幼儿园小班科学《一颗纽扣》教案
小班数学教案：一颗纽扣4篇
小班数学教案:一颗纽扣小班数学教案:一颗纽扣4篇作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的小班数学教案:一颗纽扣，欢迎阅读与收藏。
小班数学教案:一颗纽扣1设计理念：本次活动将纽扣作为题材，结合故事、动画，让幼儿在有趣的情境中感知纽扣的色、形、大小、洞数量的不同。
并采用生活中真实的纽扣进行分类，让幼儿在游戏中学习比较物体的不同特征，发展他们的观察、比较和判断、表达能力。
活动目标：1结合故事，观察纽扣的特征，在比较中感知色、形、大小、洞的数量的不同。
2能按颜色、大小、形状等特征找出相同的纽扣，发展幼儿的数学逻辑思维。
活动准备：ppt,纽扣，盒子，纽扣标记等。
活动重难点：观察纽扣的特征，在比较中感知色、形、大小、洞的数量的不同。
活动过程：设计意图：一、激发兴趣，引入活动。
1今天，让我们一起来看个动画片，名字叫《一颗纽扣》。
（ppt）。
2这是一颗怎么样的纽扣呢？一起来看看。
二、观看故事，观察比较。
（一）发现纽扣，观察纽扣。
1、ppt导入，这是一颗怎样的纽扣？知道纽扣的特征。
2、小结：这是一颗白色的、圆圆的、有4个洞洞的纽扣。
（二）观察比较，发现不同。
1观察颜色。
看看他找到了谁？小狗有没有丢纽扣？这颗纽扣是小狗丢的吗？2观察形状。
（1）小老鼠走呀走，你们看，碰到了谁？（2）这颗纽扣是小兔子的吗？引导幼儿观看圆形和三角形。
3观察大小。
这次，小老鼠遇到了谁？还有呢？它们两个也丢了纽扣，这颗纽扣是它们的吗？4观察数量。
他遇到了小刺猬：你们觉得这颗纽扣是小刺猬丢的吗？数一数扭动的数量比较一下。
5整体观察。
妈妈的衣服怎么也少了颗纽扣呀，这颗纽扣会不会就是妈妈的呢？鼠妈妈夸奖鼠宝宝。
6梳理经验。
梳理动物身上的纽扣。
三、集体操作验证，尝试匹配。
1帮助小朋友到纽扣商店配纽扣。
（以个别操作的方式演示：提供多种不同的'纽扣让孩子挑选出和小朋友身上纽扣相同的纽扣）。
2024年小班科学教案一颗纽扣
2024年小班科学教案一颗纽扣一、教学内容本节课选自教材《幼儿科学探索》第3册“生活中的科学”章节，详细内容围绕“一颗纽扣”展开，通过对纽扣的观察、分类、实验，让幼儿了解纽扣的种类、用途以及简单的科学原理。
二、教学目标1. 让幼儿认识不同种类的纽扣，了解纽扣在生活中的作用。
2. 培养幼儿的观察、分类和动手操作能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的科学探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解纽扣的不同种类和用途，以及简单的科学原理。
教学重点：通过观察、分类、实验等活动，培养幼儿的动手操作能力和科学探索精神。
四、教具与学具准备教具：各种类型的纽扣、实验材料（如磁铁、放大镜等）、PPT课件。
学具：记录表、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗掉在地上的纽扣，引导幼儿观察、讨论。
提问：“你们在哪里见过纽扣？它们有什么作用？”2. 教学活动一：认识纽扣（10分钟）教师展示各种类型的纽扣，引导幼儿观察、分类。
讲解不同种类的纽扣及其特点、用途。
3. 教学活动二：纽扣实验（10分钟）分组进行实验，观察纽扣在不同情况下的表现（如磁铁吸引、放大镜观察等）。
引导幼儿记录实验结果，讨论实验现象。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示一道关于纽扣的例题，引导幼儿思考、解答。
解答过程中，强调观察、分类、实验的重要性。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿完成一份关于纽扣的分类练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 纽扣的种类木质纽扣、塑料纽扣、金属纽扣等2. 纽扣的用途服饰配件、工艺品、玩具等3. 纽扣实验现象磁铁吸引、放大镜观察等七、作业设计1. 作业题目：找出家里的纽扣，记录它们的种类、颜色和用途。
2. 答案示例：种类：木质纽扣颜色：红色用途：衣服配件八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、分类、实验等活动，让幼儿对纽扣有了更深入的了解。
