图文转换之漫画示范课
图文转换漫画(公开课用)(课堂PPT)
画面上，一个身着制服夹着公文包的执法人员
提综着合一练只习从：标观有察“漫制画假，售回假答”下字面样的的题螃目蟹：身上折
断(的1)概作括为说罚明款画的面蟹主钳要，内得容意，洋8洋0字地左走右了。，而那只
被处(2)罚点的明螃漫蟹画则寓心意存，侥20幸字地左想右着。“元气未伤，咱
照样横行”。
15
题型2、揭示寓意（感想、启示）
对偶、顶真、化用名句、移用广告等）
26
再从表现形式上看，有这样几个注意点：
• (一)多用修辞。修辞是语言艺术的花朵，运用各 种修辞手法，可使广告词生动形象，活泼多姿， 增强宣传效果。
• (二)力求简洁。要做到结构简明醒目，语言简练 通俗，既给人以视觉的整齐美，又便于记忆，加 深印象。
• (三)句式多样。拟写公益广告词时，整句、散句， 长句、短句，常式句、变式句……各种句式都可 使用。
18
仔细观察下图请用简洁的语言描述这幅漫画并揭示 寓意。 （6分）
【寓意】 漫画揭示了在当今社 会，有的人生活水平提 高了，但自身的道德修 养不能同步的现象（或 收入高了，生活富了， 但其道德标准还停留在 比较低的水平上）。（2 分）
19
仔细观察漫画， 说说它的寓意
从奶奶的角度 发问：批评长辈 溺爱子孙，爱护 不讲方法。
——移用广告 31
广告语欣赏
1．地球是我家，绿化靠大家。(植树造林) 2．别因有意思就有意“撕”。(图书馆) 3．除了相片，什么都不要带走；除了脚印，什么都不
要留下。(旅游景点) 4．花草丛中笑，园外赏其貌。(花园苗圃) 5.方言诚可贵，外语价更高。若为普通话，二者皆可抛。
(说普通话) 6.普通话，咱老百姓自己的话。(说普通话) 7、葡萄美酒夜光杯，狂饮暴食伤脾胃。(餐馆) 8、他人的第二次生命=你的爱心+一滴鲜血。(公民义务
2024年度图文转换漫画公开课
2024/3/23
17
案例三：个人创意表达图文转换漫画
确定创意主题
根据个人兴趣和经历，选择一 个具有创意和表现力的主题。
创作漫画分镜
将故事情节转化为具体的漫画 分镜，确定每一格的内容和布 局。
2024/3/23
构思故事情节
围绕主题，构思出有趣、引人 入胜的故事情节和人物形象。
绘制漫画作品
互方式。
26
THANKS
感谢观看
2024/3/23
27
24
学员作品展示及评价
学员作品展示
展示了部分学员的优秀作品，包括将文本转换为漫画、将照片转换为漫画等多 种类型的作品。
作品评价
对展示的作品进行了评价，从创意、技术、表现力等多个方面进行了分析，指 出了作品中的优点和不足，并给出了改进建议。
2024/3/23
25
行业发展趋势预测
技术发展趋势
随着人工智能和计算机视觉技术的不断发展，图文转换技术将更加智能化、自动化，能够实现更快速、更准确的图文 转换。
风格类型与特点
掌握不同漫画风格的特点和表现 手法，如日漫、美漫、欧漫等。
色彩与风格融合
根据漫画风格选择合适的色彩搭 配，营造出独特的视觉效果。
2024/3/23
10
03
漫画创作基础与技巧
2024/3/23
11
角色设定与表情刻画
角色设计
动作与姿态
包括外貌、服装、发型等视觉元素的 设定，以及与角色性格、背景故事相 匹配的细节设计。
的角色关系。
分镜设计
02
将故事拆分为多个镜头，合理安排每个镜头的内容和角度，形
成连贯且富有节奏感的叙事流程。
高三图文转换之漫画类公开课
03 漫画类图文转换 的实践与操作
选择适合的漫画素材
01
02
03
确定主题
选择与公开课主题相关的 漫画素材，确保内容与课 程目标一致。
考虑受众
选择适合学生年龄和认知 水平的漫画素材，以引起 学生的兴趣和共鸣。
注重质量
选择画面清晰、色彩鲜艳 、形象生动的漫画素材， 以提供良好的视觉体验。
进行有针对性的图文转换
