考研教育学专业基础综合(教育研究方法)模拟试卷42
考研教育学专业基础综合（教育研究方法）模拟试卷42(总分：60.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：18，分数：36.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.教育研究可分为教育价值研究和教育事实研究，这一分类的依据是( )（分数：2.00）A.研究目的的不同B.研究方法的不同C.研究对象的不同√D.研究阶段的不同解析：3.定量分析在教育研究中的主要手段是( )（分数：2.00）A.归纳分析B.比较分析C.统计分析√D.综合分析解析：4.现代实验科学的始祖是( )（分数：2.00）A.亚里士多德B.培根√C.笛卡尔D.柏拉图解析：5.对研究问题与研究假设关系的表述正确的是( )（分数：2.00）A.研究问题与研究假设没有直接联系B.研究假设的叙述是直接从研究问题的叙述中产生的√C.研究问题的叙述比研究假设的叙述更具操作性D.研究问题就是研究假设解析：6.一般来讲，描述研究、调查研究，样本容量为总体的( )（分数：2.00）A.5％B.10％√C.20％D.30％解析：7.在文献检索时，研究者不仅要搜集那些与自己观点一致的资料，也要搜集与自己观点不一致甚至对立的资料，这体现了文献检索的( )（分数：2.00）A.矛盾性原则B.逆时性原则C.选择性原则D.全面性原则√解析：解析：检索教育文献首先要全面，即具有全面性。
其次，检索要认真细致，即准确性。
故本题选D。
8.下列观察方法中属于正式观察法的是( )（分数：2.00）A.轶事记录法B.日记描述法C.频率计数图示法D.特性等级评定法√解析：9.连续记录法和轶事记录法同属于( )（分数：2.00）A.描述记录法√B.取样记录法C.行为核对法D.日记描述法解析：10.“你曾经在考试中作过弊吗?”这是某研究者在“关于大学生学习现状的调查问卷”中的一个题目，这一题目存在的主要问题是( )（分数：2.00）A.过于书面化B.词义含糊C.带有暗示性D.涉及敏感性问题√解析：解析：问题设计是问卷编制中最为关键的一环，它直接关系到问卷本身的质量，关系到所获得研究成果的科学性、真实性和可靠性。
因此，在设计问卷的问题时要考虑的一个方面是问题的内容与表述。
第一，要选择适当的问题类型。
第二，应回避询问有关社会禁忌、爱好和个人隐私之类的问题。
第三，每题只能包含一个观点，避免两个或两个以上的观点在同一题中出现，造成题目似是而非。
第四，问题的文字表达要准确，简明扼要，通俗易懂，容易回答，避免使用反问句、双重否定句等。
本题所言的题目涉及个人隐私的问题，会影响到研究结果的真实性和可靠性。
故本题选D。
11.下列哪一种说法不正确?( )（分数：2.00）A.对调查对象的群体资料必须有明确的了解，这样才能确定群体的基本单位B.遗失被试的资料可能会造成取样的偏差C.访问者及介绍人的被信任程度，可能使被试的反应失真，使调查资料产生较大误差D.访谈调查常常是个人之间进行的，样本的代表性不会影响访谈调查的资料价值√解析：12.当试题的区分度指数系数为1时，表明试题的区分度( )（分数：2.00）A.大√B.小C.适中D.不确定解析：13.使每个被试轮流分配到不同水平的自变量或接受不同的自变量处理，即每个被试都经受整个实验的各种实验处理，这种实验设计是( )（分数：2.00）A.组间设计B.组内设计√C.单组设计D.同组设计解析：14.在一项问题解决的实验中，选取初、高中教学班为被试，初中生比高中生更早地感到疲劳，这一现象最可能证明了( )（分数：2.00）A.测验B.工具C.被试选择D.选择和成熟的交互作用及其他√解析：解析：本题旨在考查考生对教育实验研究的内在效度的理解和把握程度。
本题最主要说明了选择和成熟的交互作用。
首先，被试取样不等，没有随机取样和随机分组，初中生和高中生进行对比，因而造成被试组之间存在系统性差异。
同时，初高中学生在生理和心理方面又有着明显的不同，这体现了成熟因素的影响。
15.当一个实验的被试不知道自己正在参与一项实验时，我们可以说实验者采用了( )来消除无关变量的干扰。
（分数：2.00）A.随机B.盲法√C.抵消D.消除解析：16.下列量数中，属于差异量数的是( )（分数：2.00）A.方差√B.中位数C.众数D.平均数解析：17.教育实验研究报告的主要部分是研究的( )（分数：2.00）A.结果√B.方法C.讨论D.目的解析：18.期刊文章的摘要一般字数为( )字左右。
