英语分词的用法解析
过去分词和现在分词的用法和形式
过去分词和现在分词的用法和形式过去分词和现在分词是英语中两种常见的非谓语动词形式。
它们在句子中具有多种用法和形式，能够表达不同的动作或状态。
在本文中，我们将探讨过去分词和现在分词的用法和形式。
一、过去分词的形式和用法过去分词是以-ed、-en或其他不规则的形式构成的。
它通常与助动词“have”或“had”连用，构成完成时态或过去完成时态。
过去分词也可以作为形容词来使用。
1. 完成时态当过去分词与助动词“have”或“had”连用时，构成了不同的完成时态。
例如：- We have visited Paris before.（我们以前去过巴黎。
）- She had finished her homework by the time I arrived.（我到达的时候，她已经完成了作业。
）2. 形容词过去分词可以作为形容词，修饰名词或代词。
例如：- The broken window needs to be fixed.（那个破窗户需要修理。
）- The lost key was found in the living room.（丢失的钥匙在客厅里找到了。
）二、现在分词的形式和用法现在分词是以-ing结尾的动词形式，常用于进行时态，或作为形容词和副词来使用。
1. 进行时态现在分词与“be”动词连用，构成了进行时态，表示正在进行的动作或状态。
例如：- He is studying for the exam.（他正在为考试复习。
）- They were playing basketball in the park.（他们在公园里打篮球。
）2. 形容词现在分词可以作为形容词，修饰名词或代词。
例如：- The running water is very clear.（流动的水非常清澈。
）- I saw a crying baby on the street.（我在街上看到一个哭泣的婴儿。
）3. 副词现在分词还可以作为副词，修饰动词或整个句子。
【高中英语】分词在句子中做定语的用法总结
【高中英语】分词在句子中做定语的用法总结一、英语分词在句子中作定语时，单个的分词通常放在被修饰的名词之前，分词短语一般置于所修饰的中心词后面。
现在分词修饰的是发出该动作的名词（即与名词有主谓关系），分词短语作定语时放在后，并且名词与现在分词之间存有逻辑上的主谓关系。
这是区分现在分词作定语和动名词作定语的判断方法之一。
例如：1.arunningboy2.thegirlstandingthere它通常可以转换成进行时的定语从句。
1.aboywhoisrunning2.站在这里的人二、在现在分词作定语时，需要注意以下几点1.分词的完成不能用作定语2、在messagelettersignnewsnotice等词后要用现在分词作定语，不用过去分词，这是考试的易错点。
3.当一些现在分词被用作定语时，它们不再表达动作，而是从分词变成了形容词词类，如有趣的故事、刺激的补丁。
它们也可以作为定语属于现在分词，但不能转化为相应的定语从句，但它们可以有三个层次的变化（原始层次、比较层次、最高层次），并被一些副词修饰，如very。
三、作定语的过去分词相当于形容词,其逻辑主语就是它所修饰的名词.及物动词的过去分词作定语，既表被动又表完成;不及物动词的过去分词作定语，只表完成。
过去分词修饰承受该动作的名词（即与名词是动宾关系）。
1.过去分词用作定语。
如果是单数，它通常放在所修饰的名词之前。
wemustadaptourthinkingtothechangedconditions.我们必须使我们的思想适应变化了的形势。
2、过去分词短语用作定语时，一般置于其所修饰的名词之后，其意义相当于一个定语从句,但较从句简洁，多用于书面语中。
对朋友的关心是成功的。
他们朋友举行的音乐会大为成功。
3.过去，分词短语有时被用作不受限制的定语，通常在它们之前和之后加逗号。
他们举行了欢迎英雄的大会，到会的有五千多人。
用来修饰人的过去分词有时可以用来修饰非人类的事物。
高中英语知识点归纳分词的用法
高中英语知识点归纳分词的用法分词是英语语法中的一个重要知识点，它有着广泛的应用。
在高中英语学习中，掌握分词的用法对于学生的语言运用能力和阅读理解能力都有着极大的帮助。
本文将对高中英语中分词的用法进行归纳总结。
一、分词的定义分词是一种非常特殊的动词形式，它既有动词的特点，又具有形容词或副词的特点。
分词的形式有两种：现在分词（-ing形式）和过去分词（-ed形式）。
在句子中，分词可以作定语、表语、宾语补足语等。
下面将分别介绍这些用法。
二、现在分词的用法1.作定语现在分词可以修饰名词或代词，表示被修饰词的性质、特征或状态。
例如：a running horse（一匹奔跑的马）、a smiling child（一个微笑的孩子）。
2.作表语现在分词可以作为连系动词的表语，表示主语的特征或状态。
例如：She is amazing（她很令人惊叹）。
3.作状语现在分词可以修饰谓语动词，表示动作的方式、原因或时间。
例如：He left, crying（他边哭边离开）。
三、过去分词的用法1.作定语过去分词可以修饰名词或代词，表示被修饰词的性质、特征或状态。
例如：a broken window（一个破损的窗户）、a written report（一份书面报告）。
2.作表语和状语过去分词也可以作为连系动词的表语，表示主语的特征或状态。
例如：The door was closed（门是关着的）。
过去分词还可以修饰谓语动词，表示动作的结果。
例如：She arrived, tired（她疲惫地到达了）。
四、分词的完成时态在句子中，分词还可以和助动词have、has、had连用，形成完成时态。
一般现在分词加上have/has构成现在完成分词，过去分词加上had构成过去完成分词。
