【推荐K12】2017_2018学年高中生物第二章基因和染色体的关系第2节基因在染色体上优化练习新人教版必修2
第2节基因在染色体上[课时作业(四)]一、选择题1．关于孟德尔的一对相对性状杂交实验和摩尔根证实基因位于染色体上的果蝇杂交实验，下列叙述不正确的是( )A．两实验都设计了F1自交实验来验证其假说B．实验中涉及的性状均受一对等位基因控制C．两实验都采用了统计学方法分析实验数据D．两实验均采用了“假说—演绎”的研究方法解析：孟德尔豌豆杂交实验和摩尔根果蝇杂交实验都是设计测交实验来验证其假说。
答案：A2．下列关于染色体与基因关系的叙述，正确的是( )A．染色体是由基因组成的B．一条染色体相当于一个基因C．基因的载体只能是染色体D．染色体上的基因呈线性排列解析：染色体由DNA分子和蛋白质组成；一条染色体上有很多基因；基因的载体有染色体、线粒体和叶绿体等。
答案：D3．在某种高等动物的减数分裂过程中，等位基因的分离、非同源染色体上非等位基因的自由组合以及同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换分别发生在( )A．都在减数第一次分裂后期B．减数第一次分裂前期、减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期C．都在减数第二次分裂后期D．减数第一次分裂后期、减数第一次分裂后期和减数第一次分裂前期答案：D4．果蝇的白眼为伴X染色体隐性遗传性状，显性性状为红眼。
下列各组亲本杂交后的子代中，通过眼色可以直接判断果蝇性别的是 ( )A．白♀×白♂B．杂合红♀×红♂C．白♀×红♂ D．杂合红♀×白♂解析：设用A、a表示相关基因。
A项中亲本的基因型为X a X a和X a Y，后代雌、雄个体均表现为白眼；B项中亲本的基因型为X A X a和X A Y，后代雌性个体均表现为红眼，雄性个体中一半表现为白眼、一半表现为红眼；C项中亲本的基因型为X a X a和X A Y，后代雌性个体均表现为红眼，雄性个体均表现为白眼；D项中亲本的基因型为X A X a和X a Y，后代雌、雄个体中均有一半表现为白眼、一半表现为红眼。
故只有C项的亲本杂交的子代中，通过眼色可直接判断果蝇的性别。
答案：C5．果蝇的红眼和白眼是由X染色体上一对等位基因控制的，现有一对红眼果蝇交配，F1中出现了白眼果蝇。
若F1的雌雄果蝇自由交配，则F2中红眼与白眼的比例为( )A．3∶1 B．5∶3C．13∶3 D．7∶1解析：果蝇眼色是伴X染色体隐性遗传，红眼是显性，白眼是隐性。
由题意可知，若用A、a表示相关基因，则F1的基因型是X A X A、X A X a、X A Y、X a Y，雌性个体中X A X A、X A X a各占1/2，雄性个体中X A Y、X a Y也是各占1/2，随机交配后，计算出白眼的比例即可。
白眼占的比例为1/2×1/2×1/4＋1/2×1/2×1/2＝3/16，因此红眼的比例为13/16。
答案：C6．果蝇的眼色由一对等位基因(A、a)控制。
在暗红眼♀×朱红眼♂的正交实验中，F1中只有暗红眼；在朱红眼♀×暗红眼♂的反交实验中，F1中雌性为暗红眼，雄性为朱红眼。
正、反交实验的F1各自雌雄交配得F2，则F2中朱红眼雄果蝇所占的比例分别是( )A．1/2、1/4 B．1/4、1/4C．1/4、1/2 D．1/2、1/2解析：由题意可知，正交实验：X A X A×X a Y→1/2X A X a、1/2X A Y，则F2中朱红眼雄果蝇(X a Y)占1/4；反交实验：X a X a×X A Y→1/2X A X a、1/2X a Y，则F2中朱红眼雄果蝇(X a Y)占1/4。
答案：B7．果蝇的红眼(A)对白眼(a)为显性，控制眼色的基因位于X染色体上。
双亲中一方为红眼，另一方为白眼，杂交后代中雌果蝇与亲代中雄果蝇的眼色相同，雄果蝇与亲代雌果蝇的眼色相同。
