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目录
• 欧姆定律概述 • 欧姆定律公式及其解读 • 欧姆定律的应用场景 • 欧姆定律实验及演示 • 欧姆定律与电路设计优化 • 欧姆定律经典案例解析
01
CATALOGUE
欧姆定律概述
欧姆定律的定义
欧姆定律是电路分析的基本定律之一,它描述了电 路中电流与电压之间的关系。
欧姆定律的表述
考虑电路的效率
03
优化电路设计需要考虑电路的效率,通过欧姆定律计算电路的
效率,并尽量提高效率。
电阻、电容、电感等元件的优化选择
电阻的选择
根据欧姆定律,电阻是电流、电 压、电阻之间的关系的重要因素 ,因此需要选择合适的电阻值,
以优化电路设计。
电容的选择
电容是储存电荷的元件,其值会 直接影响电流和电压的波形,因
实验设备准备
01
02
03
电源
一个可调电压的直流电源,能 够提供0-10V的电压范围。
电阻器
一个可变电阻,通常在1k欧 姆到10k欧姆之间。
导线
用于连接电源和电阻器。
04
电流表和电压表
用于测量电流和电压。
实验操作步骤及注意事项
01
02
03
04
将电源、电阻器、电流表和电 压表按照正确的极性连接起来
。
THANKS
感谢观看
电压与电阻的关系
在电路中,电压与电阻没有直接的 关系,但是当电流一定时,电压和 电阻成正比,即电压越大,电阻也 越大
03
CATALOGUE
欧姆定律的应用场景
电路设计中的欧姆定律应用
欧姆定律在电路设计中有着重要的应用,电路设计需要考虑电流、电压和电阻之间 的关系,欧姆定律提供了理论基础。
目录
• 欧姆定律概述 • 欧姆定律公式及其解读 • 欧姆定律的应用场景 • 欧姆定律实验及演示 • 欧姆定律与电路设计优化 • 欧姆定律经典案例解析
01
CATALOGUE
欧姆定律概述
欧姆定律的定义
欧姆定律是电路分析的基本定律之一,它描述了电 路中电流与电压之间的关系。
欧姆定律的表述
考虑电路的效率
03
优化电路设计需要考虑电路的效率,通过欧姆定律计算电路的
效率,并尽量提高效率。
电阻、电容、电感等元件的优化选择
电阻的选择
根据欧姆定律,电阻是电流、电 压、电阻之间的关系的重要因素 ,因此需要选择合适的电阻值,
以优化电路设计。
电容的选择
电容是储存电荷的元件,其值会 直接影响电流和电压的波形,因
实验设备准备
01
02
03
电源
一个可调电压的直流电源,能 够提供0-10V的电压范围。
电阻器
一个可变电阻,通常在1k欧 姆到10k欧姆之间。
导线
用于连接电源和电阻器。
04
电流表和电压表
用于测量电流和电压。
实验操作步骤及注意事项
01
02
03
04
将电源、电阻器、电流表和电 压表按照正确的极性连接起来
。
THANKS
感谢观看
电压与电阻的关系
在电路中,电压与电阻没有直接的 关系,但是当电流一定时,电压和 电阻成正比,即电压越大,电阻也 越大
03
CATALOGUE
欧姆定律的应用场景
电路设计中的欧姆定律应用
欧姆定律在电路设计中有着重要的应用,电路设计需要考虑电流、电压和电阻之间 的关系,欧姆定律提供了理论基础。
欧姆定律(22张PPT)精品课件

13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年8月26日星期四2021/8/262021/8/262021/8/26 •15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年8月2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021/8/262021/8/26August 26, 2021 •17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/26
研究电流和电压的关系中滑动变阻器
的作用:改变电阻R两端电压。
注意事项
1.连接电路时开关 应__断开_。_
R 2.闭合开关前,滑 动变阻器的滑片 应移到_电__阻_最__大___ 位置。
导体中的电流跟电压、电阻之间的关系
(一)研究电流和电压的关系
1.实验中应保持——电阻——不变,研 究电流和电压的关系。 2.改变电流的方法是调节滑——动—变——阻—器。
猜想1 电压越大,电流可能越大
猜想2 电阻越大,电流可能越小
导体中的电流跟电压、电阻之间的关系
常用方法:先使其中的一个量(如电阻)保持不变, 研究其余两个量(电流和电压)间的关系;再使另 外一个量(如电压)保持不变,研究剩下的两个量 (电流和电阻)间的变化关系,最后就可得到三个 量之间的变化关系
研究电流和电压的关系中滑动变阻器
的作用:改变电阻R两端电压。
注意事项
1.连接电路时开关 应__断开_。_
R 2.闭合开关前,滑 动变阻器的滑片 应移到_电__阻_最__大___ 位置。
导体中的电流跟电压、电阻之间的关系
(一)研究电流和电压的关系
1.实验中应保持——电阻——不变,研 究电流和电压的关系。 2.改变电流的方法是调节滑——动—变——阻—器。
猜想1 电压越大,电流可能越大
猜想2 电阻越大,电流可能越小
导体中的电流跟电压、电阻之间的关系
常用方法:先使其中的一个量(如电阻)保持不变, 研究其余两个量(电流和电压)间的关系;再使另 外一个量(如电压)保持不变,研究剩下的两个量 (电流和电阻)间的变化关系,最后就可得到三个 量之间的变化关系
《欧姆定律》欧姆定律PPT优质课件

为某次实验数据,结论是__当__电__压__一__定__,__电__流__跟__电__阻__成__正__比__。
表1:电阻R=5Ω
电压U/V 1.5 3 4.5 电流I/A 0.3 0.6 0.9
表2:电压U=3V
电阻R/Ω 5 10 15 电流I/A 0.6 0.3 0.2
自学课本78页第2~5段,并思考以下问题:
为____0_A____,则定值电阻的阻值多大?
