英语人教版八年级下册Unit8-SectionB-阅读课教案
八年级英语下册教案：Unit 8 Have you read Treasure Island yet
课题课时SectionA1a-2d教学目标语言技能说: 生能运用现在完成时来询问最近已经发生或还未发生的事。
听：生能听懂有关书籍的对话，捕捉关键信息。
语言知识学习并掌握现在完成时态。
熟练运用带有already与yet的现在完成时。
情感态度通过讨论学生所读过的名著，使他们了解一些名著的大致内容，激发学生读书的兴趣。
学习策略1.调控策略：针对不同的听力目的调整自己的方法和培养抓关键信息的技巧；2.交际策略：通过小组讨论、合作探讨，培养良好的学习习惯，同时发展自主学习能力和合作精神；文化意识通过本课时学习，了解其他国家著名的书籍，了解不同的中西方文化。
教学重难点教学重点重点词汇：treasure, island, page, hurry重点句型：Have you read… yet? Yes, I have./ No, I haven’t.话题：Famous books and music教学难点熟练运用带有already与yet的现在完成时。
教学方法任务型教学法教学辅助手段录音机；多媒体板书设计Unit8 Have you read Treasure Island yet?SectionA 1a-2dtreasure island page hurryA: Have you read … yet?B: No, I haven't. Have you?A: Yes, I’ve already read it.B: Wh at’s it like?A: It’s fantastic.教后反思一节课下来，大部分学生都能积极投入到课堂教学中来，并积极举手发言。
课堂气氛比较活跃，调动了大部分学生听课的积极性，因此合作教学对提高学生实际的语言交流能力、以及与他人的合作能力有很大的促进作用。
但很明显的，语言表达能力强的学生参与的机会相对要多，代表小组汇报的机会也多，而另有一些学生却习惯于当听众，被动地接受别人的观点。
英语人教版八年级下册unit8（2a-2d）教学设计
英语⼈教版⼋年级下册unit8（2a-2d）教学设计Unit 8 Have you read Treasure Island yet?SectionA(2a-2d)刘⽟芳教学⽬标：1)语⾔⽬标：1.能够初步识记和正确熟练掌握和运⽤本课单词和短语。
treasure，island,page,classic,hurry,due,yet,already，full of，hurry up，2.掌握重点句型：1）Have you read Treasure Island yet?—Yes,I have./No,I haven’t..I’ve already finished reading it. It was really good.2)技能⽬标：1.能听懂语⾔材料，掌握听的技巧；把握听⼒⼤意，并能做出相应练习.2.通过谈论书中名著内容，能够尝试使⽤现在完成时来谈论⼀些经典的英语⽂学作品，并做简单的评价，如：It’s fantastic.3.能模仿录⾳正确朗读和表演教材上的对话并能模仿⽬标语的结构和语调进⾏初步表达(会话)。
如：A: Have you read Little Women? B: Yes, I have. A: What’s it about? : It’s about four sisters growing up. / It’s about a boy who lives in the United Kingdom. 等。
3)情感⽬标：通过开展⾓⾊表演等活动，使学⽣学会⽤乐观的态度⾯对⽣活，培养他们勇于战胜困难的信⼼，并相互分享读书的快乐。
并且⿎励学⽣扩⼤阅读量，培养学⽣阅读兴趣。
通过本单元的阅读，培养学⽣的⽂学鉴赏能⼒，陶冶思想情操。
教学重点1现在完成时的构成和⽤法。
2理解yet , already的含义。
教学难点初步理解already, yet在现在完成时中的⽤法Step 1 Learn the new wordstreasure, island, classic, page,hurry, due1. treasure n. 珠宝，财（不可数名词）；珍藏品（可数名词）e.g. They went there to look for treasure. 他们去那⼉寻宝。
人教版英语八年级下册Unit8_Section B (2a~2e)教案与反思
Section B第4课时（2a~2e）前事不忘，后事之师。
《战国策·赵策》原创不容易，【关注】店铺，不迷路！类别学习重点重点单词forever,abroad,fan,soutodern,success,belong,laughter,beauty,record 重点短语eversince,belongto重点句式1.Sosteverytily.2.Eversincetericancountrymusic.3.Saratogothereoneday.课前预习写一写1.永远forever2.到/在国外abroad3.迷；狂热爱好者fan4.南方的soutodern6.成功success7.属于；归属belong8.笑；笑声laughter9.美；美丽beauty10.唱片；记录record译一译 1.自从eversince2.属于belongto背一背1.她以前几乎每件事都要与家人争吵。
Sheusedtofightoveralmosteverytily.2.从那以后她就成了一个美国乡村音乐迷。
Eversincetericancountrymusic.3.莎拉还没有去过纳什维尔，但将来去那儿是她的梦想。
Saratogothereoneday.新课导入Teacusic?Wusicdoyoulike?Andwetusicverymucusiccusicisandhowitchangedherlife?Let’slearnthepassagetogether.新课展示新课展示【完成教材2a~2b的教学任务】1.小组内互相交流2a中的问题，然后请几位学生向全班同学介绍自己最喜欢的歌手或与之相关的情况。
2.快速阅读2b短文，了解短文大意，完成关于乡村音乐的情况介绍，完成后请学生展示答案，教师点拨。
3.再次阅读2b短文，找出难以理解的语言点。
4.小组合作解决遇到的疑难问题。
5.教师点拨短文中出现的重点和难点。
人教版八年级下册英语教案(全册)
人教版八年级下册英语教案（全册）Unit1What’s the matter?Section A◆教材分析本单元的主题是有关于身体健康。
这个话题是关乎我们每天的日常生活，所以有必要让学生了解相关的知识。
学生将会学会如何谈论他们的健康问题以及如何给予他人建议。
◆教学目标【知识目标】描述健康问题以及如何根据别人的健康问题提建议【能力目标】1.听懂谈论健康问题的对话材料2.能根据别人的健康问题提建议3.能写出重点单词和重点句型4.能描述怎样对待健康问题。