下列相关叙述不正确的是( )A．亲代雌果蝇和雄果蝇的体细胞中可能都存在等位基因B．F1雌雄个体交配，F2中出现红眼果蝇的概率为3/4C．F1雌雄个体交配，F2中各种表现型出现的概率相等D．F2雌雄个体的基因型不是与亲代的相同，就是与F1的相同解析：分析题意可知，两个亲本的基因型为X a X a、X A Y，F1雌雄个体的基因型分别为X A X a、X a Y，F2个体的基因型为X A X a、X a Y、X a X a、X A Y，F2中出现红眼果蝇、白眼果蝇的概率均为1/2。
答案：B8．如图为果蝇的体细胞染色体图解，若该果蝇的一个初级卵母细胞产生的卵细胞的基因组成为ABcX D，则同时产生的三个第二极体的基因组成为(不考虑基因突变)( )A．AbcX D、abCX d、aBCX dB．ABcX D、abCX d、abCX dC．AbcX D、abCX d、abCX dD．ABcX D、abCX d、aBCX d解析：A与b本应在同一条染色体上，图示果蝇的一个初级卵母细胞产生的卵细胞的基因组成为ABcX D则证明发生了姐妹染色单体交叉互换，则必有AbcX D，根据图示信息，可以推出另外两个子细胞基因组成为abCX d(发生了姐妹染色单体交叉互换)和aBCX d，A正确。
答案：A9.如图表示某生物正在进行分裂的细胞，等位基因A和a位于染色体的位置(不考虑互换和突变)可能是( )A．A位于①上，a位于⑤上B．A位于⑤上，a位于⑦上C．A和a分别位于⑤和⑧上D．A和a分别位于②和⑥上解析：从图中染色体的来源和形态判断，此细胞处于有丝分裂后期，细胞每一极有两对同源染色体(①和④、②和③、⑤和⑧、⑥和⑦均为同源染色体)。
A和a为一对等位基因，应位于一对同源染色体上。
答案：C10．果蝇的灰身与黑身是一对相对性状，红眼与白眼为另一对相对性状。
现有两只亲代果蝇杂交，子代表现型及比例如图所示。
请据图分析，控制灰身与黑身的基因(A、a)位于什么染色体上，哪种性状为显性性状，控制红眼与白眼的基因(B、b)位于什么染色体上，哪种性状为隐性性状( )A．常、灰身，X、白眼B．X、灰身，常、白眼C．常、黑身，X、红眼D．X、黑身，常、红眼解析：由图中数据可知，后代中灰身∶黑身＝3∶1，且雌雄比例相同，故灰身为显性性状，基因位于常染色体上。
红眼∶白眼＝3∶1，但白眼性状仅出现于雄性个体，故红眼为显性性状，基因位于X染色体上。
答案：A11．如图是一对夫妇和几个子女的简化DNA指纹，“”表示有标记基因，据此图判断，下列分析不正确的是( )A．基因Ⅰ和基因Ⅱ可能位于同源染色体上B．基因Ⅱ与基因Ⅳ可能位于同一条染色体上C．基因Ⅲ可能位于X染色体上D．基因V可能位于Y染色体上解析：A项，母亲携带基因Ⅰ和基因Ⅱ，减数分裂时同源染色体分离，基因Ⅰ和基因Ⅱ随之分离，子女只携带其中之一。
B项，母亲和女儿2都同时携带基因Ⅱ和基因Ⅳ，家庭其他成员不携带基因Ⅱ和基因Ⅳ，故基因Ⅱ和基因Ⅳ可能位于同一条染色体上。
C项，父亲携带的基因Ⅲ通过含X染色体的精子可以遗传给两个女儿。
D项，Y染色体上的基因只能传给儿子，不可能遗传给女儿，D项符合题意。
答案：D12．用纯系的黄果蝇和灰果蝇杂交得到下表结果，下列描述正确的是( )A.B．灰色基因是X染色体上的显性基因C．黄色基因是X染色体上的显性基因D．黄色基因是常染色体上的隐性基因解析：根据实验一，灰色与黄色杂交后代全为灰色，可知灰色为显性性状；根据实验二，子代性状与性别有关，说明控制黄色和灰色的基因位于X染色体上。
答案：B二、非选择题13.如图是果蝇体细胞染色体图解，请据图回答：(1)此果蝇的性染色体为________，这是________性果蝇。
(2)此果蝇体细胞中，有________对常染色体，此图中表示出了______对等位基因，1和3是________染色体，A和a是________基因，A和B是________基因。
