人教版数学四年级上册第二单元-公顷和平方千米整理复习
100
100
10000
大变小加4个0
公顷
小变大去掉4个0
平方米
填空 6 00公顷＝（ ）平方千米 6 800公顷=( 8 )平方千米 300公顷+900公顷=（12 ）平方千米 3平方千米=（ 300 ）公顷 65平方千米=（ 6500 ）公顷 7000000平方米＝（ 7 ）平方千米
4平方千米=（ 4000000 ）平方米
四、强化练习
8平方千米=（ 800 ）公顷 9000公顷=（90 ）平方千米 4公顷=（4000 ）平方米 0 5080 5公顷800 平方米=( )平方米 0 2008公顷=（ ）平方千米（ ）公顷 20 5平方千米=（ ）平方米8 5000000
）
）
）
（4）大树高16平方米（
）
5平方千米＝（ 500 ）公顷 5公顷＝（ 50000 ）平方米
10平方千米＝ （ 1000 ）公顷
20000平方米＝ （ 2 ）公顷
10000公顷＝（ 100
）平方千米
3平方千米＝（ 3000000）平方米
学校附近有块长方形的地，长约为150米， 宽约为100米，这块地的面积大概是多少平方 米？有1公顷吗？ 150×100＝15000（平方米） 15000平方米＝1公顷5000平方米 1公顷5000平方米＞1公顷
平方千米
大变小加2个0
公顷
小变大去掉2个0
一张邮票的面积约4（平方厘米
课桌面的面积约24 （ 平方分米
教室地面的面积约54（ 平方米 方米 ) 德州市占地面积约 10356 ( 平方千米
（1）小明家的房间面积是80公顷。 （
（2）我们这个城市的面积有8000平方（ 千米。 （ ） （3）一个果园的面积约为3公顷。 （
平方米 公顷
100
平方千米
平方厘米 平方分米
1000000 ？
测量土地面积时，常用 公顷和平方千米作单位。
1公顷=10000平方米 1平方千米=100公顷 1平方千米=1000000平方米
填空
1公顷=（ １００００ ）平方米
6 公顷＝（
６００００）平方米
１０公顷＝（ １０００００ ）平方米 70000平方米＝（ ７）公顷 200000平方米＝ （ ２０）公顷 440000平方米＝ （ ４４）公顷
答：这块地的面积大概是15000平方米， 有1公顷。
你知道吗？
早在两千多年前，我国劳动人民就会 计算土地面积，当时用亩作单位，一亩约 等于667平方米，亩这个单位现在已经不是 我国的法定计量单位了。 先用走步量出长方形土地的步数（1步＝5 尺），计算出它们的面积，然后除以240， 就得亩数.
人教版数学四年级上册-二《公顷和平方千米》复习说课稿
人教版数学四年级上册-二《公顷和平方千米》复习说课稿一. 教材分析《公顷和平方千米》是人教版数学四年级上册第二单元的内容。
本节课的主要目标是让学生掌握公顷和平方千米的概念，能够进行单位之间的换算，并能够运用这些知识解决实际问题。
教材通过生动的图片和实际例子，引导学生理解公顷和平方千米的意义，并通过实践活动让学生加深对这两个单位的理解。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经学习了面积的概念和常用的面积单位，如平方米、平方分米、平方厘米等。
他们对面积单位有一定的认识，但可能对公顷和平方千米的实际大小和换算关系不够清楚。
因此，在教学过程中，我需要注意引导学生联系实际，通过观察和实践活动来加深对公顷和平方千米的理解。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解公顷和平方千米的概念，掌握它们之间的换算关系，能够运用这些知识解决实际问题。
2.过程与方法目标：学生通过观察、实践和探究，培养空间观念和数学思维能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够积极参与学习活动，克服困难，增强对数学学习的兴趣和自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解公顷和平方千米的概念，掌握它们之间的换算关系。
2.教学难点：学生能够运用公顷和平方千米的知识解决实际问题，特别是在不同单位之间进行换算和计算。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、实践活动法和小组合作法。
通过提出问题，引导学生思考和探究；通过实践活动，让学生亲身体验和操作；通过小组合作，促进学生之间的交流和合作。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、卡片等教学辅助工具，帮助学生形象地理解公顷和平方千米的概念，并进行单位换算的实践活动。
