高一语文必修一知识点总结
高一语文必修1知识点总结
高一语文必修1知识点总结高一语文必修1知识点总结高一语文必修1是学生高中语文教材的第一册，主要内容包括文学常识、文言文阅读和写作、现代文阅读和写作等方面的内容。
本文将对必修1中的知识点进行总结，以帮助学生系统地掌握这些知识点。
一、文学常识1.文学的概念：文学是人类社会的文化形态之一，通过语言艺术地表达人们的思想、感情和意志。
2.文学的分类：包括古代文学和现代文学，古代文学又可分为文言文和白话文，现代文学又可分为小说、散文、戏剧和诗歌等。
3.文学体裁：指文学作品按照构成形式、内容特点和表现手法等方面的不同而划分出的一种作品类型，如议论文、记叙文、描写文、说明文等。
二、文言文阅读和写作1.文言文的特点：文言文是古代的汉语文学体裁，有一定的古雅和庄重之美，包括古文常用的文体特点、词语特点以及句式特点。
2.文言文的阅读技巧：包括理解古文的字义、熟悉古文的词义、理解古文的句法以及把握古文的思想和主题等。
3.文言文的写作技巧：包括积累古文词汇、模仿古文写作、多读古文名篇以及培养独特的古文写作风格等。
三、现代文阅读和写作1.现代文的特点：现代文是指近代以来的文学形式，相较于古代文言文而言，现代文更注重表达个人情感和思想，更加自由灵活。
2.现代文的阅读：包括理解现代文的字面意思、理解现代文的修辞手法、理解现代文中的符号和象征等。
3.现代文的写作技巧：包括培养敏锐的观察力、锻炼自己的表达能力、学习修辞手法和修辞技巧等。
四、古诗词和现代诗的赏析1.古诗词的特点：古诗词通常由五言、七言或其他字数构成，形式上要求和声韵格律，内容上常包括对自然景物的描绘和表达个人情感。
2.古诗词的赏析：包括欣赏古诗词的艺术特点、理解古诗词的意境和情感、解读古诗词中的文化内涵等。
3.现代诗的特点：现代诗是近现代以来的一种文学形式，形式上不拘泥于五言或七言，内容上更注重个人的内心世界和情感表达。
4.现代诗的赏析：包括欣赏现代诗的艺术风格、理解现代诗的暗示和象征、解读现代诗中的意义和价值等。
高一必修一知识点归纳
高一必修一知识点归纳一、语文。
1. 现代文。
- 字词积累。
- 重点生字词，如“彷徨（páng huáng）”“寂寥（jì liáo）”等，要准确掌握其读音、字形和字义。
- 词语辨析，像“遏制”与“遏止”，“遏制”着重于控制，“遏止”侧重于阻止。
- 文学体裁与手法。
2. 文言文。
- 实词虚词。
- 常见实词，如“爱”有“爱护”“喜爱”“吝惜”等义项，在“不爱珍器重宝肥饶之地”中是“吝惜”的意思。
- 虚词“之”的用法多样，可作代词（“君将哀而生之乎”中的“之”指代“我”）、助词（“师道之不传也久矣”中的“之”用于主谓之间，取消句子独立性）、结构助词（“古之学者必有师”中的“之”相当于“的”）等。
- 句式。
- 特殊句式包括判断句（“廉颇者，赵之良将也”）、被动句（“六艺经传皆通习之，不拘于时”）、倒装句（宾语前置“何陋之有”、状语后置“青，取之于蓝，而青于蓝”等）。
二、数学。
1. 集合。
- 集合的概念与表示。
- 集合是由一些确定的、不同的对象所组成的整体。
可以用列举法（如A = {1,2,3}）、描述法（如B={xx>0,x∈ R}）来表示集合。
- 集合间的关系。
- 包含关系：若集合A中的元素都在集合B中，则A⊆ B。
当A⊆ B且B⊆A时，A = B。
- 真包含关系：A⊂neqq B表示A是B的真子集，即A中的元素都在B 中，但B中存在元素不在A中。
- 集合的运算。