在跨学科研究中的探索与实践
艺术与科技的融合
漫画类图文转换技术涉及艺术和科技两个领域的知识和技 能，通过跨学科合作，可以促进艺术与科技的深度融合。
心理学与教育的结合
漫画作品在呈现形式上符合人们的心理认知特点，结合心 理学和教育学的理论和方法，可以研究如何更好地利用漫 画作品促进学生的学习和发展。
社会学与文化研究的拓展
客观呈现
01
在转换时，应客观呈现原作的内容，避免加入个人主观色彩或
过度解读。
明确标注
02
对于可能产生歧义或误解的内容，应在转换后的作品中加以明Βιβλιοθήκη 确标注或解释，以免误导观众。
提供背景信息
03
在必要时，可以为观众提供相关的背景信息或上下文提示，帮
助他们更好地理解作品。
05 漫画类图文转换 的案例分析
案例一：环保主题漫画的图文转换
提取关键信息
从漫画素材中提取与主题 相关的关键信息，如人物 、情节、背景等。
设计图文布局
根据提取的关键信息，设 计合理的图文布局，使文 字和图像相互补充、相得 益彰。
注重色彩搭配
运用色彩心理学原理，选 择与主题和氛围相适应的 色彩搭配，以增强图文转 换的视觉效果。
完善与调整图文转换结果
2024年度图文转换之漫画题公开课ppt教案
解题思路
首先，要仔细观察图像内容，理解其含义；其次，根据题 目要求进行分析、归纳和表达；最后，注意文字表达的准 确性和简洁性。
6
02 漫画题特点及解 题技巧
2024/2/2
7
漫画题特点分析
01
02
03
讽刺性、幽默性
漫画多运用夸张、比喻等 手法，对现实进行讽刺或 幽默表达。
2024/2/2
加强语言表达和写作训练
针对学生在语言表达和写作方面的不足，建议加强相关训练，提高 文字表达能力和写作水平。
26
THANKS
感谢观看
2024/2/2
27
答题技巧
分享答题过程中的一些实用技巧， 如如何快速找到切入点、如何避免 常见错误等。
13
学生互动环节
提问与回答
鼓励学生提出自己在解题过程中 遇到的问题，并现场进行解答。
分组讨论
组织学生进行分组讨论，探讨不 同题型的解题方法和思路。
分享与交流
邀请学生分享自己的解题经验和 心得，促进彼此之间的交流和学
2024/2/2
漫画寓意分析
深入剖析漫画所蕴含的寓 意和启示ຫໍສະໝຸດ 引导学生理解 漫画背后的深层含义。
相似题型链接
列举与经典漫画题相似的 其他题型，拓展学生解题 思路。
12
答题过程演示
审题步骤
演示如何仔细审题，抓住题干中 的关键词和漫画中的有效信息。
2024/2/2
解题思路
展示解题的整个过程，包括如何分 析漫画、提炼观点、组织语言等。
现实生活中的关联
将漫画中的社会现象与现实生活进行关联分析，探讨其产生的原因 、影响及解决方案，增强学生对社会问题的认识和思考能力。
高考语文图文转换之漫画题公开课教案
高考语文图文转换之漫画题公开课教案教学目标:1、了解漫画的概念、特点及组成。
2、明确高考漫画题型的命题形式。
3、掌握漫画题的解题思路及技巧。
教学重点：1、漫画题的三种常见的命题形式：描述画面、揭示寓意、拟写标题2、漫画题的解题思路及技巧教学难点：解题思路及技巧的总结及运用教学方法：启发式、讨论式教学课时：一课时教学过程：一、导入：上课之前，请同学说说你对漫画这种绘画形式的印象？请同学们看黑板上这两幅图，比较下这两幅图有何异同点？（讨论，小结）相同点：主题一致，都揭示了遵守交通规则的重要性。
不同点：1、图一：语言直白，画面简洁，主题显而易见。
（这是一幅交通宣传画）图二则是一幅漫画。
2、幽默，主题较含蓄。
（1）即尽夸张之能事。
“我们一起唱”“我们一起（高挂树上）”：大喜大悲，反差如此之大结局：双双高怪树上（参照现实，夸大了后果）（2）极具讽刺意味“树上鸟儿成双对”：原本是美好的祝愿，放在这一情境之下，多了份讽刺的意味。
