法律护我成长
第八课法律护我成长
第八课法律护我成长1.国家制定了《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，对未成年人进行特殊保护，其原因是… （）①未成年人是祖国的未来、民族的希望②未成年人肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任③未成年人心理生理都不成熟，缺乏自我保护能力 ④现实生活中侵犯未成年人合法权益的现象时有发生A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④2.(2010山东东营模拟，2)为进一步强化家庭、学校、社会、国家的保护责任，2010年12月29日，十届全国人大常委会第25次会议表决通过了修订后的（）A.预防未成年人犯罪法B.义务教育法C.未成年人保护法D.妇女儿童保护法3.对下边漫画理解正确的是（）①在全社会加强思想道德建设十分必要②学校对未成年人的道德教育缺乏实效③部分社会成员思想道德素质还不够高④父母应该以良好的思想品行教育孩子A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④4.(2010山东日照模拟，4)中学生私自到网吧玩游戏、浏览不健康的网络信息等现象时有发生。
下列对策正确的是（）A.必须严禁中学生接触社会B.中学生应该增强自我保护意识，提高自我保护能力C.应完全依靠家庭、学校和社会力量保护中学生D.必须关闭营业性网吧5.(2010河北模拟，8)近年来全国“扫黄”“打非”工作多以打击非法出版物为重中之重；对校园周边环境和扫除文化垃圾的专项治理行动中，成绩显著。
治理校园周边环境和扫除文化垃圾的专项行动体现了对未成年人的（）A.司法保护B.社会保护C.学校保护D.家庭保护6.违法犯罪分子往往是狡猾险恶的。
中学生与其斗争的时候应该（）①讲究智斗，不要硬拼②记住歹徒相貌，了解歹徒去向③及时拨打110报警④尽量回避，保全自身⑤设法稳住歹徒⑥勇敢地与歹徒拼到底A.①③⑤⑥B.①②③⑤C.②③④⑤D.③④⑤⑥7.放学后，在离校门口不远的地方，小明看见几个流里流气的青年把本班同学张刚围住，准备动手打他。
面对这种情况，小明的最佳做法是（）A.及时报告老师或拨打“110”报警B.不予理睬，少管闲事C.迅速召集本班男生，与这几个青年搏斗D.不顾一切挺身而出，独自同这些不法青年拼死到底8.在全国政协十届五次会议期间，一位全国政协委员呼吁，国家应进一步加强对网吧的管理与整治，引导青少年到绿色网吧健康上网。
法律护我成长 教案
法律护我成长教案教案标题：法律护我成长教案目标：1. 了解法律对个人成长的重要性和保护作用。
2. 掌握基本的法律知识和法律意识。
3. 培养学生遵守法律、维护自身权益和社会公正的意识。
教学内容：1. 什么是法律？2. 法律与个人成长的关系。
3. 常见的法律知识和法律意识教育。
4. 学生参与法律实践的机会。
教学步骤：引入：1. 引导学生思考：你认为法律对个人成长的重要性是什么？为什么我们需要法律来保护我们？2. 通过讨论和举例，引出法律对个人成长的保护作用和意义。
主体：3. 介绍法律的定义和基本概念，包括法律的来源和作用。
4. 分析法律与个人成长的关系，强调法律对个人权益的保护和社会秩序的维护。
5. 通过案例分析和讨论，引导学生认识到法律在日常生活中的应用和重要性。
法律知识和法律意识教育：6. 介绍一些常见的法律知识，如未成年人的权益保护、合同法、消费者权益保护等。
7. 引导学生了解并掌握这些法律知识，培养他们的法律意识和自我保护意识。
学生参与法律实践：8. 安排学生参观法庭、警察局等相关机构，让他们亲身感受法律的实践和权威。