- 交集A∩ B={xx∈ A且x∈ B}，例如A = {1,2,3}，B={2,3,4}，则A∩ B = {2,3}。
- 并集A∪ B={xx∈ A或x∈ B}，对于上述A和B，A∪ B={1,2,3,4}。
- 补集，设全集为U，A是U的子集，则∁_UA={xx∈ U且x∉ A}。
2. 函数。
- 函数的概念。
- 设A,B是非空数集，如果按照某种确定的对应关系f，使对于集合A中的任意一个数x，在集合B中都有唯一确定的数y = f(x)与之对应，那么就称f:A→B为从集合A到集合B的一个函数。
高一语文必修一知识点总结
高一语文必修一知识点总结高一语文必修一知识点总结高一语文必修一是语文课程中的一门重要课程，它涵盖了古代文学、现代文学以及基础语法等多个方面的知识。
在这门课程中，我们将学习到很多重要的知识点，对于学好这门课程具有重要的意义。
下面就来总结一下高一语文必修一的知识点。
一、古代文学1.《诗经》：诗经是我国最早的诗歌总集，它包含了诗人们丰富的情感与对社会现实的认识。
2.《楚辞》：楚辞是中国文学史上的瑰宝，它是以楚地民间歌谣为基础，有着丰富的想象和强烈的狂热情绪。
3.古诗文鉴赏：学习和欣赏古代名家的作品，了解古代文化、人生哲理以及修辞手法等。
二、现代文学1.白话小说：白话小说是中国现代小说的先驱，它运用了口语化的文字，更贴近人们的生活和思维方式。
2.课外阅读：通过阅读名著，能够开拓自己的思维，提高自己的写作能力，并培养审美情趣。
3.文言文阅读：通过阅读古代文学作品，学习古人的见解和思考方式，感受古人的智慧。
三、基础语法1.词类分类：学习词汇的分类，包括名词、动词、形容词、副词等，了解它们的基本特征和用法。
2.句子成分：了解句子的主、谓、宾等基本成分的概念和作用，能够正确分析句子的结构。
3.从句和主谓结构：学习从句的种类和基本用法，以及主谓结构的构成和运用。
四、修辞手法1.比喻和拟人：通过运用比喻和拟人等修辞手法，使文章更加生动有趣，增强表达的效果。
2.排比和对偶：通过排比和对偶的句式安排，使文章的语言更加优美、整齐。
3.夸张和反问：通过夸张和反问等手法，使文章更加有感染力和说服力。
五、阅读理解1.阅读技巧：学习使用标点符号、揣摩上下文等阅读技巧，能够更好地理解文章的意思。
2.文本分析：通过对文章的结构、主题、情节等进行分析，能够深入理解文章的内涵。
六、写作技巧1.议论文写作：学习运用论证和驳斥等写作技巧，提高论述的逻辑性和说服力。
2.议论文素材：学习收集和整理素材，能够为论述提供有力的证据和例子。
3.作文表达：通过大量的练习，提高自己的作文能力，使文章的表达更加准确、生动。
高一必修一语文知识点总结大全(暑假预习)
高一年级必修一语文知识(1)通假字輮以为轮，其曲中规(“輮”通“煣”，用火烤使木弯曲)知明而行无过(“知”通“智”，智慧)君子生非异也(“生”通“性”，资质，天赋)虽有槁暴，不复挺者(“有”通“又”;“暴”通“曝”，日晒)非利足也，而致千里。
(“致”通“至”，达到)(2)古今异义博学古义：广博地学习，广泛地学习。
例：君子博学而日参省乎己。
今义：知识、学识的渊博。
参古义：验，检查。
例：君子博学而日参省乎己。
今义：参加，参考。
疾古义：强。
例：声非加疾也(这里指声音宏大);疾风知劲草。
今义：疾病，快。
假古义：凭借，借助。
例：假舆马者。
今义：与“真”相对。
金古义：金属制的刀剑。
例：金就砺则利。
今义：金子。
爪牙古义：爪子和牙齿。
例：蚓无爪牙之利。
