小班科学活动教案：种大蒜教案(附教学反思)
《种大蒜》小班科学教案
《种大蒜》小班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿小班科学教材第四章《植物的生长》，详细内容围绕“种大蒜”这一主题，通过实践活动，让幼儿了解大蒜的生长过程，认识植物的基本结构，体验劳动的乐趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解大蒜的生长过程，知道植物生长的基本条件。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会种植大蒜的方法。
3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养热爱劳动的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握种植大蒜的方法和步骤。
教学重点：了解大蒜的生长过程，认识植物的基本结构。
四、教具与学具准备教具：大蒜、种植土、花盆、水、小铲子、放大镜等。
学具：记录本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观自然角，引导幼儿观察已经种植的大蒜，让幼儿猜想大蒜是如何生长的。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过PPT展示大蒜的生长过程，讲解植物的基本结构，让幼儿了解大蒜从种子到成熟的全过程。
3. 种植大蒜（10分钟）教师示范种植大蒜的方法，然后指导幼儿动手操作，将大蒜种入花盆，培养幼儿的动手能力。
4. 随堂练习（5分钟）六、板书设计1. 大蒜的生长过程图示2. 植物的基本结构图示3. 种植大蒜的步骤七、作业设计2. 答案：大蒜的生长过程包括发芽、长叶、拔节、开花、结果等阶段。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在种植过程中的表现，了解幼儿对知识的掌握情况，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中自己种植植物，观察并记录植物的生长过程，增强幼儿的实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点：种植大蒜的方法和步骤。
2. 教学重点：了解大蒜的生长过程，认识植物的基本结构。
3. 实践情景引入：让幼儿观察已经种植的大蒜，猜想生长过程。
4. 作业设计：观察并记录大蒜的生长过程。
一、种植大蒜的方法和步骤1. 选择合适的大蒜品种，如紫皮蒜、白皮蒜等，便于观察生长过程。
幼儿园小班科学教案：种大蒜
幼儿园小班科学教案：种大蒜教学目标：1.让幼儿认识大蒜是一种植物，了解植物的生长过程。
2.培养幼儿的观察能力，让他们亲身体验植物的种植过程。
3.通过实际操作，让幼儿掌握种植大蒜的基本步骤。
教学准备：1.大蒜头。
2.小花盆或容器。
3.肥料和泥土。
4.水壶或浇水器。
5.小铲子或小工具。
6.彩色图卡或图片，展示大蒜的生长过程。
教学过程：1.引入（15分钟）：●展示大蒜头，引导幼儿谈论大蒜的外观和味道。
●引导问题：“大蒜是从哪里来的呢？我们能不能自己种大蒜呢？”通过问题激发幼儿的好奇心。
2.认识大蒜的生长过程（20分钟）：●利用图卡或图片，向幼儿展示大蒜的生长过程，包括发芽、生长、开花和结球等阶段。
●引导幼儿观察大蒜头，让他们发现大蒜头的一些特殊部分，如蒜瓣。
3.实际操作种植大蒜（30分钟）：●分发花盆、肥料和泥土，让幼儿亲自动手将大蒜头种植在花盆中。
●引导幼儿掌握种植大蒜的步骤，包括埋土、浇水、施肥等。
●提醒幼儿要细心呵护自己的大蒜，观察生长的变化。
4.观察和记录（15分钟）：●引导幼儿观察自己种植的大蒜，让他们记录下每天的生长变化。
●鼓励幼儿用简单的语言描述大蒜的生长过程，可以绘制图片或写文字。
5.总结与展示（10分钟）：●教师与幼儿一起总结种植大蒜的经验，强调植物生长需要关心和耐心。
●幼儿展示自己记录的大蒜生长日记，分享观察到的有趣现象。
延伸活动：1.观察其他植物的生长过程，了解不同植物的特性。
2.安排户外活动，让幼儿观察周围环境中的植物，了解它们的生长环境。
评价与反思：1.观察幼儿在实际操作和观察记录中的参与度和表现。
记录幼儿提出的问题和展示的思考。
2.注意幼儿对大蒜生长过程的理解，及时给予鼓励和引导。
在评价中关注每个幼儿的个体差异，鼓励他们分享自己的观点。
通过本教案的实施，旨在通过亲身体验和实际操作，培养幼儿对植物生长过程的兴趣和认知，使科学学习更加具体、实际、生动。