(3)果蝇产生的配子中，含A、B、C、D基因的配子所占的比例为________。
(4)图中A与a基因在遗传中应遵循基因的________定律；A、a与B、b两对等位基因同时遗传时应遵循基因的________定律；D与d基因在遗传中除了遵循基因的________定律，还与________有关；D、d与B、b基因在遗传时遵循基因的__________定律，这是因为________________。
(5)与该果蝇进行测交实验时，选用的果蝇的基因型可表示为________。
答案：(1)5和6 雄(2)3 4 非同源等位非等位(3)116(4)分离自由组合分离性别自由组合两对等位基因分别位于两对同源染色体上(5)aabbccX d X d14．已知果蝇的黑身与灰身是一对相对性状(显性基因用A表示，隐性基因用a表示)；长硬毛与短硬毛是另一对相对性状(显性基因用B表示，隐性基因用b表示)。
现有两只果蝇杂交，所得子代的表现型及其数量如表所示。
(1)果蝇的黑身与灰身这对相对性状中，显性性状是________，理由是_______________。
如果你的判断正确，那么用上表中一个灰身雌果蝇与一个灰身雄果蝇杂交，理论上应出现什么结果？_________________________________________________________________________________________________________________________________________。
(2)果蝇短硬毛的遗传方式是______________。
如果给你提供长硬毛雌果蝇、长硬毛雄果蝇、短硬毛雌果蝇、短硬毛雄果蝇，你将如何通过一次杂交对上述判断加以验证？(只要求写出遗传图解)解析：(1)子代中灰身与黑身出现3∶1的分离比，且子代中这对性状的表现与性别不相关联，因此灰身为显性性状，基因位于常染色体上，亲本的基因型为Aa×Aa；若选取子代中一个灰身雌果蝇与一个灰身雄果蝇杂交，选出的杂交组合有AA×AA、AA×Aa或Aa×Aa，因此杂交子代的结果为全部灰身或灰身与黑身呈现3∶1的分离比。
(2)子代中长硬毛与短硬毛出现3∶1的分离比，且短硬毛均为雄性，因此长硬毛为显性性状，基因位于X染色体上，亲本的基因型为X B X b×X B Y。
基因位于X染色体上的验证方法是取隐性雌性与显性雄性杂交，即短硬毛雌果蝇与长硬毛雄果蝇杂交。
答案：(1)灰身子代中，灰身与黑身呈现出3∶1的分离比全是灰身或者灰身与黑身呈现出3∶1的分离比(2)伴X染色体隐性遗传遗传图解如下图所示：短硬毛雌果蝇长硬毛雄果蝇P X b X b×X B Y↓F1X B X b X b Y雌果蝇均为长硬毛雄果蝇均为短硬毛15．实验室中现有一批未交配过的纯种长翅灰体和残翅黑檀体的果蝇。
高中生物第二章基因和染色体的关系第2节基因在染色体上2课件新人教版必修2
体细胞中存在 形式
__成___对____存在
__成___对______存在
在配子中存在 只有成对基因 只有成对染色体
基因位于染色体上 方式
中的_一___个___
中的_一__条______
体细胞中的 成对中的基因 同源染色体
来源
一个来自_父__方___ 一条来自_父__方___
一个来自_母__方___ 一条来自_母__方___
XWXW
×
红眼♂ XWY
配子： XW Xw
XW
Y
F2： XWXW
红眼♀
XWY 红眼♂
3
XWXw 红眼♀
:
XwY 白眼♂
1
(四) 验证假设—— 测交
测交
XWXw × XwY
配子
XW Xw
Xw Y
测交后代
XWXw XW Y XwXw XwY
红眼雌 ：红眼雄：白眼雌： 白眼雄
1:
1:
1: 1
126 132 120 115
注意: 类比推理得出的结论并不具有逻辑的必
然性.其正确与否,还需要观察和实验的检验
实验证据（摩尔根与他的果蝇）
果蝇作为实验 材料的优点?
