高二语文故都的秋12
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高二语文故都的秋12
椅子坐下，凛凛然端详她，她也正视着他，和他一起把娑婆世界都看破。他知道逝水已如斯，不能倒提海水捞起他的一粟，至此也就转认为智，化烦恼为菩提。 ? 她脱下婚戒还给他，他随手戴在小指上。 ? “应该称你师父。”他说。 ? 她合什为礼，“你来，我都放心。”随即，展了一个素
净的笑意，面目都打开了。 他从口袋掏出数样礼品，有新加坡的手表、泰国的念珠、有一些古老的银饰，“都是为你买的。“ 她睹物思人，叹赏他的人品，心从千丈悬崖一跃而履于平地，她若有出世的智慧，多是亏他一肩入世的担当。她随物挑起念珠，说：“与我结这个缘。” 心心都
里的观音呢？” ? “卖给收破烂的，朽了嘛长虫，摆得挺碍眼的。” 她至此不能再贪恋了，虽不说一字，已然当即立断。转身开门，下楼，走出小巷，行于街道。夜，空旷着，野风卷拔着她的卷发、她的衣角裙裾，她屏住声息赶路，屏到举步维艰，一个吞吐之间，热泪如暴雨，奔流于她已
为人妻为人媳的肉身。她极目眺望，此地何地此世何世此人何人？天地无言，只有寒星殷勤问她归何处？她长长一叹，倒也心来气和，择一个方向，行吟自去。这一去，驷马难追了。 ? 敲着寺院的门，她抬头望着月，月光照着她，她看着自己的影子，好像一件僧衣。 ? 认识 他回来后，
课题释义
• “故都”表明描写的地点，含 有深切的眷念之意，“秋” 字确定了描写的内容，题目 明确而又深沉。
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擦将起来，“大多的人陷在中、下品之间庸庸碌碌忙了一生，得着什么？成就了什么？问都不敢问，反正大伙满头大汗演他几场戏，锣鼓一收，散场就散场罢！你说呢？” ? 他赶紧回神，接着说：“也有夫妻互相成全的，一生扶持，不离不弃……” ? “你这话真是善哉！但是，如果为了大
的衰弱的残声”，“息列索落的雨声”， “缓慢悠闲的人声”，同样给人以幽静的 感觉，这是什么原因？
高二语文故都的秋12
随着人流的方向，我们很快来到了公园。也许大家都是被白天的骄阳似火折磨得够呛，一整天趴在柳条上一动也没动过的知了畅快的叫着“知了，知了。”它们仿佛在说“不热了，不热了。”耷拉 了一天脑袋的花草树木打起了精神，尽情地伸展着枝叶，不再垂头丧气，小鸟们也站在树上欢快的唱着歌，更不用说时时传来阵阵欢声笑语的人们了。我们沿着银杏路悠闲的往公园深处走，一路上有跳 绳的，有录直播的，有坐在长椅上纳凉的，也有和我们一样沿着小路散步的。忽然，儿子指着不远处喊道：“妈妈，你快看，那边那个跳舞的人真好玩，她怎么差不多和我一样高呀？”我顺着儿子指的 方向看过去，那里有一小群人在随着音乐翩翩起舞。在人群中，有一个个子矮小的四十多岁的中年妇女。她穿着蓝色的上衣，黑色的裤子，黑瘦的脸上洋溢着自信的微笑，一双炯炯有神的眼睛尤为突出， 她随着音乐和大家一起舞动，远远的我都能感受到她生命的律动。一瞬间我迟疑了，我不知道是否该告诉上小学一年级的儿子有一种遗传病症叫侏儒，还是该向他讲解什么是DNA，和基因有关联。小小 的他能理解这些艰深的“妈妈，为什么呀？她为什么这么奇怪呀？她为什么和我差不多一般高呀？”我发现走在前面散步的人们已经有人频频回头，善意的看向儿子。我赶紧拉着他走向旁 边一条人少的羊肠小路，深深地吸了一口气。