2019-2020学年部编版七年级语文上册专题09《从百草园到三味书屋》同步练习(带答案解析)
《从百草园到三味书屋》同步练习一、积累运用1.下列加点字的注音全都正确的一项是（）A.确凿．（záo）菜畦．（qí）皂荚．（jiá）B.相宜．（ｙì）油蛉．（líng）斑蝥．（máo）C.珊瑚．（hú）骨髓．（shuǐ）秕．谷（bǐ）D.蝉蜕．（duì）盔．甲（kuī）觅．食（ｍì）【答案】A【解析】B项，“宜”应读ｙí；C项，“髓”应读suǐ；D项，“蜕”应读tuì。
2.下列词语书写有误的一项是 ( )A.书塾规则淋漓人声鼎沸B.捕获绣像罚跪风流倜傥C.云宵纳凉严厉人迹罕至D.蜈蚣啄食蚂蚁学识渊博【答案】C【解析】“宵”应为“霄”。
3.下列各句中没有语病的一项是( )A. 鲁迅故乡绍兴的春天是一个百花盛开、草长莺飞的地方。
B. 我国未成年人所占网民比例不断提高，调查显示大约有92%左右的未成年人使用互联网。
C. 在异国他乡，不论华人华侨还是中方项目员工来中国大使馆求助，总是能第一时间得到回应与帮助。
D. 通过学习《从百草园到三味书屋》，让我体味到了童年鲁迅对自然的热爱，对知识的追求。
【答案】C【解析】常见的病句类型有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。
修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。
A.“春天”与“地方”搭配不当，应将“地方”改为“季节”；B.“大约”与“左右”语意重复，应删去一个；C.正确；D.缺少主语，应删去“让”。
4.“三味书屋”的先生是一位学问渊博的老者，文中鲁迅对他的看法是（）A.他挫伤了学生的求知欲，鲁迅很讨厌他。
B.他对鲁迅很严厉，鲁迅认为这束缚了儿童的身心发展，所以对他很不满。
C.他没有多少真才实学，只是常读些令学生难懂的文章，鲁迅觉得他很可笑。
D.他很博学，对学生又有一些开明的思想，鲁迅对他很恭敬。
【答案】D【解析】从文中第○11段“我对他很恭敬”一句可判断应选D项。
5.下列说法不正确的一项是（）A.鲁迅原名周树人，浙江绍兴人，是我国现代著名的文学家、思想家、革命家。
B.本文选自鲁迅的《朝花夕拾》，是一篇回忆童年生活的小说。
C.本文表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理。
D.“三味书屋”不是“我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去折蜡梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。
【答案】B【解析】B项，本文文体是散文，不是小说。
6.下面句子的正确排序为：____________①在泥墙的南端，即与鲁迅家后门墙角接壤处，有块刻有“梁界”两字的界碑。
②大园在南，西边有一垛长达四十四米的泥墙，作为与西邻梁家后园的分界线。
③百草园在浙江绍兴的鲁迅故居后面，有小园、大园之分。
④这块界碑和这垛被鲁迅称为“有无限趣味”的“短短的泥墙”至今仍留存如故。
⑤小园在北，向西北角突出，面积约为大园的四分之一。
【答案】③⑤②①④【解析】解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系。
注意其中的关联词、次序语、衔接语。
句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序。
阅读这五句话，分析各句的意思，可知③句是总领句，应放在第一位；⑤句的“小园在北”和②句的“大园在南”分别与③句中的“有小园、大园之分”相对应，所以⑤句应放在第二位，②句应放在第三位；④句的“这块界碑”与①句的“有块刻有‘梁界’两字的界碑”相承接，所以④句应放在①句后面。
根据以上分析可知应排序为：③⑤②①④。
7.仿照例句，再写两个你对“童年”的理解的比喻句。
例句：童年是萌芽的小草，充满了生机。
仿句：童年是__________，充满了_______；童年是_________，充满了_______。
【答案】示例：童年是初升的太阳，充满了活力；童年是含苞的花朵，充满了希望。
【解析】仿写句子要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。
先分析例句在内容和形式上的特点，主题是“童年”，形式上是两个分句，后一句是前一句的特点；其次例句运用了比喻的修辞手法。
