(林三忠公开课)短文改错解题技巧与方法
短文改错做题方法与技巧
短文改错做题方法与技巧要想做好短文改错，首先要理解高考英语短文改错题的思想精髓。
短文改错旨在考查学生对英语语言的评价与校正能力，考查学生对词汇、语法和语篇三要素的把握能力。
要求学生在阅读的基础上，综合运用语言知识，根据上下文找出错误，再加以改正。
在此过程中，也考查了学生在英语语法、词汇、英语习惯搭配、思维能力等方面的综合能力。
准准确定位短文改错考点所在，这样才能做到有的放矢，快速提高战斗力，完胜高考短文改错，为此要了解以下要素。
1. 短文特点2. 考查角度3. 考查方式（1）错词（更正）；（2）多词（删除）；（3）缺词（补漏）。
4. “四不改”（1）标点符号不改；（2）大小写不改；（3）词序错误不改；（4）单词拼写不改。
5. 2014-2015年课标（I、II）、陕西、四川、浙江卷考点总结狠要想轻松得满分，一定要狠练基本功，才能熟能生巧。
1. 夯实语言基础，狠练语言基本功教师首先充分利用教材，进行扎实的语法、词汇、句子和语篇的教学活动，使学生具备较强的语言功底。
2. 从单句改错练起，狠练分析句法的能力教师在日常教学中让学生掌握地道的英语句式。
练习改错首先从单句改错开始，教师可以精心设计单句改错，考查范围要全面，可以有语法、词汇等；训练目的要明确，为将来做高考改错题奠定基础。
3. 平稳过渡，狠练综合改错能力在学生做好单句改错的基础上，开始让他们做短文改错练习，教师一定要精心选编试题，可以从尖子生的作文中选择适合学生做的短文，经教师适当整理后再让学生练习。
学生做后，教师要结合学生的做题情况进行点评，点评要到位。
对于学生练习中的通病，要讲深讲透，并配以适当练习，切实解决问题。
还可以让学生互改作文，老师检查。
4. 循序渐进，狠练实战能力学生的短文改错训练要在教师的指导下，由易到难，循序渐进。
学生开始可做些简单的短文改错练习，增强学生学习的信心。
然后老师根据学生的答题情况，训练学生对词汇、惯用语、语法结构及行文逻辑的把控能力，最后自然而然地让学生进行高考模拟题和真题的实战演习。
高考英语短文改错答题技巧 短文改错最好的答题方法_0
高考英语短文改错答题技巧短文改错最好的答题方法高考英语短文改错答题技巧短文改错最好的答题方法高考英语短文改错相对与其他高考英语其他题开始是比较容易的，但有一些考生往往在这高考英语短文改错上失分比较多，下面是整理的高考英语短文改错的规律，希望能帮助考生提高高考英语的分数。
高考英语短文改错答题技巧先通读全文。
认真阅读短文，在做题之前确保已经弄清原文大意。
根据短文大意和上下文逻辑关系，对文章进行逐字逐句的分析，检查句子的结构是否完整，语气是否连贯等等。
综合运用所学语言知识，根据各行不同的错误情况分别进行答题(即改词、加词或减词)。
验证答案。
改完后，要回过头来重读一遍全文，查看改过后是否能使语气通顺，时态一致，合乎逻辑。
再次通读可以在初改时感觉不顺的地方集中精力，仔细推敲，使答案更加准确。
因为有时就一个句子来看可能在两个地方修改都说地过去，但在上下文中可能只能在一处修改才正确。
高考英语短文改错答题规律1.谓语动词错误类型有：①一般现在时与一般过去时错用;②and 前后动词时态不一致;③主谓不一致;④缺少动词,特别是be动词;⑤第三人称单数形式错用;⑥主动语态和被动语态错用。
2.非谓语动词错误：包括不定式(如：to do sth与do sth的选择)，动名词作主语、作宾语的形式，现在分词、过去分词的误用，非谓语的否定、完成、被动，并列连词前后非谓语的一致(尤其相距较远时)等。
3.多词：①不可数名词泛指时,多冠词,或不可数名词/抽象名词,多不当修饰词;②谓语动词多不当助动词;③感官使役动词后不定式作宾语补足语时多了to;④不是从句却加了关系词或连接词;⑤及物动词后多了介词或副词;⑥比较级前多词;⑦词义重叠/ 冗词错误;⑧作时间状语的名词短语前多了介词;⑨固定搭配中多词。
4.缺词：①可数名词前缺限定词;②动词不定式缺to;③不及物动词后缺介词或副词;④固定搭配中缺词;⑤被动语态缺助动词be;⑥句子成分残缺(一般缺谓语动词或动词)。
中考短文改错题型解析与解题技巧
中考短文改错题型解析与解题技巧短文改错题是中考英语试题中常见的一种题型，对于学生来说常常是一个较大的挑战。
本文将从解题技巧和常见错误类型两个方面进行解析，并提供一些解题技巧供大家参考。
一、解题技巧1.仔细阅读短文：在选择题之前，首先要通读整个短文，了解文章的主题和大意。
这有助于理解文章的语境和判断句子错误的部分。
2.逐句检查错误：在解答改错题时，应逐句检查短文中每个句子的错误。
考生要仔细阅读句子，并注意可能存在的语法、拼写和用词等错误。
3.使用上下文线索：当遇到较为困难的改错题时，考生可以利用上下文的线索来判断句子的错误之处。
上文和下文可能会提供一些关键信息，帮助我们找到句子错误的部分。
4.选项对比法：针对某个句子的改错选项，可以将其与句子中的错误部分进行对比，判断哪一项更符合语法规则和上下文的要求。
5.语感判断：学生在平时的学习中要多进行语感训练，培养对英文句子的感觉。
这样在解题时能更容易察觉句子的错误之处。
二、常见错误类型1.主谓一致错误：主语与谓语在人称、单复数上不一致。
2.动词时态错误：动词的时态与上下文不一致，如将过去时应改为现在时或将现在时改为过去时。
3.代词错误：代词的使用不准确，如人称代词、指示代词等。
4.冠词错误：文章使用不准确的冠词，如将"an"用于辅音开头的词前。
