二年级简单推理

课题：简单推理（二年级）

【教学目标】

1．经历简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验，了解列表法、排除法的简单应用。2．培养学生初步的审题、分析及推理能力，初步理解“读”、“想”、“写”的重要性。

3．体会数学思想方法在生活中的用途，激发学生学好数学的信心。

【教学重难点】

重点：经历简单推理的过程难点：推理依据的叙述

【课前准备】

教具：例1、练习1、例2、练习2：图纸；例3、练习3：题纸；正方体1个；奖励贴画

学具：例2表格

【教学步骤】

➢尊敬的各位家长、小朋友们上午（下午）好！非常欢迎你们来到巨人学校。我们学校的办学思路就是“以质量求生存，以创新求发展”。针对于一年级的孩子，我们专门设置了“趣味数学”课程，以激发他们的学习兴趣、拓展他们的思维方式、培养他们良好的学习习惯为主；学习知识的同时，更重要的是引导他们发现数学中的乐趣，点燃他们的创造欲望，使您的孩子在学校中成为众多学生中的佼佼者。下面我将为大家展示一下我们趣味数学中一个小片段。（可以由班主任介绍）

➢导入：

➢同学们，很高兴见到大家，你们想知道我是谁，姓什么吗？（想）你们来猜猜看好吗？（好）➢有3个姓，胡、李、刘，我不是李老师，我比胡老师高，那么我是……？（刘老师）

➢真棒！那以后见到你们我如果说同学们好！你们应该怎样说啊？（刘老师好！）其实你们刚刚在猜我姓什么的时候就用到了推理的方法，“简单推理”就是我们今天要一起来讨论的问题。（板书课题：简单推理）

经典例题1：有一些小动物组成一个图，见图，每种小动物代表一个数字，每一排三种动物代表的三位数是369、594、316和143，那么第三排“牛、猪、鸭”代表哪

个三位数？

594 观察：找突破口（只出现了一次的是什么？）

练习1：如下图，每个图案表示一个数字，每一排的三个图案从左到右表示一个三位数，四排图案所表示的三位数分别是791、275、362、612，那么，从上到下看，第二排图案代表哪个三位数？

275

612

791

经典例题2：有一个正方体，每个面上分别写上数字1、2、3、4、5、6，有3个人从不同角度观察的结果如图（1）、（2）、（3）所示。问这个正方体上相对两个面上的数字各是多少？出示正方体：展示相邻面上的数字就不会相对，让每一个学生都摸一摸正方体，感受一下。

排除法

练习2：有一个正方体，每个面上分别写上数字1~6，有一个人从不同的角度观察到下图情况。问这个正方体上相对的两个面上的数字各是几？

互动：只有3种选择，因为不是……也不是……，所以是……？（3种不同的笔，粉笔，奖品）

经典例题3：把红、黄、蓝三个气球分给三个组，第一组的气球不是红色的，第二组

的气球既不是红色也不是蓝色的，你能说出三个组分别拿哪种颜色的气球吗？

互动：这个条件把红、黄、蓝三个气球分给三个组，你知道了什么？让每一个学生都说说自己的想法。

第一组：蓝色

第二组：黄色

第三组：红色

列表格：（结合排除法）

1、读题看问题（出示题目时可以一部分一部分的出示）

2、根据问题列出表格（问什么就先把什么写在一行，然后根据问题写出列的内容是什么）

3、根据已知条件填写表格

4、作答

练习3：小勇、志强和赵刚是同班同学，他们各参加一个体育锻炼小组：游泳、篮球和跳高。已知：志强不喜欢游泳，赵刚从来没有去过篮球组，小勇才是篮球小组的主力队员。猜一猜，赵刚参加了什么小组？

互动：请学生上台填写（1）行内容（2）列内容（3）判断参加了什么小组

其他学生在下面填

思考：A、B、C、D、E五位同学进行象棋单循环比赛，已知A、B、C、D已赛过的盘数依次是4、3、2、1盘，此时E赛了几盘？

小结：今天这节课我们对简单推理有了一个初步了解，并能运用排除和列表的方法解决推理问题，在生活中推理方法运用得很广泛，在今后的学习过程当中我们还将继续学习其他更多有趣的知识，希望以后同学们能和我一起学习！

【板书设计】

简单推理

找突破口例1 例2 例3 ……

排除法

列表法

推课：二年级课本内容涉及四方面：1、100以内加减法及表内乘法；2、观察物体及角的初步认识；3、长度单位及测量；4、生活中的数学。二年级上册内容只要有一定基础的学生都可以学习，但是很多孩子在练习和考试中都有所困难，原因在于考试内容高于课本，内容多样，形式复杂。这就要求学生必须推展知识面，加强课外学习和辅导。我们会针对于学生的具体情况，精选教材，注重学生思维逻辑性和严密性的培养，由浅入深，由易到难。我校采用精品班教学，过关放学，每周还有免费课后辅导，让不同层次的孩子都有所收获。希望家长与巨人老师共同为孩子的学习而努力！