政治信息化教学设计精品PPT课件
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信息化教学设计课件.ppt
一、教育信息化概述
2/7
我国信息化战略行动计划
在全国中小学普及信息技术教育，建 立完善的信息技术基础课程体系，优化课 程设置，丰富教学内容，提高师资水平， 改善教学效果。推广新型教学模式，实现 信息技术与教学过程的有机结合，全面推 进素质教育。
一、教育信息化概述
3/7
教育信息化
指在教育教学的各个方面，以先进的教育 思想为指导，以信息技术为手段，以深入开 发、广泛利用信息资源为重点，以培养适应 信息社会要求的创新型人才为目的，加速实 现教育现代化的系统工程。
教学设计
二、教学系统设计
2/7
教师 加工信息 信道 接收信息 学生 干扰 反馈
二、教学系统设计
3/7
教学系统设计 ≠ 教案 教学系统设计 ≠ 课件
教案：分节课进行编写，针对教学内容进
行详细描述，顺序递进。
适用：传统教学方式
二、教学系统设计
4/7
教学系统设计是以优化教学过程， 获得最佳教学效果为目的。
作品精选
反省、反思
公开评估指标 明确行为导向
日常作业
学生
学
意见
单元测试
习
调
听取反馈意见
整
期末测评
意
见
期末问卷调查
知识结构分析
教学、评估 阶段总结
祝各位老师
学有所得 工作顺利 暑假快乐
三、信息化教学设计
12/13
教学活动流程图的符号
符号
表示的意义 教学内容与教师的活动
媒体的应用 学生的活动 学生利用媒体操作、学习 教师进行逻辑判断
13/13
四、教学评价应用
1/3
教学评价的功能
诊断功能、调控功能、激励功能
现代信息技术思想政治教学工作总结PPT
各级领导、教研组长、思想政治课教师。
执行时间表
本学期内完成教育理念更新和技术应用水平提升的培训；下学期开始实施新的教 学方案，并持续跟踪评估效果。
06
CATALOGUE
未来展望与发展规划
对现代信息技术在思想政治教育中前景预测
深化技术应用
预测现代信息技术在思想政治教育领域的深化应用，如虚拟现实技术、人工智能等，将带 来更丰富的教育资源和更真实的体验。
定期交流，共同进步
通过定期的团队会议、在线交流和资源共享，促进团队成员之间 的经验分享和相互学习。
团结协作，攻坚克难
在面对教学难题和重点任务时，团队成员齐心协力、共同攻关， 取得了显著成果。
下一步师资培训和团队建设计划
1 2
加强针对性培训
根据团队成员的实际需求和教学短板，组织更具 针对性的培训活动，如教学方法创新、案例分析 能力提升等。
拓展校际合作
积极寻求与其他高校的合作机会，共同举办研讨 会、交流活动，促进经验共享和优势互补。
3
深化团队建设
进一步完善团队内部管理机制，加强团队成员之 间的沟通与协作，提高团队凝聚力和执行力。
05
CATALOGUE
存在问题分析及改进措施提出
教学过程中遇到问题和挑战梳理
教育理念落后
部分教师仍采用传统教学方法，缺乏对学生主体 地位的认识和尊重。
实施教学评估
定期对学生的学习情况进 行评估，及时调整教学策 略和方法，确教学质量 和效果。
02
CATALOGUE
教学内容与方法创新
结合热点事件进行课堂讨论
选取具有代表性的热点事件
选择与社会、科技、文化等紧密相关的热点事件，确保其具有讨 论价值和广度。
执行时间表
本学期内完成教育理念更新和技术应用水平提升的培训；下学期开始实施新的教 学方案，并持续跟踪评估效果。
06
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未来展望与发展规划
对现代信息技术在思想政治教育中前景预测
深化技术应用
预测现代信息技术在思想政治教育领域的深化应用，如虚拟现实技术、人工智能等，将带 来更丰富的教育资源和更真实的体验。
定期交流，共同进步
通过定期的团队会议、在线交流和资源共享，促进团队成员之间 的经验分享和相互学习。
团结协作，攻坚克难
在面对教学难题和重点任务时，团队成员齐心协力、共同攻关， 取得了显著成果。
下一步师资培训和团队建设计划
1 2
加强针对性培训
根据团队成员的实际需求和教学短板，组织更具 针对性的培训活动，如教学方法创新、案例分析 能力提升等。
拓展校际合作
积极寻求与其他高校的合作机会，共同举办研讨 会、交流活动，促进经验共享和优势互补。
3
深化团队建设
进一步完善团队内部管理机制，加强团队成员之 间的沟通与协作，提高团队凝聚力和执行力。
05
CATALOGUE
存在问题分析及改进措施提出
教学过程中遇到问题和挑战梳理
教育理念落后
部分教师仍采用传统教学方法，缺乏对学生主体 地位的认识和尊重。
实施教学评估
