第一次月考试卷评讲课
第一次月考试卷讲评
一、选择题
•CDCAD •ACABD •DCABD •CBCD水平不断提高；我们的文化生活日 益丰富；我们的生活方式发生了很大变化 （2）根本原因：开辟了中国特色社会主义道路， 形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特 色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。 • 主要原因：坚持了中国共产党的领导；坚持以经济 建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放； 坚持党的基本路线等
• 30. • 1、女同学的观点正确；男同学的观点错误．
• 2、我国取得的辉煌成就说明党的基本路线是正确的，改革开放是强国 之路，社会主义制度具有无比优越性．（或：改革开放近四十年来，我 国综合国力显著增强，人民生活明显改善，国际地位影响力显著提 高．或：我国取得举世瞩目的经济成就，综合国力上了一个大台阶，人 民生活发生了深刻变化．或：我国经济快速发展，综合国力显著增强， 人民生活水平不断提高等．）中国特色社会主义进入新时代，我国社会 主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发 展之间的矛盾．我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情 没有变，这一基本国情是党和国家制定路线、方针和政策的总依据． • 3、要坚持中国特色社会主义道路，在中国共产党领导下，立足基本国 情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发 展社会生产力，建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化国家．
• （3）:
(1)认真学习科学文化知识，掌握建设祖国的本领。 (2)积极参加社会实践活动，培养艰苦创业、开拓创新 的精神和能力。 (3)增强公民意识和责任意识，为祖国发展献计献策等 (4)积极宣传我国的改革开放政策，争做改革开放事业 的拥护者，参加者，推动者。 (5)树立远大理想，努力学习科学文化知识．提高实践 和创新能力。 (6)增强社会责任感、使命感，奉献社会，报效祖国
第一次月考试卷讲评
的能力 ③接受义务教育，是每个中国公民法定的权利 和义务
20．答：学习需要良好的态度、习惯和方法，它
直接影响我们学习的效率和效果。 正确的学习态度对我们学习活动产生积极的情感 体验、正确的行为方式，从而产生学习内在动力， 激发、促进我们的学习活动。 养成良好的学习习惯，才能够顺利、有效地进行 学习。培养良好学习习惯的过程是我们掌握良好 学习方法的过程。 我们需要针对具体的学科、个人习惯和能力等， 选择适合自己的学习方法和策略。
作业。老师多次找他谈话，他说：我学习成绩 不好，一谈学习就头痛 ，对学习没兴趣，也没 信心。再说我认为读书也没用，与其浪费时间， 不如早点打工赚钱。 1 结合材料，说说张某厌学的原因有哪些? 2 请从“接受教育对个人成长很重要的角度” 说服张某。 3 请从“接受教育对国家发展具有重大意义的 角度”说服张某 4联系实际在今后的学习过程中你应该怎么做？
受教育是社会发展的需要，国家兴亡，系于教育。直
3 请从“接受教育对国家发展具有重大意义的角度”说服张某。
接关系到国家的兴衰存亡，关系到国家的未来 4联系实际在今后的学习过程中你应该怎么做？ 在今后的学习过程中我们要珍惜受教育的权利履行受 教育的义务，克服学习困难，刻苦努力努力学习科学 文化知识，使自己成为一个对社会有用题 材料分析题 改正过来 并 把你不明白的题用笔画出 来
