高中生物 第2章 基因和染色体的关系章末总结课件 新人教版必修2
实验步骤： ①选取____________________________________________ 杂交得 F1，观察 F1 中小鸡羽毛与性别的关系； ②从 F1 中选出芦花雌鸡与非芦花雄鸡杂交得到 F2； ③观察 F2 中小鸡羽毛与性别的关系。
前期 ①与②的主要区别在于同源染色体的行为特点不 同；①与③、②与③的主要区别在于有无同源染色 体
项目 有丝分裂 减数第一次分裂 减数第二次分裂
中期 ①与②的主要区别在于同源染色体的行为特点不 同；①与③、②与③的主要区别在于有无同源染色 体
项目 有丝分裂 减数第一次分裂 减数第二次分裂
后期 ①与②比较：①中染色单体分离，②中同源染色体分 离； ①与③比较：①中有同源染色体，③中无同源染色体； ②与①③比较：②中有染色单体，①③中无染色单体
末期
染色体 数目变化
2N 2N 2N 4N 4N→2N
DNA 数目 变化
2C→ 4C 4C 4C 4C→2C
4C
性原 细胞
2N 2C → 4C
减数分裂
初级 性母 细胞
次级性母 性
细胞 细
前、中 后 胞
期期
2N N 2N N
4C 2C 2C C
2.曲线图比较法
项目
有丝分裂
曲线 变化
减数分裂
3.分裂图像比较法 项目 有丝分裂 减数第一次分裂 减数第二次分裂
解析：①图中含 4 条染色体且两两配对，属于减数第一次分 裂前期(四分体)；②中含 4 条染色体，都排列在赤道板上，没有 出现两两配对现象，为有丝分裂中期；③中含 4 条染色体，排列 在赤道板上，同源染色体两两配对，为减数第一次分裂中期；④ 中含 2 条染色体，排列在赤道板上，为减数第二次分裂中期；⑤ ⑥都含 8 条染色体，染色体移向两极，为有丝分裂后期；⑦中细 胞的每一极都含 4 条染色体，细胞膜正把细胞缢裂为两个，为有 丝分裂末期；⑧表示同源染色体分开移向两极，为减数第一次分 裂后期；⑨中姐妹染色单体分开移向两极，变成 4 条染色体，为
减数第二次分裂后期；⑩中无同源染色体，含 2 条已复制的染色 体，为减数第一次分裂后得到的细胞——次级性母细胞；⑪为减 数第二次分裂后得到的细胞——成熟生殖细胞；⑫中染色体散乱 分布，中心粒正移向两极，为有丝分裂前期细胞。
项目四 判断基因所在位置的实验设计 1．判断基因位于常染色体上还是 X 染色体上 (1)在已知显隐性性状的条件下，可设置雌性隐性性状个体 与雄性显性性状个体杂交。
第2章 基因和染色体的关系
章末总结
项目一 整体构建 宏观把握
答案：①次级卵母 ②同源染色体 ③四分体 ④受精卵 ⑤精细胞 ⑥基因和染色体 ⑦测交 ⑧非同源染色体上
项目二 X、Y 染色体同源区段基因的遗传 下图为 X、Y 染色体的结构模式图，Ⅰ为 X、Y 染色体的同 源区段。
假设控制某个相对性状的基因 A(a)位于 X 和 Y 染色体的Ⅰ 片段，那么这对性状在后代男女个体中表现型也有差别，如：
2．判断基因是位于 X、Y 染色体的同源区段，还是只位于 X 染色体上
选取纯合隐性雌与纯合显性雄杂交 ⇓
若 若子 子代 代雌 雌、 性雄 个全 体为 为显 显性 性， ，则 雄基 性因 个位 体于 为同 隐源 性区 ，段 则只位于 X染色体上
3．判断基因位于细胞核还是位于细胞质 (1)判断依据：细胞质遗传具有母系遗传的特点，子代性状 与母方相同。因此正反交结果不相同，且子代性状始终与母方相 同。 (2)判断方法：设置正反交杂交实验。 ①若正反交结果不同，且子代始终与母方相同，则为细胞质 遗传。 ②若正反交结果相同，则为细胞核遗传。
(3)在上述分裂图中，细胞中的染色体数比此动物正常体细 胞中染色体数增加一倍的是图________。
(4)在上述分裂图中，属于初级精母细胞的是图________。 (5)在上述分裂图中，每条染色体上只含有一个 DNA 分子的 是图________。