在教学中，注意引导幼儿动手操作，培养他们的观察力和思考能力。
2024年幼儿园小班教案《一颗纽扣》含反思
2024年幼儿园小班教案《一颗纽扣》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《启蒙数学》第四章《生活中的数字》，详细内容为“一颗纽扣”主题活动。
通过观察、操作纽扣，让幼儿了解数字1的概念，培养幼儿对数量的认知。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识数字1，理解数字1的含义，知道1可以表示一个物体。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、操作纽扣的能力，提高幼儿的手眼协调能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识数字1，理解数字1的含义。
难点：培养幼儿运用数字1描述一个物体的能力。
四、教具与学具准备教具：一颗纽扣、数字卡片、PPT、故事书《一颗纽扣》。
学具：每组一颗纽扣、数字卡片、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事书《一颗纽扣》为载体，讲述小兔子丢失一颗纽扣的故事，引导幼儿关注数字1。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一颗纽扣，让幼儿观察并说出它的数量。
（2）教师引导幼儿认识数字1，解释数字1的含义。
（3）教师示范用数字1描述一颗纽扣，让幼儿模仿。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放学具，让幼儿自己操作一颗纽扣，练习用数字1描述。
（2）教师邀请幼儿分享自己的操作成果，给予鼓励和指导。
4. 小组活动（5分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组一颗纽扣，让幼儿合作完成用数字1描述的任务。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成任务。
（1）教师邀请各小组展示自己的成果，给予表扬。
六、板书设计1. 一颗纽扣2. 数字1七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用数字1描述自己家里的一个物品，并画下来。
2. 答案示例：一颗苹果八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿对数字1有了初步的认识。
课后，教师可以进一步引导幼儿观察生活中的物品，用数字1进行描述，巩固所学知识。
同时，可以拓展延伸至其他数字的学习，培养幼儿对数字的兴趣。
幼儿园小班教案《一颗纽扣》含反思
幼儿园小班教案《一颗纽扣》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《有趣的日常用品》中的第三章节，详细内容为“一颗纽扣”。
通过观察、体验和游戏，让幼儿了解纽扣的形状、颜色和用途，培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述纽扣的形状、颜色和大小。
2. 培养幼儿用语言表达自己想法的能力，学会用“我找到了一个……的纽扣”句式进行表述。
3. 培养幼儿的动手能力，学会系纽扣的基本方法。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述纽扣的特征，以及掌握系纽扣的方法。
教学重点：培养幼儿观察、表达和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：一颗大纽扣、一颗小纽扣、不同颜色和形状的纽扣、系扣衣服、PPT课件等。
2. 学具：每人一颗小纽扣、一张白纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）让幼儿观察教室里的衣服，发现衣服上的纽扣。
（2）邀请幼儿分享自己衣服上的纽扣，引导幼儿观察并描述纽扣的形状、颜色和大小。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示大纽扣和小纽扣，让幼儿观察并描述它们的不同之处。
