《今天我下厨》PPT优秀课件
• ● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 • ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 • ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 • ──爱因斯坦 • ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有
习作要求
• 1．这是一篇记事的习作，所以要 把事情写清楚，该交代的不能不交 代，该详写的不能简单写。
• 2．因为是下厨烧菜，所以烧菜的 过程要想写清楚就必须抓住动作、 语言、神态、心理等进行描写。
• 3．要写出感受，不仅要写出自己 烧菜前、烧菜时、烧菜后的感受， 还要写出别人的感受。
文章开头
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
• 今天我做的菜，爸爸妈妈都说好吃，我真是太 高兴了，以后我要经常给家人做菜。
今天我下厨
妈妈说今天让我下厨做莱，这下我可有点发愣了，从小到大， 我就没炒过菜，怎么办?我只好硬着头皮准备做一道还算比 较熟悉的炒土豆了。
我先把土豆切成丝，因为这样比较容易熟，然后打开煤气灶， 把锅烧热，然后把油倒入锅中，接着我就把土豆丝倒入锅中， 用锅铲炒，炒了一会儿，我就准备放盐了，这时我有些犯难 了，油可以多放一点或少放一点，但盐却不行，怎么办?我 只好硬着头皮自己随手放了，放入盐后，我就加了一点水， 好让盐容易化均匀，然后就把菜盛到碟子中。
பைடு நூலகம்
感谢欣赏
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
1、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进 的学习方法。——华罗庚 2、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有 努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 3、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 4、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以 求知道得更多，知道一切。——高尔基 5、学习永远不晚。——高尔基
今天我下厨
今天我下厨
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
• 妈妈说今天让我下厨做莱，这下我可有点发愣 了，从小到大，我就没炒过菜，怎么办?我只好硬 着头皮准备做一道还算比较熟悉的炒土豆了
• 平时都是妈妈给我做菜，我也最喜欢妈妈做的菜， 今天妈妈下班还没有回来，看着妈妈那么辛苦的 上班，我决定给妈妈做一道菜。
• 由于火候很大，一下子把红彤彤的番茄给
弄焦了。 4
• 我扭开火炉，将少许油导入锅内。 1 • 我把番茄“抛”进去。2
• 锅内的油顿时溅到我手上，好痛啊！ 3 • 我顿时感到失望。 6
• 望着我第一次的“杰作”，再望被我弄乱
的厨房， 5
参考词汇：连接词
• 首先 • 接着 • 然后 • 又……又 • 过后 • 最后
文章结尾
唉！没想到第一次下厨，是那么的失败！经过 第一次下厨的经验后，我觉得妈妈是多么伟大， 每一天都煮好吃的给我们吃，真不简单啊！我下 定决心以后要向妈妈学习——学一门很好的烹饪 技巧。
我回家炒了一道菜，菜名叫糖醋排骨。妈妈告诉我做糖醋 排骨的材料，材料有：糖，醋，排骨，酱油，盐。妈妈告诉 我做糖醋排骨的方法后，我先倒上一盆水，把排骨洗干净后， 然后放进锅里，把水，糖，醋，酱油，然后放少些盐。再生 起火，最后盖上锅盖，煮20~30分钟后，再把锅盖打开，然 后拿一个碗，把煮好的糖醋排骨放进碗里，就可以出炉了。
