高考物理压轴题解析及题型特点-教育文档
高考物理压轴题的特点及复习对策
高考物理压轴题的特点及复习对策安徽省来安县大英中学王春林对于高考物理压轴题，实际上就是复杂、综合性很强，且题目本身又是难以理解，一般是放在物理试题最后。
对考生来讲，要在有限的时间内，做完它、做好它，确实不容易。
下面是本人自己的一些认识和经验来谈谈高考压轴题的特点及复习对策，希望能给大家一点启示，让学生在高考中不放弃任何拿分的机会。
不足之处，望大家给予批评指正。
一、近几年高考压轴题的特点1、突出主干知识从近几年的高考压轴题来看，都是力学和电学的结合。
2、综合性强在近几年的高考中，该类题目涉及到的知识点较多，具有很强的综合性。
3、能力要求高如应用数学知识解决物理问题的能力、构建物理模型的能力、物理过程的分析能力、阅读能力等。
4、分数比例稳中有升近几年的压轴题的分值成上升的态势，05年、06年都是20分，而07年、08年均为22分。
成递增的态势，说明高考选拔人才的区分度正在加大的趋势。
二、复习对策针对上述特点，来谈谈对压轴题的一些复习策略，供参考：1、要加强物理的基础知识和基本技能的教学主体地位虽然说现在高考突出考查综合能力和科学素质，但是，物理学科的基础知识和基本技能仍是非常重要的，仍然是物理高考的主要内容。
而且，综合能力和科学素质的考查也必须以知识为载体。
只有理解了物理学的基本概念、基本规律，掌握了物理学的基本技能，才可能谈综合能力和科学素质的提高。
因此，夯实“双基＂依然是复习备考的主要内容。
2、要训练学生阅读审题时必须要有耐心高考物理压轴题，一般都是题目很长，文字多，且难以理解。
比如说2008年高考全国卷Ⅰ的最后一题，题目字数有近400字，还有一个复杂的物理模型，一般考生望而生畏，根本就没心情把题目看完，更没心情把题目理解好，也就不可能把题目做好。
其实这类题目也没有想象中那么可怕，只要能让学生保持冷静，耐心读题，看一遍不成，就看两遍，直到读懂题目，细心把物理情景（比如受力情况和运动过程等）分析清楚，题目再难，也可以拿到部分过程公式分。
高中物理力学压轴题及解析
高中物理力学压轴题及解析高中物理力学是高中阶段物理课程的重要组成部分，压轴题往往考察学生对力学知识的综合运用能力。
本文将针对高中物理力学压轴题，给出详细的题目及解析，帮助同学们巩固力学知识，提高解题能力。
一、高中物理力学压轴题题目：一质量为m的小车，在水平地面上受到一恒力F作用，从静止开始加速运动。
已知小车所受阻力与速度成正比，比例系数为k。
求小车在力F作用下的加速度a与速度v的关系。
二、解析1.首先，根据题目描述，小车受到的合力F合= F - kv，其中F为恒力，kv为阻力。
2.根据牛顿第二定律，合力等于质量乘以加速度，即F合= ma。
3.将合力表达式代入牛顿第二定律，得到ma = F - kv。
4.整理得到加速度a的表达式：a = (F - kv) / m。
5.由于小车从静止开始加速，可以使用初速度为0的匀加速直线运动公式v = at，将加速度a代入，得到v = (F - kv)t / m。
6.进一步整理得到速度v与时间t的关系：v = (F/m)t - (k/m)t^2。
7.由于要求速度v与加速度a的关系，可以将v对a求导，得到dv/da = (F/m) - 2(k/m)t。
8.令dv/da = 0，求得极值点，即t = F / (2km)。
将此值代入v的表达式，得到v = F^2 / (4km)。
9.因此，小车在力F作用下的加速度a与速度v的关系为：a = F / m - 2k/m * v。
三、总结通过对本题的解析，我们可以发现，解决这类力学压轴题的关键在于熟练运用牛顿第二定律、运动学公式，以及掌握阻力与速度成正比的关系。
此外，同学们在解题过程中要注意合理运用数学知识，如求导、求极值等，以提高解题速度和准确度。
注意：本文所提供的题目及解析仅供参考，实际考试题目可能有所不同。
高考物理课标卷压轴题解析4.30