定期对学生的学习情况进 行评估，及时调整教学策 略和方法，确教学质量 和效果。
02
CATALOGUE
教学内容与方法创新
结合热点事件进行课堂讨论
选取具有代表性的热点事件
选择与社会、科技、文化等紧密相关的热点事件，确保其具有讨 论价值和广度。
最新信息化教学教学设计、说课等-精品模板PPT课件
实施 1
实施 2
实施 3
实施 4
总结 评价
5’ 30’ 25’ 25’ 5’
2024/10/14
18
教学过程
Teaching Process
课前准备
课堂实施 课后提升
实施 1
关键 文本
关键 文本
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单击此处添加文本单击此处添加文本单击此 处添加文本单击此处添加文本单击此处
关键 文本
2024/10/14
计与美化。
添加标题
TH致力于教学课件、 教学设计、汇报PPT 及相册PPT的原创设
计与美化。
16
教学过程
Teaching Process
课前准备
课堂实施 课后提升
添加标题
TH设计师致力于教学 课件、教学设计、汇 报 PPT 及 相 册 PPT 的 原 创设计与美化
01
02
添加标题
TH设计师致力于教学 课件、教学设计、汇 报 PPT 及 相 册 PPT 的 原 创设计与美化
2024/10/14
26
教学过程
Teaching Process
课前准备
课堂实施 课后提升
总结 评价
关键词
简单说明
关键词
文本
简单说明文本
2024/10/14
关键词
简单说明 文本
关键词
简单说明文本
添加主要观点
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27
教学过程
2024/10/14
7
教学分析
Teaching Analysis
学情分析
2024/10/14
初中政治学科信息化教学设计方案
初中政治学科信息化教学设计方案一、教学背景初中政治学科作为一门涉及国家法律法规、思想政治、道德伦理等多方面知识的学科，其重要性不言而喻。
然而，传统的政治教学模式往往过于枯燥，难以激发学生的学习兴趣。
因此，运用信息化手段进行教学，提高政治课堂的趣味性和实效性，成为了当下教育改革的重要任务。
二、教学目标1.让学生掌握政治学科的基本知识，提高政治素养。
2.培养学生运用信息技术解决问题的能力。
3.激发学生学习政治的兴趣，提高课堂参与度。
4.培养学生团队协作精神和创新意识。
三、教学内容1.法律法规：以宪法为核心，学习国家基本法律法规，了解法律的作用和意义。
2.思想政治：学习中国特色社会主义理论，培养正确的世界观、人生观和价值观。
4.社会实践：结合生活实际，开展社会调查、志愿服务等活动，提高社会实践能力。
四、教学手段1.信息技术：运用多媒体教学手段，如PPT、视频、网络资源等，丰富教学形式，提高课堂趣味性。
2.网络平台：利用校园网、云课堂等网络平台，开展线上教学和互动交流。
3.虚拟现实：运用虚拟现实技术，让学生身临其境地感受政治学科的魅力。
4.移动学习：利用手机、平板等移动设备，开展碎片化学习，提高学习效果。
五、教学过程1.导入新课：通过多媒体展示相关背景资料，引发学生思考，导入新课。
2.知识讲解：运用PPT、视频等手段，生动形象地讲解政治知识点。
3.互动讨论：组织学生进行小组讨论，引导学生运用所学知识分析现实问题。
4.案例分析：选取典型案例，让学生运用所学知识进行深入剖析。
5.实践活动：组织学生开展社会调查、志愿服务等活动，提高社会实践能力。
六、教学评价1.过程评价：关注学生在学习过程中的表现，如课堂参与度、小组讨论等。
2.成果评价：检查学生的学习成果，如作业、实践活动报告等。
3.综合评价：结合过程评价和成果评价，全面评估学生的学习情况。
七、教学展望随着信息技术的不断发展，初中政治学科信息化教学将更加成熟。
信息化教学设计说课课件PPT模板
汇报人：代用名 时间：202X.12.16
备用图表
项目成员一
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项目成员二
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项目成员三
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教学过程
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教学效果
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教学背景