第一次做菜就这样结束了，简单而又紧张。
接下来是叫爸爸妈妈品尝了。爸妈拿起筷子，把“我的杰作” 夹入口中，我斜着眼，观看他们的表情。还好，他们的面部 表情还不是十分“痛苦”'爸爸没说什么，妈妈说了句：“还 算及格吧。”
我心里一阵暗喜：总算没丢脸，下次再努力吧。
今天我下厨
今天上语文课时，老师让我们回去做一道菜，并写一篇日记。
益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──
列宁
• ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁 迅
• ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
我走到妈妈身边，说：“妈妈，您尝尝吧！”妈妈用一 双筷子夹了一个小的排骨，闻了闻，说：“恩，很香。”我 听了，心里美滋滋的。妈妈吃了一口，当时我心里紧张极了， 妈妈开心地说：“真好吃！”听了这句话后，我高兴地又蹦 又跳。
今天是我第一次下厨，当妈妈说我亲手做的糖醋排骨好 吃时，我的心里真是又激动又高兴。
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《今天我下厨》PPT课件2(2024)
37
保持厨房清洁卫生，预防食物中毒
2024/1/28
01
烹饪时要煮熟煮透，确保食品安 全。
02
餐具、炊具等要定期清洗消毒， 保持清洁卫生。
38
环保节能，倡导绿色厨房生活
环保节能的意义
减少资源浪费，降低环境负担。
提高能源利用效率，节约生活成本。
2024/1/28
39
环保节能，倡导绿色厨房生活
绿色厨房生活的实践
2024/1/28
21
肉类菜肴烹饪实战与调味方法
红烧肉
选用五花肉，经过切块、焯水、炒糖色等步骤，加入酱油、料酒、 冰糖等调料炖煮，使肉质酥烂、味道浓郁。
酱爆肉丁
将猪肉切丁，配以甜面酱、黄豆酱等调料进行高温快炒，使肉丁入 味且保持嫩滑口感。
调味方法
肉类菜肴的调味需注重去腥增香，常用姜、葱、蒜等辛香料，同时可 运用豆瓣酱、辣椒酱等提升菜肴的风味和口感。
制作馅料
01
将猪肉馅和蔬菜混合搅拌均匀。
包制成型
02
将擀好的皮包入馅料后捏合封口。
煮制熟透
03
将饺子放入沸水中煮熟即可食用。
16
主食搭配与创新思路
米饭+炒菜+汤品
提供全面的营养和口感体验。
粥品+小菜+水果
适合早餐或晚餐，易于消化和吸收。
2024/1/28
17
主食搭配与创新思路
• 面食+肉类+蔬菜：提供丰富的蛋白质和膳食纤维。
选购技巧
新鲜度、色泽、气味、质地等方面 的判断方法
季节性食材
了解当季食材，选择新鲜且价格合 理的食材
4
刀工与切菜方法
01
小学六年级作文《今天我主厨》700字(共10页PPT)
小学六年级作文
今天我主厨
700字
“今天是冬至，爸爸说今天
不吃饺子，到了寒冬，耳朵就
主厨 掉了，所以今天我
，做饺
子！”我激动地说。
首先我把面粉倒入盆中，
再倒入适量的水，然后给面按摩，揉 来揉去，还没开始包，我就遇到了一
问题 个
：这面总是粘在我的手上，
弄不下来。
关键词：今天,冬至,爸爸,今天,
吃饺子,寒冬,耳朵,所以,今天,主厨, 饺子,激动,首先,面粉,倒入,盆中, 倒入,适量,然后,按摩,开始,遇到, 一个,问题,总是,手上,下来。
小学六年级作文《今天我主厨》
爸爸从冰箱里拿出早已准
备好的饺子馅，我有模有样地
包起来。包完第一个我骄傲地说：
妈妈 “我还挺聪明，包的和
一样
好！”就这样，我一个一个包，包到
最后一个，问题又来了。“没饺
子皮了，怎么办呢？
关键词：爸爸,冰箱,拿出,早已,
准备,饺子馅,有模有样,地包,起来, 包完,第一个,骄傲地,聪明,妈妈,一 样,这样,一个,一个包,包到,最后, 一个,问题,饺子皮,怎么办。
小学六年级作文《今天我主厨》
”我自言自语地说。心里想着要不要