易饲养、繁殖快、 后代多、相对性状明显， 染色体数目少，便于观 察
摩尔根的果蝇杂交实验
思考：
P
×
红眼
白眼
1、根据哪个杂 交组合判断出果 蝇眼色的显隐性？
F1
F 红眼
形成配子时 非等位基因： 非同源染色体：
的行为
__自__由__组__合______ __自__由__组__合______
基因和染色体行为存在着明显的 平行 关系
Dd
高中生物 第2章 基因和染色体的关系 第2节 基因在染色体上课件 新人教版必修2
3．提出问题：白眼性状的表现为何总与________相联系？ 4．作出假设，解释现象 (1)假设：白眼基因(用 w 表示)、红眼基因(用 W 表示)位于 ________上。 (2)解释
♂ ♀
12________
12Xw
1 2________
14XWXW (红眼雌性)
14XWXw (红眼雌性)
1 2________
14XWY (红眼雄性)
14XwY (________)
5.演绎推理——测交
摩尔根用测交实验证实了这个假设的正确性：
红眼果蝇 × 白眼果蝇 即 XWXw × XwY
(♀)
( ♂)
(♀)
( ♂)
后代 ♀(红眼∶白眼＝________) XWXw XwXw XWY XwY
♂(红眼∶白眼＝________) ______________
预习点二 基因位于染色体上的实验证据 1．实验材料——果蝇 (1)果蝇作为实验材料的优点 ①____________；②____________；③成本低；④容易饲养； ⑤染色体数目少，便于观察；⑥繁殖率高。
(2)果蝇体细胞内染色体的组成
项目
雌性
雄性
图示
同源染色体 常染色体 性染色体 染色体组成
答案：1.等位基因 同源染色体 配子 配子 2.等位基因 非同源染色体
[当堂自测] 1．下列不能说明基因与染色体存在平行关系的是( ) A．在体细胞中基因成对存在，染色体也是成对存在的 B．体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方 C．非等位基因自由组合，非同源染色体也有自由组合 D．基因在染色体上呈线性排列
测交结果：后代中红ຫໍສະໝຸດ ∶白眼＝________，符合分离定律。
高一生物必修2第二章知识点.总结
第2章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用一、减数分裂的概念减数分裂是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。
在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。
（注：体细胞主要通过有丝分裂产生，有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。
）二、减数分裂的过程1、精子的形成过程：精巢（哺乳动物称睾丸）减数第一次分裂间期：染色体复制(包括DNA复制和蛋白质的合成)。
有丝分裂细胞在进入减数分裂之前要经过一个较长的间期，称前减数分裂间期(premeiotic interphase)或前减数分裂期(premeiosis)。
前减数分裂期也可分为G1期、S期和G2期，在G1期和S期把麝香百合的花粉每细胞在体外培养，则发现细胞进行有丝分裂，将G2晚期的细胞在体外培养则向减数分裂进行，说明G2期是有丝分裂向减数分裂转化的关键时期。
和有丝分裂不同的是，DNA不仅在S期合成，而且也在前期合成一小部分。
D. E. Wimber和W. Prensky（1963）认为合线期-粗线期合成大约2%的DNA。
