生命教育课教案知识分享
《生命教育教案》：培养幼儿关爱生命,珍爱自然,热爱生活
《生命教育教案》：培养幼儿关爱生命，珍爱自然，热爱生活生命是宝贵的，自然是美好的，生活是幸福的。
幼儿园是培养孩子基本素质和道德品质的重要阵地之一，也是幼儿初步观察、探究和认知生命和自然环境的初步理解状态。
在幼儿园的教育过程中，生命教育是非常重要的一环，它不仅可以培养幼儿的情感、认识和意识，同时还可以使幼儿更加关注自然环境和生命的尊严。
本文将通过《生命教育教案》这一课程，探讨如何培养幼儿关爱生命、珍爱自然和热爱生活的能力。
一、课程目标1、培养幼儿的情感、认识和意识，构建起关于生命和自然的初步认识和理解。
2、教育幼儿关爱生命，珍爱自然和热爱生活的价值观念，增强幼儿的环保意识和自我保护意识。
3、提高幼儿的观察、分析、思考、判断和解决问题的能力，促进幼儿全面发展。
二、教学过程1、情境创设在幼儿园的自然环境中，设置一些保护生命和自然的区域和工具，让幼儿间接地了解环保的意义和方法。
2、主题导入通过展示宣传环保和保护生命的图片、短片、文章等材料，引导幼儿深入了解环保和生命意义。
3、生活体验在幼儿园中设置生活体验区，让孩子自己动手制作生活用品，并且要求孩子们使用环保材料和方法，培养幼儿的生活实践和环保意识。
4、课堂探索引导幼儿全面探究和观察生命现象和自然环境的变化，培养幼儿的科学思维、观察和判断能力，提高幼儿对生命和自然的初步意识。
5、生命实验在教学的过程中，引导幼儿到兴趣点观察和亲身体验生命的奇妙，比如喂养小狗、小鸟等幼儿们有兴趣的生命存在，让幼儿们从亲身经历中感受生命神奇与尊严。
6、总结归纳通过幼儿园内相关课题的展示以及问题的讨论等，引导学生们对本次课的重点进行再次回顾和总结。
三、实施效果本次生命教育课程的实施得到了良好的效果。
幼儿们均能正确识别、尊重和保护生命，内化了珍惜自然、自我保护的意识，同时幼儿的环保意识和生命尊重意识得到了明显提升。
在此基础上，幼儿的个性发展、情感交流、团队合作等方面也得到了全面的提升。
生命教育的教案(优秀10篇)
生命教育的教案（优秀10篇）生命安全教育教案篇一活动目标：1、学习安全乘车的知识。
2、掌握一些必要的自我保护的方法。
3、幼儿能够乐意参与活动。
活动准备：动画课件，自行车、电动车、公共汽车、私家车场景图片活动过程：一、谈话：小朋友们是怎样来幼儿园的？（自行车、公车、私家车）走路来了，提示一下走便道。
二、教师为幼儿出示场景图片和播放动画课件，提出问题，启发让幼儿大胆的表达教师：你们都是怎样来幼儿园的。
小朋友们说说怎样乘自行车？应该注意些什么？你应该怎样做？（一）播放乘自行车的课件，引导幼儿学习安全乘坐自行车的知识，学会自我保护。
教师总结：说儿歌小小手扶座椅，小脚丫，踩着A，不前探、不后仰，安全第一要牢记。
（手扶扶手、脚踩踏板、身体贴近父母，不后仰，不探头）（二）播放乘私家车的课件。
引导幼儿学习安全乘坐汽车的知识，学会自我保护。
提问：这样做对吗？哪不对？应该怎样做？提问：请小朋友说一下怎样乘自行车最安全，播放安全正确乘车的图片。
教师总结：（小汽车嘟嘟嘟，安全乘车要知道，上车系好安全带，坐在座上安静好，车内按钮很重要，小手不摸也不挠，做个安全的小宝宝）。
（三）播放乘公交车的课件。
引导幼儿学习安全乘公交的知识，学会自我保护。
教师：有一小朋友叫平平，他要去姥姥家？都发生什么事了？教师：请小朋友说一下怎样乘公交车最安全，播放安全正确乘公交车的图片。
教师总结：（公车到，要礼貌，先下后上不摔倒，上车记得找扶手，不能玩耍大声闹，左右都有过往车，头和身体保护好，到站了，不要急，靠边停车后起立，双脚才能站的牢。
）三、归纳总结，情景表演式，进一步提升经验。
刚才你们都很棒，今天边老师要乘公交车带你们去公园，在等公交车、上车、坐公交车、下车的时候我们小朋友一定要注意安全哦！好！来跟着老师去公园。
