实心球教学设计
2020初中体育实心球公开课教案(8篇
初中体育实心球公开课教案第1篇：一、教材分析：实心球是九年级学生体育中招考试必考项目，分值是20分，所以实心球技术是每个学生必须掌握的，本节课是一节复习练习课。
二、教学目标：1、知识、技能目标：经过课程学习，懂得实心球是发展上肢、腰腹力量的重器械。
经过练习提高、巩固正面双手掷实心球技术动作，异常是完整动作的用力顺序。
2、情感目标：培养学生吃苦耐劳的品质，养成自主、合作学习的习惯。
三、重点、难点：1、重点：掌握正面双手掷实心球正确的技术动作。
2、难点：身体用力顺序的协调和出手角度、速度的控制。
四、教学、学法：讲解、示范、讨论、五、教具：实心球、挂图、口诀六、教学过程课的部分教学资料教学组织和方法运动负荷时间次数开始部分1、集合整队2、师生问好3、宣布本次课的资料、求4、安排见习生组织：○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○⊙求：快、静、齐3分准备部分1、手腕、脚踝、膝关节活动2、分小组活动：跳小绳、跳大绳3、实心球球操：①头部运动②肩部运动③腰部运动④膝部运动组织：1、男女分为四小组，男生跳大绳、女生跳小绳。
2、教师参与到学生的活动中。
求：1、个小组长带领好本组成员完成跳绳热身活动；2、实心球操跟随教师，听口令，努力完成，将动作做规范基本部分1、教师请一位同学与自我一齐做示范。
其他同学观察，并思考两者之间动作的差异。
2、请同学们相互讨论，想一想为什么教师掷的远？并求几位学生说出自我的观察结果。
（力量、技术）3、教师做完整动作示范，并叙述动作点、教授口诀。
4、同学们跟着教师做徒手动作的练习。
5、分组有球练习（正面双手掷实心球）组织：○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○⊙求：学生安静观察、认真思考、大胆发言；教师适当引导。
方法：1、徒手练习时根据教师口令，逐渐由分解动作过度到连贯动作。
2、有球练习时，两人一组，用一球相互投掷。
四排两组。
20-30基本部分6、游戏“实心球胯下接力赛”7、放松运动《正面双手掷实心球口诀》想把球掷的远请你牢记这口诀双脚前后或平行身体后倾如张弓双手持球于脑后蹬地收腹快如风两臂顺势甩鞭子出手角度牢记心勤来运动勤动脑生活学习好简便容易犯的错误和纠正：1、出手角度过高或过低纠正：寻找参照物进行练习2、用力顺序不协调纠正：按照口诀反复练习方法：四列纵队人数相同，听到口令后将实心球从胯下传递给后一位同学，全队最终一名负责将球放入之地位置，一分钟内传递最多的为胜利队。
《实心球》教学设计(优秀8篇)
《实心球》教学设计(优秀8篇)《实心球》教学设计篇一一、教学内容：推实心球——传递实心球——滚实心球二、教学目标：1、运动参与：让每一位学生都能参与这些活动，来提高对这些活动的兴趣和爱好。
2、运动技能：获得一些有关实心球的运动知识，在安全意识下进行技能训练。
3、身体健康：形成正确的身体姿势，发展体能，促进健康。
4、心理健康：用积极的心态参与活动，有超越自我的信心和理念。
5、社会适应：建立和谐的人际关系，培养良好的体育道德。
三、教学重点和难点：重点：训练学生的手臂、腰部和腿部的协调能力。
难点：能否通过讲解，让学生自悟，最后达到理解和融会贯通。
四、设计思路：根据三维健康观和体育自身特点，拓展｛｝课程学习内容；根据学生身心发展的特征，提高一物多用的实用性和学生对体育的兴趣；根据本校实际，选择适合学生喜欢的活动项目，以“健康第一”的思想，在活动中求新、求变。
五、教学过程。
1、课堂常规：师生问好，检查服装宣布本节课教学内容及学生自己应注意的事项。
2、游戏导入：攻占堡垒攻占堡垒方法将学生分为人数相等的两组，相向而立。
持球，以地滚球的方式，使实心球滚到对方的场地，对方拦截后将球滚回。
游戏结束后，阵地上快者一方为胜队。
规则：1、不许抛、扔实心球。
2、在本方场地内可随意拦截，不得过界，违者退出游戏。
3、落入到本方禁区的实心球，由本方负责捡回，继续使用。
以游戏的方式开始体育课，完成热身活动，使学生获得愉悦的情感体验。
⑴、基础动作教学。
教师：想一想还有哪些方法能将球安全的投出。
学生：积极思维，并展示实心球的各种投掷方法（前抛、后抛、正面推、侧向推等）。
教师：在学生的投掷动作中发现原地单手肩上推实心球的动作。
教师提问：看到你们的投掷方法很多，今天我们就从你们的动作里选一种方法，我们将这个动作完善一些，使你们的动作更优美标准，好不好？学生：好。
教师找学生做原地单手肩上推实心球的动作。
出示动作方法：（以右手为例）右手持球于肩上，身体侧对投掷方向，左脚在前自然站立；左臂自然置于体侧，眼看前方远处或标志；听到口令后，抬肘、拧腰、挺胸猛力将球向前上方推出。
实心球教学设计(优秀14篇)
实心球教学设计（优秀14篇）实心球教案篇一1．课前准备器材，检查场地。
2．集合整队，师生问好。
要求：1．整队快、静。
2．精神饱满。
制造气氛1．教师语言引导学生听音乐的节奏来开展各种球性练习。
2．带领学生一起练习。
1．学生边看边模仿教师动作，尽力做好。
2．培养学生的竞争意识，看谁做得最好。
组织：学生围围绕拢教师散点集合。
要求：态度端正，动作协调。
自由创意游玩1．教师引导学生思考怎样可以把实心球投得更远，并与学生一起练习。