5.固定搭配错误：将固定搭配搭配错误，如将"make a decision"改为"do a decision"。
6.拼写错误：单词的拼写不准确，如将"weather"写成"whether"。
7.标点符号错误：文章使用标点符号不准确，如将逗号用于两个独立句子之间。
总结：中考短文改错题是对学生英语语法和语言感觉的考察，解题的关键在于对语法规则和上下文的理解。
在解答改错题时，学生要注意对整篇文章的整体把握，逐句检查错误，并利用上下文线索和语感进行判断。
短文改错答题技巧、解题方法
短文改错答题技巧、解题方法短文改错一直是学生在应考时失分较多的题型。
这主要是因为设错的内容多为学生在平常进行语言操练时常犯的错误。
比如：写作中用到的关键词，语言学习中的负迁移现象，容易忽视的虚词、小品词等。
做好短文改错题应注重以下技巧。
１、注意分行的技巧性。
上一行的末尾和下一行的开始，往往是考生们容易忽视的地方，不易找到错误所在，从而影响了改错的成绩。
考生要密切关注行尾和行首的接连处，注意它们之间的语法关系或逻辑关系，尽快找到设错点，从而尽快改正。
2、注重上下文之间的逻辑关系。
在短文改错题中，有时设错的内容与短文上下评议的时态、人称等有密切的关系，如果只从一个单句来考虑，而不关注上下文的各种逻辑关系，就可能造成判断失误，增加失分的因素。
3、在逐行寻查错误时应着重注意看句子结构是否完整，看习惯用法固定搭配是否正确，看上下文逻辑是否合理，看主谓是否一致，时态、语态是否正确，冠词、代词、连词、形容词、副词以及关系词的使用是否得当。
一．短文改错设置的错误的主要类型短文改错设置的错误的主要类型有：⑴名词的单复数；⑵动词的词态和语态；⑶非谓语动词；⑷介词的搭配；⑸主谓一致性；⑹不定冠词与定冠词；⑺固定词组的搭配；⑻行文逻辑一致性；⑼词性的混淆；⑽同义词辨异；⑾连词的误用；⑿代词的格与数；⒀句子成分残缺等。
归纳为语法错误、词汇错误和上下文关系错误。
这些错误大致涉及以下几个方面：（一）一致性问题所涉及的一致性问题主要包括主谓一致、时态、语态一致、代词指代一致、名词的数与格的一致、句式结构与语意一致、行文关系的一致。
例如：主谓不一致eg: There were a football game on TV last Saturday evening.讲解：原句中a football game决定了谓语动词必须用单数，所以应该把were改为was。
（二）词性问题词性问题不单单是识别的问题，能够说出所给单词的词性，并不说明能够在句中找出用错词性的地方。
高考改错答题技巧
高考短文改错解题技巧短文改错是集语法知识与语言技能为一体的综合性英语试题，旨在考查学生对语言的评价与校正的能力以及对词汇、语法和语篇三要素的把握能力。
一、做短文改错题基本步骤1、改前通读，强化语篇意识。
在着手改错之前一定要快速阅读全文，这一步很关键，切忌拿来就改。
只有站在语篇的高度上，通篇解读全文，了解短文大意，才能贯通短文改错上下文，找出与语篇有关的错误并进行有效的改正。
2、改中细读，注意语法、词汇错误。
在纠错时要仔细地读懂每一个句子，因为只有站在完整句子的角度，才能发现其中的错误。
由于多数句子不是只占一行，所以只有读完整个句子，仔细分析，才能发现错误、纠正错误。
3、改后复读，纠正失误，减少差错。
做完短文改错后将答案放回原文，再重读全文，其目的主要是查看有无不符合逻辑，语句不通畅，不符合英语习惯的问题。
改后复读，往往会发现那些在通读与细读中不曾发现的问题或作出的误改。
二、出题规律以及解题关键1、名词短文改错的名词考点主要涉及名词的单复数问题，即在该用复数的地方误用其单数，或在该用单数的地方误用其复数。
另外还有名词的可数和不可数，名词作定语等情况。
（1）We stopped to rest for a while and to drink some waters from a stream.（2）There are branch library in many villages.（3）They were eager to know everything about China and asked me lots of question.2、代词短文改错对代词的考查主要涉及人称代词的前后一致性(包括指代的一致性和单复数的一致性)、人称代词的主格与宾语变化、各类代词的误加与漏用等。
(1) The Smiths did his best to make me feel at home.(2) When we walked to the car, Bill smiled and shook head.(3) We climb everywhere, not only in America. They have been to Europe many times.(4) David pointed to a path which it he thought would probably lead to a village.3、冠词短文改错对冠词的考查主要涉及冠词的误加和漏用，有时也考查不定冠词与定冠词以及零冠词的用法区别(包括 a 与an 的区别)。
如何应对中的短文改错题提高答题准确率
如何应对中的短文改错题提高答题准确率短文改错题是中学英语考试中常见的题型之一，通过对一篇短文中的错误进行定位和修改，检验学生对英语语法、词汇及句子结构的掌握程度。
在应对短文改错题时，我们可以采取一些方法和策略来提高答题准确率。