答案：(1)⑫②⑤⑥⑦ ①③⑧⑩④⑨⑪ (2)2 4 (3)⑤⑥ (4)①③⑧ (5)⑤⑥⑦⑨⑪
隐性雌
若 或雌 雄性 性子 子代 代均 均为 为显 隐性 性性 性状 状⇒染基色因体位上于X
×显性雄
若 或雄 雌性 性子 子代 代中 中出 出现 现显 隐性 性性 性状 状⇒常基染因色位体于上
(2)在未知显性性状(或已知)条件下，可设置正反杂交实验。 ①若正反交结果相同，则基因位于常染色体上； ②若正反交结果不同，则基因位于 X 染色体上。
答案：B 解析：位于Ⅰ片段上的隐性基因控制的遗传病， 男性患者多于女性；位于Ⅰ片段上的显性基因控制的遗传病，女 性患者多于男性；位于Ⅱ片段上的基因控制的遗传病，类似于常 染色体上的基因控制的遗传病，男女患病概率相等。
项目三 减数分裂与有丝分裂的比较
1．列表比较法
比较 项目
分裂 方式
间期
有丝分裂
前中后 期期期
[强化训练] 3．鸡的芦花羽毛与非芦花羽毛是一对相对性状，若芦花羽 毛为显性，非芦花羽毛为隐性，基因在染色体上的位置未知，控 制这对相对性状的基因可用字母 A、a 表示。请回答问题： (1) 现 有 性 成 熟 的 纯 种 芦 花 羽 毛 和 非 芦 花 羽 毛 雌 雄 个 体 数 只，请你设计实验判断控制这对相对性状的基因是位于常染色体 上还是性染色体的同源区段，还是性染色体的非同源区段上。(最 多只设计两代杂交组合实验)
♀XaXa
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
× XaYA ♂
XaYA (♂全为显性)
XaXa (♀全为隐性)
[强化训练] 1．人的 X 染色体和 Y 染色体大小形态不完全相同，但存在 着同源区(Ⅱ)和非同源区(Ⅰ、Ⅲ)，如图所示。若统计某种遗传 病的发病率，发现女性患者多于男性，则该病的致病基因最有可 能( )
A．位于Ⅰ片段，为隐性基因 B．位于Ⅰ片段，为显性基因 C．位于Ⅱ片段，为显性基因 D．位于Ⅱ片段，为隐性基因
[强化训练] 2．如图是某种动物细胞进行有丝分裂和减数分裂的部分图 像，据图回答问题。
(1)按先后顺序把有关有丝分裂图像的号码排列起来____； 按顺序把有关减数分裂图像的号码排列起来：______________。
(2)此动物的正常体细胞中有________对同源染色体，细胞 核中有________个 DNA 分子。
基因在染色体上课件2020-2021学年高一下学期生物人教版必修2
第2节 基因在染色体上
展示技能：讲解技能
讨论
1.对人类基因组进行测序，为什么首先要确定哪些染色体？
2.为什么不测定全部46条染色体
成对
Aa
分 离
单个 A
a
成对
分 离
单 个
成对
Bb
分 离
单
个B
b
成对
分 离
单 个
自由组合
AaBb
AB
Ab
aB
ab
XA Xa X XA Ya
↓
F1 红眼（雌） 红眼（雄）
XA Xa X
XAY
↓
红眼
F2 XA XA
红眼 红眼 XA Xa XA Ya
白眼 F2 红眼
Xa Ya XA XA
红眼 红眼 XA Xa XAY
白眼 XaY
红：白=3:1
红：白=3:1
测交
检测F1红眼（雌）
假说二
F1 XA Xa X Xa Ya
Y
果蝇有3对常染色体和1对性染色体，雌果蝇的性染色体是同型的，用XX表 示；雄果蝇的性染色体是异型的，用XY表示。
提出假说
Y染色体非同源区段 X、Y染色体同源区段 X染色体非同源区段
X
Y
染
染
色
色
体
体
XY
假说一:控制果蝇红白眼色 基因只位于Y染色体上
假说二:控制果蝇红白眼色 基因位于X、Y染色体的同 源区段
假说三:控制果蝇红白眼色 基因只位于X染色体上
基因的表示方法