“那个阿姨的身高不是她自己能决定的，是要受她父母身高的影响，是与生俱来的。”“那她的父母也和她一样矮吗？那真像是《白雪公主》里面的小矮人 呀！那不是成矮人国了吗？”儿子穷追不舍的问。“孩子，她父母也不一定个子都矮，可是你想想，那位阿姨身材虽小，可她的舞跳得是不是比我们都好，我们不应该总盯着别人的不足，要多发现别人 的优点。”“对呀，那位阿姨跳得真好，比我可强多了。”儿子赞同的说。我趁机对他说：“你们班上的同学每个人身上都有优点和缺点，你要多发现别人身上的优点，改正自己的缺点，这样你才会变 得越来越出色。”“我发现同学身上的优点了，我现在都进步了，成绩也提高了。”儿子自豪的说。“可是一个优秀的学生不应该只在学习方面好，而应该是品学兼优。”“什么是品学兼优呀？”儿子 好奇的问。“你想想，你的同桌小慧的书包是不是比你的整齐，你们班的班长小涵是不是很有礼貌，这些都是你要学习的优点，而不是看谁的分数比你少，谁不听老师的话，你不能总拿自己的优点和别 人的缺点比，你说对不对？”“嗯，妈妈说的对。”儿子似懂非懂的点着头。
高二语文故都的秋12
无论身处何地，都有美得足迹，只不过是没有发现美得心。 ――题记 今年我已经蜗居在老家将就四个月，因为疫情的缘故，也因为自己身体状况。远离城市的热闹、嘈杂。回到宁静、偏僻的家乡。 以前待在老家，格外不适，大概是心野了。总会有千百种理由，远离乡下，向往城市。无论是交通，还是吃住；无论是学校，还是医院；无论是工作，还是居家。都觉得城里好，即使是乡下花小钱 能解决的问题，城里花大钱才能办妥，人们也愿意花大钱，就是不愿意回到乡下。 因为种种元素，越来越多的乡下人奔赴到了城市，舍弃了生他养他的地方。昔日一个村也有百八十来人，左邻右居时而坐一起打打牌，拉拉话，喝点小酒，也算热闹。而今再也没有啥左邻右居，有 的只是那空荡荡的老窑，以及上了年纪的老人。往日的热闹景象再也找不到，或许只有那一排一排窑洞能证明当时这里人口还不少。不然换作任何人都不会想到，就这么一个小村当时会有百八十号人居 住在这里。
一支歌儿便悄然从我的心头升起： 襄河水哟黄又黄啊河水滚滚起波浪啊年年洪水冲破堤襄河人民遭灾殃三供一种只赢不输的赌法 窟窿多哟浪涛狂啊河岸浑身是脓疮啊冲坏了多少庄稼地冲走了多少茅草房 笑嘻嘻喜洋洋打好河堤唱一唱啊唱呀么唱一唱嗓子越唱越响亮襄河变成了百宝箱啊 襄河宽襄河长襄河喜得日夜忙啊日呀么日夜人人跟着襄河唱襄河是个好家乡啊 共2页: 上一页12下一页
一支歌儿便悄然从我的心头升起： 襄河水哟黄又黄啊河水滚滚起波浪啊年年洪水冲破堤襄河人民遭灾殃三供一种只赢不输的赌法 窟窿多哟浪涛狂啊河岸浑身是脓疮啊冲坏了多少庄稼地冲走了多少茅草房 笑嘻嘻喜洋洋打好河堤唱一唱啊唱呀么唱一唱嗓子越唱越响亮襄河变成了百宝箱啊 襄河宽襄河长襄河喜得日夜忙啊日呀么日夜人人跟着襄河唱襄河是个好家乡啊 共2页: 上一页12下一页
高二语文故都的秋12(201911新)
故都 的秋
郁达夫
教学目标
１、了解文章“景”与“情” 和谐统一，以情驭景的写作特 点。联系写作背景，体会作者 在秋景中所寄托的感情。
２、联系文中所写的五幅秋 景图，进一步掌握散文“形” 与“神”的关系。
介绍作者（郁达夫）
• 原名郁文，现代著名 小说家，散文家。 1931年9月18日后， 由于白色恐怖的威胁， 郁达夫避居杭州，写 了大量的寄情山水， 排遣郁闷的散文。 《故都的秋》便是再 次饱尝了故都的秋 “味”写下的优美散 文。
