黄前高中学办学特色介绍

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黄前高中学学校概况

黄前高中学学校概况

黄前高中学学校概况黄前高中学学校概况学校文化底蕴深厚。

江苏省黄前高级中学位于市城区,创建于年,年被确认为首批办好的省属重点中学,年成为全省率先创建的国家级示范高中,年被评为江苏省首批四星级高中。

学校管理规范,形成了优良的校风和学风。

孕育了以艰苦奋斗,务实创新,争创一流的省前中精神为内核的学校文化。

规模办学拉开框架。

近十年来,学校在办学体制办学规模上有了较大突破。

年月日,学校投资亿元,在武进城区建设新校区。

年月日举行落成典礼。

目前校区占地总面积亩。

为了整合优化省前中黄前老校区的优质教育资源,年创办了民办初中——常州市武进区黄前实验学校。

为了进一步加强教育国际合作与交流,年举办了股份制合作民办高中——省前中国际分校。

年组建省前中教育集团,包括武进区黄前实验学校省前中国际分校武进邹区初级中学。

教师队伍全省领先。

学校重视优秀教师培养,现有教授级高级教师人,特级教师人,特级教师后备人才人,常州市学科带头人骨干教师人,武进区学科带头人骨干教师人,常州市教学能手教坛新秀人,拥有研究生学历或在读研究生人。

优秀的师资队伍在常武地区首屈一指,为省前中的持续高位发展,奠定了坚实的基础。

教学改革成效明显。

学校积极实施素质教育,促进学生和谐健康发展,厉行减负增效,长期推进主体性课堂教学,努力打造人文课堂阳光课堂生态课堂,提高课堂教学效率,年获得首届江苏省基础教育教学成果一等奖和江苏省基础教育课程改革先进集体等荣誉。

江苏省年起启动了普通高中课程基地建设,首批全省共有个,我校申报的环境?生命课程基地项目成功入选。

借鉴国际青年物理学家锦标赛的内容和形式,申报的省前中青年物理学家锦标赛(简称),获评常州市创新人才培养项目,我校也成为常州市拔尖创新人才培养基地。

注重学生和谐发展。

重视提升学生综合素质,促进学生个性特长发展,五个主题节日(科技节英语节文学节体育节艺术节)和三个活动中心(艺体活动中心科技活动中心人文活动中心)为学生展示才华提供了舞台。

2024年教师开展教研活动总结简洁版(六篇)

2024年教师开展教研活动总结简洁版(六篇)

2024年教师开展教研活动总结简洁版一、推动科研引领课程改革--构建智慧课堂,力求实效性。

当前,追求课堂教学效率的提升已成为普遍共识。

智慧课堂的构建则需要教师的创新思维。

我们坚信,识别并协助每个学生改进学习策略,彰显他们的特长,提升他们解决问题的能力,具有重大意义。

基于《数学课程标准》,我们顺应小学生的心智和年龄特征,探索适应学生的学习模式和教师的教学模式,使问题解决成为促进学生思维发展的有效途径。

因此,我们的数学小组在新课程改革实践中,对数学课堂中的问题解决模式进行了深入的探索和实践。

市级课题《论小学生解决问题策略研究》、《对学生犯粗心病的研究》就是在这样的背景下提出的。

二、强化常规,确保教育教学任务的全面完成。

我们坚持以教学为核心,加强管理,进一步规范教学行为,同时寻求常规与创新的有机结合,以促进教师形成严谨、扎实、高效、科学的教学风格,以及学生形成认真、勤奋、求真、善问的学习风气。

我们要求每位教师对照相关制度,自我检查所有职业行为的规范性。

由小组负责人引领,通过互观交流,互相学习,加强随机的教学研究。

管理人员通过通知听课、随机听课、跟踪听课,以及检查教案、作业、学生学习习惯、态度和效果等方式进行全面检查。

我们坚持每两周一次的教研组活动,以纠正错误,激发灵感,确保常规工作的严谨、细致和实际,推动教学管理的良性循环。

全体数学教师从细微处着手,了解学生的认知水平,精心准备课程,努力创造一个轻松愉快的学习环境,激发学生的学习兴趣,不仅传授知识,更培养他们的求知、合作和竞争能力,培养正确的学习态度和良好的学习习惯。