如果基因在常染色体上：DD 、Dd、dd 如果基因在性染色体上： 先写性染色体，后写基因在性染色体的右上角
高一生物会考复习课件必修2第二章基因和染色体的关系
1和3、 1和4、2和3、 2和4
联会：减数分裂中，同源染色体的两两配对的现象。 四分体：每一对联会的同源染色体中，含有四个染色单体，叫做 一个四分体。
⑶_1_个四分体含有 1 对同源染色体，含 有 条2染4色体， 条染4色单体，
个DNA分子。
四分体中非姐妹染色单体之间经常发生缠绕，交换相应的片段。
123 4
部分交换
属于姐妹染色单体的是: 1和2 3和4
属于非姐妹染色单体的是: 1和3 1和4 2和3 2和4
一、减数分裂
（2）减数分裂过程： ①减数分裂Ⅰ
交换
四分体
赤道板
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分离 自由组合
一、减数分裂
（2）减数分裂过程： ①减数分裂Ⅱ
2、过程： ①精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面 ②卵细胞的细胞膜发生复杂的生理反应， 阻止其他精子进入 ③精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合， 使彼此的染色体会合在一起。
父本
精子
2N 减数 N
分裂
母本
卵细胞
2N
N
受精作用 受精卵有丝分裂 个体
2N 细胞分化 2N
减数分裂和受精作用的意义
① 减数分裂和受精作用保证了每种生物前后代染色体数目的恒定，维持了 生物遗传的稳定性。 ② 通过有性生殖，新一代继承了父母双方的遗传物质。而通过无性生殖只 能继承单亲的遗传物质 ③ 在有性生殖的过程中，减数分裂形成的配子，其染色体组合具有多样性， 加上受精过程中卵细胞和精子结合的随机性，同一双亲的后代呈现多样性。 这种多样性有利于适应多变的自然环境，有利于生物在自然选择中进化。 ④ 减数分裂和受精作用对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。
【人教版】高中生物必修二《 2.1 减数分裂》课件
【例3】某生物体的卵细胞中有18条染色体，在减数第二次分裂中期，
细胞内含有的染色单体数目是
•ContAe.n9t 条
B.18条
C.36条
( C)
D.72条
【解析】卵细胞中含有18条染色体，即次级卵母细胞中含有18 条染色体。着丝点分裂，姐妹染色单体分离发生在减数第二次分裂 后期，因此，在减数第二次分裂中期，细胞中含有36条染色单体。
什么是学习力
什么是学习力-你遇到这些问题了吗
总是 比别人 学得慢
一看就懂 一 做就错
看得懂，但不 会做
总是 比别人学得差 不会举一反三
什么是学习力-含义
管理知识的能力 （利用现有知识 解决问题）
学习知识的能力 （学习新知识 速度、质量等）
长久坚持的能力 （自律性等）
什么是学习力-常见错误学习方式
表示 后期 ， 同源染色体 分离，并移向 细胞两极。
（2）减数第二次分裂
a.间期：通常没有或时间很短，染色体不再复制。
b.分裂期：染色体的着丝点 分裂 ， 姐妹染色单体 分 开，并移向 细胞两极 。
4.变化结果： 一个精原细胞
经过减数分裂和变形形
成 四个精子 。
三、卵细胞的形成过程
1.形成场所： 卵巢 。
细胞质分裂，最终形成2个子细胞。子细胞中染 色体数目减少一半
结果
1个初级精母细胞→2个次级精母细胞，次级精母细胞中无同源染色 2个次级精母细胞→4个精细胞，精细胞中染色体
体，染色体数目只有初级精母细胞中的一半
数目、核内DNA数目都只有精原细胞中的一半
说明：①精原细胞：是雄性的原始生殖细胞，染色体数目与体 细胞相同，既能进行有丝分裂产生精原细胞，也能进行减数分裂。 •Content ②减数分裂过程中，染色体数目减半的原因：同源染色体分离； 染色体数目减半的时间：减数第一次分裂结束时。
高一生物必修2第二章知识点.总结
第2章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用一、减数分裂的概念减数分裂是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。
在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。
（注：体细胞主要通过有丝分裂产生，有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。
）二、减数分裂的过程1、精子的形成过程：精巢（哺乳动物称睾丸）减数第一次分裂间期：染色体复制(包括DNA复制和蛋白质的合成)。
有丝分裂细胞在进入减数分裂之前要经过一个较长的间期，称前减数分裂间期(premeiotic interphase)或前减数分裂期(premeiosis)。
前减数分裂期也可分为G1期、S期和G2期，在G1期和S期把麝香百合的花粉每细胞在体外培养，则发现细胞进行有丝分裂，将G2晚期的细胞在体外培养则向减数分裂进行，说明G2期是有丝分裂向减数分裂转化的关键时期。
和有丝分裂不同的是，DNA不仅在S期合成，而且也在前期合成一小部分。
D. E. Wimber和W. Prensky（1963）认为合线期-粗线期合成大约2%的DNA。
Y. Hotta等人（1966）在百合属（Lilium）和延龄草属（Trillium）中发现，粗线期合成大约0.3%的DNA。
称为合线期DNA（zyg-DNA）或粗线期DNA(P-DNA)。
这些DNA的合成可能与联会复合体的形成有关前期：同源染色体两两配对（称联会），形成四分体。
四分体中的非姐妹染色单体之间常常发生对等片段的互换。
减数分裂的特殊过程主要发生在前期，通常人为划分为5个时期：①细线期（leptotene）、②合线期（zygotene）、③粗线期（pachytene）、④双线期（diplotene）、⑤终变期（diakinesis）。
必须注意的是这5个阶段本身是连续的，它们之间并没有截然的界限。
1）细线期:染色体呈细线状，具有念珠状的染色粒。
高中生物人教版(2019)必修2课件第2章第1节第1课时精子和卵细胞的形成与减数分裂
解析：据图分析可知，图①中每条染色体都含一对姐妹染色单体，共有 4 对姐妹染 色单体；图②中无姐妹染色单体；图③处于减数分裂Ⅱ的中期，细胞中有两条染色 体，说明正常体细胞染色体数为 4 条，当体细胞处于有丝分裂后期时，染色体数才 为 8 条。
答案：D
知识点(二) 卵细胞的形成过程及减数分裂的概念
D．细胞分裂过程中，着丝粒分裂后形成的两条染色体即为同源染色体
解析：同源染色体的形状、大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方，但不 是随意来自父方和母方的两条染色体，A 错误；在形成生殖细胞的减数分裂Ⅰ后期， 同源染色体分离，非同源染色体自由组合，故同源染色体的分离发生在减数分裂Ⅰ 过程中，B 错误；同源染色体的两两配对叫做联会，进而形成四分体，所以在减数 分裂过程中彼此联会形成四分体的两条染色体一定是同源染色体，C 正确；细胞分 裂过程中，着丝粒分裂后形成的两条染色体是间期复制形成的姐妹染色单体，不是 同源染色体，D 错误。 答案：C
非姐妹
a 和 a′、b 和 b′、c 和 c′、
染色单 连接在不同着丝粒上的两条染色单体 d 和 d′是姐妹染色单体；
体
a 和 b(除 a′外)等是非姐
妹染色单体
概念
解释
联会 在减数分裂过程中，同源染色体两两配对的现象
图像及分析
四分体
联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，称为 四分体 1 个四分体＝1 对同源染色体＝2 条染色体 ＝4 条染色单体(含 4 个 DNA 分子)
(2)(科学思维)细胞 B、C 中有没有同源染色体？有没有姐妹染色单体？ 提示：没有。 有。
(3)(生命观念)染色体数目减半和姐妹染色单体的消失分别发生在图中的哪个过程？
提示：染色体数目减半发生在减数分裂Ⅰ过程中，即甲过程；姐妹染色单体的消失 发生在减数分裂Ⅱ的后期，即乙过程。 (4)(生命观念)不考虑四分体中的非姐妹染色单体的互换，细胞 D、E 的染色体组成 是否相同？如果考虑四分体中的非姐妹染色单体的互换呢？ 提示：相同。 不一定相同。
【课件】卵细胞的形成过程、减数分裂过程中染色体、核DNA等数目变化规律及相关图像辨析课件人教版必修2
易错警示
区分精子与卵细胞形成过程中的细胞分裂图像的标准是细胞质是否 均等分裂。如果细胞质不均等分裂，可以确定其为卵细胞的形成过 程图像，如果细胞质均等分裂，可能为精细胞的形成过程图像，也 可能是极体的分裂图像。
课堂小结
6.(2022·福建龙岩高一期中)如图为某动物(2n＝4)个体不同分裂时期的细胞示意图， 下列叙述正确的是
A.图①和图④细胞与其前一分裂时期相比，染色体与核DNA均随着丝粒分裂而加倍
√B.图②和图③细胞的主要区别在于同源染色体的行为特点不同
C.图②细胞所处时期一定会有非姐妹染色单体间互换的发生 D.图④细胞的子细胞名称为精细胞
1.4减数分裂的概念
减数分裂 示意图
+
+
精（卵）原细胞 初级精（卵）母细胞 次级精（卵）母细胞 精（卵）细胞（或极体）
对象
进行有性生殖 的生物
时期
产生成熟生殖 细胞时
特点
细胞连续分裂2 次，而染色体只 复制一次
结果
成熟生殖细胞中 染色体数目比原 始生殖细胞减少 一半
1.(2022·湖北巴东县高一期中)如图表示某种动物不同个体的某些细胞分裂过程，下列 相关叙述错误的是
初级精母细胞
<
>
卵细胞的形成过程
1.1卵细胞的形成场所
1.卵细胞形成场所： 卵巢 。
卵巢中有许多发育程度不同的卵泡。 在卵泡中央的一个细胞将会发育成 卵细胞。
卵原细胞 减数分裂 卵细胞 有丝分裂
高中生物必修二第二章《基因和染色体的关系》PPT课件
2、精子的形成过程 精子形成过程
减数第一次分裂间期 精原细胞 染色体复制 初级精母细胞
体积增大
初级精母细胞
减
数
第
一
次
分
裂
前 期
①膜仁渐失现两体；
②同源染色体联会配对，形成四分体；
③四分体的非姐妹染色单体发生交叉互换。
重要概念：
1.同源染色体：指形状和大小一般都相同， 一条来自父方，一条来自母方。
2.下列关于四分体的叙述不正确的是（ D ）
A.四分体出现在减数第一次分裂过程中 B.每一个四分体包含有一对同源染色体的四条染色单体 C.染色体的交叉互换发生在四分体时期 D.经过复制的同源染色体都能形成四分体
3.在减数分裂过程中，染色体数目减半发生在:（ B ）
A.减数第一次分裂后期 B.减数第一次分裂结束时 C.减数第二次分裂后期 D.减数第二次分裂结束时
本节课的重点是精子的形成过程以及相关概念，通过视 频突破难点，把抽象的知识变直观，便于学生理解和掌握； 通过动态的动画和完整形成图像相互配合，加深对精子的形 成过程的理解。
对曹操后代的研究
2010年1月22日，复旦大学现代人类学教育部重点实验 室面向全征集曹姓男性DNA。自称是曹操七十代孙曹祖 义，经过DNA验证，被证实是曹操的后代。
属
于 减精
数细
变 形
精 子
分胞
裂
的
过
程
尾部
头部 （细胞核）
精子形成过程
减
数
四分体
第
一 次 分 裂
联会 精原 细胞
初级精母细胞
减 数 第 二 次 分 裂
次级精母细胞
精子 精细胞
A
B
必修2 第二章 基因和染色体的关系
必修2 第二章基因和染色体的关系（减数分裂）一、基本概念同源染色体联会四分体二、知识梳理1．减数分裂的概念：范围时期特点结果2．精子（卵细胞）形成过程：各时期形成细胞的名称：间期减数第一次分裂时期减数第二次分裂时期3减数分裂各时期的特征：间期减数第一次分裂时期减数第二次分裂时期4精子和卵细胞形成过程的区别5减数分裂各个时期的染色体数目、DNA数目、染色单体数目、同源染色体的对数（表格、曲线图）6绘图：减数分裂各个时期的细胞图（怎么表示等位基因）7有丝分裂和减数分裂的比较8生殖细胞形成的种类和细胞中同源染色体对数的关系9减数分裂的意义10基因在染色体上的假说和实验证据11生物的性别决定方式三、典型例题【例1】右图表示处于分裂过程中某阶段的细胞，请据图回答下列问题：①1和2, 3和4分别互称为②1和2, 3和4分别构成一个③a与a’，b与b’，c与c’，d与d’分别互称为④a与b或b’、与c或c’、与d或d’互称为⑤1与3或4,2与3或4互称为【例2】下列关于细胞减数分裂过程叙述，正确的是( )①减数分裂包括两次连续的细胞分裂②在次级卵母细胞中存在同源染色体③着丝点在减数第一次分裂后期分裂④同源染色体的分离导致染色体数目减半⑤减数分裂的结果是染色体数目减半，DNA含量不变⑥联会后染色体复制，形成四分体⑦染色体数目的减半发生在减数分裂第二次的末期A①②③ B④⑤⑥ C①④ D⑥⑦【例3】图为细胞减数分裂，请根据图中染色体的形态特点，绘出该细胞分裂后的子细胞图中染色体的形态特点【例4】下图甲、乙是同一种生物两个细胞分裂的示意图，有关叙述不正确的是( )A、甲是减数分裂，乙是有丝分裂；B、该生物的体细胞中有4条染色体C、乙细胞有可能是减数第二次分裂后期D、甲细胞的亲代细胞含有4条染色体【例5】一个基因型为AaBb的精原细胞经减数分裂最后产生种精子，基因型；一个基因型为AaBb的生物体经减数分裂最后产生种精子，基因型为；【例6】下图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图像，下列说法中正确的是( )A．具有同源染色体的细胞只有②和③ B．动物睾丸中不可能同时出现以上细胞C．③所示的细胞中不可能有基因重组D．上述细胞中有8条染色单体的是①②③四、目标检测1．(02年上海高考)精原细胞增殖的方式是A 无丝分裂B 有丝分裂C 减数分裂D 有丝分裂和减数分裂2．假设动物某精原细胞的2对等位基因（Aa、Bb）分别位于2对同源染色体上，该细胞通过减数分裂产生精子时，可表示其减数第二次分裂后期染色体和基因变化的是图中的 B3、二倍体生物某细胞中有6 条6种不同形态的染色体，基因组成为AABBCCDDEEff，该细胞可能是A 肝细胞B 精细胞C 初级精母细胞D 次极卵母细胞4．性染色体为（a）XY和（b）YY之精子是如何产生的A．a减数分裂的第一次分裂不分离，b减数分裂的第一次分裂不分离B．a减数分裂的第二次分裂不分离，b减数分裂的第二次分裂不分离C．a减数分裂的第一次分裂不分离，b减数分裂的第二次分裂不分离D．a减数分裂的第二次分裂不分离，b减数分裂的第一次分裂不分离5、男性体细胞有丝分裂后期的染色体数目和形态是①23对②23个③46个④92个⑤每个染色体含有两个姐妹染色单体⑥每个染色体都不含姐妹染色单体⑦23种形态⑧24种形态A．④⑥⑦B．④⑥⑧C．①⑤⑧D．③⑤⑦6．某同学总结了四点有关减数分裂、染色体、DNA的知识点，其中错误的是：A. 次级精母细胞中的DNA分子正好和正常体细胞的DNA分子数目相同B. 减数分裂第二次分裂后期，细胞中染色体的数目等于正常体细胞中的染色体数C. 初级精母细胞中染色体的数目正好和DNA分子数目相同D. 任何一种哺乳动物的细胞中染色体的数目和着丝点数目相同7．基因型为Rr的动物，在其精子形成过程中，基因RR、rr、Rr的分开，分别发生在：①精原细胞形成初级精母细胞②初级精母细胞形成次级精母细胞③次级精母细胞形成精子细胞④精子细胞变形形成精子A．①②③B．②③④C．③③②D．②③①8．假设将含有一对同源染色体的精原细胞的DNA分子用15N标记，并供给含14N的原料，该细胞进行减数分裂产生的4个精子中，含15N标记的DNA的精子所占比例为：A．0 B．25% C．50% D．19．某生物的体细胞的染色体数是2N、DNA数是2C，该生物细胞在减数第二次分裂的后期、减数第一次分裂的后期、有丝分裂的后期染色体数和DNA数分别是A．N、N、2N和C、C、2C B．2N、2N、4N和2C、4C、4CC．2N、2N、2N和4C、4C、4C D．4N、4N、8N和4C、4C、4C10．下列关于细胞增殖表述正确的是①二倍体动物体细胞有丝分裂后期，细胞每一极均含有同源染色体②二倍体动物体细胞有丝分裂后期，细胞每一极均不含同源染色体 ③二倍体生物体细胞有丝分裂过程，染色体DNA 与细胞质DNA 平均分配 ④二倍体生物细胞质中的遗传物质在细胞分裂时，随机地、不均等地分配 ⑤二倍体生物减Ⅱ后期细胞中，染色体数目为2的倍数，不含同源染色体 ⑥二倍体生物减Ⅱ后期细胞中，染色体数目为2的倍数，含有同源染色体 A ．①④⑥ B ．①④⑤ C ．②④⑤ D ．②③⑥11．右图示某生物正在进行分裂的细胞，等位基因A 和a 位于染色体的位置（不考虑互换和突变）可能是A ．A 位于①上，a 位于⑤上B ．A 位于⑤上，a 位于⑦上C ．该细胞只有a ，分别位于⑤和⑧上D ．该细胞只有A ，分别位于②和⑥上 12．一对夫妻中，男性色觉正常，女性色盲，婚后生了一个性染色体为XXY 的色觉正常的儿子，产生这种染色体变异的细胞和时期分别是A ．卵细胞、减数第一次分裂后期B ．卵细胞、减数第二次分裂后期C ．精子、减数第一次分裂后期D ．精子、减数第二次分裂后期13．下图是人体一个细胞分裂时，细胞核中染色体（实心）和DNA （空心）在A 、B 、C 、D 四个时期的统计数据，那么同源染色体分离发生在 A ．甲图处于减数分裂第一次分裂过程中，含有两个四分体 B ．在乙图所示的细胞中，含有1对同源染色体，4 个姐妹染色单体 C ．丙图所示过程可能会发生基因重组 D ．该器官一定是动物的睾丸14．某动物的卵巢中有初级卵母细胞6000个，每个细胞中有染色体20条，若这些细胞都可进行减数分裂生成，那么生成的卵细胞的个数和种类分别是A.6000和220B.24000和220C.6000和210D.24000和21015．(96上海)选择 右图为某哺乳动物的一个细胞示意图， 它属于下列何种细胞A.肝细胞B.初级卵母细胞C.第一极体D.卵细胞16．右图所示为某动物卵原细胞中染色体组成情况，该卵原细胞经减分裂产生3个极体和1个卵细胞， 产生的卵细胞的染色体组成是1、3，则3个极体中染色体组成是A ．都是2、4B ．都是1、3C ．1个极体是1、3，另2个极体都是2、4D ．1个极体是2、4，另2个极体都是1、317．在下图中，能表示人的受精卵在分裂过程中DNA 含量变化以及精细胞在形成过程中染色体数目变化的曲线图分别是A ．①和②B ．①和③C ．②和③D ．④和③18．（多选）进行染色体组型分析时，发现某人的染色体组成为44+XXY ，可能是由于该病人的亲代在形成配子时：A ．次级精母细胞分裂的后期，两条性染色体移向一侧B ．次级卵母细胞分裂的后期，两条性染色体移向一侧C ．初级精母细胞分裂的后期，两条性染色体移向一侧D ．初级卵母细胞分裂的后期，两条性染色体移向一侧 19．（多选）下列有关减数分裂叙述正确的是A.出现同源染色体联会和分离B.等位基因分离和非等位基因自由组合分别发生在第一次和第二次分裂过程中C.精子细胞经变形成为精子不属于减数分裂过程D.被子植物的有性生殖过程中也有减数分裂发生 20．（多选）一动物的体细胞中有8条染色体，进行减数分裂是，在减数第二次分裂细胞内可能有的染色体、染色单体和DNA 分子数分别是A ．4、8、8B ．2、4、8C ．8、16、16D ．8、0、821．下图为某动物精巢内的精原细胞在减数分裂过程中，一个细胞核内DNA 相对量的变化曲线图(②--⑤),请根据图回答(设该动物细胞核中有20个DNA 分子)。