教师小结：运用夸张、比喻等手法，用幽默、诙谐的画面，借以讽刺或歌颂现实，这就是漫画（出示板书）漫画的特点具有强烈的讽刺性或幽默性运用夸张、比喻、象征等手法具有强烈的现实性（它取材于社会生活，又讽刺或歌颂社会现实，以讽刺现实为主）漫画生动幽默、图文并茂、使得它近几年逐渐成为图文转换题中的新宠，但因其主题较含蓄，解读有一定的难度，因此今天我们就来一起探究下漫画题的解题思路及技巧。
二、明确漫画的组成1、师：要解读漫画，首先要明确漫画的组成，一幅漫画主要由标题、主体、注释三部分构成。
标题即题目，往往告知人们漫画的主题思想，有的虽没有标题但一定有鲜明的主题；主体是画面各“要素”构成的情景；注释是对画面情景的文字提示或注解。
（师出示漫画，解释标题、主体、注释）三，明确漫画的三种主要命题形式鉴于漫画的特点以及组成，高考漫画题主要的命题形式有以下四种：1.说明（描述）画面 2.揭示寓意 3.拟写标题 4.综合考查，今天我们主要就前三种题型展开学习，了解漫画题的解题思路及技巧。
2024图文转换之漫画题公开课教案
图文转换之漫画题公开课教案•课程介绍与目标•漫画题基础知识•图文转换技巧指导•实战演练与互动环节目录•拓展延伸与课后作业01课程介绍与目标漫画题具有生动形象、寓意深刻的特点，能够激发学生的学习兴趣和思考能力。
掌握漫画题的解题技巧，有助于学生提高思维品质和应试能力。
漫画题是图文转换中常见题型，能够考察学生的理解、分析和表达能力。
漫画题在图文转换中重要性了解漫画题的基本概念和特点，掌握漫画题的解题方法和技巧。
知识目标能力目标情感目标能够准确理解漫画的寓意和内涵，能够运用所学知识分析、解答漫画题。
培养学生的审美情趣和人文关怀，提高学生的综合素质和应试能力。
030201教学目标与要求课程安排与时间课程安排本课程共分为四个部分，包括漫画题概述、漫画题解题技巧、漫画题实战演练和课程总结。
时间安排本课程计划用时2小时，其中漫画题概述用时30分钟，漫画题解题技巧用时45分钟，漫画题实战演练用时30分钟，课程总结用时15分钟。
02漫画题基础知识漫画题定义及特点定义漫画是一种具有讽刺或幽默性质的绘画，通过夸张、比喻、象征等手法，表现或反映现实生活中的某些人或事。
特点简洁明了，寓意深刻；手法夸张，形象生动；针砭时弊，讽刺性强。
常见类型及解题技巧类型讽刺类、褒扬类、哲理类等。
其中，讽刺类漫画最为常见，多针对现实生活中的不良现象进行讽刺和批评。
解题技巧第一步，读懂画意画旨。
先仔细研读漫画，包括标题文字和图片中的文字；然后，从整体到部分再到细节，把握漫画的寓意。
第二步，联系生活现实。
将漫画的寓意与现实生活相联系，思考其反映的社会现象及问题。
第三步，明确答题范围。
根据设问要求，明确答题范围和角度，如经济生活、政治生活、文化生活等。
经典案例分析案例一漫画《如此宣传》。
该漫画通过夸张的手法，将某些商家虚假宣传的行为表现得淋漓尽致。
在解题时，首先要读懂画意，明确商家的行为属于虚假宣传；其次要联系生活现实，指出这种行为侵犯了消费者的知情权和公平交易权；最后要明确答题范围，从经济生活的角度分析该现象的原因和危害。
图文转换漫画类上课版PPT课件
画面中一个没有脑袋的人正趾高气昂地将
一全只是脚树踩桩在。树桩上，他手里还握着斧砍头，周围
这幅名为《砍》的漫画中，一个人站在一片树桩中， 脚踏在树桩上。他一手拄着一把大斧，一手摁在抬起的 腿上。他砍光了树，脑袋也不翼而飞。漫画的寓意是人 类破坏环境，必将殃及人类自身。
答题关键：
（1）注意顺序 上－下，左—右,主体－背景等
❖ 描述画面，具体说就是用描述性的语言介绍画面的 内容。
❖ 描述原则：整体意识，注意细节，注意对象，留意 方位，按照顺序，采用恰当的表达方式。（要仔细 观察，合理想象，适当补充，按照一定的顺序描述， 并揭示画面的寓意，以拓展答案的深度）