✓ 教程地位 ✓ 学情分析
✓ 教学目标 ✓ 教学重点
在教程中的地位
地位和作用
高等教育出版社出版。中等职业教育课程改革国家规划新教材 《机械制图 》（多学时）中的第三章第二节截切体和相贯体 。 高等教育出版社出版。中等职业教育课程改革国家规划新教材 《机械制图 》（多学时）中的第三章第二节截切体和相贯体 。 “ 圆柱的截交线 ”是第二节中的重点内容。培养学生分析解决问题 的能力和空间想像能力，在知识的体系上有承上启下的作用。
教学分析
✓ 教法分析 ✓ 学法指导
教法分析
三段式教学法=尝试法+演示法+任务驱动法
+ + + 形势
新颖
因材 施教
循序 渐进
分层 兼顾
目的
乐学 会学 善学 志学
学法指导
✓ 读中学：探索发现。 ✓ 问中学：思考质疑。 ✓ 动中学：锻炼能力。 ✓ 练中学：巩固提高。
教学过程
✓ 教学过程 ✓ 出示目标 ✓ 合作探究 ✓ 导入新课 ✓ 自主学习 ✓ 课题总结
备用图表
项目成员一
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教学过程
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教学效果
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教学背景
✓ 教程地位 ✓ 学情分析
✓ 教学目标 ✓ 教学重点
在教程中的地位
地位和作用
高等教育出版社出版。中等职业教育课程改革国家规划新教材 《机械制图 》（多学时）中的第三章第二节截切体和相贯体 。 高等教育出版社出版。中等职业教育课程改革国家规划新教材 《机械制图 》（多学时）中的第三章第二节截切体和相贯体 。 “ 圆柱的截交线 ”是第二节中的重点内容。培养学生分析解决问题 的能力和空间想像能力，在知识的体系上有承上启下的作用。
教学分析
✓ 教法分析 ✓ 学法指导
教法分析
三段式教学法=尝试法+演示法+任务驱动法
+ + + 形势
新颖
因材 施教
循序 渐进
分层 兼顾
目的
乐学 会学 善学 志学
学法指导
✓ 读中学：探索发现。 ✓ 问中学：思考质疑。 ✓ 动中学：锻炼能力。 ✓ 练中学：巩固提高。
教学过程
✓ 教学过程 ✓ 出示目标 ✓ 合作探究 ✓ 导入新课 ✓ 自主学习 ✓ 课题总结
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以学习理论、教学理论及传播理论 为理论基础，运用系统方法分析教学问 题，确定教学目标，建立解决教学问题 的策略方案、试行解决方案、评价试行 结果和修改方案的过程。
二、教学系统设计
5/7
教学系统设计要从三个方面进行具体研究:
1．研究教与学的关系 2．研究教与学的目标 3．研究教与学的操作程序（活动过程）
三、信息化教学设计
5/13
情境创设问题
创设故事情境。如在学习“我国的行政
区”时，运用多媒体教学软件，设计制作 动画片：“机器猫假期旅游”的故事情境。 《走遍美国》的英语教学软件。
三、信息化教学设计
6/13
情境创设问题
创设问题情境。在教学内容和学生求知心理之
间设障立疑，问题应该真实、生活化。
三、信息化教学设计
信息化教学设计
提纲
➢ 教育信息化概述
➢ 教学系统设计 ➢ 信息化教学设计 ➢ 教学评价应用
一、教育信息化概述
1/7
2006年5月10日
中共中央办公厅、国务院办公厅印发了 《2006━2020年国家信息化发展战略》
信息化是当今世界发展的大趋势，是 推动经济社会变革的重要力量。大力推进 信息化，是覆盖我国现代化建设全局的战 略举措，是贯彻落实科学发展观、全面建 设小康社会、构建社会主义和谐社会和建 设创新型国家的迫切需要和必然选择。
7/13
情境创设问题
创设模拟实验情境。如物理、化学、生物、历史等。。
亲本 后裔
三、信息化教学设计
8/13
情境创设问题
创设模拟实验情境。如物理、化学、生物、历史等。。
三、信息化教学设计
9/13
情境创设问题
创设协作情境。利用网上多种交流工具如BBS、可
二、教学系统设计
5/7
教学系统设计要从三个方面进行具体研究:
1．研究教与学的关系 2．研究教与学的目标 3．研究教与学的操作程序（活动过程）
三、信息化教学设计
5/13
情境创设问题
创设故事情境。如在学习“我国的行政
区”时，运用多媒体教学软件，设计制作 动画片：“机器猫假期旅游”的故事情境。 《走遍美国》的英语教学软件。
三、信息化教学设计
6/13
情境创设问题
创设问题情境。在教学内容和学生求知心理之
间设障立疑，问题应该真实、生活化。
三、信息化教学设计
信息化教学设计
提纲
➢ 教育信息化概述