Y. Hotta等人（1966）在百合属（Lilium）和延龄草属（Trillium）中发现，粗线期合成大约0.3%的DNA。
称为合线期DNA（zyg-DNA）或粗线期DNA(P-DNA)。
这些DNA的合成可能与联会复合体的形成有关前期：同源染色体两两配对（称联会），形成四分体。
四分体中的非姐妹染色单体之间常常发生对等片段的互换。
减数分裂的特殊过程主要发生在前期，通常人为划分为5个时期：①细线期（leptotene）、②合线期（zygotene）、③粗线期（pachytene）、④双线期（diplotene）、⑤终变期（diakinesis）。
必须注意的是这5个阶段本身是连续的，它们之间并没有截然的界限。
1）细线期:染色体呈细线状，具有念珠状的染色粒。
学年高中生物第2章基因和染色体的关系第2节基因在染色体上课件新人教版必修2
1．等位基因与非等位基因的辨析
项目
等位基因
非等位基因
位置
同源染色体的同一 同源染色体、非同源染色体
位置
特点 控制一对相对性状
控制不同相对性状
行为
随同源染色体分开 而分离
非同源染色体上的非等位 基因，随非同源染色体自由 组合而自由组合
第三十页，编辑于星期六：点 五十五分。
4.实验证据
(1)实验过程
P 红眼(♀)×白眼( )
↓
F1
红眼(♀、 )
↓雌雄交配
F2 红眼(♀、 )∶白眼( )＝__3_∶__1___
第十二页，编辑于星期六：点 五十五分。
(2)实验分析 ①F1 的结果说明__红__眼____是显性性状。 ②F2 的比例关系说明果蝇眼色的遗传符合基__因__分__离__定律，红 眼和白眼受_一__对_____等位基因控制。 ③F2 白眼果蝇只有雄性，说明白眼性状的表现与__性__别____ 相联系。
第三十二页，编辑于星期六：点 五十五分。
1．(2019·江西新余一中高一期末)下列关于孟德尔遗传规律 的现代解释的说法，错误的是( ) A．等位基因位于一对同源染色体上，总是成对存在的 B．受精时，雌雄配子的结合是随机的，结合机会相等 C．非同源染色体上的等位基因的分离或组合是互不干扰的 D．控制不同性状的遗传因子的分离和组合互不干扰
第十页，编辑于星期六：点 五十五分。
知识点二 基因位于染色体上的实验证据 阅读教材 P28～P30
1．实验者：美国生物学家_摩__尔_根____。 2．实验材料：_果__蝇_____。 3.实验科学方法：__假__说__—__演__绎__法_____________。
2018学年生物必修2课件：第2章 基因和染色体的关系 2.2 基因在染色体上1.课型
【趣味导学】 我们都知道，蝗虫是危害庄稼的害虫，成群的
蝗虫可使绿地变成荒原。但是，你知不知道蝗虫也 为遗传学的研究做出了很大的贡献？1902年春，年 仅25岁的萨顿便推论基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的， 在减数分裂过程中染色体减少直接同孟德尔的遗传规律相关。萨顿的 工作为染色体遗传学说奠定了基础。萨顿取得这个成就的观察对象就 是蝗虫细胞。
2.(2015·晋城高一检测)下列叙述错误的是( ) A.在减数分裂过程中，同源染色体分开，其上的等位基因分离 B.在减数分裂过程中，所有的非等位基因都可以自由组合 C.果蝇的红眼基因只存在X染色体上 D.等位基因总是一个来自父方，一个来自母方
【解析】选B。等位基因位于同源染色体上，减数分裂过程中，等位 基因随同源染色体的分开而分离，非同源染色体上的非等位基因自由 组合；控制果蝇红眼、白眼的基因位于X染色体上，Y染色体上没有相 关基因；同源染色体一条来自父方、一条来自母方，故等位基因一个 来自父方、一个来自母方。
