外研版(三起)四下Module 7《Unit 1 I helped Mum》ppt课件3
I cook ed fish yesterday
繁忙的昨天（Yesterday)
I listened to music I talked to some friends. I watched TV. I played on the computer. I phoned my friend I cooked fish. I helped Mum
/t/ talk ed walk ed cook ed watch ed help ed
/d/ phone d rained play ed listen ed learn ed
小提示：ed在清辅音后读/t/,在浊 辅音后/d/.
Let’s chant
Phone, phoned,phoned, Amy phoned Grandma. Cook, cooked,cooked, Amy cooked noodles.
一般过去时态：用来描述自己和他人 在过去某一时间所进行的活动。
What did you do yesterday?
• 你昨天做了什么？ I played basketball yesterday
Yesterday I played basketball.
Yesterday I watched TV
Yesterday，表过去，要用一般过去式； 规则动词加 ed；有 e 直接加上 d； Talk, talk, talked; Listen, listen, listened; Watch, watch, watched; Phone, phone, phoned. 不规则的特殊记，are 变 were； am/is 变 was； do/does 变 did。
Module7 Unit1 I helped Mum
watch TV. walk in the park. cook vegetables.
talk music.
play on the computer.
holiday
-What did you do in holiday? -We___________ rowed a boat. We had a very happy day.
昨天老师干了什么，你知道老师 都做了什么吗？
yesterday
I
I listen ed to music
yesterday
I talk ed to my friend .
I Watched TV yesterday.
I play ed on the computer
I phon ed my friend yesterday
小结：
chant
“ed”
ed， ed 小尾巴， 动词后面跟着它， 如果动作已发生， 千万不要忘了它。
/d/
play played phone phoned help walk talk
/t/
helped walked talked
watch cook
watched cooked
小试身手:快快说 出下列动词的过 去式吧.
Help, helped, helped, she helped Mum. Wash,washed,washed, she washed clothes.
Play, played, played, Sam played on the computer Watch watched, watched, he watched TV.
What did Amy do on Monday?
-Amy phoned Grandma.
Read and match.
played on the computer
helped Mum
washed clothes watched TV
cooked noodles
What did Amy do yesterday?
cooked Amy_______noodles yesterday.
Amy_______Mum. helped
washed clothes. She________
What did Sam do yesterday?
Sam____________Mum yesterday didn’t helped played on the computer. Sam_______
play basketball
talk to friend
play on the computer
watch Tv
phone grandma
Look and say
Grandma cooked fish yesterday.
Sam played on computer yesterday.
Amy washed clothes yesterday.
Mr.Smart watched TV yesterday.
Yesterday 昨天
watched TV. He________
What did Tom do yesterday?
Sam helped Mum too.
I phoned my friend. I talked to some friends. I listened to music. I cooked fish. I watched TV. I played on the computer. I learned English.
I played on the computer
watched TV
played football
helped mum listened to music
Cook meat
cook fish
help Mum
Listen to music
play table tennis
fly kites
walk in the park
Module7Unit1IhelpedMum(教案)外研版(三起)英语四年级下册
教案：外研版（三起）英语四年级下册 Module 7 Unit 1 Ihelped Mum教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
2. 能够运用所学知识进行简单的日常交流，如询问别人做了什么，并能用正确的时态回答。
3. 培养学生的合作意识和家庭责任感。
教学内容：1. 生词：cook, wash, clean, sweep, dust, mop, help, garden, plant, water, flower, vegetable.2. 重点句型： What did you do? I helped Mum. I cooked dinner. I washed the dishes. I cleaned my room.3. 一般过去时：I helped Mum yesterday. I cooked dinner yesterday.教学重点与难点：1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，并能运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 难点：一般过去时的运用，询问别人做了什么，并用正确的时态回答。
教具与学具准备：1. 教具：PPT，图片，卡片。
2. 学具：课本，练习本，铅笔。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用简单的英语进行问候，营造轻松的课堂氛围。
2. 学生自由讨论昨天做了什么，教师引导学生用英语表达。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师出示图片，引导学生说出图片中的动作。
2. 教师提问：“What did you do yesterday?”，学生用英语回答。
Step 3: 呈现与练习（15分钟）1. 教师通过PPT展示本课的生词和句子，引导学生跟读。
2. 教师创设情景，让学生练习运用所学知识进行对话。
Step 4: 小组活动（10分钟）1. 学生分组，每组选一个任务，如：cook dinner，wash dishes 等。
2. 学生用英语完成任务，并汇报成果。
外研版(三起)英语四年级下册Module 7 Unit 1 I helped Mum
Role play with your partner.