磁场专题复习----高考物理课标卷压轴题解析孙恒芳带电粒子在磁场中运动考点分析带电粒子在磁场中的运动是高中物理的一个难点，也是高考的热点。
在历年的高考试题中几乎年年都有这方面的考题。
带电粒子在有界磁场中的运动问题，综合性较强，解这类问题既要用到物理中的洛仑兹力、圆周运动的知识，又要用到数学中的平面几何中的圆及解析几何知识。
带电粒子（不计重力）在匀强磁场中的运动分析：带电粒子在磁场中运动时，它所受的洛伦兹力总与速度方向垂直，洛伦兹力在速度方向没有分量，所以洛伦兹力不改变带电粒子速度的大小，或者说洛伦兹力不对带电粒子做功，不改变粒子的能量。
由于粒子速度大小不变，所以粒子在匀强磁场中所受洛伦兹力的大小也不改变，加之洛伦兹力总与速度方向垂直，正好起到了向心力的作用。
所以沿着与磁场垂直的方向射入磁场的带电粒子，在匀强磁场中做匀速圆周运动。
(1)洛伦兹力提供向心力：R mvvB q 2=→qB mvR =(2)周期：v RT π2=→qB mT π2=带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动的分析方法（1）三个确定①圆心的确定法1：画出粒子运动轨迹中任意两点（一般是射入和射出磁场的两点）的洛仑兹力F 的方向，沿这两个洛仑兹力画其延长线，两延长线的交点即为圆心．法2：或利用圆心位置必定在圆中一根弦的中垂线上，作出圆心位置．②半径的确定和计算：利用平面几何关系，求出该圆的可能半径 。
③圆心角的确定：由几何关系找出粒子运动轨迹的偏向角，所对圆心角α就 等于偏向角。
注意圆周运动中有关对称规律：如从同一边界平面射入的粒子，从同一边界射出时，速度与边界的夹角相等；在圆形磁场区域内，沿径向射入的粒子，必沿径向射出．(2)两个规律 动力学规律：洛伦兹力提供向心力，可求半径：R mvvB q 2=→qB mvR = 运动学规律：利用匀速圆周运动，可求周期：Bq mv rT ππ22==，T at ︒=360（3）一条思路利用两个规律(公式)建立数学(平面几何、三角函数等)与物理的联系，实现应用数学知识处理物理问题，(4)六种有界磁场运动问题1、半有界磁场2、平行边界磁场3、矩形有界磁场4、圆形有界磁场5、三角形有界磁场6、正交有界磁场磁偏转与电偏转比较情景：一个质量为m电荷量为q的带电粒子从y轴上的(0，l)点以速度v，沿垂直于y 轴方向射入第一象限内磁感强度为B的匀强磁场中。
高考物理压轴题分析与解题思路及技巧
高考物理压轴题分析与解题思路及技巧高考物理压轴题具有对考生的阅读理解能力、综合分析能力、应用数学知识解决物理问题能力等多项能力的考查功能，在高考中有着举足轻重的作用(物理压轴题往往含有多个物理过程或具有多个研究对象，需要应用多个物理概念和规律进行求解,难度较大. 从知识体系来划分，可分为力学综合题、电学综合题或力、电、热学综合题、电、光、原子物理综合题等, 其中的力学综合题与电学综合题，在物理试卷中占有重要地位一、力学综合题的求解思路力学综合题包含两大方面的规律:一是物体受力的规律，二是物体运动的规律(物体的运动情况是由它的初始条件及它的受力情况决定的，由于力有三种作用效果:?力的瞬时作用效果——使物体产生形变或产生加速度;?力对时间的积累效果——冲量;?力对空间的积累效果——功,所以,加速度、冲量和功就是联系力和运动的三座桥梁,与上述三座桥梁相关的物理知识有牛顿运动定律、动量知识(包括动量定理和动量守恒定理)、机械能知识(包括动能定理和机械能守恒定律)(力学综合题注重考查物理学中的两个重要观点——动量、能量,要求考生有扎实的基础知识和良好的解题思维，能够进行正确的受力分析和运动分析，解题的关键是要理清物理情景中出现的“过程”、“状态”。
