会做实验2020届高三化学实验复习——过滤、蒸馏、冷凝、洗气装置的创新应用【选择15+有机工艺10题
高中化学第一章从实验学化学第一节第2课时《过滤、蒸发及SO42-的检验》知识点归纳及例题解析新人教
2018-2019学年高中化学第一章从实验学化学第一节第2课时《过滤、蒸发及SO42-的检验》知识点归纳及例题解析新人教版必修1编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018-2019学年高中化学第一章从实验学化学第一节第2课时《过滤、蒸发及SO42-的检验》知识点归纳及例题解析新人教版必修1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第2课时过滤、蒸发及SO42—的检验[学习目标定位] 1.通过粗盐的提纯学会过滤、蒸发等实验基本操作。
2。
知道除杂的一般原则。
3.学会SO错误!检验的方法和顺序。
一过滤和蒸发1。
过滤——是分离固体和液体混合物最常用的方法之一，主要除去液体中的不溶性固体。
（1）主要仪器:漏斗、烧杯、玻璃棒、铁架台、滤纸等。
(2)在进行过滤操作时应注意的问题：①一贴:滤纸紧贴漏斗内壁;②二低：滤纸边缘略低于漏斗边缘；液体的液面略低于滤纸的边缘；③三靠：向漏斗中倾倒液体时，烧杯的尖嘴应靠到玻璃棒上;玻璃棒的底端应轻靠到漏斗三层滤纸一侧；漏斗颈的末端应靠到烧杯的内壁上.2。
蒸发——是指给液体加热,使液体受热汽化，从溶液中分离出固体物质的方法。
蒸发可得晶体，蒸发也用于浓缩溶液。
(1)主要仪器:蒸发皿、铁架台、酒精灯、玻璃棒。
(2)在进行蒸发操作时应注意的问题：①在加热蒸发过程中，应用玻璃棒不断搅拌,防止由于局部过热造成液滴飞溅；②加热到蒸发皿中剩余少量液体时(出现较多晶体时)应停止加热，用余热蒸干;③热的蒸发皿应用坩埚钳取下，不能直接放在实验台上，以免烫坏实验台或引起蒸发皿破裂。
化学实验安全过滤和蒸发人教版高中化学必修一教学课件
化学实验安全过滤和蒸发课件人教版 高中化 学必修 一
物质提纯的原则
无新 不减 易分 从简 无害
一般将杂质转为沉淀、气体或水， 是指易于主要物质分离
化学实验安全过滤和蒸发课件人教版 高中化 学必修 一
物质提纯的原则
无新 不减 易分 从简 无害
化学实验安全过滤和蒸发课件人教版 高中化 学必修 一
1.1.2 化学实验的基本方法 混合物的提纯与分离
化学实验安全过滤和蒸发课件人教版 高中化 学必修 一
思考与交流
1.淘金者是利用什么性质和方法将金子从沙子分出
来的？ 用水洗。金的密度很大，所以可用水冲洗的方法
从沙里提取密度很大的金。在用水冲洗沙时，密度 小的泥土、细沙等物质被水冲去，可提取含量极少 的金。
药品：粗盐、水
化学实验安全过滤和蒸发课件人教版 高中化 学必修 一
化学实验安全过滤和蒸发课件人教版 高中化 学必修 一
实验1-1 粗盐的提纯
实验仪器及药品
实验步骤及现象 课本P6操作步骤
化学实验安全过滤和蒸发课件人教版 高中化 学必修 一
化学实验安全过滤和蒸发课件人教版 高中化 学必修 一
四实、验过1滤-1:和粗蒸盐发的的提应纯 用
化学实验安全过滤和蒸发课件人教版 高中化 学必修 一
蒸发操作及注意事项
蒸发概念 仪器用品 装置图 注意事项
分离溶于溶剂中的固体物质的一 种方法
化学实验安全过滤和蒸发课件人教版 高中化 学必修 一
化学实验安全过滤和蒸发课件人教版 高中化 学必修 一
蒸发操作及注意事项
蒸发概念 仪器用品 装置图 注意事项
BaSO4 ↓
调节PH值至中性
BaCl2
稍
过
2020届高考化学总复习提升方案——有机分离及制备实验中的蒸馏和冷凝装置
2020届高考化学总复习提升方案——有机分离及制备实验中的蒸馏与冷凝装置素养说明：有关蒸馏装置和冷凝装置的实验综合题在新课标全国卷中频繁出现，综合考查化学实验基本操作，如实验仪器的名称、试剂的添加、基本仪器的使用等。