（2）引导幼儿用“我找到了一个……的纽扣”句式进行表述。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿从学具中挑选一颗自己喜欢的纽扣，用彩笔在白纸上画出纽扣的形状。
4. 系扣子游戏（10分钟）（1）邀请幼儿到前面演示如何系扣子，其他幼儿观察并学习。
（2）让幼儿分组进行系扣子比赛，培养幼儿的动手能力。
（1）让幼儿分享自己在活动中的收获。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 在黑板上画出不同形状、颜色和大小的纽扣。
2. 写上“我找到了一个……的纽扣”句式，引导幼儿进行描述。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后观察自己衣服上的纽扣，画出一颗自己最喜欢的纽扣，并用“我找到了一个……的纽扣”句式进行描述。
答案示例：我找到了一个红色的、圆形的、小小的纽扣。
小班优秀教案《一颗纽扣》含反思
小班数学《一颗纽扣》活动目标：1.尝试按纽扣的特征(颜色、外形、大小、纽扣上的扣眼数量等)进行配对。
2.引导幼儿体验匹配操作的游戏，感受数学活动的乐趣。
活动准备：1.课件2.各个动物配音及音乐。
活动过程：一、播放课件，引起活动的爱好。
1.导入师：今天老师带来一个很有趣的故事，名字叫做一颗纽扣，森林有一间房子，我们一起看看是谁的家。
1.讲述故事：今天气真好，一只小老鼠出来散步，走着走着，他观察到前面有个东西向他滚来，捡起来一看，哦，原来是一颗纽扣。
2.提问：谁来形容一下这是一颗怎么样的纽扣?(圆形的、黑色的、上面有四个洞洞)3.帮小老鼠找纽扣的主人（播放小老鼠配音）二、观看画面，感知发觉纽扣的颜色、外形、扣眼数量的不同。
(一)引导观看画面，感知发觉纽扣颜色不同1.找小狗师：小老鼠走着走着。
小老鼠在路上碰见了谁？小狗)2.找小兔子师：小老鼠继续往前走，碰到了谁?(小兔子)提问：它会对小兔子怎么说呢？（小兔子！这是你的纽扣吗？）(二)引导观看画面，感知发觉纽扣形状和扣眼不同1.找小松鼠：小老鼠这回找到了谁了？(小松鼠)。
小老鼠说：“这是你的纽扣吗？”提问：你们发现纽扣哪些不一样？（形状和扣眼不一样）2.找小刺猬：看接下来小老鼠会遇到了谁？(小刺猬)。
小老鼠说：“小刺猬！这是你的纽扣吗？”(三)引导观看画面，感知发觉纽扣颜色和大小不同1.找大象2.找小蚂蚁小结：小老鼠找了这么多的动物朋友，都没有找到是谁的纽扣，小老鼠只好先回家了，回到家以后，妈妈给它做了美味的的点心。
三、观看画面,感知发觉小老鼠拣到的纽扣与妈妈的纽扣相同师：小老鼠问妈妈：妈妈这是你的纽扣吗？（小老鼠拣到的纽扣与妈妈纽扣的颜色一样、外形一样、扣子上的洞洞数量一样，还有大小也一样）师：我们听一听妈妈怎么说？（播放妈妈配音）小结：小老鼠帮妈妈找到了纽扣，妈妈心里怎么样?四、操作感知，体验匹配游戏的乐趣（一）匹配小动物的纽扣师：刚才我们帮小老鼠找到了丢纽扣的人，今天，很多小动物的纽扣都丢了，想请小朋友帮它们找回来。
幼儿园小班《一颗纽扣》教案
幼儿园小班《一颗纽扣》教案一、教学目标1.培养幼儿观察、思考和表达的能力。
2.培养幼儿合作、分享的良好品质。
3.培养幼儿对手工制作和绘画的兴趣。
二、教学内容1.认知：了解一颗纽扣的形状、颜色和大小。
2.技能：学会用橡皮泥制作一颗纽扣，并用彩笔进行装饰。
3.情感：培养幼儿珍惜物品、关爱他人的情感。
三、教学重点与难点1.重点：让幼儿学会制作一颗纽扣，并对其进行装饰。
2.难点：培养幼儿观察、思考和表达的能力。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一颗纽扣，引导幼儿观察纽扣的形状、颜色和大小。
（2）教师提问：“你们在哪里见过纽扣？纽扣有什么作用？”2.讲解与讨论（1）教师讲解一颗纽扣的制作方法，边讲解边示范。
（2）教师引导幼儿讨论：“如果有一颗丢失的纽扣，我们应该怎么办？”3.制作一颗纽扣（1）教师分发橡皮泥和工具，指导幼儿按照讲解的方法制作一颗纽扣。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的错误操作。
4.装饰一颗纽扣（1）教师出示彩笔，引导幼儿用彩笔在纽扣上绘制喜欢的图案。
（2）教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的纽扣。