二、电学综合题的求解思路电磁学包括静电场、恒定电流、磁场、电磁感应、交变电流和电磁场等方面的知识，研究电场、磁场和它们对电荷的作用，研究的是直流电路及交流电路的有关规律(电磁学中的“场”与“路”的知识既各自独立，又相互联系，全部的电磁学问题，以“场”为基础，进而研究“场”与“路”的关系思维点拨:近年高考压轴题往往以导线切割磁感线为背景命题, 电磁感应与力学问题联系的桥梁是安培力，导线运动与感应电流就有制约关系，分析安培力的变化是解题的关键(分析电磁感应中的电路时，应注意产生感应电动势的部分相当于电源，该部分导线相当于内电路，解题时需要正确分清内外电路、串并联关系。
高考物理压轴题解析及题型特点
高考物理压轴题解析及题型特点2021年高考物理压轴题特点与解答思绪一份试卷的压轴题，难度大，分值也大，是用来鉴别考生掌握知识与综合运用才干上下的分档题。
所以，拿下压轴题，就能胜券在握。
压轴题清楚特点综合的知识多普通是三个以上知识点融汇于一题。
譬如：电磁感应综合的压轴题，可以浸透磁场安培力、闭合电路欧姆定律、电功、电功率、功用原理、能量转化与守恒定律、牛顿定律、运动学公式，力学平衡等多个知识点。
物理技艺要求高解题时布列的物理方程多，需求等量代换，有时用到待定系数法;研讨的物理量是时间、位移或其他相关物理量的函数时，那么经过解析式停止剖析讨论;当研讨的物理量出现极值、临界值，能够触及三角函数，也有用到判别式、不等式性质等。
难易设计有梯度虽说压轴题有难度，但并不是一竿子难究竟，让你望题生畏，而是先易后难。
通常状况下的第(1)、(2)问，估量绝大少数考生还是有才干和决计完成的，所以，相对不能全部坚持。
压轴题解答思绪压轴题综合这么多知识点，又能明晰地出现物理情境。
其中，物理效果的发作、变化、开展的全进程，正是我们研讨效果的思绪要因循的。
剖析物理进程依据题设条件，设问所求，把效果的全进程分解为几个与答题有直接关系的子进程，使复杂效果化为复杂。
有时压轴题的设问前后照应，即前问对后问有作用，这样子进程中某个结论成为衔接两个设问的纽带;也有的压轴题设问彼此独立，即前问不影响后问，那就细致地把该子进程剖析解答完整。
剖析进程，看清设问间关系才干使解答胸中有数。
剖析缘由与结果针对每一道压轴题，无论从全体还是局部思索，物理进程都包括有缘由与结果。
所以，剖析缘由与结果成为解压轴题的必经之路。
譬如：惹起电磁感应现象的缘由，是导体棒切割磁感线、还是穿过回路的磁通量发作变化，或许两者同作用。
导体棒切割磁感线，是受外作用(恒力、变力)，还是具有初速度。
正是缘由不同、研讨效果所选用的物理规律就不同，进而，我们结合题意剖析这些缘由招致怎样的结果。
高考物理压轴题详解
高考物理压轴题（含详解答案）1、如图9-13所示，S 是粒子源，只能在纸面上的360°范围内发射速率相同、质量为m 、电量为q 的电子。
MN 是一块足够大的挡板，与S 相距OS = L 。
它们处在磁感强度为B 、方向垂直纸面向里的匀强磁场中，试求：（1）要电子能到达挡板，其发射速度至少应为多大？（2）若发射速率为meBL ，则电子击打在挡板上的范围怎样？ 【解说】第一问甚简，电子能击打到挡板的临界情形是轨迹与挡板相切，此时 r min = 2L ； 在第二问中，先求得r = L ，在考查各种方向的初速所对应的轨迹与挡板相交的“最远”点。
值得注意的是，O 点上方的最远点和下方的最远点并不是相对O 点对称的。
【答案】（1）m2eBL ；（2）从图中O 点上方距O 点3L 处到O 点下方距O 点L 处的范围内。
2、如图9-14甲所示，由加速电压为U 的电子枪发射出的电子沿x 方向射入匀强磁场，要使电子经过x 下方距O 为L 且∠xOP = θ的P 点，试讨论磁感应强度B 的大小和方向的取值情况。
【解说】以一般情形论：电子初速度v 0与磁感应强度B 成任意夹角α ，电子应做螺旋运动，半径为r = eB sin mv 0α，螺距为d = eB cos mv 20απ，它们都由α 、B 决定（v 0 =e mU 2是固定不变的）。
我们总可以找到适当的半径与螺距，使P 点的位置满足L 、θ的要求。
电子运动轨迹的三维展示如图9-14乙所示。
如果P 点处于（乙图中）螺线轨迹的P 1位置，则α = θ ，B ∥OP ；如果P 点处于P 2或P 3位置，则α ≠ θ ，B 与OP 成一般夹角。