难度不大，基本起到了稳定考生心理的积极作用。
是一个很好的出题点，考察学生化学实验和探究的能力。
1.球形冷凝管(物质回流)：主要应用于有机化合物的合成装置中的回流，一般用于反应装置，即在反应时考虑到反应物的蒸发流失而用球形冷凝管冷凝回流，使反应更彻底。
球形有利于增加冷却接触面，故冷凝面积较直形冷凝管大，冷凝效率稍高。
直形冷凝管(物质流出)：主要应用于混合液体或液－固体系中沸点不同各组分物质的蒸馏实验中的冷凝，蒸馏是要某物质蒸气冷凝成液体后流出，直形是为了方便液体的流出。
2.高考题中出现过的蒸馏、冷凝装置或仪器(2016·浙江理综，29B)(2015·江苏卷，21B)[题型专练](2017·江苏化学，21B)1-溴丙烷是一种重要的有机合成中间体，沸点为71 ℃，密度为1.36 g·cm－3。
实验室制备少量1-溴丙烷的主要步骤如下：步骤1：在仪器A中加入搅拌磁子、12 g正丙醇及20 mL水，冰水冷却下缓慢加入28 mL浓H2SO4；冷却至室温，搅拌下加入24 g NaBr。
步骤2：如图所示搭建实验装置，缓慢加热，直到无油状物馏出为止。
步骤3：将馏出液转入分液漏斗，分出有机相。
步骤4：将分出的有机相转入分液漏斗，依次用12 mL H2O、12 mL 5% Na2CO3溶液和12 mL H2O洗涤，分液，得粗产品，进一步提纯得1-溴丙烷。
(1)仪器A的名称是________；加入搅拌磁子的目的是搅拌和________。
(2)反应时生成的主要有机副产物有2-溴丙烷和________。
(3)步骤2中需向接收瓶内加入少量冰水并置于冰水浴中的目的是_____________________________________________________________________。
会做实验2020届高三化学实验复习——过滤、蒸馏、冷凝、结晶、洗气的再练习题 【选择突破】
会会会会2020会会会会会会会会会——过滤、蒸馏、冷凝、结晶、洗气的再练习会会会会会会1.欲除去下列物质中的杂质(括号内为杂质)所用试剂和操作方法都正确的()①Cl2(HCl)：饱和食盐水、过滤②CO2(SO2)：饱和Na2CO3溶液、洗气③铁粉(铝粉)：NaOH溶液、过滤④MnO2(KCl)：水、溶解后过滤⑤碳粉(碘单质)：CCl4、分液⑥C2H5OH(H2O)：加新制CaO后蒸馏A. ①②③B. ③④⑥C. ②④⑤D. ①④⑤2.中国不少古诗词清晰的描绘了当时人民的生活和社会的发展，如刘禹锡的浪淘沙“日照澄州江雾开，淘金女伴满江隈，美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来。
”下列有关本诗中蕴含的化学知识正确的是()A. “沙中浪底来”指的是金的氧化物B. 淘金原理与化学上的萃取一致C. 雾的分散质粒子直径范围是10−9～10−7cmD. 由沙子到计算机芯片发生了还原反应3.在浓碱作用下，苯甲醛自身可发生反应制备相应的苯甲酸(在碱溶液中生成羧酸盐)和苯甲醇，反应后静置，液体出现分层现象。
有关物质的物理性质如表：下列说法不正确的是()A. 苯甲醛既发生了氧化反应，又发生了还原反应B. 可用银氨溶液判断反应是否完全C. 反应后的溶液中加酸、酸化后，用过滤法分离出苯甲酸D. 反应后的溶液先用分液法分离出有机层，再用蒸馏法分离出苯甲醇4.下列各组固体物质中，可按照溶解、过滤、蒸发的实验操作顺序，将它们相互分离的是()A. NaNO3和NaClB. MnO2和KClC. CuO和木炭粉D. BaSO4和AgCl5.为提纯下列物质(括号内物质为杂质)，所选用的试剂盒分离方法都正确的是()选项物质除杂试剂分离方法或操作A乙醇(水)无水CuSO4充分反应后蒸馏B苯(Br2)NaOH溶液振荡静置后过滤C NaCl固体(KNO3)水高温溶解、降温结晶D BaCO3(BaSO4)饱和Na2CO3溶液充分浸泡后过滤A. AB. BC. CD. D6.下列基本操作正确的是()A. 过滤B. 稀释C. 尾气处理D. 蒸发结晶7.工业废水中含有大量的FeSO4、较多的Cu2+和少量的Na+。