5.展示与评价（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并让其他幼儿进行评价。
6.情感教育（1）教师引导幼儿思考：“我们制作的纽扣可以用来做什么？我们应该珍惜物品，关爱他人。
”（2）教师组织幼儿进行爱心传递活动，将制作的纽扣送给需要的人。
7.结束语（2）教师鼓励幼儿在日常生活中，发挥自己的想象力和创造力，为他人带来快乐。
五、作业1.回家后，与家长共同制作一颗纽扣，并讲述制作过程。
2.家长协助幼儿完成一颗纽扣的装饰，并拍照至班级群。
六、教学反思1.教师在活动中是否关注到每位幼儿的操作情况，及时给予指导。
2.教师在情感教育环节是否引导幼儿树立正确的价值观。
3.教师在作业布置上是否合理，能否激发幼儿的创造力。
重难点补充：1.重点：教师通过实物展示和互动问答，引导幼儿关注纽扣的细节特征，如形状（圆的、方的、有花的）、颜色（红的、蓝的、黄的）和大小（大的、小的）。
2024年幼儿园小班综合活动教案一颗纽扣
2024年幼儿园小班综合活动教案一颗纽扣一、教学内容本节课选自幼儿园小班综合活动教材第四章《生活中的小秘密》，详细内容围绕“一颗纽扣”展开。
通过观察、体验、探索，让幼儿了解纽扣的形状、颜色、用途等，培养幼儿的生活自理能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解纽扣的基本特征，如形状、颜色、大小等。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和生活自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、善于发现生活中美好事物的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识纽扣的基本特征，学会正确使用纽扣。
难点：培养幼儿的观察能力、动手能力和生活自理能力。
四、教具与学具准备教具：一颗纽扣、PPT、实物展示台、故事卡片等。
学具：幼儿用书、画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着一件带有纽扣的衣物，让幼儿观察并提出问题：“你们发现老师身上有什么小秘密吗？”引导幼儿关注纽扣，讨论纽扣的形状、颜色、大小等特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示一颗纽扣，通过PPT讲解纽扣的基本特征。
讲解如何正确使用纽扣，并结合故事卡片讲述一个关于纽扣的故事。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放幼儿用书，让幼儿在书中找到带有纽扣的图片，并描述其特征。
引导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具，制作一个属于自己的纽扣画。
4. 小组讨论与分享（10分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论并分享自己的纽扣画。
鼓励幼儿大胆表达，培养他们的语言表达能力。
对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
六、板书设计1. 一颗纽扣2. 内容：纽扣的特征：形状、颜色、大小纽扣的用途：衣物、装饰等正确使用纽扣的方法七、作业设计1. 作业题目：我的纽扣画请幼儿在家长的帮助下，利用废旧衣物上的纽扣，制作一幅创意纽扣画。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中关于纽扣的生活经验，促进家园共育。
幼儿园小班教案《一颗纽扣》含反思
幼儿园小班教案《一颗纽扣》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《创意手工》第四章第二课，内容为《一颗纽扣》。
通过让幼儿观察、触摸、制作纽扣，培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解纽扣的基本知识，认识不同形状、颜色和材质的纽扣。
2. 培养幼儿的动手能力，学会制作简单的纽扣。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，能够运用不同形状、颜色和材质的纽扣进行创作。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握制作纽扣的技巧，学会运用不同形状、颜色和材质的纽扣进行创作。