三．材料分析（19分） 21．温家宝总理说：“读书决定一个人的修养和境 界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前 途和命运。一个不读书的人、不读书的民族，是没有 希望的。”虽然新中国建立60多年取得了不少成就， 但与发达国家相比仍然有较大差距，而这些差距的基 础就是教育。正因实力的差距，所以最近几个月才使 美国人开着航母，联合日本、韩国进黄海军演威胁我 们；而且美国在我国南海帮助周边国家争夺我海权； 日本在我国钓鱼岛海域撞我渔船、扣我渔民。防止和 解决这一切的关键是国力，而国力的基础是教育。 材料说明了什么？（3分） 从教育角度看，材料给我们什么启示？（9分） 作为一个中国的公民，我们当前应如何应对上述侵犯 我们的国家？（7分）
第一次月考试卷讲评(完整)
从综合的角度回答。 从综合的角度回答。
• 26、情景一： 26、情景一： • 做法：拒绝。 做法：拒绝。 • 理由：①吸毒是违法行为，青少年应知法、 理由： 吸毒是违法行为，青少年应知法、 守法； 守法； • ②面对社会影响，必须独立思考，明辨是 面对社会影响，必须独立思考， 学会正确选择； 非，学会正确选择； • ④拒绝，是自觉抵制不良诱惑的表现； 拒绝，是自觉抵制不良诱惑的表现； • ⑤拒绝，也是懂得自我保护的表现。 拒绝，也是懂得自我保护的表现。
从明辨是非、正确对待社会影响角度回答。 从明辨是非、正确对待社会影响角度回答。 • 26、情景一： 26、情景一： • 做法：拒绝。 做法：拒绝。 • 理由：要①学会理性的分析，独立思考、 理由： 学会理性的分析，独立思考、 明辨是非； 必要时，学会打破情面， 明辨是非；②必要时，学会打破情面，坚 持原则，学会正确选择。 持原则，学会正确选择。
正确对待社会 影响 • 26、情景三：好友小海被人欺负，请你 、情景三：好友小海被人欺负， 去帮忙"出一口气 出一口气"。 去帮忙 出一口气 。
、情景三： 、情景三：
• 做法： 做法： • 委婉的拒绝，并劝阻小海采用合理的方 委婉的拒绝， 式解决问题。 式解决问题。 • 理由： 理由： • 面对朋友的请求，应①学会理性的分析， 面对朋友的请求， 学会理性的分析， 独立思考、明辨是非。 必要时， 独立思考、明辨是非。②必要时，学会 打破情面，坚持原则，学会正确选择。 打破情面，坚持原则，学会正确选择。 青少年应知法 懂法、守法， 知法、 ③青少年应知法、懂法、守法，不做违 法的事； 依法办事 依法维权 办事、 维权。 法的事；④依法办事、依法维权。
自我保护 • • • • • 26、情景二：发生火灾，火势较大。 、情景二：发生火灾，火势较大。 做法：大声呼救或拨打119报警。 报警。 做法：大声呼救或拨打 报警 理由： 这是见义智为的表现； 见义智为的表现 理由：①这是见义智为的表现； 也是懂得自我保护的表现。 自我保护的表现 ②也是懂得自我保护的表现。 这是有责任感的表现。 责任感的表现 ③这是有责任感的表现。
第一次月考试卷讲评1
第一次月考试卷分析第一课时上课时间：月日星期第节【教学目标】：（一）：知识与技能：通过纠错、分析讨论等方式，进一步理解掌握前三章的知识要点，提高自主学习、合作探究、思维分析等解题能力。
（二）：过程与方法：自主纠错归纳知识点（课前进行）合作探究与相互纠错成果展示教师点拨精讲共同纠错巩固练习（三）：情感与价值观：通过课前讨论纠错，培养学生的自主学习能力。
【教学重点】：进一步理解掌握前三章的各知识要点，同时提高应试能力。
【教学难点】：进一步理解掌握前三章的各知识要点，同时提高应试能力。
【课型】试卷讲评课【教具媒体】班班通【教学过程】一、【课前读】熟读第一章至第三章的知识总结二、【试卷分析】1.教师公布本班考试成绩情况，并公布本班部分同学的分数。