如例1 对象是几只小狗，画面由两幅图组成，应该用描
写结合说明的表达方式。可描述为 “一只戴着望远镜的
完整版ppt课件
9
请说明下面漫画的画面内容，40字左右。（06
山东卷）砍Βιβλιοθήκη 完整版ppt课件10
审读画面
砍
构成要素： 标题： 砍
主体： 人 背景： 树桩 注意细节
人无头，手里握着斧头，一只脚踩在树桩上 周围全是树桩。
读懂漫画是正确解题的前提
完整版ppt课件
11
请说明下面漫画的画面内容,50字左右。再揭 示漫画的寓意。 （06山东卷）
寓意参考： 讽刺了现实中有些人打着集体利益的
旗号，却干着牟取私利的勾当的丑行。
标题示例： 暗饱私囊
假公济私
完整版ppt课件
22
参考答案
寓意：讽刺那些貌似团结合作，实际上 总想为自己捞到利益的人。
标题：我捞
完整版ppt课件
23
例3----编拟公益广告
请根据漫画内容设计一条公益广告语。 要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。 （不超过16个字）（2005年高考浙江卷）
图文转换之漫画类解题技巧公开课ppt课件
不吸不知道，一吸就完了——请勿试毒。 远离毒品不尝试，你好我好大家好。 移用广告
请根据漫画内容 设计一条公益广告 语。要求：体现画 意，通俗易懂，有 一定文采。（不超 过16个字）
请珍惜最后一片绿（一点绿）
漫画题解题小结
第一步：观察画面的构成要素，读全“画中话”。
审读漫画的过程就是对漫画中人、景、物等信息点的 认知过程，对象－－细节，人物---背景。
砍
标题：砍 主体：人 背景：树桩 细节：人无头，手里握着斧头，一只脚踩在树桩上。
参考答案：这幅名为《砍》的漫画画面中全是 树桩，一个没有脑袋的人正趾高气昂地将一只 脚踩在树桩上，一只手放在抬起的腿上，另一 只手还握着斧头。
“描述画面”解题步骤： 第一步：细读画面信息（背景、人、
物、文字、标题等不要遗漏，逐一分析）
第二步：合理想象，类比联想，读懂“画外话”。
借助漫画提供的情境，丰富画面内容，并由果推因， 由表及里，由画面到生活
第三步：看清要求，准确表达。
概括寓意用专业术语“反映、讽刺、揭露、批评”等。 描述画面——说明性语言 揭示寓意——议论性语言 拟写标题——概括内容，揭示主旨 拟写公益广告——紧扣主题，生动有文采
溺爱 扭曲的爱
沉重的爱 溺爱是害
2.以呼吁主体命名：
3.从两者的关系：
妈妈，请给我阳光 外面的世界很精彩 还我生存空间
爱与碍
庇护与妨碍
4.从寓意角度：
溺爱之下难成材
大树之下难以成材
成长需要足够的空间
题型四：拟写公益广告词
公益广告的作用是传播社会文明，弘扬道德风尚。 基本特点是以道理劝导人，以情感打动人，以创意 吸引人
独具慧眼识漫画——
图文转换之漫画题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
西峡一高教学设计
设计教师：马新2020年5月5日课题：漫画专题复习（复习课）
教学目标1.知识目标了解漫画的概念及命题形式
2.能力目标掌握漫画题的解题方法，能用准确、简明的语言表达漫画。
3.德育目标使学生有是非判断能力，形成正确的人生观、价值观。
重点：了解漫画的概念及命题形式，掌握漫画题的解题方法。
难点：能用准确、简明的语言表达漫画。
教学流程：（包括：1、设疑自探；2、解疑合探；3、质疑再探；4、运用拓展。
一、导入新课
1. 漫画我会猜
给学生展示3幅漫画，让学生说说漫画想表现什么主题。
2.了解漫画
3.了解漫画命题形式
二、设疑自探
1.请同学们针对导学案进行自查，时间三分钟。
自探要求：
①用心思考，激情投入。
②注意结合文本进行独立探究，将思考成果简单地标注整理，做好小组讨论的准备。