再和点面，可是那样等妈妈回 饺子 来，我一定完成不了冬至的 宴了。正当我不知道怎么办时，突 然想起爸爸昨天好像放了一些饺 子皮在小冰箱里。我打开小冰
箱，找到了饺子皮，又开始包饺子。
关键词：自言自语,心里,想着,
不要,点面,可是,那样,妈妈,回来, 一定,完成,不了,冬至,饺子宴,正当, 知道,怎么办,突然,想起,爸爸,昨天, 好像,一些,饺子皮,冰箱,打开,冰箱, 找到,饺子皮,开始,饺子。
办,妈妈,这种,情况,进去,水龙头, 上接,一点,倒入,冒水,真是太,聪明, 不由自主,夸赞,自己,一会儿,饺子, 小心翼翼,饺子,弄出来,简单,几份, 摆起来,放在,桌子。
今天我主厨
700字
“今天是冬至，爸爸说今天
不吃饺子，到了寒冬，耳朵就
主厨 掉了，所以今天我
，做饺
子！”我激动地说。
首先我把面粉倒入盆中，
再倒入适量的水，然后给面按摩，揉 来揉去，还没开始包，我就遇到了一
问题 个
：这面总是粘在我的手上，
弄不下来。
关键词：今天,冬至,爸爸,今天,
吃饺子,寒冬,耳朵,所以,今天,主厨, 饺子,激动,首先,面粉,倒入,盆中, 倒入,适量,然后,按摩,开始,遇到, 一个,问题,总是,手上,下来。
小学六年级作文《今天我主厨》
爸爸从冰箱里拿出早已准
备好的饺子馅，我有模有样地
包起来。包完第一个我骄傲地说：
妈妈 “我还挺聪明，包的和
一样
好！”就这样，我一个一个包，包到
最后一个，问题又来了。“没饺
子皮了，怎么办呢？
关键词：爸爸,冰箱,拿出,早已,
准备,饺子馅,有模有样,地包,起来, 包完,第一个,骄傲地,聪明,妈妈,一 样,这样,一个,一个包,包到,最后, 一个,问题,饺子皮,怎么办。
小学六年级作文《今天我主厨》
”我自言自语地说。心里想着要不要
再和点面，可是那样等妈妈回 饺子 来，我一定完成不了冬至的 宴了。正当我不知道怎么办时，突 然想起爸爸昨天好像放了一些饺 子皮在小冰箱里。我打开小冰
箱，找到了饺子皮，又开始包饺子。
关键词：自言自语,心里,想着,
不要,点面,可是,那样,妈妈,回来, 一定,完成,不了,冬至,饺子宴,正当, 知道,怎么办,突然,想起,爸爸,昨天, 好像,一些,饺子皮,冰箱,打开,冰箱, 找到,饺子皮,开始,饺子。
办,妈妈,这种,情况,进去,水龙头, 上接,一点,倒入,冒水,真是太,聪明, 不由自主,夸赞,自己,一会儿,饺子, 小心翼翼,饺子,弄出来,简单,几份, 摆起来,放在,桌子。
小学六年级作文《今天我下厨》400字(共8页PPT)
小学六年级作文
今天我下厨
400字
美食 十月一中，我吃了不少
。
记忆 但在我的
中，我吃过最好吃
的美食就是我自己做的红烧茄
子了。好了，废话少说，看
看我是如何做菜的吧。
爸妈 个
光发亮的茄子映入了我的眼帘。
关键词：十月,一中,不少,美食,
记忆,好吃,美食,就是,自己,红烧, 茄子,废话少说,看看,如何,做菜,中 午,爸妈,在家,只好,自谋生路,这时, 一个,油光,发亮,茄子,映入,眼帘。
爸妈 股蒜香，十分好吃。这时，
回来了，他们尝了我做的茄子，赞不 绝口。
关键词：一口,吃入,茄子,出来,
原来,炒熟,无奈,只好,返工,这回, 做出,茄子,色泽,均匀,口感,绵软, 一股,十分,好吃,这时,爸妈,回来, 他们,茄子,赞不绝口。
小学六年级作文《今天我下厨》
心想 我
：今天，我终于当了一回
大厨！
关键词：心想,今天,终于,一回,
大厨。
小学六年级作文《今天我下厨》
你一定不要做丑恶的人，但是世态炎凉，你 也别太善良！马善被人骑，人善被人欺，过 于善良就是一种懦弱和无能！
再见
小学六年级作文《今天我下厨》
有了，中午就吃红烧茄子吧。
双 说干就干，我操起我的“斩月
刀”，对着茄子一顿猛砍。只听
“笃笃笃笃”几声过后，我累得满头 大汗，可茄子却毫发未损。为什么？ 因为砍到边上了呗。
关键词：中午,红烧,茄子,说干
就干,操起,双刀,茄子,一顿,笃笃, 笃笃,几声,过后,累得,满头大汗,茄 子,毫发,为什么,因为,边上。