本文将从认真审题、细致分析、积累经验等方面进行论述。
1. 认真审题首先，认真审题对于解答短文改错题至关重要。
在阅读短文之前，我们应仔细阅读问题要求，明确题目中的关键信息，特别是标点符号和连词的正确使用，以便更准确地辨别错误并进行修改。
2. 细致分析在阅读短文时，我们要注意留意文章的语法错误、词汇错误和标点符号错误。
语法错误主要包括动词时态、主谓一致、代词的使用等；词汇错误包括单词拼写、词性误用等；标点符号错误则包括逗号、句号、引号等的使用。
当我们发现错误时，要仔细分析并判断其正确形式的使用，然后进行修改。
3. 积累经验针对不同的错误类型，我们可以不断积累并总结修改的经验。
例如，当我们遇到动词时态错误，可以根据上下文语境来判断正确的时态；当遇到主谓不一致错误时，可以通过观察主语和谓语的人称和数是否一致来判断是否存在错误。
通过经验的积累，我们能够更快速、准确地找出错误并进行修改。
4. 反复验证在做完全文的修改后，我们要反复验证修改的正确性。
可以读一遍修改后的句子，看是否通顺、逻辑是否连贯。
同时，也可以对照题目要求，检查是否涉及到的所有错误都被找出并进行了修改。
5. 切勿忽视细节在解答短文改错题时，切勿忽视细节。
错误可能隐藏在短文中的某个词汇、句子甚至是标点符号中，我们需要加强对题目中的细节信息的关注和理解，以避免忽略错误。
总结：通过认真审题、细致分析、积累经验、反复验证和重视细节，我们能够提高答题准确率。
在平时学习中，我们还应多读多写，积累词汇和语法知识，提高对英语的理解和运用能力。
同时，多做短文改错题并及时纠正错误，加强练习和反思，能够在考试中游刃有余地应对短文改错题。
短文改错策略与技巧
短文改错策略与技巧短文改错解题思路和检查原则：（1）整篇文章的语态、时态是否前后一致。
（2）名词的数与格，名词前该不该用冠词，用什么冠词。
（3）习惯用语、固定搭配是否完整，有无缺少或多余介词、副词现象。
（4）非谓语动词的形式运用是否正确。
（5）并列复合句中的连词运用是否正确。
（6）主从复合句中的关系代词/副词、从属连词/代词、副词的运用是否正确；主从复合句中的定语从句、名词从句、状语从句的形式及运用是否正确。
（7）代词的运用与结构是否正确，尤其是人称代词、物主代词、反身代词以及it 作形式主语/宾语的用法是否正确。
（8）形容词、副词的用法，包括形容词/副词的比较级、最高级的用法是否正确。
1.句中各部分的结构是否完整，特别是每个句子要有动词；2.谓语动词的时态、语态；3.非谓语动词的用法；4.名词的单、复数，格的使用是否正确；5.定冠词和不定冠词是否正确；6.代词的格和性的使用是否有误；7.定语从句中关系代词、副词是否准确无误；8.并列句中的并列连词、主从复合句中的从属连词用的是否得当。
短文改错解题四原则：改动以最少为原则；虚词以添加或删除为原则；实词以改变词形为原则以保持句子原意为原则。
短文改错解题步骤：通读全文，掌握大意；整句分析，逐行推敲；反复通读，复查验证。
解题注意要点和能力培养：1.核对错项时，若的确有一时难以改出的地方，可以参考所改动项是否基本符合“1：1：8”的比例。
即多一词1个，缺词1个，错词8个。
2.核对改正的语法项目是否有重复。
因为短文改错往往覆盖面广，一般不会出现重复考查某个语法点的现象。
3.核对答题符号是否规范，位置是否准确，看看有无遗漏符号，忽略字母大小写和拼写等问题。
4．注意分行的技巧性。
上一行的末尾和下一行的开始，往往是考生们容易忽视的地方，不易找到错误所在，从而影响了改错的成绩。
考生要密切关注行尾和行首的连接处，注意它们之间的语法关系或逻辑关系，尽快找到设错点，从而尽快改正。
短文改错题解题技巧
短文改错题解题技巧短文改错题考查学生发现和纠正错误的能力。
这种题型不仅要求学生牢固掌握一定的词汇和语法知识，还要求学生具有一定的阅读理解和逻辑思维能力。
学生在平时写作中容易出现的错误是短文改错题考查的重点。
解题步骤第一步：通读全文，了解大意。
通过浏览全文，从宏观上把握文章的主旨、时态及人称，为下一步的纠错做好准备。
第二步：逐句推敲，纠正错误。
仔细阅读每个句子，同时找出并纠正错误。
第三步：重读全文，检查答案。
再次仔细阅读全文，检查已修改的部分是否正确且符合逻辑，并尽可能发现漏掉的错误。
应试策略做短文改错题时，同学们应当重点注意以下几种情况：1.看到名词、代词结构时，要检查是否有数、格或指代不一致的错误；2.看到转折、因果、对比等结构时，要检查是否有逻辑方面的错误；3.看到多重结构句，要检查是否有时态、语态、引导词或成分残缺等错误；4.看到平行结构，要检查是否有时态、语态、词性不一致或成分缺失引起的句子不平衡错误；5.看到固定短语、词组时，要检查副词、介词、冠词等是否有使用错误或缺失。
考点汇总短文改错题的考点虽然涉及面广、综合性强，但是有一定的规律性。
笔者将考点汇总如下，并以近几年的高考题为例加以分析。
一、冠词。
主要考查冠词表示泛指、特指的用法及其在固定短语中的用法。
1....I learnt a impressive lesson about gravity!（2014陕西卷）【解析】考查不定冠词。
此处泛指一节令人印象深刻的课，且冠词后的impressive的读音为元音音素开头，故应将a改为an。
2.I asked Mom to stay in the sitting room and I cooked in kitchen.(2016四川卷）【解析】考查定冠词the的用法。