9. 组织模拟法庭、法律辩论等活动，让学生亲自体验法律的运作和参与。
总结：10. 总结法律对个人成长的重要性和保护作用。
11. 强调学生应当遵守法律、维护自身权益和社会公正的责任和义务。
教学评估：12. 设计小组讨论、案例分析或小测验等形式的评估，检查学生对法律知识和法律意识的掌握程度。
教学资源：1. 法律相关的教材、案例和资料。
2. 访问当地法庭、警察局等机构的安排。
教学延伸：1. 鼓励学生参与社区法律服务活动，如法律咨询、志愿者服务等。
2. 组织学生参加法律知识竞赛或辩论赛，提高他们的法律素养和表达能力。
希望以上的教案建议和指导能对您有所帮助。
如有需要，还可以根据不同教育阶段的要求进行相应的调整和拓展。
法律护我成长演讲稿
法律护我成长演讲稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我演讲的题目是“法律护我成长”。
当我们呱呱坠地，来到这个世界，法律就与我们的生活息息相关，伴随着我们成长的每一步。
或许在我们年幼的时候，还不明白法律究竟是什么，但它却像一位默默守护的卫士，始终在我们身边，保护着我们的权益，规范着我们的行为。
小时候，我们在父母的呵护下成长，父母是我们的第一任法律启蒙老师。
他们教导我们要诚实守信，不撒谎、不欺骗；要尊重他人，不打架、不骂人；要遵守交通规则，过马路要看红绿灯。
这些简单的教诲，其实就是法律意识在我们心中的萌芽。
法律就像一把无形的尺子，衡量着我们的行为是否得当。
随着年龄的增长，我们走进了学校。
在学校里，老师不仅传授给我们知识，也教导我们要遵守校规校纪。
比如，不迟到、不早退、不旷课，考试不作弊等等。
这些规定，虽然看似是学校的内部制度，但实际上也是法律精神在校园中的体现。
因为法律所追求的公平、公正、有序，在学校这个小社会中同样需要得到贯彻。
还记得有一次，我和同学在操场上玩耍，不小心撞到了一起，他摔倒在地，膝盖擦破了皮。
当时我心里特别害怕，担心会被责怪。
但是，老师和同学们并没有一味地指责我，而是依据事实和学校的规定，帮助我们解决了问题。
老师告诉我们，在这种情况下，只要不是故意的，就不要过于惊慌，要勇于承担责任，积极解决问题。
这让我明白，法律并不是冷冰冰的条文，而是在实际生活中帮助我们解决纠纷、化解矛盾的工具。
当我们走出校园，步入社会，法律的作用就更加凸显。
比如，我们在消费时，如果遇到了商家的欺诈行为，我们可以依据《消费者权益保护法》来维护自己的合法权益；当我们在工作中，如果遭遇了不公平的待遇，《劳动合同法》会为我们撑腰；当我们的个人信息被泄露，《个人信息保护法》会给予我们保护。
法律就像一张无形的安全网，保障着我们在社会中的各项权利。
然而，也有一些人会认为，法律是对自由的限制。
但其实，这种想法是错误的。
真正的自由并不是无拘无束、为所欲为，而是在法律允许的范围内，能够按照自己的意愿去生活、去发展。
初三政治上册第四单元第八课法律护我成长复习
初三政治上册第四单元第八课法律护我成长复习一、法律的定义和作用法律是由国家制定和实施的一切法规的总称。
它是维护国家权力、维护社会秩序、保障公民权利和义务的重要手段和保障。
法律的作用主要包括以下几个方面：1.维护社会秩序：法律规定了人们在社会生活中的行为准则，约束人们的行为，维持社会的正常秩序。
2.保障公民权益：法律规定了公民的基本权利，保护公民的人身财产安全，保障公民享有平等、自由和正义的权利。
3.促进社会发展：法律为社会经济发展提供了保障，通过法律规定和保护财产权利，鼓励人们积极投资创业，推动经济的繁荣和社会的进步。