例如：Having finished his homework, he went to bed（做完作业后，他去睡觉了）。
五、现在分词和过去分词的区别现在分词和过去分词的区别主要在于时间和动作性质。
英语分词短语用法总结
英语分词短语用法总结英语分词短语用法总结一、分词后面加上短语构成分词短语，分词短语，首先含有分词，短语就是由两个或两个以上单词组成的一个结构。
分词短语就是由分词加其他词构成的短语。
比如：1.ilikethegirlsingingintheroom.分析：girl后面的singingintheroom.就是分词短语，在句中做定语。
2.TheboycalledTomismybestfriend.分析：called是过去分词做定语.修饰boy可以翻译为叫做汤姆的'男孩3.Therewasaterriblenoisefollowingthesuddenburstoflight.分析：这些都是做定语的4.Seeingfromthetopofthehill,wecanfindthatthecitylooksmor ebeautiful.分析：逻辑主语是we现在分词做状语5.seenfromthetopofthehill,itlookslikeadragon.分析：逻辑主语是it过去分词做状语6.scoldedbytheteacher,heisunhappy.分子：也是过去分词短语做原因状语。
二、1.分词可与其宾语构成分词短语。
1)Followingthisroad,youwillfindthebusstop.要是沿着这条路走，你会找到车站。
(followingthisroad是分词短语。
)2)Doyouknowthegirlmakingpaperflowers?你认识做纸花的那个女孩吗?(makingpaperflowers是分词短语。
)2.介词及其宾语作修饰语，可与前面的分词构成分词短语。
1)Walkingalongthestreet,hesawabar.他在街上走时，他看到了一个酒吧。
(walkingalongthestreet 是分词短语。
)2)Beingcaughtintherain,hegotacold.由于被雨淋了，他感冒了。
英语分词的用法
英语分词的用法
分词是英语中一种特殊的动词形式，可以用作形容词或副词，并且能够对主语进行更加准确地描述。
以下是分词的几种常见用法：
1. 现在分词作形容词：现在分词 (-ing) 在句子中可以用作形容词，修饰主语，描述其所处的状态或特征。
例如：“The running water sounded soothing.” (奔流的水发出舒缓的声音)
2. 过去分词作形容词：过去分词 (-ed) 在句子中也可以用作形
容词，用于描述被动的或已完成的动作。
例如：“I was attacked by a vicious dog.” (我被一只恶狗袭击了)
3. 现在分词作副词：现在分词 (-ing) 也可以用作副词，描述主
语行为的方式或背景。
例如：“She smiled charmingly.” (她迷人地微笑了)
4. 过去分词作副词：过去分词 (-ed) 也可用作副词，描述行为
背景、原因等。
例如：“He was surprised by her sudden appearance.” (他被她的突然出现惊讶了)
5. 独立使用：分词可以作为独立的词语使用，表示意义或造句。
例如，“Seeing is believing.” (眼见为实)、“Broken hearted, he
left the room.” (伤心欲绝，他离开了房间)2、。
初中英语知识点归纳分词的用法
初中英语知识点归纳分词的用法分词是英语中的一个重要语法现象，也是初中英语学习中的一个难点。
掌握分词的用法对于提高我们的英语水平非常有帮助。
本文将对初中英语中分词的用法进行归纳总结，以便同学们更好地掌握和运用。
一、分词的定义分词是动词的一种形式，它可以在句子中具有动词和形容词的双重功能。
根据其形式和用法的不同，分词可以分为现在分词和过去分词两种。
二、现在分词的用法1. 现在分词作主语现在分词可以作主语，常用于表示主动的动作或状态。
例句：Walking in the park is good for our health.（在公园散步对我们的健康有益。
）Playing games too much is not good for students.（玩游戏太多对学生不利。
）2. 现在分词作定语现在分词可以修饰名词或代词，充当定语。
例句：The book written by Mark Twain is very popular.（马克·吐温写的这本书非常受欢迎。
）She is a hard-working student.（她是一个勤奋的学生。
）3. 现在分词作宾语补足语现在分词可以作宾语补足语，用来描述或补充说明及物动词的动作。
例句：I saw him lying on the grass.（我看到他躺在草地上。
）She heard the news, leaving her in shock.（她听到这个消息后，震惊不已。
）4. 现在分词作状语现在分词可以作时间、原因、伴随等状语，用来修饰整个句子或主句。
例句：Feeling hungry, he decided to cook some noodles.（因为感到饿了，他决定煮点面条。
）Being tired, she went to bed early.（因为感到疲倦，她早早上床休息了。
）三、过去分词的用法1. 过去分词作定语过去分词可以修饰名词或代词，充当定语。
英语分词的用法
英语中的分词有两种：现在分词和过去分词。
及物动词的现在分词表示正在进行和主动意义，过去分词表示已经完成和被动意义。
现将常用的英语分词的用法归纳如下 : 1.作定语分词可用来修饰名词或代词，并和所修饰的词在逻辑上有主谓关系。