的衰弱的残声”，“息列索落的雨声”， “缓慢悠闲的人声”，同样给人以幽静的 感觉，这是什么原因？
本文的“形” 、“神”是什么？ 形 神的结合点是什么？
• “结合点” • 文章的“形”是故 都的自然风物，具
体说是五幅秋色图。 是“清、
• 文章的“神”是赞
静、悲 美故都的自然风,物，
抒发向往眷念故都 之秋的真情，流露
第三部分：总括
• ①南国之秋的色味比不上北国之秋 • ②直抒作者对故都之秋的眷念之情。 • ——抒发了赞美眷念故都自然风物
的真情，流露出深远的忧思和孤独 感。
思考题
• 本文的“形”是什么？“神”是什么？形 神的结合点是什么？
• 文中多次写到南国之秋的原因？ • 课文中议论的作用是什么？ • 文中写了“青天下驯鸽的飞声”，“秋蝉
第一部分：总起
• ①对北国之秋的感受：“清、 静、悲凉”和向往：“饱尝” 秋味
• ②江南之秋：看不饱、尝不透、 玩不足
第二部分：分写
• 记叙：①清晨院中所见的景象 • ②槐树的落蕊 • ③秋蝉的残声 • ④秋雨话秋凉 • ⑤秋树的奇景 • 议论：有情趣的人类，对于秋总是一样地
能引起深沉、幽远、严厉、萧瑟的感触。
郁达夫
教学目标
１、了解文章“景”与“情” 和谐统一，以情驭景的写作特 点。联系写作背景，体会作者 在秋景中所寄托的感情。
２、联系文中所写的五幅秋 景图，进一步掌握散文“形” 与“神”的关系。
介绍作者（郁达夫）
• 原名郁文，现代著名 小说家，散文家。 1931年9月18日后， 由于白色恐怖的威胁， 郁达夫避居杭州，写 了大量的寄情山水， 排遣郁闷的散文。 《故都的秋》便是再 次饱尝了故都的秋 “味”写下的优美散 文。
的衰弱的残声”，“息列索落的雨声”， “缓慢悠闲的人声”，同样给人以幽静的 感觉，这是什么原因？
本文的“形” 、“神”是什么？ 形 神的结合点是什么？
• “结合点” • 文章的“形”是故 都的自然风物，具
体说是五幅秋色图。 是“清、
• 文章的“神”是赞
静、悲 美故都的自然风,物，
抒发向往眷念故都 之秋的真情，流露
第三部分：总括
• ①南国之秋的色味比不上北国之秋 • ②直抒作者对故都之秋的眷念之情。 • ——抒发了赞美眷念故都自然风物
的真情，流露出深远的忧思和孤独 感。
思考题
• 本文的“形”是什么？“神”是什么？形 神的结合点是什么？
• 文中多次写到南国之秋的原因？ • 课文中议论的作用是什么？ • 文中写了“青天下驯鸽的飞声”，“秋蝉
第一部分：总起
• ①对北国之秋的感受：“清、 静、悲凉”和向往：“饱尝” 秋味
• ②江南之秋：看不饱、尝不透、 玩不足
第二部分：分写
• 记叙：①清晨院中所见的景象 • ②槐树的落蕊 • ③秋蝉的残声 • ④秋雨话秋凉 • ⑤秋树的奇景 • 议论：有情趣的人类，对于秋总是一样地
能引起深沉、幽远、严厉、萧瑟的感触。
高二语文故都的秋12
足球论坛
过几天，凤翔跟我妈说，“三娘，那女的让我自己洗线衣线裤（内衣内裤）。我妈说：“线衣线裤本来就得自己洗，你都长大了。” 我妈告诉凤翔：“你不能老说‘那女的’，你要是不愿叫妈，叫声姨也行。你看人家给你做饭，给你洗衣服，多好啊。” “她才不是我妈，我妈对我多好，我想干啥就干啥。”凤翔有些落寞，他是又想婶子了。唯一一个由着他任性的人不在了，常人都会如天塌一般，何况他呢？他的世界很小，婶子几乎是他的一切。 旁人的世界他又进不去。这样一个孩子，怎么排遣难过和孤独，谁也不知道。 又过些天，凤翔又来了。跟我妈显摆“那女的”给他买的新衣服，织的新帽子。 后来，凤翔每次来我妈家，都有要显摆的事。他会刷碗了，他能拌凉菜了，他能跟新婶子给豆角秧搭架子了。再后来，他开始管新婶子叫妈了。 前阵子听我妈说，凤翔尾椎上的肉瘤慢慢萎缩，越来越小了。