代雌株中阔叶与窄叶的比例为1∶1，雄株中阔叶与窄叶的比例为 1∶1，因此后代性状分离比为阔叶∶窄叶=1∶1，故D错误。
【补偿训练】决定果蝇眼色的基因位于X染色体上，其中W基因控制红
色性状，w基因控制白色性状。一只红眼雌果蝇与一只红眼雄果蝇杂
交，其后代中不可能出现的是( )
A.红眼雄果蝇
B.白眼雄果蝇
【互动探究】 (1)子二代中的红眼雌果蝇与亲本中的红眼雌果蝇基因型是否相同？ 提示：不一定。若基因用W、w表示，则亲本中红眼雌果蝇的基因型为 XWXW，子二代中的红眼雌果蝇的基因型为XWXW或XWXw。 (2)子二代中的红眼雌雄果蝇交配，子代能否出现白眼果蝇？ 提示：能。子二代中的红眼雌果蝇的基因型为XWXW或XWXw，若基因型 为XWXw的雌果蝇与基因型为XWY的雄果蝇交配，子代会出现白眼果蝇。
高中生物 第2章 基因和染色体的关系 第2节 基因在染色体上第二册生物教案
第2节基因在染色体上一、萨顿的假说1．假说内容：基因(遗传因子)是由染色体携带着从亲代传递给下一代的，即基因就在染色体上。
2．依据：基因和染色体的行为存在着明显的平行关系。
于染色体上( )(2)体细胞中基因成对存在，配子中只含1个基因( )(3)蝗虫体细胞中的24条染色体，12条来自父方，12条来自母方( )答案(1)×(2)×(3)√二、基因位于染色体上的实验证据1．实验者：摩尔根。
2．实验材料——果蝇(1)果蝇作为实验材料的优点：①有许多易于区分的相对性状；②培养周期短；③成本低；④易饲养；⑤染色体数目少，便于观察。
(2)果蝇体细胞内染色体的组成：果蝇体细胞中共有4对染色体，其中3对是常染色体，1对是性染色体。
雌果蝇的性染色体是XX，雄果蝇的性染色体是XY。
3．观察现象P 红眼(♀)×白眼(♂)↓F1红眼(♀、♂)↓F1雌雄交配F234红眼(♂、♀)、14白眼(♂)(1)果蝇的红眼和白眼是一对相对性状。
(2)F1全为红眼，红眼是显性性状。
(3)F2中红眼∶白眼＝3∶1，符合分离定律，红眼和白眼受一对等位基因控制。
(4)F2中只有雄果蝇出现白眼性状，说明果蝇眼色的表现与性别相关联。
4．提出问题：白眼性状的表现为何总与性别相关联？5．作出假设，解释现象(1)假设：白眼基因(用w表示)、红眼基因(用W表示)位于X染色体上，Y染色体上无相应的等位基因。
(2)解释F26.验证方法——测交7．实验结论：决定果蝇红眼和白眼的基因位于X染色体上，从而证明了基因在染色体上。
8．基因和染色体关系摩尔根进一步证明了：一条染色体上有许多个基因；基因在染色体上呈线性排列。
(1)基因在染色体上的提出者是萨顿，证明者是摩尔根( )(2)X染色体上的基因控制的性状遗传不遵循孟德尔遗传规律( )(3)一对等位基因应位于一对同源染色体上( )(4)染色体和基因并不是一一对应关系，一条染色体上含有很多个基因( )答案(1)√(2)×(3)√(4)√果蝇的红眼(W)对白眼(w)是显性，控制眼色的基因位于X染色体上。
高中生物第2章《基因和染色体的关系》知识点清单
高中生物第2章《基因和染色体的关系》知识点清单第1节减数分裂和受精作用说明：1．有丝分裂、无丝分裂和减数分裂是真核生物的细胞增殖方式，原核生物通过二分裂的方式增殖。
2．组成高等多细胞生物的细胞一般有两种类型，即体细胞和生殖细胞。
真核生物体细胞增殖方式是有丝分裂（最普遍）和无丝分裂，有性生殖细胞的产生靠减数分裂。
一、预言：1．科学家：与孟德尔同时代的德国动物学家魏斯曼。
2．理论预测：在精子和卵细胞成熟的过程中，必然有一个特殊的过程使染色体数目减少一半；受精时，精子和卵细胞融合，染色体数目得以恢复正常。
3．证实：其他科学家通过显微镜观察证实了魏斯曼预言的过程—一种特殊方式的有丝分裂：减数分裂。
二、场所：有性生殖器官，以哺乳动物为例：雄性在睾丸，雌性在卵巢。