（分数：2.00）A.400B.300C.200D.100 √解析：二、辨析题(总题数：4，分数：8.00)19.辨析题首先判断正误，然后说明理由。
（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：20.查找阅读文献只要一次文献就可以。
（分数：2.00）正确答案：(正确答案：错误。
(1)教育文献的等级主要分一次文献、二次文献和三次文献。
一次文献是以作者本人的实践为依据而创作的原始文献，一般包括专著、论文、调查报告、档案材料等；二次文献是对原始文献加工整理，使之系统、条理化的检索性文献，一般包括题录、书目、索引、提要和文摘等；三次文献是在利用二次文献的基础上，对某一范围内的一次文献进行广泛深入的分析研究之后，综合浓缩而成的参考性文献，一般包括动态综述、专题述评、数据手册、年度百科大全以及专题研究报告等。
(2)撰写文献综述必须直接阅读一次文献，对一次文献进行详细分析，并说明它们与你所研究问题的联系，同时也要依靠二次文献中对一次文献的总结，以及相关的三次文献。
而且在研究过程中，由于各种实际情况，只依赖于一次文献的可行性也不高，而要结合实际尽可能以一次文献为主，有机地将三者结合起来。
)解析：21.题目的难度越大，区分度越高。
（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：错误。
题目的难度过高，很少有人能答对，大部分得分都很低；难度过低，很少人会答错，分数多分布在高分段。
因而过难或过易的题目都不能很好地区分不同水平的个体。
所以，当题目的难度为中等时，区分度最高。
但是，一个好的测验并不是要求所有的题目都是中等难度。
这是因为在一个测验中如果都是中等难度的题目，就会又走向另一个极端，即对中等程度的人有最佳鉴别力，而对水平高和水平低的那部分人不能做很好的区分。
简言之，不同难度的题目对于不同水平的人来说区分度是不同的。
鉴于全体受测者的能力分布往往都是正态的，测验中题目难度的分布也基本为正态分布，即难、中、易都有分布，中等难度题目最多。
只有这样才能保证整个测验有较高的鉴别力。
)解析：22.教育行动研究适用于所有教育情景。
（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：错误。
(1)教育行动研究是指在教育情境中由教师进行的，旨在改善教育实践，以自省、质疑的研究态度和实践教育理论的实践行动，改进教育教学，促进教师专业发展的研究。
可见，教育行动研究的主要运用者就是一线教师，要有丰富的教育实践。
(2)教育行动研究是一种研究活动而不是一种研究方法，其特点可以概括为“为教育行动而研究”“在教育行动中研究”和“由教育行动者研究”。
教育行动研究的特点，决定了其适用范围是有限的，表现为：第一，更适用于小规模的教育实践活动，不利于宏观的、理论问题的探讨和解决；第二，不能对研究的外部效度做过高要求；第三，需要教师对教育科学理论及其研究方法有一定的了解；第四，需要教师对工作保持高度的敏感，具有积极主动性和负责任的态度，否则，教育行动研究便会流于形式。
)解析：三、简答题(总题数：2，分数：4.00)23.简述整群随机抽样的适用条件和优缺点。
（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：适用条件——适用于整体范围大、数量多的情况。
但不适用于各层间同质性太低的情况。
优点——抽取方法简单，对抽取到的样本可以进行集中处理，节省人力、物力和时间。
缺点——相对粗糙，抽样误差较大。
)解析：24.简述教育观察研究的实施程序。
（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：首先，界定研究问题，明确观察的目的和意义。
其次，编制观察提纲，进入研究情境。
再次，实施观察，收集、记录资料。
最后，分析资料，得出研究结论。
)解析：四、分析论述题(总题数：2，分数：4.00)25.必答题（分数：2.00）解析：26.试述教育实验设计的主要格式并分析其各自的优缺点。
（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：(1)单组前后测设计的格式及优缺点。
单组前后测设计：只有一组非随机选择的被试，无对照组，只给予一次实验处理，有前测和后测，用前后测的差异来作为实验处理效应。