久久盼望的雪，终于纷纷扬扬地落下来，寄寓在青岛天木缘酒店的我凭栏观雪。那雪熙熙攘攘而来，就像一的惊喜。他乡遇故知， 金榜题名时，这是何等的幸事。
但是，这雪整整三天的曲折迷离才终于成行，像是刻意折磨我的思绪。青岛是著名的避暑胜地，同时也是温暖的养生天堂。至于你想叫她尊节守气，你寄予多大的希望，就有多大的失望。在青岛的 经历告诉我，别太看重节气。因为，这里的天气真的太任性了。
高中语文 故都的秋 高中语文故都的秋教案【三篇】
高中语文故都的秋高中语文故都的秋教案【三篇】教案网权威发布高中语文故都的秋教案【三篇】，更多高中语文故都的秋教案【三篇】相关信息请访问教案网。
【导语】《故都的秋》是郁达夫对故都北平秋景的细腻描摹中流露出内心的眷念和落寞之情的抒情散文。
大范文网小编整理了高中语文故都的秋教案【三篇】，希望对你有帮助!故都的秋教案一一、教学内容分析《故都的秋》是人教版普通高中课程标准实验教科书语文必修②第一单元的第2篇课文。
这个单元学习写景状物的散文，主要目的是引领学生展开想像的翅膀，领略大自然，感受作者心灵的搏动，由此而进入一种审美境界。
这篇文章是郁达夫一篇颇具特色的散文，体现了他的艺术个性和审美追求，全文紧扣“清、静、悲凉”，描绘了“小院秋晨”“秋槐落蕊”“秋蝉嘶鸣”“秋果奇景”这五幅画面，通过“以情驭景，以景显情”的方法，将自然的“客观色彩”（故都的秋色）与作家内心的“主观色彩”（个人心情）自然完美地融合在一起。
本文是本单元的第二篇散文，示范作用仍不可忽视，因此，继续重视指导学生掌握散文“形”与“神”的关系，难点放在运用文章“景”和“情”和谐统一的表现手法上，进一步让学生感悟作家对自然、对人生的丰富体验和深刻的思考。
二、学生学习情况分析学生是学习的主体，每当我们向自己的学生教授知识的时候，自然要考虑到我们的教学对象在学习本课时的原有基础、现有困难及学习心理特征，从而有针对性地确定学习的重点、难点及教法学法。
我的教学对象是民办普通高中一年级的学生，大部分学生的语文基础不大好。
但他们对散文是不陌生的，初中学过朱自清的《春》，刚刚又学过朱自清的《荷塘月色》等散文，感受过散文的语言美、意境美，进行过初步的鉴赏。
为了拓宽学生的视野，开学时，我就要求每位学生必须人手一册课外杂志。
诸如《读者》、《散文》、《青年博览》、《小小说选刊》等等，让它们成为全体学生的共同资源，达到共享。
经过调查，一般同学也能说出散文“形散而神不散”的特点，但学生主要还停留在泛读和初读上，知其然而不知其所以然，他们的思维能力和审美能力尚在形成之中。
《故都的秋》统编高中语文必修上册
1934年7月，郁达夫“不远千里”从杭州经青 岛去北平，再次饱尝了故都的秋“味”，并写下了 优美的散文──《故都的秋》。
？ 故都的秋＝北平的秋
落日故园情 故国不堪回首月明中 故垒萧萧芦荻秋 眷恋，暗含一种文化的底蕴
课题释义
故都的秋
表明描写地点，含 有深切的眷念之意。
是描写的内容
题目暗含着自然景观与人 文景观相融合的一种境界
42
在灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便 息列索罗的下起雨来了。一层雨过，云渐 渐地卷向了西去，天又晴了，太阳又露出 脸来了。
一句一景，写出北国清秋之雨忽来忽去的 情景，此时作者似已不再是一个悲秋吟秋的 文人，而是一个平常百姓，此刻心情似也愉 快起来。
秋雨图
在闲话秋雨图中，作者特意加入 了雨中“都市闲人”的对话，其用意何在？
明确：文章前两段，用对比的手法写作者对北 国、江南之秋的不同感受，写出了北国之秋的 “清”“静”“悲凉”，表达了对北国之秋的向 往之情。
10
课文鉴赏 故都的秋色
可是啊，北国的秋，特别地
来得清，来得静，来得悲凉。
文眼
有人说作者描绘的 是五幅秋景图，试 用简短的语句各拟 一个小标题。
13
秋晨院落
14
槐树落蕊
秋蝉残鸣
（3--12）
雨后话凉
胜日秋果 南国之秋在色味上比不上北国
直抒对北国之秋的眷恋之情（13—14） 19
纵观全文，用最简练的文字概括北国和南 国秋的特点。文中为何多次提到南国之秋？
北国秋——清、静、悲凉 （文眼） 南国秋——慢、润、淡
多次提南国之秋是为了烘托对比北 国秋的特点，点出北国之秋味的醇厚、 浓郁。
一叶知秋
• 又叫“叶落知秋”，看到了一片叶子落了， 便知道秋天到了。
？ 故都的秋＝北平的秋
落日故园情 故国不堪回首月明中 故垒萧萧芦荻秋 眷恋，暗含一种文化的底蕴
课题释义
故都的秋
表明描写地点，含 有深切的眷念之意。
是描写的内容
题目暗含着自然景观与人 文景观相融合的一种境界
42
在灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便 息列索罗的下起雨来了。一层雨过，云渐 渐地卷向了西去，天又晴了，太阳又露出 脸来了。
一句一景，写出北国清秋之雨忽来忽去的 情景，此时作者似已不再是一个悲秋吟秋的 文人，而是一个平常百姓，此刻心情似也愉 快起来。
秋雨图
在闲话秋雨图中，作者特意加入 了雨中“都市闲人”的对话，其用意何在？
明确：文章前两段，用对比的手法写作者对北 国、江南之秋的不同感受，写出了北国之秋的 “清”“静”“悲凉”，表达了对北国之秋的向 往之情。
10
课文鉴赏 故都的秋色
可是啊，北国的秋，特别地
来得清，来得静，来得悲凉。
文眼
有人说作者描绘的 是五幅秋景图，试 用简短的语句各拟 一个小标题。
13
秋晨院落
14
槐树落蕊
秋蝉残鸣
（3--12）
雨后话凉
胜日秋果 南国之秋在色味上比不上北国
直抒对北国之秋的眷恋之情（13—14） 19
纵观全文，用最简练的文字概括北国和南 国秋的特点。文中为何多次提到南国之秋？
北国秋——清、静、悲凉 （文眼） 南国秋——慢、润、淡
多次提南国之秋是为了烘托对比北 国秋的特点，点出北国之秋味的醇厚、 浓郁。
一叶知秋
• 又叫“叶落知秋”，看到了一片叶子落了， 便知道秋天到了。
高二语文故都的秋12