【情感目标】通过本课的阅读，培养学生关心他人身体健康的品质，并培养学生处理紧急事件的基本能力，树立在紧急事件时互相帮助的精神.◆教学重难点◆【教学重点】1、词汇：have a stomachache,have a cold,lie down,take one's temperature,go to a doctor,get off;to one's surprise,2、句型：1.——What's the matter?——I have a stomachache.You shouldn't eat so much next time.2.——What's the matter with Ben?——He hurt himself.He has a sore back.——He should lie down and rest.【教学难点】掌握情态动词should shouldn't.的用法;学习have的用法◆课前准备◆Multimedia,group work,cooperative discussion.◆教学过程Step1.Warm up1.Look at the picture and learn the parts of the body.2.New words and phrases.Step2Presentation1.1aLook at the picture.Write the correct letter[a-m]for each part of the body.Then check the answers.2.1bFirst,lead Ss to read the five names.Then look at the picture.Number the names1-5.’sFinally, check the answers.3. 1cDivide two Ss into a pair to make conversations. Finally, invite several pairs to act outfor the class.Step 3 Practice1. 2aTell Ss there are five conversations. In each conversation the person says what goingon with them. Listen carefully and number the pictures.Play the tape. Then check the answers.2. 2bAsk Ss to listen to the recording again to match the problems with the advice.Play the recording again. Then check the answers.3. 2cAsk Ss to make conversations using the information in 2a and2b. Give them enoughtime to do this task. Later , invite several pairs to present their conversations to theclass.Step 4 Consolidation1. 2dFirst, ask Ss to have a fast reading of the conversation to get the main idea.Then, lead Ss to read the conversation sentence by sentence, explain some languagepoints.Finally, divide Ss into pairs to practice role-playing the conversation.2. 3aFirst, read the passage quickly and answer the question.Then,lead Ss to read the passage and analyse the key points.Finally,read together.3.3bRead the passage again and check the things that happened in the story3cDiscuss the questions with a partner.4.Grammar focusFirst,lead Ss to read the sentences.Then,prompt Ss to analyse the use of model verb should.After that,explain the grammar together.5.4aAsk Ss to fill in the blanks.Then,invite some Ss to present their answers.6.4bAsk Ss to circle the best advice for these health problems,then add their own advice.After that,invite some Ss to present their advice.7.4cOne student mimes a problem.The other students in your group guess the problem and give advice.Step5Language pointsStep6HomeworkMake a conversation about health problems and giving advice.Unit1What’s the matter?Section B◆教材分析本单元的主题是有关于身体健康。
人教版八年级下册英语 Unit 8 SectionB (3a-Self Check) (2)
4. Whatfamoussongs/bookshashe/sherecorded/written? When?
“Baby”. In2010. 5. HowmanyCDs/bookshashe/shesold?
Unit8Haveyouread TreasureIslandyet?
Period6SectionB (3a-SelfCheck)
A:Whatkindofmusicdoyoulistento? B:… A:Whydoyoulistentoit? B:… A:Howdoesitmakeyoufeel? B:…
althoughshelivesinabigcitynow.
4. Forhomework, ourteachertoldustowrite__________oursummearvbaocuattion.
5. Attheendoftheday, thebusbroughtus
toourschool.