最后按示例的结构形式“童年是xx的xx，充满了xx”仿写即可。
二、阅读理解不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。
有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。
如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
8. 选段描写的主要内容是____________；在全文中的作用是________。
9. 按要求赏析下面的语句。
(1)单是．．．泥墙根一带，就．有无限趣味。
(加点的词语有何表达效果？)．．周围的短短的_________________________________________________(2)油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
(本句运用了什么修辞？有何作用？)__________________________________________10. “我”在泥墙根一带动手做了哪四件趣事？11. 下面对本段的分析，有误的一项是( )A. 作者写景调动了视觉、听觉、味觉、触觉等多种感觉器官，如“光滑”就是从触觉角度来写的。
B. 作者写景注重详略，略写了整个百草园之景，详写了泥墙根一带。
C. 作者写景注重顺序，前一个“不必说”写静物由高到低，后一个“也不必说”写动物由低到高。
D. 作者在景物描写中融入了童心童趣：拔何首乌一事体现了儿童天真的好奇心，“又酸又甜”则表明作者亲自品尝过覆盆子。
12. 请仿照本段的写法，用“不必说……也不必说……单是……”写一段话。
【答案】8. 百草园春、夏、秋三季的景色突出百草园是“我”的乐园9. (1).“泥墙根一带”，地方不大，何况又“短短的”，“单是”它就有“无限趣味”，表明百草园中的趣味到处都是。
(2). 拟人。
从听觉的角度，生动形象地写出了油蛉、蟋蟀叫声的悦耳动听，流露出作者的喜爱之情。
10. 翻砖找蜈蚣，按斑蝥，拔何首乌根，摘覆盆子。
11. C12. 不必说翠绿的青山，苍劲的松柏，浮动的白云，湛蓝的天空；也不必说画眉在婉转地歌唱，白头翁在喳喳地嬉戏，蝴蝶在花丛中飞舞。
单是山间的那条窄窄的小溪，就有无限乐趣。
【解析】8.此题考查的是学生对课文内容的理解，提取信息并概括的能力。
阅读选段，结合关键语句来理解。
因为菜花是春天开的，鸣蝉在夏天，而蟋蟀鸣叫在秋天，所以本段文字主要写的是百草园春、夏、秋三个季节的景色。
根据“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”可知本段文字突出了百草园是“我”的乐园。
9.（1）本题考查句子的赏析。
解答此题关键要找准赏析的角度。
这个句子以“不必说”“也不必说”“单是”三个词连接，说明了百草园中的有趣景物比比皆是，并做到了详略分明，最后“单是”句，指出了本段描绘的重点，“泥墙根一带”，地方不大，何况又“短短的”，“单是”它就有“无限趣味”，表明百草园中的趣味到处都是。
根据这些理解来整理作答即可。
（2）本题考查修辞手法的判断与作用分析。
解答此题关键要了解常用的修辞，结合句子内容作出具体分析。
从句子内容来看，作者将油蛉、蟋蟀拟人化，赋予它们人的动作，生动形象地写出了油蛉、蟋蟀们给泥墙根一带带来的无限生机与乐趣，表现了愉快的心情，更符合儿童心理。
点睛：词句赏析品味题的答题基本上从修辞和字词角度切入，答案的组织形式可以采用说出修辞名称（找出关键字词），点出修辞内容（点出字词内容），说出修辞作用（说出字词作用）的思路。
10.本题考查事件的概括。
解答此题在熟知段落内容的基础上，找出事件，用指定的方式概括即可。
“翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会有啪的一声”一句写了两件事，分别为：翻砖找蜈蚣、按斑蝥。
后面还写了拔何首乌和摘覆盆子的事。
据此作答即可。
11.此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。
解题的关键是要统观全文，注意提示性语言。
C. 此项说法不准确，“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹”按照由低到高的顺序来写静物；“也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了”，按照由高到低的顺序写动物。
12.本题考查语言的表达。