2024年小班科学《种大蒜》,小班教案
2024年小班科学《种大蒜》，小班教案一、教学内容本节课选自2024年小班科学教材第四章《植物的生长》，详细内容为种大蒜。
通过让学生亲手种植大蒜，观察大蒜的生长过程，了解植物生长的基本原理。
二、教学目标1. 让学生掌握大蒜的种植方法，了解大蒜的生长过程。
2. 培养学生的观察力和动手操作能力。
3. 引导学生关注自然界，激发对科学的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：大蒜的种植方法、生长过程的观察。
2. 教学重点：培养学生动手操作能力，激发学生对科学的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：大蒜、花盆、土壤、浇水壶、放大镜等。
2. 学具：小铁锹、手套、记录本、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和实物展示，让学生观察大蒜，引导学生说出大蒜的特点，为新课做好铺垫。
2. 种植大蒜（10分钟）（1）教师讲解大蒜的种植方法，并示范操作。
（2）学生跟随教师一起种植大蒜，注意操作要领。
3. 观察大蒜生长过程（10分钟）（1）学生分组观察大蒜的生长过程，记录在记录本上。
（2）教师巡回指导，帮助学生解答疑问。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取具有代表性的观察记录，进行讲解，分析大蒜生长过程中的关键点。
5. 随堂练习（10分钟）（1）大蒜的生长过程分为哪几个阶段？（2）大蒜在生长过程中，发生了哪些变化？六、板书设计1. 大种大蒜2. 副了解植物生长过程3. 内容：（1）种植方法（2）生长过程（3）观察记录七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述大蒜的生长过程。
（2）谈谈你在种植和观察大蒜过程中的体会。
2. 答案：（1）大蒜的生长过程分为：发芽、抽薹、开花、结果。
（2）在种植和观察过程中，我学会了如何照顾植物，感受到了生命的成长，对自然界充满了好奇。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，学生参与度较高，动手操作能力得到了锻炼。
但在观察过程中，部分学生观察不够细致，需要在以后的教学中加强引导。
幼儿园小班科学优质课教案《种大蒜》含反思
幼儿园小班科学优质课教案《种大蒜》含反思一、教学目标1.了解大蒜的特点和生长环境；2.能够正确地培植大蒜；3.增强幼儿对大自然的认知和热爱。
二、教学重点和难点教学重点：了解大蒜的特点和生长环境，能正确地培植大蒜。
教学难点：通过亲身实践了解大蒜的生长过程，增强对大自然的认知和热爱。
三、教学准备准备材料：大蒜、花土、盆、园艺小铲、水壶、毛巾。
四、教学内容及步骤步骤一：导入（5分钟）老师问孩子们：你们知道大蒜吗？大蒜长什么样？大蒜有哪些用途？步骤二：引入（5分钟）老师介绍大蒜的特点和生长环境，展示现成的大蒜植株，让孩子们亲眼观察。
步骤三：操作（30分钟）1.老师向孩子们展示培植大蒜的步骤。
2.孩子们分别拿到一个小盆和花土，然后用小铲挖出一小块花土放入盆中。
3.孩子们在盆中开一个小洞，将大蒜放入洞中，然后再用花土将大蒜全部覆盖。
4.澆一些水，不要淋湿花土，并在表面放一块毛巾，让它保持湿润。
5.孩子们自己照顾好大蒜，每天都要浇水并观察大蒜的生长情况。
步骤四：结语（5分钟）老师让孩子们回忆这节课学到的知识，再次强调大蒜的重要性，并鼓励孩子们在今后的生活中多关注和保护大自然。
五、教学反思这节课，孩子们很喜欢动手操作。
他们自己动手把大蒜种在花盆里，然后自己照顾它，每天都会去观察大蒜的生长情况。
在这个过程中，孩子们积极参与，发现问题，并想方设法解决问题。
通过种植大蒜，孩子们对大自然的认识得到了加深，并且增强了他们的环保意识。
在今后的幼儿园日常生活中，可以引导孩子们更多地接触大自然，探索大自然的奥妙，培养他们的爱生命、保护生命的意识。
幼儿园小班科学精品教案《种大蒜》含反思
幼儿园小班科学精品教案《种大蒜》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园小班科学教材第四章《植物的生长》，具体内容为《种大蒜》。
通过本节课的学习，让幼儿了解大蒜的生长过程，认识植物生长的基本条件，培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解大蒜的生长过程，知道植物生长的基本条件。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力，激发他们对植物生长的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解植物生长的基本条件，并能够运用到实践中。