（边表演，教师说安全儿歌）延伸活动把学到的安全乘车的好方法做成安全宣传画放在幼儿园的宣传橱窗里好不好。
生命健康教育教案篇二一、教材分析本单元居于承上启下的地位，是第一单元内容的深化，也是后两个单元内容的起点。
小学生生命教育教案【优秀7篇】
小学生生命教育教案【优秀7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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生命教育教案(优秀8篇)
生命教育教案(优秀8篇)幼儿园生命教育教案篇一【教学目标】1、通过探寻自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。
2、了解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。
【教学准备】1、调查访谈：2、实物投影。
3、录音机。
4、简单的课件。
【教学过程】一、导入：珍惜生命，永不放弃生的希望，这是对自己、对社会负责任的表现。
因为每一个生命的诞生都会给许多人带来快乐和幸福。
板书课题。
1、要求根据课前的调查访谈提示的准备，每人选择其中一个选题，在所在的小组里发言，并选出代表，准备在班里汇报成果。
2、把自己收集到的照片、实物(衣服、小手印……)、录像、图画等介绍给组里的同学。
把自己在访谈过程中感受最深的事情讲给小组同学听，并谈谈经过这次调查访谈，自己有哪些感触。
3、组长组织组员准备在全班进行汇报展示。
每个小组可以用不同的形式，将全组同学的资料进行整理，如照片展、服装展、录像展、图画集、故事集等多种形式。
4、集体汇报展示、交流。
小结：自己能够为他人带来欢乐，所以要珍惜生命，肯定自己生命的价值。
(课件出示)二、互动活动。
a、(乘上“生命”号列车)1、活动准备：教师在教室中选择不同的位置，分别代表一个人生命的不同时期，如生命的产生、来到世上、成长的各个时期(会爬行、学走路、上幼儿园、上学、戴红领巾……)2、提出游戏规则：①、学生可根据自己感兴趣的内容，自己选择其中的一个阶段，组成乘车小组。
大家作为列车员，各组列车员选出本组的列车长。
同一乘车小组在教室里表示自己所选的生命阶段的位置坐好。
由某学生担任“生命”号列车的驾驶员，沿着生命的轨迹行驶。
②、列车行驶到不同的阶段时，有相应的小组为大家讲解。
3、活动要求：游戏中，教师就帮助列车长就列车行驶过程中发现的问题，及时与其他同学交流。
列车行驶完全程后，学生进行讨论：考察我们的生命轨迹之后，有哪些收获。
各个列车长组织列车员用图画、书写卡片、写感受等自己喜欢的方式来进行展示。
生命教育教案优秀11篇
生命教育教案优秀11篇生命教育的教案范文（精选16 篇一教学目标：认识食物链，知晓大自然中生物间相互影响、相互制约的关系。
培养学生保护自然的情感。
教学过程1、教师出示植物、食草动物、食肉动物图片设疑：我们生活在地球上，地球是全人类的妈妈，为了能让人们更好地生活下去，地球妈妈为人类找了很多朋友，它们就是我们周围的动植物。
那么这些动植物之间又有什么关系呢？2、学生讨论，自由发言。
3、故事激趣：螳螂捕蝉，黄雀在后。
你们知道类似的故事吗？4、引出“食物链”慨念。
在自然界中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的联系叫作食物链。
食物链一般从植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
例如，羊吃草，狼吃羊，写成“草—羊—狼”，这就是一条食物链。
讨论：同学们还能说出其他的食物链吗？5、分组完成思考题（1）我国曾吧麻雀作为四害来消灭，后来人们发现，在麻雀被大量捕杀之后的几年里，出现了严重的虫灾，使粮食大幅减产。