其格式为：0 1 X O 2优点：①有前测，可以在实验处理前提供被试的某些信息；②通过前后测，可以提供实验处理前后两次观测条件下行为变化的直接数据，能明显验证实验处理的效果；③被试兼作控制组，便于估计被试个体态度对实验结果的影响。
缺点：①没有控制组，不能控制历史、成熟及统计回归；②前测可能影响后测产生实验误差。
(2)非随机分派控制组前后测设计的格式及优缺点。
非随机分派控制组前后测设计：有实验组和控制组，但非随机取样；实验处理可随机指派；都有前后测。
这是应用最普遍的设计。
其格式为： O 1 X O 2 O 2 O 4优点：有控制组，有前后测，可以控制成熟、历史、练习效应、工具等因素影响。
考研教育学专业基础综合(教育研究方法)模拟试卷40(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合（教育研究方法）模拟试卷40(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 3. 简答题 4. 分析论述题 6. 名词解释单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．区别科学方法与非科学方法最主要的特性是( )A．预见性B．精确性C．客观性D．系统性正确答案：C解析：方法具有科学与非科学之分，其中二者最主要的区别就是客观性问题。
知识模块：教育研究方法2．应用归纳法来得出研究结论，这一方法可追溯到( )A．亚里士多德B．培根C．苏格拉底D．柏拉图正确答案：B解析：注意与亚里士多德的“归纳—演绎”程序相区别。
知识模块：教育研究方法3．课题的选择必须达到的三个标准是( )A．有新意、有利益、有吸引力B．有价值、有新意、有可行性C．有价值、有特色、有创造力D．有价值、有特色、有实用性正确答案：B 涉及知识点：教育研究方法4．对选定的问题进行分析、预测和评价被称为( )A．课题论证B．课题审查C．课题申报D．课题选择正确答案：A 涉及知识点：教育研究方法5．总数为N=500，样本容量是n=50，求出间隔500÷50=10，于是每隔10个抽取一个样本，连续抽样50次。
这是采用( )A．简单随机取样法B．分层随机取样法C．等距随机取样法D．多段随机取样法正确答案：C 涉及知识点：教育研究方法6．《近二十年幼儿语言教育发展研究综述》，这篇文章属于( )次文献。
A．一B．二C．三D．四正确答案：C 涉及知识点：教育研究方法7．下列不属于二次文献的是( )A．题录B．数据手册C．书目D．索引正确答案：B 涉及知识点：教育研究方法8．难于运用是( )的主要缺陷。
A．全结构式教育观察B．教育现象观察C．非结构式观察D．参与式观察正确答案：A 涉及知识点：教育研究方法9．根据观察情境，教育观察可分为( )A．直接观察与间接观察B．参与式观察与非参与式观察C．自然情境中的观察与实验室中的观察D．结构式观察与非结构式观察正确答案：C 涉及知识点：教育研究方法10．提高问卷效度的关键是( )A．正确选题B．写好指导语C．问卷题目的行文技巧D．设计“目标体系”正确答案：D 涉及知识点：教育研究方法11．下列不属于访谈调查特点的是( )A．灵活性强B．调查具有匿名性C．不受书面语言文字的限制D．可以使用复杂的访谈提纲正确答案：B 涉及知识点：教育研究方法12．对同样的试卷组织两次评分，评分结果相差悬殊，这表明测验的( ) A．可信度低B．效度不确定C．难度低D．区分度差正确答案：A 涉及知识点：教育研究方法13．数字不能比较大小的测量是( )A．定名测量B．定序测量C．定距测量D．定比测量正确答案：A 涉及知识点：教育研究方法14．反映实验自变量与因变量的因果关系的真实性，决定实验结果解释的是( )A．内在效度B．外在效度C．总体效度D．生态效度正确答案：A 涉及知识点：教育研究方法15．下列不属于假设的特征的是( )A．具有一定的科学依据B．具有一定的猜测性C．具有多样性D．具有确定性正确答案：D 涉及知识点：教育研究方法16．实验结果从研究者创设的实验情境推广到其他教育情境中去的范围，这是实验的( )A．生态效度B．总体效度C．内在效度D．信度正确答案：A 涉及知识点：教育研究方法17．下列关于教育行动研究的表述中，错误的是( )A．最初由美国的研究者提出B．致力于解决教育行动中的实际问题C．研究人员由专职研究人员、行政领导和第一线教师联合构成D．适应性和灵活性方面不强正确答案：D 涉及知识点：教育研究方法18．总地来说，数据推断包括参数估计和( )A．假设检验B．数据计算C．数据集中D．判断正误正确答案：A 涉及知识点：教育研究方法19．在教育研究报告中，研究者对当前教育理论或实践的发展提出的认识、建议和设想应置于( )部分的内容中。