(和你的搭档进行角色扮演并展示)
Show time
Chant
What did you do yesterday? What did you do yesterday? cooked, cooked, I cooked noodles. washed, washed, I washed clothes. helped , helped, I helped Mum.
• clean the floor • water the flowers • wash vegetables • wash clothes • wash the dishes • make a cake •…
Homework
1. Read the text for 3 times. ☆
（自读课文3遍）
Helping others is helping ourselves.
(在生活中要主动去帮助家人、朋友和需要帮助的人，助人为乐是种美德)。
Tips:
Listen and circle the words with “ed”（圈出含有“ed”的动词）
What can you find?(你发现了什么？）
What about Amy?
Amy phoned grandma.
phone phoned
Listen and choose
1. Amy cooked________ . A. fish B. meat C.noodles
2. Amy washed________ . A. clothes B. the dishes（碗，盘子） C.vegetables
A ：What did grandma do yesterday ? B:
英语外研新标准(三起)四年级下册-Module 7 Unit1 I helped Mum课件.
What did Amy do last Sunday?
She washed clothes.
Did Sam help Mum?
A.Yes,he did. B.No,he didn't.
What did Sam do last Sunday?
Read and underline. Sam played on the computer and he watched TV.
They are_A_m__y_a_n__d_G__ra_n_d_m__a_.
Q2:When did Amy phone Grandma? _O_n_M_o_n_d_a_y_ Amy phoned Grandma.
watch
On Monday Amy p__h_o_n_e_d_ Grandma.
Listen and circle the ”-ed” words.
Group work:
Share your photo and discuss your last weekend.
Good morning. / Hello. / Hi! My name is____. This is me. It was ______last Sunday/Saturday. (天气) I was_______ that day. (out/at home/at school...) I______. (做了什么) I was very happy. / I had a very happy day.(感受)
1
2
3
4
5
Amy
Sam
Tom
last Sunday
Amy
1
四年级下册英语教案Module7Unit1Ihelpedmum
四年级下册英语教案Module 7 Unit 1 I helped mum. 外研版（三起）教学内容：本课为外研版（三起）四年级下册英语第七模块第一单元，教学内容主要围绕“帮助家人做家务”这一主题展开。
通过学习本课，学生将能够理解并运用过去时态描述过去发生的动作，如“I helped mum.”，并学会表达自己在家庭生活中承担的责任。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课单词和短语，如“cleaned the desk”, “cooked dinner”等，并能用过去时态描述自己帮助家人做的事情。
2. 过程与方法：通过图片、情景模拟等教学活动，让学生在实际语境中运用英语进行交流，提高学生的英语口语表达能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱家庭、愿意帮助家人分担家务的良好品质，增强学生的家庭责任感。
教学难点：1. 过去时态的运用：学生需要理解并掌握过去时态的构成和用法，能够正确运用过去时态描述过去发生的动作。
2. 词汇的积累与应用：本课涉及的动词短语较多，学生需要通过反复练习，掌握并熟练运用这些短语。
教具学具准备：1. 教学课件：包含本课的单词、短语、句型等内容的PPT。
2. 图片素材：与家务活动相关的图片，如清洁桌面、烹饪晚餐等。
3. 角色扮演道具：模拟家庭环境的道具，如桌子、炊具等。
教学过程：1. 导入：通过展示家庭日常活动的图片，引导学生回顾已学的相关词汇和句型，激发学生的学习兴趣。
2. 新授：借助课件和图片，教授本课的新单词和短语，让学生跟读并模仿，确保学生正确掌握发音和用法。
3. 练习：设计各种游戏和活动，如“接龙”、“角色扮演”等，让学生在实际语境中运用所学知识，提高口语表达能力。
4. 巩固：通过听力和阅读练习，让学生在理解的基础上进一步巩固所学知识。
板书设计：板书将围绕本课的主题和重点内容进行设计，包括单词、短语、句型等，并通过图表、颜色等元素增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。
外研社(三起)小学英语四年级下册Module 7《Unit 1 I helped Mum》课件1
Practise
仿照例子，说一说他们昨天都做了什么？
Yesterday grandma cooked fish.