2．引出本节课要学的内容。
1．学生学习兴趣浓厚，很乐意地进行散点自由发的发挥。
2．学生创意并相互模仿、练习。
组织：散点要求：能用各种方法投实心球。
探究演示合作创意阶段双手头上投实心球1．教师示范。
2．讲解动作要领，并让同学记住双手头上投实心球的口诀。
3．个别学生练习，学生点评。
4．学生练习，教师巡回指导。
5．强调注意事项。
6．加难度（三个人传接球）学生讨论：相互帮助进行练。
1．学生通过观察，激发兴趣。
2．学生认真听。
3．学生点评。
4．学生认真练习。
5．增加难度，激发兴趣。
组织：全班散点于篮球场。
要求：练习时注意安全。
游戏：截住空中球1．教师带领大家分组。
2．师讲解游戏规则。
3．教师巡回指导并参与游戏。
1．学生遵守游戏规则的前提下，可自主、大胆尝试难度更大的技术动作。
2．适当时教师给学生适当提示。
教师小结，布置收还器材。
《实心球》教学设计篇二设想：中学生，特别是初中生，力量和耐力素质尤其薄弱。
性格偏静的女生，由于缺乏男生那种粗犷、好胜及阳刚之气。
其力量和耐力素质就显得更差了。
本课能针对初二女生的这一不足，安排了增强力量的实心球及相关的内容练习，目的在于让学生进一步体会投掷时身体相关部位和肌肉间协调配合、协调用力的顺序、方法。
使力量素质得以进一步提高。
耐力训练是既疲劳又枯燥的，如何激发学生愉快地接受这项艰苦的练习。
本人选择了强度较大的，又有一定时间要求，而且有一定新颖感的现代耐力健美操，为了更贴近初二女生的接受能力，生理承受和心理需求。
初中实心球教案教案
初中实心球教案教案一、教学目标【知识与技能】能够说出双手向前投掷实心球的动作方法和基本要领，80%以上的学生能够正确完成动作。
【过程与方法】通过多种投掷练习方式发展投掷能力和全身协调用力，提高学生的力量素质和协调能力。
【情感态度与价值观】培养学生对投掷动作技术学习的兴趣，提高参与体育锻炼的积极性。
二、教学重难点【重点】用力顺序和出手速度。
【难点】最后用力与合理出手角度的结合。
三、教学过程（一）开始部分课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师提示安全注意事项，检查服装，安排见习生。
组织教学：四列横队。
要求：队列整齐，步伐一致。
（二）准备部分1.慢跑，绕操场一圈。
2.徒手操：头部运动、扩胸运动、体转运动、腹背运动、背弓拉伸、全身运动、跳跃运动。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示注意事项，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：动作到位，舒展大方。
3.专项练习：沙包掷准游戏。
组织教学：四列横队，每列为一组，在10-15米处设置区域，进行沙包投准游戏。
要求：遵守规则，互相激励。
（三）基本部分1.技术教学（1）讲解双手头上前掷实心球的动作要领，强调用力顺序和出手速度。
（2）示范双手头上前掷实心球的动作，让学生跟随示范进行练习。
（3）分组练习：学生分为若干小组，每组选出一个负责人，组织小组成员进行投掷练习。
2.实践训练（1）学生进行投掷练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（2）设置投掷距离，要求学生尽量投掷到指定区域。
（3）学生进行投掷比赛，鼓励互相激励，提高投掷能力。
3.游戏环节（1）保龄球游戏：学生分为两队，每队选出一个投掷者，站在投掷线后，将实心球投掷到前方的小瓶子中，击倒瓶子数量多的一方获胜。
（2）投掷接力比赛：学生分为四队，每队成员依次进行投掷，最快完成投掷的一方获胜。
四、结束部分1.总结本次课程的重点内容，强调投掷动作的技巧和训练的重要性。
2.组织学生进行简单的拉伸放松运动，缓解肌肉紧张。
实心球教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：了解实心球的基本知识，掌握实心球的基本投掷技术。
2. 技能目标：能够正确进行实心球投掷，提高投掷距离。
3. 情感目标：培养学生对体育运动的兴趣，增强自信心和团队协作精神。
二、教学内容1. 实心球的基本知识：实心球的重量、规格、用途等。
2. 实心球的基本投掷技术：持球、预备姿势、助跑、最后用力、投掷动作等。
3. 实心球投掷的注意事项：安全、动作规范、姿势正确等。
三、教学过程1. 准备阶段（1）组织学生进行热身运动，提高身体灵活性。
（2）讲解实心球的基本知识和投掷技术。
（3）组织学生观看实心球投掷示范视频，使学生初步了解投掷动作。
2. 实践阶段（1）分组练习：将学生分成若干小组，每组进行实心球投掷练习。
（2）教师巡回指导：针对学生在投掷过程中存在的问题，进行个别指导。
（3）动作示范：教师对投掷动作进行示范，强调动作要点。
（4）学生练习：学生在教师指导下进行实心球投掷练习。
3. 总结阶段（1）教师点评：对学生在实心球投掷过程中的表现进行点评，指出优点和不足。
（2）学生自评：学生对自己的投掷动作进行自我评价，总结经验教训。
（3）课堂小结：总结本节课的教学内容，强调实心球投掷的注意事项。
四、教学评价1. 学生对实心球基本知识和投掷技术的掌握程度。
2. 学生在实心球投掷过程中的动作规范程度。