为了进一步落实新课程标准,引导教师适应新课程,我们进行了期中质量抽测,所有学生都参与其中。

考试结果被用作促进学生全面发展、提升教师教学效果的工具,我们对试卷进行深入分析,详细了解每个学生的情况,找出教学的切入点,弥补不足,提升优秀,辅导落后,立足课堂,巩固基础知识。

每一份努力,都伴随着一份收获。

先进学校主要事迹材料

先进学校主要事迹材料

先进学校主要事迹材料•相关推荐先进学校主要事迹材料(通用13篇)在学习、工作、生活中,大家对事迹都不陌生吧,事迹具有概括标明先进事迹的主要内容或材料的用途。

一般事迹是怎么起草的呢?下面是小编为大家整理的先进学校主要事迹材料,仅供参考,大家一起来看看吧。

先进学校主要事迹材料篇1在区教育局的正确领导下,我校以办“人民满意学校”为宗旨,按照“不断规范、力致精细、推进深化、努力创新、创造和谐”的要求,以全面实施素质教育为中心,以提高课堂效率为核心,以学校管理为重点,以全面落实城关区教育局“两个管理办法”为抓手,落实“生命、生活、社会”课程资源包的宣传学习,重视教师队伍建设和学生行为习惯养成教育,在领导班子的共同努力下,较好的完成了各项工作。

现将我校申报教育工作先进集体的主要工作成绩作一汇报。

一、求和谐——创建团结合作的领导班子。

我校领导班子同心同德,大事讲原则,小事讲风格;善于从学校全局工作出发处理好本职工作,在工作中做到了明确一个思想:质量为本、特色兴校,全方位促进教师、学生和学校的发展。

确立了四个意识:服务意识、创新意识、模范意识和主动意识。

做到了两个一流:分管工作一流、教学工作一流。

班子成员能从学校工作需要从发,发扬了我校分工不分家的合作意识。

按照“学习型、服务型、创新型、高效型”的要求,加强学习,提高素质,改进作风,求真务实,真抓实干,实现了“管理型”向“服务型”转变。

塑造了良好的领导班子整体形象,维护班子团结,能容人、容言、容事。

做到记人之功、谅人之过、容人之短、学人之长。

具有大局意识,不断提高个人修养。

努力实践“知难而进、勇于创新的精神,艰苦奋斗、务求实效的精神,淡泊名利、无私奉献的精神”,工作面前讲原则,利益面前讲风格。

二、抓常规—--在规范中求发展教学工作是学校的生命线,提高教学质量,离不开规范的科学管理。

我校积极学习落实城关区教育局颁发的《中小学教育教学管理办法》、《班主任工作管理办法》,以两个办法为抓手,全面实行规范化的管理机制,以此全面提升学校的办学质量。

学校校风大全

学校校风大全

学校校风大全篇一:校训、校风、教风、学风明德小学校训、校风、教风、学风办学理念、办学目标、发展目标、校训、校风、教风、学风、办学理念:让每一个学生明理、立德,激励每一个学生自主发展,帮助每一个学生获得成功。

发展目标:创建市县一流学校、创新明德品牌学校。

建设目标:“六个一流”(办学理念一流、教学设备一流,校园环境一流,校风学风一流,教师素质一流,教育教学质量一流)。

培养目标:培养明德创新的“五会”新人(学会做人,学会做事,学会生活,学会求知,学会创新)发展策略:特色办学,科研兴校校训:明德、励志、博学、笃行校风:自主、和谐、活泼、进取教风:敬业、爱生、务实、创新学风:乐学、善思、勤奋、博采校训:明德、自立、励志、笃学校训:有学校训导,诫勉之意,是学校追求的目标和境界。