重点：让幼儿认识纽扣的基本知识，培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：纽扣样品、手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）、展示板。
学具：每组一份纽扣样品、手工制作材料、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗漂亮的纽扣，引导幼儿观察并说出纽扣的形状、颜色和材质。
邀请幼儿分享自己衣服上的纽扣。
2. 讲解纽扣知识（5分钟）教师通过展示不同形状、颜色和材质的纽扣，让幼儿认识纽扣的基本知识，并引导幼儿讨论纽扣的用途。
3. 制作纽扣（10分钟）教师示范制作简单的纽扣，讲解制作步骤。
然后让幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
4. 创意活动（10分钟）教师鼓励幼儿运用不同形状、颜色和材质的纽扣，在画纸上进行创作。
教师巡回指导，给予建议。
5. 展示与评价（5分钟）每组展示自己的作品，教师组织幼儿进行评价，鼓励幼儿说出作品的优点和需要改进的地方。
六、板书设计1. 纽扣的基本知识：形状、颜色、材质。
2. 制作纽扣的步骤：剪、折、粘。
3. 创意活动要求：运用不同形状、颜色和材质的纽扣进行创作。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个独特的纽扣作品。
要求：运用今天所学的制作方法，发挥想象力和创造力，制作一个独特的纽扣作品。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 收集不同形状、颜色和材质的纽扣，进行分类和观察。
2. 尝试将纽扣运用到生活中，如装饰衣物、制作手工艺品等。
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幼儿园小班科学《一颗纽扣》教案
幼儿小班科学教案《一颗纽扣》
活动目标：
1、尝试按照纽扣的多个特征进行匹配，促进幼儿多角度思维的发展。
2、初步懂得拾到东西要归还失主，感受物归原主的快乐。
活动准备:
1、故事画面。
2、人手一份与故事描述相同塑封的动物图像和可以匹配的纽扣。
活动过程：
一、了解故事名称
1、介绍故事名称，找找自己身上的纽扣。
2、说说自己身上有几颗纽扣，是不是相同。
二、按故事线索参与讨论
(一)小老鼠发现了纽扣
1、看看说说纽扣什么样。
(教师归纳：“这是一颗白色的、圆圆的纽扣，纽扣上还有两个小洞，它会是谁的衣服上掉下来的呢?)
2、掉了纽扣的朋友一定很着急，该怎么办呢?
(二)小老鼠去问小狗
1、小老鼠问小狗：“这颗纽扣是你掉的吗?
2、发现纽扣不是小狗的。
3、小狗说：“我真的掉了一颗纽扣，但是，我掉的纽扣是黄色的，不是白色的。
谢谢你!
4、小老鼠就去找掉了白色纽扣的朋友“谁掉了白色的纽扣?”
(三)小老鼠去问小兔
1、小老鼠问小兔：“这颗白色纽扣是你掉的吗?
2、发现颜色相同，但是形状不同，不是小兔的。
3、小兔说：“我真的掉了一颗纽扣，但是，我掉的纽扣是方形的不是圆形的。
谢谢你!
4、小老鼠就去找掉了白色圆形纽扣的朋友“谁掉了白色的圆形纽扣?
(四)小老鼠去问蟋蟀
1、小老鼠问蟋蟀：“这颗白色圆形的纽扣是你掉的吗?
2、发现虽然颜色和形状相同，但是大小不同，不是蟋蟀的。
3、蟋蟀说：“我真的掉了一颗纽扣，但是是一颗小纽扣，不是大纽扣。
谢谢你!”
4、小老鼠就去找掉了白色圆形大纽扣的朋友“谁掉了白色的圆形大纽扣?”
(五)小老鼠去问大象
1、小老鼠问大象：“这颗白色圆形大纽扣是你掉的吗?”
2、虽然颜色、形状和大小相同，但是洞孔不同，不是大象的。
3、大象说：我真的掉了一颗纽扣，但是，我掉的纽扣上有四个钮洞不是两个钮洞。
谢谢你!”
三、归纳提升，破解悬念
1、动物们都愿意帮助小老鼠一起去找纽扣的失主。
2、共同描述纽扣的特征：“白色、圆形、大大的，中间有两个小纽洞。
”
3、大家正在寻找时，发现小老鼠妈妈的衣服上少了一颗纽扣。
4、共同比对，重复特征，发现这颗纽扣正是小老鼠妈妈掉落的纽扣。
四、操作尝试，迁移运用
1、小老鼠想：我的朋友们都掉了纽扣，让我再来帮助他们找回纽扣吧。
2、运用操作材料进行匹配。
3、看看说说：动物们都找回自己的纽扣了吗?。