3. 学生对课堂内容的满意度。
五、教学资源1. 实心球若干个。
2. 投掷场地。
3. 示范视频。
4. 教学课件。
六、教学注意事项1. 确保学生在投掷过程中注意安全，避免发生意外。
2. 教师应耐心指导，关注每个学生的需求，确保教学效果。
3. 结合学生的实际情况，调整教学内容和教学方法。
4. 鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。
5. 注重培养学生的团队协作精神，营造良好的班级氛围。
5年级实心球教学设计5篇
5年级实心球教学设计5篇实心球是一种体育器材,实心材质,呈球形.它同时也是一种体育项目,讲究力量性和动作速度,部分地区将〝投掷实心球〞的分数计入中考,下面是小编为大家整理的5年级实心球优秀教学设计5篇,希望大家能有所收获!5年级实心球优秀教学设计1指导思想与理论依据根据体育教学大纲的要求,小学阶段需学单.多手向前推掷实心球,向前,我们提倡〝乐教,乐学,乐习〞和进行体育教学的德育渗透,配合这个目标,更好地发挥学生的主体地位,完成教学教育任务.教材分析实心球的推.掷.抛等技术,是五年级必须掌握的内容.本课的实施,要乐学,以激发学趣为动力,以学习体育知识.技能.技术为手段,以发展身体为核心,为学生将知识.技能转化为自身能力及以后进一步学习中学推铅球打下基础.通过学习,观察,对比,发挥创造和想象能力,使学生乐于学习,自觉地学习,在愉快和谐的气氛中掌握知识.技能,从而达到教学目的.学情分析五年级的学生处于发育期,身体的各项功能都在迅速发展,好奇心比较强,较喜欢模仿动作,自觉性相对强一些,自控能力差,所以在及时做好监控和管理,引用正确的评价方式引导学生.心理素质较差,会出现胆怯.害羞的现象,所以体育教师要把握好学生的心态,做好引导工作.教学目标1.通过身体练习,在运动中掌握知识和技能,从中渗透各教育因素.2.把德育渗透到教学中去,为学生创造良好的生活空间,强化课堂常规,养成自觉遵守纪律的良好行为习惯.3.通过队列练习,达到令行禁止,能放能收,一切行动听指挥的纪律行为规范,培养在练习中能细心观察,认真分析,刻苦锻炼的精神,形成在游戏中团结一致,发挥集体力量,力争上进,互相学习,互相鼓励,共同争取胜利的优良品质.教学重点和难点重点:原地侧向推实心球的技术动作难点:腰.腿.臂,出手用力协调一致教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图1.开始部分师生问好,宣布课程内容与任务体育委员整队,报告人数,队列练习:向后转走培养体育骨干,锻炼学生能力,使学生自觉遵守纪律,通过队列练习,培养学生团队意识,更有利于课程的开展2.教师讲解动作方法,学生模仿练习教师边示范边讲解动作要领和重点,讲解手持球的方法,五指自然张开,指根触球,手心突出,出球时手腕反转,用食指.中指将球拨出.学生要清楚看到动作方法,并尝试练习.通过教师的动作示范,培养学生的观察,模仿能力.通过练习,发展学生学习能力并亲身体验,能激发学生学习的兴趣和动力,培养学生锻炼的习惯2.侧身.转体.蹬地推实心球的动作教师示范讲解并手把手教,点明发力的的动作,力的作用一致学生模仿练习通过练习,发展学生的上肢力量,通过侧身.转体.蹬地,发展学生的协调能力.同时调动学生积极参加,培养学生的模仿能力.3.教师巡视.指导.学生持球练习巡回,指导分组练习利用教具体会动作要领,巩固学生的技术.动作,并纠正错误动作,提示安全,注重学生的个体差异,指导学生.4.游戏,换球接力跑讲明游戏规则学生按照游戏规则并积极参加锻炼学生速度,反应能力,培养学生团结互助的集体主义精神.5.教师小结,学生认真听讲并反思小结认真听,并自我总结本节得失教师总结学生练习的实际情况,运用正确的评价方式评价学生,表扬优生及课堂中的优秀事迹,学生也要互评.自评.6.放松游戏垫子上放松,腿部及上身肌肉放松充分放松身心组织队形,两人一组,一对一放松通过放松游戏,放松全身肌肉,缓解学生练习的疲劳,并教给学生放松的方法,使其终身受益板书设计手持球的方法,五指自然张开,指根触球,手心突出,出球时手腕反转,用食指.中指将球拨出侧身.转体.蹬地推实心球的动作:点明发力的的动作,力的作用一致学生学习活动评价设计1.教师的激励性评价,动作语言评价2.学生自评.互评.小组互评,并通过游戏.比赛等多种评价方式教学反思总体来说教学效果达到预期目标,重难点突出了,而且也鼓励学生勇敢尝试,让学生展现了自己,发挥了学生自学.自练的能力.能够考虑到学生的个体差异,注重以学生为主体,充分地发挥教师的主导作用.学生的积极性也比较高,学得高兴,玩得也非常开心.不足之处是激励太少,表扬的范围比较小,而对做得差的学生批评有点多.另外过高地估计了学生的实际能力,毕竟是小学五年级的学生,预想太高,所以上完课觉得部分学生没有达到我初设定的目标,心里有些失落.在今后的实际教学中,我在课前要做好调查,并且充分考虑到学生的差异,认真地研究教材,考虑学生学生的实际情况,具体情况具体设计好自己的每一节课.5年级实心球优秀教学设计2教学目标掌握双手从体前向前抛实心球的动作方法;能够运用完整动作,比较准确的练习;提高动作的协调性,发展学生灵敏.协调.柔韧等身体素质;培养学生的不怕困难.勇敢顽强的品质.教学重点用力顺序教学难点上下肢用力协教学准备教学过程设计意图教学流程解析与拓展一.