2.表扬取得理想成绩和成绩有所进步的同学，鼓励他们继续努力学习，争取在下次考试中取得更优异的成绩，给同学树立信心，并提醒需要加油学生，在接下来的学习中得更加努力。
3.试卷情况分析统计如下:4.试卷结构及难度分析：（1）基础知识、基础技能题目占 80%、综合题目占15%；命题覆盖教学大纲的 95%；（2）各类题型的难易程度分析：基础题要求学生对一些基本理念有所了解，综合计算题要求学生有较好的综合运用所学知识的能力，稍难。
（3）基础题、水平题的难易分析：基础题难易程度适中；（4）总体难度分析：试卷总体难易程度适中。
从试卷完成情况来看，同学们存在以下问题：解决措施：三、【自主学习】教师课前提供参考答案，学生进行更正。
讨论交流以下题目：五、【展示点拨】2、如图为哺乳动物的某组织，其中①毛细血管、②红细胞、③血浆、④细胞内液、⑤组织液，据图判断下列说法正确的是A.②呼吸作用的终产物不会引起③pH的变化B.③与⑤相比，③中含有蛋白质而⑤中不含蛋白质C.②中的氧气到达④需要经过4层膜，②处的氧气浓度高于④处D.肌肉细胞缺氧时，③的pH会降低，但由于Na2CO3的调节作用，③的pH会维持相对恒定3、某同学参加学校组织的秋季越野赛后，感觉浑身酸痛，并伴随着大量出汗等。
第一次月考评讲
说了这么多，到底什么是“德”，这个德它不仅 是人的品德，它更是你内心的一个根基，它可以 支配你去怎样为事，怎样处人。一旦这个根基损 坏或消失，那么人一定会成为一个空壳，这个生 命也就没有了意义。不管遇到了什么，都一定要 守好自己的“德”，不管什么困难或胜利，守好 自己的“德”，它会教你怎样脱离痛苦，怎样不 要被胜利所迷满双眼，使你平平稳稳，一个人一 旦丢掉自己的德，他便会论为生活的奴隶，如果 说“德”是一个导航灯，那么你守好它，它将会 在你人生路上永远伴随着你，永远为你点明前方， 指引光明，且永不熄灭。相反，你抛弃它，它也 会弃你而去，这个导航灯的熄灭，预示着你的生 命结束。你将一个人在迷盲中前行，找不到前方。
感动，因奉献而生，还记得那位普通的山区女教 师，为了孩子们能读好书开阔视野，独自一人在 城市的大街小巷中收集课外书和旧课本。身边有 不理解，有不支持，有家庭的贫困，有各种恶劣 的天气，但当她面对孩子们的渴望时，仍义无反 顾地付出着，风雨无阻。当人们知道这位美丽的 女教师是为了山区渴望知识的孩子在付出和奉献 时，又一次被感动的落泪，在那一瞬间，一切的 不解都被感动化解，一切的不易都因感动而升华。 善良的人们因感动学会了帮助，学会了奉献。感 动的力量在那一刻化为生命中永存的绿叶，常绿 于心。
从这件事情看，以前鸟雀不敢接近人的原因是因为人 的作为比蛇鼠之类牲畜的作为更加残暴。
苛政猛于虎，信哉！
残暴、苛刻的统治比老虎还厉害，确实是这样的啊！
3. （2分）因为我的母亲对杀生的行为很痛恨， 嘱咐家里的小孩、奴婢及仆人，都不能捕捉鸟雀。 【或：因为（主人）对待这些鸟雀的诚心，对待 这些不同于人类的动物一直守信用。】
5、（4分，每小题2分，答题时，要分点概述）
（1）①水汽充分；②空气冷却；③有凝结核； ④风力微和（风速小），大气稳定。
第一次月考试卷讲评
考点二：货币 1.货币的含义和本质、纪念币、纪念钞 2.货币的基本职能、职能 3.货币流通公式 4.纸币的含义 5.通货膨胀、通货紧缩 考点三：外汇及汇率（含义、变动及汇率影响， 人民币币值基本稳定的意义） 考点四：价格 1、因素2、影响 考点五：消费1．影响消费的因素：2、如何提 高消费水平？3、消费心理4、消费类型5、消 费结构6、消费心理
• 课堂小节： 考点一：商品、商品的基本属性
考点二：货币 考点三：关于外汇及汇率
考点四：关于价格
考点五：消费 考点六：生产与消费的辩证关系
• 课堂检测时间