今义：坏人的党羽、帮凶。
用心古义：思想意识活动。
例如：用心一也。
今义：读书用功或对某事肯动脑筋。
(3)词类活用木直中绳，輮以为轮(輮：动词的使动用法，使……弯曲)君子博学而日参省乎己(日：名作状，每天)假舟楫者，非能水也(水：名词用作动词，游水)上食埃土，下饮黄泉(上、下：名作状，向上、向下)其曲中规(曲：形作名，曲度，弧度)登高而招，臂非加长也(高：形作名，高处)假舆马者，非利足也(利：形容词的使动用法，使……快，走得快)故木受绳则直(直：形作动，变直)(4)特殊句式与固定格式虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也(判断句，“……者，……也”表判断)用心一也(判断句，“……也”表判断)用心躁也(判断句，“……也”表判断)无以至千里(“无以……”意为“没有用来……的办法”)蚓无爪牙之利，筋骨之强。
(定语后置)高一必修一语文必备知识点特殊句式判断句虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
即使又被风吹日晒而干枯了，也不再能再挺直，(这是由于)煣的工艺使它变成这样的。
登高而招，臂非加长也，而见者远登上高处招手，手臂并没有增长，但是远处的人能看得见;君子生非异也，善假于物也君子的天资同一般人没有什么差别，(只是)他们善于借助外物罢了。
高中语文必修一笔记整理
高中语文必修一笔记整理一、第一单元：现代新诗。
1. 文学常识。
- 作者毛泽东，字润之，笔名子任。
他是中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。
- 词牌名“沁园春”，这一格式规定了词的字数、句数、平仄等。
2. 字词积累。
- 橘子洲（jú）百舸（gě）寥廓（liáo kuò）峥嵘（zhēng róng）方遒（qiú）3. 诗歌内容。
- 上阕描绘了美丽壮观的湘江深秋景色。
通过“看”字总领，描写了万山红遍、层林尽染的群山，漫江碧透、百舸争流的江水，鹰击长空、鱼翔浅底的动物，展现出一幅充满生机与活力的秋景图。
- 下阕回忆往昔革命斗争生活，抒发了革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志。
“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”这几句，生动地刻画了青年革命者的形象。
4. 艺术特色。
- 意象壮美。
选取了山、林、江、舸、鹰、鱼等富有生命力的意象，营造出宏伟壮观的意境。
- 情景交融。
上阕的景为下阕的情做铺垫，下阕的情又深化了上阕的景所蕴含的意义。
1. 文学常识。
- 作者戴望舒，现代派象征主义诗人。
他的诗多写个人的哀怨和孤寂，也有对现实的不满。
2. 字词积累。
- 寂寥（jì liáo）彷徨（páng huáng）彳亍（chì chù）颓圮（tuí p ǐ）3. 诗歌内容。
- 诗中的“我”在雨巷中独自彷徨，希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。
这个姑娘象征着诗人心中的理想和追求，但她又“像梦中飘过/一枝丁香地”，转瞬即逝，体现了诗人理想的迷茫和不可捉摸。
4. 艺术特色。
- 象征手法的运用。
雨巷象征着当时黑暗压抑的社会现实，丁香姑娘象征着美好的理想。
- 诗歌的音乐美。
全诗共七节，每节六行，每行长短不一，押韵规则，一韵到底，读起来朗朗上口。
