【精选】七年级数学上册 代数式单元测试卷(解析版)

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【精选】七年级数学上册 代数式单元测试卷(解析版)

一、初一数学代数式解答题压轴题精选(难)

1.已知整式P=x2+x﹣1,Q=x2﹣x+1,R=﹣x2+x+1,若一个次数不高于二次的整式可以表示为aP+bQ+cR(其中a,b,c为常数).则可以进行如下分类

①若a≠0,b=c=0,则称该整式为P类整式;

②若a≠0,b≠0,c=0,则称该整式为PQ类整式;

③若a≠0,b≠0,c≠0.则称该整式为PQR类整式;

(1)模仿上面的分类方式,请给出R类整式和QR类整式的定义,若,则称该整式为“R类整式”,若,则称该整式为“QR类整式”;

(2)说明整式x2﹣5x+5为“PQ类整式;

(3)x2+x+1是哪一类整式?说明理由.

【答案】(1)解:若a=b=0,c≠0,则称该整式为“R类整式”.

若a=0,b≠0,c≠0,则称该整式为“QR类整式”.

故答案是:a=b=0,c≠0;a=0,b≠0,c≠0

(2)解:因为﹣2P+3Q=﹣2(x2+x﹣1)+3(x2﹣x+1)

=﹣2x2﹣2x+2+3x2﹣3x+3=x2﹣5x+5.

即x2﹣5x+5=﹣2P+3Q,所以x2﹣5x+5是“PQ类整式”

(3)解:∵x2+x+1=(x2+x﹣1)+(x2﹣x+1)+(﹣x2+x+1),

∴该整式为PQR类整式.

【解析】【分析】(1)根据题干条件,可得若a=b=0,c≠0,则称该整式为“R类整式”;若a=0,b≠0,c≠0,则称该整式为“QR类整式”.

(2)根据"PQ类整式"定义,由x2﹣5x+5=﹣2(x2+x﹣1)+3(x2﹣x+1) = ﹣2P+3Q,据此求出结论.

(3)由x2+x+1=(x2+x﹣1)+(x2﹣x+1)+(﹣x2+x+1)= PQR,据此判断即可.

2.如图,老王开车从A到D,全程共72千米.其中AB段为平地,车速是30千米/小时,BC段为上山路,车速是22.5千米/小时,CD段为下山路,车速是36千米/小时,已知下山路是上山路的2倍.

(1)若AB=6千米,老王开车从A到D共需多少时间?

(2)当BC的长度在一定范围内变化时,老王开车从A到D所需时间是否会改变?为什么?(给出计算过程)

【答案】(1)解:若AB=6千米,则BC=22千米,CD=44千米,从A到D所需时间为:

=2.4(小时)

(2)解:从A到D所需时间不变,(答案正确不回答不扣分)

设BC=d千米,则CD=2d千米,AB=(72﹣3d)千米,

t=

=

=2.4(小时)

【解析】【分析】(1)根据题意可以求出AB,BC,CD的长,然后根据路程除以速度等于时间,即可分别算出老王开车行三段的时间,再求出其和即可;

(2)从A到D所需时间不变,设BC=d千米,则CD=2d千米,AB=(72﹣3d)千米,,然后根据路程除以速度等于时间,即可分别表示出老王开车行三段的时间,再根据异分母分式加法法则求出其和,再整体代入即可得出结论;

3.从2012年4月1日起厦门市实行新的自来水收费阶梯水价,收费标准如下表所示:

月用水量不超过15吨的部分超过15吨不超过25吨的部分超过25吨的部分

收费标准

2.2

3.3

4.4

(元/吨)

②.以上表中的价格均不包括1元/吨的污水处理费

(1)某用户12月份用水量为20吨,则该用户12月份应缴水费是多少?

(2)若某用户的月用水量为m吨,请用含m的式子表示该用户月所缴水费.

【答案】(1)解:该用户12月份应缴水费是15×2.2+5×3.3+20=69.5(元)

(2)解:①m≤15吨时,所缴水费为2.2m元,

②15<m≤25吨时,所缴水费为2.2×15+(m﹣15)×3.3=(3.3m﹣16.5)元,

③m>25吨时,所缴水费为2.2×15+3.3×(25﹣15)+(m﹣25)×4.4=(4.4m﹣110)元.【解析】【分析】(1)该用户12月份应缴水费三两部分构成:不超过15吨的水费+超过15吨不超过25吨的9吨的水费+20吨的污水处理费,列代数式求解即可。

(2)分①m≤15吨,②1525吨三种情况分别根据图表的收费标准列出代数式并计算即可得解。

4.某超市在十一长假期间对顾客实行优惠,规定如下:

一次性购物优惠办法

少于100元不予优惠

超过100元但低于500元超过100元部分给予九折优惠

超过500元超过500元部分给予八折优惠

________元:小明妈妈一次性购

300元的衣服,她实际付款________元:如果他们两人合作付款,则能少付________元. (2)小芳奶奶在该超市一次性购物x元生活用品,当x大于或等于500时,她们实际付款________元(用含x的式子表示,写最简结果)

(3)如果小芳奶奶两次购物货款合计900元,第一次购物的货款为a元(200<a<300),两次购物小芳奶奶实际付款多少元?(用含a的式子表示)

(4)如何能更省钱,请给出一些建议.

【答案】(1)190;280;10

(2)(0.8x+60)

(3)解:100+0.9(a-100)+100+0.9×(500-100)+0.8(900-a-500)=(0.1a+790)元. 答:两次购物小芳奶奶实际付款(0.1a+790)元。

(4)解:一次性购物能更省钱。

【解析】【解答】(1)解:小明的爷爷一次性购200元的保健食品,他实际付款100+0.9×(200-100)=190元:小明妈妈一次性购300元的衣服,她实际付款100+0.9×(300-100)=280元:如果他们两人合作付款,则能少付190+280-[100+0.9×(200+300-100)]=10元.

故答案为:190;280;10

( 2 )解:小芳奶奶在该超市一次性购物x元生活用品,当x大于或等于500时,她们实际付款100+360+0.8(x-500)=(0.8x+60)元.

故答案为:(0.8x+60)

【分析】(1)根据优惠办法"少于100元不予优惠,超过100元但低于500元,超过100元部分给予九折优惠"可球得实际付款;

(2)由"少于100元不予优惠,超过100元但低于500元,超过100元部分给予九折优惠,超过500元的,超过500元部分给予八折优惠"可列出代数式;

(3)分别求出两次购物小芳奶奶实际付款的钱数,相加即可求解;

(4)通过计算可知一次性购物能更省钱.

5.为了加强公民的节水意识,合理利用水资源,某市采用价格调控的手段达到节水的目的,该市自来水收贵的价目表如下(注:水费按月份结算,m3表示立方米)

5m3和8m3,则应收水费分别是________元和________元.

(2)若该户居民3月份用水量am3(其中6<a≤10),则应收水费多少元?(用含a的式

子表示,并化简)

(3)若该户层民4、5两个月共用水14m3(5月份用水量超过4月份),设4月份用水xm3,求该户居民4、5两个月共交水费多少元?(用含x的式子表示,并化简)

【答案】(1)10;20

(2)解:由依题意得:6×2+(a﹣6)×4=4a﹣12(元)

答:应收水费(4a﹣12)元。

(3)解:当0<x≤4时,该户居民4、5两个月共缴水费=2x+12+4×4+6(14﹣x﹣10)=52﹣4x;

当4<x≤6,该户居民4、5两个月共缴水费=2x+12+4(14﹣x﹣6)=﹣2x+44;

当6<x<7时,该户居民4、5两个月共缴水费=12+4(x﹣6)+12+4(14﹣x﹣6)=32.【解析】【解答】(1)解:该户居民1月份用水5m3,应缴水费=5×2=10(元);

2月份用水8m3,应缴水费=6×2+2×4=20(元);

故答案是:10;20

【分析】(1)①按照价目表可知,不超过6m3的用水量的水费=5×不超过6m3的用水量的价格计算即可求解;

②按照价目表可知,超过6m3的不超过10m3的用水量的水费=6×不超过5m3的用水量的价格+超过6m3的用水量×超过6m3的价格计算即可求解;

(2)由题意知,用水量属于第二档,按照(1)中②的方法可求解;

(3)结合(1)的方法,分类可求解.

