汉语标准失语症检查

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失语症

失语症

六、失语症的治疗
训练教材: ①单词图片约200枚,选用与日常生活接触较 多的各种事物名称。 ②字词卡片约200枚,选用与图片对应的字词 构成。 ③动作画约50枚,主要选用能组成主谓或主谓 宾短句型式的画,如“男孩在笑,爷爷在看 报” ④情景画约10枚,能进行篇章表达的内容较复 杂、较丰富的图画。 ⑤文句卡片,最好选用与③④内容相应的内 容。
④书写过多:加入许多无关字词,见于杂乱语。
⑤惰性书写:在执行书写时常常不能按刺激要求的 改变而进行相应的书写改变,能按要求执行第一 项书写任务,但执行以后的指令时往往是重复书 写同一内容,自知错误又难以纠正。
⑥象形书写:以画图代替写字。
⑦错误语法:与口语的语法错误相应。表现为选词 不当和语序混乱。 如 “热天喝和”自念为“天气暖和”。 另,书写病情为“来本院治疗后发觉后,到发 觉四肢逐渐晖复;目前来保留这。手部。还有酸 痛感觉是。”
六、失语症的治疗
⑥汉字偏旁、结构、笔划卡片 ⑦常用实物 ⑧各类报刊、书籍 ⑨彩色纸张、颜料、各类笔纸 ⑩其它文具等
六、失语症的治疗
3、训练前准备及训练时间 每天开始训练前应有充分的准备时间,计划, 用具等。 时间和频率:30分钟∕次,1-2∕天。
4、训练课题的难易度选择 一般来说,训练中选择的课题应设计在成功率为 70-90%的水平。 对于情绪不稳定,处于抑郁状态的,应调整到较 容易的课题上; 对于过于自信对自身障碍认识不足的,可提供稍
①谈话 ②理解 ③复述 ④命名 ⑤阅读
⑥书写 ⑦结构和视空间 ⑧运用 ⑨计算
五、失语症的评定
2、汉语标准语失语症检查法, 李胜利等 参考日本标准失语症检查法编制的。
由两部分组成: 第一部分12问题; 第二部分由9个大项目组成, 每一个大项目又分成1-5个分测验 共有30个分测验。

汉语标准失语症检查表

汉语标准失语症检查表

汉语标准失语症检查表(中康法)编号:姓名:(男女)出生地:发病日期:年月日年龄:岁疾病诊断:文化程度:CT/MRI结果:职业:语言诊断:利手:瘫痪侧:左右双检查所用时间:时分检查日期:年月日检查者:根据检查结果,总结记录言语症状,要注意以下各项:1.运动性构音障碍2.言语失用3.探索行动4.错语5.无意义语6.韵律7.语法障碍8.说话量9.镜像文字10.自己更正11.持续记忆12.愿望13.易疲劳性14.注意力言语症状的一般情况检查前,通过问病人以下问题,了解病人的一般言语状况:1姓名:7学历:2住址:8爱好3出生日期(年、月)9主诉4年龄10发病前后语言状况5家庭成员11发病时状况6职业史12方言一、听1.名词的理解说明:“请指出来是哪个图”?误答或15秒后无反应重复提问一次。