茄块,它们,一一,夹起,放入,一旁, 盘中,该切,调味料,我切,葱姜,现在, 万事俱备,炒菜,炒菜,先点,上火,姜 蒜,放入,茄子,放入,加入,酱料,翻 炒,几下,出锅。
今天我下厨
400字
美食 十月一中，我吃了不少
。
记忆 但在我的
中，我吃过最好吃
的美食就是我自己做的红烧茄
子了。好了，废话少说，看
看我是如何做菜的吧。
爸妈 个
光发亮的茄子映入了我的眼帘。
关键词：十月,一中,不少,美食,
记忆,好吃,美食,就是,自己,红烧, 茄子,废话少说,看看,如何,做菜,中 午,爸妈,在家,只好,自谋生路,这时, 一个,油光,发亮,茄子,映入,眼帘。
爸妈 股蒜香，十分好吃。这时，
回来了，他们尝了我做的茄子，赞不 绝口。
关键词：一口,吃入,茄子,出来,
原来,炒熟,无奈,只好,返工,这回, 做出,茄子,色泽,均匀,口感,绵软, 一股,十分,好吃,这时,爸妈,回来, 他们,茄子,赞不绝口。
小学六年级作文《今天我下厨》
心想 我
：今天，我终于当了一回
大厨！
关键词：心想,今天,终于,一回,
大厨。
小学六年级作文《今天我下厨》
你一定不要做丑恶的人，但是世态炎凉，你 也别太善良！马善被人骑，人善被人欺，过 于善良就是一种懦弱和无能！
再见
小学六年级作文《今天我下厨》
有了，中午就吃红烧茄子吧。
双 说干就干，我操起我的“斩月
刀”，对着茄子一顿猛砍。只听
“笃笃笃笃”几声过后，我累得满头 大汗，可茄子却毫发未损。为什么？ 因为砍到边上了呗。
关键词：中午,红烧,茄子,说干
就干,操起,双刀,茄子,一顿,笃笃, 笃笃,几声,过后,累得,满头大汗,茄 子,毫发,为什么,因为,边上。
茄块,它们,一一,夹起,放入,一旁, 盘中,该切,调味料,我切,葱姜,现在, 万事俱备,炒菜,炒菜,先点,上火,姜 蒜,放入,茄子,放入,加入,酱料,翻 炒,几下,出锅。
《今天我下厨》PPT课件
文章开头
• 妈妈说今天让我下厨做莱，这下我可有点发呆 了，从小到大，我就没炒过菜，怎么办?我只好硬 着头皮准备做一道还算比较熟悉的炒土豆了
• 平时都是妈妈给我做菜，我也最喜欢妈妈做的菜， 今天妈妈下班还没有回来，看着妈妈那么辛苦的 上班，我决定给妈妈做一道菜。
• 由于火候很大，一下子把红彤彤的番茄给
《今天我下厨》PPT课 件
《今天我下厨》PPT课件
今天我下厨
今天我下厨
习作要求
• 1．这是一篇记事的习作，所以要 把事情写清楚，该交代的不能不交 代，该详写的不能简单写。
• 2．因为是下厨烧菜，所以烧菜的 过程要想写清楚就必须抓住动作、 语言、神态、心理等进行描写。
• 3．要写出感受，不仅要写出自己 烧菜前、烧菜时、烧菜后的感受， 还要写出别人的感受。
第一次做菜就这样结束了，简单而又紧张。
接下来是叫爸爸妈妈品尝了。爸妈拿起筷子，把“我的杰作 〞夹入口中，我斜着眼，观看他们的表情。还好，他们的面 部表情还不是十分“痛苦〞'爸爸没说什么，妈妈说了句： “还算及格吧。〞
我心里一阵暗喜：总算没丢脸，下次再努力吧。
今天我下厨
今天上语文课时，老师让我们回去做一道菜，并写一篇日记。
我回家炒了一道菜，菜名叫糖醋排骨。妈妈告诉我做糖醋排骨的材料，材料有： 糖，醋，排骨，酱油，盐。妈妈告诉我做糖醋排骨的方法后，我先倒上一盆水， 把排骨洗干净后，然后放进锅里，把水，糖，醋，酱油，然后放少些盐。再生起 火，最后盖上锅盖，煮20~30分钟后，再把锅盖翻开，然后拿一个碗，把煮好的 糖醋排骨放进碗里，就可以出炉了。
今天我做的菜，爸爸妈妈都说好吃，我真是太快 乐了，以后我要经常给家人做菜。
今天我下厨
妈妈说今天让我下厨做莱，这下我可有点发呆了，从小到大， 我就没炒过菜，怎么办?我只好硬着头皮准备做一道还算比 较熟悉的炒土豆了。
小学三年级作文《今天我下厨》300字(共9页PPT)
小学三年级作文《今天我下厨》
鸡肉 是的，不是生
了，我高兴极
了。我尝了一点点，怎么这么淡啊？
放盐 啊！原来忘
了。我赶快放了
一勺盐，继续煮了5分钟左右。闻着
菜香 鲜香的
，我关上火再焖一会
儿就可以出锅了。
这时，爸爸回家了，我马