二、了解我国法律的特点我国法律的特点主要有以下几个方面：1.社会主义法律的特点：我国法律体系是社会主义法律体系，以宪法为核心、民法典为基本法，各个领域的法律相互配套，保障公民的基本权益，推动社会主义建设。
2.法律的普通适用性：我国法律适用于全体公民，无论身份、地位和职业，一律平等，都必须依法行事。
在法律面前，人人平等，法律效力普遍适用。
3.法律的进步性：我国法律不断与时俱进，随着社会的发展和进步，法律也在不断完善和调整。
法律的进步性保证了法律始终能够适应社会的需要。
三、法律对我成长的影响作为一个初中生，法律对我的成长有着重要的影响。
首先，法律教育的普及让我懂得了法律的重要性和作用，知道了法律是保护和维护社会秩序的基石。
其次，法律规定了社会行为的准则，让我学会了如何正确地行为和处理问题，注重自己的言行和行为对社会的影响。
此外，法律也规定了我作为公民的权利和义务，教育我履行自己的社会责任，为社会发展做贡献。
四、法律常识的学习和运用了解和学习法律常识对于我们每个人来说都非常重要。
在日常生活中，我们要遵守法律规定的各项行为准则，注意维护社会的和谐稳定。
同时，我们也应该学会运用法律知识来解决问题，保护自己的权益。
当我们遇到侵犯自身权益的行为时，可以依法维权，寻求法律的保护和支持。
五、法律意识的培养与提升培养和提升法律意识对每个人都是必要的。
第八课 法律护我成长23
起 诉
原告是与本案有直接利害关系的 公民、 公民、法人和其他组织 有明确的被告 有具体的诉讼请求和事实、 有具体的诉讼请求和事实、理由 属于法院受理民事诉讼的范围和 受诉法院管辖
民
原告人： 原告人：陈某某
事
起
诉
状
学 写 起 诉 状
被告人： 被告人：李某某 案由： 案由：遗产纠纷 请求事项： 请求事项：请求判决归还遗产 事实和理由： 事实和理由： 具体事实： 具体事实： 理 此致 人民法院 具状人（签名） 具状人（签名） 附： 1. 2. 由：
海再文涉黑团伙案二审在海南高院开庭
法官正在审理案件
海再文接受律师的询问
海再文涉黑团伙案庭审现场
执
行
人民法院 公安机关 监 狱
执行主体
目的、 目的、 活动内容
为实现生效判决 所确定的内容
执
行
石家庄特大爆炸案元凶靳如超伏法
执
行
探 望 在 押 人 员 北 京 警 方 安 排 社 会 各 界
民事诉讼程序 ——起诉和受理，审理和判决、 起诉和受理，审理和判决、 起诉和受理 裁定，执行三个基本阶段。 裁定，执行三个基本阶段。 民事诉讼案件有：民事权利义务争 民事诉讼案件有： 包括财产纠纷、婚姻家庭纠纷、 执，包括财产纠纷、婚姻家庭纠纷、 知识产权纠纷等；民事权利保护： 知识产权纠纷等；民事权利保护： 如人身权、财产权受到不法侵害， 如人身权、财产权受到不法侵害， 请求保护。 请求保护。
提起公诉
检察院代表国家 依法向法院指控被告 人犯罪， 人犯罪，要求对其进 行审判的诉讼活动。 行审判的诉讼活动。
第一审程序
法院对检察院提起公诉 或自诉人提起自诉的刑事案 件进行初次审判的程序。 件进行初次审判的程序。
法律护我成长演讲稿
法律护我成长演讲稿尊敬的各位听众：大家好！今天，我站在这里，心情无比激动，因为我想和大家分享一个对我们每个人都至关重要的话题——法律护我成长。
当我们还是懵懂无知的孩子时，法律就像一位默默守护的卫士，陪伴在我们身边，为我们遮风挡雨。
或许那时的我们还不明白法律的具体含义，但它却以各种形式影响着我们的生活。
小时候，父母告诉我们不能随便拿别人的东西，这是诚实和道德的要求，其实也是法律规范的一种体现。
在学校里，老师教导我们要遵守纪律，尊重他人，这同样是在让我们遵循一定的规则，而这些规则正是法律精神在日常生活中的渗透。
随着我们逐渐长大，法律的重要性愈发凸显。
