【金版学案】2015届高考化学二轮复习特色专题突破课件：模块二 化工流程题
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要点整合 要解决物质的制备、合成等往往需要从成本角度 ( 原
料是否廉价易得)、环保角度(是否符合绿色化学的要求)、
栏 目 链 接
现实角度等方面考虑，这类试题有很多都是以框图信息的
形式给出，解答时要看框内，看框外，里外结合；边分析， 边思考，易处着手；先局部，后全盘，逐步深入。而且还 要看清问题，不能答非所问。要求用理论回答的试题应采 用“四段论法”：本题改变了什么条件 ( 或是什么条件 )—
特
色
透 讲
(3)第④步分离的是固体(LiPF4(s))和液体(HF(1))，所以采 用过滤的方法；分离尾气中HF、HCl，可以利用二者沸点的差 异(HF分子之间存在氢键)进行分离，所以采用冷凝法； (4)设LiPF6为x mol，LiF为y mol；根据Li守恒，有x＋y＝ w－26n n，根据质量守恒有152x＋26y＝w，解得x＝ mol。 126
特
色
透 讲
(2) 该流程需在无水条件下进行，第③步反应中 PF5 极
易水解，其产物为两种酸，写出PF5水解的化学方程式：
_______________________________________________ _________________________。 (3) 第 ④ 步 分 离 采 用 的 方 法 是
浸出：固体加水(酸)溶解得到离子。
浸出率：固体溶解后，离子在溶液中的含量的多少。 酸浸：在酸溶液中反应使可溶性金属离子进入溶液， 不溶物通过过滤除去的溶解过程。 水洗：通常为除去水溶性杂质。
栏 栏 目 目 链 链 接 接
水浸：与水接触反应或溶解。
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特
色
透 讲
广东特色1 物质制备类工艺流程
栏 目 链 接
②灼烧：如从海带中提取碘。
③煅烧：改变结构，使一些物质能溶解，并使一些杂 质在高温下氧化、分解。如煅烧高岭土。 (2)控制反应条件的方法。 ①pH的控制：控制溶液的酸碱性使其中某些金属离子
形成氢氧化物沉淀。
特 色 研 析 ②蒸发、反应时的气体氛围。
③加热的目的：加快反应速率或促使平衡向某个方向
栏 目 链 接
方程式为 SiO2 ＋ 4HF===SiF4↑ ＋ 2H2O ； HF 属于弱酸，
必须用弱碱性溶液来除去(比如2%的NaHCO3溶液)； (2) 根据题目中的信息 “ PF5 极易水解，其产物为两 种酸 ” ，则根据元素组成可知，两种酸分别是 H3PO4 和 HF，所以反应的方程式为PF5＋4H2O===H3PO4＋5HF；
—根据什么理论——所以有什么变化——结论。
特
色
透 讲
例 1 (2014· 安徽卷 )LiPF6 是锂离子电池中广泛应 用的电解质。某工厂用 LiF 、 PCl5 为原料，低温反应 制备LiPF6，其流程如下：
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特
色
透 讲
已知：HCl的沸点是－85.0 ℃，HF的沸点是19.5 ℃。 (1) 第 ① 步 反 应 中 无 水 HF 的 作 用 是
移动。
④降温反应的目的：防止某物质在高温时分解或为使
化学平衡向着题目要求的方向移动。
栏 栏 目 目 链 链 接 接
⑤趁热过滤：防止某物Biblioteka Baidu降温时析出。
⑥冰水洗涤：洗去晶体表面的杂质离子，并减少晶体
在洗涤过程中的溶解损耗。
特 色 研 析 ⑦有机物(乙醇、乙醚等)洗涤：洗去表面的杂质离子， 降低晶体的溶解度。 (3)常见名词。
栏 目 链 接
工艺生产的目的 ( 包括副产品 ) ；题干部分主要用框图形
式将原料到产品的主要生产工艺流程表示出来；题尾主 要是根据生产过程中涉及到的化学知识设置成一系列问 题，构成一道完整的化学试题。
特 色 研 析
一、题型特点
1．呈现形式：流程图、表格、图象。 2．设问方式：措施、成分、物质、原因。 3．能力考查：获取信息的能力、分析问题的能力、迁移 推理能力、表达能力。 4．知识落点：基本理论、元素化合物、实验。
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__________________________________________ ； 第 ⑤ 步 分 离 尾 气 中 HF 、 HCl 采 用 的 方 法 是 ___________________________________________________
_____________________。
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特 色 研 析 3．规律。 (1)主线主产品。 (2)分支副产品。 (3)回头为循环。 核心考点：物质的分离操作、除杂试剂的 选择、生产条件的控制。
栏 目 链 接
特 色 研 析 4．熟悉工业流程常见的操作与名词。 (1)原料的预处理。 ①溶解：通常用酸溶。如用硫酸、盐酸、浓硫酸等。
栏 目 链 接
________________ 、 ________________ 。反应设备不
能用玻璃材质的原因是______________(用化学方程式 表示 )。无水HF有腐蚀性和毒性，工厂安全手册提示： 如 果 不 小 心 将 HF 沾 到 皮 肤 上 ， 可 立 即 用 2% 的 __________________溶液冲洗。
高考二轮专题复习与测试·化学 随堂讲义· 第二部分
模块二
特色专题突破专题
化工流程题
栏 目 链 接
特 色
研 析 化学工艺流程题是近年高考命题的热点。化学工艺
流程题，顾名思义，就是将化工生产过程中的主要生产
阶段即生产流程用框图形式表示出来，并根据生产流程 中有关的化学知识步步设问，形成与化工生产紧密联系 的化工工艺试题。工艺流程题的结构分题头、题干和题 尾三部分。题头一般是简单介绍该工艺生产的原材料和
栏 目 链 接
无机工业流程题能够以真实的工业生产过程为背景，体
现能力立意的命题指导思想，能够综合考查学生各方面的基础 知识及将已有知识灵活应用在生产实际中解决问题的能力。
特 色 研 析
二、解题思路和方法分析