高中化学重要实验装置图总结(解析版)
高中化学重要实验装置图总结一、基本实验仪器使用方法及注意事项仪器名称使用方法和注意事项漏斗(1)制作过滤器时，滤纸紧贴漏斗内壁，用水润湿，注意不得留有气泡(2)滤纸上边缘低于漏斗边缘，液面低于滤纸上边缘长颈漏斗制取气体时应将长管末端插入液面以下，防止气体逸出分液漏斗(1)使用前要检查是否漏水(2)梨形分液漏斗用于萃取、分液；球形分液漏斗用于随时添加液体(3)分离液体时，下层液体由下口流出，上层液体由上口倒出(4)放液前应先把漏斗上口玻璃塞打开恒压滴液漏斗(1)不用打开瓶塞（平衡气压），就能使液体顺利流下(2)减小液体对气体压强的影响，测量气体体积更准确滴液漏斗(1)添加液体时不会气体泄漏(2)可以通过控制滴液的速率来控制反应速率的漏斗安全漏斗加入液体后，部分液体存于漏斗上部弯管中起液封作用，避免气体从漏斗中逸出A球形冷凝管B直形冷凝管C空气冷凝管(1)直形冷凝管一般用于蒸馏时冷凝，球形冷凝管通常用于回流；(1)冷却水下口进、上口出(2)当蒸馏物沸点超140℃时，一般使用空气冷凝管，以免直形冷凝管通水冷却导致玻璃温差过大而炸裂布氏漏斗在布氏漏斗底部铺上直径合适的滤纸，用水润湿后，选择合适大小的橡胶漏斗托，置于抽滤瓶上，颈下口与抽滤瓶的支管相对，和抽气装置连接后进行抽滤C(1)可直接加热(2)用于溶液的蒸发、浓缩、结晶(3)蒸发、浓缩时要用玻璃杯搅拌,且液体体积不超过其容积的(1)可直接加热二、教材必备实验注意事项三、基本实验装置易错点四、实验仪器的创新应用实验装置判断正误可用该装置防倒吸（√）Cu和浓H2SO4制SO2（×）用碱式滴定管改装量气装置（√）平衡气压，保证液体顺利留下（√）平衡气压，防堵塞（√）减压蒸馏（√）除去NaCl固体中混有的NH4Cl（√）分离NaCl和I2（√）制备氢氧化亚铁（√）抽滤（√）验证铁的吸氧腐蚀（√）。
高三化学复习实验基本操作(记忆)
高三化学复习实验基本操作(记忆)work Information Technology Company.2020YEAR1、玻璃棒的作用过滤：引流溶解：搅拌，加速物质的溶解蒸发：搅拌，使液体受热均匀，防止液体飞溅。
2.装置气密性检查（1）手热法：如下图，①有的采用微热（手捂或热毛巾）法。
操作程序：利用热源对仪器装置微热——观察是否有气泡——移开热源——观察是否形成水柱；如图A装置的检查。
答题格式为：把导管一端浸入水中，用双手捂住烧瓶或试管，有气泡从导管口冒出，把手拿开，过一会儿，水沿导管上升，形成一段水柱，说明装置不漏气。
②有的采用直接加热法。
当装置构成的密封体系较大时，用手捂或热毛巾不易引起空气发生体积变化时，采用酒精灯直接对装置加热。
③有的采用液差法。
操作程序：往体系中加水（液体）——观察是否形成稳定的液差，如图B 装置的检查。
3.试纸的使用方法（1）用试纸检验气体性质时：将试纸用蒸馏水润湿后粘在玻璃棒的一端，将试纸靠近气体（导管口或集气瓶口附近），观察颜色变化判断气体的性质；（2）用PH试纸测定溶液PH的操作：先把一小块试纸放在表玻璃上，用沾有待测液的玻璃棒点在试纸的中部，待其变色后，与标准比色卡对照，读出pH。
4：除去酸式滴定管内部的气泡操作方法：快速放液除去碱式滴定管胶管中的气泡操作方法：可将橡皮管稍向上弯曲，挤压玻璃球，使溶液从尖嘴喷出。
5.过滤（1）原理：溶解度或溶解性不同（2）装置：注意“三靠二低”（3）“趁热过滤”的目的：防止过滤时温度降低xx晶体析出。
（4）“趁热过滤”的措施：预热过滤装置。
（操作：用少量热水冲洗漏斗和滤纸）（5）“布氏漏斗抽气过滤”：加快过滤速度，减少过滤时间以防止温度降低xx晶体析出。
6．蒸馏（分馏）（1）原理：沸点不同（2）注意：加碎瓷片防暴沸，温度计的位置，冷却水的方向7.萃取、分液（1）原理：溶解度不同（2）注意：萃取剂的选择，上下层出处，上口活塞的使用8.结晶：从溶液中得到晶体方法：蒸发结晶和浓缩冷却结晶a)蒸发结晶时停止加热的时机：当有少量水剩余时停止加热，利用余热将水分蒸干。
2024版新教材高考化学全程一轮总复习第十章化学实验基础微专题大素养27高考实验中出现的新装置课件
取少量乙醚滴加稀硫酸和KI溶液，振荡，若溶液变黄则含过氧化物，否则不含
(3)实验中需控制温度在70 ℃～80 ℃之间，考虑到安全等因素，应 采取的加热方式是恒__温__加_热__炉__且_水__浴__加__热_。当无水乙醚加热沸腾后，蒸
气通过导气管上升，被冷凝为液体滴入抽提筒中，当液面超过回流管 最高处时，萃取液即回流入提取器(烧瓶)中……该过程连续、反复、 多次进行，则萃取液回流入提取器(烧瓶)的物理现象为__虹__吸____。索 氏提取法与一般萃取法相比较，其优点为
连__续__、_反__复__、__多_次__萃__取_，__且__每__一_次__萃__取_都__是__纯__的_溶__剂__，_萃__取__效__率_高_________。 (4) 数 据 处 理 ： 样 品 中 纯 脂 肪 百 分 含 量 ___<_____( 填 “<”“>” 或 “＝”)bb−−ac×100%；测定中的样品、装置、乙醚都需要进行脱水处理， 否则导致测定结果__偏_高_____(填“偏高”“偏低”或“无影响”)。
体积变化对测量气体体积的影响。 [操作要领]①启动反应：向左倾斜Y形管，将液体
倒入Y形管左侧与固体反应；②反应后读数前，需 先冷却至室温，然后上下移动A，调平A和量气管中
液面；③其中一种试剂要足量，确保另一种试剂能
完全反应。
装置5 加压过滤(抽滤)装置 [装置原理]通过抽气泵制造吸滤瓶中的低压环 境，使过滤能加速进行。安全瓶的作用是防止 倒吸。 [装置优点]加快过滤，过滤更彻底。 [操作要领]安装装置时，注意布氏漏斗下端斜 口要远离且面向吸滤瓶支管口，以免滤液被吸 入支管而进入抽气系统。洗涤漏斗内的固体时， 可直接用少量蒸馏水淋洒在固体上，然后再抽 滤一次。在停止抽滤时，先打开安全瓶上的活 塞，连通大气，使吸滤瓶内恢复常压状态，然 后关闭抽气泵。
高三化学实验复习的创新点拨
高三化学实验复习的创新点拨【摘要】化学实验是研究化学的基本手段，是化学赖以生存和发展的基础。
抓好化学实验的教学不仅可以提高学生的科学素质，而且为学生正确认识事物及其变化规律提供实验事实，是培养和发展学生各种能力的有效途径。
本文从基本仪器或装置的使用、化学实验设计、化学实验题训练等三个方面，浅谈高三实验如何进行复习。
【关键词】化学实验；实验复习化学实验是研究化学的基本手段，是化学赖以生存和发展的基础，是化学的灵魂。
抓好基础化学实验的教学不仅可以提高学生的科学素质，而且为学生正确认识事物及其变化规律提供实验事实，是培养和发展学生各种能力的有效途径。
在高三复习阶段，虽然学生已具有一定的知识基础和实验技能，但在练习考试中实验题得分率不高，成为学生心中的一个拦路虎。
本文结合自己多年的教学实践与反思，在实验基本知识和基本技能系统复习的前提下，就高三实验如何复习，谈谈几点体会。
1.在基本仪器或装置的使用上任何一个常规仪器或装置，都有其主要用途，但并非唯一用途，在教学过程中，不应把它们讲得过死，应让学生知道为什么有该用途，还有什么用途。
例如：虽然普通漏斗的基本用途是用作过滤装置，属于“分离类”仪器。