它不仅规范着我们的行为，更保障着我们的权利。
比如，我们享有受教育的权利，法律确保我们能够在学校里接受知识的滋养；我们享有生命健康权，法律对侵害他人生命健康的行为予以严厉制裁，让我们能够在安全的环境中成长。
法律为我们创造了一个公平、公正的社会环境。
想象一下，如果没有法律，社会将会陷入怎样的混乱？强者可能会肆意欺凌弱者，正义无法得到伸张，人们的生活将充满恐惧和不安。
而正是有了法律的存在，不论贫富贵贱，不论身份地位，在法律面前人人平等。
违法者必将受到惩处，受害者能够得到救济。
在我们的成长道路上，法律也为我们提供了坚强的后盾。
当我们的合法权益受到侵害时，比如遭遇消费欺诈、受到校园欺凌、或者在劳动中遭受不公正待遇，我们可以拿起法律的武器来保护自己。
法律赋予了我们申诉、诉讼的权利，让我们能够通过正当的途径维护自身的利益。
然而，要让法律真正发挥作用，守护我们的成长，我们首先需要了解法律。
这就要求我们积极学习法律知识，不仅要在学校的课堂上认真听讲，还要在日常生活中主动关注法律动态，通过阅读法律书籍、观看法制节目等方式，增加对法律的认识和理解。
同时，我们要树立正确的法律观念，敬畏法律，遵守法律。
法律不是束缚我们的枷锁，而是保障我们自由和权利的基石。
只有自觉遵守法律，我们才能在法律的保护下自由地生活、学习和工作。
法律护我成长案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着社会的发展，青少年法治教育成为我国教育体系中的重要组成部分。
为了提高青少年的法律意识和法治素养，我国各地纷纷开展了一系列法治教育活动。
本案例以某中学为例，讲述了一个青少年在法治教育中成长的感人故事。
二、案例描述1. 案例起因某中学初二学生小李，平时学习成绩优异，但性格孤僻，很少与人交流。
在一次学校举办的法治教育讲座中，小李被邀请作为学生代表发言。
在发言过程中，小李发现法律知识离自己并不遥远，法律在日常生活中无处不在。
2. 案例经过（1）讲座中，小李了解到法律对未成年人的特殊保护。
当他听到法律禁止未成年人吸烟、酗酒、赌博等行为时，他意识到自己以前的行为已经触犯了法律。
（2）讲座结束后，小李主动向班主任请教法律知识。
在班主任的指导下，小李开始关注身边的法律法规，逐渐了解到法律对未成年人的保护。
（3）在家庭生活中，小李主动与父母沟通，提醒他们遵守法律。
当父母在家中吸烟时，小李会劝阻他们，并告诉他们吸烟对健康的危害。
（4）在学校里，小李积极参与法治教育活动。
他组织同学们一起学习法律知识，开展法律知识竞赛，提高同学们的法律意识。
3. 案例结果经过一段时间的法治教育，小李的法律意识得到了显著提高。
他开始自觉遵守法律法规，关心社会热点问题，积极参与社会公益活动。
在老师和同学们的帮助下，小李的性格也变得开朗，与人交往更加融洽。
三、案例分析1. 案例启示（1）法治教育对青少年成长具有重要意义。
通过法治教育，青少年可以了解法律知识，树立法治观念，提高法律素养。
（2）学校、家庭和社会应共同努力，为青少年提供良好的法治教育环境。
学校要积极开展法治教育活动，家庭要关注孩子的成长，社会要为青少年提供有益的法治教育资源。
2. 案例启示的具体体现（1）学校：通过举办法治教育讲座、组织法律知识竞赛等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习法律知识。
（2）家庭：家长要关注孩子的成长，以身作则，遵守法律法规，为孩子树立良好的榜样。
法律护我成长_教学案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国社会经济的快速发展，法律意识逐渐深入人心。
