画面。
《朝花夕拾》的意思是早晨的花到晚上才捡起来，作者的解释是：“带露折花，色香自然要好的多，但是我不能够”，意思就是在中年时在追怀往事。
对于这本儿散文集，我们该怎样去阅读？阅读这本儿书，我们可以关注书名《朝花夕拾》，朝花是指什么？夕拾又是指什么？是谁在什么样的境况之下夕拾朝花呢？带着这些问题阅读《朝花夕拾》，你就会注意到，一方面《朝花夕拾》中的文章虽以回忆为主，但在回忆的时候又经常会夹杂一些讽刺和议论。
另一方面，《朝花夕拾》中并存着两个世界，一个是回忆中的，一个是写作时的。
回忆旧事的文字是温和的、怜爱的，议论现实的，文字是辛辣的、批判的。
由此我们又可以发现，书里始终有两个不同的表达角度，一个是孩子的角度，一个是成年人的角度。
现实中的鲁迅大多是痛苦和孤独的，他既在回忆里寻找着感情的抚慰和精神的寄托，同时又清醒的认识着现实。
正是这种双重性，使得这十篇散文内涵丰富，耐人寻味。
这样阅读下来，就可以较好的了解和掌握这部散文集的精髓。
文集以记事为主，饱含着浓烈的抒情气息，往往又夹以议论，做到了抒情、叙事和议论融为一体，优美和谐，朴实感人。
作品富有诗情画意，又不时穿插着幽默和讽喻；形象生动，格调明朗，有强烈的感染力。
（一）知识点梳理 【作者简介】鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。
代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。
【内容概述】这本回忆性的散文集共收录十篇文章，外加一篇《小引》，一篇《后记》。
该书都是回忆作者童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字，文字中蕴含着作者对人生的思考与感悟。
朝花夕拾读书笔记精选10篇
朝花夕拾读书笔记精选10篇鲁迅先生的《朝花夕拾》，是鲁迅唯一一本散文集。
下面是小编搜集整理的朝花夕拾读书笔记精选10篇，欢迎阅读。
更多资讯尽在读书笔记栏目!朝花夕拾读书笔记《朝花夕拾》，全书十篇文章，外加一篇《小引》一篇《后记》，是鲁迅唯一一本散文集，是鲁迅回忆童年，少年和青年时期不同生活经历与体验的文字，是记叙文、是回忆性散文。
书中有《五猖会》里“我”对儿时急切盼望观看迎赛神节的急切心情及父亲逼“我”背诵诗经时“我”的痛苦感受。
有鲁迅先生冲破封建束缚，追求新知识，离家求学的故事。
《父亲的病》又讲了鲁迅的父亲因为庸医而误人的故事。
同时也痛斥了当时的社会，不过喜欢的是鲁迅先生的童年篇《从百草园到三味书屋》，这篇文章七年级也学过，有喜欢里面的故事情节和优美的语句。
“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”首先“不必说”就勾起了读者的兴趣，“单是”更引人入胜。
两个“不必”本已兴趣盎然，可见“那短短的泥墙根一带”更是其乐无穷啊!所以，我佩服鲁迅的文字。
更羡慕他多彩的童年。
儿时的生活就像一列火车，包厢里满载着我们美好的回忆，无论酸、甜、苦、辣，都是一笔可贵的财富;它又像五颜六色的彩虹，绚丽而多姿。
虽然自己的童年没有鲁迅小时候的烂漫，却也无比的有趣。
我记得，自己因不认识雪，而用小碗盛了当“奶粉”吃;因爱护一朵无名小花，却把妈妈的金瓜秧给拔掉了;又学小树长高给自己浇水，则让自己发了高烧，这些事情，现在想也真是搞笑，傻得透顶。
不过也给我的人生中增添了一丝喜悦，小孩子，哪有不犯傻的呢?说实话，这也是我们一辈子中最纯真、无邪、善良、没有烦恼的时刻，它是值得我们去珍惜的。
也希望我们的家长不会去束缚孩子的自由，锁住孩子的心灵，因为我们每个人都有自己的童年，也在童年中体会到了自己的感受。
中考语文专题：《朝花夕拾》名著导读+知识汇编+中考真题
01《朝花夕拾》名著导读一、作者简介鲁迅（1881-1936），原名周树人，字豫才，出身于没落的封建家庭。
中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。