对于前一种情形，求解并不难——只要解L = kd （其中k = 1，2，3，…）方程即可；而对后一种情形，要求出B 的通解就难了，这里不做讨论。
此外，还有一种特解，那就是当B ⊥OP 时，这时的解法和【例题4】就完全重合了。
2009-2020年高考物理压轴题
1. 介绍高考物理压轴题的意义- 高考物理压轴题是指高考物理试卷中出现频率较高、难度较大的题目，通常涉及到物理知识的核心概念和解题能力的考察。
- 2009年至2020年的高考物理压轴题的复习对考生备考有着重要的指导意义。
2. 分析2009年至2020年高考物理压轴题的题目类型和命题趋势- 从题目类型来看，高考物理压轴题涉及电磁学、力学、光学、热学等多个领域，其中以电磁学和力学题目居多。
- 从命题趋势来看，从2009年至2020年，高考物理压轴题在题目难度和考点深度上呈现出逐年增加的趋势，考查的内容也更加偏向于物理知识的应用和综合运用能力。
3. 总结高考物理压轴题的解题技巧和备考建议- 针对不同类型的高考物理压轴题，需要有针对性地掌握相关的物理知识和解题技巧，透彻理解物理原理，灵活运用物理知识解题。
- 在备考过程中，需要注重对高考物理压轴题的答题技巧和答题规范的训练，充分理解题目要求，准确理解物理图示，合理运用数学工具和公式解题。
4. 总结并展望- 通过对2009年至2020年的高考物理压轴题的分析，我们可以发现物理题目的考察不断拓展和深化，考查的重点也逐渐偏向于对考生物理知识的综合应用和解题能力的考查。
- 备考过程中，考生需要扎实掌握物理知识，灵活运用解题方法，培养解题思维和分析能力，既注重理论知识的学习，又要注重实际问题的解决能力的培养。
结尾：通过对高考物理压轴题的分析和总结，相信广大考生对于备考高考物理会有更清晰的认识和更有针对性的备考计划。
只有不断地巩固和提高自己的物理知识水平和解题能力，才能在高考中取得更好的成绩。
希望考生们能够在备考过程中认真对待每一道高考物理压轴题，做到踏实学习，并取得优异的成绩。
5. 针对2009年至2020年高考物理压轴题的题目类型和命题趋势，我们可以进一步分析各年份的题目特点及解题思路，为考生备考提供更具体的指导和建议。
6. 2009年至2013年高考物理压轴题的题目特点- 在这段时间内，电磁学类题目较为突出，如电场、磁场力及磁感应等内容在高考中频繁出现。
高考物理试题特点分析总结
高考物理试题特点分析总结高考物理试题特点分析总结XXXX年高考现已落下帷幕，本文拟对各地物理试题作一粗浅回顾，简洁归纳今年各地高考物理试题中一些亮点，或者是某些有特色之处。
然后据此浅谈了一些应对策略。
一、配图丰富、形式多样，且承载不少有效信息1．例析特色考题物理定律的普适性允许了物理情景的多样性。
反应在图像上，更是形式各异。
常见的有受力图、运动过程图、电路图、光路图、电场磁场图、实物图、函数图、以及各类图表等。
今年考题所配图像的丰富程度各不相同，但略感提高，这里只说最有代表性的。
上海卷配图较多，总共33道题，却配有44副图，真可谓是“无图不欢”。
还有考题直接搬出实物照片，令人更觉身临其境。
比如安徽卷的第15题、浙江卷的第21题等。
后者已不是第一次上照片，但这次印上去的尺幅较大。
为展现清晰试验器材，几乎把整张试验桌都“抬”上来了。
图像不仅形式多样，同时还含有信息。
做题时肯定要注意题干内容与图像的连接，以免误会题意，硬套模型。
比如浙江卷的第16题：（2023浙江，16）如图所示，在铁芯上、下分别绕有匝数n1=800和m2=200的两个线圈，上线圈两端u=51sin314t V的沟通电源相连，将下线圈两端接沟通电压表，则沟通电压表的读数可能是（）A．2．0V B．9．0V C．12．7V D．144．0V从配图中可以看出，此变压器并非抱负变压器，所以平常所用公式在这里只能拿来估算理论值，而实际数据必小于此。
再留意到题干末尾处的“可能是”，经估量后，便知答案只能选A。
