关于大学生业余生活调查报告

第一部分调查方案设计

一、调查方案

(一) 调查目的:通过分析大学生业余生活的主要状况，了解大学生学习和业余生活的安排，为广大学生提供参考，也为学校丰富学生日常生活提供

帮助。

(二) 调查对象:哈尔滨工业大学(威海)在校本科生

(三) 调查单位:抽取样本学生

(四) 调查程序:

1. 设计调查问卷，明确调查方向和内容;

2. 分发调查问卷。随机抽取哈尔滨工业大学(威海)的大一、大二、大三

在校本科生男女各50人作为调查单位。

3. 根据回收有效问卷进行分析，具体内容如下:

(1)、根据抽取的样本调查的业余时间，对他们所拥有的业余时间进行

分析，并进行对比;

(2)、根据性别进行男女两个总体业余生活时间和活动的差别比较以及

对双方的分析;

(3)、根据大一、大二、大三进行三个总体业余时间和活动的不同进行

业余时间的安排与年级的相关分析。

(4)、对业余活动的主要安排和其他安排与电脑拥有数量进行相关对比

分析;

(5)、绘制统计图形使样本数据直观化并对统计量进行分析。

(五)调查时间:2008年11月30日——2008年12月20日

二、问卷设计

我们查阅相关资料后，设计问卷如下:

大学生业余生活调查问卷

非常感谢您抽出宝贵时间，帮我们填写这份问卷。

1. 您的性别:

A、男

B、女

2. 您的年级

A、大一

B、大二

C、大三

3. 你除了双休日、节假日以外，每天拥有的业余时间为:

A、1-2个小时

B、3-4个小时

C、5-6个小时

D、6小时以上 4. 你们寝室有

多少台电脑,

A、0

B、1

C、2

D、3及以上

5. 您一般怎么度过业余时间, [多选题]

A、参加学校或院系抑或社团举办的活动

B、上网娱乐(看电影，玩游戏等)

C、逛街

D、去图书馆看书学习

E、上自习

F、兼职

G、运动

H、其他 6.你的

课余时间安排在哪一方面最多?

A、学习

B、上网娱乐

C、运动

D、其它

7. 您觉得业余时间还应做些什么,(20字以内)

三、问卷发放

本次调查我们采取分层抽样，对在校本科生各个年级男、女生各发放问卷16

份左右;我们在五公寓、六公寓、七公寓、八公寓、十公寓共发放问卷100份，回

收问卷99份，其中有效问卷共99份。现将各年级男女生回收有效问卷具体情况介绍如下: 大一: (男生)16份 ( 女生)17份大二: (男生)20份 ( 女生)15份大三: (男生) 18 份 ( 女生)13份总计: (男生)54 份 ( 女生)45份四、数据整理

为了便于用计算机进行数据处理，我们用数字代码来表示问卷信息，为了便于统一，对于问卷答案“A”、“B”、“C”、“D”，“E”，“F”，“G”，“H”我们分别用“1”、“2”、“3”、“4”，“5”，“6”，“7”，“8”表示(答案缺省项为空项)，例如:我们用“1”表示男性，用“2”表示女性;各个年级也分别用“1”、“2”、“3”来表示。所拥有的电

脑数量用“1”，“2”，“3”，“4”分别代表“0”台，“1”台，“2”台，“3及以上”。

第二部分数据分析

根据以上整理的数据，我们进行数据分析。我们设样本一为抽样总体，样本二为男生的抽样总体，样本三为女生的抽样总体。

一、对业余时间的分析

1. 对样本一的分析

由整理后输入计算机的数据，我们绘制出样本一业余时间的频数分布表(表1

及图-0)，结果如下:

表1 样本一业余时间频数分布表

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

17 17.2 17.2 17.2 1~2

49 49.5 49.5 66.7 3~4

18 18.2 18.2 84.8 Valid 5~6

15 15.2 15.2 100.0 7以上

99 100.0 100.0 Total

图—0

由上表可以看出，样本一(即抽样总体)在每天3~4小时所占的频数最高，是样本的众数，其他的业余时间分布则比较平均，但远低于3~4小时这个时间段。由此可得知一般的学生大致都有3~4个小时时间去安排自己的业余生活。

2(对样本二与样本三的分析

由整理后输入计算机的数据，我们绘制出样本二和样本三业余时间的频数直方图(图1)，结果如下:

图1 男女业余时间分布对比

由图我们可以看到男、女的业余时间对比，除了在1~2小时这个时间段女生的业余时间比男生多外，在5~6小时和7小时以上区段男生业余时间比女生略多(当然不能排除男女在调查数量上的差别，因为我们的问卷发放比例为男:女=1.2:1，此外还有专业的差别，因为不同的专业上的课程也不同，直接导致他们的业余时间也就有了差别)。但不论男女每天业余时间在3~4小时的人数最多，所以，样本二与样本三的众数也在每天3~4小时;

3(对各个年级的分析

下面我们对各年级的业余时间进行分析，由整理后输入计算机的数据，我们绘制了各年级的业余时间的对比图(图2)，结果如下:

图2 各年级业余时间对比

由图2我们可以看到，各年级在每个时间段人数在5~6时间段的人数大致差不多，但在别的时间段则有一些差别。大一年级的人数相对集中于3~4小时的时间段内，在其他的时间内则比较平均;大二年级虽然也相对集中于3~4小时的时间段内，但人数则比大一的要少，在其他的时间段内也比较平均;对于大三的来说总体人数都分布得很均匀，不过在3~4小时的时间段内略多一些。为什么会出现这种现象呢,我们认为这些与学校的课程安排及对毕业后的选择安排有关。大一的学生刚刚入学，按学校的规定，划归基础学部，进行过渡管理，只是学一些基础的，很多专业有共性的课程，所以课程相对来说要少一些，业余时间要多一些。对于大二的来说，随着自己入院部，具有专业性质的一些课程开始开展，同时又拥有选修课，所以时间相对会少一些。大三呢，对于那些有志向，提前做了计划或安排的人来说，自己所拥有的时间就比较少，而对于那些没有计划的人来说，时间就相对充沛些，此外对于那些实践性很强的学科，由于需要实践操作就拥有相对较少的业余时间。再加上一些人去参加各种培训班，从而使得数据更显紧凑型。

二、对业余时间安排的分析

1.对业余时间主要安排的分析

我们对业余时间的安排通过问卷调查，大致得出一下结果，如表2所示: 表2 业余时间安排的分布表

业余活动

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

Valid 学习 37 37.4 37.4 37.4

上网娱乐 29 29.3 29.3 66.7

运动 12 12.1 12.1 78.8

其它 21 21.2 21.2 100.0

Total 99 100.0 100.0

根据表2做出业余活动分布表:见下图

图—3

由表2及图-3可以看到，有略超过三分之一的学生在业余时间内也把学习放在比较比较重要的位置，将自己的不少时间用来学习。但不可忽视的是有近30%的学生选择上网来打发他们的大部分时间，其次就是加强运动，这三项活动占了同学们的近八成业余时间。这些意味着我们学校的学生将绝多数的时间用于学习，上网和运动，但也有五分之一的学生选择去做其他的事情。接着我们又分析了各个年级的业余时间安排，如下表所示:

由此表，我们可以发现在倾向于学习方面，大一到大三是逐渐递增的，上网的安排大三比大二略有下降，但要高于大一，运动时间的安排则是逐渐递增的，对于其他事情的安排则是不断下降的。说明随着年级的增加，学生对业余时间的安排越来越趋向于标准化。同时我们为了了解学生拥有电脑对业余时间的安排的影响，特