考点四：关于价格
1.某种商品的价格上涨，可能的影响因素有 ①价值变化 ②供应量减少 ③需求量增加 ④发生通货膨胀 A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④
D
2、某商品生产部门去年的劳动生产率是每小时生产1件商品， 该商品价值量用货币表示为260元。该部门今年的劳动生 产率提高了30%。假定甲生产者今年的劳动生产率是每小 时生产2件商品，在其他条件不变的情况下，甲生产者1小 时内创造的价值总量用货币表示为（ ）元。 A．364 B．400 C．520 D．776
归纳总结：
1、纪念币是国家的法定货币，本质是一般等价物，具有货币 的一切职能；纪念钞，是纸币，是价值符号 2、纸币本身没有价值，国家有权发行纸币，但不可以任意发 行。即国家可以规定纸币面值，但不能决定它的购买力。纸 币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度 3、缓解通货膨胀的根本措施：大力发展生产 4、汇率变动的影响：“升进贬出”“升投贬吸” 5、价格变动对生活必需品的影响较小，“必陡耐平” 6、卖方市场对卖方有利 7、十大关系？价值量由社会必要劳动时间决定，价值总量=价 值量*数量 8、恩格尔系数——衡量消费水平高低的指标
第一次月考试卷讲评
归纳：《经济生活》中常见的计算题考查内 容 ①货币流通量、纸币发行量 ②汇率变化、换算 ③价值量（劳动生产率、劳动时间、价值 总量） ④分配方式 ⑤存贷款利息 ⑥税率（个人所得税）
理关系——记公式——摸规律
存在的问题：
• 审题不清，没有抓住关键词；
审题，抓关键词！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 就事论事，随意发挥，缺少理论（知识点） 依据；知识点混淆，记忆不准。
【合作探究一】 (5分钟)
（1）各小组合作讨论，共同探讨解决失误和 问题。 （2）未解决的问题，标记出来。
※选择题的“三步走”答题法
• 先审题干，抓住关键词；
• 再审题肢，善用排除法； • 连读题干和题肢，找准逻辑关系。
方法总结
——组合型选择题解题技巧
1.排除法。就是在弄清题目要求的前提下，找出 错误的或与题意不符的选项，依次排除含有该 选项的题肢的方法。具体有：排谬法、排异法、 排重法、排倒法。 2.组合法。就是在弄清题目要求的前提下，先审 视所列的各项，判断出很有把握的正确选项， 然后将正确选项组合，再到题肢中寻觅答案的 方法。
任何材料都是扣紧书上某知识点出的！
• 没有层次（标序号），或者层次不清； • 摆出来理论之后经常缺少对材料的分析。
理论联系实际（书上知识点联系题目中的材料）！
解主观性试题“四步法”：
• • • • 第一步：审清设问，明确要求、知识范围。 第二步：审读材料，划分层次，明了题意。 第三步：再现知识，分析判断，选定理论。 第四步：理论与材料相结合。
答题要求：序号化，段落化，简洁化，清晰化，规范化。
认识类主观题答题方法：
1.发现问题----是什么(从名称内容、内涵、目的 特征考虑） 2.分析问题-----为什么(从原因、意义） 原因有理论（地位、原则、规律）、现实原因 3.解决问题-----怎么办（对策、措施、方法、建 议）注意从主体角度、材料中、时政等方面
四年级语文上册第一月考试卷评讲
本次四年级语文上册第一月考试卷主要考查学生对课文内容、生字词、朗读、书写、口语表达等方面的掌握情况。
试卷共分为四个部分：基础知识、阅读理解、作文和口语表达。
二、考试情况分析1.基础知识部分基础知识部分主要考查学生对课文生字词的掌握情况。
从考试结果来看，大部分学生对生字词的掌握较好，能正确书写和组词。
但在易错字方面，仍有部分学生存在混淆现象，如“己”与“已”、“在”与“再”等。