高一语文上册必修一知识点归纳总结
高一语文上册必修一知识点归纳总结高一语文必修一知识点《烛之武退秦师》1、《左传》是我国第一部叙事详尽的编年体史书，相传是春秋末年鲁国史官左丘明所作。
全称《春秋左氏传》，别称《左氏春秋》，和《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。
2、春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位。
3、子：古代对男子的尊称。
4、寡人：诸侯谦称，寡德之人。
5、执事：办事的官吏，也用于对对方的敬称。
6、大夫：官职等级名。
夏商周时，官分卿、大夫、士三级，大夫又分上、中、下三等。
后来成为对有官位者的通称。
《荆轲刺秦王》1、《战国策》是中国古代的一部历史学名著。
它是一部国别体史书，又称《国策》。
由西汉刘向所整理编写，共33篇，分为十二策。
2、卿：古代对人的敬称。
如燕人称荆轲为荆卿。
3、竖子：对人的蔑称。
除此之外还有“童仆”和“小孩”的意思。
4、祖：临行祭路神，引申为饯行和送别。
5、古代音乐分宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音。
变徵是徵的变调，音调悲凉;羽，声调激愤。
6、中庶子：管理国君的车马之类的官。
7、郎中：宫廷的侍卫。
民间又称医生。
8、箕踞：坐在地上，两腿张开，形象像箕，是一种轻慢傲视对方的姿态。
《鸿门宴》1、《史记》是我国第一部纪传体通史，上起传说中的黄帝，下到汉武帝。
分本纪、世家、列传、书、表五类，共130篇，50余万字。
本纪记帝王，世家述诸侯，列传叙人臣，书记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利等，表记各个时期的简单大事记。
鲁迅评价该书为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
2、关中：函谷关以西，今陕西一带。
3、山东：崤山以东，即函谷关以东的地区。
4、季父：叔父。
古代兄弟或姊妹间长幼排序为伯、仲、叔、季。
5、河：特指黄河。
江，特指长江。
6、亚父：对对方的敬称，意为仅次于父亲。
7、参乘：亦作“骖乘”，古代乘车，站在车右担任警卫的人。
8、窃：私下，常用作表示个人意见的谦词。
高中语文阅读题答题技巧一、叙述人称1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。
高一语文必背知识点必修一
高一语文必背知识点必修一高一语文必背知识点必修一第一单元1《沁园春?长沙》重要字音：沁(qǐn)园春百舸(gě)峥(zhēng)嵘寥廓(kuò)挥斥方遒(qíu)漫(màn)江携(xié)来浪遏(è)飞舟多音字：汗水可汗数字数典忘祖数见不鲜重要字形：沁香分泌谩骂漫江惆怅为虎作伥苍茫沧桑阻遏碣石重要词义：峥嵘：本义形容山势高峻突出，引申为不平常。
挥斥方遒：热情奔放，劲头十足。
遒，强劲有力。
激扬：激浊扬清，批评坏的，褒扬好的。
近义词辨析：寥廓：(天空)高原空旷。
辽阔：(土地海洋等)辽远广阔。
意气：意志和气概，志趣和性格。
也指因主观偏激而产生的情绪，如意气用事。
义气：由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。
如讲义气。
遏制：制止，控制(一般只能是一定程度上的效果)。
遏止：用力阻止住。