➢ 教学系统设计 ➢ 信息化教学设计 ➢ 教学评价应用
一、教育信息化概述
1/7
2006年5月10日
中共中央办公厅、国务院办公厅印发了 《2006━2020年国家信息化发展战略》
信息化是当今世界发展的大趋势，是 推动经济社会变革的重要力量。大力推进 信息化，是覆盖我国现代化建设全局的战 略举措，是贯彻落实科学发展观、全面建 设小康社会、构建社会主义和谐社会和建 设创新型国家的迫切需要和必然选择。
7/13
情境创设问题
创设模拟实验情境。如物理、化学、生物、历史等。。
亲本 后裔
三、信息化教学设计
8/13
情境创设问题
创设模拟实验情境。如物理、化学、生物、历史等。。
三、信息化教学设计
9/13
情境创设问题
创设协作情境。利用网上多种交流工具如BBS、可
政治学信息教学设计方案模板 思想政治教育信息化教学设计精选
政治学信息教学设计方案模板思想政治教育信息化教学设计精选政治学信息教学设计方案模板一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握政治学的基本概念、理论和研究方法。
2. 能力目标：培养学生运用政治学知识进行问题分析、解决与决策的能力。
3. 情感目标：培养学生对政治学的兴趣和热爱，提高他们对政治学研究的认同感和责任感。
二、教学内容1. 政治学的概念和基本理论。
2. 政治学的研究方法。
3. 政治制度和政治文化。
4. 国际政治关系。
三、教学方法1. 多媒体教学：利用电子教材、PPT和视频等多媒体技术，生动地呈现政治学知识，激发学生的学习兴趣。
2. 讨论与研究：利用小组讨论和课堂研究等活动，引导学生深入思考和讨论政治学问题，培养他们的批判思维和分析能力。
3. 互动教学：通过提问、答疑和组织学生进行政治学实践活动，促进师生之间的互动和合作。
四、教学流程1. 教学导入：通过引入相关案例或问题，激发学生对政治学的兴趣和思考。
2. 知识讲授：以多媒体教学为主，讲解政治学的基本概念、理论和研究方法。
3. 小组讨论：安排学生进行小组讨论，讨论与政治学相关的案例，并就相关问题展开讨论和辩论。
4. 知识整合：教师对学生的讨论进行总结和点评，提出相关问题进行思考和解答。
5. 实践活动：组织学生进行政治学研究实践活动，如调查问卷设计、政治制度模拟等，培养学生应用政治学知识进行问题分析和解决的能力。
6. 总结评价：对本次教学进行总结和评价，帮助学生巩固和提升政治学知识。
五、教学资源1. 电子教材：精选政治学相关的电子教材，方便学生在线阅读和学习。
2. 多媒体设备：利用电脑、投影仪等多媒体设备，展示PPT 和视频等教学资源。
3. 互联网资源：提供政治学相关的网站和论文等学习资源，方便学生进一步拓展知识。
六、教学评价1. 课堂参与度评价：通过观察学生的参与情况和表现，评估他们对政治学的学习兴趣和主动性。
2. 作业评价：布置相关作业，检查学生对政治学知识的掌握程度。
政治信息化教学设计1
三、教学目标
1、知识目标：知道自信的含义，自信与自负、自卑的区别，以及它们与成功之间的关系。
2、能力目标：运用正确的方法，增强自信心。
3、情感、态度、价值观目标：树立自信、增强自信的过程中，培养正确的人生观和价值观。
四、教学环境
□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他
在教学中兴趣是最好的老师，浓厚的兴趣能有效地激发学生的学习动机，调动学生学习的积极性，强化学生的内在学习动力，促使学生积极主动、坚持不懈的进行学习，但思想品德课的理论性使许多学生学起来感到有些枯燥。因此，思品课教师应恰当运用多媒体进生教学，创设与教学内容相吻合的教学情境，激发学生的学习兴趣和求知欲望，而收到很好的效果。课堂能发挥学生的主体作用，引导学生主动学习。
1、自负与自信有什么区别？
2、自卑是怎么产生的？
3、自卑、自负、自信的区别是什么？
学生讨论并回答
故事展示
四、小结
1、自信的意义是什么？
2、自卑的危害是什么？
学生回答
出示文字
五、随堂练习
教师指导
学生讲解习题
出示习题
七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
1、在导入时采用雄鹰、信鸽在天空中翱翔的图片，让学生体会自信。
2、在讲解自信的含义时采用刘翔、姚明，杨光、邰丽华等名人的图片以及普通人在展示自信时的图片，让学生理解自信的含义。
3、在理解自信时采用了朱明瑛和罗斯福的故事，并出示人物图片，让学生自己讲解。运用图片让学生的理解更加直观。总结成功的人生不仅要有自信还要有积极进取的精神。自信是人生成功的奠基石。