别调查了大二、大三年级被调查人员宿舍里拥有的电脑数量及电脑数量与业余活动安排的对比分析表，具体如表3及图-4、5所示:

表3 宿舍拥有电脑数量

Valid Cumulative

Frequency Percent

Percent Percent

0 33 33.3 33.3 33.3

1 5 5.1 5.1 38.4

Valid

2 14 14.1 14.1 52.5

3及以上 47 47.5 47.5 100.0

Total 99 100.0 100.0

图—4

图—5

由表3知有33.3%的被调查人员宿舍里没有电脑，而拥有3台及以上电脑的宿舍的比例高达47.5%。通过调查表得之没电脑的宿舍都是大一的，因为学校的规定大一不能带电脑。也就是说电脑集中在大二及大三年级的宿舍里。对于图-5，我们可以发现电脑对业余时间安排的影响:对于没有电脑的大一来说，他们更倾向于去做出了学习、上网和运动外的其他事情，同时他们的一部分的时间里基本均分于学习和上网(因为学校有机房，校外有大量的网吧供其上网)上，很少用于运动。拥有

一台电脑的同学主要是学习和上网，运动还可以。拥有两台的仍然将他们的大多数时间用于学习和上网，拥有三台

及以上的一样倾向于学习和上网，但他们也很热爱运动，还会抽出一定时间去做其他的事情。由以上的分析知:拥有电脑会使他们更会在学习，上网和运动之间作出安排，减少其他事情的安排，他们更会平衡学习，上网和运动的时间安排。

2.对业余时间其他安排的分析

为了进一步确定学生在业余时间内的其他活动安排，我们又做了一份表格分析一下在业余时间内同学们的安排，具体分析见下表所示:

由下表可知在各个业余时间段内，学生们的其他安排活动主要集中于聊天，培养爱好，社会实践，睡觉和提升自己。尤其是社会实践占了很大的比重，说明当学生们拥有了业余时间后倾向于参加社会实践，这也从侧面反应了大学生对于社会实践的迫切需要。也意味着，我们的学校需要加强在社会实践方面对学生的支持，多鼓励学生去参加社会实践工作，并加强监督工作。睡觉也占了一定的比例，说明学生还是比较累的，需要充足的睡眠。培养兴趣爱好和学习专业知识也在同学们的其他活动安排中占有一席之地，说明同学们上了大学后更加注重实际和完善自己，意味着学校要在这方面下足功夫，满足学生们的需求。其他方面分布的则比较零散，还有缺省的情况，无法估计和预测。

图—6

第三部分总结

通过以上的统计分析，我们基本得出以下结论:

第一，对业余时间的分析:

1(通过对工大全体本科生业余时间初步估计，发现全体本科生总体的业余时间均值在

3小时—4小时之间;

2(各个分类总体而言，我们以不同年级、不同性别为分类标准对总体又进行了划分，

估计出全体本科生中各个年级以及男女生分别的业余时间均值。方差分析的结果表

明，年级以及性别对业余时间均值没有显著影响，即不同年级，不同性别的业余时

间基本一致。

第二，对业余时间安排的分析:

1. 就抽样总体而言，业余时间的安排主要集中在学习上，其他安排时间由多到少依次为:上网，运动，培养自己的兴趣爱好，阅读书籍等等;

2. 就各个分类总体而言，大二和大三年级比大一年级在业余时间安排方面更加具有合理性，更加注重学习，上网娱乐和运动的合理安排。

建议:

从我们的分析过程中及得出的结论中，我们认为为了能让大一新生更好的去合理安排自己的业余时间，学校应该通过举办类似的讲座等措施去加强他们的合理安排时间观念，以促使他们能在今后的生活中合理规划，为将来打好基础。而对于高年级的学生来说，学校应该在社会实践方面下足功夫，为学生提供一个能充分展示自己的平台，并注重为学生的兴趣发展和专业技能的学习提供帮助，使他们走出大学后能拥有一个美好的未来。

附件:调查的原始数据:

(每一行表示一张问卷结果):

性别年级课余时间电脑数量业余活动其他安排 2 1 1 1 4 社会实践 2

1 2 1 4 聊天 1 1 2 1 4 社会实践 1 1 4 1 1 培养爱好 1 1 3 1 4 做作业 2 1

2 1 4 社会实践 1 1

3 1

4 睡觉 2 1 2 1 1 关注社会 1 1 2 1 4 看书 1 1 2 1 4 培养爱好 1 1 2 1 4 专业知识 2 1 2 1 1 规划未来 1 1 1 1 2 提升自己 1 1 2 1 4 睡觉 2 1 2 1 3 睡觉 2 1 2 1 1 学跳舞 2 1 2 1 1 社会实践 1 1 4 1 1 看电视 2 1 2 1 4 社会实践 1 1 2 1 1 看书 2 1 2 1 3 参加活动 1 1 2 1 2 学跳舞 2 1 3 1 1 社会实践 2 1 2 1 1 社会实践 1 1 3 1 2 2 1 2 1 4 学习 2 1 2 1 2 学跳舞 2 1 2 1 2 沟通 2 1 1 1 4 1 1 4 1 4 1 1 3 1 2 2 1 2 1 4 1 1 2 1 2 2 2 2 4 4 2 2 2 4 1 2 2 2 4 1 睡觉 2 2 1 4 2 培养爱好

2 2 1 4 1 睡觉 2 2 2 4

3 睡觉 1 2

4 4 2 游玩 2 2 4 4 3 学跳舞 2 2 3 2 2 班级活动 2 2 3 2 3 睡觉 2 2 4 3 1 专业知识 2 2 3 3 2 2 2 4 3 1 培养

爱好 2 2 1 3 3 专业知识 2 2 2 2 1 1 2 1 3 2 1 2 2 3 1 睡觉 1 2 2 4 2 参加活动 1 2 2 3 1 看书 1 2 3 3 1 培养爱好 1 2 2 4 4 1 2 2 4 4 游玩 1 2 1 4 2 1 2 3 4 1 学习素描 1 2 2 4 1 1 2 2 4 2 一技之长 1 2 3 4 1 2 2 2 4 2 游玩 1 2 2 4 2 1 2 4 3 4 聊天 1 2 3 4 3 培养爱好 1 2 2 4 2 1 2 2 4 1 1 2 2 4 2 1 2 1 3 4 2 3 1 4 2 学习 1 3 3 2 1 社会实践 1 3 2 4 2 2 3 3 4 1 听讲座 1 3 1 4 2 2 3 3 4 1 社会实践 1 3 1 4 1 1 3 2 4 1 聊天 1 3 3 2 2 丰富自己 1 3 2 4 3 丰富自己 2 3 1 4 2 社会实践 1 3 4 4 3 社会实践

2 3 3 3 2 学习 1 3 2 4 1 2 3 4 4 3 游玩 1 3 4 4 4 1 3 4 4 3 规划未来2 3 2 4 1 1 3 1 4 1 1 3 4 4 1 2 3 1 4 1 2 3 2 4 1 2 3 1 4 2 培养爱好 2 3 4 3 2 2 3 2 4 1 睡觉 2 3 1 4 1 睡觉 1 3 2 4 2 1 3 3 3 2 睡觉 1 3 4 3 1 1 3 2 4 1 聊天 1 3 2 4 3 工作