解析: 电阻是导体本身的一种性质,与有无电压、电流无关,
故定值电阻的电阻仍为5Ω。
阅读课本科学世界,回答问题: 酒精浓度检测仪中装有__酒__精__气__体__传__感__器__,它是一种 __气__敏__电__阻__,它的阻值随__酒__精__气__体__浓__度___的变化而变化。
还有些特殊电阻的阻值随温度、压力、光照、湿度等 变化而变化,它们的本质与滑动变阻器相同,大家有兴趣 的话,可以通过网络查阅相关的资料,深入学习。
欧姆定律
课堂小结
内容:导体中的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体
的电阻成反比。
公式:I
=
U R
变形公式:R
=
U I
U =IR
Thanks for listening
为_________,则定值电阻的阻值多大?
例3:观看视频,同时填写数据,回答问题。 (1)某定值电阻两端的电压为__3_V___,电流为__0_.6_A__,
则定值电阻的阻值是多少?
解:定值电阻两端电压为3V,通过的电流为0.6A,
根据欧姆定律
I
=
U R
可求得定值电阻的阻值:
R
=
U I
=
3V 0.6A
《电阻的测量》欧姆定律精品ppt课件

(2)S1合,S2开电压表的示数为U2; (3)则Rx= _(_U_1_-U__2_) _·R__0/_U_2_. I0=U2/R0 Rx=Ux/Ix=(U1-U2) ·R0/U2
,
实验改进方案(1 ):
V
S2
Rx
R0
S1 2.实验步骤: (1)S1、S2合,电压表的示数为U1;
(2)S1合,S2开电压表的示数为U2; (3)则Rx= __U_2_·_R_0_/_(_U_1_-_U_2.)
18、只要愿意学习,就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造,那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习,并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考,劳动的结果,我们认识了世界的奥妙,于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神,下苦功学习。下苦功,三个字,一个叫下,一个叫苦,一个叫功,一定要振作精神,下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生,现在我还在学习,而将来,只要我还有精力,我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难,学习外语就像交朋友一样,朋友是越交越熟的,天天见面,朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事,只要持之以恒地学习,努力掌握规律,达到熟悉的境地,就能融会贯通,运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的,学了必须要想,想通了就要行,要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多,只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客,自己才是主人,人生的路无需苛求,只要你迈步,路就在你的脚下延伸,只要你扬帆,便会有八面来风,启程了,人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报,因为播种和收获不在同一个季节,中间隔着的一段时间,我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活,就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活,就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平,想要最好,就一定会给你最痛。
,
实验改进方案(1 ):
V
S2
Rx
R0
S1 2.实验步骤: (1)S1、S2合,电压表的示数为U1;
(2)S1合,S2开电压表的示数为U2; (3)则Rx= __U_2_·_R_0_/_(_U_1_-_U_2.)