解答此题首先要了解这个句式的特点，然后写话。
“不必说……也不必说……单是……就……”是由整体到局部的顺序，前两个“不必说”“也不必说”是略写，后面的“单是”句是详写。
解答时可用此句式来介绍我们的课余生活。
我们的课余生活是丰富多彩的：不必说足球场上的激烈拼杀，也不必说乒乓球台上的风风火火，单是篮球筐下传球投篮的精妙配合，就充满着无限乐趣。
部编七年级语文上册第9课《从百草园到三味书屋》同步练习(附解析)
《从百草园到三味书屋》同步练习一、积累运用1.下列加点字的注音全都正确的一项是（）A.确凿（záo）菜畦（qí）皂荚（jiá）B.相宜（ｙì）油蛉（líng）斑蝥（máo）C.珊瑚（hú）骨髓（shuǐ）秕谷（bǐ）D.蝉蜕（duì）盔甲（kuī）觅食（ｍì）【答案】A【解析】B项，“宜”应读ｙí；C项，“髓”应读suǐ；D项，“蜕”应读tuì。
2.下列词语书写有误的一项是 ( )A.书塾规则淋漓人声鼎沸B.捕获绣像罚跪风流倜傥C.云宵纳凉严厉人迹罕至D.蜈蚣啄食蚂蚁学识渊博【答案】C【解析】“宵”应为“霄”。
3. 下列各句中没有语病的一项是()A. 鲁迅故乡绍兴的春天是一个百花盛开、草长莺飞的地方。
B. 我国未成年人所占网民比例不断提高，调查显示大约有92%左右的未成年人使用互联网。
C. 在异国他乡，不论华人华侨还是中方项目员工来中国大使馆求助，总是能第一时间得到回应与帮助。
D. 通过学习《从百草园到三味书屋》，让我体味到了童年鲁迅对自然的热爱，对知识的追求。
【答案】C【解析】常见的病句类型有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。
修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。
A.“春天”与“地方”搭配不当，应将“地方”改为“季节”；B.“大约”与“左右”语意重复，应删去一个；C.正确；D.缺少主语，应删去“让”。
4.“三味书屋” 的先生是一位学问渊博的老者，文中鲁迅对他的看法是（）A.他挫伤了学生的求知欲，鲁迅很讨厌他。
B.他对鲁迅很严厉，鲁迅认为这束缚了儿童的身心发展，所以对他很不满。
C.他没有多少真才实学，只是常读些令学生难懂的文章，鲁迅觉得他很可笑。
D.他很博学，对学生又有一些开明的思想，鲁迅对他很恭敬。
【答案】D【解析】从文中第○11段“我对他很恭敬”一句可判断应选D项。
第9课《从百草园到三味书屋》同步练习+2024—2025学年统编版语文七年级上册
第9课：《从百草园到三味书屋》同步提优练习一、基础知识（4题）1．下列划线字注音完全正确的一项是（）A.攒成（cuán）脑髓（suǐ）倜傥（tìtǎng）秕谷（bǐ）B. 菜畦（qí）讪笑（shàn）嫉妒（jì）徘徊（huái）C.涉足（shè）沼泽（zhǎo）哺育（pǔ）污秽（huì）D.瞬息（shùn）伫立（zhù）迸溅（bìng）祈祷（qí）2．下列词语书写完全正确的一项是（）A.人迹罕至人声鼎沸来势汹汹荒草凄凄B.九曲连环万丈狂澜亦复如是锋芒必露C.当之无愧可歌可泣鞠躬尽瘁马革裹尸D.妇孺皆知锲而不舍浑身解数迫不急待3．下列对加点词语在文中意思的理解不正确的一项是（）A.但竟给那走来夜谈．．的老和尚识破了机关。
（这里指秘密。
）B.于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸．．．．。
（这里形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。
）C.他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去．．．，拗过去。
（这里是用力弯曲的意思。
）D.何首乌有拥肿．．的根。
（这里形容何首乌块根的粗大。
）4．下列说法有误的一项是（）A.《从百草园到三味书屋》是一篇回忆性散文，作者鲁迅，原名周树人，是我国伟大的文学家、思想家、革命家。
B.本文通过对百草园和三味书屋的回忆，表现了作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。
C.文中插叙美女蛇的故事，给百草园增添了神秘色彩，丰富了文章内容。
D.文中“三味书屋”部分，主要写了学生读书和课间玩耍的场景，没有表现出对老师的不满。
二、阅读理解（4题）1．阅读“不必说碧绿的菜畦．．．．．．色味都比桑椹要好得远”，回答问题。
（1）这段文字描写景物，其中详写的是（）A.百草园的总体概貌。
B.泥墙根一带的乐趣。