1、知识目标：知道自信的含义，自信与自负、自卑的区别，以及它们与成功之间的关系。
2、能力目标：运用正确的方法，增强自信心。
3、情感、态度、价值观目标：树立自信、增强自信的过程中，培养正确的人生观和价值观。
四、教学环境
□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他
在教学中兴趣是最好的老师，浓厚的兴趣能有效地激发学生的学习动机，调动学生学习的积极性，强化学生的内在学习动力，促使学生积极主动、坚持不懈的进行学习，但思想品德课的理论性使许多学生学起来感到有些枯燥。因此，思品课教师应恰当运用多媒体进生教学，创设与教学内容相吻合的教学情境，激发学生的学习兴趣和求知欲望，而收到很好的效果。课堂能发挥学生的主体作用，引导学生主动学习。
1、自负与自信有什么区别？
2、自卑是怎么产生的？
3、自卑、自负、自信的区别是什么？
学生讨论并回答
故事展示
四、小结
1、自信的意义是什么？
2、自卑的危害是什么？
学生回答
出示文字
五、随堂练习
教师指导
学生讲解习题
出示习题
七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
1、在导入时采用雄鹰、信鸽在天空中翱翔的图片，让学生体会自信。
2、在讲解自信的含义时采用刘翔、姚明，杨光、邰丽华等名人的图片以及普通人在展示自信时的图片，让学生理解自信的含义。
3、在理解自信时采用了朱明瑛和罗斯福的故事，并出示人物图片，让学生自己讲解。运用图片让学生的理解更加直观。总结成功的人生不仅要有自信还要有积极进取的精神。自信是人生成功的奠基石。
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社情民 意反映
制度
向决策机关反 映意见、提出 建议
电话、信 函、传真 、新闻媒 体等
信息是决 策的基础
专家 咨询 制度
专家学者利用 自己掌握的专 业知识、相关 信息
论证会、 座谈会
专家学者的 专业知识、 相关信息
社会 公示 制度
社会 听证 制度
决策机关将涉及 公众利益的各项 决策进行公示
公示
对公众利益密切
★公民参与民主决策的重要意义：公民通过各种渠道、
采用多种方式参与决策过程，是推进决策科学化、民主化的重要环 节。
决策者 角度
多方 种式
意义？①有助于决策充分反映民意，体现决 策的民主性； ②有利于决策广泛集中民智，增强决 策的科学性。
公民 角度
意义？ ①有助于促进公民对决策的理解，推 动决策的实施；
1、民主决策的重要性
政府的一个重大决策，往往会牵涉社会各个阶层的利
益，关系千家万户的生活。因此，决策是否科学、合理，
至关重要。
2、公民参与民主决策的方式
间接参与决策 直接参与决策
（1）公民间接参与决策 （民主选举制度）
通过民主选举，选出代表人民意志的人进入决策机关，参与、 审议、监督、制定决策，这是使各项决策能够反映最广大人民根本 利益的重要保证。
观点一
决策是少数精英的 事。让公民参与决策 过程，只会干扰决策 的形成。
探究与共享
观点二
公民有权知道决策 的内容。公民参与决策 ，反映公民的意愿，集 中公民的智慧，有助于 形成科学的决策。
1、你赞成哪种决策方式和决策观点？说说你的理由 ？
赞成第二种决策观点。因为第二种决策观点发扬了民主，征 求老百姓的意见，倾听群众的呼声，公民参与了决策过程，这样 形成的决策反映了民意，集中了民智，把决策与人民的根本利益 结合在一起，这种决策才是科学正确的。
2、假如你是决策者，你会采取哪种决策方式？
民主决策：作出最佳的选择。一个决策,特别是政府的一个决 策，往往涉及到社会各阶层的利益，关系到千家万户的生活。因此 ，决策是否科学、合理，至关重要。只有民主决策，才能作出最佳 的选择。
3、你知道公民可以通过哪些渠道参与民主决策吗？
二、参与民主的决策多种方式
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
19
相关的重大事项, 公民通过社会听
听证会
政参与决策
公民有知情权 ，这是公民参 与民主决策的 前提和基础
决策机关拟 定的方案可 能存在不足
使决策反映 社情民意， 科学决策
提高决策的 科学性、可 行性
有利于提高决 策的透明度和 公民参与度
听证于民是为 了决策利民
情景分析
某市水价调整却取得成功。该市的做法分别体现了公 民参与民主决策的哪些方式？
(1)开通网站充分调查了解情况和征求各方意见尤其
是低收入者的意见. （社情民Байду номын сангаас反映制度）
(2)邀请专家学者对方案进行分析论证，听取专家建
议。
（专家咨询制度）
(3)形成两个备选方案在网上公示，集思广益.