6.已知x1, x2, x3,…x2016都是不等于0的有理数,若y1= ,求y1的值.

当x1>0时,y1= = =1;当x1<0时,y1= = =﹣1,所以y1=±1

(1)若y2= + ,求y2的值

(2)若y3= + + ,则y3的值为________;

(3)由以上探究猜想,y2016= + + +…+ 共有________个不同的值,在y2016这些不同的值中,最大的值和最小的值的差等于________.

【答案】(1)解:∵ =±1, =±1,

∴y2= + =±2或0

(2)±1或±3

(3)2017;4032

【解析】【解答】解:(2)∵ =±1, =±1, =±1,

∴y3= + + =±1或±3.

故答案为±1或±3,

( 3 )由(1)(2)可知,

y1有两个值,y2有三个值,y3有四个值,…,

由此规律可知,y2016有2017个值,

最大值为2016,最小值为﹣2016,

最大值与最小值的差为4032.

故答案分别为2017,4032.

【分析】(1)根据题意先求出=±1,=±1,就可求出y2的3个值。

(2)根据题意先求出=±1,=±1,=±1,分情况讨论求出y3的4个值。

(3)根据(1)(2)的规律,可知y2016就有2017个不同的值,最大值的和是2016个1相加,最小值的和是2016个-1相加,再求出它们的差即可。

7.阅读下面材料:

点A、B在数轴上分别表示实数a、b,A、B两点之间的距离表示为∣AB∣。当A、B两点中有一点在原点时,不妨设点A在原点,如图1,∣AB∣=∣OB∣=∣b∣=∣a-b∣;当A、B两点都不在原点时,如图2,点A、B都在原点的右边∣AB∣=∣OB∣-∣OA∣=∣b∣-∣a∣=b-a=∣a-b∣;

如图3,点A、B都在原点的左边,∣AB∣=∣OB∣-∣OA∣=∣b∣-∣a∣=-b-(-a)=∣a-b∣;

如图4,点A、B在原点的两边,∣AB∣=∣OB∣+∣OA∣=∣a∣+∣b∣= a +(-b)=∣a-b∣;

回答下列问题:

(1)数轴上表示2和5的两点之间的距离是________,数轴上表示-2和-5的两点之间的距离是________,数轴上表示1和-3的两点之间的距离是________;

(2)数轴上表示x和-1的两点A和B之间的距离是________,如果∣AB∣=2,那么x为________

(3)当代数式∣x+1∣+∣x-2∣+∣x+3∣取最小值时,相应的x的值是________;此时代数式∣x+1∣+∣x-2∣+∣x+3∣的值是________.

【答案】(1)3;3;4

(2);1或-3

(3)-1;5

【解析】【解答】解:(1)数轴上表示2和5的两点之间的距离是|2-5|=3,数轴上表示-2和-5的两点之间的距离是|-2-(-5)|=3.数轴上表示1和-3的两点之间的距离是|1-(-3)|=4.(2)数轴上表示x和-1的两点A和B之间的距离是|x-(-1)|=|x+1|,如果|AB|=2,那么x为1或-3.(3)当代数式∣x+1∣+∣x-2∣+∣x+3∣取最小值时,,∴x+1≥0,x-2≤0,x+3≥0,∴-1≤x≤2.即当x取=-1时为最小值,此时代数式值为5

【分析】(1)数轴上表示2和5的两点之间的距离是|2-5|,数轴上表示-2和-5的两点之间的距离是|-2-(-5)|;数轴上表示1和-3的两点之间的距离是|1-(-3)|;(2)数轴上表示x和-1的两点A和B之间的距离是|x-(-1)|=|x+1|,求出x的值;(3)当代数式∣x+1∣+∣x-2∣+∣x+3∣取最小值时,得到-1≤x≤2;求出代数式的值.

8.用如图所示的甲、乙、丙木板做一个长、宽、高分别为a厘米,b厘米,h厘米的长方体有盖木箱(a>b),其中甲刚好能做成箱底和一个长侧面,乙刚好能做成一个长侧面和一个短侧面,丙刚好能做成箱盖和一个短侧面。

(1)填空:用含a、b、h的代数式表示以下面积:

甲的面积________;乙的面积________;丙的面积________.

(2)当h=20cm时,若甲的面积比丙的面积大200cm2,乙的面积为1400cm2,求a和b 的值;

(3)现将一张长、宽分别为a厘米、b厘米的长方形纸板(如图①)分割成两个小长方形。左侧部分刚好分割成两个最大的等圆,和右侧剩下部分刚好做成一个圆柱体模型(如图②),且这样的圆柱体模型的高刚好与木箱的高相等。问:一个上述长方体木箱中最多可以放________个这样的圆柱体模型。

【答案】(1)ab+ah;ah+bh;ab+bh

(2)解:,

化简得,

解得: .

(3)8

【解析】【解答】(1)甲的面积= ab+ah,乙的面积= ah +bh;丙的面积 =ab+bh;

(3)设圆的直径为d,

∵将一张长、宽分别为a厘米、b厘米的长方形纸板(如图①)分割成两个小长方形。左侧部分刚好分割成两个最大的等圆,和右侧剩下部分刚好做成一个圆柱体模型,

∴b=2d,a-d=πd,

∴a=(π+1)d

∵圆柱体模型的高刚好与木箱的高相等,

∴只有比较木箱的上表面有几个正方形ACDF即可,

∴可以放两层,

∴b=2r+πr

∴一个上述长方体木箱中最多可以放8个这样的圆柱体模型.

故答案为:8.

【分析】(1)根据矩形的面积公式,分别求出甲,乙,丙的面积即可;

(2)根据甲的面积-丙的面积=200cm2,乙的面积为1400cm2,列出方程组,将h=20cm代入并解出方程组,即可求出a,b的值;

(3)设圆的直径为d,观察图像由已知可得到b=2d,a=(π+1)d,再根据圆柱体模型的高刚好与木箱的高相等,就可得到只有比较木箱的上表面有几个正方形ACDF即可,因此利用木箱的上表面的面积除以正方形ACDF的面积即可求解。

9.某家具厂生产一种课桌和椅子,课桌每张定价180元,椅子每把定价80元,厂方在开展促销活动期间,向客户提供两种优惠方案:

方案一:每买一张课桌就赠送一把椅子

方案二:课桌和椅」都按定价的80%付款

某校计划添置100张课桌和把椅子,

(1)若,请计算哪种方案划算;

(2)若,请用含的代数式分别把两种方案的费用表示出来

(3)若,乔亚萍认为用方案一购买省钱,小兰认为用方案二购买省钱,如果两种方案可以同时使用,你能帮助学校设讣·种比乔亚萍和小兰的方案都更省钱的方案吗?若能,请你写出方案,若不能,请说明理由.

【答案】(1)解:当x=100时

方案一:100×180=18000;

方案二:(100×180+100×80)×80%=20800;

18000<20800

∴方案一划算;

(2)解:当x>100时

方案一:100×180+80(x-100)=80x+10000;

方案二:(100×180+80x)×80%=64x+14400;

(3)解:当x=320时

按方案一购买:80×320+10000=35600

按方案二购买:64×320+14400=34880

35600>34880

∴方案二更省钱.