三、过程：（一）精原细胞的增殖：通过有丝分裂进行增殖，每个精原细胞中的染色体数目与体细胞相同。
（二）精子的形成：（二）卵子的形成－与精子形成的区别：（三）观察－【探究·实践】观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片：色体复制一次，细胞分裂两次●结果：成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减半五、结果－产生配子：（一）配子的特点－染色体组合具多样性1．【探究·实践】建立减数分裂中染色体变化的模型一对同源染色体间的非姐妹染色单体可能发生交叉互换（发生在减数第一次分裂前时期）。
（二）配子的结合－受精作用：1．定义：卵细胞与精子相互识别、融合成为受精卵的过程。
2．过程：精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面。
与此同时，卵细胞的细胞膜会发生复杂的生理反应，以阻止其他精子进入。
精子的头部进入卵细胞后不久，精子的细胞核就与卵细胞的细胞核融合，使彼此的染色体会合在一起。
3．结果：受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，保证了物种染色体数目的稳定，其中有一半的染色体来自精子（父方），另一半来自卵细胞（母方）。
4．意义：减数分裂和受精作用对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。
2018学年高中生物必修二 课件-第2章 基因和染色体的关系 2.1
类型和数目,判断图乙中与其来自同一个精原细胞的有( )
甲
乙
A.①②
B.①④
C.①③
D.②④
类型一
类型二
类型三
解析：减数第一次分裂的特点:同源染色体分离;减数第二次分 裂的特点:次级精母细胞内由同一着丝点相连的两条姐妹染色单体 分开成为两条子染色体分别进入两个精细胞中,所以由同一精原细 胞最终分裂形成的精细胞中,染色体组成基本相同或恰好“互补”。 根据图乙中各细胞内染色体特点分析,①图与图甲的染色体组成互 补,③图与图甲的染色体组成基本相同,由此可判断出①③图与图 甲所示精细胞来自同一个精原细胞。
主要行为
换,同源染色体分离,非同源染 色体自由组合
染色单体
无(0)→有(4N)→有(2N)
同源染色体 有(N 对)
不复制
分裂 N→2N→N 2N→N(减半)
着丝点分裂,姐 妹染色单体分 开
有(2N)→无(0) 无
探究点一 探究点二 探究点三
问题导引 归纳提升
2.减数分裂过程中,一个细胞中染色体数目和核DNA分子数目的 变化
探究点一 探究点二 探究点三
同源染色体
问题导引 归纳提升
非同源染色体
比较
①1 和 2、3 和 4 分别属于一对同源染色体 ②1 和 3、2 和 4、1 和 4、2 和 3 分别属于非同源染色 体 ③5 和 6(7 和 8)不是同源染色体,也不是非同源染色体, 而是一对姐妹染色单体分开后形成的两条相同的子染 色体
⑥F'F″段表示着丝点分裂,姐妹染色单体分开,染色体数目加倍,
但是核DNA分子数目不变。
探究点一 探究点二 探究点三
问题导引 归纳提升
配子中染色体组合的多样性 为什么配子中染色体组合具有多样性? 在不考虑交叉互换的情况下,分析产生配子的种类。 (1)下图为含有一对同源染色体的性原细胞,请回答下列问题。
2017_2018学年高中生物第二章基因和染色体的关系第2节基因在染色体上课件新人教版必修2