6分:3秒内回答正确。

5分:15秒内回答正确。

3分:提示后回答正确。

1分:提示后回答不正确。

中止A:3分以下,连续错两题。

问题得分1西瓜2鱼3自行车4月亮5椅子6电灯7火8钟表9牙刷10楼房中止B:全检2动词的理解说明和打分同上。

问题得分1飞2睡3喝水4跳舞5穿衣6敲7坐8游泳9哭10写中止B:全检3句子的理解说明:“请指出来是哪个图”?误答或15秒后无反应重复提问一次。

6分:3秒内回答正确。

5分:15秒内回答正确。

3分:提示后回答正确。

1分:提示后回答不正确。

中止A:3分以下,连续错5题。

问题得分1水开了。

2孩子们堆了一个大雪人。

3男孩洗脸。

4男孩付钱买药。

5老人扶着拐杖独自过人行横道。

6两个孩子在讨论书上的图画。

7男孩子在湖上划船。

8小男孩的左臂被车门夹住了。

9一个男演员边弹边唱。

10护士准备给男孩打针。

中止B:分项目1或2中6和5分在5题以下。

4 执行口头命令(患者)钢笔剪子牙刷镜子盘子手帕牙膏钱(硬币)梳子钥匙(检查者)说明:“请按我说的移动物品,请注意听”。

超过两单位错误或15秒后无反应需提示(重复提问一次)。

汉语标准失语症检查

汉语标准失语症检查
5分:15s内回答正确2分:提示后不完全反应
4分:15s内回答但有错误1分:提示后答错
中止A:3分以下,连续答错5题
中止B:分项目2中6分和5分在6题以下,或分项目3中6分和5分在5题以下
II复述
5.名词
6.动词
问题
得分
问题
得分
(1)自行车
(1)坐
(2)楼房
(2)哭
(3)西瓜
(3)睡
(4)月亮
(4)游泳
(1)写
(2)钟表
(2)游泳
(3)电灯
(3)敲
(4)月亮
(4)跳舞
(5)鱼
(5)睡
说明:“请将我说的话写出来”。
6分:10s内书写正确
5分:30s内书写正确
4分:30s内书写,不完全反应
3分:提示后书写正确
2分:提示后不完全反应
1分:提示后书写错误
中止A:4分以下,连续错2题
中止B:全检
说明和打分同左
问题
得 分
问题
得 分
(1)西瓜
(1)游泳
(2)自行车
(2)飞
(3)楼房
(3)睡
(4)牙刷
(4)写
(5)月亮
(5)喝水
说明:“请看好这些词并记住,然后写下来”。
6分:3s内抄写正确3分:提示后抄写正确
5分:15s内抄写正确2分:提示后不完全反应
4分:15s内读出,不完全反应1分:提示后抄写错误
中止A:4分以下,连续错2题
(5)穿衣
(6)电灯
(6)敲
(7)火
(7)坐
(8)钟表
(8)游泳
(9)牙刷
(9)哭
(10)楼房
(10)写

失语症评定 ppt课件

失语症评定  ppt课件
10
汉语标准失语症检查
失语症检查说明
打分
要了解评价目的和整体情况而选择相当的 等级,尽量避免机械的打分方式,在难以 选择规定的等级时,给予注释
11
汉语标准失语症检查
失语症检查说明
打分
采用六等级评价,6级和5级为正答,4至1级为误答 也可两等级评价,正答和误答 两种打分比较:6、5(分)-正答;4、3、2、1(分)-误答 6级评价中,达到4级时提示,提示后正答记3级
选择能使患者情绪稳定接受检查的场所,避开噪音及人多的地 方
陪同人员
失语症患者通常不愿让人知道自己的语言缺陷,所以,即使妻 子丈夫也尽量避免,采取一对一的检查方式
患者的疲劳情况
失语症检查中,在超过30分钟以上常出现疲劳而不能引出可靠 的反应,此时宜中断,采取分数次进行
6
汉语标准失语症检查
失语症检查说明
首都医科大学中国康复研究中心 李胜利
45
报告书内容和格式
以标准失语症的评价结果为基础 内容要求简明扼要 突出各种失语症的类型和程度 住院患者需要书写三次或以上,即初期、
中期和末期(或4、5次)评价报告
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填写的内容
日期
患者姓名
年龄
利手
职业
性别
47
填写的内容
临床诊断 CT或MRI报告 听力情况 其他相关检查 语言障碍诊断
中止检查
有时出现失败或拒绝检查局面,此时暂时中止,待安静 下来再继续,出现保持状态时,通常是由于患者疲劳 过度引起的,应改时间进行
检查时间
从开始到结束两周左右
7
汉语标准失语症检查
失语症检查说明
检查顺序
是通过不同语言模式来观察反应差异,在一些项目中 使用相同的词语,为尽量减少由此造成的对内容的熟 悉,在图的位置安排上有一些变化,并设立了中止标 准 检查要按顺序从项目1开始,但计算、听、说、阅读这 四大项目之间,从哪一项开始都可以

汉语标准失语症检查法及说明(CRRCAE 中康)

汉语标准失语症检查法及说明(CRRCAE 中康)

汉语标准失语症检查表姓名:(男女)出生地:发病日期:年月日年龄:岁疾病诊断:文化程度:CT/MRI结果:职业:语言诊断:利手:瘫痪侧:左右双检查所用时间:时分检查日期:年月日检查者:中国康复研究中心言语症状总结根据检查结果,总结记录言语症状,要注意以下各项:1.运动性构音障碍2.言语失用3.探索行动4.错语5.无意义语6.韵律7.语法障碍8.说话量9.镜像文字10.自己更正11.持续记忆12.愿望13.易疲劳性14.注意力言语症状的一般情况检查前,通过问病人以下问题,了解病人的一般言语状况:1姓名:7学历:2住址:8爱好3出生日期(年、月)9主诉4年龄10发病前后语言状况5家庭成员11发病时状况6职业史12方言一、听1.名词的理解说明:“请指出来是哪个图”?误答或15秒后无反应重复提问一次。

6分:3秒内回答正确。

5分:15秒内回答正确。

3分:提示后回答正确。

1分:提示后回答不正确。

中止B:全检2动词的理解中止B:全检3句子的理解说明:“请指出来是哪个图”?误答或15秒后无反应重复提问一次。

6分:3秒内回答正确。

5分:15秒内回答正确。

3分:提示后回答正确。

1分:提示后回答不正确。

中止A:3分以下,连续错5题。

中止B:分项目1或2中6和5分在5题以下。

4 执行口头命令说明:“请按我说的移动物品,请注意听”。

超过两单位错误或15秒后无反应需提示(重复提问一次)。

6分:3秒内回答正确。

5分:15秒内回答正确。

4分:15秒内回答但有错误。

3分:提示后回答正确。

2分:提示后不完全反应。

1分:提示后回答不正确。

中止B:分项目2中6和5分在6题以下或3题中在5题以下。

二、复述5名词说明:“请模仿我说的话,我只说一遍,请注意听”。

6分:3秒内复述正确。

5分:15秒内复述正确。

4分:15秒复述出,不完全反应。

3分:提示后复述正确。

2分:提示后回答同4分结果。

1分:提示后反应在2分以下。

中止A:4分以下,连续错3题。

汉语失语症心理语言评价与汉语标准失语症检查对命名困难定性的比较

汉语失语症心理语言评价与汉语标准失语症检查对命名困难定性的比较

a d Ap a i t r o i eeW ANG i,W U n y n h s Ba t y f r Chn s/ a e Je Do g u,S ONG eq n/ i ee J u n lo h b lain W iu / Ch n s o r a fRe a it t i o
pcue nm n . hw d n al nr lsmat yt n w r u i r cm rh ni n y oy u g et i r a ig He so e er o e ni ss m i od a dt o pe es n a d snnm jd m n t y ma c e o y o ts n P C ;caat h nl i jdm n,c aat rn nitn os tny jdm n n ntt n sud et i A A hrc r p ooo c u g e t h rc rpo uca o cnie c u g e tad iiai on s e g e i s io
a h sc wi n mi g i c l wee x mi e r s e t ey p a is t h a n df u t i y r e a n d e p ci l wi b t a s s me t o l. Re u t Ca e s o d v t h o h s e s n to s s l: s 1 h we n r l a d tr n e d n o r h n in o o n a d a n n AB o ma u i y a d r a ig c mp e e so f n u n n mi g i C,b t su r d s e c n wo d e ei o n o u l re p e h i r rp t in a d t

失语症的检查与类型

失语症的检查与类型

失语症的预后
8.分水岭与皮质下损伤比外侧裂损伤好 9.Broca失语、经皮质运动性失语,传导性失语、命名性失 语比其它类型好。 10.脑出血比脑梗死好。 11.如果能接受长期训练和强化训练比较好。 12.身体没有感觉损伤效果好。 13.左利或双利比右利手者好。 14.表达障碍为主比理解障碍为主者改善好。 15.有自纠能力和意识者好。 16.外向性格者好 17.患者和家属对训练愿望高者好。
• 口部—颜面失用:
患者在日常生活中使用面肌、舌肌和口腔肌肉 的反射性和高度自动化的运动如咀嚼、吞咽、眨 眼、张嘴等动作没有障碍,而在被检查时,却不 能随意使用同样的肌肉做同样的动作。通常颜面 下半部的障碍比上半部严重一些。病变部位多在 优势大脑额叶。
口颜面失用、言语失用检查
言语失用:
言语失用是不能执行自主运动进行发音和 言语的活动,而且这种异常是在缺乏或者不 能用言语肌肉的麻痹、不协调或肌力减弱来 解释的一种运动性言语障碍。其病因是由于 大脑损伤所致,大部分患者为单侧左大脑半 球的损伤及第三额回。言语失用常常伴随失 语症的出现,单独出现的很少。
滨湖医院康复科黄秀平
什么是失语症?
失语症的定义
失语症=不会说话?
失语症的定义
• 失语症是一种由于大脑局部病变神经受损导 致患者后天习得语言能力受损或丧失的一种 获得性语言综合障碍。 • 患者在无意识障碍(意识错乱、痴呆)、感 觉缺损(听觉或视觉下降或丧失),也无口咽部 与发音有关的肌肉瘫痪、共济失调或不自主 运动的情况下,对交流符号的认识和应用发 生障碍,即对符号的接收(理解)和运用 (表达)能力受损或丧失 。
谈话流利但常中顿,犹豫,语音性错 语为主
语量少但复述较好 错语较多,命名严重障碍,模仿语 自发语言严重障碍,模仿语 自发语严重缺陷,刻板语 谈话不流利,多为空话 音量小,语调低,找词困难 谈话不流利,语音性错语

浅谈汉语标准失语症检查量表的优缺点

浅谈汉语标准失语症检查量表的优缺点
《 按摩与康复医学 ̄ 2 0 1 7 年第 8 卷第 3 期 C h i n e s e Ma n i p u l a t i o n&R e h a b i l i t a t i o nMe d i c i n e , 2 0 1 7 , v 0 1 . 8 No . 3
—9一
浅谈 汉语标准 失语症检查 量表 的优缺 点, l c
k e n 测 验测 试 内容简 单 , 语 言 文字 的描述 少 , 适 用 于 不 同年 龄 段 的 患 者 。 因此 , 相 比较 于 A B C和 简 易 T o k e n 测验 , C R R C AE 检 查 范 围较 为 局 限。
交 流 能力 , 降 低 了生 活质 量 。 因此 , 为 了使 失 语 症
者 的 临 床 评 定 与 治疗 。
[ 关键 词] 失语症 : 汉语标 准失语症检查量表 : 优 点: 缺点 [ 中图分类 号]R 7 4 3 [ 文献标识码]A [ 文章编号]1 0 0 8 - 1 8 7 9 ( 2 0 1 6 ) 0 3 - 0 0 0 9 - 0 2
Di s c u s s t h e a d v a n t a g e s nd a d i s a d v nt a ag e s o f Ch i n e s e s t a n d a r d a p h a s i a e x a mi n a t i o n
失语 症 ( a p h a s i a ) 是 一 种 获得 性 语 言 障碍 , 是指 由于脑 部器 质 性 损 害使 得 大 脑 语 言 区域 及 其 周 围
面 对这 四种 常用 的失语 症 检 查 量表 进 行 比较 , 探 讨 汉 语标 准 失 语症 检 查 的优 点 及不 足 , 使 其 更好 地 指
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30.计算
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4分:三个图基本含义正确,有一些语法错误。
3分:二个图基本含义正确,有许多语法错误。
2分:一个图基本含义正确,只用单词表示。
1分:以上基本含义正确,相关词均无。
中止A:此题无限制时间,但1min未写出有意义的文字中止。
中止B:分项目23或24中5分在6题以下,或分项目25中6分和5分在2题以下
Ⅷ听写
21.动词
问题
得分
问题
得分
(1)西瓜
(1)游泳
(2)自行车
(2)飞
(3)楼房
(3)睡
(4)牙刷
(4)写
(5)月亮
(5)喝水
说明:“请看好这些词并记住,然后写下来”。
6分:3s内抄写正确 3分:提示后抄写正确
5分:15s内抄写正确 2分:提示后不完全反应
4分:15s内读出,不完全反应 1分:提示后抄写错误
说明:“请文字命令移动物品”。
6分:10s内移动物品正确 3分:提示后移动正确
5分:20s内移动物品正确 2分:提示后不完全反应
4分:20s内移动,不完全反应 1分:提示后移动错误
中止A:4分以下,连续答错5题
中止B:分项目17中6分和5分在6题以下,或分项目18中6分和5分在5题以下
Ⅵ抄写
20.名词
中止B:全检
说明和打分同左
中止B:分项目27中6分和5分在3题以下
29.句子
问题
得分
(1)水开了。
(2)男孩洗脸。
(3)男孩子在湖上划船。
(4)一个男演员边弹边唱。
(5)老人拄着拐杖独自过人行横道。
说明:同27。限定的时间由10s延长至15s(6分)。
中止B:分项目27中6分和5分在3题以下。
Ⅳ计算
(5)男孩子在湖上划船。
(6)一个男演员边弹边唱。
(7)水开了。
(8)男孩洗脸。
(9)两个孩子在讨论书上的图画。
(10)老人拄着拐杖独自过人行横道。
说明:“用一句话描写这副图”。
6分:15s内书写正确(非利手可延长时间) 3分:提示后书写正确
5分:30s内书写正确 2分:提示后不完全反应
4分:30s内书写,不完全反应 1分:提示后书写错误
(7)小男孩的左臂被车门夹住了。
(8)老人拄着拐杖独自过人行横道。
(9)护士准备给男孩打针。
(10)一个男演员边弹边唱。
说明:“这个卡片上写的时哪个图”
6分:10s内正确指出 3分:提示后正确指出
5分:20s内正确指出 1分:提示后指错
中止A:3分以下,连续错5题
中止B:分项目16或17中6分和5分在5题以下
中止A:4分以下,连续错2题
中止B:分项目13或14中6分和5分在5题以下
Ⅴ阅读
16名词的理解
17
(1)鱼
(1)敲
(2)西瓜
(2)游泳
(3)电灯
(3)跳舞
(4)月亮
(4)喝水
(5)火
(5)穿衣
(6)钟表
(6)坐
(7)自行车
(7)飞
(8)椅子
(8)哭
(9)睡
(9)楼房
(10)牙刷
5分:基本含义包括,有少许语法错误,如形容词、副词等。
4分:三个图基本含义正确,有一些语法错误。
3分:二个图基本含义正确,有许多语法错误。
2分:一个图基本含义正确,只用单词表示。
1分:以上基本含义正确,相关词均无。
中止A:1min未说出有意义的词语