此处特指作者家的厨房，故应在kitchen前加the。
3.But in that case, we will learn little about world.（2016全国卷Ⅱ)【解析】考查冠词在固定短语中的用法。
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短文改错解题技巧与方法动词：1. I’d like to share a quote with you, which go like this:”……”.2. Have realized how much time I wasted, I’ve made up my minds to work hard to catch up with them.3. The cultural treasure were belonged to the public.4. Dressing in all pink from head to toe, he was singing a song.5. It’s good for Chinese students to learn English idioms and improving oral English.6. Before leave the orphanage we took photos with them.7. Talking to friends or family members first are always a good idea.8. We strongly suggest that similar events are held every year!名词1. As I told you last time, I made three new friend here.2. This shop mainly sold second-hand furnitures.3. I asked them for advices and they told me to come to the English corner frequently.4. As exchange student, I am writing to tell you I would prefer to move into a single room.5. Under the table were my mother shoes.副词1. He recognized that it was a rare cultural relic.2. It was one of the most exciting experiences I had never had.3. It was until 9 o'clock that we went back.4. I can remember the experience very much.形容词1. The popular actors are so attractive that you absolute can’t miss this part.2. I’m very exciting to learn that you will start a magazine.3. It is my favouritest way to spend the summer vacation.4. My mum makes the better biscuits in the world.介词1. I definitely agree you on that.2. With so many eyes fixed to me, I felt very shy.3. The majority of my class joined the activity.4. He will go to the university in next year.5. It is true that time is great value.代词1. What he had done was praised by their schoolmates.2. I think I can improve me a lot in this way.3. One may find that hard to realize his dream.4. He raised hand to answer the question.5. After all, anything is more precious than time.6. My parents are all teachers.冠词1. The researchers will keep a eye on the birds.2. They will come to your help when you are really in the trouble.3. It was a good book, and at price he could afford.4. The first step is to have child get rid of the fear with water.连词1. I made great effort on English, and my grades were not satisfying.2. The room was full of smoke but the beef was badly hurt.3. She hasn’t been to school, or she can’t read and write.