为了提高学生的法律素养，培养他们遵纪守法的良好习惯，我国各级教育部门高度重视法制教育。
本案例以一堂法制教育课为例，探讨如何将法律知识融入教学，引导学生健康成长。
二、案例主题通过法律教育，提高学生的法律素养，培养遵纪守法的良好习惯，促进青少年健康成长。
三、案例目标1. 让学生了解法律的基本概念和作用；2. 培养学生遵纪守法的意识，自觉维护法律尊严；3. 提高学生运用法律武器维护自身合法权益的能力；4. 增强学生社会责任感，促进青少年健康成长。
四、案例实施（一）教学准备1. 教师准备：收集相关法律知识资料，制作PPT课件，设计教学活动；2. 学生准备：预习相关法律知识，了解典型案例。
（二）教学过程1. 导入新课教师通过提问：“什么是法律？法律在我们生活中有什么作用？”引导学生思考，激发学生兴趣。
2. 法律知识讲解（1）法律的定义及作用教师讲解法律的定义，阐述法律在维护社会秩序、保障公民权益等方面的作用。
（2）法律与生活通过列举生活中的典型案例，让学生了解法律与生活的紧密联系，认识到法律的重要性。
3. 案例分析（1）案例一：未成年人盗窃案教师介绍案例背景，分析案例中未成年人的违法行为，引导学生思考：如何预防此类违法行为？（2）案例二：网络欺凌案教师介绍案例背景，分析案例中网络欺凌行为的危害，引导学生思考：如何应对网络欺凌？4. 教学活动（1）小组讨论将学生分成若干小组，针对案例一和案例二，讨论如何预防违法行为、应对网络欺凌。
（2）角色扮演让学生扮演警察、法官、律师等角色，模拟法庭审判过程，提高学生运用法律武器维护自身合法权益的能力。
5. 总结与反思教师引导学生总结本节课所学内容，强调法律意识的重要性，鼓励学生遵纪守法，健康成长。
五、案例评价1. 学生评价本节课结束后，对学生进行问卷调查，了解学生对法律知识的掌握程度，以及对教学活动的满意度。
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法律护我成长
一、教学目标：1．情感与态度：培养学生知法、懂法，有辨别违法、合法的意识，争做遵纪守法的好公民。
2．行为与习惯：培养学生学会依法、用法。
使学生能够做到依法享有自己正当的权利，依法保护自己，依法尽自己的义务。
3．知识与技能：使学生了解国际上以及我国为保护少年儿童的权益所制定的法律法规，以及社会上能够保护、帮助未成年人的机构、部门。
二、教学重难点：重点：让学生在学习活动中，了解我国为保护少年儿童的权益所制定的法律法规，并且能够运用这些法律法规来解决生活中存在的问题，从而培养学生知法、懂法，能够运用法律武器，依法享有自己正当的权利，依法保护自己，依法尽自己的义务，进一步增强法制的意识。
难点：让学生对案例进行分析评判，并说出自己所依据的相关法律法规。
三、教学安排：两课时
四、教学过程：
第一课时
一、谈话导入
1．同学们，我们每个人都在一天天地长大，在我们的成长过程中，需要得到哪些保护呢？
2．请同学发表自己的观点。
3．过渡：其实，在我们的成长过程中，除了离不开父母、家人、老师的保护，我们还离不开法律的保护。
二、分析案例
1．出示案例：《法律帮他找回爱》，请同学们认真地读一读。
2．请同学们设想：如果没有法律的保护，小建的生活会变得怎样。
3．分组交流：通过分析这个案例，我们有什么想说的。
4、全班进行交流。
三、学习相关的法律法规1．小组讨论：为了保护我们少年儿童，我国制定了哪些法律法规，签署了哪些国际条约。
2．全班进行交流，教师进行补充、归纳。
3．出示《儿童权利公约》，请同学们认真读一读。
4．全班交流：通过自学，自己对《儿童权利公约》有了哪些了解。
5．讨论：我国除了制定了法律法规保护少年儿童，还成立了专门的机构、部门保护、帮助未成年人，这些机构、部门有哪些？