教学重点：让幼儿了解大蒜的生长过程，培养他们的观察力和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大蒜头、花盆、泥土、水、小铲子、尺子、记录表、画笔等。
2. 学具：每组一份大蒜头、花盆、泥土、水、小铲子、尺子、记录表、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察已经种植的植物，引导幼儿关注植物的生长情况，从而引出本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示大蒜头，讲解大蒜的生长过程，让幼儿了解植物生长的基本条件。
3. 动手实践（15分钟）（1）分组：将全班幼儿分成若干小组，每组45人。
（2）分发材料：每组发放大蒜头、花盆、泥土、水、小铲子、尺子、记录表、画笔等。
（3）种植大蒜：教师示范种植大蒜的方法，然后让幼儿动手实践。
（4）观察记录：幼儿在记录表上记录大蒜的生长情况，每周观察一次，记录一次。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出关于大蒜生长的问题，让幼儿回答，检查他们对知识的掌握程度。
每组选一名代表分享种植大蒜的过程和观察结果，大家共同交流、学习。
六、板书设计1. 大蒜的生长过程2. 植物生长的基本条件3. 观察记录表七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起观察家中植物的生长情况，记录在记录表上。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、动手实践、随堂练习等环节，让幼儿了解了大蒜的生长过程，培养了他们的观察力和动手能力。
幼儿园小班科学优质课教案《种大蒜》含反思
幼儿园小班科学优质课教案《种大蒜》含反思幼儿园小班科学优质课教案：《种大蒜》一、教学目标1.学问目标：（1）认得大蒜的外形、形状。
（2）了解大蒜在土壤中的发芽、开花生长过程。
（3）把握植物生长需要的企鹅土质、光照、温度等生长条件。
2.本领目标：（1）培育察看力，通过察看讨论大蒜在土壤中的生长状态。
（2）培育动手本领，通过参加莳植大蒜、浇水等活动磨练幼儿动手本领。
（3）培育合作精神，通过小组活动中相互合作、帮助完成任务，培育幼儿的合作精神。
3.情感目标：（1）培育幼儿对植物的保护意识，珍惜大自然，保护身边的植物。
（2）培育幼儿的耐性、细心精神，让幼儿渐渐领悟生活中的变化和生命力。
二、教学准备1. 教学材料：大蒜、土、花盆、水壶、水、放大镜等。
2. 教学环境：室内或室外环境。
3. 教学开展前，老师要设计好课件，打印资料，准备好实物。
三、教学流程1. 热身环节（5分钟）a. 向幼儿提问：“大蒜是什么样的？”引导幼儿察看大蒜，发表本身的看法。
b. 向幼儿介绍“大蒜”，让幼儿了解它的形态、性质。
c. 分小组呈现每组带来的大蒜，运用放大镜等工具让幼儿更深入地了解大蒜的细节。
2. 重点环节（30分钟）a. 向幼儿介绍植物生长的要素。
b. 实在讲解大蒜的莳植方法，让幼儿亲自尝试莳植大蒜，从而理解播种、浇水等过程。
c. 大蒜莳植过程中，老师讲解土壤、光照、温度等条件对植物生长的影响，让幼儿思考“假如没有某些条件，大蒜能够正常生长吗？”d. 老师引导幼儿察看大蒜发芽、长出叶子的情况，让幼儿理解生长过程中的变化。
e. 选择小组演示大蒜莳植的过程，并对大蒜的发芽、生长状态进行察看和记录。
3. 拓展环节（10分钟）a. 老师向幼儿介绍植物的生态环境，呼吁幼儿保护身边的植物，让幼儿树立环保意识。
b. 老师分发资料，让幼儿理解、总结植物生长的要素，培育幼儿动手和思考本领。
c. 老师和幼儿共同清洗花盆、捡拾莳植大蒜时掉在地上的小石头等附着物，让幼儿养成环保意识。
幼儿园小班科学教案《种大蒜》含反思
幼儿园小班科学教案《种大蒜》含反思小班科学教案《种大蒜》含反思适用于小班的科学主题当中，让幼儿观察、认识大蒜，学习用简单的语言讲述对大蒜的认识和，乐意参加种植活动，愿意照料大蒜并关注大蒜的生长，能尝试用“按、压”的方法种植大蒜，快来看看幼儿园学前班科学《种大蒜》含反思教案吧。
活动目标：1、乐意参加种植活动，愿意照料大蒜并关注责难大蒜的生长。
2、观察、认识大蒜，学习用简单的语言讲述对大蒜的认识和发现。
