人美版七年级美术下册第五课 《色彩的调和》教案
七年级美术下册《色彩的调和》教案、教学设计
4.案例分析，借鉴创新：
-分析优秀作品中的色彩搭配和调和技巧，让学生从中汲取灵感，借鉴经验。
-鼓励学生勇于创新，尝试运用不同的色彩调和方法，形成具有个性的作品。
5.评价反馈，促进成长：
-采用自评、互评、师评等多种评价方式，帮助学生全面了解自己的学习成果。
1.色彩调和实践：学生根据所学原理和技巧，进行色彩调和的实践操作，如绘制一幅色彩和谐的画作。
2.小组合作：学生在小组内进行合作，共同完成练习任务，相互学习、交流、提高。
3.教师指导：在学生练习过程中，我将对他们的操作进行指导和评价，及时纠正错误，提高练习效果。
4.成果展示：学生完成练习后，进行作品展示，分享创作心得，互相学习、借鉴。
-作品尺寸不限，但要保证画面整洁、美观。
2.研究性学习：以小组为单位，探讨以下问题，形成研究报告：
-分析生活中常见的色彩搭配案例，总结色彩调和的规律。
-探讨色彩对人们心理和情感的影响，如何在作品中运用色彩表达情感。
3.观察记录：鼓励学生关注生活中的色彩变化，用文字和绘画记录下来，培养观察力和表现力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.教学重点：
-掌握色彩的基本知识和调和原理，如色相、明度、纯度以及对比调和、互补调和、近似调和等。
-学会使用不同的色彩工具和技巧，进行色彩的涂抹、混合、过渡等实践操作。
-培养学生对色彩的感知能力，提高他们的审美素养和创作能力。
2.教学难点：
-理解并运用色彩调和原理，实现色彩搭配的和谐与平衡。
4.艺术欣赏：欣赏一幅优秀的色彩作品，分析其色彩搭配和调和技巧，撰写一篇简短的欣赏心得。
5.拓展阅读：阅读与色彩知识、美术创作相关的书籍或文章，提高自己的美术素养。
最新人美版初中美术七年级下册《色彩的调和》教案
《色彩的调和》教案教学目标：1、学习色彩知识，理解色彩调和的含义。
2、欣赏大自然中、生活中及绘画作品中的色彩，感受协调的色彩所富有的美感。
3、能够运用色彩的调和知识创作美术作品。
教学重点：让学生体验色彩之间因为存在着弱对比关系而形成的比较协调的色彩感觉。
教学难点：合理运用色彩的和谐关系表现画面教学过程：（一）激趣导入：师：你知变色龙为什么要变色吗？生：自由交流、汇报师：小结（变色龙是一种能根据周围环境色彩的变化而调整自己身体颜色的有趣动物，它随时随地都在保持着自己身体的颜色与周围环境的颜色相调和，这样不容易被其他的动物发现。
）板书课题（二）新授：师：引导学生观察书中图片。
生：观察，小组交流动物是如何利用色彩伪装自己的。
用了什么颜色？在生活中还有那些类似的情况？师：小结（色彩之间的距离在60°范围之内的颜色，相对对比关系弱，给人一种和谐统一的美感。
我们可以把呈现这类对比关系的色彩称之为相互调和的色彩）师：指导学生利用彩纸，剪出一个形象在不同的彩纸上放置，看看哪种不易被发现？生：小组合作交流、汇报结果师：小结师：播放光盘：“绘画色彩调和”。
1、你看到画中应用了哪些色彩，感觉怎么样？2、如果你创作一件作品，你想表现怎么样的情节，应用什么样的色彩？生：欣赏自由交流、汇报感受。
进一步感受绘画中的调和的应用效果师：指导要点1、主题明确。
2、色彩应用合理，体现调和的特色。
3、师演示表现生：自由创作师：巡视指导师：展示特色作品，指导评价。
生：自由交流，汇报感受。
师：色彩的对比与调和，在生活中有着广泛的应用。
但要应用到合适的地方。
希望同学们能在生活中合理的应用，把自己的生活装点的更加的美丽。