但它还有其它用途，比如：可将液体注入小口瓶中；可将液体引流到指定部位；若将漏斗倒置于水面，可用于易溶于水的气体的吸收，这时的漏斗实质成为“导气类”仪器，具有这一作用的根本原因是倒置的漏斗容积较大，气体溶于水的过程中使漏斗口能脱离液面，从而防止倒吸。
由此可以引申出，凡是具有这一特点的其它仪器，都能起到同样的作用（如下图）。
又如：右图装置其基本用途是用作洗气，常用广口瓶和带玻璃管的双孔塞组成，在讲到洗气瓶的结构时可提出：可用什么仪器来代替广口瓶构成洗气瓶？（圆底烧瓶、平底烧瓶、锥形瓶、蒸馏烧瓶）然后再从不同的角度进行设问，拓展它的用途：（1）作洗气装置时，气体从哪端进？若在广口瓶中盛放适当的化学试剂，可以除去哪气体中混有的杂质气体（或干燥气体）？（2）该装置能收集气体吗？可以收集何种气体？该如何去收集？（若从a处通入气体（p气体> p空气）即成为向上排空气法收集装置；若从b处通入气体（p气体〈 p空气）即成为向下排空气法收集装置；若将广口瓶盛满水，气体从b处涌入（气体不溶于水），即成为排水收集装置。
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会做实验2020届高三化学实验复习——过滤、蒸馏、冷凝、洗气装置的创新应用【选择突破15题+有机大题突破10题】【唤醒知识】创新装置1．过滤装置的创新——抽滤由于水流的作用，使图1装置a、b中气体的压强减小，故使过滤速度加快。
2．蒸馏、冷凝装置的创新应用图2、图3、图4，由于冷凝管竖立，使液体混合物能冷凝回流，若以此容器作反应容器，可使反应物循环利用，提高了反应物的转化率。
3．洗气装置的创新——双耳球吸收法图5中由于双耳球上端球形容器的容积较大，能有效地防止倒吸。
故该装置既能除去气体中的气态杂质，又能防止倒吸。
一、单选题（本大题共15小题，共15.0分）1.为提纯下列物质(括号内为杂质)，所用的除杂试剂和分离方法都正确的是()A. AB. BC. CD. D2.下列除杂所选用的试剂或操作方法正确的一组是(括号内为杂质)()A. AB. BC. CD. D3.下列分离或提纯有机物的方法正确的是()A. AB. BC. CD. D4.为提纯下列物质(括号内为杂质)，所用的除杂试剂和分离方法都正确的是()A. AB. BC. CD. D5.下列有关使用的实验仪器及操作等说法正确的是()A. 在分液实验中，待液体静置分层后，上、下层液体都应分别从分液漏斗下端的活塞放出B. 粗盐提纯中，可先加过量的Na2CO3溶液再加过量的BaCl2溶液来除去Ca2+和SO42−C. 利用蒸发浓缩冷却结晶的方法制备KNO3，对析出的KNO3晶体用酒精洗比用水洗好D. 制取蒸馏水的实验中，球形冷凝管的冷水应从下口进入，上口流出6.硫酰氯(SO2Cl2)是重要化学试剂，资料：(1)SO2Cl2：熔点−54.1℃，沸点：69.1℃，易水解，产生大量白雾；(2)制备原理：SO2(g)+Cl2(g)⇌SO2Cl2(l)ΔH=−97.3kJ/mol。
现用如图装置(夹持仪器已省略)进行实验，下列说法正确的是()A. A的作用是冷凝回流兼导气，冷水应b进a出B. 乙和丙中应该分别为饱和食盐水和浓硫酸C. 活性炭的作用有可能是为了加快反应速率D. B中最好盛装碱石灰，其作用只是为了除去多余的SO2和Cl27.用下列装置进行的实验，能达到相应实验目的是()A. 装置甲：测定合金中Zn的含量B. 装置乙：制取金属锰C. 装置丙：洗气除去SO2中的CO2D. 装置丁：实验室制取O28.下列有光仪器的使用或实验操作正确的是()A. 分液漏斗、容量瓶及滴定管使用前都必须检漏B. 量筒、锥形瓶及冷凝管在使用前都必须放在烘箱中烘干C. 粗盐经溶解后，在过滤过程中需用玻璃棒不断搅拌漏斗中的液体D. 除去乙酸中少量的乙醇可加入过量的氧化钙后蒸馏9.实验室制备硝基苯，反应装置如图。