关于大学生课余生活的调查分析报告

关于大学生课余生活的调查报告

————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期： 2

关于大学生课余生活的调查报告一、前言大学是人生最美好的阶段，是过渡到成人的关键时刻，也是实现自我价值的理想场所。大学生是校园文化建设的主体，营造一个活跃、向上、丰富的文化气氛，有利于学生身心健康发展。然而，随着社会竞争的日益加剧，学生面临着来自校园内外的多重压力，课业负担繁重。如何充分利用自己四年的大学课余时间，发展自己的个性，培养技能，增长知识，修养身心，使自己的综合素质有所提高，圆满的度过自己的大学生活，这是我们必须思考的问题。二、本文研究的内容本文主要是通过分析、研究大学生课余生活的现状及所存在的问题找出产生大学生课余生活问题的因素，并通过对这些因素的分析提出相应的、可行的解决大学生课余生活问题的对策，以丰富大学生课余生活、提高大学生课余生活的质量。三、调查研究方法本次调查主要采用问卷调查方法，以非随机抽样的方式询问班级同学和其他班级同学。其中，男生人68人，女生32人，共询问同学100人，回收有效100份，并对所得的数据进行统计及分析，以实现最终的分析与研究。四、调查数据及分析（一）大学生课余生活的现状分析这里所指的课余生活是指在课余时间里所做的各种活动。而课余时间分为两部分：一部分是周一至周五从早九点到晚九点期间除去用于上课的时间所剩余的时间；另一部分是周末的全天时间。

1、大学生课余时间及课余活动状况（1）学生的课余时间比较充裕。通过对所的数据的频数分析可以看出，统计的100名大学生周一至周五平均每天的课余时间多在三到六小时，其人数为56人，比例占总人数的63%。（详情参考下表表1）表1 （2）大学生的课余生活类型以娱乐主导为主，学习为辅。根据各项活动在课余生活中的主导地位为标准，可简单地将大学生课余生活分为学习主导型、活动主导型、运动主导型、娱乐主导型等类型。在周一至周五的学生课余活动中选择率最高的是上网，占81%，其中学习（包括看课外书）占58%，而和同学闲聊及睡懒觉等也分别占41%和39%，这说明大学生课余生活类型是以娱乐主导为主，学习为辅。而在周六和周日的学生课余活动中睡懒觉选择率最高，占55%，其次是学习和逛街、购物、聚会分别占43%和47%。（详情见表2-1、表2-2）

大学生课余时间规划调查报告

关于大学生课余生活的调查报告摘要：大学校园的课余时间丰富多彩，另人眼花缭乱，对于如何安排课余时间和如何合理利用课余时间已经成为现在许多大学生必须解决的问题。文章调查分析了湖南工业大学学生的课余时间利用情况，并希望通过对该小次样本的分析了解当代大学生的课余时间利用情况。关键词：大学生课余时间利用调查建议内容：自由地安排课余时间为当代大学生的成长和发展提供了良好的契机，然而有许多的大学生不能合理地利用课余时间，虚度了大学的光阴。本调查旨在引导大学生合理安排课余时间，全面提高大学生素质。在学习上，大学生可以根据自身情况合理安排课余时间，拾遗补缺，提高学习效率，掌握扎实过硬的专业理论；在实践上，大学生可以利用课余时间来发展个人爱好，有更多的时间来学习更广阔的其他学科知识，参加社会实践，从而发展自我，实现自我价值。因此，我们从湖南工业大学大一至大四学生中随即抽取了1000名学生进行了一次题为"大学生课余时间规划情况调查"的问卷调查。调查结果：一、课余活动内容取向概况

根据一项专项调查，从中可以看出大学生在参加课余活动方面存在内容上的不同取向。在给出课余活动的12个选项之后，大学生作出了如下的选择。体育锻炼 11%，校院活动和工作 13%，聊天、社交 19% ，课余学习 21% ，阅读课外书刊报纸 12.5% ，勤工助学 5%，上网、打游戏 10% ，棋牌活动 4% ，睡懒觉 3%，无所事事1%，其他 0.5%。从中可以看出，大学生课余活动取向表现出有主次之分和多元化的特点。“课余学习”、“聊天、社交”、“阅读课外书刊报纸”、“体育锻炼”和“上网玩游戏”五项是大学课余时间参加的主要活动。而我校学生课余活动取向是以“课余学习”、“聊天、社交”、“体育锻炼”为主要活动。由于大学学习方式和信息传递方式的改变，加之大学生活更加开放和丰富多彩，使得大学生的课余活动不再是传统的“三点一线”模式，呈现出多元化的取向。值得注意的是，与以往的调查结论相比，“聊天、社交”成为大学生课余活动取向的第二位。我校学生也普遍承认用在这方面的时间不少。这表明，大学生已经意识到建立和谐的人际关系，提高人际交往能力在现实生活中的重要作用，对社会性价值观的认可程度正在提高。二、大学课余生活取向表现出年级和性别差异各年级大学生由于心理发展水平、对大学生的适应性以及学习任务不同，在课余活动取向上存在一定的差异。专项调查表明，大学生课余活动取向的年级差异主要表现在三个方面：

大学生业余生活调查报告范本

大学生业余生活调查报告范本大学生业余生活调查报告范本在现在的大学校园里，大学生们业余时间比较充裕。大家不禁要问：大学生们在业余时间都在做些什么？他们是如何安排自己的业余生活的，为此展开调查。以下是小编为大家搜集整理提供到的大学生业余生活调查报告，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！大学生业余生活调查报告范本1经历十年寒窗苦读，莘莘学子们终于步入梦寐以求的大学殿堂。与高中初中相比，大学生有了更多的课余时间，课余生活也更加丰富多彩。然而，并非每位大学生都能处理好学习、生活、社会活动中的矛盾，合理的安排和规划课余时间。为进一步了解大学生如何处理、协调这些学习与生活间的矛盾，帮助大学生合理有序的安排自己的课余生活，提高课余生活质量，我们在东北财经大学校园内开展了关于大学生课余生活调查报告。本次调查统一在教学楼，图书管，寝室进行问卷发放，调查对象为大一，大二，大三学生，共发放问卷110份，回收103份，有效问卷103份。其中男生27人，女生76人

在统计和分析的基础上，我得出以下结论，并提出几点自己的建议。总体来说，大学生课余生活时间基本充裕，活动丰富多彩，时间利用基本合理。但也有部分同学课余时间不足，活动单一。部分同学课余时间缺乏合理的安排，大量时间花费在上网和玩游戏上，对身心造成不利影响。 1，79%的大学生课余时间基本充足。调查显示，21%学生课余时间不充足，18%学生很充足，61%课余生活基本充足。可见，占大多数的大学生课余时间基本充足，发挥空间还很大。 2，大学生课余活动丰富，内容差异大。从调查结果看，课余活动中，女生以学习（占其所有课余活动26%）和逛街购物（占其所有课余活动28%）为主，，男生以学习（占其所有课余活动19%）和娱乐（占其所有课余活动30%）为主。此外，上网，社团活动，阅读，运动，兼职等所占比重各分秋色，不相上下。 3，课外学习的同学占多数。从调查结果看，无论男生女生，课外学习仍是其主要活动。

大学生课余生活实践报告

数学与信息科学学院大学生课余生活实践数应1203班 1206014306王苗苗1206014317黄珊珊1206014318吉敏1206014319贾越1206014330王倩玲1206014333孙阳媚1206014336王婷 2014年5月14日