3、能尝试用“按、压”的方法种植大蒜。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和电学。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：1、幼儿认识大蒜，知道花生的生长环境。
2、适合种植的花生若干。
3、装好松软泥土的废旧杯子、罐子若干;小洒水壶。
活动过程：1、直接出示大蒜，教育引导幼儿认识大蒜的外形特征。
(1)出示大蒜，引导幼儿观察。
师：小朋友，这是什么呀?谁认识它?你在哪儿见过呢?(2)引导幼儿从颜色、圆形上认识大蒜的外形特征。
师：请你看看猪肉背影是什么样子的?像什么?(3)剥大蒜，引导幼儿进一步体会大蒜。
师：请你们把大蒜掰开，看看是什么样的?和刚才的小麦有什么政府机构不一样的地方?(4)拜托幼儿上前摸一摸，闻一闻，并说说自己的体会。
师：摸上去感觉怎样?有什么气味?2、讲课种植大蒜的方法。
(1)引导幼儿讨论种植需要造林的材料和器具：如器皿、土、洒水壶等。
师：你会种大蒜吗?我们种大蒜需要有什么?(2)引导孩童自由讲述如何种植大蒜。
师：如果请你来种大蒜你会怎样做?(3)教师小结、示范种大蒜的方法。
(种大蒜分三步——第一步：选择种植需要的油墨材料和器具。
第二步：找出大蒜根部，把大蒜头的须根朝下，用手按到土里，轻轻地把泥土压在大蒜身上。
第三步：给大蒜浇水，再将种好的大蒜端平摆在户外平台上。
)(4)请个别幼儿进行示范，和老师一起种大蒜。
3、幼儿尝试种植大蒜。
(1)教师讲解种植要求与辅导员注意事项。
师：在种大蒜的时候要把大蒜的尖头朝上，把大蒜按在土里，要保持地面干净。
2024年幼儿园小班科学种大蒜教案
2024年幼儿园小班科学种大蒜教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《生命的奥秘》，详细内容为“种大蒜”。
通过学习，让幼儿了解大蒜的生长过程，培养幼儿对生命的尊重和热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识大蒜，了解其生长过程，知道如何种植大蒜。
2. 能力目标：培养幼儿观察、动手操作和团队协作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养幼儿关爱生命的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让幼儿理解大蒜的生长过程，培养他们的观察力。
2. 教学重点：掌握种植大蒜的方法，激发幼儿对自然科学的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：大蒜头、种植土、花盆、水壶、放大镜等。
2. 学具：小铁锹、手套、小水桶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的菜园，让幼儿观察已经种植的蔬菜，引出本节课的主题——种大蒜。
2. 例题讲解（10分钟）教师向幼儿介绍大蒜的生长过程，讲解如何种植大蒜，并示范操作步骤。
3. 动手实践（10分钟）幼儿分组进行种植大蒜的实践活动，教师在一旁指导。
4. 随堂练习（5分钟）教师提问：“我们刚才种的大蒜需要什么才能生长呢？”让幼儿回答，巩固所学知识。
每组幼儿展示自己的种植成果，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 大种大蒜2. 副生命的奥秘3. 内容：大蒜的生长过程种植大蒜的方法大蒜需要的条件七、作业设计1. 作业题目：观察并记录大蒜的生长过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中进行种植实验，观察并记录植物的生长过程，培养他们的观察力和责任心。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让幼儿理解大蒜的生长过程，培养他们的观察力。
2. 教学重点：掌握种植大蒜的方法，激发幼儿对自然科学的兴趣。
3. 实践情景引入：参观菜园，观察已种植蔬菜。
4. 动手实践：分组种植大蒜，教师指导。
5. 作业设计：观察并记录大蒜的生长过程。
一、理解大蒜生长过程与培养观察力为了让幼儿理解大蒜的生长过程，教师需采用生动形象的语言和实物展示，将生长过程分解为易懂的步骤。
小班科学优质课教案种大蒜（通用6篇）
小班科学优质课教案种大蒜小班科学优质课教案种大蒜（通用6篇）作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的小班科学优质课教案种大蒜，欢迎阅读与收藏。