C.春夏秋季节的百草园。
D.百草园中的植物。
（2）这段文字从多角度进行描写，分别按提示各找一个例句。
部编版语文七年级上册《从百草园到三味书屋》同步练习
从百草园到三味书屋一、累积与运用1.以下加点的字，每对读音都同样的一组是（）A. 宿儒 / 星宿拗口 / 固执答应 / 无奇不有B. 焦躁 / 燥热间壁 / 玉璧云霄 / 彻夜达旦C.积攒 / 攒聚折腾 / 折花适宜 / 相辅相成D.平和 / 雾霭蝉蜕 / 锋利宿儒 / 尽人皆知2.下边句子中加点的词语使用不正确的一项为哪一项（）A.这是一片人迹罕至的原始丛林，藤条虬枝交织如网，每行走一步都很困难。
B.元宵节到了，街头熙熙攘攘，大家都急着看花灯呢！C.他研究古文字只有两年，但进步飞速，此刻已经是这一方面的宿儒了。
D.在任何行业中，不论公司经营得多么成功，领导们都不该高枕而卧。
3.以下各句中有语病的一项为哪一项（）A.冬季的百草园和春季的百草园对比，显得很无味。
B.从美女蛇的故事中，使我获得教训：倘有陌生的声音叫你的名字，你千万不行答应他。
C.三味书屋的先生是本城中极方正，朴素，博学的人。
D.于是大家松开喉咙读一阵书，真是熙熙攘攘。
4.以下句中没有运用修辞手法的一项为哪一项（）A.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里抚琴。
B.假如不怕刺，能够摘到覆盆子，像小珊瑚珠成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得。
C.蝉在叶里吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，捷的叫天子（云雀）忽然从草直向云霄里去了。
D.我于是经常拔它起来，不停地拔起来，也曾所以弄坏了泥，却从来没有一根像人的。
5.以下句中运用的描绘方法，判断的一是（）A. 他是一个高而瘦的老人，都花白了，戴着大眼。
（肖像描绘）B. 只有他高声朗着：“ 如意，指倜，一座皆惊呢；金叵，倒淋漓噫，千杯未醉⋯⋯”。
（言描绘）C.不用碧的菜畦，圆滑的石井，高大的皂，紫的桑椹；也不必蝉在叶里吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，捷的叫天子（云雀）突然从草直向云霄里去了。
（作描绘）D.开一雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹来，下边撒些秕谷，棒上系一⋯⋯（作描绘）6.以下法不正确的一是（）A. 本文自回性散文集《朝花夕拾》，作者迅，原名周人，字豫才。
人教部编版七年级语文上册 9《从百草园到三味书屋》同步练习题 (21)
从百草园到三味书屋练习题一、字音字形1．识记生难字确凿．（zÁo）菜畦．（qí）桑椹．（shèn）云霄．（xiāo）斑蝥．（mÁo）覆．盆子（fù）攒．成（cuÁn）敛．（liǍn）脑髓．（suǐ）鉴．赏（jiÀn）觅．食（mì）秕．谷（bǐ）白颊．（jiÁ）躁．（zÀo）书塾．（shú）和蔼．（Ǎi）渊．博（yuān）怪哉．（zāi）蝉蜕．（tuì）喉．咙（hóu）鼎．沸（dǐn g）倜．傥．（tìtǍng）锡箔．（bó）2．读准多音字（1）缠络．：luò其他读音：lÀo 组词：络子（2）系．绳子：jì其他读音：xì组词：系统（3）豁．口：huō其他读音：huò组词：豁达（4）宿．儒：sù其他读音：xiǔ组词：三天两宿其他读音：xiù组词：星宿（5）折．腊梅：zhé其他读音：shé组词：折本其他读音：zhē组词：折腾（6）拗．过去：Ǎo其他读音：Ào组词：拗口组词：执拗其他读音：niù二、重要词语1．纳凉：乘凉。
2.机关：文中指诡计。
3.高枕而卧：安然而卧，无所顾虑。
4.鉴赏：鉴别和欣赏（艺术品、文物等）。
5.人迹罕至：少有人来。
6.方正：正派；严谨。
7.宿儒：老成博学的读书人。
8.倜傥：洒脱；不拘束。
9.对课：旧时一种语言训练，为写诗作准备。
10.人声鼎沸：人声喧闹的意思。
11.影写：纸蒙在字帖上描摹。
12.绅士：指旧时地方上有权势的人，一般是地主、富商或退职官僚。
三、作家作品1.鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
现代伟大的文学家、思想家和革命家。
主要作品：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》《三闲集》《二心集》《南腔北调集》《伪自由书》《且介亭杂文》《且介亭杂文二集》等 15 部。