6．请同学做介绍，教师做补充。
四、开展辨析活动过渡：法律法规，就是保护我们的法律武器，我们不仅要了解它们，还要很好地运用它们。
1．出示教材P49 三幅图：
(1) 有人在公共场合禁止吸烟的地方吸烟。
(2) 家长未经孩子的同意，看孩子的日记、信件。
(3) 出版社不向儿童云集稿费和样书。
2．请每四人小组选择一幅图进行讨论，遇到上面的情况，我们该怎样做？3．全班进行交流4．教师出示相关的法律法规条文，进一步帮助学生进行辨析。
5．教师再创设新的生活情境，请学生进行辨析。
(1) 未经同意，请用同学的照片做广告。
(2) 厂家请同学参与产品推销的宣传活动。
6．再请同学寻找生活中的实例，让大家进行辨析。
7．小结：通过辨析活动，我们应该学会运用好法律武器来保护我们少年儿童合法的权益。
五、课后延伸请每位同学课后调查了解：在我们身边，有哪些需要用法律武器去解
决的事。
板书设计：
法律护我成长
法律保护我
我要学会使用法律武器
第二课时
一、谈话导入
1．同学们，我们知法、懂法以后，除了要依法保护自己的权益，还应该依法尽自己的义务，有一个同学就为我们做出了榜样。
2．出示《报刊文摘》，请同学认真地读一读。
3．组织交流：这位同学的做法好在哪些？有哪些值得我们学习的地方？
4．小结：我们每个人都应该像这位同学一样依法尽自己的义务，维护国家和人民的利益。
二、学习依法办事
1．出示讨论题，分小组展开讨论。
(1) 当我发现有人危害国家财产，应该怎么办？
(2) 当我看到公共汽车站和路灯杆上有人在贴“牛皮癣”应该怎么办？
2．全班交流
3．请同学把课后调查了解到的需要用法律武器解决的事列举在黑板上。
(1)学校附近设有网吧。
(2)小摊小贩在校门口兜售零食、物品。
(3) 小店出售三无产品。
(4) 有人不遵守交通规则，闯红灯。
(5) 有人随地吐痰、随手乱扔垃圾。
(6) 有人损坏花草树木4．根据自己的能力，自由选择问题，运用法律武器去解决它，其他同学可以做相应的补充，老师做适当的指导。
5．过渡：在生活中，我们除了运用法律武器去解决问题，还可以对法律法规本身不完善的地方提出修改意见，这也是在尽自己的义务。
6．出示《化悲痛为法律》一文，指名朗读。
7．开展交流，通过这篇文章，我们有什么感想。
8．请同学大胆地说出自己认为现有的法律法规需要完善的地方。
9．大家共同制定修改的意见。
三、“不做沉默的羔羊”
1．我们了解到为了保护我们少年儿童，国家已制定了法律法规，如果当我们的权利受到侵犯时，我们自己不能很好地运用法律法规来保护自己，那我们就成了沉默的羔羊。
2．出示小流浪汉王力的案例，请同学们认真读一读。
3．组织学生自己展开学习：
(1)未成年人是指哪些人？
(2)虐待未成年人有哪些行为？
(3) 我国法律对虐待未成年人有哪些严厉的惩罚措施？
4．组织展开讨论：
(1)王力的做法好不好？
(2)如果我是王力，能不能想出其他的办法？
5．小结：我们不应该做沉默的羔羊，而是应该勇敢地运用法律来保护自己。
6．请自己的权利曾经或现在正受到侵犯的同学，大声地把它说出来，全班共同想办法为其解决
四、开展制定《学生权利保障公约》的活动
1．出示拱宸小学制定的《学生权利保障公约》，请同学们认真读一读。
2．结合本校的特点，分小组对拱宸小学制定的《学生权利保障公约》提出修改意见。
3．全班进行归纳概括，形成本校的《学生权利保障公约》。
4．选出代表把全班制定的《学生权利保障公约》整理好，课后递交给学校校长。
五、总结活动寄语：愿每位同学都能知法、懂法，能够运用法律武器保护自己的权益，同时，也能够运用法律武器尽自己的义务，维护国家和别人的利益，在法律的保护下，茁壮成长。