关于大学生课余生活的调查报告大学是人生最美好的阶段，是过渡到成人的关键时刻，也是实现自我价值的理想场所。大学生是校园文化建设的主体，营造一个活跃、向上、丰富的文化气氛，有利于学生身心健康发展。然而，随着社会竞争的日益加剧，学生面临着来自校园内外的多重压力，课业负担繁重。如何充分利用自己四年的大学课余时间，发展自己的个性.培养技能，增长知识，修养身心，使自己的综合素质有所提高，圆满地度过自己的大学生活，这是我们必须思考的问题。并且目前大学生独立意识增强、自由支配的课余时间逐渐增多，大学生对课余生活的时间安排与利用呈现了多样化的趋势。同时课余生活质量也不断随之下降，严重影响了大学生的学习，甚至造成学生行为偏差。因此，增强大学生对课余生活的认识，控制课余生活的负面影响，提高大学生课余生活质量尤为重要。本文研究的内容就是关于大学生课余生活，本文主要是通过分

析、研究大学生课余生活的现状及所存在的问题，找出产生大学生课余生活问题的因素，并通过对这些因素的分析，提出相应的、可行的解决大学生课余生活问题的对策，以丰富大学生课余生活、提高大学生课余生活的质量。大学生课余生活的现状分析，这里所指的课余生活是指在课余时间里所做的各种活动。而课余时间分为两部分：一部分是周一至周五从早九点到晚九点期间除去，用于上课的时间所剩余的时间；另一部分是周末的全天时间。1、大学生课余时间及课余活动状况（1）学生的课余时间比较充裕。（2）大学生的课余生活类型以娱乐主导为主，学习为辅。根据某种活动在课余生活中的主导地位为标准，可简单地将大学生课余生活分为学习主导型、活动主导型、运动主导型、娱乐主导型等类型。（3）学生课余生活上网倾向学习和交流。学生课余生活上网主要倾向于学习和聊天，大学生对影响课余生活安排的因素有清醒的认知。对比分析1、不同时间的大学生课余生活的对比分析，首先，周一至周五的课余时间里，学生们所从事的最多的活动是学习和上网（包括读课外书），而周末的时间里，学生们所从事的最多的活动则是睡觉和逛街，其次，周一至周五的课余时间与周末的时间里学生们使用网络的目的也不同，周一至周五的课余时间使用网络主要是用于学习；而周末的时间使用网络主要是聊天，看电视节目等。这充分说明了当代的大学生能够结合自己的实际课余时间去从事课余活动。2、大学生主观想法与实际行为的对比分析在回答“你会利用课余时间有计划地实践为

大学生课余生活调查报告(完整版)

报告编号：YT-FS-6571-31 大学生课余生活调查报告 (完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity

大学生课余生活调查报告(完整版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。姓名:李慧学校:江西医学院上饶分院班级:10 级影像(1)(2)班学号:xx110201 ### 一转眼，离背上行囊,踏入大学校园的时候已经过去一年半了。在这段时间里,我深刻感受到大学生活的个中滋味。在现在这个时代,大学生的自由时间越来越多，每个人都在利用这段时间做着不同的事情,彰显自己的个性，点缀和丰富自己的生活。由此，我不禁感叹:大学生们在课余时间到底做些什么呢?于是，我就此展开了一个有关于大学生课余生活的社会实践调查报告，希望可以引发大学生的思考。为了了解当代大学生的课余生活情况,我对100 名大学生进行了调查，并且在这次调查中,我采取了任意抽样调查的方式，和给出了10个选项。在过一段时

间后,我再对他们做出的选择进行了收集和分析。结果如下:1.打球等体育锻炼 17% 2.院校活动及工作 6%3.课余学习,巩固专业知识 21%4.阅读课外书刊及报纸，增长见识 9%5.看电视，电影及小说等 10%6.勤工俭学 6%7.上网聊天，打游戏 13%8.睡觉 5%9.社交活动，与朋友聊天，逛街 7%10.打牌及其他活动 8% 从调查报告中看出,大学生选择的多元化,而这也正是因为社会的不断发展与进步。他们不再只是围绕着学生最基本的职责-学习,更多的出现了新的活动方式。打球等体育锻炼和课余学习成为了大学生的主要选择。对于每一个人来说，都需要一个强健的身体。于是，大学生在学习的同时,积极锻炼。这样,他们不仅收获了知识,也拥有了健康。从而，他们更有本钱,用今天搏明天!其次，随着科技信息的不断更新换代，更多的大学生都手持一部手机甚至电脑。于是，他们便能更方便的上网聊天，打游戏和看电视，电影及小说等。他们总是认为在沉重的课业负担下,需要通过这种方式好好释放一下。只不过,有时在其中也可以收获点什

大学生课余生活时间安排调查报告

大学生课余生活时间安排调查报告本学期在同学的协助下, 对本校大学生了进行调查, 调查主题为大学生课外时间安排及学学习情况。进入大学后, 大学生脱离了高中生活状态,学习压力有所降低,同时相对自由,课外时间大幅增加, 再加上部分同学自制力差, 课外学习时间比例大为减少。因此对在校大学生进行此次调查可以大致了解学生打开外时间利用情况,以及课外自主学时间所占的比例。调查的形式为问卷调查, 在网络上针对大学生随机发放问卷, 最终对一百份问卷的结果进行统计分析。调查的问题主要包括以下几个问题, 包括性别、年级、大学生课余时间量、大学生上自习的频率、大学生主要课余时间、大学生期望及兴趣爱好的课余活动情况、大学生主要活动时间量安排情况等问题。最终结果表明,目前大学生的业余时间比较充裕, 有20%的同学认为自己的业余时间正好, 但在大量的业余时间里无论是周一至周五还是周末利用业余时间上网的人数居高不下, 而使用网络的目的也主要以聊天玩游戏的居多,单独用于学习的较少。另一方面,学生在业余时间的安排上没有认真的考虑,仅有30%同学认为安排得当, 40%的同学安排一般, 而30%的同学是对业余时间安排的不丰富, 甚至是枯燥。因此,大学生的业余生活基本处于一种盲目的状态。大学生业余活动中做兼职或义工的人数很少, 仅占10%左右。这不利于大学生在技能和经验上的提高,也不利于大学生及后走向社会。在课外学习方面, 大学生课余活动取向表现出有主次之分和多元化的特点。“课余学习”、社交”、“体育锻炼”是大学课余时间参加的主要活动, 因此课外学习也是课外活动的重要一方面。本次调查对是否到图书