【解析】【分析】(1)根据两种方案的优惠方式,分别列式计算,再比较大小即可作出判断。

(2)根据x>100,根据两种优惠方案,分别列式即可。

(3)将x=320分别代入(2)中的两种优惠方案的费用中进行计算,再比较大小可作出判断。

10.如图,有一个边长为a的大正方形与两个边长均为b的小正方形(a>b),按如图1、2所示的方式摆放,设图1中阴影部分的面积之和为S1,图2中阴影部分的面积为S2。

(1)用含a,b的代数式表示S1与S2(结果要化为最简形式)。

(2)当S1+3S2= b2时,求a:b的值。

【答案】(1)解:S1=2(a-b)2+(2b-a)2=3a2-8ab+6b2

S2=b2-(a-b)2=2ab-a2

(2)解:∵S1+3S2= b2,

∴3a2-8ab+6b2+3(2ab-a2)= b2

化简得:5b2=4ab,

∵b≠0,

∴两边同除以b,得:5b=4a,

∴a:b=5:4

【解析】【分析】(1)根据图1可知左下角及右上角两个图形是全等的正方形,其边长为(a-b),中间的小正方形应该是(2b-a) ,然后根据正方形面积的计算方法即可列出算式S1=2(a-b)2+(2b-a)2,再根据完全平方公式展开括号,再合并同类项即可;由图2可知:阴影部分的面积=边长为b的正方形的面积-边长为(a-b)的正方形的面积,从而根据正方形面积的计算方法即可列出算式,再根据完全平方公式展开括号,再合并同类项即可;

(2)根据(1)的计算结果,由 S1+3S2= b2列出方程,化简即可得出答案.

11.以下关于的各个多项式中,,,,,均为常数.

(1)根据计算结果填写下表:

二次项系数一次项系数常数项

2________2

6________-2

________

(2)若的积中不含的二次项和一次项,求

的值.

(3)多项式与多项式的乘积为,则的值为________.

【答案】(1)5;-1;

(2)解:原式

∵积中不含的二次项和一次项∴解得原式

(3)-4

【解析】【解答】解:(1)

故答案为:

( 3 )∵多项式与多项式的乘积为

∴设多项式

【分析】(1)根据多项式乘以多项式即可求解;(2)先根据多项式乘以多项式展开,合并同类项后使二次项系数和一次项系数为0即可求解;(3)根据多项式乘以多项式的结果可以设多项式M,再根据恒等式的意义求解.

12.小明的妈妈在菜市场买回3斤萝卜、2斤排骨,准备做萝卜排骨汤,下面是爸爸妈妈的对话:

妈妈:“上个月萝卜的单价是元/斤,排骨的单价比萝卜的7倍还多2元”;

爸爸:“今天,报纸上说与上个月相比,萝卜的单价上涨了25%,排骨的单价上涨了20%”请根据上面的对话信息回答下列问题:

(1)请用含的式子填空:上个月排骨的单价是________元/斤,这个月萝卜的单价是

________元/斤,排骨的单价是________元/斤。

(2)列式表示今天买的萝卜和排骨比上月买同重量的萝卜和排骨一共多花多少元?(结果要求化成最简)

(3)当a=4,求今天买的萝卜和排骨比上月买同重量的萝卜和排骨一共多花多少元?【答案】(1)7a+2;125%a;8.4a+2.4

(2)解:今天买的萝卜和排骨花的钱数为3×125%a+2×(8.4a+2.4);

上个月买的萝卜和排骨花的钱数为3×a+2×(7a+2)

故今天买的萝卜和排骨比上月买同重量的萝卜和排骨一共多花的钱数为

[3×125%a+2×(8.4a+2.4)]-[ 3×a+2×(7a+2)]= 3.55a+0.8(元)

答:今天买的萝卜和排骨比上月买同重量的萝卜和排骨一共多花(3.55a+0.8)元;

(3)解:把=4代入3.55a+0.8=3.55×4+0.8=15(元)

答:今天买的萝卜和排骨比上月买同重量的萝卜和排骨一共多花15元.

【解析】【解答】(1)∵上个月萝卜的单价是元/斤,排骨的单价比萝卜的7倍还多2元

∴上个月排骨的单价是(7a+2)元/斤;

这个月萝卜的单价是(1+25%)a=125%a元/斤;

这个月排骨的单价是(1+20%)(7a+2)=(8.4a+2.4)元/斤

故填:7a+2,125%a,8.4a+2.4;

【分析】(1)根据题意即可写出上个月排骨的单价、这个月萝卜的单价及排骨的单价;(2)计算两次买的价钱,再相减即可求解;(3)把a=4代入即可求解.

七年级上册代数式练习题

七年级上册代数式 一、选择题 1、甲数比乙数的2倍大3,若乙数为x ,则甲数为 ·················································· ( ) A 、2x -3 B 、2x +3 C 、1 2x -3 D 、1 2x +3 2、关于代数式a 2-1的意义,下列说法中不正确的是 ············································ ( ) A 、比a 的平方少1的数 B 、a 与1的差的平方 C 、a 、1两数的平方差 D 、a 的平方与1的差 3、有三个连续偶数,最大一个是2n +2,则最小一个可以表示为 ························· ( ) * A 、2n +1 B 、2n C 、2n -2 D 、2n -1 4、a 、b 两数的平方和可表示为 ·················································································· ( ) A 、(a +b )2 B 、a +b 2 C 、a 2+b D 、a 2+b 2 5、下列选项错误的是 ··································································································· ( ) A 、3>2是代数式 B 、式子2-5是代数式 C 、x =2不是代数式 D 、0是代数式 6、下列代数式书写规范的是 ······················································································· ( ) A 、a ×2 B 、2a 2 C 、11 2a D 、()5÷3a 。 7、“a 的相反数与a 的2倍的差”,用代数式表示为 ················································ ( ) A 、a -2a B 、a +2a C 、-a -2a D 、-a +2a 8、“m 与n 的差的平方”,用代数式表示为 ······························································· ( ) A 、m 2-n B 、m 2-n 2 C 、m -n 2 D 、()m -n 2 9、用代数式表示与2a -1的和是8的数是 ······························································· ( ) A 、8-(2a -1) B 、(2a -1)+8 C 、8-2a -1 D 、2a -1-8 10、已知2x -1=0,则代数式x 2+2x 等于 ································································ ( ) A 、2 B 、11 4 C 、212 D 、112 , 11、下列说法错误的是 ································································································· ( ) A 、不是整式的代数式不是单项式也不是多项式 B 、整式是代数式,但代数式不一定是整式 C 、4次多项式的任何一项的次数均不小于4 D 、不是单项式的整式一定是多项式 12、下列各式x 2,a -3,1x ,-21 2,中单项式的个数是 ············································· ( )