部编教材语文七年级上册第九课《从百草园到三味书屋》课堂同步试题
《从百草园到三味书屋》一课一练1.根据拼音写出汉字或给加粗字注音：菜qí（）皂jiá（）树斑máo（）急zào（）和ǎi（）蝉tuì（）确凿（）脑髓（）倜傥（）2．积累：①《从百草园到三味书屋》的作者是________，原名________。
他是我国现代文学史上伟大的______家、______家、______家。
本篇课文选他的著作集《____________》。
②单是周围的短短的泥墙根一带，________________。
油蛉在这里______，蟋蟀们在这里______。
③如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，______ ___________。
④____开一块雪，露出地面，用一枝短棒____起一面大的竹筛来，下面____些秕谷，棒上____一条长绳，人远远地____着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛低下的时候，将绳子一____，便____住了。
3．对本文“长妈妈讲述美女蛇的故事”理解比较合适的一项是：（）A、为了表现长妈妈的迷信思想，说明农村当时还很落后。
B、寄托着善良制服邪恶的愿望，那是作者生活历练后的结果。
C、为了表现百草园里有恶毒的事实，这具有暗示性意义。
D、给百草园增添了神秘感，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。
二、文段精读：阅读下列文段，回答问题。
不必说_____ 的菜畦，_____ 的石井栏，____的皂荚树，_____ _ 的桑椹，也不必说鸣蝉在树叶里_____，_____黄蜂伏在菜花上，_ ____ 的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带就有无限的趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣，还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。
我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过一块像人样的。
部编版七年级上册语文第9课《从百草园到三味书屋》 同步试卷
从百草园到三味书屋一、单项选择题1.以下划线字的注音无误的一项为哪一项〔〕A. 确凿〔zuò〕觅〔mì〕食秕〔bǐ〕谷人声鼎〔dǐng〕沸B. 菜畦〔qí〕油蛉〔líng〕蝉蜕〔tuō〕风流倜〔tì〕傥C. 缠络〔lào〕捕〔bǔ〕获锡箔〔bò〕人头攒〔cuán〕动D. 盔〔kuī〕甲宿儒〔rú〕斑蝥〔máo〕朝〔zhāo〕花夕拾2.以下词语中，没有错别字的一项为哪一项〔〕A. 恭敬渊博渡假村自暴自弃B. 斑蝥急燥覆盆子蜚声文坛C. 应酬脊梁荆川纸当仁不让D. 绣像绅士荡寇志甘败下风3.以下句子中，划线词语使用不恰当的一项为哪一项〔〕A. 这里风景优美，几座幽静的小屋隐藏在竹林深处，是个休闲的好去处，可来此高枕而卧。
B. 春节前，超市里人声鼎沸，购置年货的人很多。
C. 这荒园人迹罕至，但却是野花野草和各种鸟雀的天堂。
D. 你混沌天真又我行我素，你狡黠异常又漏洞百出，总而言之，那时你已初步具备童年人的智慧。
4.以下语句中，没有运用修辞手法的一项为哪一项〔〕A. 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
B. 如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
C. 碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹。
D. 最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。
5.以下说法不正确的一项为哪一项〔〕A. 本文选自回忆性散文集?朝花夕拾?，作者鲁迅，原名周树人，字豫才。
B. 文中插叙美女蛇的故事给“百草园〞增添了神秘色彩，增加了文章的情趣。
C. 作者认为“三味书屋〞的先生很博学，对学生又有一些开明的思想，所以对他很尊敬。
D. 文中“其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园〞中的“似乎〞“确凿〞使用矛盾，是因为当时白话文文字不标准。