2.展示原始答案
展示要求：
行动迅速，字体工整；
条理清晰，要点简练；
三、解疑合探
（一）请同学们在自查的基础上以小组为单位进行合作探究，共同商议答案，尝试为黑板上展示的原始答案打分，并进行修改。
讨论要求：
①根据自探情况，就个人自探所得在小组内互讲互学，高效解疑，达补充修改
成共识。
②小组长认真负责，简要整理答案，尽力帮扶组内同学，确保人人参
与，激情高效。
（二）评价
评价要求：
①先打分，再述扣分原因；
②评价超过两分钟相应扣分；
③声音洪亮，吐字清晰；
④注意“教态”，大方自然；
⑤评价小组组长带领全组同学对评价同学进行帮扶指导，使评价能体现全
组的最高智慧。
题型一：描述画面
例1 请说明下面漫画的画面内容，40字左右。
（06山东卷）（5分）
先打分，然后分析答案错误原因：
例1：一棵棵被砍伐的树木，只留下了一个个树桩，失去了树木的伐木人，
拎着斧子。
答案：得2分，忽略标题、没抓关键细节--人物外形。
例2：这幅名为《砍》的漫画中，一个人一只手拿着一把大斧，一只脚踏
在树桩上，他砍光了树，脑袋也不翼而飞了,一只手放在抬起的腿上。
答案：得3分，说明顺序不当。
例3：在这幅名为《砍》的漫画中，一个手里拿着一把大斧、没有脑袋的
伐木者，站在一片树桩中，骄傲地说：瞧，我多伟大！
答案：得3分，主观想象。
例4：这幅名为《砍》的漫画中，一个无头的人，一只脚踩在树桩上，另
一只手拿着斧头，自豪地站在那里，而周围只剩一个个树桩，表现了人类
在毁灭自然的同时也在毁灭自己。
答案：得4分，无需揭示寓意。
我的答案：这幅名为《砍》的漫画中，有许多树桩，一个人站立着，一脚
踩在树桩上，一只手拿着一把大斧，一只手放在抬起的腿上。
他砍光了树，
脑袋也不翼而飞了。
描述画面题做题方法总结：1.仔细观察画面；2.客观描述画面；3.注意说
明顺序；4.注意字数限制。
题型二：揭示寓意
例1：请说说漫画《等待》的寓意：
参考寓意：这幅漫画借媒体记者的行为批判了社会上某些人漠视
他人生命的丑恶行径。
例2（2012江苏卷）阅读漫画，在横线上写出合适的一句话。
（5分）
这幅漫画形象地提醒人们：家长在满足孩子的要求时，不能越过是非的底线。
揭示寓意做题方法总结：1、细致观察画面内容,找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。
2、注意夸张、变形之处。
这往往就是漫画的弦外之音，是寓意所在。
3、联系现实，运用联想想象，揭示本质。
（画面—社会生活，物—人，人—某类人）
4、语言简明，用“反映、讽刺、揭露、批评”等词语概括寓意。
题型三：拟写标题
例1 根据所给材料，按要求作答。
(6分)
下面是一幅讽刺性漫画，作为标题，最恰当的一项是（D ）
A、坐而论道
B、座无虚席
C、一劳永逸
D、脚踏实地
例2 仔细阅读这幅漫画，为漫画拟写一个标题。
（5分）
1.扣住漫画的寓意命名: 治标还得治本
2.摹写角色语言命名：咱照样横行
3.采用中心事件命名: 罚款后
4.从主体间关系命名：罚与犯
拟写标题方法总结：1.抓漫画中心事件拟题；2.要紧扣寓意，选择角度拟题；3.注意标题的要求
题型4：拟写广告语
例1 请看下面一幅公益广告图片，根据要求答题。
请给这幅公益广告图片加一句“广告语”。
参考答案：贪欲等于自毁，请勿铤而走险。
贪念不阻挡，终生囿围墙。
答题点拨：1.紧扣主题，思想健康；2.通俗简明，生动有文采。
四、质疑再探
质疑启心智再探出新知
同学们关于这节课还有什么疑问吗？可以提出来大家一起解决。
五、运用拓展
说说14和32班班服的创作理念。
六、课堂小结
1、展示教师鼓励话语：愿你们走过高山苦水，将来可以仰望大野星河。
展示大学图片。
2、学科班长总结
课后反思：。