Everyyear, ______is_la_n_d_____4 ( 数 百 mil万lionso的f )
touristscometoenjoyits__________5(b美ea).uty
Lastyear, wetooka_______sh_i_p_6( 船 ) toGaoxiong,
a__________7(现代化的) city. Itisinthe__________8 (南方的)
1Fillintheblankswiththecorrectwordsinthebox.
down of about back up
downofaboutbackup of 宾语从句
初中英语阅读教学设计与分析——以八年级下册 Unit8 SectionB为例
初中英语阅读教学设计与分析——以八年级下册 Unit8 SectionB为例一、教材分析人教版八年级英语下册教材第八单元的教学主题是《Have you readtreasure island yet?》，而Section B部分涉及到的内容主要有听力练习、对话练习和阅读理解等等，而这部分的大部分篇幅都集中在以一篇名为“Acountry music song changed her life forever”的英语文本上，并且该文本后面也附加了一些练习题目。
而我班级的很多学生在英文阅读理解部分的失分较为严重，这其中既包括他们自身英语基础较差的原因，同时他们对阅读文本的畏难心理也造成了阅读效率较低的问题。
那么本次教学，我将根据我班级学生的英语学习特点有针对性地进行教学计划的革新，在优化英语阅读教学课堂的基础上，引导学生能够主动增加对英文文本阅读的兴趣。
二、教学目标1.借助听力练习来引入Section B 部分的教学主题；2．在优化班级学生英文听说能力的基础上，强化他们的阅读理解能力。
三、教学过程（一）课程导入教学教师活动：同学们，今天我们继续学习第八单元剩下的教材内容，也就是我们Section B 部分内容的学习。
通过我们对Section A部分的学习，我想大家已经对我们本单元的教学主题和相关的词汇语法知识都有了更深刻的认识，那么接下来我们继续通过Section B部分的学习来提升我们的综合能力，我会根据教材的内容和顺序依次带领大家完成听力、对话以及阅读理解的训练，大家对我们的课堂学习流程都清楚了吗？学生活动：老师，我们清楚了。
设计思路：在课堂导入部分，由于已经在Section A部分完成了对教学主题和相应知识的初步积累，那么为了能够让我班级的学生更加有计划地进行Section B部分的学习，我将自己的课堂教学计划进行了简单的介绍，这样能够增强课堂教学时间的针对性。
（二）课程教学实践1.借助多媒体音频完成对听力部分的教学教师活动：同学们，那么按照我们的教学计划，我们需要先进行听力练习。
英语人教版八年级下册Unit 8 A Country Music Song
Unit 8 A country music song changed her life forever.Section B 2b —2e教材分析：人教版《新目标》八年级下册第八单元的话题是文学和音乐。
话题功能是能谈论最近发生的事情或经历。
本课是Unit 8中SectionB的2b短文。
文章的主题是乡村音乐对人的影响和改变。
该部分不仅呈现了与音乐话题相关的词汇，还通过听、说、读、写等活动进一步巩固学生对目标语言——现在完成时的认识和理解，并要求学生能够围绕音乐话题进行口头和笔头语言输出。
学情分析: 学生们对美国的乡村音乐知之甚少。
本篇文章中生词较多、长句子较多，不利于学生理解文章。
为此，在理解篇章段落时辅助以音乐的欣赏，使学生们更好地理解文章，同时也使学生们更好地体会乡村音乐，了解美国的乡村音乐。
大部分学生对音乐有一定兴趣，以音乐辅助理解文章会激发学生的学习兴趣。
教学目标：1、了解美国的乡村音乐。
2、了解乡村音乐是如何改变Sarah的生活。
3、通过阅读短文，提高阅读能力。
情感态度价值观目标：了解西方文化的知识，特别是音乐对人的影响。
这种良好的影响使人变得更好。
教学策略: 任务型教学法，小组合作教学重点: 1. 通过本节课的学习，提高阅读能力。
2. 理解乡村音乐的特点以及对人物的影响。
教学难点:能够围绕音乐话题用英语进行口头和笔头语言输出。
教学过程:Step 1 1.Greetings2. Show the title and the teaching aims.（设计意图：让学生明确本课时所学的内容。
）Step 2 Warming-up1. Talk about a topic.What can change our life?2. Listen and tell.Listen to some songs and tell:①What kind of music do you hear?②What do you think of it?（设计意图：以听音乐、谈论音乐的形式介绍新内容，激发学生学习的兴趣，并为短文的理解做好铺垫。
英语人教版八年级下册Unit 8 Section B (1a-1e)
Unit8 Section B(1a-1e)
一教学目标
1. 知识与能力
能够正确使用现在完成时及有关音乐的表达：record, fan, ever since, full of feelings, be long to, bring back, sing live等。
2. 技能目标: 能够通过彼此交流了解歌曲、歌手、乐队的信息并能作评论。
3.情感目标: 激发学生对音乐及生活的热爱。
二学情分析
该部分的教学重点是通过听说能让学生感同身受并用所学知识来谈论音乐，以及对音乐的理解。
在该部分的教学过程中，一方面学生可能需要老师更多地引导他们在听力过程中如何借助关键词。
另一方面，老师需要介绍音乐及复习形容词，在教学过程中渗透文化教学，尽可能增加学生的文化积累，开阔视野，从而充分地让学生体会音乐的魅力并有效地调动学生学习英语的兴趣。
3重点难点
教学重点：通过听说能让学生感同身受并用所学知识来谈论自己喜欢的音乐。
教学活动
活动1【导入】教学过程
Step1. Warming-up
Talk about music
(设计意图：通过课前播放音乐和自我介绍，活跃课堂气氛并且拉近与学生的距离。
在与学生互动谈论音乐的过程中，从而引出话题。
)
Step2. Review
What kind of music is it? What’s it like?