6.对以下句子中运用的描写方法，判断错误的一项为哪一项〔〕A. 他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。
部编版初中语文七年级上册第9课从百草园到三味书屋同步练习
部编版初中语文七年级上册第9课从百草园到三味书屋同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共7题；共14分)1. （2分） (2019七下·霞浦期末) 下列词语划线字读音完全正确的是（）A . 耳畔（bàn）亢（kàng）奋鲜（xiān）为人知B . 花圃（fǔ）脑髓（suǐ）回环曲（qū）折C . 脸颊（jiá）遒（qiú）劲潜（qián）心贯注D . 阴霾（mái）归省（shěng）叱（chì）咤风云2. （2分）下面的情境中，用语不得体的一项是（）学校举行书法展示活动，同学们邀请你当场挥毫，你推让不过，说：“好吧，那我只好献丑（A）了。
”作品完成后，你谦虚地对大家说：“写得不好，见笑（B）了!”组织活动的老师奖给你一件礼物，你对老师说：“谢谢老师，这礼物我就笑纳（C）了。
”你的书法老师应你之邀参加了这次活动，你对他说：“感谢您百忙之中光临（D）指导!”A . 献丑B . 见笑C . 笑纳D . 光临3. （2分） (2018七上·武汉月考) 下列各句标点符号使用不规范的一项是（）A . “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
B . 学习贵在自觉。
要有笨鸟先飞的精神，自我加压；学习贵在刻苦。
要有锲而不舍的精神，持之以恒。
C . 作文应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。
D . 你到底去不去，我的小姑奶奶？4. （2分） (2017七下·岳池期中) 下列词语书写有误的一项是（）A . 奠基抱歉鲜为人知深恶痛绝B . 卓越诧异熟能生巧言外之意C . 胸膛烦燥家喻户晓心不在焉D . 懊悔斑斓群蚁排衙妇孺皆知5. （2分）下列句中划线的词语理解不正确的一项是（）A . 但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
（佛教用语，指直接入道、不可言传的法门。
部编版语文七年级上册第9课《从百草园到三味书屋》同步练习【word版含答案】
第9课《从百草园到三味书屋》同步练习 2022-2023学年部编版语文七年级上册一、字词书写1．给下列加点字注音。
鉴．赏( )拗．过去( )蝉蜕．( )宿．儒( )私塾．( )确凿．( )桑椹．( )菜畦．( )2．选词填空。
（1）他很高兴，但竞给那走来夜谈的老和尚识破了。
（A．机密B．机谋C．机关）（2）雪一下，可就两样了，拍雪人和塑雪罗汉需要人们，这里是荒园，人迹罕至，所以不相宜。
（A．欣赏B．鉴别C．鉴赏）（3）叫我名字的声音自然是常有的，然而都不是美女蛇。
（A．陌生B．生疏C．生僻）（4）其中似乎只有一些野草；但那时却是我的乐园。
（A．确实B．确凿C．的确）二、选择题3．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A．确凿．（zuó）后窍．（qiào）缠络．（luò）宿．儒（sù）B．油蛉．（líng）菜畦．（wā）觅．食（mì）竹筛．（shāi）C．锡箔．（bó）桑椹．（shèn）盔．甲（kuī）戒．尺（jiè）D．蝉蜕．（tuì）书塾．（shú）脑髓．（suí）秕．谷（bĭ）4．下列词语中，没有错别字的一项是（）A．默契海枯石烂诀别眼花瞭乱B．嘈杂人声鼎沸制裁轻而易举C．娴熟顾名思意幅射月明风清D．藉贯粗制滥造荣膺一泄千里5．选择最准确的动词填空，恰当的一项是（）扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒______起一面大的竹筛来，下面______些秕谷，棒上______一条长绳，人远远地______着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
A．撑放系拉B．支撒绑拿C．支撒系牵D．顶放连牵6．对病句的修改不正确的一项是（）A．通过这次活动，使同学们认识到“诵读经典”很重要。
将“重要”改为“必要”。
B．在世乒赛上，中国队曩括并包揽了所有项目的金牌。
删掉“曩括并”或“并包揽”。
部编版七年级语文上册第三单元9 从百草园到三味书屋 同步练习附答案