六. 说教学过程1.导入：通过出示一片公顷和平方千米的土地，让学生观察和描述它们的特点，引发学生对公顷和平方千米的好奇心。
2.探究活动：学生分组进行实践活动，使用模型和卡片进行单位换算的实验，通过实际操作和观察，引导学生发现公顷和平方千米之间的换算关系。
小学数学新人教版四年级上册公顷和平方千米《整理和复习》ppt课件
旧知回顾
2.平方千米的认识。 边长是1000米的正方形土地面积是1平方千米。
1平方千米=100公顷=1000000平方米
平方千米是一个较大的面积单位，它一般用于计 量一个城市、省、国家等的面积。
旧知回顾
3.单位关系表示如图：
举例说明1公顷、1平方千米各有多大。
实践应用
1. 500公顷＝（ 5 ）平方千米
4.一个正方形果园的周长是1200米，这个果园 的占地面积是多少平方米？合多少公顷？
1200÷4＝300（米） 300×300＝90000（平方米） 90000平方米＝9公顷 答：这个果园的占地面积是90000平方米， 合9公顷。
实践应用 5.有一块长方形的草地长是400米，宽是300米。 （1）这个草地的面积是多少公顷？
800公顷=(
8
)平方千米
400公顷+600公顷=（ 10 ）平方千米
3平方千米=（ 300 ）公顷
72平方千米=（ 7200 ）公顷
9000000平方米＝（ 9 ）平方千米
5平方千米=（ 5000000 ）平方米
实践应用 2.在“○”上填“ ＞”“＜ ”或“＝”。
(1)800公顷 ○＞ 7平方千米 (2) 50000平方米 ○＝ 5公顷 (3) 3平方千米 ○＜ 400公顷 (4) 680000平方米 ○＝ 68公顷
义务教育人教版四年级上册
2 公顷和平方千米
第3课时 整理和复习
优 翼
旧知回顾 1.公顷的认识。
边长100米的正方形的土地面积是1公顷。
1公顷=10000平方米
10000平方米=1公顷
新学的公顷与平方米之间的进率是 10000，与以前学习过的三个面积 之间的进率有什么不同？
四年级数学上册《公顷和平方千米》知识点总结
四年级数学上册《公顷和平方千米》知识点
总结
【认识】
在常用的面积单位中，平方厘米、平方分米和平方米这三个相邻单位之间的进率是100，10000平方米=1公顷。
1平方千米是100公顷，所以公顷和平方千米的进率是100。
>>>>认识公顷
★公顷有多大?★
边长是100米的正方形，面积是1公顷。
★1公顷是多少平方米?★
边长是100米的正方形面积是：100米×100米=10000平方米1公顷=10000平方米
>>>>认识平方千米
★平方千米有多大?★
边长是1000米的正方形，面积是1平方千米。
★1平方千米是多少平方米?★
边长是1千米的正方形面积：1千米=1000米；1000米×1000米=1000000平方米；1平方千米=1000000平方米★1平方千米是多少公顷?★
000000平方米=100公顷1平方千米=100公顷
★平方千米、公顷和平方米之间有什么关系?★
平方千米=100公顷=1000000平方米
【判断面积单位】
公顷和平方千米
建筑物一般用公顷作单位;
领土面积一般用平方千米作单位。
计量比较大的土地面积，常用“平方千米”作单位。
边长是1千米的正方形面积是1平方千米。
【常用换算】
公顷=10000平方米1平方千米=1000000平方米=100公顷10000平方米=1公顷
000000平方米=100公顷=1平方千米1平方米=100平方分米=10000平方厘米
平方分米=100平方厘米10000平方厘米=100平方分米=1平方米100平方厘米=1平方分米。
四年级人教版数学第二单元公顷、平方千米专项复习
100米
100米
100米
100米
长方形面积=长×宽 正方形面积=边长×边长
2800 ×2300=6440000（平方米） 6440000平方米=644公顷 644公顷=6.44平方千米 答：这个开发区的面积是644公顷， 合6.44平方千米。
5、一条路长100千米，宽50米，这条路的面积是多少公顷？ 合多少平方千米？
7、一个正方形果园的周长是800米，它的面积是多少公顷？
8、一个长方形的小麦田，长500米，宽200米，它的面积是 多少公顷？如果每公顷收小麦6500千克，这块小麦田能收 多少千克小麦？
正方形周长=边长×4 边长=正方形周长÷ 4
800 ÷4=200（米） 200 ×200=40000（平方米） 40000平方米=4公顷 答：它的面积是4公顷。
（2）颐和园占地面积约2900000平方米， 合（ ）公顷。
72 0000
290