考研教育学专业基础综合(教育研究方法)模拟试卷43
考研教育学专业基础综合（教育研究方法）模拟试卷43(总分：56.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：21，分数：42.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.在一项问卷调查中，有一个题目的选项X和选项Y的被选率都是35％。
研究者在分析研究结果时，把符合其意向的选项X表述为“高达35％”，而把不符合其意向的选项Y表述为“仅为35％。
这种做法违背了教育研究的( )（分数：2.00）A.客观性原则√B.创新性原则C.公共性原则D.伦理原则解析：解析：违背了客观性原则。
客观性原则是指尊重教育事实，所研究的内容必须是客观存在的，而不是主观臆造的。
坚持客观性原则还必须坚持教育方法使用中严格的操作程序，不能随意更改和省略。
3.教育研究中的“研究”包括两层含义，一是创造知识，二是( )（分数：2.00）A.更新知识B.整理知识√C.掌握知识D.运用知识解析：4.通过统计某校学生在高考中的升学人数、标准均分来比较、考察学校的教学质量，这种研究属于( ) （分数：2.00）A.定性研究B.定量研究√C.实验研究D.教育价值研究解析：5.标志着课题研究的构思阶段基本结束的是( )（分数：2.00）A.研究工作计划的完成√B.研究方法的确定C.研究对象的成功选择D.课题论证的完成解析：6.下列哪项不是根据假设的形成所做的分类?( )（分数：2.00）A.归纳假设B.演绎假设C.研究假设D.描述假设√解析：7.为了避免重复劳动，提高科学研究的效益，最重要的工作是( )（分数：2.00）A.选题B.写出论证报告C.文献检索√D.制定课题计划解析：8.教育文献检索的基本过程可归纳为( )（分数：2.00）A.查阅—挑选—分析B.分析—整理—综述C.分析—搜索—加工√D.选择—搜索—阅读解析：9.某研究者为了研究课堂教学过程中的师生交往活动，到某小学开展了分时段分项目课程教学的系统观察。
考研教育学专业基础综合(教育研究方法)历年真题试卷汇编3
考研教育学专业基础综合（教育研究方法）历年真题试卷汇编3(总分：300.00，做题时间：180分钟)单项选择题(总题数：18，分数：208.00)1.【2010-39】近年来，一些教育研究者开始关注教育活动过程的动态生成、非线性特征及其中潜在的、无序的和偶然的因素。
这种发展方向体现了教育研究的( )。
（分数：11.60）A.经验一分析范式B.社会批判范式C.诠释一理解范式D.复杂思想范式2.【2014-39】教育测验运动和实验教育学在研究方法上主要体现了( )。
（分数：11.60）A.人本主义取向B.科学主义取C.解释主义取向D.历史主义取向3.【2019-40】张老师对小学生作业上的错字进行统计，分析错字类型，为探讨成因及教育对策提供依据，他采用的研究方法为( )。
（分数：11.60）A.测量法B.观察法C.文献研究法D.内容分析法4.【2013-40】某本科生将自己的毕业论文选题定为“中国大学生就业观调查研究”。
这一选题最容易受到质疑的地方是其( )。
（分数：11.60）A.创新性B.价值性C.规范性D.可行性5.【2016-41】如果抽样总体中存在周期性的波动和变化，为了保证样本的代表性，研究者应该避免采用的取样方法是( )。
（分数：11.60）A.简单随机抽样B.系统随机抽样C.分层随机抽样D.整群随机抽样6.【2013-41】在文献检索时，研究者不仅要搜集那些与自己观点一致的材料，也要搜集与自己观点不一致甚至对立的资料。
这体现了文献检索的( )。
（分数：11.60）A.矛盾性原则B.逆时性原则C.选择性原则D.全面性原则7.【2018-41】某研究者欲全面了解并研读近五年来国内核心期刊上发表的有关“教师教学自主权”的研究成果，应检索( )。
（分数：11.60）A.人大报刊复印资料B.中文核心期刊要目总览KI中国期刊全文数据库KI中国年鉴全文数据库8.【2011-41】某研究者欲考察教师对学生期望值的高低与师生关系之间的相关性，他每天用一小时的时间去教室随机观察师生互动行为，并根据实际情况灵活记录观察结果。