18、只要愿意学习,就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造,那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习,并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考,劳动的结果,我们认识了世界的奥妙,于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神,下苦功学习。下苦功,三个字,一个叫下,一个叫苦,一个叫功,一定要振作精神,下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生,现在我还在学习,而将来,只要我还有精力,我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难,学习外语就像交朋友一样,朋友是越交越熟的,天天见面,朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事,只要持之以恒地学习,努力掌握规律,达到熟悉的境地,就能融会贯通,运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的,学了必须要想,想通了就要行,要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多,只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客,自己才是主人,人生的路无需苛求,只要你迈步,路就在你的脚下延伸,只要你扬帆,便会有八面来风,启程了,人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报,因为播种和收获不在同一个季节,中间隔着的一段时间,我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活,就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活,就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平,想要最好,就一定会给你最痛。
《电阻的测量》欧姆定律PPT精品课件

测量小灯泡的电阻
实验方法: 伏安法测量小灯泡的电阻
实验原理: 欧姆定律 I=U/R 变形 R=U/I
实验器材: 电源、导线、开关、小灯泡、电压表、 电流表、滑动变阻器
实验结论: 小灯泡的亮度不同电阻大小不同 电阻随温度升高而增大
1.一个20Ω的电阻,接在4节干电池串联的电 源上,要测这个电阻中的电流和两端电压, 则电流表量程应选 0~0.6A ,电压表的量程 应选 0~15V 。
定值电阻的阻值,不随电压、电流的变化而变化。 灯丝的电阻发生改变是什么原因造成的呢?
小灯泡的亮度不同电阻大小不同,钨丝受温度的影 响较大,温度越高,其电阻越大.
注意: (1) 用不同温度下测得的阻值求平均值不妥。 (2) 在额定电压下取几组数据求平均值,测小
灯泡正常工作时电阻。 (3)在做计算题时,灯泡电阻的变化可以忽略。
2.在做“测小灯泡电阻”的实验中,当 开关闭合后,若电压表有示数,电流表示 数为零,移动滑动变阻器滑时,电压表示 数基本没变化,其原因可能是( D )
A.滑动变阻器接触不良 B.开关接触不良
C.小灯泡两端短路 D.灯泡的钨丝断了
关于伏安法测电阻的内接法与外接法
利用电压表和电流表测电阻R的电路有两种接法。 (1)电流表内接法 电路:如图1。
(接下一页)
关于伏安法测电阻的内接法与外接法
结果:测量值偏大,即R测大于R。
定性解释:电流表内接时,电流表的读数与R中 的电流相等。但由于电流表的内阻RA≠0,而具 有分压作用,使电压表读数大于R两端电压,因 此,由R测=U/I算得的电阻偏大
(接下一页)
关于伏安法测电阻的内接法与外接法
(2)电流表外接法 电路:如图2。
1 2 3
《欧姆定律》PPT课件

注意:
公式R=U/I:它表示导体的电阻在数值上等于
导体两端的电压跟通过导体的电流的比值.这里要注 意的是,导体的电阻是由导体本身的性质决定的, 它跟导体两端是否有电压或电压的大小,导体中是 否有电流或电流的大小无关.所以,我们不能认为电 阻R跟电压U成正比,跟电流I成反比.
公式U=IR:表示导体两端的电压在数值上等于
17.2 欧姆定律
-.
一、欧姆定律的内容和数学表达式
实验1:保持电阻不变,研 究电流和电压的关系
滑动变阻器的作用? 保护电路并调节电阻R两端电压的变化
结 保持导体的电阻不变时,通过导体的电 论 流和它两端的电压成正比。
1、这个实验中更换电阻 做三次的目的是什么?
2、闭合开关,滑动变阻器的滑片向左滑动时, 两表的示数怎样变化?
的电流为_0_._5_A___该导体的电阻为_1_6____ Ω。
2.试根据欧姆定律,完成下列表格。
次序
电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω
(1)
2
4
0.5
(2)
10
2
5
(3)
15
3
5
练习1、已知试电笔中的电阻为880KΩ,氖管的电阻和人 体的电阻都比这个数值小得多,可以不计。使用时流过人 体的电流是多少?
流过的电流是2.67A。
练习4一条熨斗在电阻是0.1KΩ,使用时流过的电流是2.1A,加在
电熨斗上的电压是多少?
解: 根据
I U,
R
得
U IR,
其中 R= 0.1KΩ=100Ω
U IR 100 2.1A 210V
加在电熨斗上的电压是210V。
作业;.如图所示电路,电压表V1的示数 为8V,闭合开关S后,V2的示数为5V,若 电阻R1的阻值为12Ω,求R2的阻值是多 少?