中止B:分项目8或9中6分和5分在6题以下,或分项目10中6分和5分在2题以下
(5)穿衣
(6)电灯
(6)敲
(7)火
(7)坐
(8)钟表
(8)游泳
(9)牙刷
(9)哭
(10)楼房
(10)写
说明:“请指出来是哪个图”误答或15s后无反应重复问一次
6分:3s内回答正确3分:提示后回答正确
5分:15s内回答正确1分:提示后回答不正确
中止A:3分以下,连错2题
中止B:全检
3.句子的理解
问题
5分:30s内回答正确2分:提示后不完全反应
4分:30s内回答,不完全反应1分:提示后答错
中止A:4分以下,连续错4题
中止B:分项目8或+中6分和5分在5题以下
11.漫画说明
问题
反应
(1)
(2)
(3)
(4)
说明:“请把这个漫画描述出来”。限时5min。
6分:基本含义包括(撞、起包、锯、高兴等),流利,无语法错误。
(9)坐
(10)西瓜
(10)游泳
说明:“这个是什么”
说明:“这个人(他、它)在干什么”
6分:3s内回答正确
5分:15s内回答正确
4分:15s内回答,不完全反应
3分:提示后复述正确
2分:提示后回答不完全反应
1分:提示后答错
打分同左
中止A:4分以下,连续错3题
中止B:全检
10.画面说明
问题
得分
(1)男孩付买药钱。
中止A:4分以下,连续错2题
中止B:全检
22.句子
问 题
得分
(1)男孩/洗脸。
(2)水/开/了。
(3)孩子们/堆了/一个/大雪人。
(4)男孩/在湖上/划船。
(5)老人/拄着/拐杖/独自过/人行横道。
说明:同分项目20和21,只是反应时间延长10s(6分)和30s(5分)
中止B:分项目21或22中6分和5分在3题以下
得分
(1)水开了
(2)孩子们堆了一个大雪人。
(3)男孩洗脸。
(4)男孩付买药钱。
(5)老人拄着拐杖独自过人行横道。
(6)两个孩子在讨论书上的图画。
(7)男孩子在湖上划船。
(8)小男孩的左臂被车门夹住了。
(9)一个男演员边弹边唱。
(10)护士准备给男孩打针。
说明:“请指出来是哪个图”误答或15s后无反应重复问一次
Ⅶ描写
23.命名书写
24.动作描写
问题
得分
问题
得分
(1)电灯
(1)跳舞
(2)月亮
(2)喝水
(3)楼房
(3)睡
(4)自行车
(4)飞
(5)钟表
(5)坐
(6)牙膏
(6)写
(7)椅子
(7)哭
(8)鱼
(8)敲
(9)火
(9)穿衣
(10)西瓜
(10)游泳
说明:“这个图是什么,用文字写下来”
说明:“这个人(他、它)在干什么”
(2)孩子们堆了一个大雪人。
(3)水开了
(4)男孩洗脸。
(5)老人拄着拐杖独自过人行横道。
(6)一个男演员边弹边唱。
(7)护士准备给男孩打针。
(8)小男孩的左臂被车门夹住了。
(9)男孩子在湖上划船。
(10)两个孩子在讨论书上的图画。
说明:“这幅画描写的是什么”
6分:10s内回答正确 3分:提示后回答正确
19.执行文字命令
问 题
得分
(1)把梳子和剪刀拿起来。
(2)把钢笔放在盘子旁边。
(3)把镜子 扣过来,再把 钥匙 拿起来
(4)用牙刷碰三下盘子。
(5)把钥匙和钱放在手帕上。
(6)把牙膏放在镜子上。。
(7)摸一下镜子 然后拿起梳子。
(8)把剪刀和牙刷换个位置,再把镜子翻过来。
(9)把钱放在牙膏前面。
(10)把钢笔 放在盘子里,再拿出来放在牙膏和钱 之间。
(4)火
(4)坐
(5)电灯
(5)敲
(6)椅子
(6)穿衣
(7)月亮
(7)跳舞
(8)自行车
(8)喝水
(9)鱼
(9)睡
(10)西瓜
(10)飞
说明:“请读出声”。
6分:3s内读正确 3分:提示后读正确
5分:15s内读正确 2分:提示后不完全反应
4分:15s内读出,不完全反应 1分:提示后读错
中止A:4分以下,连续错2题
中止B:全检
15.句子
问题
得分
(1)水/开/了。
(2)男孩/洗脸。
(3)男孩/付钱/买药。
(4)孩子们/堆了/一个/大雪人。
(5)老人/拄着/拐杖/独自过/人行横道。
说明:“请读出声”。
6分:10s内读正确 3分:提示后读正确
5分:30s内读正确 2分:提示后不完全反应
4分:30s内读出,不完全反应 1分:提示后错读
5分:15s内回答正确2分:提示后不完全反应
4分:15s内回答但有错误1分:提示后答错
中止A:3分以下,连续答错5题
中止B:分项目2中6分和5分在6题以下,或分项目3中6分和5分在5题以下
Ⅱ复述
5.名词
6.动词
问题
得分
问题
得分
(1)自行车
(1)坐
(2)楼房
(2)哭
(3)西瓜
(3)睡
(4)月亮
(4)游泳
6分:3s内回答正确3分:提示后回答正确
5分:15s内回答正确1分:提示后回答不正确
中止A:3分以下,连错5题
中止B:1或2中的6分和5分在5题以下
4.执行口头命令
问题
得分
(1)把梳子和剪刀拿起来。
(2)把钢笔放在盘子旁边。
(3)用牙刷碰三下盘子。
(4)把牙膏放在镜子上。
(5)把钥匙和钱放在手帕上。
6分:10s内书写正确 3分:提示后书写正确
5分:30s内书写正确 2分:提示后不完全反应
4分:30s内书写,不完全反应 1分:提示后书写错误
中止A:4分以下,连续错3题
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