如滚滚洪流，不可遏止。
2.《诗两首》重要字音：彷(páng)徨寂寥(liáo)惆怅(chàng)凄婉(wǎn)颓圮(pǐ)青荇(xǐng)浮藻(zǎo)长篙(gāo)漫溯(sù)斑斓(lán)笙(shēng)箫多音字：看守看见遒劲有劲着迷执著装载记载悄悄悄然重要字形：彷徨惶然惋惜哀婉彷徨牌坊惆怅稠密丝绸追溯朔风挑衅河畔斑斓无耻谰言波澜颓圮祭祀杞人忧天重要词义：彷徨：(心事重重)地走来走去，犹疑不决。
颓圮：坍塌，毁坏。
近义词辨析：沉淀：指沉到溶液底层的难以溶解的物质，比喻凝聚，积累。
积淀：指长时间积累起来的习俗、文化。
彷徨：犹疑不决的走来走去。
倘佯：自由自在地走来走去。
课内阅读1.对《再别康桥》一诗的赏析，不恰当的一项是(D)A.“康桥”，现在通译“剑桥”，即的剑桥大学所在地，是一个风景秀丽的地方。
徐志摩年轻时曾在此读书、生活过，结识过许多英国朋友，故对此怀有一种特殊的感情。
B.第二节作者运用比喻的手法，将岸边柳树倒映在剑河里的情景，写得甜蜜而美丽，浸透了诗人无限欢喜和眷恋的感情。
高一语文必修一文言文知识点总结
• 掌握文言文特有的表达方式：学习文言文的语法与词汇特征，增强对古文的解读能力析
经典文言文作品
• 《诗经》：是中国最早的诗歌总集，包含 305 首诗，分为风、雅、颂三部分，反映了周朝社会 的风貌和情感。
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文言文阅读技巧
理解句意
• 识别关键字：通过仔细识别文中出现的关键字，帮助理解文意，提炼主要信息。 • 句子结构：深入分析句子的结构，掌握主谓宾等成分，有助于句子整体理解。 • 上下文联系：关注上下文之间的联系，助于理清段落和全文的意图。
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翻译方法
• 逐句翻译与整体理解结合：通过逐句分析与理解文章结构，帮助掌握文章整体意思，增强阅 读效果。
• 《论语》：是孔子的言行记录，强调个人修养与道德，内容涵盖仁、礼、义、智等伦理道德规 范。
• 作品分析：通过对重点段落的解读，探讨经典作品在历史、文化和道德教育中的重要作用。
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语言风格与艺术特色
• 语言风格比较：分析各作品在用词、句式及修辞手法上的差异，展现不同作家的独特风格。 • 文学技巧解析：探讨作品中运用的比喻、象征等文学技巧，深入理解其艺术效果。 • 时代背景影响：理解每部作品创作时的社会、政治及文化背景，对作品主题和手法的影响。
高一语文必修一文言文知识点总结
Overview
1. 文言文的定义与特点 2. 文言文的基本语法 3. 常见文言实词 4. 文言文阅读技巧 5. 文言文作品赏析
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文言文的定义与特点
文言文的定义
• 定义：文言文是古代汉语的一种书面形式，具有独特的语法结构和用词方式，广泛应用于古 典文学中。
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高一语文必修一知识点总结:第一单元1 《沁园春长沙》重要字音: 沁(qǐn)园春百舸(gě) 峥(zhēng)嵘寥廓(kuò)挥斥方遒(qíu)漫(màn)江携(xié)来浪遏(è)飞舟多音字: 汗水可汗数字数典忘祖数见不鲜重要字形: 沁香分泌谩骂漫江惆怅为虎作伥苍茫沧桑阻遏碣石重要词义:峥嵘:本义形容山势高峻突出,引申为不平常。