给 上跑过去，骄傲地说：“爸爸，
你个惊喜，快来看！
关键词：不是,鸡肉,高兴,极了,
再见
小学三年级作文《今天我下厨》
接着，我开始放调料了。我把生 姜切成一小片一小片放入锅中，加 入一些黄酒，再加一点烧菜用 的红烧酱油，然后盖上锅盖
开始点火煮了。不一会儿，水就开始 翻滚冒泡，好像在跳舞。这时还不熟 呢，要耐心地等。大概过了20多分钟 后，我开始闻到灶上飘出来香喷喷的
鸡块香，我小心翼翼地拎起锅盖 放在一边，我怕鸡肉不熟，用筷 子夹出一块冒着热气的鸡块放在 盘子里，用筷子戳开里面的肉看
一点点,怎么,这么,原来,放盐,赶快, 一勺,继续,分钟,左右,鲜香,菜香, 关上,一会儿,可以,出锅,这时,爸爸, 回家,马上,过去,骄傲地,爸爸,给你 个,惊喜,来看。
小学三年级作文《今天我下厨》
”我拉着爸爸到厨房，说：
刚烧 “这是我
好的，你尝尝！”
爸爸大口吃了块鸡块说：“不
妈妈 错嘛，很好吃。”
也来尝了
一下后夸我是“小厨师”。
关键词：爸爸,厨房,刚烧,尝尝,
爸爸,口吃,鸡块,不错,好吃,妈妈, 一下,厨师。
小学三年级作文《今天我下厨》
我听了乐开了花。我很喜欢这个称呼
“小厨师”。
关键词：开了花,喜欢,这个,称
呼,厨师。
小学三年级作文《今天我下厨》
如果为了安全而不和大海在一起，船就失 去了存在的意义。
鸡肉 是的，不是生
了，我高兴极
了。我尝了一点点，怎么这么淡啊？
放盐 啊！原来忘
了。我赶快放了
一勺盐，继续煮了5分钟左右。闻着
菜香 鲜香的
，我关上火再焖一会
儿就可以出锅了。
这时，爸爸回家了，我马
给 上跑过去，骄傲地说：“爸爸，
你个惊喜，快来看！
关键词：不是,鸡肉,高兴,极了,
再见
小学三年级作文《今天我下厨》
接着，我开始放调料了。我把生 姜切成一小片一小片放入锅中，加 入一些黄酒，再加一点烧菜用 的红烧酱油，然后盖上锅盖
开始点火煮了。不一会儿，水就开始 翻滚冒泡，好像在跳舞。这时还不熟 呢，要耐心地等。大概过了20多分钟 后，我开始闻到灶上飘出来香喷喷的
鸡块香，我小心翼翼地拎起锅盖 放在一边，我怕鸡肉不熟，用筷 子夹出一块冒着热气的鸡块放在 盘子里，用筷子戳开里面的肉看
一点点,怎么,这么,原来,放盐,赶快, 一勺,继续,分钟,左右,鲜香,菜香, 关上,一会儿,可以,出锅,这时,爸爸, 回家,马上,过去,骄傲地,爸爸,给你 个,惊喜,来看。
小学三年级作文《今天我下厨》
”我拉着爸爸到厨房，说：
刚烧 “这是我
好的，你尝尝！”
爸爸大口吃了块鸡块说：“不
妈妈 错嘛，很好吃。”
也来尝了
一下后夸我是“小厨师”。
关键词：爸爸,厨房,刚烧,尝尝,
爸爸,口吃,鸡块,不错,好吃,妈妈, 一下,厨师。
小学三年级作文《今天我下厨》
我听了乐开了花。我很喜欢这个称呼
“小厨师”。
关键词：开了花,喜欢,这个,称
呼,厨师。
小学三年级作文《今天我下厨》
如果为了安全而不和大海在一起，船就失 去了存在的意义。
今天我下厨
洗干净。准备工作做好 了，到 了我大显身手的时候 了 ★提 问式 ：开头先 提出疑问 ，引人关 注 ，接下来讲述 自己是如何做
的。
例 ：今天中午，爸爸妈妈都有事儿 ，中餐只有我一个人 解决 这可怎
么办呢？对于从来没有下过厨的我 ，这可是个大难题 呀！算了，不管三七
二十 一 ，我 系上 围裙 ，三 步并做 两步地 走进 厨房 ，开始 下厨
４ ． 写好 结尾
★圆合式 ：结尾处体现出一个 “ 合”字 ，对整篇文章做一个小 的总
结。 例 ：我 把 炒好 的蛋炒 西红 柿让爸 爸妈 妈 品 尝。爸 爸 品尝后 皱 了皱 眉 头 对 我说 ： “ 你好像没放 盐呀 ！ ”我 恍
然 大悟 ．原 来这 次 下厨 又失败 了。
★ 引 申式 ：通 过 这 次 下 厨
历 ，总结 出某些 道理或对
生活 的感 悟 。 例 ：在 这 次帮妈 妈
做 菜的 体 验 中我 懂 得
了：妈 妈做 菜是 多辛
苦 多 么不 容 易啊 ！
通 过 这 次 体 验
才知 道 妈 妈 可
真伟 大！
１ ． 写好 开头