农民伯伯不明白这是为什么，你能给农民伯伯解释一下这是怎么回事吗？（2）如果有人想捕捉青蛙食用，你觉得好不好，为什么？6、想一想：随着社会的发展，人类对地球的索取越来越多，填湖造房、乱砍滥伐、过度捕猎使得生物资源濒临灭绝。
建立自然保护区是保护生物的有效方法之一，自然保护区为生物的生存、繁衍提供了良好的场所。
讨论：我们国家有哪些珍稀动植物？我们可以为他们做些什么？7、作业：完成课后第三题。
《生命,生命》教案篇二○教学目标①揣摩词语，品味语言，理解内容。
②学习并运用正确的朗读方法，诵读课文。
③联系生活实际，正确地感悟和理解人生。
○教学重点①通过反复诵读，理解内容，感悟人生。
②揣摩语文的表现力，畅谈对人生的理解。
○课前准备教师准备好授课内容及多媒体课件。
学生做好充分预习，并查阅有关生命的资料或名言，做一些思考。
第一课时○教学内容三个有关生命的事例引发的三点思考；以小见大的写法；对我们珍爱生命、热爱生活的启迪。
○教学设计整体感悟①精心导入(放音乐《命运》,轻微播放)同学们，中央电视台的“实话实说”栏目曾经播过一期感人肺腑的节目《感受坚强》,向我们大家讲述的是患癌症少女张默然的故事。
一年级(上)《生命教育》教案
一年级(上)《生命教育》教案第一章：认识生命教学目标：1. 让学生了解生命的定义和特点。
2. 培养学生尊重生命的意识。
教学内容：1. 生命的定义：介绍生命的概念，让学生明白生命是一种宝贵的存在。
2. 生命的特点：讲解生命的特征，如生长、繁殖、适应环境等。
教学活动：1. 讨论：让学生分享他们对生命的理解和感受。
2. 观察：让学生观察周围的生命现象，如植物生长、动物行为等。
第二章：关爱身边的人教学目标：1. 让学生学会关心和关爱身边的人。
教学内容：1. 关爱家人：教育学生尊重和关心家人，帮助他们解决问题。
教学活动：1. 角色扮演：让学生模拟关爱家人的情景，培养他们的同理心。
2. 小组讨论：让学生分享彼此的感受，学会关心他人。
第三章：保护环境教学目标：1. 让学生了解环境保护的重要性。
2. 培养学生环保意识。
教学内容：1. 环境问题的原因：讲解人类活动对环境造成的影响。
2. 环保行动：引导学生参与环保活动，如垃圾分类、节约用水等。
教学活动：1. 观看环保视频：让学生了解环境问题的严重性。
2. 实践活动：让学生参与垃圾分类、植物种植等环保行动。
第四章：安全第一教学目标：1. 让学生掌握基本的安全知识。
2. 培养学生自我保护的能力。
教学内容：1. 交通安全：教育学生遵守交通规则，如走人行道、佩戴安全带等。
2. 防火安全：讲解火灾的危害和预防措施。
教学活动：1. 观看安全教育视频：让学生了解安全知识的重要性。
2. 模拟演练：让学生参与交通安全和防火安全的演练活动。
第五章：健康生活教学目标：1. 让学生了解健康生活的重要性。
教学内容：1. 饮食健康：教育学生合理饮食，多吃蔬菜水果，少吃零食。
2. 运动锻炼：引导学生积极参加体育运动，保持身体健康。
教学活动：1. 健康饮食讲座：邀请专业营养师讲解健康饮食的重要性。
2. 体育活动：让学生参与各种体育运动，增强体质。
第六章：情绪管理教学目标：1. 让学生了解情绪的类型和表达方式。
生命教育教案(通用3篇)
生命教育教案（通用3篇）生命教育教案（通用3篇）作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的生命教育教案，欢迎大家分享。
生命教育教案1【活动设计】幼儿性别教育不仅包括幼儿性生理（生命起源、怀孕与出生过程、生殖器官、身体结构和特征、两性差异的认识）方面的知识，也包含心理方面（性别角色的认识与发展、爱与情感的建立），以及社会发展（两性交往互动、家庭的初步认识、性别保护和性别尊重）。