馆或者自习室去学习这个问题中, 35%的学生是肯定的,而对大一新生,更高达到52.0%,且因为查阅学习资料去图书馆的同学占到62%以上 . 可见图书馆、自习室是大学生自习的主要场所, 在大学生生活中有着重要地位, 调查显示大一学生因为中学时代的学习习惯而坚持上自习, 他们大多的生活习惯也依然是“三点一线”---即寝室、教室、自习室。对他们而言,习惯大学生活还需要一定的时间。大二的学生因为各种学校活动而忙碌。大二生本身课余时间少于大一生, 加上学习劲头不如刚到大学不到一年的大一生,他们更多时间用于社交,游戏,谈恋爱等。大三很多学生为想考研、考公务员、或是过级考试而努力, 故经常上自习的人比重有所上升。大四学生忙于找工作与设计毕业论文, 惟有考研的学生在坚持上自习, 他们将更多时间花费在利于走上社会的实践活动。对以上结果进行分析,可以发现以下几点特征。第一,学生的课余时间比较充裕。通过对所的数据的分析可以看出, 大一学生的课外时间最多, 平均达到每天六小时, 而大三考研学生的课外时间相对较少, 平均每天两小时。在调查中显示大学生对课外生活自我安排的态度可以看出, 50%同学都是稍微安排自己的课外生活,余下的部分,约有20%是仔细安排,而大多数都是无所谓或者不安排, 由此可见大学生对自己的课外生活都是没有自主安排得, 由此看出大学生的课外生活质量出于一个不理想的水平之上,有待解决。第二,大学生的课余生活类型以娱乐兼并学习为主。在学生课余活动中选择率最高的是上网,自习,而睡觉、玩手机、体育运动也是其主要活动, 这说明大学生课余生活类型是以娱乐主导为主。第三, 大学生对课余生活的利用情况不够理想课余生活脱离了社会, 不利于技能和经验的提高, 在大学生的课余

大学生课余生活实践调查报告

大学生课余生活调查摘要：大学时代是实现自我理想的关键时期。在大学生活中，我们有了更多的时间，来支配自己的学习、生活。然而随着大学生课余活动内容逐渐趋向多元化，我们似乎忽略了很多问题，我们将用什么样的态度对待我们的课余生活，又如何把握好自主学习和课余生活的尺度，如何利用这丰富的课余时间，来做一些更有意义的事情等问题。那么进入象牙塔的大学生们是如何来度过课余时间的呢？我们针对这一问题对大学生们展开了一次调查，并进行了分析讨论，结合问卷调查，我们提出了一些个人的建议和总结。该调查具体如下：关键词:当代大学生、大学课余生活、调查对象：在校大学生（东北地区为主）调查方式：问卷调查调查人数：40余人调查时间: 2010年10月25日调查分析: A.调查的数据搜集及详细分析 1、当代大学生工作日课余时间较丰富【第一题】除了双休日、节假日，您每天大概平均拥有多少课余时间？ A.1-2小时 B.3-5小时 C.6-8小时 D.8小时以上【数据搜集整理及分析】在参与调查的40余名同学中，因为学校、专业

等客观因素，此题选择分布并不集中。但有16名同学选择了B项，约占总数的40%；10名同学选择了C项，约占总数的25%。可见当代大学生的课余时间还是较充裕的，也体现了合理安排大学生课余生活的重要性。 2、当代大学生课余活动内容逐渐趋向多元化，但时间安排仍缺乏多样性和合理性。【第二题】周一至周五的课余时间您都做些什么（可多选）：，其中您从事最多的活动是： A、学习（包括读课外书） B、参加院、系组织的社团活动 C、健身、运动 D、补觉 E、和同学闲聊 F、打扑克、棋牌等 G、和同学沟通联络感情 H、上网 I、其他【第三题】周末的课余时间里您都做些什么（可多选）：，其中您从事最多的活动是： A、学习（包括读课外书） B、睡懒觉 C、逛街、购物，聚会 D、兼职或义工 E、回家 F、和同学闲聊 G、打扑克、棋牌等 H、健身、运动 I、其他【数据搜集整理及分析】这两道多选题涉类广泛，内容丰富，给同学们很大的选择空间。在第二题中A项学习（包括读课外书）（17名）、D项补觉(11名)、H项上网(20名) 所占比重较高，剩下选项分布较均匀。还是体现了较传统的“三点一式”的大学生活方式，但与前几年的同类调查结果相比较，其它选项的选择率有所上升，说明大学生课余生活的多元化趋向。

大学生业余时间分配调查报告

关于大学生业余时间分配调查报告报告摘要：大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来，肩负着人民的重托、历史的任务。大学阶段，是人生发展的重要时期，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。怎么样处理好理想与现实、权利与义务、个人与集体、友谊与爱情、学习与工作等关系，怎么做人，做什么样的人，怎样的生活才有意义，都需要同学们去观察、思索、实践、选择。安排好业余的生活，做有意义的事，对我们树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观都有重要的意义。我们小组因此对大学生如何分配他们的业余时间提出以报告形式将调查，并将调查报告的结果做出总结。关键词：大学生，业余时间，分配一、关于大学生业余时间分配的调查分析（一）问题的提出踏入大学学府,校园里的课余时间是丰富多彩的，甚至令人应接不暇,在这丰富多彩中,如果大学生要让自己的大学生活有一番美好图景,那么就需要搞好的利用自己的业余时间了。在大学里，同学拥有了更多的自由发展空间，也就有更多的时间来经营了，那么支配业余时间就变成了一个不容忽视的问题了。在大学，充分利用好业余时间将会成为成就自我的关键，但有的同学却并没这方面有足够的认识，因此，为了解大学生业余时间的支配情况，同时也希望这次调查能引起部分同学的关注，从而进行了问卷形式的调查。

（二）调查方法 1、调查对象：调查对象为昆明理工大学在校大学生 2、调查方式：采取以问卷调查为主，采访、座谈为辅的调查方式。 3、调查时间：2012年4—5月。 4、问卷发放及回收情况：根据学校的代表性以及开展问卷调查的可操作程度开展问卷调查，其中，共发放问卷100份，回收有效问卷97份，有效回收率为99％。其中农村籍大学生占总人数的70.4%，城市大学生占总人数的29.6%；女生占37.1%，男生占62.9%。问卷整理与数据统计：在对问卷进行分类处理的基础上，运用计算机对数据进行统计和分析，主要统计软件为Excel。（问卷为网上链接） 5．问卷设计内容（参照附录）问卷为自编的《昆明理工大学大学生业余时间分配调查问卷》，问卷内容包括：大学生的总业余时间、大学生的基本时间分配、大学生娱乐方面的时间花费、及是否制定每天的时间规划表等四个方面，共17道选择题，1道简答题。（三）结果与分析调查显示大学生业余时间的分配主要为学习方面、娱乐方面、恋爱方面、参加各社团所占用、生活方面5个方面。参加调查的学生当中有55%的时间基本都是花费在学习上，6%花费在每天的娱乐放松上，8%花费在恋爱方面，5%花费在参

农村业余生活调查报告

关于农村业余文化生活情况的调查报告 ——来自福建省XXX的实地调查 XX XXXXXXX 前言正如大家所知，中国历史以来就是一个农业大国，我国经济发展和人民生活水平提高的基石正是农业。那么，农村、农民的问题也无时不刻不是社会的焦点，农村发展的好坏直接影响到了整个社会的进步程度。随着国家对新农村建设的关注，农民的收入逐步提高，农村的生活水平已经今非昔比。与此同时，我们也对农村发展提出了另一个严峻的问题：物质生活极大丰富的同时，如何弥补精神生活的空缺？通过了解新农村业余文化生活的现状，将会为我国社会主义新农村建设提供客观依据，对新农村建设发展具有重要现实意义。为此，我展开了以“农村业余生活情况”为主题的问卷调查。一、调查对象与方法（一）调查对象 2013年8月14日到20日，我们前往XXXXX进行深入调查，对对村民进行了基本的问卷调查活动和实地访谈。（二）调查方法本次调查采用简单抽样调查方式进行。本次调查由现场调查为主，实地访谈为辅，深入芹坂村问卷调查157份，根据全村选民性别、年龄比例分发调查表，而且样本容量较大，接近总容量的1/10，所收集的数据具有相当的代表性。二、调查结果与分析（一）调查结果本次调查共发出问卷157份，回收问卷157份，其中有效问卷157份，回收率100%，问卷容量为157。经根据本次对城区、城乡结合部、各乡镇、等地农民200余人的问卷调查和实地访谈，并通过对157份有效问卷的统计分析，发现当前农民群体的文化生活比较贫乏。农民在干活之余的主要活动分别是睡觉、看电视(99.3%)和聊天，此外还有部分的人读书看报(46.5%)，不少人将闲暇时间花费在打牌或打麻将上(59.9%)。较少农民工上网、看电影、看录像和上歌舞厅。（二）调查问题分析