课堂常规1.整队,报告人数,师生问好,宣布内容.2.准备活动:操场慢跑两圈.齐步走---立定专项准备:〝指腕肘关节〞挥摆练习二.双手从体前向前抛实心球1.教师讲解动作方法强调:蹬地有力,伸展迅速充分动作方法:两脚左右开立,上体稍前倾,两腿弯曲,两手直臂持球于体前;然后两腿用力蹬地.顶髋.上体抬起向前.向上,两臂用力向前上方挥臂,将球向前抛出.2.学生徒手模仿练习,徒手模仿体会.3.学生持球练习,教师巡视指导4.纠正易犯错误:抛球时蹬神不够.身体协调用力顺序差三.游戏:超级运送游戏方法:全班分成两组,以横队站立(见队形).听老师哨声,各队排头迅速跑出,至球圈持球返回队尾,并依次传递至新排头,新排头再返回队尾继续传递,先完成者获胜.规则:1.谁掉谁捡2.依次传递1.简介示范,明确方法和规则2.强调安全3.教师指导游戏要求:遵守规则团结合作四.总结评价整节课.宣布下课.5年级实心球优秀教学设计3教学目标: 1认知目标:熟悉球性2技能目标:发展学生的力量.灵敏及速度等身体素质 3情感目标:培养学生勇往直前.团结协作的集体主义精神教学程序:(一)开始部分:1分钟1.课堂常规 :包括整队.检查人数.师生问好等,使学生进入上课状态. 2 .向学生宣布本课教学内容.教学目标和并强调安全意识.(二)准备部分:9分钟1.慢跑:体育委员带领同学绕田径场慢跑热身.3分钟2.徒手活动操:让学生身体肌肉.关节充分活动,预防损伤.3分钟3.游戏活动:使学生注意力集中,精神饱满达到认真听课的效果.6分钟(三)基本部分:(新授课)30分钟教法:讲解.示范.要求.提问.巡视.指导学法:看.听.想.练.论.评1.传接实心球比赛24分钟教师先介绍练习方法,接着学生分组成纵队,按要求站好,做徒手徒手模仿习,最后听信号比赛3次练习方法:各组成纵队站好,两人前后相距一臂,两脚左右开立,听信号开始传球,先完成的得10分,球落地扣分,得分多者为胜,得分少者做原地纵跳5次(1).头上传球(前.后) (2).胯下传球(前.后)(3).纵队原地转体传接球(左.右) 教学重.难点:传接实心球的方法双手胸前传接实心球练习(1).教师示范.讲解动作做法即要求(2).与老师同做传接球的徒手模仿练习(3).两人一组听信号做胸前传接球练习(4).教师检查.指导.纠错后接着练习要求:出手快.手推拨2.双手抱实心球折返接力赛 6分钟(1).教师讲解游戏规则与方法.(2).学生在教师的指挥下进行接力赛,并宣布比赛结果. (3).教师喊口令指挥学生做俯卧撑. 要求:遵守游戏规则,听从教师指挥.(四)结束部分 5分钟1.整理放松活动;教师带领学生做放松操.学生模仿,主动跟随教师做放松操.2.对本课进行小结;教师鼓励学生,评价本课.3.收回器材,宣布下课.教学效果预计:预计85%以上的学生能初步掌握本课所学的动作技术,60%的学生能做出高质量的动作,让学生体验到成功的快乐.预计本课学生的运动强度为:最高心率_0次∕分左右,平均心率_0次∕分左右,练习密度为55%左右.运动负荷中等偏上.七.教学中可能出现的问题及解决预防方法:1.学生有畏难情绪.积极性不高.身体素质不同.学习兴趣点不同,练习节奏不好控制.2.解决办法:教师因材施教.多关注学习弱势群体,多耐心地引导.积极鼓励学习.5年级实心球优秀教学设计4一. 指导思想本节课遵循《体育与健康课程标准》精神,以学生的身体练习为手段,以〝健康第一〞为指导思想,课堂上注重学生运动技术的教学,根据个体差异,让他们在自主.合作的氛围中学习,充分调动学生主动参与性与创新精神,引导他们通过在〝玩中学,学中乐〞,掌握原地双手头上投掷实心球的正确动作要领,体验投掷的乐趣.二. 教材分析投掷是中学阶段教材的重要内容,占有相当的比例,教学中也占有十分重要的地位.投掷是人们日常生活中的适用技能.投掷实心球教材不仅能够较好的增强学生的腰腹力量,对协调性也有一定的要求,通过对以往教学的观察,在动作技术上突出了:〝蹬.撑.甩〞三个基本动作要点.针对教材的重难点,在教学中采用两人合作和不同方式的体验练习,让学生在乐学中掌握教材的内容.三.学情分析实心球教材有着本身固有枯燥的特质,八年级学生具有一定的自主学习能力,那么,如何触激他们的兴趣点?又能针对重难点合理的取舍教材,让他们能在相互合作中完成动作要领,并能有效的发展力量,协调,合作的能力,从而使学生在运动的快乐中获得各个领域目标的成功.四.教学目标1.认知目标:通过教学,让学生了解〝出手角度〞对投掷项目成绩的影响作用,理解练习方法.2.技能目标:通过学习,全体学生知道投掷项目〝38—42度〞是最合理的出手角度,并能结合自身实际选择适宜的角度进行投掷练习3.情感目标:能通过练习发现问题.思考问题.解决问题,培养进取与竞争意识.五.教学重难点重点: 难点:六.教法与学法七.教学程序准备部分:首先以学生最容易掌握的〝关节绕环〞运动将身体各个关节充分活动,达到初步热身的要求.然后以双人合作练习的〝双人压肩〞〝互背〞做专项准备活动,初步体验合作学习的重要性.接着用游戏〝打猎〞将学生引入到情境教学之中.通过游戏〝打猎〞的练习,使学生初步了解实心球的球性,进一步熟悉双手投掷实心球中的〝握球〞〝反弓〞〝预摆〞等姿势.让学生对于将要学习的内容有了初步的感性认识.在做游戏的同时强调学生〝运送炮弹〞是比较危险的,所以要握紧.传稳,注意安全.基本部分:通过解放军学本领这一情境将学生带入到主教材学习之中.1.