而同样是变压器，山东卷的第20题所描绘的状况却不相同。
两图貌似全都，但后者题干所述为“调压变压器示意图”，处理时宜将其理解为常见的抱负变压器。
如图所示。
再比如上海卷的第15题。
留意到题干中的“轻杆”、“光滑”、“匀速转动”等信息，结合图像，可知该杆对小球做功即等于拉力做功。
为求功率，解答过程将涉及讨论对象的选择、力的正交分解、功率公式等。
（2023上海，15）如图，一长为为的轻杆一端固定在光滑铰链上，另一端固定一质量匀速转动，当杆与水平的小球。
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2019年高考物理压轴题解析及题型特点
2019年高考物理压轴题特点与解答思路
一份试卷的压轴题，难度大，分值也大，是用来鉴别考生掌握知识与综合应用能力高下的分档题。
所以，拿下压轴题，就能胜券在握。
压轴题显著特点
综合的知识多一般是三个以上知识点融汇于一题。
譬如：电磁感应综合的压轴题，可以渗透磁场安培力、闭合电路欧姆定律、电功、电功率、功能原理、能量转化与守恒定律、牛顿定律、运动学公式，力学平衡等多个知识点。
物理技能要求高解题时布列的物理方程多，需要等量代换，有时用到待定系数法;研究的物理量是时间、位移或其他相
关物理量的函数时，则通过解析式进行分析讨论;当研究的
物理量出现极值、临界值，可能涉及三角函数，也有用到判别式、不等式性质等。
难易设计有梯度虽说压轴题有难度，但并不是一竿子难到底，让你望题生畏，而是先易后难。
通常情况下的第(1)、(2)问，估计绝大多数考生还是有能力和信心完成的，所以，绝对不能全部放弃。
压轴题解答思路
压轴题综合这么多知识点，又能清晰地呈现物理情境。
其中，物理问题的发生、变化、发展的全过程，正是我们研究问题
的思路要沿袭的。
分析物理过程根据题设条件，设问所求，把问题的全过程分解为几个与答题有直接关系的子过程，使复杂问题化为简单。
有时压轴题的设问前后呼应，即前问对后问有作用，这样子过程中某个结论成为衔接两个设问的纽带;也有的压轴题设
问彼此独立，即前问不影响后问，那就细致地把该子过程分析解答完整。
分析过程，看清设问间关系才能使解答胸有成竹。
分析原因与结果针对每一道压轴题，无论从整体还是局部考虑，物理过程都包含有原因与结果。
所以，分析原因与结果成为解压轴题的必经之路。
譬如：引起电磁感应现象的原因，是导体棒切割磁感线、还是穿过回路的磁通量发生变化，或者两者同作用。
导体棒切割磁感线，是受外作用(恒力、变力)，还是具有初速度。
正是原因不同、研究问题所选用的
物理规律就不同，进而，我们结合题意分析这些原因导致怎样的结果。
针对题目需要我们回答的问题，不外乎从受力情况、运动状态、能量转化等方面着手研究，最终得出题目要求的结果。
确定思路方法解压轴题不必刻意追求方法的创新，因为试题知识容量大，综合性强，很难做到解题方法大包大揽的巧妙与简捷。
还是踏踏实实地从读题、审题开始。
提取复杂情境中有价值信息，明确已知条件、挖掘隐含条件、预测临界条
件。
画研究对象受力图、运动情境示意图，初步展示分析问题的思路。
至于采用的方法，一则从已知条件切入，根据物理过程列出有关物理方程，就表达式中仍是未知的物理量，要继续顺着相关过程寻找，不断地用已知替换未知。
另则，从题目所求入手列物理方程，一步一步地往前推，也是完成未知替换已知，两者最终达到用所有的已知量表示待求量。
对于已知条件是数据的压轴题，也可以采用分步计算求相关物理量数值。
不过，要明确所求的值对下一步解答有何作用，是否是承上启下的衔接点，还是平行关系的插入点。
注意下面新列的方程中应读用到它。
对于有论述说理要求的压轴题，既可以直面进入分析推理，也可以用假设的方法，从问题的侧面或反面推理判断。
对局部子过程倒可以结合问题实际，运用巧妙建模、整体分析、应用对性、逆向思维、等效代换、运用图像等灵活多样的解题方法。
总之，方法因题而论，灵活应对，不能机械模仿。