（重大事项社会公示制度） (4)最后召开居民水价调整听证会 作出相关决策。
（社会听证制度）
三、同历决策过程 共享决策成果
第二课 我国公民的政治参与
第二框 民主决策：作出最佳选择
一、两种不同的决策方式
漫画A和漫画B表现了两种不同的决策方式，也反映了两种不同 的决策观点。
★第一种决策是精英决策，往往会产生一些问题；第二种决策 是民主决策，公民参与决策，决策征求民众意见。
※结论：“理性”的精英却极有可能作出“非理性”的决策！ 防止决策失误的有效途径就是允许公众参与决策！
典例： 人民代表大会制度：人民
人大代表
决策。
随着我国民主形式的日益丰富，民主渠道逐步拓宽，公民有更 多的机会直接参与决策，对科学决策的形成发挥更加积极的作用。
(2)公民直接参与决策
① 社情民意反映制度
② 专家咨询制度
③ 社会公示制度
④ 社会听证制度
公民直接参与民主决策四种方式的比较
内容
方式
依据
意义
结合本课知识，请你谈谈对听证会的认识。
“认识”、“理解”、“看法”类题目的解题思路： 可从“是什么”（包括含义）、“为什么”（包括意 义） 和“怎么样”三个方面回答。当然，也不是千篇一律， 有时候，并非三个方面都要答。
参考答案
答：（1）听证会是公民参与民主决策的一种方式， 即对与公众利益密切相关的重大事项，公民通过听证制度 参与决策。 （是什么？）
②有利于提高公民参与公共事务的热 情和信心，增强公民的社会责任感。
巩固：
1、辨析：社情民意制度能够充分体现决策的 民主性，所以公民参与民主决策就是通过社情民 意制度来实现。
答：（1）公民向决策机关反映意见、提出建议，这 是通过社情民意反映制度参与民主决策。这种决策方式充 分发扬民主、了解民情、反映民意，体现决策的民主性， 保障决策的科学性。
小结:
作
出 最 佳 的 选
民 主 决 策
:
择
两种不同的决策方式 精英决策 民主决策
间接决策：通过选举代表
参与民主决策
1、社情民意反映制度
的多种方式
2、专家咨询制度
直接决策 3、公示制度
4、社会听证制度
同历决策过程 共享决策成果
:民主决策的意义
对决策者 对公民
为方便学习与使用课件内容， 课件可以在下载后自由调整
（2）政府的一个重大决策，往往会牵涉社会各阶层 的利益，关系千家万户的生活起居。因此，决策是否科学 、合理，至关重要。通过听证会，有利于集中民智，反映 民意，增强决策的科学性，避免决策的片面性。 （为什 么？）
（3）在听证会上，公民充分发表意见、提出建议，可 以帮助决策机关发现拟定方案存在哪些问题，并加以修正 、完善。 （怎么样？）
（2）公民参与民主决策除了社情民意反映制度外还 包括专家咨询制度、重大事项社会公示制度和社会听证制 度等诸多方式。
（3）所以，观点认为公民参与民主决策就是通过社 情民意反映制度来实现是不全面的。
2、近年来，价格听证、立法听证、社会重大 项目听证等各种各样的听证不断在全国各地展开 ，不少听证会能听证于民、广纳民意，确实给老 百姓带来了不少实惠。