课堂练习题遗传 共16页PPT资料共16页
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遗传练习题
3
4
1/10000
3 携带者频率为：1/50
IV
1
2
III3随机婚配子女患病风险：
1/41/501/4=1/800 III2III3近亲婚配子女患病风险：
11/8 1/4=1/32
第十七页，编辑于星期三：十五点 五十三分。
（3） Ⅰ
1
2
近亲婚配的系谱
携带者频率1/50
Ⅱ1
23
4
5
① Ⅲ2×Ⅲ3近亲婚配所生
8.多基因遗传病的再发风险与家庭中患者— —和——呈正相关。
第十三页，编辑于星期三：十五点 五十三分。
9.若一妇女发生习惯性流产，做细胞学检查 后，发现她丈夫染色体发生了14号和15号 染色体相互易位，其断裂点分别为14q13 和 15q25，其核型的简式和详式分别描述为— —和——。
10.一个白化病（AR）患者与一基因型正常的人婚 配，子女是患者的概率是——，子女是携带者的概 率是——。
孩，问再生一个表型正常男孩的可能性？
第三十一页，编辑于星期三：十五点 五十三分。
7.
Ⅰ
1
2
Ⅱ
1
2
3
4
5
6
7
8 9 10
Ⅲ
1 23 45 6
78
9 10 11 12 13 14
Ⅳ？
第三十二页，编辑于星期三：十五点 五十三分。
8.分析系谱：一个家庭同时出现BMD（A、a）和 GSD（B、b）两种遗传病，试问：
Ⅰ
1
2
Ⅱ 12
3
45
67
Ⅲ
12
34
5
Ⅳ
第二十五页，编辑于星期三：十五点 五十三分。
遗传信息表达复习
基因是遗传物质的基本结构单位和功能单位
第28页/共55页
复制、转录与逆转录的比较
项目
DNA复制
转录
翻译
逆转录
时期 场所
有丝分裂间期，减数第 一次分裂前期
主要在细胞核内
活细胞
主要在细胞核内 在核糖体上
某些RNA病毒侵 染宿主细胞后
在宿主细胞质中
原料
4种脱氧核苷酸
4种核糖核苷酸 约20种氨基酸 4种脱氧核苷酸
生物大分子是生物体内主要活性成分的各种 分子量达到10000以上的有机分子。常见的生物大 分子包括蛋白质、核酸、脂质、糖类。因为脂肪 分子量一般为几百，所第3以4页/脂共55肪页 不算生物大分子。
第35页/共55页
第36页/共55页
第37页/共55页
染色体的形态结构
第38页/共55页
根据着丝粒位置进行的染色体分类图示
的化合物的原料来自_小__鼠__上__皮__细__胞_，而决定该化合物合成
的遗传信息来自_该__病__毒____。若该病毒除感染小鼠外，还
能感染其他哺乳动物，则说明所有生物共用一套
•RNA正链—转—录〉RNA负链—转—录〉RNA正链
第18页/共55页
DNA双链A—C—T—G—G—A—T—C
转 录
—T
mRNA TA——GC——UA——GC——GC——A—T—U—A— C —U
翻
G—A
译
肽键
肽键
蛋白质 苏氨酸——甘氨酸——丝氨酸
tRNA
（反密码子） U–G–A
C–C–U A–G–A
第24页/共55页
5. 下图为一组模拟实验，假设实验能正常进行且四支 试管中都有产物生成，请回答：
第25页/共55页
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复制、转录与逆转录的比较
项目
DNA复制
转录
翻译
逆转录
时期 场所
有丝分裂间期，减数第 一次分裂前期
主要在细胞核内
活细胞
主要在细胞核内 在核糖体上
某些RNA病毒侵 染宿主细胞后
在宿主细胞质中
原料
4种脱氧核苷酸
4种核糖核苷酸 约20种氨基酸 4种脱氧核苷酸
生物大分子是生物体内主要活性成分的各种 分子量达到10000以上的有机分子。常见的生物大 分子包括蛋白质、核酸、脂质、糖类。因为脂肪 分子量一般为几百，所第3以4页/脂共55肪页 不算生物大分子。
第35页/共55页
第36页/共55页
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染色体的形态结构
第38页/共55页
根据着丝粒位置进行的染色体分类图示
的化合物的原料来自_小__鼠__上__皮__细__胞_，而决定该化合物合成
的遗传信息来自_该__病__毒____。若该病毒除感染小鼠外，还
能感染其他哺乳动物，则说明所有生物共用一套
•RNA正链—转—录〉RNA负链—转—录〉RNA正链
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DNA双链A—C—T—G—G—A—T—C
转 录
—T
mRNA TA——GC——UA——GC——GC——A—T—U—A— C —U
翻
G—A
译
肽键
肽键
蛋白质 苏氨酸——甘氨酸——丝氨酸
tRNA
（反密码子） U–G–A
C–C–U A–G–A