(1)前置定语单个分词作定语时，通常放在被修饰名词之前，作前置定语。
例如：What exciting news it is!这是多么令人振奋人心的消息 !There were a lot of excited people at the concert ．演奏会上，很多人兴奋不已。
(2)后置定语a、少数单个分词(尤其是过去分词为多)作定语时，也可作后置定语。
例如：Make sentences with the words given ．用所给的词造句。
The goods ordered will be delivered soon.The money left is far from enough.Many people are dubious about the announcement from the authorities concerned.b、单个分词作不定代词的定语时，要放在被修饰代词之后，作后置定语。
例如：Is there anything unsolved ?还有没解决的问题吗?There is something missing ．有东西丢失了。
c、分词短语作定语时，要放在被修饰名词之后，作后置定语。
这时的分词短语相当于一个定语从句。
例如：Do youknow the old womansittingunder the tree ?( =Do youknow the oldwoman who is sitting under the tree ?)你认识坐在树下的那个老太太吗 ?There comes a girl dressed in red ．( =There comes a girl who is dressed inred ．)一个穿红衣服的女孩走过来了。
初中英语知识点归纳现在分词的形式与用法
初中英语知识点归纳现在分词的形式与用法现在分词是英语中一种非常常见的动词形式，它可以作为主语、宾语、定语、状语等。
了解并掌握现在分词的形式和用法对于学习英语语法和提高英语写作能力非常重要。
本文将对初中英语中常见的现在分词的形式和用法进行归纳总结。
一、一般现在分词的形式一般现在分词的形式：动词原形+ing。
如：playing、singing、dancing等。
二、现在分词作主语现在分词作主语时，常放在句首，并与谓语动词用逗号隔开。
1. 使用现在分词作主语可以表示正在进行的动作或状态。
例如：- Swimming is my favorite sport.（游泳是我最喜欢的运动。
）- Singing in the shower makes me happy.（在淋浴时唱歌使我快乐。
）2. 使用现在分词作主语还可以表示客观事实或普遍现象。
例如：- Smoking is harmful to your health.（吸烟对健康有害。
）- Learning a foreign language is important.（学习一门外语很重要。
）三、现在分词作宾语补足语现在分词作宾语补足语时，常紧跟在宾语之后。
例如：- I heard her singing in the next room.（我听到她在隔壁房间唱歌。
）- She saw him running towards the bus.（她看到他往公交车跑去。
）四、现在分词作定语现在分词可以用作定语修饰名词，一般位于被修饰词之前。
例如：- The smiling girl is my sister.（那个微笑的女孩是我的妹妹。
）- I could hear the running water from the river.（我可以听到河水的流动声。
）五、现在分词作状语现在分词可以作状语，在句中修饰主语、谓语或整个句子。
1. 现在分词作时间状语，表示动作发生的时间。
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1. When asked why he didn’t do it, he began to cry. 2. If given more time, I’ll catch up with you. 3. As / Because born and brought up in the village, he knows a lot of people there. 4. Although defeated many times, they continue to fight.
• P59 依次分析每句话中，分词作什么成分： 1. 定语 2. 原因状语 3. 定语 4. 宾补 5. 伴随状语 6. 原因状语
I. Past participle used as attributes （定语）
1.位置: 单个分词位于名词前，短语则在名词后, 被过去分词所修饰的名词，就是该分词的逻辑 主语。 The stolen car was found by the police last week. The speaker answered all the questions raised by the audience.
e.g. 2. Given more time, I’ll catch up with you. 过去分词作条件状语相当于条件状语从句
(If I am) given more time, I’ll catch up with you. e.g. 3. Born and brought up in the village, he knows a lot of people there. 过去分词作原因状语相当于原因状语从句 (Because he was) born and brought up in the village, he knows a lot of people there.