挥斥方遒:热情奔放,劲头十足。
遒,强劲有力。
激扬:激浊扬清,批评坏得,褒扬好得。
近义词辨析:寥廓:(天空)高原空旷。
辽阔:(土地海洋等)辽远广阔。
意气:意志与气概,志趣与性格。
也指因主观偏激而产生得情绪,如意气用事。
义气:由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益得气概。
如讲义气。
遏制:制止,控制(一般只能就是一定程度上得效果)。
遏止:用力阻止住。
如滚滚洪流,不可遏止。
2、《诗两首》重要字音: 彷(páng)徨寂寥(liáo) 惆怅(chàng)凄婉(wǎn)颓圮(pǐ)青荇(xǐng)浮藻(zǎo)长篙(gāo) 漫溯(sù)斑斓(lán) 笙(shēng)箫多音字: 瞧守瞧见遒劲有劲着迷执著装载记载悄悄悄然重要字形: 彷徨惶然惋惜哀婉彷徨牌坊惆怅稠密丝绸追溯朔风挑衅河畔斑斓无耻谰言波澜颓圮祭祀杞人忧天重要词义: 彷徨:(心事重重)地走来走去,犹疑不决。
颓圮:坍塌,毁坏。
近义词辨析:沉淀:指沉到溶液底层得难以溶解得物质,比喻凝聚,积累。
积淀:指长时间积累起来得习俗、文化。
彷徨:犹疑不决得走来走去。
倘佯:自由自在地走来走去。
3、《大堰河——我得保姆》【基础知识】重要字音:青苔(tāi)荆棘(jí)火钵(bō)忸(niǔ)怩麦糟(zāo) 炖 (dùn) 肉团箕(jī) 凌侮(wǔ) 叱(chì)骂多音字: 瓦菲菲薄泥巴拘泥漂泊湖泊青苔舌苔重要字形: 碾碎辗转堤堰揠苗助长偃旗息鼓凌侮陵墓棱角忸怩纽扣枢纽重要词义:典押:把土地与房屋押给别人,换取一笔钱,到期还款,收回原物。
天伦:指父子、兄弟等关系。
瓦菲:生长在瓦缝中得野草。
凌侮:欺凌,侮辱。
近义词辨析: 养育:抚养与教育。
养活:供给东西使生活。
第二单元(《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》《鸿门宴》)一、通假字(解释加点字)1、今老矣,无能为也已 (已,通“矣”,语气词,”了”)2、共其乏困 (共,通“供”)3、秦伯说(说,通“悦”4、燕王诚振怖大王之威(“振”通“震”)5、今日往而不反者(“反”通“返”,返回)6、失其所与,不知(知,通“智”)7、秦王还柱而走(“还”通“环”,绕) 8、、要项伯 (“要”通“邀”,邀请)9、令将军与臣有郤(“郤”通“隙”,隔阂、嫌怨) 10、不敢倍德 (“倍”通“背”,背叛得意思)11、卒起不意,尽失其度(“卒”通“猝”,突然) 12、不可不蚤来(“蚤”通“早”)13、距关,毋内诸侯(“距”通“拒”,把守得意思,“内”通“纳”,接纳)二、古今异义(解释加点字)1、行李之往来((古义:出行得人)2、若舍郑以为东道主(古义:东方道路上得主人)3、微夫人之力不及此(古义:那人)4、樊将军仰天太息流涕(古义:)眼泪)5、持千金之资币物(古义:礼品)6、樊将军以穷困来归丹(古义:走投无路)7、樊於期偏袒扼腕而进(古义:袒露一只臂膀) 8、诸郎中执兵(古义:宫廷得侍卫)9、乃引其匕首提秦王(古义:投击) 10、断其左股 (古义:大腿)11、沛公居山东时(古义:崤山以东 ) 12、约为婚姻(古义:结为儿女亲家)13、备她盗之出入与非常也(古义:意外得变故) 14、将军战河北(古义:黄河以南,黄河以北)三、词类活用(解释加点字)1晋军函陵(名词作动词,同下文“秦军”) 2若亡郑而有益于君(使郑亡,动词使动用法 )3邻之厚,君之薄也(“厚”“薄”都就是形容词活用作名词)4越国以鄙远 ((鄙,名词得意动用法,以……为鄙;远,形容词用作名词,远方得土地)5朝济而夕设版焉(“朝”、“夕”,名词活用作时间副词)6既东封郑,又欲肆其西封(“东”、“西”均为方位名词作状语;封,名词活用作动词,作疆界。