Step3 Listening (task 1,2,3)
Step4 sing 2 pieces of songs
Step5 talk about “which one do you like,and why”。
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learn to summarize and talk about experience changing
Paragragh 1Sarah used to ever since then
Paragragh 2Introduce country music
Paragragh 3Sarah’s dream
Analysis of students
由于是八年级学生，他们经过了近两年的学习，掌握了大量的词汇和语音能力，对英语的分析能力也比七年级有了很大的提高，本班学生英语程度较好，课堂上基本能用英语思考和分析问题。
Teaching aims
1．Understangd the passage and master some reading strategies.
本单元话题是文学和音乐，话题功能是谈论最近发生的事情和经历，本单元SectionB部分主题是音乐。本节课是一节阅读课，学生通过读前、读中、读后一系列阅读活动完成各项学习任务。通过阅读，把握文章各段落核心，培养学生归纳段落大意的能力，在对文本理解的基础上，对整篇文章的大意进行总结，复述，并能够写出自己的经历。
Write about 60-80words
T-Ss
Individual
Work
Individual
&pair work
Group
Work
Individual and
Group work
Individual
Work
Helpthe students’mind to the new class.
Train the ss’skimming
2．Summarise the passage by making notes.
3．Be more aware of the importance of the music.
Teachingkey points and difficult points
Getting studentsto understand the passage and master some reading strategies.
(3) Teacher givesa possible version.
(Project5)Writing.
To Write a shortpassage to tell your own experiences about changing within 80words.
1.Rewrite a short passage to tell your own experiences about changing within 80words.
Paragragh 2Read and judge
(Project3)
Paragraph3Hot Seat
(Project4)Retelling
(1)Teach Ss how to summarizeand retell the text.
(2) Ss havea retellingand share.
lead in
(3minutes)
1.Enjoy abeautifulsong
2.Free Talk
1)Do you love music?
2)Do you enjoy singing songs?
3)What kind of music do you like?
T-Ss
Motivate the Ss and arouse their interests
. What did Sarah use to do when she was a teenager?
. Where is she from?
. What does she like?
④. How did the Country music song influence Sarah?
(Project2)
Para1A. Introduction of Country Music
Para2B. Sarah's dream
Para3C. Introduce Sarah
2.Detailedreading for the specific information
(Project1)
Paragragh 1 Read and answer
UNit8 2b A country music song changed her life forever阅读课教学设计
任县第二中学刘文贤
Title
新目标Unit8 2b A country music song changed her life forever.
Analysis of teaching material
To help the students achievethe learning objectives
Writing Cr to know how to write a good composition
Board Design
Unit 8(2b)A country music song changed her life forever.
Before reading
While reading
Post reading
Homework
Check Ss’previews
1.Whose life has changed?
2.What changed her life?
3.What is her dream?
1.Fast—reading
Match the titles with paragraphs
Teachingmethods
Tsk-based language teaching approch,the communicative approch .
Teaching
aids
ppt, video clips
Stages
Procedures
Interaction
patterns
Aims
Warm up and
2.Finish the exercise in Section B on the project book.
Writing Criteria:
It has included all information?
Few grammatical mistakes?
Good expressions?
Clear hand-writing?
and summarizingskills
Train the students’
scanning ability
Improve their cooperative skills and oral English.
Consolidatetheir comprehension of the article.
Teaching reflection
本节课以音乐导入，引起学生学习兴趣；任务设置逐层深入，由简到难，学生能够完成学习任务；学生小组合作比较成功，能用英语分析和解决课堂问题。但也存在很多不足：课件设计中音乐播放出现问题；老师和学生口语都有待提高；课堂气氛不够活跃，老师未采取措施。