因此这次活动的设计主要是通过科学、社会教育的形式，让幼儿认识生命，爱惜生命，感恩父母。
大自然是一部真实、丰富的百科全书，蕴藏着巨大的生命资源。
自然界的生活是直观的、具体的、现实的、丰富的，是目的、意义与价值的源泉。
因此这次活动通过让幼儿参观周围环境，了解周围大自然中的各种生命现象，满足幼儿的好奇心和求知欲，感受生命的美好，萌发幼儿珍惜生命、爱护生命，保护、尊重各种生命的情感。
【活动目标】1、在户外参观过程中，幼儿感受到植物和动物都是有生命的，每个生命都是来之不易的。
2、幼儿了解有生命的物体是不断生长变化的，生长过程中会遇到各种阻碍，生命是脆弱的。
3、初步萌发幼儿的生命保护意识，保护身边的花草树木、鸟兽鱼虫，珍惜生命。
【活动准备】1、幼儿园有种植园和饲养区，幼儿具有种植蔬菜和饲养动物的经验。
2、关于动植物的图片、动植物生长变化的片段视频。
【活动过程】一、播放多媒体让幼儿观察，感受生命的生长变化。
1、观看图片，认识有生命的事物。
播放两组图片，一组是有生命的物体，一组是无生命的物体，让幼儿观察比较两组图片的异同。
在这一环节中，幼儿初步感知有生命体和无生命体的特征，并加以区分。
2、观看视频，了解生命的生长变化。
播放植物的种植—发芽—生长—开花—结果—枯萎过程，以及动物的生长繁殖视频。
幼儿讨论：植物和动物分别是怎样成长的，它们在成长过程中会遇到哪些阻碍呢？（了解生命成长的不容易）二、户外观察，感受身边的生命。
心理健康教案《生命教育》
《生命教育》第一章：生命的意义1.1 教学目标让学生理解生命的意义和价值。
培养学生珍惜生命、积极面对生活的态度。
1.2 教学内容生命的定义和特点生命的意义和价值如何珍惜生命、积极面对生活1.3 教学方法讲授法：讲解生命的定义、意义和价值。
案例分析法：分析典型案例，引导学生思考生命的价值。
讨论法：组织学生讨论如何珍惜生命、积极面对生活。
1.4 教学步骤1.4.1 导入：通过提问方式引导学生思考生命的意义。
1.4.2 讲解：讲解生命的定义、意义和价值。
1.4.3 案例分析：分析典型案例，引导学生思考生命的价值。
1.4.4 讨论：组织学生讨论如何珍惜生命、积极面对生活。
第二章：认识自我2.1 教学目标让学生了解自己的特点和优势，树立自信心。
培养学生正确认识自我，接纳自我。
2.2 教学内容自我认知的定义和重要性了解自己的特点和优势正确认识自我，接纳自我2.3 教学方法问卷调查法：让学生填写问卷，了解自己的特点和优势。
讨论法：组织学生讨论如何正确认识自我，接纳自我。
自我介绍法：让学生进行自我介绍，展示自己的特点和优势。
2.4 教学步骤2.4.1 导入：通过提问方式引导学生思考自我认知的重要性。
2.4.2 问卷调查：让学生填写问卷，了解自己的特点和优势。
2.4.3 讨论：组织学生讨论如何正确认识自我，接纳自我。
2.4.4 自我介绍：让学生进行自我介绍，展示自己的特点和优势。
第三章：情绪管理3.1 教学目标让学生了解情绪的类型和特点。
培养学生学会情绪管理，做情绪的主人。
3.2 教学内容情绪的定义和类型情绪的特点和影响情绪管理的方法和技巧3.3 教学方法讲授法：讲解情绪的定义、类型和特点。
角色扮演法：让学生扮演不同情绪的角色，体验情绪的影响。
讨论法：组织学生讨论情绪管理的方法和技巧。
3.4 教学步骤3.4.1 导入：通过提问方式引导学生思考情绪的类型和特点。
3.4.2 讲解：讲解情绪的定义、类型和特点。
3.4.3 角色扮演：让学生扮演不同情绪的角色，体验情绪的影响。
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2015年生命教育课教案
一、教学内容：自我审视，探究理想
二、教学目标：
1、加强生命教育，树立正确的人生观、价值观，增强生命意识