它应该体现学校的特色,是一所学校办学理念,办学目标的凝炼和概括。

根据我校的办学理念、办学宗旨以及办学方向,借鉴兄弟学校的提法,归纳为“明德、励志、博学、笃行”。

明德:明白做人的行为规范和道德准则,方方正正做人,规规矩矩做事。

教师要明德,就是要有高尚“师德”,“德高为师”。

这就要求教师首先要爱岗敬业、献身教育,只有爱岗敬业,我们才能积极正确地面对自身的责任和义务,才能正确看待学校分配的工作。

也只有付出艰辛的劳动,才能苦中有乐,乐在其中。

其次要热爱学生、教书育人。

“没有爱就没有教育。

”教师对学生的爱,是一种无私的、神圣的爱。

学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”。

最后,要以身作则、为人师表。

一切师德要求都基于教师的人格,为人师表是教师的美德。

教师以身作则,才能起到人格感召的作用,培养出言行一致的人。

学生要明德就是要有正确远大的志向,要有明辨是非的能力,要有诚实守信、礼貌待人的品质,要有严于律己,遵守公德的意识,要有艰苦朴素的作风,要有孝敬父母长辈的爱心。

励志:在艰苦的环境中磨练意志,激发志气,树立志向,以求有所作为。

磨砺意志的意思,有磨练和锻炼的意思!砺志”中的“砺”是指磨(石)、“志”是指志向和志气等,意思是指学校的育人为本之道重在于:培养学生具有独立生活、独立学习、独立做事的能力。

校园文化心得体会(精选11篇)

校园文化心得体会(精选11篇)

校园文化心得体会校园文化心得体会(精选11篇)当我们备受启迪时,通常就可以写一篇心得体会将其记下来,通过写心得体会,可使我们今后少走弯路。

那么如何写心得体会才能更有感染力呢?以下是小编为大家收集的校园文化心得体会,欢迎大家分享。

校园文化心得体会篇1三位著名专家的精彩讲座使我豁然开朗,受益匪浅。

20xx年5月18日、19日郊区教育局对全区中小学校长就学校文化建设和学校精细化管理两大主题进行了培训,通过这次培训,使我们对学校文化建设有了更深层次的理解,为我们今后的校园文化建设奠定了坚实的理论基础,提供了精彩案例、实践经验,引发了我们对校园文化建设工作的深深思考。

一、校园物质文化建设。

在校园文化建设中,精神文化是目的,物质文化是实现目的的途径和载体,是推进学校文化建设的必要前提。

物质文化建设是校园文化建设的重要组成部分和重要的支撑。

校园物质文化,属于校园文化的硬件,是看得见摸的着的东西。

二、校园精神文化建设方面。

校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容,也是校园文化的最高层次。

它主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态,是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。

校园精神文化又被称为“学校精神”,并具体体现在校风、教风、学风、班风和学校人际关系上。

一是校风建设。

校风建设实际上就是校园精神的塑造,校风作为构成教育环境的独特的因素,体现着一个学校的精神风貌。

二是教风建设。

教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格,是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现。

三是学风建设。

学风是指学生集体在学习过程中表现出来的治学态度和方法,是学生在长期学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯等方面的表现。

四是学校人际关系建设。

学校人际关系包括学校领导之间的关系、学校领导与教职工之间的关系、教师之间的关系、教师与学生之间的关系、学生与学生之间的关系。

深圳市义务教育阶段学校办学水平评估

深圳市义务教育阶段学校办学水平评估

深圳市义务教育阶段学校办学水平评估深圳市宝安区宝安中学初中部评估报告评估日期:2014年4月21 日-24日评估组成员:组长:黄孔辰副组长:卢新华成员:林俊红曾彦玲付维琦闫斌(领导与管理、学校发展指标组)章学郭杨春生周清张文韬肖健民陈式(课程与教学、教师发展指标组)吴萌黎昂龚燕泉向征(学生发展指标组)目录一、评估工作综述二、学校概况三、办学水平评价(一)领导与管理、学校发展(二)课程与教学、教师发展(三)学生发展四、总体评价与发展建议附件:学校需整改的具体问题清单一、评估工作综述2014年4月21日至24日,受深圳市教育局、深圳市人民政府教育督导室委派,以黄孔辰为组长,卢新华为副组长,16名市、区督学组成的评估组,对宝安中学初中部进行了为期3天的办学水平评估。

评估前1周,市教育督导室通过张贴公告,告知师生、家长评估的时间、内容、方法和反映情况的方式。

评估期间,评估组共查阅学生作业2075本、教师教案125本;各种工作日志、会议记录、手册57本;学生手册、成长档案42本,学生作品300本/份;学校原始档案资料49份/盒;共计观课110节,覆盖所有学科、53班级和110名科任教师;访谈全体校领导及中层干部、级科组长、教师和学生共452人次;召开学生座谈会1个,教师座谈会3个,参与教师48人;参加科组或备课组活动6次,参与教师62人;共发出教师问卷173份、学生问卷807份,家长问卷200份,分别回收173份、807份、195份,回收率分别为100%、100%、97.5%;共电访家长、社区代表、教育主管部门干部、高一级学校领导等16名;现场观察校园环境、各教室、功能室及早读、两操、体育活动、兴趣小组、社团活动等。

在多渠道采集信息的基础上,评估组根据《深圳市义务教育阶段学校办学水平评估指标体系》和相关工作要求,通过对信息的汇总和充分的讨论分析,形成如下评价意见。

二、学校概况宝安区宝安中学开办于1984年8月,是一所宝安区教育局主管的公办学校。

“五育并举,德育为首”育人模式

“五育并举,德育为首”育人模式

“五育并举,德育为首”育人模式富洲学校位于麻阳县城北,毗邻美丽的锦江河。

学校前身是1928年建立的县立第二高等小学.2002年与县教师进修学校合并,同时设立初中部,定名为麻阳教师进修学校;2006年3月,学校更名为麻阳富洲学校.学校与麻阳八大景观之一的“浮石烟村”隔河相望,环境优美宜人,校园景观雅致,布局精巧合理,现为全县最大规模义务教育九年一贯制学校。

学校以“为幸福的人生做准备”为理念,推行“五育并举,德育为首”育人模式,“博学、勤学、自强、不息”的校风与“敬业、树人、勤教、善教”的教风相结合,营造乐学、善学、勤学、博学的富洲学子,培养全面发展的高素质湘西人才。

特色教育成为办学亮点学校坚持“五育并举,德育为首”的育人模式,秉承“为幸福的人生做准备”办学理念,围绕创建“课改样板学校”,巩固“省安全文明校园”成果,以提高教学质量与开展特色教育为前提,坚持以教学质量为中心,不断深化教育教学研究和特色教育,加强教师队伍建设,教育教学取得了显著成绩.学校注重学生全面、终身发展,定期举办校园文化艺术节、读书节、田径运动会、球类运动会、生活技能大赛等,活动已成为学生在校期间最美好的回忆。

学校参加全县“中小学生篮球运动会”并取得优异成绩(小学男子队、女子队均获冠军;初中男子队获第四名;初中女子队荣获亚军),培养了学生坚持健身与阳光教育的意识。

学校科技创新成绩显著:多个作品获国家级一等奖、省级金奖、市级一等奖;学校也多次被评为省、市、县“科技创新先进单位”。

学校坚持“养成教育月”活动,从小培养学生良好行为习惯,每学年举行“生活技能大赛”,培养学生学会生活、懂得生活、珍惜生活的美好品德.学校定期开展社团活动、文艺演出,利用国旗下讲话、主题班会等多种形式,培养学生优良学习品质。

学校开设舞蹈、书法、篮球、美术、器乐等兴趣班培养了大量优秀人才,如黄蒂诚、张策等同学书法作品获全省少年儿童书法大赛一等奖;陈静文、高周亮、莫杭程等同学书画及摄影作品分别获省、市一等奖;学校舞蹈队多次在县文艺汇演中获一等奖;校篮球队获全县中小篮球比赛第一名;大量学生的美术作品、手工小制作荣获各级各类奖励。

北京大兴区较好的高中学校排名

北京大兴区较好的高中学校排名

北京大兴区较好的高中学校排名第一名:北京市大兴七中北京市大兴区第七中学1993年建校,是大兴区中学示范校。

2007年8月,原大兴区芦城中学并入,2017年7月,原大兴十小并入。

自此,形成一校两址三部的九年一贯制新七中。

学校本部建筑面积1.1万平方米,西校区中学部建筑面积约2.2万平方米,配有10跑道的400米标准操场和2200平方米的体育馆,以及可供700名学生住校的宿舍楼、1000人用餐的食堂。

小学部建筑面积1万平方米,操场6200平米,普通教室30个,专用教室11个。

学校中学两部教职工264人,其中一线教师220人,研究生学历14人。

目前有北京市特级教师4人,北京市骨干教师4人,大兴区学科带头人、骨干教师56人,紫禁杯班主任14人,教学班41个,学生1400名。

学校小学部现有24个教学班,830名学生。

教职工77人,其中区级学科带头人及骨干教师10人。

timg(9).jpg第二名:北京大兴第一中学(大兴一中)北京大兴第一中学位于北京市大兴区黄村镇,是大兴区一所市级重点中学。

学校始建于1956年,原名为黄村一中,后更名为大兴一中。

学校曾被授予北京市文明单位、北京市高中学校特色建设项目学校等称号。

大兴一中始建于1956年,原名黄村一中。

1978年被确定为大兴区的一所重点中学。

2002年10月,学校被评为北京市首批示范性高中。

学校地处大兴卫星城,占地60,000多平方米,建筑面积45,660平方米。

学校全面落实国家的教育方针,把依法治校,以德树人作为学校的办学方针;把为学生成功人生铺路,为教师专业成长搭桥,师生互动,共建和谐校园作为学校的办学理念;把管理高效、教育优质、特色鲜明作为突破口,努力创建和谐校园。

因而形成了校风正、教风严、学风浓的校园氛围和积极进取、平和阳光的校园文化。

经过不懈的努力,学校的教育教学质量,师生素质有了显著提高,每一年都有至少10人考入清华大学和北大大学,有300余人考入全国重点大学,一本升学率超过70%,本科升学率突破95%,实现了一中学子在全国遍地开花的局面。

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黄前高中学办学特色介绍
黄前高中学办学特色介绍坚持优质多元特色发展积极争创全国一流高中省黄前高级中学创建于年。

年组建了省前中教育集团,集团包括公办高中(省黄前高级中学)民办初中(区黄前实验学校)民办高中(省前中国际分校)公办初中(初级中学),全部在校学生多人。

重视文化建设,文化底蕴深厚。

多年来省前中以先进的办学理念和优异的成绩在全省始终享有较高的声誉。

在历届师生的共同努力下,省前中年成为当时全省唯一的一所农村重点中学,年被国务院表彰为全国文教系统先进集体。

多年的风雨兼程,孕育了艰苦奋斗,务实创新,争创一流的省前中精神,以人为本和谐发展的办学理念深入人心,明确了为幸福人生奠基,为和谐社会育才的办学宗旨。

厚实的办学基础,深厚的文化底蕴,薪火相传,滋润后承,影响了一代代前中人,成为我校快速发展的不竭的源泉。

优秀教师群体,名列江苏前茅。

优秀的教师队伍是我校多年来持续高位发展的根本。

我校积极创建学习型单位,长期实施四大工程(形象工程名师工程青蓝工程安居工程),举办学术沙龙,狠抓教育科研,坚持实施《省前中学术性津贴实施方案》,加强以爱生为核心的师德教育。

教师专业素养高,工作认真负责爱岗敬业乐于奉献。

在江苏省第批第批第批特级教师评审中,我校分别有人人人获得特级教师称号。

现有教授级高级教师人,特级教师人,特级教师后备人才人,常州市学科带头人骨干教师人,常州市教学能手教坛新秀人,拥有研究生学历或在读研究生人。

年月日《江苏教育报》专题报道了我校师资建设成果——《名师团队是怎样炼成的》。

年我校被区政府授予武进区人才培养金梧桐奖。

打造德育特色,培养素质全面的现代人。

学生的成功首先是做人的成功。

我校始终把育人放在第一位,积极寻求高效德育的突破口,探索德育新模式,构建德育课程体系。

一是以责任教育打造德育文化核心。

积极开设名人堂,利用资源创建德育基地,积极开展青年志愿者活动,组织学生参加社会实践。

积极培养学生自我教育自主管理的能力,设立了校长助理。

二是着力打造德育特色项目。

高二年级里野外拉练岁成人仪式高三年级的毕业典礼等已成为我校独具特色的德育亮点。

三是积极争创周恩来班。

我校于年开始争创周恩来班。

年来已有个班级被评为周恩来班。

年我校高二()班被省委宣传部团省委教育厅表彰为江苏省周恩来班。

积极走进新课程,全力推进课堂改革。

为了转变教师观念,促进教师积极走进新课程,我校举办了规模不等的学术沙龙,就教育教学中的问题进行专题研讨,如如何促进教师的主动发展,谈学生作业布置的有效性,丰富学校文化内涵,促进学生多元发展等,这些话题引发了全校教师的深刻思考和热烈讨论。

学校每年成功举行新课程理念下的学生主体性课堂教学模式探究大型公开课活动。

年在省教育厅首届江苏省基础教育教学成果奖评选中,我校的主体性课堂教学模式探究获得了省一等奖,同时我校被表彰为全省基础教育课程改革先进集体。

江苏省年起启动了普通高中课程基地建设,首批全省共有个,我校申报的环境?生命课程基地项目成功入选。

借鉴国际青年物理学家锦标赛的内容和形式,申报的省前中青年物理学家锦标赛(简称),获评常州市创新人才培养项目,我校也成为常州市拔尖创新人才培养基地。

重视教育科研,丰富学校发展内涵。

十一·五期间,我校主持了个国家级课题个省级课题个常州市级课
题个武进区及课题。

丰富普通高中学生文化需求的学校课程建设的研究构建引领教师主动发展的评价机制的研究两项课题先后被立项为教育部十二五规划重点课题江苏省教科研规划课题。

年我校被评为常州市教科研先进集体,年被评为江苏省教育科研先进集体建设一流动物博物馆,中学系统绝无仅有。

我校从年开始制作和搜集动物标本,创建动物标本室,近年来,经过三代人的努力,现有包括兽类鸟类两栖爬行类等个大类,动物物种种标本多件,其中属国家一级保护动物种,国家二级保护动物种。

年又投入了多万元建成了融声光电于一体的生态化现代化数字化的全国一流的动物博物馆。

中央电视台《中国教育报》等多家媒体作过专题报道。

年我校拍摄的动物博物馆专题片——《珍藏生命,成就经典》获得由中央电化教育馆中国教育电视协会主办的第七届中国中小学校园电视评比金奖。

加强中外教育合作交流,课程成绩斐然。

近八年有多名学生考取国外着名大学如英国牛津大学美国匹兹堡大学澳洲墨尔本大学等深造。

届届分别成为常州从高中直接考取牛津大学剑桥大学的第一人。

与澳大利亚南澳局合办的课程和与美国合办的课程已成为常州地区乃至江苏省培养新型国际化外向型人才的成功范例。

坚持素质教育,促进学生全面而又个性地发展。

促进学生全面而富有个性的发展,是贯彻素质教育的重要途径,也是我校育人的重要目标之一。

一是建设和完善三个活动中心。

二是举办五个主题节活动。

为了促进学生全面发展,特长发展,学校积极创设各种平台,让学生个性得到张扬。

我校每年都举行科技节英语节读书节体育节艺术节等五个主题节活动,成为学生展示个性才华的大舞台。

三是举行社团活动。

我校组建了个学生社团,如文学社小记者团电视台合唱团机器人实验社摄影社等。

做到了有计划,有组织,有落实,有成效,有力地推进了校园文化建设,提高了学生的社会实践能力。

新园合唱团年获常州市红歌比赛一等奖。

组织学生参加江苏省青少年科技创新大赛,人获得机器人擂台赛一等奖。

其中第届江苏省青少年科技创新大赛,我校学生以第一名的好成绩荣获遥控项目——机器人擂台赛江苏省一等奖,以第二名的好成绩荣获荣获智能项目——机器人擂台赛江苏省一等奖。

校女子乒乓球队连续年获常州市冠军,年获省中学生乒乓球比赛
团体金牌和女子单打金牌;男子乒乓球队获江苏省团体第二名。

年男子乒乓球队荣获全国红双喜·奥星莲湖杯中国乒协少儿乒乓球比赛中学组团体冠军。

男子排球队连续六年获常州市冠军,年男女排球队均获江苏省第二名。

年男女排球队双获省届中学生排球锦标赛亚军。

学科竞赛异军突起,名列全省前茅。

近六年学生参加全国奥赛,人入选全国冬令营,获江苏赛区一等奖人次。

年获得江苏省一等奖人次。

年第届全国物理奥赛陈洪江同学获江苏省第一名,入选全国奥赛冬令营。

年徐重行代表江苏省参加全国化学奥赛冬令营获得金牌,当场被北京大学录取。

年第届全国物理奥赛黄山同学获江苏省第名,入选全国奥赛冬令营,并被清华大学提前签约。

年获得江苏省一等奖人次,人获得保送生资格。

培养尖子学生,铸造学校品牌。

近几年,我校高考本一录取率稳定在%左右,本二录取率稳定在%左右。

高分人数录取本科人数名列江苏省前茅。

近几年我校录取清华北大人左右,一直名列江苏省前茅。

高分人数稳居苏南地区第一。

年我校有六对双胞胎同时录取国内名校,一时成为佳话。

中央电视台一台播出了专题片——《金榜题名的双胞胎们》,播出时间长达半小时。

年清华大学自主招生首次推出计划,江苏省共有所学校入围,省前中成为常州唯一入选计划的学校。

推选的同学参加清华大学自主招生考试获得了江苏省唯一的最高加分分。

年学校又成为清华大学新百年领军计划优质生源基地,同学获得了清华大学高考分的加分。

年省前中还成为中国人民大学校长直通车和同济大学校长直荐资格学校。

年月我校被中国人民大学授予优秀生源基地。

(江苏省共所,常州市仅一所。

)年翁梅梅同学获江苏省文科第一名。

年翁兆洋张亚婕获得常州市理科文科第一名。

年年蒋哲成为常州市理科第一名。

七年来录取清华北大人,每年录取国内一流名校的学生有人左右。

年有位同学达到清华北大分数线。

在地方党委政府的大力支持下,在上级教育行政部门的领导和关
心下,省前中教职员工坚持把教育当作人生的事业去追求,求真务实,锐意进取,开拓创新,取得了喜人的成绩,赢得了较高的社会美誉,办学层次得到了不断提升。

近五年来,我校被评为全国依法治校示范学校全国绿色学校全国现代教育技术示范学校全国百强特色学校全国十佳先锋学校江苏省文明单位标兵江苏省先进集体江苏省教科研先进单位江苏省爱国卫生先进集体江苏省落实两个《条例》优秀学校江苏省模范职工之家江苏省红旗团委标兵江苏省未成年人科技创新教育先进学校江苏省园林式单位等荣誉称号。

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