教师完整动作示范,并念出口诀:双脚前后站.持球头后边.上体向后仰.用力向前抛.让学生对完整动作有了感官上的认识.(对学生进行安全教育)2.自主尝试练习:教师抛出问题:1.原地双手前抛实心球动作需要身体的哪些地方用力?.用力的顺序是怎么样的?.怎样才能投的远?让学生带着问题去尝试练习.启迪学生的思维,激发学生的学习兴趣.3.研讨探究动作:教师引导学生探究交流,激发学生思维,共同总结出正确动作方法,并讨论影响远度都有哪些因素,解决所设置的问题.4.持球练习:教师讲解持球动作方法,两手拇指和食指呈心形图案强化学生的直观认识,以便更好的掌握持球动作方法并解释心形持球方法的好处.5.体验练习:学生通过前面的几步学习进一步体验动作技术.讲解重难点,提醒学生注意安全.解决本课的难点———上下肢协调配合.学生互相评价观摩.互相帮助比较练习,通过练习学生能客观的评价出他人和自己的优缺点找出自己的不足之处.教师在场地上巡视,进行个别指导和纠正错误.对于表现较好的学生及时表扬.6.游戏〝炸碉堡〞:通过〝运送弹药〞——‘学习本领〞然后进入本堂课的潜能发挥阶段〝炸碉堡〞通过小组对抗比赛,进一步使学生对所学动作进行巩固练习,同时,通过比赛的激烈气氛充分激发学生潜能,体会投掷课程的乐趣.结束部分:《幸福拍手歌》听音乐放松.学生在比较愉悦的心态下进行放松调整.点评本次课学生的完成情况和掌握程度,提高学生兴趣和自信心.双手前掷一定高度.远度的实心球重.难点:出手角度片段教学设计教学环节:1.导入 2.双手前掷纸球3.双手投掷不同高度的实心球4.确定出手角度的投掷练习5.打分投远练习6.小组积分比赛 1.导入意图:通过游戏引出教学内容.激发学生学习欲望教师:同学们,大家好,我们来玩一个游戏,名称叫〝打靶〞.游戏方法是,每人2发子弹(纸球),距标靶(悬挂一定高度,有记分环)5—7米投掷,单双手都可以,每人投掷10次,看看谁的环数最高.在〝打靶〞的时候,要求一轮2次投完后,集体一起捡好球,在进行下一轮.undstand?学生:yes. 教师:有没有信心拿第一? 学生:有. 教师:好的,大家信心很足.但是可不只是嘴巴上喊喊就行的哦!我要看看大家的真本事.are youready? 学生:yes. 教师:let’s go! 游戏过程中教师:哦,不错,投的又高又准?..加油,差一点打到十分???唉,可惜,脱靶啦?.. 游戏结束教师:大家很认真很努力,有多少同学打到90环以上?80环以上??.. 学生:举手示意教师:请〝打靶〞打的好的同学谈一谈怎样才能投到高分? 学生:瞄的准..力气大?教师:怎样才能瞄得准?怎样才能发挥力气?学生:对准靶心.出手角度掌握好??..;利用全身上力气??.教师:大家回答得很好,思考问题比较全面.那么今天这节课我们就来进行重点解决投掷时〝出手角度〞的问题,由于是实心球相对较重,所以今天我们的练习要求是双手,课的最后我们将看看谁通过学习投的更远.球飞行的弧线最优美.2.双手投掷纸球意图:安全教育;感觉体验〝双手前掷〞的动作概念教师:(教师假装不小心掷一个纸球到一个学生身上,假装大惊失色,赶紧过去询问怎么样)啊,好危险啊.学生表情:大笑,大惊小怪教师:大家一定要注意安全.遵守投掷纪律.要听从老师的指挥,试想如果刚才是个实心球.铅球,那可能就的上医院啦. 教师:好,大家开始练习3.双手投掷不同高度的实心球意图:体验不同出手角度(高度)对投掷远度的影响教师:投掷起点不变,大家面前有高低不等的三条横线,请同学们自己选择一个投掷高度(越过横线),看哪一个高度掷的最远?听我的哨音投.捡球.预备,开始(哨音)学生练习中教师:再高一点试试?.你投过第二条横线试试看是不会远一点???出手早一点学生:老师我投不到线那里怎办啊? 教师:上前一步,近一点再试试学生:好的.教师:体会一下投过不同高度的出手角度以及对远度的影响.请大家找到自己适宜的角度 4.确定出手角度的投掷练习意图:确定合理的出手角度.自己适宜的出手高度教师:刚才大家体验了_—20次,请谈谈高度对远度的影响,是不是越高越好?不是的话,多大的出手角度最适宜?学生:有一定的高度才有一定的远度,投掷高度因人而异?..,投掷高度是出手角度决定的教师:大家思考.观察很仔细,回答很有见地.通过研究发现出手角度42度左右,投的最远.教师:在体验练习10次左右,看看你的远度有没有提高. 学生:好的教师:哦,不错,球飞行的弧线很优美.很漂亮?..有进步?.. 个别学生展示教师:为什么他投的远? 学生:力气大.出手角度好教师:力气大是一个主要因素,怎样才能力气大?主要是全省的协调用力,这在下个课时我们重点解决.我觉得还有一个重要因素就是他的出手角度非常好,球的飞行路线就能感觉出来.下面每个人再试投5次,我们比比赛,看看谁投得远.5.打分投远比赛练习意图:激发练习积极性.培养进取意识教师:地上有1—10分线,大家试试看能投到几分 .. 教师:加油,看能不能再远一点? 6.小组积分比赛意图:激发学习兴趣.体验成就感,培养集体主义精神与竞争意识教师:刚才是个人比远展示,现在各小组6个人,没人投2次,把每人分数相加,比比看哪一组的分数最高 ?..教师:每个人都得加油,为集体争光.加油?教师:(总结)今天的练习大家不仅努力认真,还用实际行动进行了探索与经验积累,这是我们体育学习必不可少的意识,希望下节课在〝全身协调用力〞的探索中大家继续发挥这种精神,真正学到有用的知识.