七年级上册代数式单元测试卷

代数式单元测试卷 一、 细心填一填(每小题3分,共30分) 1、每件上衣是m 元,涨价20%后是__________。 2、用字母表示乘法对加法的分配律___________________。 3、代数式2。5a 表示的意义是______________________________. 4、当x=-3时,代数式2x 2+x 3的值是____________。 5、- 4 πx 2y 3 z 的系数是____________,次数是___________。 6、当3x 2+x=3时,代数式9x 2+3x -7的值是____________。 7、多项式-5x 5+2x 4y 2-1是_____次______项式。 8、多项式-2x 2y 2+5x 3-6y 3-4xy +3x -2y -1的最高次项是___________,二次项系数是__________. 9、去括号:3a -(-b +2c -3d)=____________________. 10、 观察下面的单项式:x 、-2x 2、4x 3、-8x 4、……,根据你发现的规律,写出第7个式子是_____________。 二、 精心选一选(每小题3分,共30分) 11、下列代数式中,书写正确的是( ) A 、53a 2 B 、a 91 C 、23 1 a D 、m ×2n 12、在代数式a ,-ab,3a +b,3y x +,x y 2,πxy ,-5 1 ,2+m 中,单项式的个数是 ( ) A 、3个 B 、4个 C 、5个 D 、6个 13、下列说法中,正确的是( ) A 、-3 3 ab 是单项式 B 、单项式m 没有系数,也没有次数 C 、0不是单项式 D 、 3a 与a 3 都是单项式 14、下列代数式,字母不能取0的是( ) A 、2ah B 、11-x C 、m m 1+ D 、2a -b 15、当a=3 1 ,b=9时,值是24的代数式是( ) A 、(3a +2)(b -1) B 、(a +2)(b +11) C 、(2a +3)(b -1) D 、(2a +1)(b +10) 16、下列计算正确的是( ) A 、a 5+a 5=a 10 B 、a 5+a 5=2a 10 C 、a 5+a 5=2a 5 D 、x 2y +xy 2=2x 3y 3 17、把多项式-x 4y +2x 2y 2-3x 3y +4xy 3-2y +x -6按x 的升幂排列正确的是( ) A 、-x 4y -3x 3y +2x 2y 2+x +4xy 3-2y -6 B 、-x 4y -3x 3y +2x 2y 2+4xy 3+x -2y -6 C 、4xy 3+2x 2y 2-x 4y -3x 3y -2y +x -6 D 、-6-2y +x +4xy 3+2x 2y 2-3x 3y -x 4y 18、下列各对单项式中,不是同类项的是( ) A 、-1与2 1 B 、2a 2与πa 2 C 、3mn 与-3nm D 、x 2y 与xy 2 19、若单项式-3 1 x 2m -1 y 4与3xy 4是同类项,则m 为( ) A 、1 B 、2 C 、3 D 、0 20、x -y +z 的相反数是( ) A 、x -y -z B 、y -x +z C 、z -x -y D 、y -x -z 三、解答题(共60分) 21、合并下列同类项(每小题4分,共12分) (1)、xy 2-51 xy 2 (2)、2a 2b -3ab 2+7ab 2-3a 2b (3)、23(a +b )2-2(a +b )-5(a +b )2+3 2 (a +b) 22、计算下列各题(每小题4分,共12分) (1)、8y -(-2y -7) (2)、5(a +b )-4(3a -2b )+3(2a -3b) (3)、3a 2-(5a 2-ab +b 2 )-(7ab -7b 2-3a 2) 23、已知多项式A=4a 2+5ab -6b , B=-2a 2+3ab -4b,计算:(6分) (1)、A +B (2)、A -2B 24、已知关于x 、y 的多项式2x 2-xy +3y 2-kxy +4x -3y -11中不含xy 项, 求系数k 的值(6分) 25、先化简,再求值(8分)

代数式单元检测题(含答案)

第3章 代数式检测题 一、选择题(每小题3分,共30分) 1.下列各说法中,错误的是( ) A.代数式错误!未找到引用源。的意义是错误!未找到引用源。的平方和 B.代数式错误!未找到引用源。的意义是5与错误!未找到引用源。的积 C.错误!未找到引用源。的5倍与错误!未找到引用源。的和的一半,用代数式表示为25y x + D.比错误!未找到引用源。的2倍多3的数,用代数式表示为错误!未找到引用源。 2.当3a =,1b =时,代数式 22a b -的值是( ) A.2 B.0 C.3 D.52 3.下面的式子中正确的是( ) A.错误!未找到引用源。 B.527a b ab += C.22322a a a -= D.22256xy xy xy -=- 4.代数式 9616a -的值一定不能是( ) A.6 B.0 C.8 D.24 5.已知代数式错误!未找到引用源。的值是5,则代数式错误!未找到引用源。的值是( ) A.6 B.7 C.11 D.12 6.已知a 是两位数,b 是一位数,把a 接写在b 的后面,就成为一个三位数.这个三位数可表示成( ) A.10b a + B.ba C.100b a + D.10b a + 7.一个代数式的2倍与2a b -+的和是2a b +,这个代数式是( ) A.3a b + B.1122a b -+ C.3322a b + D.3122 a b + 8.已知,a b 两数在数轴上的位置如图所示,则化简代数式12a b a b +--++的结果是( ) A.1 B.23b + C.23a - D.-1 9.在排成每行七天的日历表中取下一个33?方块(如图).若所有日期数之和为189,则错误!未找到引用源。的值为( ) A.21 B.11 C.15 D.9 10.某商品进价为a 元,商店将其价格提高30%作零售价销售,在销售旺季过后,商店又以8折(即售价的80%) 的价格开展促销活动,这时一件商品的售价为( ) A.错误!未找到引用源。元 B.错误!未找到引用源。元 C.错误!未找到引用源。元 D.错误!未找到引用源。元 二、填空题(每小题3分,共24分)

【人教版】2018年秋七年级上册数学:代数式

课 题:3.2代数式 学案编号:7123 姓名 【学习目标】 1.了解代数式,单项式、单项式的系数、次数,多项式、多项式的项、次数,整式概念; 2.能用代数式表示简单问题的数量关系. 【学习重点】对代数式意义的理解,分析问题中的数量关系,列出代数式. 【问题导学】 问题1.阅读并思考书本P66页“议一议”. 是代数式. 单独一个数或一个字母也是代数式. 问题2.观察:30a 、 9b 、5s 、0.8a 、abc 、….你发现了什么?它们有什么共同的特征? (1)单项式定义: .单独一个数或一个字母也是单项式. (2)单项式的系数: . (3)单项式中的次数: . 问题3. ①薯片每袋a 元, 9折优惠,虾条每袋b 元,8折优惠,两种食品各买一袋共需几元? ②一个长方形的宽是a m ,长是宽的2倍,这个长方形的长是多少?周长是多少? ③环形花坛铺草坪,大圆半径为Rm ,小圆半径为rm ,需要草皮多少平方米? 叫做多项式.次数最高项的次数叫做这个多项式的次数. 统称整式. 【问题探究】 问题1.判断下列说法是否正确?为什么? (1)0、b 、x 1都是整式. ( ) (2)单项式a 没有系数. ( ) (3)没有加减运算的代数式是单项式. ( ) (4)x 2—2xy —y 2是由x 2、—2xy 、—y 2三项组成. ( )

问题2.在3a+4,b a 3 8-,0,a 1,)1(532+x ,32y x -,0.1,1+a b ,221x x +中, 单项式有: .分别说出他们的系数和次数. 多项式有: . 不是整式的有: . 【问题评价】 1.下列各组单项式中,次数相同的是( ). A .3ab 与-42xy B .3π与a C .223 1y x -与xy D .3a 与2xy 2.某校阶梯教室第一排有m 个座位,后面每排比前一排多2个座位,则第n 排的座位数是 . 3.若n 为正整数,①中间一个数为n 的三个连续整数为 ;②与2n+1相邻的奇数为 ;③最大的一个是2n+2的三个连续的偶数 . 4.某车间第一年的产值为a 万元,第二年的产值增加x%,第三年的产值又比第二年增加x%,则第三年的产值为 万元. 5.观察下面九宫中的9个数之间的关系,如果用字母a 表示中间一个数,那么你能用含字母a 的式子来表示其余的8个数字. 6.如右上图是某住宅的平面结构图(单位:米),房的主人计划将卧室以外的地面都铺上地砖.如果他选用地砖的价格为a 元/米2,则买砖至少需用____ _元. 7.某项工程甲独做需a 天,乙独做需b 天,则甲、乙合做每天做_______________. 8.学校组织学生到距离学校6km 的光明科技馆去参观,学生李明因事没能乘上学校的包车,于是准备在校门口乘出租车去光明科技馆,出租车收费标准如下: (1)若出租车行驶的里程为xkm (x >3),请用x 的代数式表示车费y 元; (2)李明身上仅有14元钱,够不够支付乘出租车到科技馆的车费?请说明理由.