下列对该实验的叙述错误的是()A. 长玻璃管起冷凝回流作用B. 水浴加热其优点是受热均匀，便于控制温度C. 粗产品依次用蒸馏水和5%NaOH溶液洗涤，最后再用蒸馏水洗涤D. 洗涤后，用无水CaCl2干燥，然后过滤，得到纯硝基苯10.下列实验操作正确且能达到实验目的的是()A. ①B. ②C. ③D. ④11.下列实验方案能达到实验目的的是()A. AB. BC. CD. D12.醇脱水是合成烯烃的常用方法，实验室合成环己烯的反应和实验装置如图所示：可能用到的有关数据如下表所示：相对分子质量密度/g·cm−3沸点/℃溶解性环己醇1000.9618161微溶于水环己烯820.810283难溶于水下列说法错误的是A. 反应物加入顺序：先加入环己醇，然后在冷却搅动下缓慢加入浓硫酸B. 粗产物用少量碳酸钠溶液洗涤，洗涤后的环己烯粗产物应该从分液漏斗下口流出C. 冷凝管中冷却水由a口进入，b口流出D. 洗涤后的环己烯粗产物需经蒸馏操作提纯，收集83℃左右的馏分13.三硝基甲苯(TNT)是一种烈性炸药，其制备原理为：，制备装置如下图所示，下列说法错误的是()A. 可采用水浴加热的方式加热仪器aB. 装置b的名称为球形冷凝管，冷却水应从下口通入，上口流出C. 装置c的作用是防止倒吸D. 反应后的混合液经稀碱溶液洗涤、分液、干燥、蒸馏的操作可得到TNT14.硫酰氯(SO2Cl2)可用作杀虫剂，通常条件下为无色液体，熔点为−54.1℃，沸点为69.1℃。
在潮湿空气中“发烟”；100℃以上开始分解，生成二氧化硫和氯气，长期放置也可分解，制备时以活性炭为催化剂，反应的热化学方程式为SO2(g)+Cl2(g)=SO2Cl2(l)ΔH=−97.3kJ·mol−1，所用装置如图所示。
下列叙述错误的是()A. 球形冷凝管B应从a口进水b口出水B. 可通过观察D和E中气泡产生速率控制通入A中的SO2和Cl2的体积比C. 仪器C，D，E中盛放的试剂依次为无水氯化钙、浓硫酸、浓硫酸D. 长期放置的硫酰氯液体会发黄的原因是溶解了氯气15.过氧化钙晶体(CaO2·8H2O)常用作医药消毒剂，可以轻质碳酸钙为原料，按以下实验方法来制备。
下列有关说法正确的是A. ①煮沸的主要目的是为了除去溶解的CO2B. ②的反应中H2O2作氧化剂，氨水用来调节溶液的pHC. ②中结晶的颗粒较小，过滤时可用玻璃棒轻轻搅动D. ③醇洗的主要目的是为了减少晶体的损失二、简答题（本大题共2小题，共10.0分）16.苯乙酸铜是合成优良催化剂、传感材料——纳米氧化铜的重要前驱体之一。
下面是它的一种实验室合成路线：制备苯乙酸的装置示意图如下(加热和夹持装置等略)：已知：苯乙酸的熔点为76.5℃，微溶于冷水，溶于乙醇。
回答下列问题：(1)在250mL三口瓶a中加入70mL70%硫酸。
配制此硫酸时，加入蒸馏水与浓硫酸的先后顺序是_________________________。
(2)将a中的溶液加热至100℃，缓缓滴加40g苯乙腈到硫酸溶液中，然后升温到130℃继续反应。
在装置中，仪器b的作用是_________________________；仪器c的名称是___________，其作用是_____________。
反应结束后加适量冷水，再分离出苯乙酸粗品。
加入冷水的目的是________________________。
下列仪器中可用于分离苯乙酸粗品的是________(填标号)。
A.分液漏斗B.漏斗C.烧杯D.直形冷凝管E.玻璃棒(3)提纯粗苯乙酸的方法是________________________，最终得到44g纯品，则苯乙酸的产率是________。
(4)用CuCl2·2H2O和NaOH溶液制备适量Cu(OH)2沉淀，并多次用蒸馏水洗涤沉淀，判断沉淀洗干净的实验操作和现象是_____________。