（3）鼓浪屿是一座美丽的小岛，占地面积 约1870000 平方米，合（ ）公顷。
187
（4）大明湖是济南三大名胜之一，景区面积约103公顷，合（ ）平方米。
平方千米适合计量特别大的土地面积。公顷适合计量稍大的土地面积。
1平方千米＝1000000平方米
1公顷＝10000平方米
1平方千米＝1000000平方米＝100公顷
平方厘米 平方分米 平方米 公顷 平方千米
100
100
100
10000
1000000
天安门广场是世界 上最大的城市中心 广场之一，占地面积约44公顷。
√
××××来自××√
√
1、一块长200米，宽150米的长方形稻田，它的面积是多少平 方米？合多少公顷？
人教版四年级数学上册期末复习：《公顷和平方千米》
人教版四年级数学上册期末复习：《公顷和平方千米》一、单选题1.一个生态园的占地面积是4公顷，也就是（）平方米。
A. 400B. 4000C. 400002.如果每间教室以50平方米计算，那么1公顷的地方相当于有（）间这样的教室。
A. 20B. 200C. 2000D. 503.—块面积是1公顷的长方形土地，长和宽不可能是（）。
A. 50米和20米B. 500米和20米C. 250米和40米4.某农场在一块2平方千米的土地上种庄稼，其中小麦种了5块，每块25公顷，剩下的全部种油菜，油菜地的面积是（）公顷。
A. 750B. 75C. 7.55.奥运场馆“鸟巢”的占地面积约为20公顷，那么几个这样的“鸟巢”的占地面积约为1平方千米？（）A. 5000B. 500C. 50D. 56.以下表达正确的是（）A. 5平方千米＝5000平方米B. 500公顷＝5平方千米C. 5公顷＝500平方米7.一个面积为2公顷的果园．如果每5平方米种一棵果树，那么这个果园一共可以种果树（）棵．A. 400B. 4000C. 400008.一个果园的面积是4公顷，（）个这样的果园合起来面积是1平方千米。
A. 2500B. 250C. 25二、判断题9.一条路宽10米，那么这条路每1千米占地1公顷。
（）10.1000平方米＝1公顷．（）11.边长为100米的正方形土地的面积是1公顷；长200米，宽50米的长方形土地的面积也是1公顷。
（）12.60平方千米=60000公顷。
（）13.一张双人床的面积约是4公顷。
（）14.面积是1平方千米的地一定是边长为1000米的正方形。
（）15.1公顷＞100平方米。
（）16.—块菜地的面积是99平方米，接近1公顷。
（）17.—个周长是100米的正方形土地，它的面积是1公顷。
（）18.笑笑家的房子真大！四室两厅，约有1公顷。
（）三、填空题19.8公顷=________平方米 5平方千米=________平方米6000000平方米=________公顷=________平方千米20.4800平方米=________公顷6米50厘米=________米3.5元=________元________角9平方千米=________公顷21.一个篮球场的面积是420________。
人教版数学四年级上册-二《公顷和平方千米》复习教学设计
人教版数学四年级上册-二《公顷和平方千米》复习教学设计一. 教材分析人教版数学四年级上册第二单元“公顷和平方千米”是学生在学习了面积单位之后的内容，是面积单位在实际生活中的运用。
本单元通过实例让学生感受和理解公顷和平方千米这两个较大的面积单位，掌握公顷与平方千米之间的进率，能进行单位之间的换算。
本节课的内容对于学生来说，既有新鲜感，又有一定的难度，需要通过大量的练习来理解和掌握。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的面积单位的知识，对于面积的概念和计算方法已经有所了解。
但是，公顷和平方千米这两个较大的面积单位在实际生活中使用较少，学生可能对其概念和换算方法不够熟悉。
此外，学生可能对于面积单位之间的换算还有一定的困难，需要通过实例和练习来进一步理解和掌握。
三. 教学目标1.让学生通过实例感受和理解公顷和平方千米这两个较大的面积单位，能进行单位之间的换算。
2.培养学生的空间观念，提高学生解决实际问题的能力。
3.激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。
四. 教学重难点1.公顷和平方千米的概念及其换算方法。
2.如何运用公顷和平方千米解决实际问题。
五. 教学方法采用情境教学法、案例教学法、小组合作学习法等，引导学生通过观察、思考、实践、交流等方式，理解和掌握公顷和平方千米的知识，提高解决实际问题的能力。
六. 教学准备1.公顷和平方千米的图片资料。