Sam played on the computer.
Amy washed clothes yesterday.
Dad watched TV yesterday.
Module 7
Unit 1 I helped Mum
Sing a chant
Today , today , a beautiful day Yesterday , yesterday , a happy day every day , every day ,a nice day!
Free talk
Today Yesterday
is Tuesday . is dnesday .
What did you do yesterday ？
Yesterday I watched TV.
cook
cook noodles
I cooked noodles yesterday.
help
She helped Mum. Mum loves her.
She cooked noodles. 2 Did Sam help Mum do the housework? （Sam 帮妈妈干活了吗 ？）
No ,he didn`t. 3 what did Sam do yesterday？ （Sam昨天干什么了？）
Sam played on the computer and watched TV. . 4 what did Tom do? （Tom 昨天干什么了？）
Homework
1：模仿课文,写写自己 昨天做过的事情:
外研版(三起)四下Module 7《Unit 1 I helped Mum》ppt-课件4
Module9 Unit1
I helped Mum
-
Today, today 是今天 Yesterday, yesterday 是昨天 One day , one day 有一天 A nice day, a nice day 美好一天!
看图说短语
watch TV
walk in the park
listen to music
小试身手:快快说 出下列动词的过 去式吧.
/t/
talk ed walk ed cook ed watch ed help ed
/d/
phone d rained play ed listened learned
小提示：ed在清辅音后读/t/,在浊 辅音后/d/.
温馨小提示：一般过去时态定义：用来描述自ຫໍສະໝຸດ 和他人在过去 某一时间所做的活动。
精品模板
学习就要掌握技巧，也不是死学要与世界上的万物联系在一起， 古人说的好活到老学到老，学习是无止境的。多观察、多吃苦、 多研究学识是不断深化人的精神，三字经说过“自不教父之过 教不严师之惰”看来我国在很久以前就非常注意教育，教育是 一个国家是一个国家民族进步的标准，人是在失败中长大，每 一个名人背后都有不为人知的故事寒窗苦的读圣贤书，既然我 们没在哪社会而感到高兴，既然古人为我们创造知识何必不去 珍惜古人的汗水。
I cooked fish. Dad watched TV. I helped Mum. Amy phoned Grandma. Sam played on the computer We walked in the park. We talked to some friends.
比比谁的嘴巴巧！
旧曲新唱
外研版四年级英语下册Module7Unit1I_helpedMum.精品课件
Point and say：
Yesterday Grandma _c_o_o_k_e_d fish.
Yesterday Sam _p_la_y_e_d__ on the computer.
Yesterday Amy _w__a_s_h_e_d_clothes.
play on the computer watch TV play football
help Mum
Have a match:
幸运搭档
Ti2m321开1e83297654142始i3987650s421876计up时！
(每队派两人，运用所学句型展开竞猜比赛，30秒内猜对图片最多的即为获胜！)
My weekend（我的周末）
(在生活中要主动去帮助家人、朋友和需要帮助的人，助人为乐是种美德。)
2、Who is the winner?
Homework:
1、模仿课文,写写自己周末做过的事情: My weekend: Yesterday I______ . I_________ .
2、认真读课文三遍，注意读准 语音语调。
yesterday
• 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/232021/7/232021/7/237/23/2021
• 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/232021/7/23July 23, 2021
Hello ,everyone! I’m___. Yesterday was_____. I was at______. I____________. And I__________.