从句引导词1. There is no doubt whether the Internet plays an important part in our everyday life.2. Things such as violence often appear on the Internet, that can seriously pollute their mind.3. I used to spend plenty of time playing games, what made me fall far behind my classmates.4. He was wandering on the street when he saw a shop where sold second-hand furniture.5. That he had done should be highly praised .6. The second thing to consider is how to do if you disagree with him.7. A girl of about ten was knocked on by a passing car, it drove off quickly.如果你是高考命题老师，请你利用下面这篇短文设计10处错误，出一套高考短文改错题：Mr. and Mrs. Zhang both work in our school. They live far from the school and it takes them about an hour and a half to go to work every day. In their spare time, they are interested in planting vegetables in their garden, which is on the rooftop of their house. They often get up early and water the vegetables together. They have also bought some gardening tools. Besides, they often get some useful information from the internet. When summer comes, they will invite their students to pick the vegetables！课后练习：学以致用小试牛刀一. 动词形： a.动词的时态和语态错误 b. 第三人称单数的误用1. [2014·全国卷II] So real friendship should able to stand all sorts of tests.2. [2015·全国卷Ⅱ] He turned around and found that his parents were missing. Tony was scared and begun to cry.二. 名词数：a.可数与不可数名词的混用b.可数名词的单复数的错用c.名词的格的误用1. [2014·四川卷] But after the test, we were called to the teacher's office. The teacher was angry because we had the same answers in the tests.2. The man is a friend of my father.3. We didn't need to do so many homework.三. 还要注意形和副：a.形容词和副词的误用 b.原级，比较级和最高级的误用。
1. [2014·大纲卷]The teachers here are kind and helpfully.2. The Yellow River is the second longer river in China.四. 非谓语，细辨别：主要有现在分词、过去分词，不定式和动名词不同用法误用。
1. My parents will do all they can make sure I can go to college.2. [2014. 陕西卷]Felt hungry, we built a fire by the lake and barbecued the fish.3. [2014·全国卷II] Third, we should find ways to reduce the water using in washing.五. 习惯搭配要记住：主要考查习惯搭配方面（尤其介词、冠词、短语动词等）的基础知识。
1. Suddenly, I caught a sight of my head teacher.2. [2014·浙江卷] If we could show concern to others on need, the world would be a betterplace to live in.六. 句子成分多分析：主要对三大从句（定语从句，名词性从句以及状语从句）的关系词和连接词有重点考查。