人美版初中美术七年级下册5. 色彩的调和 教案
《色彩的调和》教学设计一、教材分析：本课属于“造型・表现”领域。
通过本课教学使学生了解色彩的调和现象，学习利用调和色表现物象的基本方法，感受调和色带给人的美感。
二、教学目标：1、通过欣赏，感受色彩调和给人带来的和谐、平静、温馨的感觉；会使用至少两种调和色彩的方法。
2、培养学生自主探究意识，激发他们对色彩的兴趣，充分感受色彩的艺术魅力以及色彩与生活的紧密联系。
三、教学重、难点：重点：什么是色彩调和，掌握色彩调和的方法。
难点：创造性使用色彩调和的方法，完成一幅自己喜欢的色彩丰富而又和谐的画。
四、教学准备：教学课件、范画、水粉颜料等涂色工具、图案草稿。
五、教学过程：一）、小游戏导入：1、课件展示四幅图案色彩分别代表春、夏、秋、冬，请将图片与其代表的季节一一对应。
2、课件上四幅图案色彩分别代表酸、甜、苦、辣，请将图片与其代表的味觉一一对应。
设计意图：通过两个小游戏，师生共同探讨色彩与心理、色彩与生活的关系。
展示并板书课题二)、探究讨论：1、打开课本，出示学习要求，小组讨论：(1)、什么是色彩的调和？(2)、书中介绍了哪些色彩调和的方法？(3)、欣赏感悟：分析莫奈油画作品《池塘》，画中有哪些色相？他们在色相环中处于什么位置？有什么关系？这幅作品是怎样使色彩调和的？师：蓝、绿色，是一组邻近色，莫奈运用蓝色和绿色描绘出静谧的夏日池塘景色，几块浓重的绿荫和点点睡莲以及桥栏的亮部，使画面富有节奏，各种不同的绿色使画面达到了和谐的效果。
生：混入同一种黄色，混入同一种灰色设计意图：通过欣赏、小组讨论加深学生对色彩调和的感受和理解，了解色彩调和在美术作品中的应用，感受绘画作品内容与色彩带给人的调和之美。
2、分析色彩调和的方法同色调色彩调和：单一色相变化其明度、纯度或冷暖，会很容易得到和谐的色彩效果，分析18页书中蓝色调和紫色调的调和方法。
并完成右侧绿色调的调和方法。
不同色调的调和方法：课件展示多幅莫奈的《池塘》作品。
这几幅作品的色彩有什么特点，对比强烈吗？它用的是什么方法。
《5色彩的调和》学历案-初中美术人美版七年级下册
《色彩的调和》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“色彩的调和”。
通过本课的学习，学生将了解色彩的基本原理，掌握色彩的调和技巧，并能在实际绘画中运用色彩调和的原理，创作出富有层次感和美感的作品。
二、学习目标1. 知识与理解：掌握色彩的基本概念，理解色彩的属性及色彩调和的基本原理。
2. 技能与操作：学会运用色彩的调和技巧，能够在绘画作品中合理运用色彩，达到色彩和谐的效果。
3. 情感态度与价值观：培养学生对色彩的敏感度和审美能力，激发学生对美术学习的兴趣和热情。
三、评价任务1. 课堂表现评价：学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的情况，以及与其他同学的交流合作情况。
2. 作品评价：学生完成的作品是否符合色彩调和的原理，作品是否具有层次感和美感，色彩运用是否合理等。
3. 自我评价与反思：学生完成学习后的自我反思，包括对学习内容的理解、技能的掌握以及情感态度的变化等。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示几幅色彩调和的优秀作品，引导学生感受色彩的美感，激发学生学习兴趣。
2. 知识讲解：讲解色彩的基本概念、属性的相关知识，介绍色彩调和的基本原理和方法。