大学生课余生活

关于乐山师范学院大学生的课余生活调查课余生活的定义：大学生课余生活是指大学生在摆脱了课堂的约束和限制之后,在自由支配的时空里自主选择能表现自我个性、施展自己才能的活动。维度：学习： 1．地点 . 2．时间 3．频次休闲： 1．种类 2．时间 3．金钱兼职： 1．目的 2．时间一调查目的和意义：人在时空中发展自己。对大学生而言,课堂虽然是其求知的圣殿,但课堂里整齐划一的视听活动和有限交流却替代不了能够充分发挥大学生自我个性与能力的课余生活。课余生活是大学生突破课堂限制,感到最为自由的时空。绝大多数乐山师范学院的但学生课余生活用在上网，运动，阅读，看电影电视逛街等活动。部分选择在学习的同时做些兼职，增长见识，锻炼自己。然而，并非每位乐山师范学院的大学生都可以处理好学习，生活和社会活动的矛盾，合理安排好时间。因此出现了当今大学生数量越来越多，然而质量却越来越差。研究其主要原因是因为什么，调查他们的课余生活安排从中或许可以得出一些结论。通过调查撰写报告得出结论，进一步了解大学生如何协调处理学习和生活间的矛盾，帮助大学生合理安排自己的课余时间，是的学习和实践的实践分配打到最佳效果。同时引起广大大学生和学校的注意，大学生应该合理安排好课余生活，学校应该更加注重大学生的课余生活。适当的开展活动。及时关心学生的课余生活。二调查内容调查资料的收集主要是进行个人的访问，和网上收集部分材料分析方法主要是调查问卷的整理和访问的内容整理三调查范围对象和分析单位：本次调查的总体是乐山师范学院所有学生本次调查的样本规模为，乐山师范学院十三个学院随机抽样的学生个体分析单位为调查询问到的乐山师范学院的学生四调查方案样本抽取采用多阶段随机抽样方法进行 1、从乐山师范学院没个学院中抽取，在十二个学院中随机抽取五个学院 2、从五个学院的不同年级，不同班级，每个学院抽两个班，共十个班 3、从十个班级中各抽男生九人，女生三人（介于乐山师范学院男女生比例为一比三）共一百二十人五调查人员组成和前期准备主要由个人完成

课余生活调查报告正式版

For the things that have been done in a certain period, the general inspection of the system is also a specific general analysis to find out the shortcomings and deficiencies 课余生活调查报告正式版

课余生活调查报告正式版下载提示：此报告资料适用于某一时期已经做过的事情，进行一次全面系统的总检查、总评价，同时也是一次具体的总分析、总研究,找出成绩、缺点和不足，并找出可提升点和教训记录成文，为以后遇到同类事项提供借鉴的经验。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。成员：xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx 分工：xx xx，拟订调查问卷，印发收传单；xx，收集、统计数据。xx，写调查报告。调查方法：以调查问卷的方法进行调查xx 调查对象：南昌航空大学大一学生调查地点：南昌航空大学一。前言大学是人生最美好的阶段、是过渡到成人的关键时刻、也是实现自我价值的理

想场所。在这里，大学生生活、学习、成长、成才。进入象牙塔大学生群体有着充足的课余时间，据有关部门统计：除去每天8小时的睡眠时间，以每周40节课每节45分钟计算，每周上课时间为1800分钟，而课余时间为4920分钟，几乎是上课时间的3倍，那么大学生是如何来处置这每周4920分钟的课余时间的呢？而椐这次回访调查总结：绝大多数大学生课余生活用在上网、运动、阅读、看电影电视、外出逛街等；部分大学生开始谈恋爱以满足感情生活的需要，来充实自己的课余生活；也有一部分选择在学习的同时做些兼职工作，增长阅历，丰富知识，锻炼自己。然而，并非每位大学生都能处理好学习、生

大学生课余生活调查报告

大学生课余生活调查报告摘要：转眼，在大学校园生活了将近两年了。大学里有充足的课余时间，有丰富多彩的课余生活。从前那种被老师管制的生活已离我们远去，然而我们在这个自己做主的大学里越来越不能有效地利用这些课余时间，越来越迷失自己，很多人颠倒了本末关系。为此，我针对这个问题特地展开了调查研究，在调查数据分析的基础上，结合实际提出解决的对策，以丰富课余生活，提高大学生生活质量，促使大学生更好的发展。关键词：大学生业余生活课余时间前言大学是人生最美好的阶段、是过渡到成人的关键时刻、也是实现自我价值的理想场所。在这里，大学生生活、学习、成长、成才。进入象牙塔大学生群体有着充足的课余时间，据有关部门统计：除去每天8小时的睡眠时间，以每周40节课每节45分钟计算，每周上课时间为1800分钟，而课余时间为4920分钟，几乎是上课时间的3倍，那么大学生是如何来处置这每周4920分钟的课余时间的呢？调查总结：绝大多数大学生课余生活用在上网、运动、阅读、看电影电视、外出逛街等；部分大学生开始谈恋爱以满足感情生活的需要，来充实自己的课余生活；也有一部分选择在学习的同时做些兼职工作，增长阅历，丰富知识，锻炼自己。然而，并非每位大学生都能处理好学习、生活、社会活动中的矛盾，合理的安排课余时间。为进一步了解大学生如何处理、协调这些学习与生活间矛盾，帮助大学生合理有序的安排自己的课余生活，使得学习与实践的时间分配达到最佳化。为此，我进行一次问卷调查，分析研究大学生课余生活的现状和存在的问题，总结分析现象从而找出产生大学生课余生活问题的原因，并提出一些意见和建议，以丰富大学生课余生活，使之更加有意义。一、调查方法及对象此次调查是以问卷调查的方式进行的。在学校随机找的50名同学作为本次调查的样本

大学生课余活动调查分析报告

大学生课余活动调查报告

大学生课余活动调查报告关于大学生课余活动调查报告，众所周知，大学生的课余时间相对于初高中来说是相对较多的，那么，对于这一部分的时间利用情况的好坏往往关系到个人自身素质的发展和大学四年生活的质量。并且，对我们日后的工作都有极大的帮助。那么，当今大学生究竟是如何安排自己的课余时间呢？通过此次问卷调查对于大学生课余活动安排有了初步的了解，同时也发现了这其中存在不少问题。现将调查结果报告如下：一、关于大学生喜欢的课余活动的调查情况调查结果显示有35%的同学将课余时间大部分放在积极参加社团活动以及兼职工作上； 20%的同学选择了体育类活动； 15%的同学选择了文学艺术类的活动； 10%的同学选择校外的相关娱乐活动； 15%的同学则利用了这些时间来上网，诸如看电影，玩游戏，聊天上；剩下的5%同学则是用于其它方面。二、大学生课余活动消费分析图用于社团活动费用20% 用于体育类活动费用10%