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5. 下图为一组模拟实验，假设实验能正常进行且四支 试管中都有产物生成，请回答：
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人教版高中生物必修二第一章第一节 孟德尔的豌豆杂交实验(共16张PPT)
两朵花之间的传粉过程。
两朵花之间的传粉过程。
一种生物同一性状的不同表现类型。
四、一对相对性状的杂交实验
就像把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起，混和液是另外一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。
1、 水稻的早熟与晚熟
两朵花之间的传粉过程。
第10页，共16页。
阅读P4思考并讨论： 1、什么是正交？什么是反交？ 2、什么是显性性状？什么是隐性性状？
蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起，混和液是另 外一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。这
种观点也称作融合遗传。
第3页，共16页。
问题探讨： 不同颜色的牡丹：
红牡丹和白牡丹杂交后，子代的牡丹花会是什 么颜色？
直到140多年前孟德尔的植物杂交实验开始，
才揭开了遗传的奥秘。
第4页，共16页。
（Mendel,1822-1884） 孟德尔，奥地利人，天主神父。主要工作：
第8页，共16页。
三、人工异花传粉方法步骤
① 去雄
② 套袋
③ 授粉
④ 套袋 思考：
1、为什么要去雄？
避免自花传粉
2、为什么要套上纸袋？ 避免异花授粉
3、如何判断母本和父本？
接受花粉——母本
第9页，共16页。
练习:
1、 水稻的早熟与晚熟 √
在F1代中，另一个亲本的性状是永远消失了还是暂时隐藏起来了呢？
第一章 遗传因子的发现
§第1节 孟德尔的豌豆杂交实验 （一）
第1页，共16页。
本节聚焦
孟德尔的一对相对性状的杂交实验是怎样 设计的？
孟德尔为解释实验结果作了那些假设？他 又设计了什么实验来验证假设？
分离定律的内容是什么？
第2页，共16页。
问题探讨
北师大版生物八年级上册20.6《遗传病和人类健康》课件(共16张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/82021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月8日星期三2021/9/82021/9/82021/9/8 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/82021/9/8September 8, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/82021/9/82021/9/82021/9/8
白化病
白化病人体内缺少酪氨酸酶，不能将酪氨酸
转化为黑色素，表现出白化性状。
并指，单基因控制的显性遗传病。
先天性唇裂
单侧或双侧发病，有些还伴有腭裂。从遗传角度来 看，唇裂伴有腭裂者与单纯腭裂是不同的两种疾病。
学生讨论
危害
遗传病的危害及原因
提示： 1、危害人类健康，降低人口素质； 2、给患者本人、家庭和社会带来严重的经济 负担和精神负担； 3、某些精神病患者给社会治安带来危害。
第6节 遗传病和人类健康
一、遗传病就在我们身边
据研究，我们所有的人都是遗传病基因携带者， 每个人的全部基因中都可能有5～6个致病基因。
其中某个基因贮存的遗传信息一旦表达， 就会表现出相应的遗传病症。
有的遗传病基因虽然在携带者身上没有 得到表达，但能够通过配子传递给后代。
如:色盲、先天性愚型病、白化病、血友病等
白化病
白化病人体内缺少酪氨酸酶，不能将酪氨酸
转化为黑色素，表现出白化性状。
并指，单基因控制的显性遗传病。
先天性唇裂
单侧或双侧发病，有些还伴有腭裂。从遗传角度来 看，唇裂伴有腭裂者与单纯腭裂是不同的两种疾病。
学生讨论
危害
遗传病的危害及原因
提示： 1、危害人类健康，降低人口素质； 2、给患者本人、家庭和社会带来严重的经济 负担和精神负担； 3、某些精神病患者给社会治安带来危害。
第6节 遗传病和人类健康
一、遗传病就在我们身边
据研究，我们所有的人都是遗传病基因携带者， 每个人的全部基因中都可能有5～6个致病基因。
其中某个基因贮存的遗传信息一旦表达， 就会表现出相应的遗传病症。
有的遗传病基因虽然在携带者身上没有 得到表达，但能够通过配子传递给后代。
如:色盲、先天性愚型病、白化病、血友病等
遗传期末复习习题
解：其中圆形、单一花序（OS）和长形、复 状花序（os）为重组型，故O—S间的重组 值为：