部编版七年级语文上册9 从百草园到三味书屋一、积累运用1.下列加点字的注音有误的一项是( )A.确凿．(zuò) 窜．向(cuān) 塑．雪罗汉(sù)B.脑髓．(suǐ) 攒．成(cuán) 人迹罕．至(hǎn)C.间．壁(jiàn) 宿．儒(sù) 拗．过去(ǎo)D.惩．罚(chénɡ) 皂荚．(jiá) 荡寇．志(kòu)2.下列选项中字形有误的一项是( )A.倜傥蝉蜕渊博急躁B.缠络觅食后窍菜畦C.盔甲鉴赏轻捷云宵D.竹筛淋漓蟋蟀秕谷3.对下列语句中加点的词语解释不当的一项是（）A.其中似乎确凿．．只有一些野草。
（确实）B.但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关．．。
（整个机械的关键部分）C.这是荒园，人迹罕至．．．．，所以不相宜，只好来捕鸟。
（少有人来）D.于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸．．．．。
（形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样）4.对下列病句的病因解说，不正确的一项是（）A.如何在加快发展经济的同时，减少人口增长速度，保持人类与生态环境的平衡，这是摆在一些国家面前的重大课题。
（“减少”和“速度”搭配不当）B.河南25户家庭荣获2020年度“全国抗疫最美家庭”。
（句子缺少宾语）C.通过参加这次活动，使我对中国博大精深的书法艺术产生了浓厚的兴趣。
（“通过……”和“使……”连用，使句子缺少主语）D.面对错综复杂的局面，我们一定要认真研究，仔细调查，不可掉以轻心。
（“认真研究”不应该放在“仔细调查”的前面，语序不当）5.下列句子排序最合理的一项是( )①媒体是正能量传播的主渠道,要为和谐社会的创建营造良好的舆论环境而不是让暴力和“负能量”动摇民众的信念。
②而正能量的传播，需要传播者负责任的态度。
③正能量只有得到及时广泛的传播，才能发挥最大的社会效益。
④同时，个体传播者也需要有正确的态度。
⑤只有每一个网络参与者都守住道德、法律的底线，才能与媒体合力用正能量坚固人们的精神高地。
人教部编版七年级语文上册 9《从百草园到三味书屋》同步练习题
《从百草园到三味书屋》练习题学校班级姓名一、判断题：本大题共5 小题，从第1 小题到第2 小题每题3.0 分小计6.0 分；第3 小题为4.0 分；从第4 小题到第5 小题每题5.0 分小计10.0 分；共计20.0 分。
1、判断正误。
正确的写“T”；错误的写“F”①《从百草园到三味书屋》和《最后一课》都是回忆性散文。
（）②《从百草园到三味书屋》中的“我”，是鲁迅先生。
（）③《最后一课》是以韩麦尔先生的授课方式高超为主线展开了故事情节的。
（）2、判断正误，正确的打“T”，错误的打“F”。
(1)《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生回忆自己童年学习生活的小说，选自《朝花夕拾》。
( ) (2)“Ade，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!”作者用两个德语词“Ade”表达了对百草园的依恋之情和离开百草园时的失望、无奈。
( ) (3)《从百草园到三味书屋》通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。
( )3、查字典。
下列说法正确的，在括号内写“T”，错误的写“F ”。
(1)“戒”字按部首检字法，应查“戈”部，3 画；按音序检字法，字应查字母“J”，读音为“ｊiè”。
( ) (2)“鼎”字按部首检字法，应查“目”部，7 画；按音序检字法、应查字母“D”，读音为“dǐng”。
（）(3)“强”字按音序检字法，可以从“Q”到“J”这两个字母中查到。
在“强大”、“勉强”中，读音为“qi2ng”，在“倔强” 中，读音为“ｊi4ng”。
（）(4)“宿”，在字典中的义项是：①住，过夜，夜里睡觉。
②年老的，长久从事某种工作的。
③平素，素有的。
“宿儒”的“宿” 应取义项②。
（）4、判断正误，对的打“T”，错的打“F”。
（1）《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生的一篇回忆童年生活的散文，收入《朝花夕拾》中。
（）（2）《背影》是一篇著名的记实性散文，“背影”在文中出现过四次，其中第二次父亲为儿子买橘子，儿子望父亲过铁道时的“背影”描写得最详细，是文章表达的重点。