英语外研新标准(三起)四年级下册-Module7 Unit1 I helped Mum教案
英语外研新标准（三起）四年级下册-Module7 Unit1 I helpedMum教案教学目标•学生能够听懂、会说、会读、会写单词：wash, dishes, make, bed, tidy, room。
•学生能够根据提示完成句子：I helped Mum wash the dishes. I helped Mum make the bed. I helped Mum tidy the room。
•学生能够听懂、会说、会读、会写句型：I helped Mum wash the dishes.I helped Mum make the bed. I helped Mum tidy the room。
教学准备•PPT课件、教学录音、单词卡片、句型卡片。
教学内容与过程1. 自我介绍教师和学生互相介绍自己的名字、年龄和家庭情况。
2. 引入新词汇通过图片和实物，介绍新单词wash, dishes, make, bed, tidy, room，并教授其发音。
3. 学生听录音跟读播放教学录音，让学生跟读单词并朗读句子。
4. 学生拼读单词将单词打乱，让学生拼读单词。
5. 单词记忆游戏教师出示单词卡片，让学生快速记忆，并在教师叫出单词时迅速举起卡片。
6. 句子填空出示句型卡片，让学生根据提示填空：I helped Mum ________ the dishes.I helped Mum ________ the bed. I helped Mum ________ the room。
7. 句子编造以“I helped Mum”为开头，让学生自行编造剩余内容的句子。
8. 句型练习教师出示图片，让学生根据图片描述：“I helped Mum wash the dishes. I helped Mum make the bed. I helped Mum tidy the room。
”教学反思通过本节课的教学，学生们成功学习了新单词wash, dishes, make, bed, tidy, room，并掌握了句型I helped Mum wash the dishes. I helped Mum make the bed. I helped Mum tidy the room。
四年级下册英语教案Module 7Unit 1 I helped Mum∣外研版(三起)
四年级下册英语教案Module 7Unit 1 I helped Mum∣外研版（三起）Module 7 Unit 1 I helped Mum.课堂实录一、教学目标（Teaching objectives ）1.语言知识目标1）学生能理解并运用单词：“had, phone, cook, really, wash, didn’t co mputer, love, him”以及句子“what about…?”。
2) 学生能运用“I helped Mum.”这类语句来谈论过去的行为。
2.语言技能目标能较准确运用过去时态描述自己及他人过去做过的事情。
3.情感态度目标1）学生在“Free ta lk、Chant、Watch the video、Play games”等课堂活动中体验学习英语的乐趣；学生通过模仿课文、同桌对话等练习活动, 树立敢于开口、积极参与学习活动、乐于用英语交际的信心。
2）通过文本的解读，让学生了解在西方国家，孩子作为家庭的一员，会主动承担一些家务事；大点的孩子会利用业余时间参加社会实践，增长见识，锻炼实践能力。
cooked…/ I washed…/ He/ It played…”目标评价活动设计如下：a. 替换单词b. 师生free talkc. 学生猜测姚明\小狗昨天做了什么目标2评价：1. 师生free talk.2. 学生根据自己的实际情况回答。
目标3评价：1. 让学生认真观看视频并倾听，培养学生礼貌倾听别人谈话的良好行为。
2. 设计各种有趣活动，激发学生学习兴趣，参与课堂教学活动。
目标4评价：1. 看动画，听录音，看图片，回答问题。
2. 角色表演，课文展示。
四、教学策略（Teaching strategies）1. 任务型教学法：让学生带着问题看动画。
2. 以旧带新教学法：运用学生已有知识经验，在自由交流中自然导入。
3. 情境创设法：创设合理的情境，进行语言操练。
五、教学准备（Teaching Preparation）多媒体课件、单词卡片等。
英语外研新标准(三起)四年级下册-Module7 Unit 1 I helped Mum教案
英语外研新标准（三起）四年级下册-Module7 Unit 1 I helped
Mum教案
知识目标
1.学习掌握动词短语：clean up, set the table 和 wash up。
2.学会运用动词短语描述过去发生的事情。
3.学习掌握一些仿制的句式，比如：I helped Mum, I cleaned up the room 等。
能力目标
1.提高认知能力，培养学生积极主动的习惯。
2.培养学生的口语表述能力，让学生能够运用所学知识进行表述。
3.培养学生团队协作能力。
教学重点
1.动词短语的掌握和运用。
2.仿制句式的掌握和运用。
教学难点
1.如何让学生能够熟练运用所学知识进行表述。
2.如何激发学生的兴趣并培养团队协作能力。
教学准备
1.教材：英语外研新标准（三起）四年级下册。
2.教具：录音机、图片等辅助教学工具。
3.课件：PPT等。
教学过程
1. Warm-up
介绍今天的主题：I helped Mum。
2. Presentation
1.展示图片，介绍清洁、摆餐具、洗碗等活动。
2.演示几个句子，如：I cleaned up the room, I set the table和I washed up，让学生能够掌握这几个动词短语，并介绍几个范例句。
3.学生们跟读、讨论和模仿这些句子，提高学生口语表达能力。
3. Practice
1.让学生在小组内分角色进行表演，其中一个学生扮演厨师，几个学生扮演客人，演示。