七年级上册代数式

§3.1代数式 教学过程 (一)、引言 数学是一门应用非常广泛的学科,是学习和研究现代科学技术必不可少的基础知识和基 本工具 中学的数学课,是从学习代数开始的 学习代数与学习其它学科一样,首先要有明确的学习目的和正确的学习态度 在开始学习代数的时候,大家要注意代数与小学数学的联系和区别,自觉地与算术对比: 哪些和小学数学相同或类似,哪些有严格的区别,逐步明确代数的特点 代数的一个重要特点是用字母表示数,下面我们就从用字母表示数开始初中代数的学习 (一)、从学生原有的认知结构提出问题 1、在小学我们曾学过几种运算律?都是什么?如可用字母表示它们? (通过启发、归纳最后师生共同得出用字母表示数的五种运算律) (1)加法交换律 a+b=b+a ; (2)乘法交换律 a ·b=b ·a ; (3)加法结合律 (a+b)+c=a+(b+c); (4)乘法结合律 (ab)c=a(bc); (5)乘法分配律 a(b+c)=ab+ac 指出:(1)“×”也可以写成“·”号或者省略不写,但数与数之间相乘,一般仍用“×”; (2)上面各种运算律中,所用到的字母a ,b ,c 都是表示数的字母,它代表我们过去学过 的一切数 2、(投影)从甲地到乙地的路程是15千米,步行要3小时,骑车要1小时,乘汽车要025小时,试问步行、骑车、乘汽车的速度分别是多少? 3、若用s 表示路程,t 表示时间,ν表示速度,你能用s 与t 表示ν吗? 4、(投影)一个正方形的边长是a 厘米,则这个正方形的周长是多少?面积是多少? (用I 厘米表示周长,则I=4a 厘米;用S 平方厘米表示面积,则S=a 2平方厘米 ) 此时,教师应指出:(1)用字母表示数可以把数或数的关系,简明的表示出来;(2)在公式与中,用字母表示数也会给运算带来方便;(3)像上面出现的a ,5,15÷3,4a ,a+b ,t s 以及a 2等等都叫代数式 那么究竟什么叫代数式呢?代数式的意义又是什么呢?这正是本节课我们将要学习的内容

【精选】七年级代数式单元测试与练习(word解析版)

一、初一数学代数式解答题压轴题精选(难) 1.A和B两家公司都准备向社会招聘人才,两家公司招聘条件基本相同,只有工资待遇有如下差别:A公司,年薪20000元,每年加工龄工资200元;B公司,半年薪10000元,每半年加工龄工资50元. (1)第二年的年待遇:A公司为________元,B公司为________元; (2)若要在两公司工作n年,从经济收入的角度考虑,选择哪家公司有利(不考虑利率等因素的影响)?请通过列式计算说明理由. 【答案】(1)20200;20250 (2)解:A公司:20000+200(n-1)=200n+19800 B公司:10000+50(2n-2)+10000+50(2n-1)=200n+19850, ∴从应聘者的角度考虑的话,选择B家公司有利. 【解析】【解析】(1)解:A公司招聘的工作人员第二年的工资收入是:20000+200=20200元; B公司招聘的工作人员第二年的工资收入是:1000+50×2+1000+50×3=20250元; 【分析】(1)根据第二年的年待遇等于年薪+工龄工资,即可算出; (2)分别表示出第n年在A,B两家公司工作的年收入,再比较大小即可。 2.糖业是我省重要的生物资源产业.我省某糖业集团今年4月收购甘蔗后入榨甘蔗250万吨,榨糖率为12%.经市场调查知5月份糖的销售价为2940/吨,若糖业集团在5月销售4月生产的糖,产销率为60%;又知糖业集团若在6月、7月两个月内销售4月生产的糖,销售价将在5月的基础上每月比上月降低6%、糖销量将在5月的基础上每月比上月增加9%. (1)问2005年4月糖业集团生产了多少吨糖? (2)若糖业集团计划只在7月销售4月生产的糖,请求出该糖业集团7月销售4月生产的糖的销售额是多少?(精确到万元)(注:榨糖率=(产糖量/入榨甘蔗量)×100%,产销率=(糖销量/产糖量)×100%,销售额=销售单价×销售数量). 【答案】(1)解:2005年4月糖业集团产糖250×12%=30(万吨)=300000(吨) (2)解:设7月份的糖价为x元/吨, 则据已知条件有x=2597.784(元/吨); 设7月份的糖销量为y吨, 则据已知条件得:y=30×0.60×(1+9%)2=21.3858(万吨) 设7月份销售4月份产糖的销售额为w元, 则据题意得:w=2597.784×21.3858≈55556(万元).

代数式单元测试

单元测试(二) 代数式 (时间:45分钟 满分:100分) 题号 一 二 三 总分 合分人 复分人 得分 # 一、选择题(每小题31.下列代数式中符合书写要求的是( ) A .ab4 B .413m C .x ÷y D .-5 2 a 2.下列各式:-12mn ,m ,8,1a ,x 2+2x +6,2x -y 5,x 2 +4y π,y 3-5y +1 y 中,整式有( ) A .3个 B .4个 C .6个 D .7个 3.列式表示“比m 的平方的3倍大1的数”是( ) 【 A .(3m)2 +1 B .3m 2 +1 C .3(m +1)2 D .(3m +1)2 4.下列各组单项式中,不是同类项的是( ) A .12a 3 y 与2ya 3 3 B .6a 2mb 与-a 2bm C .23与32 x 3 y 与-12 xy 3 5.下列所列代数式正确的是( ) A .a 与b 的积的立方是ab 3 B .x 与y 的平方差是(x -y)2 C .x 与y 的倒数的差是x -1 y D .x 与5的差的7倍是7x -5 6.多项式1+2xy -3xy 2 的次数及最高次项的系数分别是( ) A .3,-3 B .2,-3 C .5,-3 D .2,3 7.如果代数式2a 2+3a +1的值是6,那么代数式6a 2 +9a +5的值为( ) A .18 B .16 C .15 D .20 8.一根铁丝正好可以围成一个长是2a +3b ,宽是a +b 的长方形框,把它剪去可围成一个长是a ,宽是b 的长方形的一段铁丝(均不计接缝),剩下部分铁丝的长是( ) , A .a +2b B .b +2a C .4a +6b D .6a +4b 9.有理数a ,b ,c 在数轴上对应的点如图所示,化简|b +a|+|a +c|+|c -b|的结果是( ) A .2b -2c B .2c -2b C .2b D .-2c 10.一列数a 1,a 2,a 3,…,其中a 1=12,a n =1 1+a n -1(n 为不小于2的整数),则a 4的值为( ) 二、填空题(每小题3分,共18分) 11.单项式-2πa 2b 3 c 3 的系数是________,次数是________. 12.把多项式x 2 y -2x 3y 2 -3+4xy 3 按字母x 的指数由小到大排列是________________________. 13.请你结合生活实际,设计具体情境,解释代数式30 a 的意义: _______________________________________________________________________________________.