代表作有：我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，并第一次使用“鲁迅”这个笔名；中篇小说《阿Q正传》，回忆性散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》等。
1881年9月25日，鲁迅先生诞生在浙江绍兴。
周家是一个大家族，到鲁迅祖父一辈，已日渐衰败。
鲁迅的父亲是个秀才，在仕途上终生不得意一直没有考上举人。
12岁那年，祖父因科场案入狱，父亲受此打击日渐病重，在他15岁那年病逝。
这段时间里，作为家中的长子，鲁迅计划每天出入于当铺和药店之间，深深地感到事态的炎凉。
17岁，鲁迅离开家乡，先进了南京水师学堂，后转入路矿学堂。
1902年，以优异成绩毕业，东渡日本深造。
两年后，进了仙台医学专门学校学习医学，幻灯片事件使他深刻地认识到改变中国人麻木的精神比医治肉体更为重要，于是弃医从文。
1909年回国，回国以后，鲁迅先后在杭州、绍兴等地教过书，后又去北京的教育部做事，其间目睹了辛亥革命从胜利到失败的整个过程，更加坚定了中国社会的当务之急是国民性的改造的认识。
1917年前后，新文化运动以及文学革命已经开始提倡，鲁迅开始写作，随着第一篇白话小说《狂人日记》的发表，一发不可收拾，创作了大量的文学作品。
二、写作背景创作《朝花夕拾》时鲁迅已是文坛举足轻重的作家。
1926年“三一八”惨案后，鲁迅写了《纪念刘和珍君》等文，愤怒声讨政府的无耻行径，遭到政府的迫害，不得不过起颠沛流离的生活。
他曾先后避居山本医院、德国医院等处。
尽管生活艰苦，还写了不少的散文诗和《二十四孝图》《五猖会》《无常》等三篇散文，它们后来与鲁迅在惨案发生之前写作的《狗•猫•鼠》《阿长与〈山海经〉》收入了散文集《朝花夕拾》。
1926年9月鲁迅接受了厦门大学的聘请，南下教书，但他在厦门大学只带了四个多月，因为他发现厦门大学的空气和北京一样，也是污浊的。
《朝花夕拾》导读
《朝花夕拾》导读《朝花夕拾》是中国现代文学家鲁迅的代表作之一，该书共收录了鲁迅早期的散文作品。
作为中国现代文学的奠基人之一，鲁迅的作品一直以其深刻的社会批判和对人性的探索而著称，而《朝花夕拾》则是他在文学创作上的一次探索和尝试。
本文将对《朝花夕拾》这部作品进行导读，为读者介绍这部经典作品的背景、内容及意义。
一、作者简介鲁迅，原名周树人，生于1881年，逝世于1936年。
他是中国近现代文学史上的重要人物，被誉为“百年来最伟大的作家”，他的作品深刻揭露了社会的黑暗和人性的复杂，对中国文学的发展产生了深远的影响。
鲁迅曾留学日本，接受西方思想的影响，所以他的作品具有浓厚的现代主义色彩。
《朝花夕拾》是鲁迅的散文随笔集，也是他早期文学创作的代表作之一。
二、作品背景《朝花夕拾》这部作品的创作背景主要包括作者的时代背景和个人经历。
鲁迅生活的那个时代正是中国的动荡时期，社会矛盾激化，民族危机严重。
鲁迅本人也经历了个人困境，感受到了社会的黑暗和人性的复杂，这一切都使得他对社会现实和人性产生了深刻的思考和观察。
《朝花夕拾》正是在这样的时代和背景下创作完成的。
三、作品内容《朝花夕拾》一共收录了鲁迅早期的散文作品，涉及的内容非常广泛，主要包括了鲁迅对中国社会的批判和对人性的思考。
他对传统文化、社会风俗、道德观念、现代生活等诸多方面都做了深入的反思和探讨。
在这部作品中，读者可以看到鲁迅对中国传统的怀念和对现代生活的悲悯，以及他对人性的探索和对人类命运的关注。
通过对这些内容的阐释和分析，读者可以更加深入地理解鲁迅的文学创作和思想内涵。
五、总结《朝花夕拾》作为中国现代文学史上的经典之作，具有非常重要的文学和思想价值。
通过对这部作品的导读，我们可以更加深入地了解鲁迅的文学创作和思想内涵，以及它对中国现代文学的影响。
希望通过本文的介绍，读者可以对《朝花夕拾》有更深刻的理解，从而更好地领略鲁迅的文学魅力和思想深度。
第三单元《朝花夕拾》任务阅读了解鲁迅生活的“那些年”公开课一等奖创新教学设计-统编版七年级上册语文