考研教育学专业基础综合(教育研究方法)模拟试卷44(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合（教育研究方法）模拟试卷44(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 3. 简答题 4. 分析论述题 6. 名词解释单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．20世纪初，教育研究方法成为一门独立的学科，出现了一些有代表性的专著，其中古德的代表作是( )A．《教育研究法》B．《教育问卷法》C．《教育实验法》D．《如何做研究工作》正确答案：A 涉及知识点：教育研究方法2．学生学业负担过重问题的研究、独生子女家庭教育现状的研究等属于( )A．基础研究B．发展性研究C．应用研究D．预测研究正确答案：C 涉及知识点：教育研究方法3．以下哪种教育研究方法是从自然科学中引用过来的?( )A．调查法B．历史法C．比较法D．统计法正确答案：D 涉及知识点：教育研究方法4．由研究者主动操纵，能独立变化并引起其他变量变化的变量称为( ) A．自变量B．因变量C．控制变量D．无关变量正确答案：A解析：自变量又称输入变量，由研究者主动操纵而变化的变量，是能独立地变化并引起因变量变化的条件、因素或条件的组合。
知识模块：教育研究方法5．( )决定着选题的方向和水平。
A．问题的价值B．问题的科学依据和事实依据C．问题表述是否明确D．问题是否可行正确答案：B 涉及知识点：教育研究方法6．在历史研究法的运用中，主要确定文献资料本身的意义、价值和准确可靠程度的评论被称为是( )A．外部评论B．内部评论C．辨伪评论D．证真评论正确答案：B 涉及知识点：教育研究方法7．在看完一篇文章后，根据其参考目录去查阅与此相关的文献，这种检索方式称为( )A．顺查法B．逆查法C．跟踪法D．综合法正确答案：C 涉及知识点：教育研究方法8．教育观察记录方法的分类中，主要用于对儿童成长和发展做传记式记录的方法是( )A．日记描述法B．轶事记录法C．连续记录法D．取样记录法正确答案：A 涉及知识点：教育研究方法9．依据实施方法的不同，教育观察可分为( )A．自然情境中的观察和实验室中的观察B．直接观察和间接观察C．参与式观察和非参与式观察D．结构式观察和非结构式观察正确答案：D 涉及知识点：教育研究方法10．在( )观察中，研究者不可以暴露自己的身份。
2024年研究生考试考研教育学专业基础(311)试卷及解答参考
2024年研究生考试考研教育学专业基础(311)模拟试卷(答案在后面)一、选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、教育学作为一门独立学科的确立是在哪一年？A、1776年B、1806年C、1835年D、1840年2、卢梭在其著作中提出了自然教育理论，这部著作是？A、《教育漫话》B、《爱弥儿》C、《普通教育学》D、《人的教育》3、提出教育无目的论的是哪位教育家？A、杨贤江B、皮亚杰C、杜威D、艾宾浩斯4、以下哪位学者提出了“教育即生长”的观点？A. 杜威B. 赫尔巴特C. 康德D. 裴斯泰洛齐5、下列哪一项不属于现代教育的基本特征？A. 个性化教育B. 全科教育C. 终身教育D. 教育公平6、在教育过程中，教师与学生之间的相互影响主要表现为以下哪种关系？A. 领导与被领导B. 指导与服从C. 相互尊重与合作D. 专家与新手7、下列哪一项不是杜威实用主义教育理论的主要观点？A. 教育即生活B. 学校即社会C. 从做中学D. 教师中心论8、在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童开始能够理解守恒概念的阶段是哪个阶段？A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段9、根据布鲁姆的教学目标分类法，下列哪一项属于认知领域最高层次的目标？A. 记忆B. 理解C. 应用D. 创造10、教育学作为一门独立学科正式建立的时间和标志事件是（C）。
•A、1628年，英国的培根发表《论科学的价值和发展》•B、1806年，德国的洪堡建立柏林大学•C、1834年，美国的康斯坦斯举办教育学讲座•D、1858年，中国在北京创办京师同文馆11、在教育学派别中，认为教育起源于儿童对成人无意识模仿的是（A）。
•A、心理起源论•B、劳动起源论•C、生物起源论•D、需要起源论12、提出“教育即生活，教育是经验的改造或改组，教育是生长”这一教育理念的是（D）。