新人教版必修2高中生物第2章基因和染色体的关系单元高效整合课件
判断遗传方式的实验设计
1．探究基因位于常染色体上还是X染色体上 (1)在已知显隐性性状的条件下，可设置雌性隐 性性状个体与雄性显性性状个体杂交。
若雌性子代均为显性性状 基因位于X ⇒ 染色体上 隐性雌 雄性子代均为隐性性状 × 若雄性子代中出现显性性状 基因位于常 显性雄 或雌性子代中出现隐性性状⇒ 染色体上 或子代雌雄均为显性性状
专题讲座
细胞分裂图像的判断
1．三看识别法
2．根据细胞质的分裂方式判断何种细胞
3．图像比较 有丝分裂中期与减数第二次分裂中期比较：
时期 细胞 分裂 图形 中 期 共同 特征 特有 特征 有丝分裂 体细胞 减数第二次分裂 次级精(卵)母细胞或第一极体
染色体的着丝点有规律地排列在赤道板上 有同源 染色体 无同源 染色体 ①无同源染色体 ②染色体数为奇数
解析： 题目中的四个图分别是①有丝分裂后 期，②减数第一次分裂的后期，③有丝分裂的 中期，④减数第二次分裂的后期；基因的分离 定律、自由组合定律发生在②中，A正确；图 ①中DNA∶染色体＝1∶1，B正确；细胞①③ 的子细胞中含有同源染色体，而细胞②④的子 细胞中不含有同源染色体，C错误；由于此个 体为雄性，所以④产生的子细胞为精细胞，D 正确。 答案： C
2．下图为某雄性动物体内细胞分裂的一组图像， 下列叙述不正确的是( )
A．基因的分离定律、自由组合定律可发生在 细胞②中 B．①中的DNA∶染色体＝1∶1，②为减数第 一次分裂后期图 C．细胞①、②、③、④产生的子细胞中均有 同源染色体 D．细胞①分裂形成的是体细胞，细胞④分裂 形成的是精细胞
4．如图所示是一家族某种遗传病(基因为H或h) 的系谱图，下列分析错误的是( )
【高中生物】伴性遗传课件 高一下学期生物人教版必修2
拓展 19世纪，英国皇室中流传着一种非常
危险的遗传病。这种病被人们称为“皇家 病”或“皇族病”。患者常因轻微损伤就 出血不止或因体内出血夭折，很难活到成 年，这就是血友病。
病
因： 症
状： 特
点：
由于血液里缺少一种凝血因子，因而凝血发生障碍，时间延长。
在轻微创伤时也会出血不止，严重时可导致死亡。
血友病的基因是隐性的，其遗传方式与色盲相同。
正常人 92.5%
男性色盲 女性色盲 正常人
我国男性色盲患者约7% 我国女性色盲患者约0.5%
可见， 色盲遗传和性别相关
• 为什么红绿色盲患者中 男性远多于女性？
• 控制该病的基因位于X还 是Y染色体？
实例1：人类红绿色盲症
正常男性
Ⅰ
正常女性 Ⅱ
男性患者
12
12 34
56
女性患者
Ⅲ
12 34
56
78 91 11
1.为何上述两种遗传病在遗传上总是和性别相关联？
这两种遗传病的基因很可能位于性染色体
2.为什么两种遗传病与性别关联的表现又不同呢？
问题探讨
X Y
Y的非同源区段 伴Y遗传
Y X X和Y同源区段 伴X和Y遗传
人类X、Y染色体 扫描电镜照片
X的非同源区段 伴X遗传
伴X显性 伴X隐性
人的Y染色体只有X染色体大小的1/5左右，所以许多位于X染色体上的基 因在Y染色体上没有相应的等位基因
一、伴性遗传
1、概念： 控制某些性状的基因位于性染色体上，在遗传上总是与 性别相联系，这种现象叫伴性遗传。
2、实例： 人类红绿色盲 抗维生素D佝偻病 人类外耳道多毛症
实例1：人类红绿色盲症 道尔顿----第一个发现色盲的人