3. 实践操作：学生运用所学知识，进行色彩调和的实践操作，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和建议。
5. 总结归纳：总结本课所学内容，强调色彩调和的重要性，引导学生将所学知识运用到实际绘画中。
五、检测与作业1. 课堂检测：通过小测验或问答的方式，检测学生对色彩基本概念和调和原理的掌握情况。
2. 作业布置：布置一幅以“色彩的调和”为主题的绘画作品，要求学生运用所学知识，合理运用色彩，创作出富有层次感和美感的作品。
六、学后反思1. 学生反思：学生在完成学习后，应进行自我反思，总结自己在本次学习中的收获和不足，以及在实践操作中的体会和感受。
2. 教师反思：教师应对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，以及学生在学习过程中的表现和反馈，为今后的教学提供参考。
人美版-美术-七年级下册-《色彩的调和》教学设计
《色彩的调和》教学设计教学目标1、知识与技能：了解什么是色彩调和以及色彩调和带给人的美感,知道色彩调和的表现方法和特点。
2、过程与方法：通过色彩实例分析掌握色彩调和的知识,并尝试用不同的方法对色彩调和的作品进行分析,进行简单的色彩调和设计练习。
3、情感、态度和价值观：培养学生自主探究意识,激发他们对色彩的兴趣,充分感受色彩调和含蓄的美。
继续关注色彩与生活的紧密联系。
教学重难点教学重点：了解什么是色彩调和,感受和体验色彩调和带给人的美感,尝试运用调和色完成一幅作品。
教学难点：掌握简单的调和方法,使画面色彩调和。
课前准备教师：色相环，变色龙的相关视频等。
学生：彩色手工纸，剪刀，绘画用的纸，笔等工具。
教学过程一、欣赏导入：课件出示：比较儿童居室效果图。
思考：它们分别给人什么样的感觉?你更喜欢哪一幅?为什么?欣赏美术作品图片,感受画面的美感,了解画面如此美观,舒服的原因。
引出新课《色彩的调和》。
二、新课讲授：1、教师讲解,色彩调和的定义以及色彩调和的两种情况：同色相调和、不同色相调和。
2、介绍同色相调和,欣赏同色相调和作品,感受同色相带来的美感。
3、根据书中的蓝色调与紫色调调和的作品,分析绿色调作品所运用的色彩。
4、介绍不同色相调和的定义及三种调和方法。
观看图片了解不同的方法。
5、分组讨论,四幅图片所运用的是相同色相的调和还是不同色相的调和?三、课堂活动：1、教师用课件简单示范一张白描稿上色的过程。
2、学生根据课堂所学运用练习稿,发挥想象,给画稿上色,自己创作同色相或不同色相调和的作品。
3、要求作品的色彩和谐舒适教师个别指导。
四、课堂练习：学生展示自己的色彩创作作品。
师生评价。
五、课堂作业：以小组为单位,为你们的画涂上丰富而又和谐的色彩。
(1)、起稿。
(2)、选择水粉色。
(3)、调色、着色。
(完整版)色彩的调和-(完整的教学设计)
公开课教学设计
色彩的调和
教材分析
本课是人美版七年级下册第五课内容，属于“造型·表现”领域本课与前面两课都是色彩基础知识课，而且也与后几册的的色彩知识有相互联系。
色彩知识是学习美术必不可少的内容，因此教材根据学生实际，从不同侧面让学生了解各种常用类型的色彩知识。
本课的色彩调和也是色彩知识中重要的一类，让学生感受不同的美感并通过各种方式学会同色相调和和不同色相调和的技能。
学情分析
七年级学生较活泼、感性，这样细致的色彩知识能够引起学生的好奇心和探索的欲望，当然前提一定要保证学生的学习工具要准备齐全。
学生只要有经过实践，就能发现从自己的笔下可以再创造出丰富多彩的颜色，体验创造的成就感。
教学目标：
1、了解色彩调和的知识，掌握同色相的调和