小班科学优质课教案种大蒜篇1活动目标：1、乐意参加种植活动，愿意照料大蒜并关注大蒜的生长。
2、观察、认识大蒜，学习用简单的语言讲述对大蒜的认识和发现。
3、能尝试用“按、压”的方法种植大蒜。
活动准备：1、幼儿认识大蒜，知道大蒜的生长环境。
2、适合种植的大蒜若干。
3、装好松软泥土的废旧杯子、罐子若干；小洒水壶。
活动过程：1、直接出示大蒜，引导幼儿认识大蒜的外形特征。
（1）出示大蒜，引导幼儿观察。
师：小朋友，这是什么呀？谁认识它？你在哪儿见过呢？（2）引导幼儿从颜色、形状上认识大蒜的外形特征。
师：请你看看大蒜是什么样子的？像什么？（3）剥大蒜，引导幼儿进一步认识大蒜。
师：请你们把大蒜掰开，看看是什么样的？和刚才的大蒜有什么不一样的地方？（4）请幼儿上前摸一摸，闻一闻，并说说自己的感受。
师：摸上去感觉怎样？有什么气味？2、学习种植大蒜的方法。
（1）引导幼儿讨论种植需要的材料和器具：如器皿、土、洒水壶等。
师：你会种大蒜吗？我们种大蒜需要什么？（2）引导幼儿自由讲述如何种植大蒜。
师：如果请你来种大蒜你会怎样做？（3）教师小结、示范种大蒜的方法。
（种大蒜分三步——第一步：选择种植需要的材料和器具。
第二步：找出大蒜根部，把大蒜头的须根朝下，用手按到土里，轻轻地把泥土压在大蒜身上。
第三步：给大蒜浇水，再将种好的大蒜端平摆在户外平台上。
）（4）请个别幼儿进行示范，和老师一起种大蒜。
3、幼儿尝试种植大蒜。
（1）教师讲解种植要求与注意事项。
师：在种大蒜的时候要把大蒜的尖头朝上，把大蒜按在土里，要保持地面干净。
（2）幼儿分组自由种植大蒜，教师巡回指导。
4、活动评析和小结。
（1）展示幼儿的种植结果，引导幼儿观察。
幼儿园小班科学《种大蒜》教案
幼儿园小班科学《种大蒜》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《植物的生长》，详细内容为“种大蒜”。
通过本节课的学习，让幼儿了解大蒜的生长过程，培养他们的观察力和动手能力。
二、教学目标1. 知道大蒜的生长过程，了解植物生长的基本条件。
2. 学会自己动手种植大蒜，培养观察力和动手能力。
3. 增进对科学的兴趣，激发探索精神。
三、教学难点与重点重点：了解大蒜的生长过程，学会种植大蒜。
难点：理解植物生长的基本条件，培养观察力和动手能力。
四、教具与学具准备教具：大蒜头、花盆、土壤、水、小铲子、放大镜。
学具：记录本、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一颗已经发芽的大蒜，让幼儿观察并讨论：“你们看，这个大蒜发生了什么变化？为什么会这样？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示大蒜的生长过程，讲解植物生长的基本条件（土壤、水分、阳光、空气等），引导幼儿了解大蒜是如何从一颗种子发芽、生长的。
3. 种植大蒜（10分钟）教师分发大蒜头、花盆、土壤等材料，指导幼儿动手种植大蒜。
提醒幼儿注意观察大蒜的生长变化。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题：“你们觉得大蒜的生长需要哪些条件？这些条件是如何帮助大蒜生长的？”让幼儿用画笔和记录本记录自己的观察和思考。
六、板书设计1. 大蒜的生长过程图示。
2. 植物生长的基本条件列表。
七、作业设计作业题目：观察并记录大蒜的生长过程。
答案：1. 观察到的大蒜生长过程：发芽、长叶、茎干变粗等。
2. 大蒜生长的基本条件：土壤、水分、阳光、空气等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度高，动手能力得到锻炼。
但在引导幼儿观察植物生长条件方面，还需加强引导。
2. 拓展延伸：让幼儿在家中继续观察并记录大蒜的生长过程，鼓励他们尝试种植其他植物，进一步了解植物的生长奥秘。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的深度和清晰度。
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小班科学活动课程计划：一种大蒜教学
案例（反思教学）
小班科学活动大蒜教学案例（带教学反思）主要包括活动目标,活
动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,愿意参加种植活动,愿意
照顾大蒜并注意大蒜的生长,观察和认识大蒜,学会用一种简单的语言
来讲述大蒜的知识和发现.适合幼儿园教师参加小班科学活动课程.来
看看大蒜教学计划.活动目标：
1.我愿意参加种植活动,愿意照顾大蒜,注意大蒜的生长.