2.练习题和学习单。
3.教学课件。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过出示一些图片，如公园、操场、农田等，让学生猜测这些图片的面积大小，引导学生思考面积的计量单位。
然后，教师揭示本节课要学习的公顷和平方千米这两个面积单位。
呈现（10分钟）教师通过课件呈现公顷和平方千米的定义和换算方法，让学生边听边思考，理解这两个单位的大小和它们之间的关系。
操练（10分钟）教师出示一些练习题，让学生独立完成，巩固对公顷和平方千米概念和换算方法的理解。
如：1公顷等于多少平方米？1平方千米等于多少公顷？巩固（10分钟）教师学生进行小组合作学习，让学生运用公顷和平方千米解决实际问题。
人教版数学四年级上册-二《公顷和平方千米》复习教案
人教版数学四年级上册-二《公顷和平方千米》复习教案一. 教材分析《公顷和平方千米》是人教版数学四年级上册的教学内容，本节课主要让学生掌握公顷和平方千米的概念，以及它们之间的换算关系。
通过本节课的学习，使学生能够理解并运用公顷和平方千米描述较大的面积，培养学生的空间观念和数学思维能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的面积概念，通过对日常生活中常见物体和场景的观察，能够理解公顷和平方千米的大小。
但是，学生对于公顷和平方千米之间的换算关系可能还不够清晰，需要在教学中进行进一步的引导和巩固。
三. 教学目标1.让学生掌握公顷和平方千米的概念，理解它们之间的换算关系。
2.培养学生运用公顷和平方千米描述较大面积的能力。
3.培养学生的空间观念和数学思维能力。
四. 教学重难点1.公顷和平方千米的概念及它们之间的换算关系。
2.运用公顷和平方千米描述较大面积的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，让学生在实际情境中感受公顷和平方千米的大小，理解它们之间的换算关系。
2.小组合作学习：引导学生分组讨论，共同探究公顷和平方千米的问题，培养学生的合作能力。
3.实践活动：让学生参与实践活动，如测量校园面积、估算家庭面积等，提高学生的实践操作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示公顷和平方千米的图片、实例等，帮助学生直观地理解概念。
2.实践活动材料：如测量工具、地图等。
3.作业练习题：准备一些有关公顷和平方千米的练习题，用于课后巩固。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示校园、家庭等不同场景的图片，引导学生关注面积的概念。
提问：“你们知道这些场景的面积吗？它们可以用什么单位来表示？”2.呈现（10分钟）介绍公顷和平方千米的概念，讲解它们之间的换算关系。
通过实例，让学生理解公顷和平方千米的大小，并能够进行换算。
3.操练（10分钟）分组进行实践活动，如测量校园面积、估算家庭面积等。
引导学生运用公顷和平方千米描述较大面积，巩固所学知识。
2.公顷和平方千米整理与复习(教案)四年级上册数学人教版
2.公顷和平方千米整理与复习（教案）四年级上册数学人教版教案：公顷和平方千米整理与复习一、教学内容本节课是对四年级上册数学中公顷和平方千米这两个面积单位的复习。
我们将回顾和巩固这两个单位的概念、换算方法以及它们在实际问题中的应用。
二、教学目标通过本节课的复习，使学生能够熟练掌握公顷和平方千米的概念，了解它们之间的换算关系，提高学生在实际问题中灵活运用这两个单位的能力。
三、教学难点与重点重点：掌握公顷和平方千米的概念，以及它们之间的换算关系。
难点：在实际问题中，能够灵活运用公顷和平方千米这两个单位。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体课件学具：练习本、尺子、计算器五、教学过程1. 情景引入课堂上，我先给学生展示一幅公园的图片，让学生观察并说出公园的大小。
然后引导学生思考，如何用数学方法来表示公园的大小。
2. 知识回顾3. 例题讲解我给学生出示一道例题：一块农田的面积是50公顷，请问这块农田的面积用平方千米表示是多少？让学生思考并解答。
通过这道例题，学生能够巩固公顷和平方千米之间的换算关系。
4. 随堂练习学生在课堂上完成一道练习题：一个公园的面积是2平方千米，请问这个公园的面积用公顷表示是多少？通过这道练习题，学生能够检验自己对于公顷和平方千米换算关系的掌握程度。
5. 板书设计在黑板上，我写下公顷和平方千米这两个单位的定义以及它们之间的换算关系，方便学生随时查阅和复习。