第三单元《朝花夕拾》任务阅读了解鲁迅生活的“那些年”公开课一等奖创新教学设计-统编版七年级上册语文《朝花夕拾》任务阅读：了解鲁迅生活的“那些年"教学目标1.在通读的基础上概括各篇内容。
2.精读部分内容，归纳内容要点，分析探究鲁迅从不同学校离开的原因，感悟鲁迅的成长之路。
3.根据文章内容，并参考鲁迅先生的生平资料，梳理并有创意地呈现的“鲁迅成长史”。
【情境导入】同学们已经通读完了这本书，对全书的大致内容有了一定了解。
那么，在百草园、三味书屋之外的鲁迅还有哪些经历呢？《朝花夕拾》是鲁迅从自己童年、少年、青年时代的“记忆中抄出来的"片段，展现了他的一段段人生历程。
这节课，我们以自己喜欢的形式，有创意地呈现“鲁迅成长史”。
学习任务一：概括各篇内容大意，梳理作者人生经历【略读：梳理课文内容】《狗·猫·鼠》：讲自己仇猫的原因，追忆了自己童年时救养的一只可爱的隐鼠，最终却惨遭杀害的往事。
《阿长与〈山海经〉》记述儿时与长妈妈相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信唠叨、“满肚子是麻烦的礼节"的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》的感念。
《〈二十四孝图〉》：重点描写了作者在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿"两个故事时所引起的强烈反感。
《五猖会》：记述儿时盼望观看迎神赛会前被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴、痛苦。
《无常》：记述了儿时在乡间迎神会和戏台上所见的“无常”形象。
《从百草园到三味书屋》：描述了儿时在家中百草园玩耍的无限乐趣以及在三味书屋读书的生活。
《父亲的病》：重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医"的行医态度、作风、开方等种种表现。
《琐记》：回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程。
作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和如饥如渴地阅读《天演论》的情景。
《藤野先生》：记录作者在日本留学时期的学习生活和弃医从文的经过，记述了日本老师藤野先生。
鲁迅《朝花夕拾》阅读赏析
鲁迅《朝花夕拾》阅读赏析鲁迅《朝花夕拾》阅读赏析摘要：《朝花夕》是鲁迅惟一一本散文集，是鲁迅先生回忆早年生活的文字。
然而，“作家的生活与作品的关系，不是一种简单的因果关系”，无论是从作品的内容、情感上来看，还是从创作背景，以及创作手法上来分，这个作品都具有更深广的意义。
因此，本文试图从作者创作的视角，来探寻《朝花夕》的文外之旨。
满溢乐趣的百草园，质朴严谨的书塾，善良仁慈的阿长，乃至正直热情的异国老师……这些儿时记忆，曾时时“蛊惑”着作者，也使每一个读者，对《朝花夕》产生了一个基本的认识——温的回忆。
这固然没错，然而，作者自己却又说，这些回忆，“与实际容或有些不同”;王得后先生在名著导读中，也分明告诉我们：《朝花夕》不是为少年儿童写的，但写了许多关乎少年儿童的事，只有深入阅读，才能获得新的理解和感悟。
“一部文学作品的最明显的起因，就是它的创造者，即作者。
因此，从作者的个性和生平方面来解释作品，是一种最古老和最有基础的文学研究方法。
”结合到《朝花夕》这个具体的作品，至少有以下几方面值得探讨。
一、陷纷扰：现实很“离奇”文学是一种社会性实践，它首先“取决于或依赖于社会背景、社会变革和发展等方面的因素”。
鲁迅先生自己也有过相关的阐述，认为倘要论文，必须顾及作者所处的社会状态，这才较为确凿。
据此，我们首先谈谈作品的创作背景。
《朝花夕》共十篇，外加一篇《小引》，一篇《后记》，创作时间从1926年2月起，至11月止，时间跨度不足一年(小引和后记分别作于1927年5月和7月)。
“自一九二五至一九二六的八月底，到他四十五岁，时代背景是五卅，三一八，北方的军阀段祺瑞在北京还支持着残局，鲁迅于一九二六年八月离开北京，把攻击《现代评论派》的工作，告一段落。