•A、赫尔巴特•B、杜威•C、裴斯泰洛齐•D、卢梭13、题干：在下列哪个观念指导下，现代的学校教育得以产生？A. 人类中心主义B. 神中心主义C. 科普教育观念D. 生产力决定论14、题干：关于课程内容的选择，以下哪种说法是错误的？A. 重视知识的系统性和逻辑性B. 充分考虑学生的兴趣和需求C. 必须完全遵循国家课程标准D. 注重与现实生活和社会实践相结合15、题干：教学活动的基本要素中，不包括以下哪一项？A. 教师B. 学生C. 教学方法D. 教学评价16、在教育过程中，教师与学生之间的互动被视为：A. 单向传递B. 双向交流C. 非正式沟通D. 信息交换17、下列哪一项不是皮亚杰认知发展阶段理论的一部分？A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段E. 抽象思维阶段18、根据布鲁姆的教学目标分类法，下列哪个层次的目标要求最高？A. 记忆B. 理解C. 应用D. 分析E. 评价F. 创造19、下列哪位学者被誉为“教育史之父”？（）A. 孔子B. 柏拉图C. 柏拉图D. 卡尔·威特 20、在教育学中，教育目的是指（）。
考研教育学专业基础综合(教育研究方法)模拟试卷60(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合（教育研究方法）模拟试卷60(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．在教育研究中，定量分析的主要手段是A．逻辑分析B．统计分析C．数据描述D．性质描述正确答案：B解析：本题旨在考查考生对教育研究资料的定量分析方法的掌握情况，涉及“教育研究方法”部分“教育研究资料的整理与分析”的内容，要求考生理解并掌握教育研究资料的整理、定量分析和定性分析的概念与方法。
题干中主要考查定量分析的概念。
定量分析是教育研究中的一个基本分析方法，主要是采用一定的数学方法(主要是数理统计分析)，对获得的资料和研究结果进行统计、分析和处理，以揭示所研究事物和现象的数量关系，掌握数量特征和数量变化，进而确定事物和现象的本质及其发展规律。
因此，本题的答案为B。
知识模块：教育研究资料的整理与分析2．定量分析要求研究者主要揭示事物的A．数量特征B．质量特征C．符号特征D．分类特征正确答案：A解析：本题旨在考查考生对教育研究资料的定量分析方法的掌握情况，涉及“教育研究方法”部分“教育研究资料的整理与分析”的内容，要求考生理解并掌握教育研究资料的整理、定量分析和定性分析的概念与方法。
题干中主要考查定量分析的概念。
定量分析是教育研究中的一个基本分析方法，主要是采用一定的数学方法(主要是数理统计分析)，对获得的资料和研究结果进行统计、分析和处理，以揭示所研究事物和现象的数量关系，掌握数量特征和数量变化，进而确定事物和现象的本质及其发展规律。
因此，本题的答案为A。
知识模块：教育研究资料的整理与分析3．总的来说，数据推断包括参数估计和A．统计检验B．数据计算C．数据集中D．判断正误正确答案：A解析：本题旨在考查考生对教育研究资料的定量分析中数据推断方法的掌握情况，涉及“教育研究方法”部分“教育研究资料的整理与分析”的内容，要求考生理解并掌握教育研究资料的整理、定量分析和定性分析的概念与方法。
考研教育学专业基础综合(教育研究方法)模拟试卷45(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合（教育研究方法）模拟试卷45(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 3. 简答题 4. 分析论述题 6. 名词解释单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．科学研究方法以分析为主的发展时期，开始成为教育科学方法论理论基础的是( )A．自然科学B．心理学C．社会学D．大教学论正确答案：B解析：这是对教育研究科学化进程的考查。
知识模块：教育研究方法2．一般来说，教育科学研究成果评价的主要形式不包括( )A．同行专家论证B．研究者自我评价C．行政部门评审D．研究团体评价正确答案：D 涉及知识点：教育研究方法3．根据行为主义对教育的理解，产生的教育学的研究方法是( )A．工具制约论方法B．信息论方法C．解释学方法D．社会生物学方法正确答案：A 涉及知识点：教育研究方法4．教育科研选题存在可行性的条件中，除客观条件和主观条件外，还有一个条件是( )A．必要性问题B．可能性问题C．能力问题D．时机问题正确答案：D 涉及知识点：教育研究方法5．为了探讨家庭教育与儿童身心发展之间的关系，某学说提出了“家庭教育方式与儿童身心发展相关”的研究假设，这种假设属于( )A．方向性假设B．非方向性假设C．解释性假设D．预测性假设正确答案：B解析：按照变量之间的相关关系或因果关系：方向性假设和非方向性假设。