八.学习评价1.评价学生学习实心球练习时,做到及时.有效.语言简洁,采用诊断的评价方式,能帮助学生学会新技术的方法,提高自我的能力,体验学习成功的乐趣.2.评价游戏时,采用激励性的评价方式,充分肯定学生学习过程的参与.互助.自主性与合作性.八.负荷预计九.场地器材十.课后小结5年级实心球优秀教学设计51个课时学习内容分析:教学过程必须紧密联系学生的生活实际,使他们切实感受到自身的价值和需要,使学生对所学内容兴趣盎然,从而乐于探究.尝试.我试图通过这种小学生喜闻乐见的形式,来激发调动学生兴趣,让他们在自主.合作的氛围中学习.活动,引导他们通过〝玩中学.玩中练〞,在自学自悟.主动探究中掌握掷实心球的正确动作,初步了解掷实心球的要领,同时进一步激发他们对掷实心球活动的良好兴趣.教学目标:1.继续通过小学生喜闻乐见的主题模拟活动,激发学生积极创想,主动参与活动的兴趣;2.通过〝游戏〞的方式,了解掷实心球的基本要领:要注重肩上屈肘的出手角度.快速.有利挥臂—出手速度,并知道投掷时出手高度.速度与掷实心球远近的关系;3.通过系列掷实心球活动,发展学生良好的掷实心球能力和活动能力教学重点及解决措施:重点:掷实心球的动作要领;解决措施:教师示范,学生练习,帮扶.教学难点及解决措施:难点:动作协调;解决措施:组织学生练习.教学设计思路:1.设计情景 2.导入课题 3.示范 4.练习5.游戏6.小结7.反馈设计理念:引导他们通过〝玩中学.玩中练〞,在自学自悟.主动探究中掌握掷实心球的正确动作,初步了解掷实心球的要领,同时进一步激发他们对掷实心球活动的良好兴趣.教学准备:1.使用方式:直接练习2.使用效果:创设情境,激发兴趣教学过程:一.激趣导入师:小朋友们,现在上课了……师:上课之前,我们来玩一个有趣的游戏(抛气球)!老师告诉大家比赛的规则,想看看谁抛得最远……(让学生以小组为准,老师巡视)(兴趣是最好的老师,如果教师有意识地加以引导,让学生在跃跃欲试的状态下进行学习.练习,学生肯定能积极主动投身于课堂教学中,从而成为课堂的主人)二.体验→探索→感悟师:刚才你们表现得真不错!现在老师宣布训练成功,接下来我们可以进行正式掷实心球训练了!下面各个小组到各自的空域去比一比,看谁的掷得最高最远…… (学生至各自〝空域〞尝试〝掷实心球〞,教师分别参与各组活动,引导学生互相比较.互相观察,寻找合理的掷实心球方法)师:想掷得最高最远!那么怎样才能掷得最高最远呢?(学生七嘴八舌地回答)对了,得掌握好的掷实心球技巧才行!下面老师把刚才掷实心球表演时看到的几种方法模仿给大家看,请大家看看哪种掷实心球方法更好(教师结合学生练习情况分别演示撇射,肩上屈肘慢速抛射和肩上屈肘慢速抛射和肩上屈肘快速抛射三种掷实心球方法,让学生对比寻找总结正确的掷实心球方法,师生共同归纳肩上屈肘.注意出手角度和速度的掷实心球的方法)师:好了,大家都知道了怎样去掷实心球,接下去各小组回各自区域抓紧训练,等一会我们来比一比哪个小组是最棒的!(学生分组学练,教师巡回到各组引导学生互帮互学,共同提高)(比赛是学生特别喜欢的方式,而小组之间的比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识.而将教师的正确和错误的师范.指导放在学生练习.感悟之后,不但实现了教师由〝主宰者〞向〝服务者〞的角色转变,使教师的指导更有针对性和实效性,而且对培养学生观察.对比.坚持.总结的能力和习惯的养成也具有重要意义)三.提高→巩固→展示师:各小组表现得真棒!现在我宣布掷实心球训练圆满完成,接下去我们该进行演习了……(通过比赛形式学生往往会情绪激昂,乐此不疲.这样在不知不觉中,学生的掷实心球能力得到了锻炼.提高)四.轻松愉快.交流分享师:下课了,学生兴高采烈地讨论起来,一张张汗盈盈的笑脸洋溢着成功和喜悦)(在这节课中,教师鼓励学生大胆进行自我评议和相互评议,虽然是四年级学生,但个个争先恐后的发表自己的见解,交流自己的感想.我想,如果可以尽可能多的创设学生自行探索.体验.感悟.评议的空间的话,学生在体体育锻炼中分析问题.解决问题和主动寻找快乐.成功的能力一定会得到逐步的增强和提高)5年级实心球优秀教学设计。
2024最新-实心球教案(优秀5篇)
实心球教案（优秀5篇）作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
来参考自己需要的教案吧！学而不思则罔，思而不学则殆，以下是美丽的编辑帮大伙儿收集的实心球教案（优秀5篇），欢迎参考，希望对大家有所帮助。
体育教案《实心球》篇一一、指导思想坚持健康第一、以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养良好的锻炼习惯为主要目标。
使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。
二、学习目标1、学会前抛实心球的出手角度和快速甩臂的方法。
(牛牛范文☆)2、使学生初步掌握前抛实心球的动作。
提高动作的协调性，发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。
3、通过本课的学习，培养学生的不怕困难、勇敢顽强的品质，使学生体验成功乐趣，激发学生学习兴趣，体现团队协作精神。