(5)将苯乙酸加入到乙醇与水的混合溶剂中，充分溶解后，加入Cu(OH)2搅拌30min，过滤，滤液静置一段时间，析出苯乙酸铜晶体，混合溶剂中乙醇的作用是_______________________。
17.实验室用乙酸和正丁醇制备乙酸正丁酯．有关物质的相关数据如表：化合物相对分子质量密度/g⋅cm−3沸点/℃溶解度g/l00g水正丁醇740.80118.09冰醋酸60 1.045118.1互溶乙酸正丁酯1160.882126.10.7操作如下：①在50mL三颈烧瓶中投入几粒沸石，将18.5mL正丁醇和13.4mL冰醋酸(过量)，3～4滴浓硫酸按一定顺序均匀混合，安装分水器(作用：实验过程中不断分离除去反应生成的水)、温度计及回流冷凝管．②将分水器分出的酯层和反应液一起倒入分液漏斗中依次用水洗，10%Na2CO3洗，再水洗，最后转移至锥形瓶并干燥．③将干燥后的乙酸正丁酯加入烧瓶中，常压蒸馏，收集馏分，得15.1g乙酸正丁酯．请回答有关问题：(1)写出任意一种正丁醇同类的同分异构体的结构简式______．(2)仪器A中发生反应的化学方程式为______．(3)步骤①向三颈烧瓶中依次加入的药品是：______．(4)步骤②中，用10%Na2CO3溶液洗涤有机层，该步操作的目的是______．(5)步骤③在进行蒸馏操作时，若从118℃开始收集馏分，产率偏______，(填“高”或“低”)原因是______．(6)该实验生成的乙酸正丁酯的产率是______．三、实验题（本大题共8小题，共80.0分）18.某化学兴趣小组为合成1−丁醇，查阅资料得知如下合成路线：已知：CO 的制备原理：HCOOH 常温下甲酸为液体)(1)原料气CH3CH=CH2、CO和H2的制备均可用图1装置：填写下列空白：①若用上述装置制备氢气，收集装置可选用图2下列______装置②若用上述装置制备干燥纯净的CO气体，装置b的作用是______；c中盛装的试剂是______。
为了控制生成一氧化碳的速度，则分液漏斗a中盛装的试剂是______。
③实验室用浓硫酸和2−丙醇制备丙烯时，还产生少量SO2、CO2及水蒸气，该小组用图3试剂检验这四种气体，混合气体通过试剂的顺序是______(填序号，试剂可以重复使用)；写出2−丙醇与浓硫酸反应生成SO2、CO2及水蒸气的化学方程式______；(2)合成正丁醛的反应为正向放热的可逆反应，为增大反应速率和提高原料气的转化率，你认为应该采用的适宜反应条件是______。
a.低温、高压、催化剂b.适当的温度、高压、催化剂c.常温、常压、催化剂d.适当的温度、常压、催化剂(3)正丁醛经催化加氢得到含少量正丁醛的1−丁醇粗品。
为纯化1−丁醇，该小组查阅文献得知：①R−CHO+NaHSO3(饱和)→RCH(OH)SO3Na↓；②沸点：乙醚34℃，1−丁醇118℃，并设计出如图提纯路线：试剂1为______，操作3为______。
19.已知X的性质与乙酸乙酯相似，是一种具有果香味的合成香料，下图为合成X的某种流程：提示：①不能最终被氧化为−COOH；②D的产量可以用来衡量一个国家的石油化工水平。
请根据以上信息，回答下列问题：(1)A分子中官能团的名称是______，E的结构简式是______。
(2)D→E的化学反应类型为______反应。
(3)上述A、B、C、D、E、X六种物质中，互为同系物的是______。
(4)C的一种同分异构体F可以发生水解反应，则F的结构简式为______。
(5)反应C+E→X的化学方程式为______。
(6)为了制取X，甲、乙、丙三位同学分别设计下列三套实验装置：请从甲、乙两位同学设计的装置中，选择一种作为实验室制取X的装置，选择的装置是______(选填“甲”或“乙”)，丙同学将甲装置中的玻璃管改成球形干燥管，除起冷凝作用外，另一重要作用是______。
试管B中放入的是饱和______溶液，从试管B中分离出X所用的主要仪器是______。