新版人教版七年级数学上册全册导学案

2013年大树中学七年级数学 第一章导学案 第1学时 内容:正数和负数(1) 学习目标: 1、整理前两个学段学过的整数、分数(小数)知识,掌握正数和负数概念. 2、会区分两种不同意义的量,会用符号表示正数和负数. 3、体验数学发展是生活实际的需要,激发学生学习数学的兴趣. 学习重点:两种意义相反的量 学习难点:正确会区分两种不同意义的量 教学方法:引导、探究、归纳与练习相结合 教学过程 一、学前准备 1、小学里学过哪些数请写出来:、、. 2、在生活中,仅有整数和分数够用了吗?有没有比0小的数?如果有,那叫做什么数? 3、阅读课本P1和P2三幅图(重点是三个例子,边阅读边思考) 回答上面提出的问题:. 二、探究新知 1、正数与负数的产生 1)、生活中具有相反意义的量 如:运进5吨与运出3吨;上升7米与下降8米;向东50米与向西47米等都是生活中遇到的具有相反意义的量. 请你也举一个具有相反意义量的例子:. 2)负数的产生同样是生活和生产的需要 2、正数和负数的表示方法 1)一般地,我们把上升、运进、零上、收入、前进、高出等规定为正的,而与它相反的量,如:下降、运出、零下、支出、后退、低于等规定为负的。正的量就用小学里学过的数表示,有时也在它前面放上一个“+”(读作正)号,如前面的5、7、50;负的量用小学学过的数前面放上“—”(读作负)号来表示,如上面的—3、—8、—47。 2)活动两个同学为一组,一同学任意说意义相反的两个量,另一个同学用正负数表示. 3)阅读P3练习前的内容 3、正数、负数的概念 1)大于0的数叫做,小于0的数叫做。 2)正数是大于0的数,负数是的数,0既不是正数也不是负数。 3)练习P3第一题到第四题(直接做在课本上) 三、练习 1、读出下列各数,指出其中哪些是正数,哪些是负数? —2,0.6,+1 3 ,0,—3.1415,200,—754200, 2、举出几对(至少两对)具有相反意义的量,并分别用正、负数表示

七年级数学上册代数式知识点归纳及练习

七年级数学上册代数式知识点归纳及练习 考点一、代数式相关概念 1、代数式 用运算符号把数或表示数的字母连接而成的式子叫做代数式。单独的一个数或一个字母也是代数式。 2、单项式 只含有数字与字母的积的代数式叫做单项式(即 不含加减运算)。 注意:单项式是由系数、字母、字母的指数构成的,其中系数不能用带分数表示,如b a 23 1 4-,这种表示就是错误的,应写成b a 23 13-。一个单项式中,所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数。如c b a 235-是6次单项式。 考点二、多项式 1、多项式 几个单项式的和叫做多项式。其中每个单项式叫做这个多项式的项。多项式中不含字母的项叫做常数项。多项式中次数最高的项的次数,叫做这个多项式的次数。 单项式和多项式统称整式。 用数值代替代数式中的字母,按照代数式指明的运算,计算出结果,叫做代数式的值。 注意:(1)求代数式的值,一般是先将代数式化简,然后再将字母的取值代入。 (2)求代数式的值,有时求不出其字母的值,需要利用技巧,“整体”代入。 2、同类项 所有字母相同,且相同字母的指数也分别相同的项叫做同类项。几个常数项也是同类项。 3、去括号法则 (1)括号前是“+”,把括号和它前面的“+”号一起去掉,括号里各项都不变号。 (2)括号前是“﹣”,把括号和它前面的“﹣”号一起去掉,括号里各项都变号。 4、整式的运算法则 整式的加减法:(1)去括号;(2)合并同类项。 整式的乘除法:),(都是正整数n m a a a n m n m +=? )0,,(≠=÷-a n m a a a n m n m 都是正整数 乘方运算:),(都是正整数)(n m a a mn n m = )()(都是正整数n b a ab n n n = 重要公式: 22))((b a b a b a -=-+ ))((2233b ab a b a b a +±=± 2222)(b ab a b a ++=+3 223333)(b ab b a a b a +++=+

人教版七年级数学上册全册教案

人教版七年级数学上册全册教案 第1章,,,,,有理数,,,,, 第2章,,,,,整式的加减 第3章,,,,,,,,,,一元一次方程,,,,,,,,,, 第4章,,,,,,,,,,图形认识初步 第一章,,,,,有理数 1.1正数和负数 教学目标: 1、了解正数与负数是从实际需要中产生的。 2、能正确判断一个数是正数还是负数,明确0既不是正数也不是负数。 3、会用正、负数表示实际问题中具有相反意义的量。 重点:正、负数的概念 重点:负数的概念、正确区分两种不同意义的量。 2、正数和负数 教师:如何来表示具有相反意义的量呢?我们现在来解决问题4提出的问题。 结论:零下5℃用-5℃来表示,零上5℃用5℃来表示。 为了用数表示具有相反意义的量,我们把其中一种意义的量。如零上、向东、收入和高于等规定为正的,而把与它相反的量规定为负的。正的用小学学过的数(0除外)表示,负的用小学学过的数(0除外)在前面加上“-”(读作负)号来表示。根据需要,有时在正数前面也加上“+”(读作正)号。 注意:①数0既不是正数,也不是负数。0不仅仅表示没有,也可以表示一个确定的量,如温度计中的0℃不是没有表示没有温度,它通常表示水结成冰时的温度。②正数、负数的“+”“-”的符号是表示量的性质相反,这种符号叫做性质符号。 三、巩固知识 1、课本P3,,,,,,,,,,练习1,2,3,4 2、课本P4例 四、总结 ①什么是具有相反意义的量?②什么是正数,什么是负数?③引入负数后,0的意义是什么? 五、布置作业 课本P5习题1.1第1、2题。 1.2.1有理数 教学目标:1、正确理解有理数的概念及分类,能够准确区分正整数、0、负整数、正分数、负分数。 2、掌握有理数的分类方法,会对有理数进行分类,体验分类是数学上常用的处理问题的方法。 重点:正确理解有理数的概念 重点:有理数的分类 教学过程: 一、知识回顾,导入新课

初一数学(上)“代数式”专项练习_附答案

初一数学(上)“代数式”专项练习_附答案 一、选择题 1.在下列代数式: 21ab , 2b a +, ab 2+b+1, x 3+y 2, x 3+ x 2 -3中, 多项式有( ) A .2个 B .3个 C .4个 D5个 2.多项式-23m 2 -n 2是( ) A .二次二项式 B .三次二项式 C .四次二项式 D 五次二项式 3.下列说法正确的是( ) A .3 x 2 ―2x+5的项是3x 2 ,2x ,5 B . 3x -3 y 与2 x 2 ―2x y -5都是多项式 C .多项式-2x 2 +4x y 的次数是3 D .一个多项式的次数是6,则这个多项式中只有一项的次数是6 4.下列说法正确的是( ) A .整式abc 没有系数 B . 2x +3y +4 z 不是整式 C .-2不是整式 D .整式2x+1是一次二项式 5.下列代数式中,不是整式的是( ) A 、2 3x - B 、 7 45b a - C 、 x a 52 3+ D 、-2005 6.下列多项式中,是二次多项式的是( ) A 、132 +x B 、2 3x C 、3xy -1 D 、2 53-x 7.x 减去y 的平方的差,用代数式表示正确的是( ) A 、2 )(y x - B 、2 2 y x - C 、y x -2 D 、2 y x - 8.某同学爬一楼梯,从楼下爬到楼顶后立刻返回楼下。已知该楼梯长S 米,同学上楼速度是a 米/分,下楼速度是 b 米/分,则他的平均速度是( )米/分。 A 、 2 b a + B 、 b a s + C 、 b s a s + D 、 b s a s s +2 9.下列单项式次数为3的是( ) A.3abc B.2×3×4 C. 41x 3y D.52x 10.下列代数式中整式有( ) x 1, 2x +y , 31a 2b , πy x -, x y 45, 0.5 , a A.4个 B.5个 C.6个 D.7个 11.下列整式中,单项式是( ) A.3a +1 B.2x -y C.0.1 D. 2 1 +x 12.下列各项式中,次数不是3的是( ) A .xyz +1 B .x 2+y +1 C .x 2y -xy 2 D .x 3-x 2+x -1 13.下列说法正确的是( ) A .x(x +a)是单项式 B .π 1 2+x 不是整式 C .0是单项式 D .单项式- 31x 2y 的系数是3 1