2、理解生命，感恩父母，学会珍惜生命
3、提升生命的质量，追逐梦想。
三、教学重点：让学生体会生命的意义，梦想的价值
四、教学难点：活动开展中的氛围把握
五、教学教具：笔、笔记本、彩色纸、红领巾
六、教学过程：
课前注意事项：
（一）热身活动，调节课堂气氛
10秒钟内找到10个以上的人问：早上好！
12秒找到10个人以上击掌，说：一起加油！
统计活动效果：成功握手到10个人的举手() 11个人的举手（）
一起探讨原因：10个以上指的是什么？10个是最低标准，但大多数同学是以它为最高标准。
你能不能做到更好？
成功握手10个同学，而且高质量高标准的说“早上好，一起加油”的请举手().怎样做到高质量高标准呢？请一个同学示范一下。
你能做的更好吗？鼓励。
（二）故事导入，体会生命的含义。
“这条小鱼在乎”的故事
（故事概要）：在暴风雨后的一个早晨，一个人来到海边散步。
他注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。
用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会被干死。
他忽然看见前面有一个小男孩，不停地拣起水洼里的小鱼，用力把它们仍回大海。
这个男人忍不住走过去：“孩子，水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。
”“我知道。
”小男孩头也不回地回答。
“哦？那你为什么还在仍？谁在乎呢？”
“这条小鱼在乎！”男孩儿一边回答，一边拾起一条小鱼，扔进大海。
“这条在乎，这条也在乎！还有这一条，这一条、这一条……”
交流体会：读了以上材料，你的感想是什么？
归纳：每种生命都有其存在的意义与价值，生命只有一次，我们要学会善待生命，因为各种生命是息息相关，需要相互尊重、相互关爱的。
当前现状：中国健康教育咨询中设有一条咨询热线，在热线设立之初曾做过一次统计，前9个月打进热线的有2700人，曾尝试自杀或想自杀的占146人，其中80%是中小学生。
有关数据表明，目前青少年自杀率在全世界里呈增长趋势。
尤其令家长震惊和关注的是，近几年，青少年呈明显的低龄化趋势。
生命为何如此脆弱？你有过这种念头吗？
（二）、认识生命，了解生命诞生的艰辛，生命成长的不易。
一个生命的诞生不仅仅是精子和卵子的结合这么简单。
他（她）是妈妈七百万卵胞中杀将出来的前500强——必须排在第100－249之间；4-16亿的精子中只有他成功了——当年他是上亿中最杰出的一个；他（她）不是每两个受精卵中胎死腹中的那个——他（她）逃过了生命中的重大劫难；他（她）不是每二十五个中先天残疾的那个——他（她）经受住了病毒、辐射等的考验；他（她）不是遇到如难产、急产、窒息等出生困难的十五分之一——他顺利降生了；他（她）不是每四十个中5岁前就夭折了的那个——胜利渡过生命磨合期。
（3）你们知道自己的生命是从何而来的吗？（播放《爱的奇迹》的一段素材）
归纳：生命是来之不易的，而我们每一个人以极小的概率,幸运地来到了这个世界。
父母给予了我们生命,将我们带到这个丰富多彩的世界。
（三）、审视自我，理解生命
1、自我认识
展示问题：我叫什么？为什么会取这个名字？我多大了？我现在拥有什么？我还想得到什么？（学生闭上眼睛，播放音乐：童年、再回首。
5分钟）
2、自我审视
请大家把自己刚想的写下来或是画下来。
（5分钟）请同学上来分享，分享你的快乐，你的幸福，你的不幸，你的不满，甚至是痛苦。
3、自我调节，理解生活
如果你对你的生活有不满，那请你看看这些？
案例展示：跳楼者的所见。
（四）、热爱生命，感恩父母
调查：你从小是谁带大的？你还记得他们吗？你认为你了解你的父母吗？你知道父母的生日吗？
缺少