2、通过欣赏分析色彩的调和，辨别各种色调的调和，并进行色彩调和练习
3、感悟色彩的再创造,体验美术学习的丰富性，发现生活中的美，培养自主探究精神
教具准备：课件、投影仪，色相环、水粉颜料，学生课堂练习稿两份等
课时：2课时（本课为第一课时）
教学重点：认识同色相，学会分析并掌握同色相的调和，
教学难点：应用同色相调和的方法自己创作和谐的色彩作品
教学策略：本课内容安排2课时，本节课为第一课时。
首先学生通过图片进行了解调和的色彩，接着教师示范如何将色彩进行调和，再开始自己创作色彩，
应用同色相调和的方法自己创作和谐的色彩作品，这是本课难点。
教学过程
板书设计
色彩的调和
一、什么叫色彩的调和
色彩效果：和谐舒适
二、示范：蓝调调和
一、其他色调的调和如：红色调黄色调等教学反思：。
5. 色彩的调和-人美版七年级美术下册教案
5. 色彩的调和-人美版七年级美术下册教案
一、教学目标
1.了解色彩的基本知识，认识色轮和色彩的互相调和；
2.掌握色彩调和的方法和技巧；
3.学会在绘画实践中运用色彩调和的知识，提高创作能力。
二、教学重难点
1.色彩的基本知识和调和方法；
2.色彩调和的具体实践。
三、教学内容及进度
第一课时：色彩的基本知识
1.色彩的定义和分类；
2.色轮的介绍；
3.基本色和辅助色的搭配；
4.暖色、冷色的概念和特点。
第二课时：色彩的互相调和
1.色相相邻色的搭配；
2.对比色的搭配；
3.三色以上的配合。
第三课时：色彩调和的方法和技巧
1.色彩对比法；
2.色彩平衡法；
3.色彩过渡法。
第四、五课时：实践操作
1.使用调色盘和颜料进行实践操作；
2.进行色彩调和绘画创作。
四、教学手段
1.讲授法：通过PPT等教具进行讲解；
2.实践操作：让学生亲自操作并进行创作。
五、教学评估
1.口头测试：布置作业前进行简单的口头测试，测试学生对基本概念和知识点的掌握情况；
2.作品评估：根据学生完成的作品，对其色彩调和能力进行评估。
六、教学拓展
1.创意拓展：让学生自己设计调和绘画创意，进行创作；
2.考察一定素质项目：例如耐心、细致等。
新人美版七年级美术下册优秀教学设计及课后反思色彩的调和
新人美版七年级美术下册优秀教学设计及课后反思《色彩的调和》《色彩的调和》教案教学目标：显性目标：了解什么是色彩调和以及色彩调和带给人的美感，知道色彩调和的表现方法和特点。
尝试体验运用色彩调和的基本方法完成一幅作品。
隐性目标：通过欣赏作品，感受色彩调和的美感，了解色彩调和在生活的应用。
教学准备：多媒体、水粉用具、范画。
教学过程：一、引入课题。
复习旧知识：以前我们学过哪些色彩知识？出示课题——色彩的调和。
二、讲授新课。
1、播放教学课件。
自然界中和生活中的色彩调和现象，美术作品中的色彩调和现象。
2、调和色的基本概念。
什么是色彩调和？色彩调和就是指各种色彩的搭配取得和谐的意思。
调和具有变化和统一的特征。
（1）、同色相调和。
单一色相变化其明度、纯度或冷暖，会很容易得到和谐的色彩效果。
（2）、不同色相调和。
不同色相相互搭配，若想得到和谐的色彩效果，必须采用多种色彩调和。
用同一色调统一使色彩变得和谐。
可以采用带有某种明确色彩倾向的色调，如红调子、绿调子等，也可用弱化各色相的个性或直接采用灰色调进行统一等方法。
3、组织小组交流，分析书中作品和课件中的作品。
引导学生分析作品中如何使用调和色，说说带给人的感受。
4、演示调和色的调色方法。
鼓励学生动笔自己试一试，还可以怎样调色。
三、完成作业。
作业要求：根据掌握的色彩调和知识进行调色练习，完成一幅表现色彩调和的作品。
辅导学生完成作业。