文章的开头是 “ 龙头” ，开头多种多样 ，一旦想 出好开头 ，笔头的文 采就会源源流出。同学们不妨试一试下面几种开头 ： ★自然式 ： 这是一种 比较常见 的开头方式 ，可用一句话引入 ，也可简 要介绍一下 “ 下厨 ”之前的准备工作
例 ：今 天 我 第一 次 下厨 ，妈妈 教 我 炒 “ 红 烧豆 腐 ” 。妈 妈 让 我 先做 准 备 工作 ：把 豆腐切 成 小正 方体 ，切 一 些辣 椒 丝 、姜 丝 、葱 叶 ，还要把 锅 冲
菜是 那 么辛苦 ，那 么不容 易。 ３ ． 语言活 泼
小学五年级作文《今天我做饭》500字(共8页PPT)
小学五年级作文《今天我做饭》
土豆 只见我一手拿个
，一手拿了
把菜刀。把土豆放在菜板上，
手踝 用手扶着，拿刀的手，
控制
手臂 手上下来回，
不动。放在土
豆上的手不停的往后退，刀往前移动， 一退一进。手不能往后退太多，不然
大 切出的土豆就太大了。我再教给
家一个小秘诀：将土豆放入锅前，
先撒点盐，再放到水里浸泡一会。
关键词：只见,一手,土豆,一手,
菜刀,土豆,放在,菜板,手扶,手踝, 控制,手上,下来,手臂,放在,土豆, 不停,的往,后退,往前,移动,不能, 后退,不然,切出,土豆,教给,大家, 一个,秘诀,土豆,放入,放到,浸泡, 一会。
小学五年级作文《今天我做饭》
这样能把土豆表面的淀粉泡
粘锅 掉，不容易
，而且会熟得快
土 点。土豆倒入锅里时，一定让
豆丝从锅的边缘缓缓落下，这
样油不会溅出很多，也不会溅得太高，
更不会落的到处是油星。
翻炒土豆丝时，要注意颜色
的变化，刚倒进去时，是浅黄色
时候 的，等到黄里透着透明的
，
就应该放调料和青椒丝了，
金黄色时就可以盛出锅了。
关键词：这样,土豆,表面,淀粉,
容易,粘锅,而且,熟得,快点,土豆, 倒入,一定,土豆丝,边缘,缓缓,落下, 这样,不会,溅出,很多,不会,溅得, 不会,到处,油星,翻炒,土豆丝,注意, 颜色,变化,倒进去,浅黄色,等到,黄 里,透明,时候,应该,调料,青椒,金 黄色,可以,盛出。
小学五年级作文《今天我做饭》
炒个茄子，烧个汤，午饭
米饭 搞定。晚上，中午剩下的
用
开水泡泡就凑合了。
今天，我做饭真是收益颇丰
啊，以后我还要再接再励，更要感谢
四年级语文上册今天我下厨精选教学PPT课件1湘教版
今天我下厨 妈妈说今天让我下厨做莱，这下我可有点发愣了，从小到大， 我就没炒过菜，怎么办?我只好硬着头皮准备做一道还算比 较熟悉的炒土豆了。 我先把土豆切成丝，因为这样比较容易熟，然后打开煤气灶， 把锅烧热，然后把油倒入锅中，接着我就把土豆丝倒入锅中， 用锅铲炒，炒了一会儿，我就准备放盐了，这时我有些犯难 了，油可以多放一点或少放一点，但盐却不行，怎么办?我 只好硬着头皮自己随手放了，放入盐后，我就加了一点水， 好让盐容易化均匀，然后就把菜盛到碟子中。 第一次做菜就这样结束了，简单而又紧张。 接下来是叫爸爸妈妈品尝了。爸妈拿起筷子，把“我的杰作” 夹入口中，我斜着眼，观看他们的表情。还好，他们的面部 表情还不是十分“痛苦”'爸爸没说什么，妈妈说了句：“还 算及格吧。” 我心里一阵暗喜：总算没丢脸下厨
习作要求
• 1．这是一篇记事的习作，所以要 把事情写清楚，该交代的不能不交 代，该详写的不能简单写。
• 2．因为是下厨烧菜，所以烧菜的 过程要想写清楚就必须抓住动作、 语言、神态、心理等进行描写。
• 3．要写出感受，不仅要写出自己 烧菜前、烧菜时、烧菜后的感受， 还要写出别人的感受。
感谢欣赏