春雨浸润，我便想到春暖花开。各种花的香丝丝屡屡清香扑鼻，嗅着馨香行走，枕着芳菲入梦。柔风细雨，枝摇花展，葱绿影里，乡野房舍，溪畔田头，桃花点点，杏花浅浅仿佛是花朵把春天的门推开！ 优游 / 中原的春色没有斑驳陆离，少许些色泽。细微之处初见春，不知迎面拂新人，七九、八九抬头看柳，随季节的深入变化，浓郁的绿色很快就挂满枝条，铺满路旁，偶尔灌木丛中也会呈现出一片绿色，这 已经是至多的颜色了。不在乎春寒，顽强的滋生着！ 春雨轻轻的飘落下来，温柔，娴静，沐浴着一种馨香，和着清爽的煦风，拨撩着人们的心情，迷离着人们的眼帘，喑哑着人们的赞叹。于是，万物的开始复苏，孕育了生命，旺盛了生命！赋予了生命新 生的意义！ 走过隆冬的灌木和松柏，新绿开始在墨绿的枝头孕育，起初是那么悄然生长，无声无息，待几天后，在枝头的尖上就看到了新绿了。她们披风迎雨慢慢地展开，等油嫩的新叶完全张开后，又见了绿蕊凸 显在枝尖了。每一年如此周而复始的延续着，让灌木长高，让松柏伟岸！ 春风吹醒了绿色的翅膀，托举着绿色的灵魂。融化冰雪为滋润万物的清泉；吹暖大地让绿叶争着发芽。 春生的这般绿，是生命的升华，是一种理想，催生着人们希望的心绪！ 初春时节，我喜欢带着寒意赏梅，对春天的气息最灵通最敏感的当然要首推梅花，梅花总是在春寒料峭中绽开，不作势，不舌！大凡 初春出生的人，都是命性如梅。 春天的美丽在于使她给予了各种各样生命新一年的轮回。我喜欢这个季节，阳光徐徐倒也温馨，即便春雨绵绵，却也感觉到山有生机，水有灵性，花鸟虫鱼，树木菌类复苏生养，渗透着一种蓬勃的张力。 浩瀚宇宙，生命的力量无限，就是对春天的呈现！
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在试用了十款厕所之后，我放弃了努力，不再像其他土拨鼠家长在玻璃缸里分区明确。我定制了超大尺寸的不锈钢架子，把玻璃缸改造为整体厕所。这下，左左和右右走到哪里，哪里就是厕所。 我们仨就不受困扰了，从此解脱。
右右在精神上更自由独立，不在乎别人看法，所以校正起来比左左困难。这位聪明过人的文艺女青年，以自我为中心，凡是有利于自己的本事都会，凡是给自己带来麻烦的技能都不会，并拒绝学 习——可爱就够了，还要怎么样？我怀疑，右右甚至会因为起夜时外面温度更低而懒得起来，它贪图棉窝里彼此共同的体温带来的暖意。宝马娱乐app官方网下载
左左比右右更容易养成好习惯。没想到，浪子回头，比起文艺女性从良……良家妇女的良，反倒容易些。右右始终不改。也许在行动受限的情况下，无所拘束的排泄是右右唯一表达自由的方式。右 右喜欢做所有我不喜欢它做的事情，去所有我不想让它去的地方，反正只要我不喜欢的，它都喜欢……这是一种带有淘气而倔强的挑衅。
看网上视频里，那些别人家的土拨鼠，如此听话，岂止会上厕所？它们会击掌，会绕圈，会跳跃，听得懂许多口令。我是糟糕的饲主，我幻想它们落在别人手里，一定会被调教得温顺，更有清洁习 惯、良好秩序和超乎动物的教养。由于训练方法不对，或者互动时间有限，总之，我做不到让它们像视频里表现的那样言听计从。
右右在精神上更自由独立，不在乎别人看法，所以校正起来比左左困难。这位聪明过人的文艺女青年，以自我为中心，凡是有利于自己的本事都会，凡是给自己带来麻烦的技能都不会，并拒绝学 习——可爱就够了，还要怎么样？我怀疑，右右甚至会因为起夜时外面温度更低而懒得起来，它贪图棉窝里彼此共同的体温带来的暖意。宝马娱乐app官方网下载
左左比右右更容易养成好习惯。没想到，浪子回头，比起文艺女性从良……良家妇女的良，反倒容易些。右右始终不改。也许在行动受限的情况下，无所拘束的排泄是右右唯一表达自由的方式。右 右喜欢做所有我不喜欢它做的事情，去所有我不想让它去的地方，反正只要我不喜欢的，它都喜欢……这是一种带有淘气而倔强的挑衅。
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