前者指出相关和差异的特点，如女生的音乐智力比男生强，男生的推理能力比女生强等。
而后者只简单地指出相关或差异，如推理能力存在性别差异(与性别有关)等。
知识模块：教育研究方法6．资料整理的基础工作和资料分析的首要工作是对资料进行( )A．分类B．审核C．归纳分析D．演绎分析正确答案：A 涉及知识点：教育研究方法7．针对文献检索是否科学合理，请未参与课题的人进行评论，这是( ) A．内部评论B．外部评论C．综合评论D．干预正确答案：B 涉及知识点：教育研究方法8．下列不属于观察的设计和准备内容的是( )A．问题、目的与对象的确定B．理论准备、内容、项目与表格设计C．试探性观察与观察取样D．筹备观察资金正确答案：D 涉及知识点：教育研究方法9．下列不属于取样记录法的是( )A．时间取样法B．活动取样法C．事件取样法D．行为取样法正确答案：D 涉及知识点：教育研究方法10．教育观察的自觉性主要是指( )A．观察者自觉制定观察计划B．观察可以在自然情境中自发发生C．被观察者会自觉配合D．观察者自觉遵循理论的指导正确答案：D 涉及知识点：教育研究方法11．现在欲编制一道测试中学生自信心的问题，下列表述最好的一种是( )A．我总自信我能做好每一件事B．我相信只要自己努力，学习成绩一定会提高C．老师或家长让我自己决定的事情，我很少犹豫不决D．我从不怀疑自己的判断不正确正确答案：C 涉及知识点：教育研究方法12．对某一范围内所有被研究对象进行调查的研究类型是( )A．个案调查B．抽样调查C．普遍调查D．现状调查正确答案：C 涉及知识点：教育研究方法13．德尔菲法是对( )进行的访谈、调查。
考研教育学专业基础综合(教育研究方法)模拟试卷42(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合（教育研究方法）模拟试卷42(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题 4. 分析论述题 6. 名词解释单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．教育研究可分为教育价值研究和教育事实研究，这一分类的依据是( )A．研究目的的不同B．研究方法的不同C．研究对象的不同D．研究阶段的不同正确答案：C 涉及知识点：教育研究方法2．定量分析在教育研究中的主要手段是( )A．归纳分析B．比较分析C．统计分析D．综合分析正确答案：C 涉及知识点：教育研究方法3．现代实验科学的始祖是( )A．亚里士多德B．培根C．笛卡尔D．柏拉图正确答案：B 涉及知识点：教育研究方法4．对研究问题与研究假设关系的表述正确的是( )A．研究问题与研究假设没有直接联系B．研究假设的叙述是直接从研究问题的叙述中产生的C．研究问题的叙述比研究假设的叙述更具操作性D．研究问题就是研究假设正确答案：B 涉及知识点：教育研究方法5．一般来讲，描述研究、调查研究，样本容量为总体的( )A．5％B．10％C．20％D．30％正确答案：B 涉及知识点：教育研究方法6．在文献检索时，研究者不仅要搜集那些与自己观点一致的资料，也要搜集与自己观点不一致甚至对立的资料，这体现了文献检索的( ) A．矛盾性原则B．逆时性原则C．选择性原则D．全面性原则正确答案：D解析：检索教育文献首先要全面，即具有全面性。
其次，检索要认真细致，即准确性。
故本题选D。
知识模块：教育研究方法7．下列观察方法中属于正式观察法的是( )A．轶事记录法B．日记描述法C．频率计数图示法D．特性等级评定法正确答案：D 涉及知识点：教育研究方法8．连续记录法和轶事记录法同属于( )A．描述记录法B．取样记录法C．行为核对法D．日记描述法正确答案：A 涉及知识点：教育研究方法9．“你曾经在考试中作过弊吗?”这是某研究者在“关于大学生学习现状的调查问卷”中的一个题目，这一题目存在的主要问题是( )A．过于书面化B．词义含糊C．带有暗示性D．涉及敏感性问题正确答案：D解析：问题设计是问卷编制中最为关键的一环，它直接关系到问卷本身的质量，关系到所获得研究成果的科学性、真实性和可靠性。