我静静的站在角落里，看着这个世界，看着来来往往的人群。 每个人都步履匆匆的从我的身边走过，渐行渐远。 似乎所有的人都处于已经离开我，或者将要离开，以及正在离开…… 看着悄无声息离去的人群，我恐惧不安，异常失落。 突然看清自己是一个极其懦弱的人。 原来，我是害怕寂寞的。 原来，我是在乎这些人的。 无论是在好朋友的包围之中，还是在一个人的时候， 心里总像是有个很大的洞，空空的，什么都没有，好像永远都填不满。 总想说一些话给谁听，但很多时候似乎都只是在说给自己听。 也许是我要的太多了。 而我要的，是看不见的，无法衡量，无法捕捉，更无法留住。 一个什么都想要的人，最后多半是什么都得不到。 别人并不能给我，或者不能，或者不愿 又回到了这个让我倍感孤独的城市，我的日子也回到从前的单调无味。 其实我并不希望这么孤单的活着， 我渴望温柔的疼爱， 我渴望被身边的人喜欢。 我拒绝被不能忍受的忽略陪伴着， 我更厌倦了那些人嘲笑我的自哀自怜， 甚至有很多时候，我分辨不清人心的真伪。 然而， 他们离去了，我却又这样的不情愿。 世界上的一切人或事都是容易被轻易遗忘的。 没有什么可以永垂不朽，没有什么是永远不能失去的。 曾经拥有的，我渐渐失去了； 曾经的人，渐渐离开了。 友情与爱情，也败给了伟大的时间。 我们离散在岁月的风里，最后，不见了踪影。 突然，我发现自己也在渐渐遗忘某些人，某些事，渐渐在远离一些人的生活。 安静的走近，安静的离开。 离开· 遗忘 我不怕遗忘，只是心里会遗憾， 然而，面对人与人之间的感情，我们本就无力。 我想，我们都可以，空空的前行.一对从农村来城里打工的姐妹，几经周折才被一家礼品公司招聘为业务员。 她们没有固定的客户，也没有任何关系，每天只能提着沉重的钟表、影集、茶杯、台灯以及各种工艺品的样品，沿着城市的大街小巷去寻找买主。五个多月过去了，她们跑断了腿，磨破了嘴，仍然到处碰壁，连一个钥匙链也没有推销出去。 无数次的失望磨掉了妹妹最后的耐心，她向姐姐提出两个人一起辞职，重找出路。姐姐说，万事开头难，再坚持一阵，兴许下一次就有收获。妹妹不顾姐姐的挽留，毅然告别那家公司。 第二天，姐妹俩一同出门。妹妹按照招聘广告的指引到处找工作，姐姐依然提着样品四处寻找客户。那天晚上，两个人回到出租屋时却是两种心境：妹妹求职无功而返，姐姐却拿回来推销生涯的第一张订单。一家姐姐四次登门过的公司要招开一个大型会议，向她订购二百五十套精美的工艺品作为与会代表的纪念品，总价值二十多万元。姐姐因此拿到两万元的提成，淘到了打工的第一桶金。从此，姐姐的业绩不断攀升，订单一个接一个而来。 六年过去了，姐姐不仅拥有了汽车，还拥有一百多平方米的住房和自己的礼品公司。而妹妹的工作却走马灯似地换着，连穿衣吃饭都要靠姐姐资助。 妹妹向姐姐请教成功真谛。姐姐说：“其实，我成功的全部秘诀就在于我比你多了一次努力。” 只相差一次努力啊，原本天赋相当机遇相同的姐妹俩，自此走上了迥然不同的人生之路。 不只是这位姐姐，多少业绩辉煌的知名人士，最初的成功也就源于“多了一次努力”。
二年级美术上册《今天我下厨》优秀教学案例
4.小组合作，促进交流与共享
小组合作学习是本案例的又一亮点。通过小组分工、讨论、互助，学生能够在合作中学会沟通、共享，培养团队精神和协作能力。同时，小组合作也使学生能够在互动中碰撞出思维的火花，提高绘画创作的水平。
5.反思与评价，提升学生自主学习能力
在教学案例中，教师注重引导学生进行反思与评价，使他们在自我评价和同伴评价中找到自己的优点和不足，进而转化为实际行动，不断提高绘画水平。这种反思与评价的方法，有助于培养学生自主学习的习惯，使他们在美术学习中更加主动、积极。
3.归纳绘画过程中的注意事项，如线条的流畅、色彩的搭配、创意的发挥等，鼓励学生在课后继续练习。
（五）作业小结
1.布置课后作业：让学生以“今天我下厨”为主题，独立完成一幅画作，要求运用本节课所学的绘画技巧。
2.作业要求：注意构图的合理性、线条的流畅、色彩的搭配，尽量表现出厨具与食物的质感。
3.提醒学生按时完成作业，鼓励他们在家庭、学校中多观察、多思考，将所学知识运用到生活中，不断提升美术素养。
2.利用多媒体展示各种厨房场景和厨具、食物图片，引导学生关注并说出它们的特点，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍本节课的主题《今天我下厨》，并讲解厨具与食物的基本绘画技巧，如线条、色彩、形状等。
2.分步骤讲解绘画方法，从构图、勾勒、上色等方面进行详细讲解，让学生了解绘画的基本流程。