冀教版七年级上册第三章《代数式》单元测试题

冀教版七年级《代数式》单元测试题 (时间:45分钟 满分:100分) 一、选择题(每小题3分,共30分) 1.在下面四个式子中,是代数式的是( ) A.ab =ba B.-2 C.V =abc D.3x -1>0 2.下列各式中,符合代数式书写规范的是 ( ) A.a2 B.11 4b C.2÷x D.2+m 3.代数式2(x -y)的意义是( ) A.x 的2倍与y 的差 B.x 减去y 的2倍 C.y 与x 的差的2倍 D.x 与y 的差的2倍 4.某省参加学业考试的同学约有10万人,若女生约有a 万人,则男生约有( ) A.(10-a)万人 B.(10+a)万人 C.10a 万人 D.10 a 万人 5.某工厂第一季度的产值为m 万元,第二季度比第一季度增加x%,则第二季度的产值为( ) A.m ·x%万元 B.(m +x%)万元 C.m(1+x%)万元 D.m(1-x%)万元 6.用代数式表示“a 与b 两数平方的差”,正确的是( ) A.(a -b)2 B.a -b 2 C.a 2 -b 2 D.a 2 -b 7.一个两位数,十位数字比个位数字的2倍小1,设个位数字为a ,则这个两位数为( ) A.(2a -1)a B.(2a -1)-a C.10(2a -1)+a D.10(2a +1)+a 8.按如图所示的运算程序,能使输出的结果为12的是( ) A.x =-4,y =-2 B.x =2,y =4 C.x =3,y =3 D.x =4,y =2

9.下表表示对每个x 的取值,某个代数式的相应值,则满足表中所列所有条件的代数值是( ) x 1 2 3 代数式的值 -2 -5 -8 A.x -3 B.2x -10 C.3x -17 D.-3x +1 10.下列图形都是由同样大小的圆圈按照一定规律所组成的,其中第①个图形中一共有4个圆圈,第②个图形中一共有10个圆圈,第③个图形中一共有18个圆圈,…,按此规律排列下去,第10个图形中圆圈的个数为( ) A.100 B.110 C.120 D.130 二、填空题(每小题3分,共18分) 11.两个连续整数,设较大的一个数为n ,则另一个数为 . 12.某超市的苹果价格如图,试说明代数式100-9.8x 的实际意义 13.一个正方形的边长为a ,则比它的面积大b 的长方形的面积为 . 14.某班有a 名男生和b 名女生,为帮助患病儿童献爱心,全班同学积极捐款.其中男生每人捐10元,女生每人捐8元,则该班学生共捐款 元.(用含a ,b 的代数式表示) 15.某校组织初三学生春游,有m 名师生租用45座的大客车若干辆,共有4个空座位,那么租用大客车的辆数是 (用含m 的代数式表示). 16.在数学活动中,小明为了求12+122+123+124+…+1 2n 的值(结果用n 表示),设计如图所示 的几何图形.则利用这个几何图形求12+122+123+124+…+1 2 n 的值为 .

七年级数学上全册知识点整理(完美版)

有理数的概念 一、本节学习指导 本节知识点比较多,同学们要认真学习并加以总结,用自己的语言来理解部分知识是有助于我们记忆的。对于本节的知识如果一时记不住也不要急,毕竟我们才刚刚进入初级数学的学习。本节有配套学习视频。 二、知识要点 1、正数和负数 (1)、大于0的数叫做正数。 (2)、在正数前面加上负号“-”的数叫做负数。 (3)、数0既不是正数,也不是负数,0是正数与负数的分界。 (4)、在同一个问题中,分别用正数与负数表示的量具有相反的意义。 2、有理数 (1)凡能写成分数形式的数,都是有理数,整数和分数统称有理数. 注意:0即不是正数,也不是负数;-a不一定是负数,如:-(-2)=4,这个时候的a=-2。π不是有理数; (2)有理数的分类:① ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 负分数 负整数 负有理数 零 正分数 正整数 正有理数 有理数② ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 负分数 正分数 分数 负整数 零 正整数 整数 有理数 (3)自然数?0和正整数; a>0 ?a是正数; a<0 ?a是负数;a≥0?a是正数或 0?是非负数; a≤0?a是负数或0?a是非正数. 3、数轴【重点】 (1)、用一条直线上的点表示数,这条直线叫做数轴。它满足以下要求: ①在直线上任取一个点表示数0,这个点叫做原点; ②通常规定直线上从原点向右(或上)为正方向,从原点向左(或下)为负方向; ③选取适当的长度为单位长度,直线上从原点向右,每隔一个单位长度取一个点,依次表示 1,2,3…;从原点向左,用类似的方法依次表示-1,-2,-3… (2)、数轴的三要素:原点、正方向、单位长度。 (3)、画数轴的步骤:一画(画一条直线并选取原点);二取(取正反向);三选(选取单位长度);四标(标数字)。数轴的规范画法:是条直线,数字在下,字母在上。 注意:所有的有理数都可以用数字上的点表示,但是数轴上的所有点并不都表示有理数。(4)、一般地,设a是一个正数,则数轴上表示数a的点在原点的右边,与原点的距离是a 个单位长度;表示数-a的点在原点的左边,与原点的距离是a个单位长度。 4、相反数 (1)、只有符号不同的两个数叫做互为相反数。

代数式单元测试

单元测试(二) 代数式 (时间:45分钟 满分:100分) 一、选择题(每小题3分,共30分) 1.下列代数式中符合书写要求的是( ) A .ab4 B .413m C .x ÷y D .-52 a 2.下列各式:-12mn ,m ,8,1a ,x 2+2x +6,2x -y 5,x 2+4y π,y 3-5y +1y 中,整式有( ) A .3个 B .4个 C .6个 D .7个 3.列式表示“比m 的平方的3倍大1的数”是( ) A .(3m)2+1 B .3m 2+1 C .3(m +1)2 D .(3m +1)2 4.下列各组单项式中,不是同类项的是( ) A .12a 3 y 与2ya 33 B .6a 2mb 与-a 2bm C .23与32 D.12x 3y 与-12xy 3 5.下列所列代数式正确的是( ) A .a 与b 的积的立方是ab 3 B .x 与y 的平方差是(x -y)2 C .x 与y 的倒数的差是x -1y D .x 与5的差的7倍是7x -5 6.多项式1+2xy -3xy 2的次数及最高次项的系数分别是( ) A .3,-3 B .2,-3 C .5,-3 D .2,3 7.如果代数式2a 2+3a +1的值是6,那么代数式6a 2+9a +5的值为( ) A .18 B .16 C .15 D .20 8.一根铁丝正好可以围成一个长是2a +3b ,宽是a +b 的长方形框,把它剪去可围成一个长是a ,宽是b 的长方形的一段铁丝(均不计接缝),剩下部分铁丝的长是( ) A .a +2b B .b +2a C .4a +6b D .6a +4b 9.有理数a ,b ,c 在数轴上对应的点如图所示,化简|b +a|+|a +c|+|c -b|的结果是( ) A .2b -2c B .2c -2b C .2b D .-2c 10.一列数a 1,a 2,a 3,…,其中a 1=12,a n =11+a n -1 (n 为不小于2的整数),则a 4的值为( ) A.58 B.85 C.138 D.813 二、填空题(每小题3分,共18分) 11.单项式-2πa 2b 3c 3 的系数是________,次数是________. 12.把多项式x 2y -2x 3y 2-3+4xy 3按字母x 的指数由小到大排列是________________________. 13.请你结合生活实际,设计具体情境,解释代数式30a 的意义:_______________________________________________________________________________________.