这时期的开始，是女师大事件。
自一九二六的九月至一九二七的九月，是他生活上感受了异常不安定与压迫的时期，他赴厦门，又赴广东，这种变动使他对人生的体验更深刻了……”这是李长之对鲁迅生活和思想的发展，所划分的一个阶段。
阅读朝花夕拾的读书笔记[通用8篇]
![阅读朝花夕拾的读书笔记[通用8篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/e83aaacd4793daef5ef7ba0d4a7302768e996f9f.png)
阅读朝花夕拾的读书笔记[通用8篇]阅读朝花夕拾的读书笔记篇1你的童年有趣吗？肯定很好玩。
无论好坏都在自己的心里留下了美好的回忆。
则在鲁迅写的《朝花夕拾》里就是写他的童年和青年的回忆。
《朝花夕拾》是鲁迅一部内容丰富的散文集。
在《朝花夕拾》中作者将自己在童年和青年所难忘的事及对恩师和固友的深切怀念，真情的流露出来。
说明作者在童年和青年时所难忘的经历。
在他童年里不是很好的。
他做的每件事都得不到长辈的认同。
这使他感到很难过，但是他没有感到人生的黑暗到来了。
他则是将这些长辈的不认同改为动力，写进这部“朝花夕拾”里。
他要告诉我们，在童年中的无奈释放出来。
同时也给家长们一个理解和同情的心态对待我们像鲁迅在童年里那种不被长辈重视的警钟。
在“朝花夕拾”中，给我最深的一篇则是“狗，猫，鼠”。
在这篇有趣的散文中，不是题目所吸引我，也不是内容好笑有趣的文字，而是鲁迅在童年里仇猫的原因。
作者与猫的关系和对猫的讨厌是因为，长妈妈无意间踩死了鲁迅喜爱的小隐鼠。
而鲁迅却说真凶是猫，言外之意是说那些在以为是、持弱的人。
这说明鲁迅有一颗怜悯、同情的心。
这本书赞美了劳动人民的淳朴、善良和对生活的美好向往；对封建旧俗及文化糟粕进行批判；对爱国知识分子受到的不公待遇深感同情；对胸怀博大的异国老师，则充满敬爱之情。
在过往的日子里，我们伟大的祖国，有着太多屈辱。
而如今，在祖国繁荣富强的今天，身为未来栋梁的我们，怎能不为了中国而去努力呢？童年已离我们遥远，但我相信你们的童年一定很有趣，但不一定和鲁迅先生的一样哦！倒不如细读一下《朝花夕拾》，体会一下鲁迅先生的童年。
阅读朝花夕拾的读书笔记篇2朝花夕拾读书笔记精选早上，被冷气冻醒，无心再睡，便在书架之上，捻了一本书看。
是鲁迅写的《朝花夕拾》，这本书，我五年级看过些，书中还夹着一张书签，因为我不爱看这本书，觉得无趣，便随手塞在一个地方。
今天，我既然无意之间拿到，便硬着眉头看了下去。
“读书患不多，思人患不明。
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阅读感悟
及疑问
了“我”对封建社会的反感和批判。
2. 当时的“我”是多么的无奈，父亲的一 盆冷水浇灭了“我”看五猖会的热烈欲 望，在现在的现实生活中，是不是也还 有很多类似的例子？我又遇见过几回？
作业布置
以学习小组为单位开展阅读实践活 动，运用本课学到的“快速阅读与精读 相结合”“批注阅读”的方法进行全书 的两遍阅读，并将每篇散文的读书记录 表填好，小组间互相交流，汇总问题， 评选出最具代表性的几张表格在全班展 示。（时间为两个星期）
“我 ”的
所见
鸣蝉长吟、油蛉低唱、蟋蟀弹琴；长妈妈讲 “美女蛇”的故事。 “我”的 我早听到，他（寿镜吾先生）是本城中极方 所闻 正，质朴，博学的人。
“不知道！”“人都到那里去了?”“读书！”“铁
如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢；金叵罗，颠
倒淋漓噫，千杯未醉嗬······”
“我”的 常常去拔像人形的何首乌根，以为吃了可
西莲学校 初中语文 覃业娟
都是美好与快乐的心情；三味书屋所展示 阅读感悟 的，是求学中别样的乐趣。如今的快节奏 生活已经让我们很少有机会亲近大自然了， 及疑问 非常羡慕鲁迅先生还有个百草园可去。 2.以前的先生教书，都是让学生大声读，评 价就是背书过关，为什么现在学校上课总
是老师讲，大家都不读书呢?