在教学过程中，通过创设生动、真实的厨房情景，让学生身临其境地感受美术创作的乐趣。这种情景创设的方法，有助于提高学生的参与度，使他们更加投入地进行绘画创作，从而提高教学效果。
3.问题导向，培养学生思考能力
本案例采用问题导向的教学策略，引导学生主动思考、探索绘画方法。在问题探究的过程中，学生不仅学会了如何解决问题，还培养了独立思考和批判性思维的能力，使他们在美术创作中更加自信和独立。
小组合作学习是本案例的又一亮点。通过小组分工、讨论、互助，学生能够在合作中学会沟通、共享，培养团队精神和协作能力。同时，小组合作也使学生能够在互动中碰撞出思维的火花，提高绘画创作的水平。
5.反思与评价，提升学生自主学习能力
在教学案例中，教师注重引导学生进行反思与评价，使他们在自我评价和同伴评价中找到自己的优点和不足，进而转化为实际行动，不断提高绘画水平。这种反思与评价的方法，有助于培养学生自主学习的习惯，使他们在美术学习中更加主动、积极。
3.归纳绘画过程中的注意事项，如线条的流畅、色彩的搭配、创意的发挥等，鼓励学生在课后继续练习。
（五）作业小结
1.布置课后作业：让学生以“今天我下厨”为主题，独立完成一幅画作，要求运用本节课所学的绘画技巧。
2.作业要求：注意构图的合理性、线条的流畅、色彩的搭配，尽量表现出厨具与食物的质感。
3.提醒学生按时完成作业，鼓励他们在家庭、学校中多观察、多思考，将所学知识运用到生活中，不断提升美术素养。
2.利用多媒体展示各种厨房场景和厨具、食物图片，引导学生关注并说出它们的特点，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍本节课的主题《今天我下厨》，并讲解厨具与食物的基本绘画技巧，如线条、色彩、形状等。
2.分步骤讲解绘画方法，从构图、勾勒、上色等方面进行详细讲解，让学生了解绘画的基本流程。
在教学过程中，通过创设生动、真实的厨房情景，让学生身临其境地感受美术创作的乐趣。这种情景创设的方法，有助于提高学生的参与度，使他们更加投入地进行绘画创作，从而提高教学效果。
3.问题导向，培养学生思考能力
本案例采用问题导向的教学策略，引导学生主动思考、探索绘画方法。在问题探究的过程中，学生不仅学会了如何解决问题，还培养了独立思考和批判性思维的能力，使他们在美术创作中更加自信和独立。
幼儿园大班语言课《今天我做小厨师》PPT教案设计课件
03
活动过程
探讨做菜方法，建构儿歌
激趣 出示小厨师图片，让幼儿观察并说出小厨师在做什么。引导幼儿模仿小厨 师的动作，边说边表演“带上厨师帽，挂上小围裙”。 探讨四种菜的不同做法 出示青菜、鸡腿、肉串、爆米花图片，让幼儿观察并说出做法。教师引导 幼儿表演炒、炸、烤、爆的动作，并念出相应字卡。 连贯念一念，，做一做 教师引导幼儿回忆今天所做的菜名和过程，并让幼儿边念儿歌边模仿动作 ，加深印象。
本课结束
感谢观看
孩子们喜欢摆弄和模仿，制作美食来源于生活，是孩子们看到大人 们做，却又难得有机会实践的活动。
活动促进幼儿发展
开展这样的活动，希望可以给孩子们提供机会，让幼儿满足身体动 作的需求，进一步促进人际交往、语言、小肌肉等方面的发展。
白板教学更生动
运用白板教学，使教学变得更加动准备
活动准备
小厨师形象图片
展示小厨师的形象，激发幼儿对烹饪 的兴趣，鼓励幼儿大胆尝试和表现。
菜品图片
提供青菜、鸡腿、肉串、爆米花等菜 品图片，引导幼儿观察菜品的形状和
特征。
字卡
准备“炒”、“炸”、“烤”、“爆 ”字卡，帮助幼儿认识火字旁的字，
了解做菜方法。
布袋和厨师帽
发放布袋和厨师帽，让幼儿扮演小厨 师，增强活动的角色感和互动性。
拓展练习
认识火字旁的字
教师提问幼儿做菜用了什么做菜方法，引出“炒”“炸 ”“烤” “爆”这四个字宝宝，让幼儿观察他们的共同 点，并了解火字旁的含义。
幼儿自主阅读汉字
教师出示字卡，让幼儿自主阅读汉字，可以站起来说说， 做做动作，教师适当指导。
鼓励幼儿说一说
教师鼓励幼儿用已有经验说一说用“炒”“炸”“烤” “爆”四种做菜方法，还可以做出哪些菜。