三、学习内容1、《双手持实心球掷远》2、不等距离跑四、学情调查学生对体育运动有良好的参与意识，运动技能一般，同学之间团结合作，集体荣誉感较强。
四年级学生理解力强，对动作的认识有自己的分析、理解力，掌握较快。
因此，教师在教学中少讲解，多提示，多用激励手段，激发学生的学习动机。
五、教材分析前抛实心球是《新课标》要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂投掷动作的基础，也是一种自我力量练习的基本方法。
在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，即面向全体，又注重个性发展，注意运动安全，并采用“小组互助”学习的组织形式来保证课的目标的实现。
六、教学重难点教学重难点：蹬地、收腹、甩臂。
七、教学过程1、课的开始与准备部分本部分的主要教学目标，是为了激发学生的学习动机，为基本部分提供必要的心理与生理准备，因此，我设计了课堂常规、热身游戏、专项。
2、课的基本部分（1）前抛实心球”是基础教学，作为教材体系中“投掷”的重要内容之一，其重点是“快甩臂、出手角度”。
通过示范、讲解、掌握方法，提高力量、协调素质。
高中体育教案实心球
高中体育教案实心球一、教学目标1. 掌握实心球的基本技术和规则。
2. 提高学生的力量和协调性。
3. 培养学生的团队精神和竞争意识。
二、教学内容与重点1. 实心球的基本技术：握球、站立姿势、投掷动作。
2. 实心球的规则：比赛规则、计分方法。
3. 实心球的训练方法：力量训练、协调性训练。
三、教学过程1. 导入新课：通过讲解实心球的历史和发展，引起学生的兴趣。
2. 示范与讲解：教师现场示范实心球的基本技术，并详细讲解各个动作的要点。
3. 学生实践：学生分组进行实心球的练习，教师巡视指导，纠正错误动作。
4. 规则讲解：讲解实心球的比赛规则和计分方法，让学生了解比赛的流程。
5. 小组竞赛：组织学生进行实心球的小组竞赛，培养学生的团队精神和竞争意识。
6. 总结与反思：课后进行总结，让学生分享自己的学习心得，教师对学生的表现进行评价和鼓励。
四、教学方法1. 示范法：通过教师的现场示范，让学生直观地了解实心球的基本技术。
2. 实践法：让学生亲自进行实心球的练习，提高学生的力量和协调性。
3. 竞赛法：通过组织小组竞赛，培养学生的团队精神和竞争意识。
4. 反思法：通过课后的总结和反思，让学生认识到自己的不足，明确今后的学习方向。
五、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的表现，对学生的握球、站立姿势、投掷动作等方面进行评价。
2. 结果评价：通过小组竞赛的成绩，评价学生对实心球技术的掌握程度。
3. 态度评价：观察学生在课堂上的积极参与程度，评价学生的学习态度。
六、教学反思1. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，帮助每个学生都能掌握实心球的基本技术。
2. 教师要加强对学生的安全教育，确保学生在练习过程中不受伤。
3. 教师要注重培养学生的团队精神和竞争意识，让学生在比赛中体验成功的喜悦。
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水平四（八年级）双手前掷实心球教学设计昊蔡武汉市三十二中
一．设计理念：,旨在落实并推行体育新课程基础上，贯彻“以学生发展为本”的教育理念树立“健康第一”的指导思想，发展学生的个性，开发学生的潜能。
使学生掌握在基本动作学习过程中积本课积极引导学生进行探究式合作学习，锻炼的方法。
为学生创设自主学在探索如何让实心球投掷更远活动中，极鼓励学生进行思考。
学习能力得到学习方法得到掌握，习的空间，从而使学生的学习兴趣得到培养，提高。
二、对象分析：常规的讲解试教学方式已经不能吸引学生八年级学生正是属于青春叛逆期，的学习兴趣，这个阶段的学生正处于生成加速期，他们朝气蓬勃、富于想象，自学生在八年级开从知识与技能角度来看，我意识很强，有一定的自主学习能力。
让学生对投掷已经利用所学物理知识进行知识的衔接与推广，始接触物理知识，有初步的了解。
三、教学内容分析：采用投掷的原地双手头上前掷实心球是投掷者用双手持球，用全身的力量，
可以促进将具有一定重量的实心球向前上方掷出的投掷运动。
通过锻炼，方式，但投掷课主要提高学生的身体素质，发展动作的协调性，学生身体的生长发育，七年级教尤其是女生学习积极性和兴趣不高。
的特点是趣味性差、身体负荷重，在,材曾经简单的介绍该内容,八年级的教材在此基础上进一步强化动作的要求学生练习的时候要求出手的角度，在本次课的内容中主要突出这点。
四、教学目标：）、认知目标：使学生掌握正确的“上手前抛实心球”技术，解决出手的角（1 度问题。
以上的同学能解决前抛实心球80%）、技能目标：通过不同的练习方式，使（2以上的同学能协调腰腹进行投掷，并通过本次学习发学生40%的出手角度问题，的上肢力量和身体协调性。
）、情感目标：培养学生的合作意识，自主学习的能力和克服困难的意志品（3质，提高社会适应能力。
（4）社会适应目标：通过教学活动，培养学生的组织性、纪律性，培养学生积极参与，学会合作，学会竟争，互帮互学及社会适应能力。
五、教学策略：
多媒体教学创设环境，直面练习结果1.