六、作业设计作业题目：1. 一块土地的面积是80平方千米，请问这块土地的面积用公顷表示是多少？2. 一个足球场的面积是0.01平方千米，请问这个足球场的面积用公顷表示是多少？作业答案：1. 8000公顷2. 1公顷七、课后反思及拓展延伸课后，我反思这节课的教学效果，发现大部分学生能够掌握公顷和平方千米的概念以及换算关系。
但在实际问题中，部分学生运用这两个单位的能力有待提高。
因此，在今后的教学中，我将继续注重培养学生在实际问题中灵活运用公顷和平方千米的能力。
第二单元 公顷和平方千米(期末复习讲义)四年级数学上册(人教版)
人教版四年级数学上册期末复习重难点知识点第二单元公顷和平方千米同学们，经过一个学期的学习，你一定进步了吧！今天，让我们共同回顾一下本学期的知识吧，并且通过完成这些练习，看看自己在哪些方面做得还真不错，以便继续发扬；哪些方面存在不足，需要在今后的学习中注意赶上。
每个人的成功都要经历无数次历练，无论成功还是失败对我们都十分重要。
加油！知识点一：公顷1.计量土地的面积常用的单位是：平方米、公顷。
边长是100米的正方形面积是1公顷，也就是10000平方米。
2.土地面积单位之间的换算关系。
1公顷=10000平方米。
知识点二：平方千米1.平方千米和公顷之间的进率是100。
2.把用公顷作单位的数量改成用平方千米作单位的数量时，可以在原来数的后面去掉2个0。
3.把用平方千米作单位的数量改成用公顷作单位的数量时，可以在原来数的后面加上2个0。
重点：认识常用的土地面积单位-公顷和平方千米，感受1公顷和1平方千米的实际大小。
难点：建立1公顷有多大的实际认识，以及掌握土地面积单位的进率和简单换算。
考点一：面积单位1.测量土地面积-公顷2.计量比较大的土地面积-平方千米考点二：面积单位间的关系1公顷=10000平方米1平方千米=1000000平方米1平方千米=1000000平方米=100公顷一、填空题1．为防止沙漠化扩大，大批胡杨树走进沙漠，构筑起一道道防护林，一块近似长方形的沙漠，长约6千米，面积约3000公顷，若在四周种上防护林，防护林总长约( )千米。
2．23平方米＝( )平方分米3年＝( )个月5日＝( )时铅笔盒长15( )房间的面积是15( )小英的体重23( )课本封面面积3( )北京天安门广场的面积约是40( )3．厦门鼓浪屿是我国5A级旅游景区、全国重点文物保护单位、中国最美五大城区之一。
鼓浪屿的占地面积约为2平方千米，合( )公顷。
4．高陵区隶属陕西省西安市，位于陕西省关中平原腹地，西安市北部，因境内有奉正塬，塬体高隆，称塬为陵，故名高陵。
小学四年级数学上册公顷和平方千米复习(人教版)
15000平方米＝1.5公顷 答：这块地的面积是15000平方米，合1.5公顷。
4
第四关
20米
5米
沙坑
？
150平方米
一块宽为20米的长方形土地。沿长边的中点挖一个沙坑后，剩下的面积比沙坑的面积多150平方米 （如图）。靠沙坑边的宽还剩5米，求沙坑的面积是多少？
2、一间教室的占地面积约是50平方米，200间这样的教室的占地面积约是多少平方米？合多少公顷？
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几个这样的游泳池，面积约1公顷？
单击此处添加小标题
50×25=1250（平方米） 答：这个草地的面积是1250平方米，没有1公顷。
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1
学校附近有块长方形的地，长为150米，宽为100米，这块地的面积是多少平方米？合多少公顷？
2
150×100＝15000（平方米）
3
平方米
填上合适的单位
2
3Leabharlann 整理和复习公顷和平方千米
整理和复习
添加标题
边长100米的正方形土地, 面积是1公顷。
01
添加标题
1公顷有多大?
02
100米
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100米
02
100米
03
100米
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100米
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100米
07
1公顷
08
100x100=10000（平方米）
09
1公顷=10000平方米
添加标题
边长1千米的正方形土地, 面积是1平方千米。
添加标题
1平方千米有多大?
1平方千米
边长1000米
边长100米
1公顷
1公顷