针对这一问题，教师应加强学生的字形训练，提高学生的识字能力。
2.阅读理解部分阅读理解部分主要考查学生对课文内容的理解和分析能力。
从考试结果来看，大部分学生能抓住文章的主旨，正确理解课文内容。
但在细节理解方面，仍有部分学生存在偏差，如对人物心理活动的理解不准确。
针对这一问题，教师应引导学生深入分析课文，提高学生的阅读理解能力。
3.作文部分作文部分主要考查学生的写作能力。
从考试结果来看，大部分学生能围绕主题展开写作，但部分学生存在以下问题：（1）写作内容空洞，缺乏具体事例支撑。
（2）语句不通顺，表达不够准确。
（3）书写不规范，错别字较多。
针对这些问题，教师应加强学生的写作指导，提高学生的写作水平。
4.口语表达部分口语表达部分主要考查学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
从考试结果来看，大部分学生能流畅地表达自己的想法，但部分学生存在以下问题：（1）表达不够清晰，逻辑混乱。
（2）缺乏自信心，不敢开口。
针对这些问题，教师应加强学生的口语训练，提高学生的表达能力。
三、改进措施1.加强基础知识训练，提高学生的识字能力。
2.注重阅读理解，提高学生的分析能力。
3.加强作文指导，提高学生的写作水平。
4.加强口语表达训练，提高学生的语言表达能力。
5.针对学生的个体差异，进行个性化辅导。
四、总结本次考试暴露出学生在基础知识、阅读理解、作文和口语表达等方面存在的问题。
教师应根据学生的实际情况，有针对性地进行教学改进，提高学生的语文素养。
同时，家长也应关注孩子的学习情况，与教师共同促进孩子的成长。
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第周星期学期总课时
第一次阶段性考试试卷评讲课
学习目标：
1、分析小结考试成绩，使学生了解自己所处阶段。
2、评讲试卷，小结知识点。
3、学生总结考试得失，制定后一阶段学习目标。
一、板题，示标
今天我们针对前两天进行的阶段性考试进行一次评讲工作，本课时学习目标是：
1、分析小结月考成绩，使学生了解自己所处阶段。
2、评讲试卷，小结知识点。
3、学生总结考试得失，制定后一阶段学习目标。
二、师小结本次考试成绩。
1、试卷情况分析：本次考试考查学生七年级下册1——3单元综合学习情况。
从试卷试题难度来说适中，试题题型与以往考试题型相似，分值分布合理。
2、学生情况分析：学生本期学习状态和上期相比有所下降，两极分化现象逐渐加重，为保证考试质量，考前还花了时间对学生进行复习巩固练习，但仍有少部分学生没有认真复习，从古诗默写和文言文阅读完成情况看，这些学生花在语文复习时间较少，在平时的学习中也没有较好的掌握学习内容，基础失分多，错别字多，理解归纳能力较差。
3、成绩分析：参考人数（1班41人，2班37人）总分（120分）
1班：平均分优生率及格率学困生率
96分以上：人
72—95分：人
48—71分：人
47分及以下：人
2班：平均分优生率及格率学困生率
96分以上：人
72—95分：人
48—71分：人
47分及以下：人
学生成绩总体水平：较好，在第一单元考试成绩基础上有所上升。
三、评讲试卷，小结知识点。
出示自学指导：请同学们独立订正试卷有错之处，10分钟后交流答案。
1、生按自学指导进行自学，师巡视了解学习情况。
2、检查学生自学情况，请生轮流起来讲解试题答案，说明原因。
3、其他生认真听，如有错误举手纠正。
4、教师指导明确答案。
四、课堂小结，师生总结考试得失。
1、生说说对本次考试的认识体会。
2、师指导小结：
胜不骄，败不馁。
总结前阶段学习是否得当，加强前阶段知识复习工作，做好后一阶段学习准备。
3、生制定后一阶段学习目标及计划。
教后记：。