实践运用
以《五猖会》为例，请同学们 在本篇散文中找出“我”的所见、 所闻、所做、所感，练习填写读书 记录表，表达自己的阅读感想，为 以后的自主阅读做准备。
看《陶庵梦忆》；读背《鉴略》；
我笑着跳着，催他们要搬得快。
我为什么不生一场重病，使我的母亲也好到庙里去许
“我 ”的 下一个“扮犯人”的心愿呢？
所感
我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？
我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之
流夹住。
我却并没有他们那么高兴。
1. 本文通过“我”前后心境的对比，表达
汇报热身 ①请同学们在组内展示自己的读书卡。 ②小组推荐优秀读书卡，向全班展示。
《五猖会》读书记录表
阅读篇目 《五猖会》
“我”的 迎神赛会的场景；
所见 看五猖会。
“我”的 刺耳的哨子声，“吹嘟嘟”；“去拿你 所闻 的书来”；“给我熟读。背不出，就不 准去看会。”“不错。去罢。”
“我 ”的
所做
《朝花夕拾》 原名《旧事重提》
“从记忆中抄出》 《无常 》 《父亲的病》 《藤野先生》 《后记》
《小引》 《阿长与<山海经>》 《五猖会》 《从百草园到三味书屋》 《琐记》 《范爱农》
书名含义
“朝花夕拾”的含义就是早上掉落 的花，傍晚拾起，比喻晚年回忆早 年的生活，也就是旧事重提。
名著试读
掌握阅读方法，拉近与经 典的距离。
“快速阅读与精读相结合” “批注阅读”
《朝花夕拾》读书记录表
阅读篇目 《从百草园到三味书屋》 百草园：碧绿的菜畦、光滑的石井栏、高 大的皂奖树、紫红的桑葚、肥胖的黄蜂、 直窜向云霄的叫天子、娱蚣、斑蝥、何首 乌藤和木莲藤。 三味书屋：中间挂着一块匾，写着“三味书 屋”；扁下面是一幅画，画着一只很肥大的 梅花鹿伏在古树下，他（寿镜吾先生）是 一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴 着大眼镜。
名著导读
《朝花夕拾》整本书阅读指导
西莲学校 初中语文 覃业娟
新课导入
《朝花夕拾》阅读指导
学习重点
激发阅读的兴趣，掌握 运用“快速阅读与精读相结 合”“批注阅读”的方法进 行阅读。
作家作品
鲁迅知多少？ 《朝花夕拾》知多少？
作家作品
鲁迅（1881-1936），原名周树 人，字豫才，出身于没落的封建 家庭。中国现代伟大的无产阶级 文学家、思想家和革命家，中国 现代文学的奠基人。代表作有： 我国现代文学史上第一篇白话小 说《狂人日记》，并第一次使用 “鲁迅”这个笔名；中篇小说 《阿Q正传》，回忆性散文集 《朝花夕拾》，小说集《呐喊》 《彷徨》等。
所做 以成仙；在雪地捕鸟；爬上花坛去折蜡梅
花，在地上或桂花树上寻蝉蜕，捉了苍蝇
喂蚂蚁；在老师读书入神的时候画画儿。 “我”的 百草园在那时是“我”的乐园；“美女蛇”让
所感” 我觉出做人之险，夏夜乘凉，有些担心， 不敢往墙上看，很想得到一盒老和尚那样 的“飞娱蚣”。
1.对大自然的描写，动静结合，处处体现的