借助多媒体设备播放学生在练习过程中投掷实心球的视频，让学生观看自己投掷实心球的动作及投掷结果。
通过这种方式让学生对自己的技术动作有基本的了解，能够看出自己动作不足之处；这种方式比教师语言上提示学生更加明显有效。
播放同一个练习者在不同出手角度投掷实心球的视频，导入解释什么是出手角度并分组讨论分析为何同一个练习者在不同出手角度投掷的结果大不相同，这是为什么？引导学生利用所学的数学知识进行数据分析。
2.利用多媒体进行数据分析出手角度，建立自己的数据库
利用多媒体了解什么是出手角度，投掷实心球的最佳角度是多少？首先通过出手高度、速度、角度利用所学知识分析出手的最佳角度，并计算出自己的投掷角度以及模拟手臂高度
3.实地模拟练习研究
在课堂中演练自己推算的结果进行徒手模拟练习，体会压腕的角度。
分别给出手腕姿势不同，投掷2.认真理解出手角度含课同一学生投掷结果不同？义的照片以及投2.请各位小组长解通过点掷结果。
释原因
图片变成数击，3.导入图片，讲解出据模型。
手角度概念
出示：【媒体】3.【课件出示】：如何分析什么是最佳出1.图片1.学生看图理解图意计算
最佳角度手角度通过点击旁白，2.根据数据模型，学生如何计算最佳出2.师：在学生计算得计算最佳角度手角度？出最佳角度后，老师将图形画出3师：显示计算过程；以及最后计算大家看看应该用什来，结果。
么来计算？
1.学生自由回答【媒体】：链接师问：为什么铅球1.【课件出示】：奥4.二、到出手角度定
2.学生再次计算跟我们计算差距这么运会投掷最佳角度义上模型文本多？（我们刚刚计算
探让学生仔细观是不是对的？有没有察投掷模型，再究疏漏的地方？大家思次建立公式考一下）新引导：（出手点在 2.
哪里？落地点呢？是知在一个高度吗？）出示分】媒体【师：根据公式显示1. 5.【课件出
示】：析图片学生依据提示再次讨论我们最后的计算角度显示正确的计算，说出已知的数学是小于45°信息。
计算公式已知中学生平均出2. 计算角手速度，15m/s 度．
交流，最后汇报。
）作名称和重难教师依据学生回答，加深学生印点，进行点击文本大大提高了象，师：出手角度是多课堂的效率。
少？
【媒体】出示例7.【课件出示】：要求学生徒手模仿1.三、通过摄像拍照
组员练习，组组长拍练习，小组长拍照记1.功能记录学生照记
载载巩方便练习姿势，学生自我学习 2. 教师巡视指导固以及纠正】【媒体8.【课外练
习】： 41.分组安排学生进行1.学生成田字形分成应记录学生练习组练习，组长维持秩序有球
练习（两位学生学生有球练习方便纠正动作，牵拉一根绳子距离练并轮流参与练习用与提高
习者1M远、1.6M高，2.各小组长利用多媒体要求练习者实心球超对每一个练习者进行摄像，特别是没有达到练过绳子）
习要求的同学 2.分组安排学生有球3.没有达到练习要求的练习
3M绳子距离练习者同学多次练习高远，1M老师巡视提示球 1. 过绳并强调练习安全
媒体【】【课外练习】：9.学生听从老师口令指1组织学生成体操1.
多次练习，队形，进行完整动作挥，分组练习投球学生有球练习加深巩固动作，组练习完后，2.当练习 1,2 身体记忆组在投球并捡起3,4 强调练习安全2.
组投掷过来的球继1,2 续练习．
八、教学评价与反思
1、教学评价
1、形成性评价
、学生自我评价23、在学情反馈的过程中过程中，每个学生通过观看自己练习图片和视频如实评价自己的练习动作有哪些不足，认识自己，自我教育，自我完善。
4、3、小组互评
5、在合作释疑教学中，小组能较好地体现团结协作的原则，使评价更公正、更公开，加深与学生之间的感情，是一举多得的好方法.学生们之间互相评议，老师将各小组的交流结论进行归纳和总结。
在小组互评中，学生们提高了自学能力。
6、4、学生对老师评价
7、教学过程是师生的互动过程,课堂评价过程也是多元素和全面、互动的过程,在教师范读课文或教师范写生字的环节中，学生对老师的讲解和动作的展示提出自己的意见和想法，这样更能促进学生对技能更好地掌握。
8、
9、2、教学反思
10、1）利用多媒体教学让枯燥的口语评价和感官纠正技能动作更加直观
11、多媒体教学为体育教学带来全新的一面，让学生更好地进行自我学习，全面了解自我学习效果和过程，有助于提高自我技术动作，让学生加强对技术动作的掌握和理解，有效提高学习效率，相对过去口头纠错更加直观有效；同时也提高了课堂效率。
在投掷实心球的过程中，让学生通过图片，视频真正了解到什么才是出手角度，自己投掷动作到底是什么样子的，与更好更有效的动作差别在哪里，直接看出错误动作是怎样的？应该如何纠正？
2）增添课堂趣味性，提高学生学习的积极性
利用多媒体视频，图片等一些多媒体设备开阔了学生的视野，为枯燥的技能练习的课堂活跃了氛围，增添学生的学习兴趣，提高了学生的学习的积极性。
3）多媒体教学可以丰富课堂内容，拓展延伸教学空间
在讲解出手角度的时候，利用视频讲解拓宽了学生的视野以及学科之间的交叉性，让学生真正高手到学以致用，学习的优势。
4）在体育教学中特别是技术联系是在室外操作，对课堂的连续性有一定不便。