2,观察,识别大蒜,学会用简单的语言告诉大蒜的理解和发现.
3,可以尝试用'按,按'方法种植大蒜.
4.培养幼儿对事物的好奇心,并愿意大胆探索和实验.
5.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受.
活动准备：
孩子们知道大蒜,知道大蒜的生长环境.
2.一些适合种植的大蒜.
3.安装一些用过的杯子和罐子的软土;小喷壶.
活动程序：
1.直接展示大蒜,引导孩子了解大蒜的形状.
（1）展示大蒜并引导孩子观察.
老师：孩子,这是什么？谁知道呢？你在哪里见过它？
（2）引导孩子从颜色和形状上了解大蒜的形状.
老师：请看看大蒜的样子？什么？
（3）去皮大蒜,引导孩子更多地了解大蒜.
老师：请把大蒜撬开,看看它是什么样的.大蒜和大蒜有什么区别？
（4）让孩子触摸它,闻一闻,谈谈他的感受.
老师：你触摸它时感觉如何？什么味道？
2.学习如何种植大蒜.
（1）引导孩子们讨论种植所需的材料和器具：如餐具,土壤,喷壶
等.
老师：你长大蒜了吗？我们需要什么种植大蒜？
（2）引导孩子自由地讲述如何种植大蒜.
老师：如果你让我要种大蒜,你会怎么做？
（3）老师总结并演示了种植大蒜的方法.
（分三步生长大蒜 - 第一步：选择种植所需的材料和设备.（教学
计划来自：幼儿园学习网络教学网）第二步：找到大蒜的根,把大蒜头
的根部放下,用手按压在土壤中,轻轻按压大蒜上的土壤.步骤3：给大蒜
浇水,然后将好蒜放在室外平台上.）
（4）让个别孩子与老师一起示范和种植大蒜.
小孩子试着种大蒜.
（1）老师解释种植要求和注意事项.
老师：种植大蒜的时候,应该把大蒜的尖端放好,（教学案例来自：
幼儿园学习网络教学网）把大蒜放在土里,保持地面清洁.
（2）儿童可以自由组成大蒜,并指导教师参观.
4.活动评估和总结.
（1）显示幼儿种植结果并指导他们观察.
（2）教师和孩子将共同检查种植情况并进行改进.
（3）浇水,然后将好蒜放在室外平台上.
活动延期：
将种植的大蒜放在一个自然的角落里,让孩子们每天观察和管理它.
同时,拍摄生长的照片并将其贴在墙上,以帮助孩子了解大蒜的生长过
程.
活动反映：
在今天的大蒜种植活动中,老师觉得我们小班的孩子都很好,都可
以按照老师的指示开展活动,与老师互动,并能够回答老师的问题.有些
孩子可以联系现实生活,告诉大家如何去除大蒜皮.在这里,我很高兴看
到孩子们的同龄人学习,他们可以快速了解周围孩子的动作,比如剥掉
大蒜皮和蒜瓣皮;我也看到了小班的孩子们模仿的特点,但是同伴们的
话会有很多孩子说同样的话;我也看到了孩子们对五角星的渴望,这是
一颗五角星,促进了许多孩子的积极探索;最后,我也看到了孩子们的清
白老师说大蒜很有营养,孩子们说他们想吃大蒜.