r 2 319 2% 0 2 38 38 519
整理版ppt
3
(2). 根据上一题求得的O—S间的交换值，你预期 杂交结果，下一代4种表型的比例如何？
解： ♂
♀ 80/2 OS
80/2 OS 20/2 Os 20/2 oS 80/2 os
1/4 a2
合计 n=1
∑x=1/2 d ∑x2=1/2a2+1/2d2
F2的遗传方差VG= Σx2 - (Σx)2 /n = 1/2 a2 + 1/4 d2
一对基因表型方差
多对基因表型方差
整理版ppt
14
两个回交世代的方差分量
f
x
fx
fx2
AA 1/2
a
a/2 a2/2
Aa
1/2
d
合计
n=1
d/2
B1的遗传方差VB1= Σx2 - (Σx)2 / n
= 1/4 a2+1/4 d2+1/2ad
整理版ppt
16
采用回交群体估算狭义遗传力的方法
V
X
2
(X)2
n
n1
整理版ppt
17
V
X2
(X)2
n
n1
回交一代的平均表 型方差
整理版ppt
18
假设控制同一性状的基因有很多对，这些基因相互不连锁，而且各 对基因对之间没有相互作用，再考虑到环境对基因型的影响，则回 交一代的平均表型方差可以写成
问：1)这两个纯合子之间杂交，F1高度如何？
2）在F1×F1杂交后，F2中什么样的基因型表现
遗传学第四章.pptx
•
•
•
第11页/共69页
• 先按一对相对性状杂交的试验结果分析： 黄∶绿=(315+101)∶（108+32）
•
=416∶140=2.97∶1≈3∶1
圆∶皱 =(315+108)∶（101+32）
•
=423∶133=3.18∶1≈3∶1
∴两对基因相互独立地遗传给子代 每对性状的F2分离
均符合3∶1比例；
•
态下能够表现的基因。
• ⒌隐性基因(recesive gene)：在杂 合
•
状态下不表现的基因。
• ⒍基因型(genotype)：生物体或细胞 内
•
所研究基因的组合形式。
• ⒎表现型(phnotype)：也称表型，生
物
第5页/共69页
• ⒏纯合体(homorygote)：所研究的基因
•
等位基因间同质结合。
• 如Mendel试验。
• 2.不完全显性（Incomplete dominonce）: F1表现出双亲的中间性状。
• 如紫茉莉：
•
红1
• 红花×白花→F1粉红花→F2 粉红2 白1
第28页/共69页
• 3.共显性(Codominance)：双亲的性状在F1代同时得到表现。如：大豆A型蛋 白质和B型蛋白质，这是一对基因的差别。为共显性。
杂
合
，
则
F
2代
有
2
7
种
基
因型
，
自
交
后代
•
不分离：纯合
• 自交F3代 •
离
一对杂合出现3：1的分离 分离：杂合 二对杂合出现9:3:3:1的分
六年级下册科学课件-2.3寻找遗传与变异的秘密｜苏教版(共16张PPT)
现代遗 科研人员利用人工变异培育出许多优良品种。
在给相同颜色花的豌豆进行人工授粉后它们的后代都遗传了相同的颜色特征，因而它们的每一代都是相同的颜色。 1收集遗传变异的最新进展资料
尔 子二代：有白花 有紫花
子二代：有白花 有紫花
传学之
父
豌豆花颜色的实验：
GG
gg
F1
Gg
Gg
F2
GG
Gg
Gg
gg
你对豌豆花实验的解释：
你对豌豆花实验的解释：
人工变异： 维生素C含量高 用人工的方法也可以使遗传物质发生变异，如用 x射线照射种子。
食用方便
口感好，产量高
让科学思维体现在手指尖上
孟德尔出生于捷克的一个农民家庭，从小就帮助父亲种果树。
科研人员利用人工变异培育出许多优良品种。
营养价值高 营养价值高
缺点：皮厚
籽少肉厚
毕业后在一所中学教书14年，在此期间他完成了著名的豌豆花实验。
袁隆平：
杂交水稻之父Байду номын сангаас
我国著名水稻专家。
他培育出了杂交水稻 新品种，使粮食产量 大幅度提高，解决了 世界农业科研难题 2001年2月，他荣获首 届 “国家最高科学技 术奖”。
人工变异：
用人工的方法也可以使遗传 物质发生变异，如用 x射线照 射种子。科研人员利用人工变 异培育出许多优良品种。
无籽西瓜 科研人员利用人工变异培育出许多优良品种。
缺点：保鲜时间短 不易储存
太空椒
优点：果大色艳 籽少肉厚 口感好，产量高 维生素C含量高
瘦肉型猪：
优点：生长速度快 瘦肉产量高
辩论会：生物的变异有哪些利弊？
拓展：
1收集遗传变异的最新进展资料 2 编辑一份班级小报
高考生物遗传题分析共20页PPT
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强Байду номын сангаас——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
高考生物遗传题分析
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