)7函封之(函:名词当状语,用匣子) 8 又前而为歌曰(前:名词当动词,上前)9 乃朝服,设九宾(朝服:名词当动词,穿起上朝得衣服)10顷之未发,太子迟之(迟:意动用法,认为……迟缓)11使使以闻大王(闻:使动用法,使……听到) 12 箕踞以骂曰(箕踞:名词当状语,像簸箕一样)13 其人居远(远:形容词当名词,远方) 14 皆白衣冠以送之(衣冠:名词当动词,穿衣戴帽)15 进兵北略地(北:名词当状语,向北) 16群臣怪之(怪:意动用法,认为……奇怪)17籍吏民(造户籍册或登记) 18范增数目项王((目:名词作动词,使眼色)19刑人如恐不胜(刑:名词作动词,用刀割刺) 20道芷阳间行(道:名词作动词,取道)21沛公欲王关中(王:名词作动词,称王) 22 于就是项伯复夜去(夜:名词作状语)23 吾得兄事之(兄:名词作状语,像对待兄长那样) 24 日夜望将军至(日夜:名词作状语,每日每夜)25 常以身翼蔽沛公(翼:名词作状语,像鸟儿张开翅膀那样) 26 头发上指(上:名词作状语,向上)27 项伯杀人,臣活之(活:使动,使……活) 28从百余骑(从:使动,使……跟从)29 素善留侯张良(善:形容词作动词,交好)四、一词多义:1、鄙 :①越国以鄙远 (边邑,边远得地方) ②蜀之鄙有二僧(边远得村邑)③肉食者鄙,未能远谋(鄙陋鄙俗)④人贱物亦鄙,不足迎后人(轻贱)⑤孔子鄙其小器(鄙薄轻视) ⑥敢竭鄙诚,恭疏短引(自谦之词)⑦北蛮夷之鄙人(鄙陋鄙俗)2、敝:①因人之力以敝之(损害,衰败) ②敝人(谦词)③曹操之众,远来疲敝(疲惫) ④敝帚自珍(坏,破旧)3、兵:①不得持尺兵(兵器) ②不及召下兵(士兵)③秦兵旦暮渡易水(军队) ④斩木为兵,揭竿为旗 (兵器,武器)⑤弃甲曳兵而走(兵器,武器) ⑥故上兵伐谋(用兵得策略 )4、辞 :①辞曰:“臣之壮也,犹不如人。
”(推辞) ②今者出,未辞也,为之奈何(告辞)③王粲长于辞赋(文体得一种) ④辞楼下殿,辇来于秦(辞别,告别,离开)⑤单于使卫律召苏武受辞(审讯,审问 ) ⑥一言半辞 (言词、话)5、顾 :①顾计不知所出耳(但,只就是,不过 ) ②荆轲顾笑武阳(回头)③三顾臣与草庐之中(探望,拜访) ④大行不顾细谨(考虑)⑤人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉(反而,却)⑥子布、元表诸人各顾妻子(顾念 )⑦终已不顾(回头)6、见 :①秦王必喜而见臣( 召见)②而燕见陵之耻除矣(表被动)③私见张良,具告以事(会见)④图穷而匕首见(现,露)⑤杀鸡为黍而食之,见其二子焉(引见,使……见)⑥而其见愈奇(瞧见得东西)⑦汝真女子之见(见识,见解)⑧信而见疑,忠而被谤(表被动)⑨君既若见录,不久望君来(偏指动作一方,我)7、举 :①愿举国为内臣( 全) ②举所佩玉块以示之者三(举起)③杀人如不能举(尽)④今亡亦死,举大计亦死(举行,发动)⑤就是以众议举宠为督促(推荐,推举) ⑥南取汉中,西举巴蜀(攻下,占领)⑦举以予人,如弃草芥(拿) ⑧举手长劳劳,二情同依依(举起,抬起)⑨举疾首蹙頞而相告曰(全,都)8、穷:①图穷而匕首见(尽,完) ②子子孙孙无穷尽也(穷尽,完结)③穷则独善其身(困窘,处境困难) ④复前行,欲穷其林(穷尽)⑤天高地迥,觉宇宙之无穷(尽头)9、若 :①若使烛之武见秦君(如果) ②徐公不若君之美也( 及,比得上)③仿佛若有光(好像)④若入前为寿(您)⑤若属皆且为所虏(您们) ⑥彼与彼年相若也(相似)⑦桑之未落,其叶沃若( 形容词词尾,……得样子) ⑧以若所为,求若所欲(这,这样)10、胜:①沛公不胜杯杓(禁得起,受得住) ②刑人如恐不胜(尽、完)③何可胜道也哉(尽、完) ④此时无声胜有声(胜过、超过)⑤余观夫巴陵胜状在洞庭一湖(优美、美好)11、说 :①说尽心中无限事 (讲述,谈说) ②而听细说,欲诛有功之人(言论,说法,主张)③范增说项羽曰(劝说,说服) ④秦王必说见臣(喜欢,高兴)⑤《师说》(古代一种文体) ⑥诣太守,说如此(陈述)12、微:①微夫人之力不及此(如果没有) ②猥以微贱,当侍东宫(身份低微)③微闻有鼠作作索索(暗暗地) ④味苦而微辛(略微)⑤其文约,其词微(微妙,深奥) ⑥微服私访(隐蔽,不显露)⑦微察公子,公子颜色愈与(偷偷地,暗暗地)13、许 :①许之(答应 ) ②先生不知何许人也(处所、地方)③时人莫之许也(赞成、同意) ④潭中与可百许头(表示约数)⑤问渠那得清如许(这样、这么)五、重点实词、虚词(解释加点字)1、臣之壮也,犹不如人( 还)2、郑既知亡矣(已经)3、且君尝为晋君赐矣(况且)4、朝济而夕设版焉(渡河)5、唯君图之( 希望)6、进兵北略地(夺取)7、愿足下更虑之(改变) 8、以试人,血濡缕(沾湿 ) 9、厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉(赠送)10、比诸侯之列(并排) 11、愿大王少假借之( 稍微) 12、乃其匕首提(扔、掷)秦王13、旦日飨(犒劳)士卒 14、料大王士卒足以当(抵挡)项王乎 15、君安(怎么)与项伯有故16、然不自意(料想)能先入关破秦 17、披(分开)帷西向立 18、卮酒安足(值得 )辞19、窃( 私下)为大王不取也 20、会(正赶上,恰巧)其怒,不敢献六、文言虚词而夜缒而出(而,修饰连词) 若亡郑而有益于君(而、顺承连词)今急而求子(而,才,表顺承), 朝济而夕设版焉(而,表转折,连词)以敢以(之)烦执事(以、介词、用、拿) 越国以鄙远(以、表顺承连词)若舍郑以为东道主(以为、把…作为)之邻之厚,君之薄也(主谓之间,取消句子独立性) 夫晋,何厌之有( 提宾标志)微夫人之力不及此(结构助词,得) 将焉取之(代词,指代土地)焉然郑亡,子亦有不利焉(语气词,不译) 焉用亡郑以陪邻(疑问副词,为什么)若不阙秦,将焉取之(疑问副词,为什么)为父母宗族,皆为戮没(被,介词,表被动) 为之奈何(对,介词)乃为装谴荆轲(整理,动词) 乃令秦武阳为副(做,担任)为变徵之声(发出,动词) 又前而为歌曰(作,动词)嘉为先言于秦王曰(替) 愿举国为内臣(做,动词)使子婴为相(动词,任,做) 不者,若属皆且为所虏(介词,被)军中无以为乐(动词,作为) 今人为刀俎,我为鱼肉(表判断,就是)何辞为(句末语气词,呢)因蒙故业,因遗策(动词,继承、沿袭) 项王即日因留沛公与饮(副词,就、于就是)因击沛公于坐,杀之(副词,趁势,趁机)者谁为大王为此计者 (呢,也可不译,助词) 今者项庄拔剑舞(用在时间名词之后表示停顿,助词)亚父者,范增也 (用在名词之后表示提顿,并判断作用,助词)七、特殊句式(请把下列句子译成现代汉语)(一)判断句1、就是寡人之过也。