考研教育学专业基础综合(教育研究方法)历年真题试卷汇编2
考研教育学专业基础综合（教育研究方法）历年真题试卷汇编2(总分：76.00，做题时间：90分钟)一、<B>单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
</B>(总题数：26，分数：52.00)1.李老师将儿童阅读能力划分为优、中、差三个等级进行测量调查，这种测量属于( )。
(2012年)（分数：2.00）A.定名测量B.定序测量√C.定距测量D.比率测量解析：解析：定名测量是最简单的测量水平，数字仅表示事物，而无任何数量大小的含义，学生的学号、机动车的车牌号等属于定名测量；定序测量中的数据已有数量大小的含义，数字代表等级或顺序位置，如体育能力等级、比赛中的名次等；定距测量中，数字不但可以按大小排序，而且一定数量的差异在整个量表的所有部分都是相等的；比率测量是最高水平的量表，它既有绝对零点，又有相等单位。
因此，本题选B。
2.“你曾经在考试中作过弊吗?”这是某研究者在“关于大学生学习现状的调查问卷”中的一个题目，这一题目存在的主要问题是( )。
(2013年)（分数：2.00）A.过于书面化B.词义含糊C.带有暗示性D.涉及敏感性问题√解析：解析：调查问卷常常不可避免地要涉及一些敏感问题，因此，问题的设计要格外谨慎。
问题不应具有暗示倾向性，避免诱导性用语或带有主观意向和情绪色彩的用语在问卷中出现。
因此，本题选D。
3.在教育测量统计中，适用于次数百分比统计而不适用于中位数等级相关系统统计的测量类型是( )。
(2013年)（分数：2.00）A.定名测量√B.定序测量C.定距测量D.比率测量解析：解析：定名测量用来说明数据的属性，它是测量尺度中层次最低的一种，在本质上是一种分类体系，即将变量依自身的属性或特征进行分类，并标记为不同的名称或数字符号，适用于次数百分比统计而不适用于中位数。
因此，本题选A。
4.教育测验运动和实验教育学在研究方法上主要体现了( )。
(2014年)（分数：2.00）A.人本主义取B.科学主义取向√C.解释主义取向D.历史主义取向解析：解析：教育测验运动，是指由于社会发展的需要，原先的考试制度已不适应当代的教育，所以对教育测验方法进行改革及对提高测验的客观性进行研究的运动，如智力测验、学力测验等。
考研教育学专业基础综合(教育研究方法)模拟试卷2(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合（教育研究方法）模拟试卷2(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 3. 简答题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．某研究者设计的研究是“高考改革的阻力分析——基于利益相关者的视角”，这一研究属于A．基础研究B．应用研究C．价值研究D．事实研究正确答案：C解析：本题考查的是教育研究的类型。
对教育研究的类型的划分，主要有三个维度：(1)根据教育研究对象及任务，将教育研究分为教育价值研究、教育事实研究。
其中教育价值研究是一种应然研究，揭示的是”为什么”和“如何做”的问题；教育事实研究是一种实然的研究，主要解释“是什么”的问题。
(2)根据教育研究的目的不同，将教育研究分为基础研究、应用研究。
其中基础研究的主要目的在于发展和完善理论，通过研究，寻找新的事实，阐明新的理论或重新评价原有理论，它回答的是“为什么”的问题，与建立教育的一般原理有关。
应用研究用于应用或检验理论，评价它在解决教育实际问题中的作用。
应用研究具有直接的实际应用价值，旨在解决某些特定的实际问题或提供直接的实际应用价值，解决某些特定的实际问题或提供直接有用的知识，回答“是什么”的问题。
(3)按照教育研究的范式不同，将教育研究分为定量研究和定性研究。
本题的命题是“高考改革的阻力分析——基于利益相关者的视角”，采用思辨的方法。
因此，本题的答案是C。
知识模块：教育研究方法2．在研究“大学内部治理结构”的问题上，研究者的理论基础有：委托代理理论、利益相关者理论等。
但论文中两个理论都没有恰当使用。
这一研究违反了A．理论联系实际原则B．创新性原则C．客观性原则D．伦理性原则正确答案：A解析：本题考查的是教育研究的基本原则。
进行教育研究、方法的选择和运用应遵循的基本原则有：客观性原则、创新性原则、理论联系实际原则、伦理原则。
该研究之所以会出现理论基础的悬置，是因为研究者没有遵循理论联系实际原则。