解析：根据第①组的实验可以判断出灰身、红眼是显性性状；根据第②组的后代可以 判断出控制眼色遗传的基因位于 X 染色体上。假设控制体色的基因用 B 和 b 表示， 控制眼色的基因用 A 和 a 表示，第①组中的 F1 的基因型为 BbXAXa 和 BbXAY，则 F2 雄果蝇中灰身白眼的概率为(3/4)× (1/2)＝3/8；第②组中 F1 的基因型为 BbXAXa 和 BbXaY，则 F2 中黑身白眼的概率为(1/4)×(1/2)＝1/8。
答案：D
2．用纯合子果蝇作为亲本研究两对相对性状的遗传实验，结果如下： P ①灰身红眼♀×黑身白眼 ②黑身白眼♀×灰身红眼 下列说法错误的是( ) F1 灰身红眼♀、灰身红眼 灰身红眼♀、灰身白眼
A．实验中属于显性性状的是灰身、红眼 B．体色和眼色的遗传符合自由组合定律 C．若组合①的 F1 随机交配，则 F2 雄果蝇中灰身白眼的概率为 3/4 D．若组合②的 F1 随机交配，则 F2 中黑身白眼的概率为 1/8
5.实验现象解释的验证方法： 测交 。 6．实验结论：基因在 染色体 上。 7．发展：一条染色体上有 许多 个基因，基因在染色体上呈 线性 排列。
三、孟德尔遗传规律的现代解释 规律 内容 基因的分离定律 基因的自由组合定律 非同源染色体上的 非等位基因 分离或组合 互不干扰 减数分裂形成配子的过程中
描述对象 同源染色体上的 等位基因 行为特点 具有一定的 独立性 发生时间 结果
减数分裂形成配子 的过程中
等位基因随同源染色体 的分开而分离 非同源染色体上的非等位基因 自由组合 等位基因分离后，分别进入两个配子 非等位基因自由组合后， 分别进入不同配
现象
中，独立地随配子遗传给后代，出现 子中，随配子随机结合在后代中，出现自 性状分离 由组合现象
人教版高中生物学必修2精品课件 第2章 基因和染色体的关系 第2节 基因在染色体上
仅根据该实验结果不能验证他的假设,理由是
。
(3)为了进一步验证他的假设,摩尔根又设计了三个实验。
实验一:让全部F2雌果蝇与白眼雄果蝇做单对交配,分别观察 并统计每只雌果蝇产生子代的表型及比例。
预期结果:
。
实验二:
。
预期结果:子代中雌果蝇全为红眼,雄果蝇全为白眼。
实验三:让白眼雌雄果蝇相互交配。
预期结果:子代雌雄果蝇全为白眼。
答案:D
解析:假设关于眼色的基因为W、w。欲通过眼色直接判断 果蝇性别,可以采用隐性雌性个体与显性雄性个体杂交的方
法,即XwXw(白眼,♀)×XWY(红眼,♂),子代中雄性全为白眼,
雌性全为红眼。
孟德尔遗传规律的现代解释
问题引领 右图为某种高等动物的两对同源染色体及五对基因的分布, 请据图回答下列问红眼, 这些雌雄果蝇交配产生的后代中,红眼雄果蝇占1/4,白眼雄果 蝇占1/4,红眼雌果蝇占1/2。下列相关叙述错误的是( ) A.红眼对白眼为显性 B.眼色遗传符合分离定律 C.决定眼色和性别的基因自由组合 D.红眼和白眼基因位于X染色体上 答案:C
于一对同源染色体的相同位置;非等位基因位于非同源染色
体上或同源染色体的不同位置。
(3)若该果蝇为雄性,则其X染色体来自
(填“母方”或
“父方”),将传向
(填“雌性”或“雄性”)子代。
答案:母方 雌性
(4)生物体细胞中的基因一定位于染色体上吗? 提示:不一定。①真核生物的细胞核基因都位于染色体上,而 细胞质中的基因位于细胞的线粒体或叶绿体的DNA上。② 原核细胞中无染色体,原核细胞的基因在拟核DNA或细胞质 中的质粒DNA上。
(3)摩尔根通过杂交实验发现了什么问题?他又作出了怎样的 假设来解释这个问题? 提示:白眼性状的表现总是与性别相关联。控制白眼的基因 只位于X染色体上,在Y染色体上没有它的等位基因。雌果蝇: 红眼的基因型为XWXW、XWXw,白眼的基因型为XwXw。雄果 蝇:红眼的基因型为XWY,白眼的基因型为XwY。