四、课堂评价。
1、讨论并总结.复习学过的色彩知识：三原色、三间色、冷暖色、对比色、色彩的明度、纯度、色相……2、学习调和色的基本概念，了解调和色。
（1）、观看课件，初步感受色彩调和的美。
（2）、学习调和色的基本概念，了解调和色。
（3）、小组交流。
（4）、演示，动笔试一试还有那些方法可以使色彩调和。
3、根据自己探讨出的不同方法进行调色练习。
4、自评、互评色彩的调和方法及作业效果。
《色彩的调和》教案教学目标：显性目标：了解什么是色彩调和以及色彩调和带给人的美感，知道色彩调和的表现方法和特点。
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让学生按照自己的理解来说明，教师再进行讲解说明
多媒体展示同色相调和的画面，分析是属于在（明度、纯度、冷暖中的哪一种调和。加深对所学知识的认识理解。
讲授同色相调和的原理。（明度、纯度、色相的变化）
组织练习选出图片让学生来分析
什么是不同色相调和？（让学生依旧按照自己的理解来说明自己的认识，结合教师的讲解来加深认识。）
课题
色彩的调和
编者
单位
教学
目标
知识与技能：让学生了解色彩的调和对色彩进行简单的调和。
过程与方法：通过学生对作品的观察来分析画面色彩，进而理解同色相调和和不同色相调和的含义及调和方法。
情感、态度和价值观：培养学生主动细致的观察生活的习惯，培养他们热爱生活的和富有情趣的生活态度，能运用所学的只是主动美化生活表达情感，提高色彩美感意识，促进正确审美情感。
课标
要求
培养学生客观分析事物的能力，表达自己的独到见解，发展个性，培养创新精神，学会从生活中去获知识和提高能力。
教材
分析
教学重点色彩调和重要性
教学难点：正确把握同色彩的调和
学情
分析
学生在对色彩的简单感性认识基础上来进一步了解色彩的性质和特征，本课发挥学生的主动精神，让他们积极地参与讨论、探究、体验。教师积极引导，在学生感到困惑的地方适时点拨为学生的理解和掌握发挥的作用。
合作展示
板书
设计
色彩的调和
同色相调和：明度、纯度、冷暖
不同色相调和：同一色调、明确色彩倾向的颜色、弱化色相个性、灰色调统一
教后
反思
单感性认识基础上来进一步了解色彩的性质和特征，本课发挥学生的主动精神，让他们积极地参与讨论、探究、体验。教师积极引导，在学生感到困惑的地方适时点拨为学生的理解和掌握发挥
通过相关的图片来理解不同色相在调和的过程中所使用的方法，强化练习来加深对知识的理解辨别能力
巩固色彩知识：同类色、邻近色、对比色等相关知识
营造和谐的课堂环境，激发学生学习学习兴趣
结合学生的生活经验和自己的认知来谈自己的理解
教师通过直观的讲解让学生理解并进一步认识这一知识通过练习增加兴趣。
让学生理解这两种色彩的区别和特点。
课时
安排
1课时
课件
教具
教学
环节
教学内容与过程
设计意图
学生学习方式
课前讲授
1.组织教学
课前复习色彩的相关知识
学生交流。
2、图片欣赏：以法国著名画家莫奈的作品《池塘》为切入点直接进入课题，《色彩的调和》
3.营造和谐的课堂环境，激发学生对色彩调和的了解。
小组内分析讨论：
同色相和不同色相调和的含义
4．讲授内容并提出问题
培养学生客观分
析事物的能力，表达
自己的独到见解，发
展个性，培养创新精
神，学会从生活中去
获知识和提高能力。
练习活动
3.课堂练习
通过多媒体课件选择几张图片让学生根据所学的调和知识对作品进行辨别分析练习。
通过多媒体展示几组图片，以小组为单位进行分析练习
①同色相调和的练习
②不同色相调和的练习
学以致用的将学到的知识与实际联系起来，提高学生的掌握能力