《欧姆定律》ppt40(4份)

3
4.5
0.15
0.1
0.9
15
2
四、欧姆定律在串、并联 电路中的应用
教学目标:
能够熟练运用欧姆定律
能够将欧姆定律与串、并联电路结合起来解决 实际问题 理解串、并联电路中电阻的关系
Hale Waihona Puke 串联电路中欧姆定律的应用
如图,电阻 R1 为 10Ω ,电源两端的电压为 6V 。 开关 S 闭合后,求( 1 )当滑动变阻器 R 接电路 的电阻 R2 为 50Ω 时,通过电阻 R1 的电流 I ;( 2 ) 当滑动变阻器接入电路的电阻 R2 为 20Ω 时,通 过电阻R1的电流I’
R=R1+R2 串联电路的总电阻比其中任何一
个电阻都要大,这是因为把导体 串联起来后相当于增加了导体的 长度
如图所示,电阻R1为10Ω,电源两端的电压为12V, 开关S2闭合后, 求(1)当滑动变阻器R接入电路的电阻R2为40Ω时, 通过电阻R1的电流I和电路的总电流I; (2)当滑动变阻器接入电路的电阻R2为20Ω时, 通过电阻R1的电流I1’和I’
(1)
I=I1+I2=1.2A+0.3A=1.5A
(2)
I’=I1+I2=1.2A+0.6A=1.8A
请同学们根据并联电路中电流、电压的特点, 自行推导电阻之间的关系。
并联电路的总电阻比其中任何一个电 阻都要小,这是因为把电阻并联起来后, 相当都大了导体的横截面积。
总结梳理,内化目标
创设情景,明确目标
欧姆定律 1.内容: 导体中的电流跟导体两端的电压
成正比,跟导体的电阻成反比。
2.公式:
U I= R
欧姆定律(PPT课件(初中科学)13)

实验思路:
U 根据根据欧姆定律的变形公式 R = --- , 如果
I 测出了导体两端电压及通过导体的电流,就可以根据
公式算出导体的电阻。
实验原理:
用电压表测导体的电压
U R = ---
伏 安 法
I
测 电
用电流表测导体的电流
阻
实验器材:
电压表
开关
电流表
电源
导线若干 滑动变阻器
实验电路图:
注意事项:
实验步骤:
(1)按电路图连接电路
(2)检查电路无误后,闭合开关S,移动滑动变阻 器的滑片P,此时注意视察电压表的示数,当电压表到 达某一值时,静止滑动,读出此时电流表示数,记录;
(3)调节滑动变阻器的滑片,读出电压表与 电流表的值,并记录;
(4)重复上述操作,直至读出三组电压与电流;
(5)根据R=U/I求出导体的电阻,并计算平均电阻;
(1)在连接实验电路中,开关应是——断——开——的;
(2)在闭合开关之前,滑动变阻器的滑片应该移动
到__阻__值__最___大__处__的位置;
(3)电压表与电流表使用前要调零; (4)注意电流表要串联和电压表要与灯并联; (5)注意选择电流表和电压表的接线柱,读数时注 意量程和分度值。
实验实物图:
实验分析:
1、在用伏安到最大的刻度, 产生这种现
象的原因可能是( C )
A.电流表的正负接线柱接反了
B.待测电阻的电阻丝断了
C.线路某处产生了短路
D.线路某处产生了开路
再见
(5)实验结束,整理器材,并填写实验报告;
实验表格:
实验次数
1
2
3
电压表示数/V
电流表示数/A 导体电阻/Ω 电阻平均值/Ω
U 根据根据欧姆定律的变形公式 R = --- , 如果
I 测出了导体两端电压及通过导体的电流,就可以根据
公式算出导体的电阻。
实验原理:
用电压表测导体的电压
U R = ---
伏 安 法
I
测 电
用电流表测导体的电流
阻
实验器材:
电压表
开关
电流表
电源
导线若干 滑动变阻器
实验电路图:
注意事项:
实验步骤:
(1)按电路图连接电路
(2)检查电路无误后,闭合开关S,移动滑动变阻 器的滑片P,此时注意视察电压表的示数,当电压表到 达某一值时,静止滑动,读出此时电流表示数,记录;
(3)调节滑动变阻器的滑片,读出电压表与 电流表的值,并记录;
(4)重复上述操作,直至读出三组电压与电流;
(5)根据R=U/I求出导体的电阻,并计算平均电阻;
(1)在连接实验电路中,开关应是——断——开——的;
(2)在闭合开关之前,滑动变阻器的滑片应该移动
到__阻__值__最___大__处__的位置;
(3)电压表与电流表使用前要调零; (4)注意电流表要串联和电压表要与灯并联; (5)注意选择电流表和电压表的接线柱,读数时注 意量程和分度值。
实验实物图:
实验分析:
1、在用伏安到最大的刻度, 产生这种现
象的原因可能是( C )
A.电流表的正负接线柱接反了
B.待测电阻的电阻丝断了
C.线路某处产生了短路
D.线路某处产生了开路
再见
(5)实验结束,整理器材,并填写实验报告;
实验表格:
实验次数
1
2
3
电压表示数/V
电流表示数/A 导体电阻/Ω 电阻平均值/Ω
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电阻(R) 5Ω 10Ω 15Ω 20Ω 30Ω ……
电流(I) 2A 1A 0.67A 0.5A 0.33A ……
电流与电阻 的乘积(I.R)
10
10 10.05
10
9.9 ……
根据以上数据分析,可得出结论:
。
7
某实验小组的同学在探究电流、电压、电阻关系时, 采用了如图所示的电路图,实验中他们选用的定值 电阻分别是5Ω、10Ω、
只能让要研究的因素变化,而让其他的因 素都不变,即在同等条件下,找出这个因素与物理
量间的关系,以及在变化中所起的作用。研究完一个因 素,再用同样的方法研究另一个因素,如此依次研究, 逐个解决的方法就是控制变量法。
2
回顾
电阻的大小与哪些因素有关?