用于文学艺术类活动的费用30% 用于校外的相关娱乐活动40% 用于上网的费用10% 其它支出10% 从上图我们可以看出，大学生每月用于课余活动的月支出分别为：用于社团活动费用支出的占月整体生活消费支出的20%；而体育类的则占10%；文学艺术类的活动占30%；校外的相关娱乐活动则占了40%；上网的消费支出占整体消费支出的10%；而其它则占了10%。三、调查结果分析（一）、关于学生喜欢的课余活动和类别选择 1、从调查结果看，同学们总体上自然倾向于积极向上有益于身心的课余活动，但仍有15%的同学沉迷于网络中，而荒废了原本的美好时光去增进自己的知识，这样下去不仅会影响到学校，还会对自己的生

大学生课余时间调查报告

大学生课余时间调查报告 Revised as of 23 November 2020

市场调查与预测课程集中实践项目报告题目：南昌理工学院在校学生课余时间安排调查实训小组：第二实训小组专业班级：10级市场营销本科二班指导教师：胡建宏时间：—

摘要目前大学生的自由支配时间较多，如何利用课余时间已经成为现在许多大学生必须解决的问题。能否高效率并且合理地利用课余时间去提高自己各方面的能力，直接关系到我们大学生大学四年能否合理规划。为了提高大家对课余时间的重视，合理规划课余时间，我们展开了对我校大一、大二、大三在校大学生的调查。这次调查，我们采取了分层抽样调查和随机抽样调查方法交叉运用，由于不同性别，不同年级的学生在时间安排上有较大的差异性，为了准确客观的反应实际情况，大学生本应利用课余时间有针对性的好好锻炼自己，但是目前大学生课余时间安排情况很不理想，本文主要是通过分析、研究大学生课余生活的现状及所存在的问题找出产生大学生课余生活问题的因素,并通过对这些因素的分析提出相应的、可行的解决大学生课余生活问题的对策,以丰富大学生课余生活、提高大学生课余生活的质量。 [关键词]大学生课余时间安排调查

目录一、调查背景 (3) 二、调查目的 (3) 三、调查内容 (3) 四、调查对象及单位 (3) 五、调查方式和方法 (3) 六、调查程序及时间安排 (4) 七、调查数据统计分析 (4) 八、调查结论与建议 (11) 附录一调查方案 (14) 附录二调查问卷 (16) 附录三问卷分析 (17) 小结 (30)

南昌理工学院在校学生课余时间安排调查一．调查背景大学时光是美好的，时间是珍贵的，我们的大学生的主要任务是学习科学文化知识。课余时间相对来说比较充分。我们大学生能否高效率并且合理地利用课余时间去提高自己的各方面的能力，直接关系到毕业之后我们的未来。为此，我们进行大学生课余时间安排调查，用来分析大学生课余时间安排的现状，并提出关于大学生利用课余时间的合理化建议。二．调查目的 1.了解南昌理工学院在校大学生课余时间分配使用情况； 2.了解南昌理工学院在校大学生是否利用课余时间作出相应的计划安排情况及利用时间的效率； 3.了解南昌理工学院在校大学生生对大学生活的认知； 4.了解南昌理工学院在校大学生生对自己的课余生活的想法并提出合理化建议。三．调查内容 1调查大学生课余时间安排主要在哪些方面； 2.影响大学生课余时间安排的因素； 3.调查大学生课余在各项活动时间分配状况； 4.获取大学生课余时间安排的主要动机；

居民业余文化生活情况的调查

居民业余文化生活情况的调查居民业余文化生活情况调查内容摘要：改革开放三十年以来，随着我国经济的飞速发展，人民群众的物质生活得到了大幅度提高。与此同时，居民的业余文化生活也有了大的变化，各种文化形式如雨后春笋般地涌现出来。为进一步了解我国居民业余文化生活状况，掌握现阶段我国居民业余文化生活所存在的问题，本小组以“我国居民业余文化生活情况调查”为主题，采用多种调查方法，精心组织成员深入调查了我国居民业余文化生活情况。调查发现，伴随着现代科技文明的发展和居民物质生活的提高，我国居民业余文化生活日趋丰富多彩，同时也出现了一些新问题。关键词：居民；业余生活；文化；现状正文：总指出：“当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。”可见居民业余文化生活对民族的团结发展有着重要意义。本小组在认真学习了《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程之后，结合自身实际情况和个人兴趣，于 2009 年7 至 8 月组织深入调查了我国居民业余文化生活情况，现将调查情况报告如下：一、样本选取与调查方法为了更为全面的了解和掌握我国居民业余文化生活的情况，本小组根据成员的籍贯，分别选取了以下十一个地区作为调查样本进行调查（样本后括号注有调查人姓名）：湖北省宜昌市安徽省阜阳市山西省忻州北京市昌平区四川省南充市福建省福清市甘肃省酒泉市云南省玉溪市安徽省六安市内蒙古自治区北京市昌平区所选取的样本分布全国九个省市，有农村也有城市，有东南沿海也有西北地区，能比较全面的反映我国居民当下业余生活的真实面貌。首先，各成员采用走访交谈、问卷调查、查阅文件资料等方式，各自了解到了具有说服力的第一手资料。然后，小组组织召开讨论会，认真分析了各成员采集到的原始资料，综合整理总结，得出了最后的调查结果。二、当前居民业余文化生活的情况与分析根据各成员调查数据显示，我国各地区居民的业余文化生活丰富多彩。又由于我国各地区地理、经济、文化存在着差异，各地区居民的业余文化生活各不相同。下面从两个角度将当前居民业余文化生活状况进行简述与比较：（一）居民文化生活的主要类别 1. 现代文化活动现代文化生活主要有以下几类：（1）看电视、电影、听歌（2）上网（3）歌舞厅唱歌跳舞（4）逛街购物（5）打球、游泳等体育活动随着现代科技文明的高速发展，新兴业余文化活动形式如雨后春笋般地涌现出来，并快速进入千家万户。随着信息化时代的到来，中国进入互联网时代，自从 1995 年全面开展因特网业务以来，由于的大力支持，中国因特网发展极其迅速。加之这几年经济水平的提高：在城市，网吧、酒吧、咖啡厅、歌舞厅等业余活动场所十分兴盛；在农村，电话、电视电路基本覆盖全国农村，网络线路也正在迅速普及，并有一些城市常见的业余活动场所在农村出现。这一类文化活动为广大居民所喜爱，尤为年轻人所青睐。 2．传统文化活动传统文化生活主要有以下几类：（1）串门聊天（2）逛庙会等地方文艺活动（3）下棋、打牌（4）看书、看报（5）钓鱼（6）听京剧和其他地方戏种（7）散步虽然有着现代文明的冲击，但在一些民间文化底蕴丰厚的地区，传统文化活动照样是当下居民业余文

我的大学课余生活

我的大学课余生活时光荏苒，转眼已经上了大学，想起以前初中、高中，似乎主要都是读书，课余生活却是拿来做作业的，所以是个很模糊的概念。上了大学，发现课余时间多了很多，可以做一些感兴趣的事，玩一些有趣的游戏，看一些原来想看的电影，而不再是一直做作业。我决定写出我的课余生活和大家分享下。经历了一年的大学生活，我发现自己更了解了大学。大学生生活充满了自由，同时也容易让人懒惰。大学里，有人整日埋头学习，有人整日参加社交活动，也有人整日泡吧玩游戏，还有人整日无所事事。我的课余生活虽然不能算是丰富多彩，但也算是井井有条。作为大学生，肯定是以学习为重，所以课余的时间总是会有一部分拿来做作业，我喜欢学校的图书馆，很安静，看书也很舒心，所以在课余时我经常去图书馆，在那完成每日的作业，看看一些对自己有启发的书。看书的课余生活是不错的，高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”看书使我的生活过得更充实，让我学习到不同的东西，感受到世界的不同。除了看书，我还参加一些活动。不得不说，大学的活动实在是太多太多，进了学生会的部门，会有部门的活动，这些会让我们认识更多的人，而且有自己的人脉很重要。还记得大一的时候，参加了辩论赛，不仅自己得到了锻炼，还从别人那里学到了经验，又丰富了自己的课余时间，真是一举三得。有些是自己参加的，还有些是当观众的，就像学院的十佳歌手赛，运动会等等活动，都丰富了我们的课余时间。我喜欢把每一种人生都当作是一个江湖，大学时代的宿舍生活亦复如是，但这是一个快乐的江湖，离开了宿舍，在也不可能有那么多与你亲密无间的人。我的课余时间很多都是和舍友一起过的。我们会出去聚餐，吃烧烤，喝啤酒，会疯抢饭菜；我们会出去游玩，逛福州的一些风景名胜；我们还会一起玩游戏，沉浸在游戏中但不沉迷，一起输赢，一起欢笑。和舍友一起的课余时间是开心的，过的也是飞快。我还会抽出课余时间去做兼职，假期去找工作，周末做些勤工俭学的工作，做兼职可以让我们增长见识，了解社会，俗话说，人没有经验是不行，所以我要靠课余时间积累一些对自己有用的经验，为以后打下基础。大学是个开放的舞台，有丰富的课余时间，相对较小的学业压力，给我们提供了广阔的选择空间。大学的高自由度与高中时的高压力、高紧张、高束缚存在着本质上的差异。两者相比，大学像一道填空题，每个人的答案可能是不同的；而高中则是一道选择题，答案只是高考。所以我们有更多的时间安排给自己，安排给自己的兴趣。这就是我的课余生活，虽不丰富，但也自在。

大学生课余活动调查精选报告.doc

大学生课余活动调查报告篇一：大学生余活告如今的大学校园里，属于大学生自由支配的多了。于是，我不禁要：大学生在余都在做些什么 ?他是如何点和丰富自己的余生活的 ?学 ?工作 ?街 ?上网 ???大学生是校园文化建的主体，造一个活、向上、丰富的文化气氛，有利于学生身心健康展。不，随着社会争的日益加，学生面着来自校园内外的多重力，担繁重。如何充分利用自己四年的大学余，展自己的个性，培养技能，增知，修养身心，使自己的合素有所提升，的度自己的大学生活，是我必思考的。近日，大学生余活个。了解自己，了解自己身同学的余活状况，我展开了我院大一大二各的 125 名学生的 ( 其中大一： 58 人，大二： 67 人) 次，我采取了任意抽卷和个的方法交叉使用，主要了大学生余活的内容和他自己大学余生活的价。在，合一果，我院学生余活情况行比分析。一、余活内容取向概况根据一，从中能看出大学生在参加余活方面存有内容上的不同取向。在出余活的12 个之后，大学生作出了如表 1 所示的。表1 大学生参加余活的分布构体育校系活和工作聊天、社交

课余学习阅读课外书刊报纸看电影、电视、录像勤工助学上网、打游戏棋牌活动睡懒觉无所事事其他从表中能够看出，大学生课余活动取向表现出有主次之分和多元化的特点。“课余学习”、“聊天、社交”、“阅读课外书刊报纸”和“体育锻炼”四项是大学课余时间参加的主要活动。而我院学生课余活动取向是以“课余学习”、“聊天、社交”、“体育锻炼”为主要活动。因为大学学习方式和信息传递方式的改变，加之大学生活更加开放和丰富多彩，使得大学生的课余活动不再是传统的“三点一线”模式，表现出多元化的取向。值得注意的是，与以往的调查结论相比，“聊天、社交”成为大学生课余活动取向的第二位。我院学生也普遍承认用在这方面的时间很多。这表明，大学生已经意识到建立和谐的人际关系，提升人际交往水平在现实生活中的重要作用，对社会性价值观的认可水准正在提升。二、大学课余生活取向表现出年级和性别差异各年级大学生因为心理发展水平、对大学生的适合性以及学习任务不同，在课余活动取向上存有一定的差异。专项调查表明，大学生课余活动取向的年级差异主要表现在三个方面：

大学生学习生活时间调查报告

关于大学生自主分配学习生活时间调查与分析的实践报告一、绪论经历十年寒窗苦读，莘莘学子们终于步入梦寐以求的大学殿堂。大学是每个学生所憧憬的象牙塔，自由与理想的集合所在，是人生最美好的阶段，是由稚子向成人过度发展的关键时期，也是实现自我价值与人生梦想的理想场所。在大学里，大学生享受着生活、学习、成长、成才得每一份快乐。与其它阶段不同的是，进入象牙塔，大学生群体有着充分的课余时间，据有关部门统计：除去每天8小时的睡眠时间，以每周40节课每节45分钟计算，每周上课时间为1800分钟，而课余时间为4920分钟，几乎是上课时间的3倍。由此可知，在如今的大学校园里，属于大学生们自由支配的时间越来越多了。于是，我不禁要问：大学生们在课余时间都在做些什么？她们是如何点缀和丰富自己的课余生活的？学习？工作？诳街？上网？……为此，我们进行了一些关于此方面的调查，据这次调查总结：绝大多数大学生课余生活用在上网、运动、阅读（课外学习）、看电影电视、外出逛街等；部分选择在学习的同时做些兼职工作，增长阅历，增加实践经验，锻炼自己，顺便赚点零花钱。大学生是校园文化建设的主体，营造一个活跃、向上、丰富的文化气氛，有利于学生身心健康发展。然而，随着社会竞争的日益加剧，学生面临着来自校园内外的多重压力，课业负担繁

重。如何充分利用自己四年的大学课余时间，发展自己的个性，培养技能，增长知识，修养身心，使自己的综合素质有所提高，圆满的度过自己的大学生活，这是我们必须思考的问题。然而，并非每位大学生都能处理好学习、生活、社会活动中的矛盾以及合理的安排课余时间。为进一步了解大学生如何处理、协调这些学习与生活间矛盾，帮助大学生合理有序的安排自己的课余生活，使得学习与实践的时间分配达到最佳化，为此，我们对这一课题进行认真调查研究，在调查分析的基础上，结合实际提出几点建议。大学生活是人生中一段美好而又关键的时期，而课余时间的利用在很大程度上影响着大学生的生活，是大学生进一步挖掘潜能，全面发展的关键。课余时间仅是大学生活中的一部小插曲，但却充分体现了当代大学生的生活观念。她们以什么样的生活方式来填充和丰富她们的课余时间，展示了她们以怎么样的态度对待生活。身为21世纪的当代大学生，更应该经过积极参与大学的课余活动，获得知识的同时，增强自主创新意识，提高社会应变能力以及心理承受能力，培养健康的审美情趣，陶冶情操，完善素质，掌握一定的劳动技能，增强实际动手能力。希望这次调查的结果和总结能给大学生和即将成为大学生的同学们一些帮助和启示，也相信大学生能更好的规划和利用课余时间，不断提高和完善自己，为将来步入社会做好充分的准备。