人教版七年级数学上册教案全册

第一章有理数 单元教学内容 1.本单元结合学生的生活经验,列举了学生熟悉的用正、负数表示的实例,?从扩充运算的角度引入负数,然后再指出可以用正、负数表示现实生活中具有相反意义的量,使学生感受到负数的引入是来自实际生活的需要,体会数学知识与现实世界的联系.引入正、负数概念之后,接着给出正整数、负整数、正分数、负分数集合及整数、分数和有理数的概念. 2.通过怎样用数简明地表示一条东西走向的马路旁的树、?电线杆与汽车站的相对位置关系引入数轴.数轴是非常重要的数学工具,它可以把所有的有理数用数轴上的点形象地表示出来,使数与形结合为一体,揭示了数形之间的内在联系,从而体现出以下4个方面的作用: (1)数轴能反映出数形之间的对应关系. (2)数轴能反映数的性质.w-w-w.x-k-b-1.c.-o-m (3)数轴能解释数的某些概念,如相反数、绝对值、近似数. (4)数轴可使有理数大小的比较形象化. 3.对于相反数的概念,?从“数轴上表示互为相反数的两点分别在原点的两旁,且离开原点的距离相等”来说明相反数的几何意义,同时补充“零的相反数是零”作为相反数意义的一部分. 4.正确理解绝对值的概念是难点. 根据有理数的绝对值的两种意义,可以归纳出有理数的绝对值有如下性质: (1)任何有理数都有唯一的绝对值. (2)有理数的绝对值是一个非负数,即最小的绝对值是零. (3)两个互为相反数的绝对值相等,即│a│=│-a│.

(4)任何有理数都不大于它的绝对值,即│a│≥a,│a│≥-a. (5)若│a│=│b│,则a=b,或a=-b或a=b=0. 三维目标 1.知识与技能 (1)了解正数、负数的实际意义,会判断一个数是正数还是负数. (2)掌握数轴的画法,能将已知数在数轴上表示出来,?能说出数轴上已知点所表示的解. (3)理解相反数、绝对值的几何意义和代数意义,?会求一个数的相反数和绝对值.(4)会利用数轴和绝对值比较有理数的大小. 2.过程与方法 经过探索有理数运算法则和运算律的过程,体会“类比”、“转化”、“数形结合”等数学方法. 3.情感态度与价值观 使学生感受数学知识与现实世界的联系,鼓励学生探索规律,并在合作交流中完善规范语言. 重、难点与关键 1.重点:正确理解有理数、相反数、绝对值等概念;会用正、?负数表示具有相反意义的量,会求一个数的相反数和绝对值. 2.难点:准确理解负数、绝对值等概念. 3.关键:正确理解负数的意义和绝对值的意义. 课时划分 1.1 正数和负数2课时 1.2 有理数5课时

第四章 代数式单元测试(含答案)

第四章代数式单元测试 一.选择题(共10小题) 1.(2015?泰安模拟)下列各式计算正确的是() A.6a+a=6a2 B.﹣2a+5b=3ab; C.4m2n﹣2mn2=2mn; D.3ab2﹣5b2a=﹣2ab2 2.(2016?吉林)小红要购买珠子串成一条手链,黑色珠子每个a元,白色珠子每个b元,要串成如图所示的手链,小红购买珠子应该花费() A.(3a+4b)元B.(4a+3b)元C.4(a+b)元D.3(a+b)元3.(2016?菏泽)当1<a<2时,代数式|a﹣2|+|1﹣a|的值是() A.﹣1 B.1 C.3 D.﹣3 4.(2015?宝应县校级模拟)下列判断错误的是() A.若x<y,则x+2010<y+2010 B.单项式的系数是﹣4 C.若|x﹣1|+(y﹣3)2=0,则x=1,y=3 D.一个有理数不是整数就是分数5.(2015?海南)某企业今年1月份产值为x万元,2月份比1月份减少了10%,3月份比2月份增加了15%,则3月份的产值是() A.(1﹣10%)(1+15%)x万元B.(1﹣10%+15%)x万元 C.(x﹣10%)(x+15%)万元D.(1+10%﹣15%)x万元 6.(2015?重庆校级模拟)若单项式2x n y m﹣n与单项式3x3y2n的和是5x n y2n,则m与n的值分别是() A.m=3,n=9 B.m=9,n=9 C.m=9,n=3 D.m=3,n=3 7.(2016?雅安)已知a2+3a=1,则代数式2a2+6a﹣1的值为() A.0 B.1 C.2 D.3 8.(2014?咸阳模拟)设A,B是四次多项式,且A+B仍是一个多项式,其次数为()

七年级上册代数式练习题(供参考)

七年级上册代数式 一、选择题 1、甲数比乙数的2倍大3,若乙数为x ,则甲数为 ····································· ( ) A 、2x -3 B 、2x +3 C 、12 x -3 D 、12 x +3 2、关于代数式a 2-1的意义,下列说法中不正确的是 ································· ( ) A 、比a 的平方少1的数 B 、a 与1的差的平方 C 、a 、1两数的平方差 D 、a 的平方与1的差 3、有三个连续偶数,最大一个是2n +2,则最小一个可以表示为 ·················· ( ) A 、2n +1 B 、2n C 、2n -2 D 、2n -1 4、a 、b 两数的平方和可表示为 ······························································ ( ) A 、(a +b )2 B 、a +b 2 C 、a 2+b D 、a 2+b 2 5、下列选项错误的是 ··········································································· ( ) A 、3>2是代数式 B 、式子2-5是代数式 C 、x =2不是代数式 D 、0是代数式 6、下列代数式书写规范的是·································································· ( ) A 、a ×2 B 、2a 2 C 、112a D 、()5÷3a 7、“a 的相反数与a 的2倍的差”,用代数式表示为 ···································· ( ) A 、a -2a B 、a +2a C 、-a -2a D 、-a +2a 8、“m 与n 的差的平方”,用代数式表示为 ··············································· ( ) A 、m 2-n B 、m 2-n 2 C 、m -n 2 D 、()m -n 2 9、用代数式表示与2a -1的和是8的数是 ··············································· ( ) A 、8-(2a -1) B 、(2a -1)+8 C 、8-2a -1 D 、2a -1-8 10、已知2x -1=0,则代数式x 2+2x 等于 ················································ ( ) A 、2 B 、114 C 、212 D 、112 11、下列说法错误的是 ········································································· ( ) A 、不是整式的代数式不是单项式也不是多项式 B 、整式是代数式,但代数式不一定是整式 C 、4次多项式的任何一项的次数均不小于4 D 、不是单项式的整式一定是多项式 12、下列各式x 2,a -3,1x ,-212,2.7y 2中单项式的个数是 ··························· ( ) A 、1个 B 、2个 C 、3个 D 、4个 13、如果一个多项式是五次多项式,那么 ················································· ( ) A 、这个多项式至少有一项的次数是5 B 、这个多项式只能有一项的次数是5

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