①材料 ②长度 ③横截面积 ④温度
研究过程
(1)研究电阻与材料的关系:
9
(四)测电阻:
R U
1、实验方法是:伏安法;实验原理是:_____I__ 2、实验电路图(在圆圈内填上电表符号)。根据
电路图连接实物图: V
A
10
• 3、滑动变阻器在电路中的主要作用是改变灯泡 两端的电压,还有一个作用是:保护电路
• 4、测定值电阻的阻值时通常采用多次测量求平 均值方法,减小测量的误差。测电阻时,发现 在不同电压下其灯丝电阻值相差较大,原因是 灯丝的电阻随温度的升高而增大。
11
• 在测量额定电压为2.5V的小灯泡工作时的电 阻实验中:
• (1)在连接电路时开关应断开。 • (2)晓明同学连接完电路后,闭合开关,发
现电压表向右偏转,而电流表指针向零刻度 的左边偏转,造成这一现象的原因是 • 电流表的正负接线柱接反了
12
(3)晓明同学排除故障后连接成了如图甲所示的电路 ,闭合开关,发现灯泡较暗,为了让小灯泡正常发 光,应将滑动变阻器的滑片向左端(选填“左”或 “右”)移动。
1
控制变量法
一个物理量发生变化,往往是由许多因素引起的, 这个物理量与引起变化的因素之间存在着因果关系。我 们在研究各个引起物理量发生变化的的因素时,往往需 要考虑这个因素与物理量间可能是什么关系,以及在引 起变化的过程中到底起了多大的作用或贡献。但在研究 中,不可能让所有的因素都发生变化,那是无法研究的,
( 4)当小灯泡正常发光时,电流表指针如图乙所示 ,则通过灯泡的电流是0.26A,小灯泡正常工作时的 电阻是9.6Ω。(结果保留一位小数)
13
15Ω,电源电压是3V,滑动 变阻器的阻值范围是0~30Ω. (1)他们在探究某一因素变化对 电流的影响时,采用控制变量 法实验分两步进行:
①保持电阻不变,探究电流与 电压 的关系; ②保持电压不变,探究电流与 电阻 的关系。
8
(2)实验中,电流表的量程应选 0 ~ 0.6 A,电压表的量 程应选 0 ~ 3 V;某次实验中,若电流表的示数是 0.4A,电压表的示数是l.6V,请根据你前面选择的量 程,在图中分别画出两表指针的位置。 (3)在研究电阻对电流的影响时,把定值电阻由5Ω换成 10Ω,闭合开关后,下一步的操作是:调节滑动变阻 器的滑片,保持 电压不变。
电压(U) 2V
3V
4V
5V
6V
12V
… …
电流I(I) 0.1A
0.15A 0.2A
0.25A 0.3A 0.6A
… …
电压/电流 (U/I
… …
根据以上数据分析,可得出结论:
。
6
[探究2] (UX=10V)依次改变电阻值:5Ω、 10Ω、15Ω、20Ω、30Ω,读出对应的电流值并完 成下表:
让长度、横截面积、温度都相同;
(2)研究电阻与长度的关系:
让材料、横截面积、温度都相同;
(3)研究电阻与横截面积的关系:
让材料、长度、温度都相同;
(4)研究电阻与温度的关系:
让材料、长度、横截面积都相同。
3
IU R
4
IU R
电流与电阻的关系
电压一定
电阻一定
电流与电压的关系
5
[探究1] 连接电路(R=20Ω),依次将电压 值置于12V、6V、5V、4V、3V、2V等位置,读 出对应的电流值并完成下表: