小学生英语培训需求调研报告

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小学生英语培训需求调研报告

经理览要

潍坊前展教育培训学校,是一家立足于前沿思维科学领域,专业从事教育教学软件、教学方法研发与推广的高科技教育产业的先进性学校。针对英语有自己独特的教学方法即全脑英语,我们通过对潍坊小学生英语培训市场需求的调研,确定全脑英语的发展方向。

在调查中预调研使用100份问卷,根据预调研出现的问题修改问卷。正式调研期间采用修改后的问卷,共900份,由于此次调研区域仅限于高新区,目标群体较少,难度较大。问卷调查过程中难免出现一些误差,诸如:问卷不能完整答完,有些问卷的基本资料部分信息不完全等,所以有效问卷为800份。

针对目前在校小学生家长的调查,包括他们对英语培训机构的认知和需求,运用

了描述性统计方法,得出以下结论:

1、大多数孩子还是喜欢学习英语的,男孩喜欢学英语所占的比例略低于女孩。

1、单词记不住、发音不准是目前孩子英语学习中普遍存在的问题。

1、大多数家长希望他们的孩子参加英语培训,进而提高孩子的英语成绩、培养兴趣。

4、家长选择时更看重师资力量,其次则注重学校的授课方式。

5、家长选择孩子参加英语培训合适的时间段为:周末和寒暑假

6、家长及孩子选择辅导机构,往往是通过老师或自己的亲友推荐。

7、家长所喜欢的课堂形式正由传统的大课堂向现如今的小课堂转变。

8、家庭收入的高低对英语培训的需求量有很大的影响,收入较高的家庭往往需求量大。

第一章前言

一.项目背景

受潍坊前展教育培训机构的委托,2010年12月6日—27日,我们对潍坊小学生英语

培训市场的需求等情况进行调研。

潍坊前展教育机构的全脑教育方式是基于心理学中关于记忆的基本原理和左右脑

开发的研究成果。由于此种英语教育模式刚引入潍坊市场,为了开拓市场,需要对潍

坊英语培训市场的需求进行调查。

二、调查方法及过程

1.调查方法:街头拦截法

2.调研地点:由于全脑教育刚引进潍坊市场,知名度不高,所以将调研地点

在高新区。

3.调查过程:

(1).准备阶段11 月25日至12 月05日

与委托方进行沟通确定主要宗旨和核心调研问题,然后调研组所有成员共同讨论,制定符合企业要求的调查方案及问卷。设计出的调查问卷经过企业认同和调研指挥团的审批后进入预调研,确定试卷没有问题后开始印刷。并安排委托方对全体成员进行了调研前培训。

(2).正式调研阶段12月06日至12月23日

在这个阶段我们会分成 5 个小组分别对设计好的问卷进行实地调查,调查方法为街头拦截法。

(3).分析阶段12 月24日至12 月26日

在这个阶段我们会将收回的问卷进行整理,利用统计方法和SPSS(社会科学统计软件包)对有效问卷进行分析。最后写出调研结果分析报告、调研实习总

5结。

(4).向委托方递交报告,请委托方给出相关意见12月27日。

三、样本总量:

1、样本包括对900人的街头拦截访问

2、样本构成

第二章调查内容及数据分析

一、小学生喜欢学习英语的程度分析

表1-1,在孩子是否喜欢学习英语方面,800份中“一般”的占40.1%,是比例最高的;“喜欢”的占37.5%,较前者稍低一点;“非常喜欢”的比例占到12.9%,相对前两者比例比较小;而“不喜欢”的和“非常不喜欢”的分别占8.8%和8%,是比例最小的两种,由此可以看出大多数孩子还是喜欢学习英语的。

二、孩子喜欢学英语的程度与孩子的性别之间的关系分析

表2-1,在“非常喜欢”学英语方面男女孩分别占了50.5%和49.5%,男孩略高一点;“喜欢”学英语的男女比例则一样;“一般”的男女比例分别占了48.6%和51.4%,女孩稍略高点;“不喜欢”学英语的男孩比例占51.4%,稍高于女孩的48.6%;而“非常不喜欢”学英语的男女比例也是一样的,由此可以看出男孩喜欢学英语所占的比例略

低于女孩。

三、学生学习英语中存在的问题分析

表3-1,有26.3%的家长认为孩子存在发音不准的问题,有22%的认为单词记不住,有19%的认为对学习英语兴趣不高,有18.4%的家长认为语法不理解,而英语听力不好和其它的问题分别占了9.3%和5%,由此可以看出发音不准对孩子学习英语有很大的影响,单词记不住、兴趣不高和语法不理解对孩子的英语学习有一定的影响,而英语听力不好和其它问题的影响力相对较小(见附表一)。

四、家长是否希望孩子参加英语培训分析

(1)表4-1,有656位家长希望孩子参加英语培训,比例占82%,有144人不希望孩子参加英语培训,比例占18%,远远低于前者,这表明现如今大多数家长还是希望他们的孩子参加英语培训的,进而提高孩子的英语水平。

(2)表4-2,在144个不希望孩子参加英语培训的家长中,有62人选择了小孩子应该多玩,做自己感兴趣的事,占7.8%,是大多数家长认同最多的一项;觉得课堂上学习的英语知识已经足够占6%,也是认同较多的原因;培训过后没效果、英语培训机构太贵和其它原因则影响力相对很小。

(3)从表4-3数据可以看出家长让自己孩子参加英语培训的主要目的就是提高孩

子的英语成绩,比例占到样本容量的46.4%,也是一项主要原因;有25.9%的家长选择

了培养兴趣,这也是家长希望孩子寓学于乐,希望有一个人引导他们对英语的无限乐趣。

五、家长选择英语培训看重哪些方面分析

表5-1表明家长在让孩子参加教育培训方面更看重师资力量,比例占到最高的

32.9%,,其次则注重学校的授课方式,占24%,有18.9%的家长关注的是地点的便利性,看重知名度和价格的分别占12.7%和9.6%,考虑其它的占1.9%,经过调查了解到价格已不是家长们考虑的主要因素,观念相比以前的注重价格已经发生很大变化他们更关注的是学校的师资力量和授课方式,因为这与孩子的英语水平存在着直接的很大的联系(见附表二)。

六、家长给孩子选择英语培训的时间分析

表6-1,从选择孩子参加英语培训合适的时间段来看:周末和寒暑假是家长们的首选,比例分别达到32.4%和37.1%,合计达到总容量的69.5%,一般这段时间是孩子和家

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