考点：分词的进行式表示动作正在进行
• 试比较： 1. The problem discussed yesterday has something to do with daily life. （表示完成） 2. The problem being discussed now has nothing to do with daily life. （表示正在进行）
2.作用---相当于一个定语从句
（1）Is there anything planned for tonight ？ =Is there anything that has been planned for tonight? （2）The book, written in1957, tells the struggle of the miners. =The book, which was written in 1957, tells the struggle of the miners.
试比较： I saw her come into the classroom. （强调看见进入教室这个动作的全过程） I saw her coming into the classroom. （强调看见进入教室这个动作正在发生的瞬 间。） I saw her taken out of the classroom. （强调动作take和主语her之间的被动关系。）
三级链接
The policeman kept his eyes ____ on the screen of the computer to identify the criminal’s footprints. (2006年12月真题) A. fixed B. fixing C. being fixed D. to fix 答案： A。 本题考查分词做宾补， eyes和 fix之间是被动关系，故选A。
三级链接
1. The new airpot (build) _________ now is 30 miles away from the city and is much larger than old one. 答案： being built. 空格处需用现在分词的 被动语态来表示被动和正在进行的动作， 且在句中作定语，修饰先行词airport.
When visited (当有人夜里来访)at night , ____________ you must make sure the visitor really your friend.
e.g. 4. Defeated many times, they continue to fight. 过去分词作让步状语相当于让步状语从句
(Although they had been) defeated many times, they continued to fight. e.g.5. The teacher entered the classroom, followed by a group of students.
4. with / without＋宾语＋宾补(过去分词)
当这一动词（及物动词）和with后的宾语在逻辑上 是被动关系，而且该动作已经发生过了，动词必须 用过去分词。 1. Do you know the man with his hair tied back? 你看见那个扎辫子的男人没？ 2. The fellow stood there with his hands crossed . 这个家伙两手交叉，站在那里。 3. The peasants have a good harvest with all the crops got in . 庄稼都收割了，农民们有了一个好收成。 4. With the homework finished, I went to bed. 做完作业，我就上床睡觉了。
注意：带有连词的过去分词结构相当于一个省略句, 省略的部分为主语+be的相应变化形式.
注意： 1） 现在分词与过去分词作状语时的区别
选择现在分词还是过去分词，关键看主句的 主语。 如分词的动作是主句的主语发出，分 词就选用现在分词，反之就用过去分词。
When visiting _______________London (夜里参观伦敦)at night, you are a bit like in a dream.
IV. Past participle used as the Adverbial(状语)
过去分词作状语相当于状语从句。 e.g. 1. Asked why he didn’t do it, he began to cry. 过去分词作时间状语相当于时间状语从句 (When he was) asked why he didn’t do it, he began to cry.
2. 表“感觉， 心理状态”的动词：
see, hear, find, feel, think, watch, notice + object(宾语) + p.p 3. 使役动词和类似使役动词的动词: make, get, have, keep ,leave, etc.+ p.p
考点：过去分词, 不定式, 现在分词作宾补的 区别。 三者与宾语逻辑上都是主谓关系， • 但过去分词强调他们之间的被动关系， • 不带to的不定式强调动作发生的全过程， • 现在分词强调他们之间的主动关系，正在 • 进行。
2. The Olympic Games, _______ in 776 B.C.,did not inlude women players until 1912. A. plays B. to play C. playing D. played 答案： D。 本题考查非谓语动词。分词短语 做后置定语，与所修饰的词有被动或动宾 的关系，只能用过去分词。
II. Past participles used as predictive（表语）
1. 过去分词作表语，表示主语所处的状态， 其逻辑主语就是句子的主语。 The window is broken. The inner gate was locked. She was greatly excited. 2. 与现在分词作表语的区别： 现在分词：主语的特征或性质，“令人…”，有主动意 思。
表示方式和伴随情况时可以转换为一个并列的谓语 成分。
The teacher entered the classroom (and he was followed) by a group of student.
过去分词作状语时, 为了使意义更加明确,也可以在pp. 前加上对应的连词when, as, if 等等.
考点：现在分词通常用来修饰物；过去分词通常
用来修饰人或与人感情色彩、面部表情相关的词。
• an interesting story; • a surprised look an exciting football match; a group of excited football fans a shocking news; a shocked face
常见的这类此有： interesting — interested encouraging — encouraged delighting—delighted disappointing—disappointed pleasing—pleased puzzling—puzzled satisfying—satisfied surprising—surprised wo表示动作是主动的和正在进行 过去分词: 表示动作是被动的和完成
分词的结构
现在分词 形式
一般式 完成式 doing having done
过去分词 形式
done having been done
分词在句中可作的成分
1. 作表语 2. 作定语 3. 作宾语补足语 4. 作状语
三级链接
1. We saw the thief ________(catch) by the police. 答案： caught. 2. People found the water________.（pollute） 答案：polluted 3. Have you heard a pop song________（sing） in Japanese? 答案： sung 4. He had his watch __________ (repair). 答案：repaired.