在感受生命的孕育过程中，你们是否意识到了这些：十个月的孕育，需要消耗母亲多少的精力，而母亲却默默地承受着；十多年的养育，父母又要付出多少心血，而他们却无怨无悔。
请大家欣赏一篇散文：体验父母养育子女的辛苦。
孩子！当你还很小的时候，
我花了很多时间，教你慢慢用汤匙，用筷子吃东西。
教你系鞋带，扣口子，溜滑梯，教你穿衣服，梳头发，擤鼻涕。
这些和你在一起的点点滴滴，是多么的令我怀念不已。
所以，当我想不起来，接不上话时，请给我一点时间，等我一下
让我再想一想…… 极可能最后连要说什么，
我也一并忘记。
孩子！你忘记我们练习了好几百回，
才学会的第一首娃娃歌吗？
是否还记得每天总要我绞尽脑汁
去回答不知道从哪里冒出来的“为什么”吗？
所以，当我重复又重复说着老掉牙的故事，
哼着我孩提时代的儿歌时
体谅我，
让我继续沉醉在这些回忆中吧！
希望你，也能陪着我闲话家常吧！
孩子
现在我常忘了扣口子，系鞋带。
吃饭时，会弄脏衣服，
梳头发时手还会不停的抖，
不要催促我，
要对我多一点耐心和温柔，
只要有你在一起，
就会有很多的温暖涌上心头。
孩子！如今，我的脚站也站不稳，走也走不动，
所以，请你紧紧的握着我的手，
陪着我，慢慢的。
就像当年一样，
我带着你一步一步地走。
古语云：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。
立身行道，扬名于世，以显父母，孝之终也。
”母爱如海，父爱如山。
感恩双亲，是对生命最深的尊重和理解。
我们要孝敬我们的父母吗？（学生齐答，重复，越来越大声）那你知道自己以后该怎么做吗？（111111当你。
当你。
）我们需要做的是：1、热爱生命，因为你们身体、心理的健康成长是父母最大的心愿。
2、提高生命的质量，因为你们的快乐、幸福是父母最大的满足。
增强自信、蔑视挫折——知道挫折的双重性，从战略上蔑视它，从战术上重视它。
升华目标，淡化挫折——树立远大的志向，胸怀大志，才不会为小的困难羁绊。
自我疏导，请求帮助——多与家长、老师、同学谈心，及时化解不良情绪。
（四（2）导盲之旅游戏（30）
游戏规则:全体女生充当保护伞角色，男生两个人为搭档，一人为盲人，另一人为引路人。
引路人为盲人带上眼罩，按老师的要求和指定路线从起点回到终点。
游戏要求：1、盲人同时扮演哑巴的角色，不能讲话。
保护伞也不能讲话，只能在默默的帮助他们遮挡危险。
2、引路着一只胳膊搀扶盲人，另一胳膊自然下垂。
3、过程中不能让盲人触到物品或是墙壁。
4、引路者要保证盲人安全。
5、注重角色扮演中的心理感受和体验，活动结束后上台分享。
（五）展开梦想，提高生命的质量
怎么样才快乐呢？有幸福感呢？当你得到老师的表扬，同学们的赞许时，你快乐吗？当你看见家里的沙发上摆着一套你一直想要的运动服时，你快乐吗？
人最大的快乐和幸福是什么？实现自己的梦想。
（播放音乐）你的梦想是什么？请大家闭上眼睛，在你现在头脑里浮现的是什么？你现在最想得到的是什么？还有什么？你的梦想是什么？（现在，你想要的东西就在天花板上，请伸出你的手，只要你再用力一点，就可以摘到了。
）根据学生反应的大小，来分析大家的目标是否坚定，有没有去做，有没有努力去实现。
我们总觉得梦想距离我们太遥远，远得遥不可及，只能想想。
但是我们知道我们自己的潜力有多大吗？（播放影片：死亡爬行）
（六）放飞梦想，放飞祝福（10分钟）
游戏规则：给每人发放一张彩纸，写下自己的梦想，对他人的祝福。
祝福可以针对某个人或是全班同学，但不能写出名字，也不要署名。
写完后折成纸飞机在全场放飞。
每个人收到飞到自己身边的纸飞机打开阅读，并继续在纸上写下祝福和鼓励，再次放飞。
最后一次，全班同学一向上空放飞，同时身体跃起和欢呼。
并一起欢呼：祝福我们。
（七）、结束语
人生，因我们对待生命的态度而不同！对生命的态度，决定了我们人生的高度。
生命因奋斗而精彩，生命因感恩而动人。