1．解题思路。 明确整个流程及每一部分的目的→仔细分析每步发 生的反应及得到的产物→结合基础理论与实际问题思考→ 注意答题的模式与要点。 2．工业生产流程主线与核心的分析。
特
色
透 讲
(4)LiPF6产品中通常混有少量LiF。取样品w g。 测得Li的物质的量为n mol，则该样品中LiPF6的物质
的量为__________________________mol(用含有w、n
的代数式表示)。
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透 讲
解析 (1)根据题目中的流程可以看出，固体＋液体 →新物 质＋饱和溶液，所以无水 HF的作用是反应物和溶剂；玻 璃的主要成分中含有二氧化硅，能和 HF发生反应，化学
料是否廉价易得)、环保角度(是否符合绿色化学的要求)、
栏 目 链 接
现实角度等方面考虑，这类试题有很多都是以框图信息的
形式给出，解答时要看框内，看框外，里外结合；边分析， 边思考，易处着手；先局部，后全盘，逐步深入。而且还 要看清问题，不能答非所问。要求用理论回答的试题应采 用“四段论法”：本题改变了什么条件 ( 或是什么条件 )—
特
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透 讲
(3)第④步分离的是固体(LiPF4(s))和液体(HF(1))，所以采 用过滤的方法；分离尾气中HF、HCl，可以利用二者沸点的差 异(HF分子之间存在氢键)进行分离，所以采用冷凝法； (4)设LiPF6为x mol，LiF为y mol；根据Li守恒，有x＋y＝ w－26n n，根据质量守恒有152x＋26y＝w，解得x＝ mol。 126
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(2) 该流程需在无水条件下进行，第③步反应中 PF5 极
易水解，其产物为两种酸，写出PF5水解的化学方程式：
_______________________________________________ _________________________。 (3) 第 ④ 步 分 离 采 用 的 方 法 是
浸出：固体加水(酸)溶解得到离子。
浸出率：固体溶解后，离子在溶液中的含量的多少。 酸浸：在酸溶液中反应使可溶性金属离子进入溶液， 不溶物通过过滤除去的溶解过程。 水洗：通常为除去水溶性杂质。
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水浸：与水接触反应或溶解。
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广东特色1 物质制备类工艺流程
栏 目 链 接
②灼烧：如从海带中提取碘。
③煅烧：改变结构，使一些物质能溶解，并使一些杂 质在高温下氧化、分解。如煅烧高岭土。 (2)控制反应条件的方法。 ①pH的控制：控制溶液的酸碱性使其中某些金属离子
形成氢氧化物沉淀。
特 色 研 析 ②蒸发、反应时的气体氛围。
③加热的目的：加快反应速率或促使平衡向某个方向
栏 目 链 接
方程式为 SiO2 ＋ 4HF===SiF4↑ ＋ 2H2O ； HF 属于弱酸，
必须用弱碱性溶液来除去(比如2%的NaHCO3溶液)； (2) 根据题目中的信息 “ PF5 极易水解，其产物为两 种酸 ” ，则根据元素组成可知，两种酸分别是 H3PO4 和 HF，所以反应的方程式为PF5＋4H2O===H3PO4＋5HF；
—根据什么理论——所以有什么变化——结论。
特
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透 讲
例 1 (2014· 安徽卷 )LiPF6 是锂离子电池中广泛应 用的电解质。某工厂用 LiF 、 PCl5 为原料，低温反应 制备LiPF6，其流程如下：
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特
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透 讲
已知：HCl的沸点是－85.0 ℃，HF的沸点是19.5 ℃。 (1) 第 ① 步 反 应 中 无 水 HF 的 作 用 是
移动。
④降温反应的目的：防止某物质在高温时分解或为使
化学平衡向着题目要求的方向移动。
栏 栏 目 目 链 链 接 接
⑤趁热过滤：防止某物Biblioteka Baidu降温时析出。
⑥冰水洗涤：洗去晶体表面的杂质离子，并减少晶体
在洗涤过程中的溶解损耗。
特 色 研 析 ⑦有机物(乙醇、乙醚等)洗涤：洗去表面的杂质离子， 降低晶体的溶解度。 (3)常见名词。
栏 目 链 接
工艺生产的目的 ( 包括副产品 ) ；题干部分主要用框图形
式将原料到产品的主要生产工艺流程表示出来；题尾主 要是根据生产过程中涉及到的化学知识设置成一系列问 题，构成一道完整的化学试题。
特 色 研 析
一、题型特点
1．呈现形式：流程图、表格、图象。 2．设问方式：措施、成分、物质、原因。 3．能力考查：获取信息的能力、分析问题的能力、迁移 推理能力、表达能力。 4．知识落点：基本理论、元素化合物、实验。
栏 目 链 接
__________________________________________ ； 第 ⑤ 步 分 离 尾 气 中 HF 、 HCl 采 用 的 方 法 是 ___________________________________________________
_____________________。
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特 色 研 析 3．规律。 (1)主线主产品。 (2)分支副产品。 (3)回头为循环。 核心考点：物质的分离操作、除杂试剂的 选择、生产条件的控制。
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特 色 研 析 4．熟悉工业流程常见的操作与名词。 (1)原料的预处理。 ①溶解：通常用酸溶。如用硫酸、盐酸、浓硫酸等。
栏 目 链 接
________________ 、 ________________ 。反应设备不
能用玻璃材质的原因是______________(用化学方程式 表示 )。无水HF有腐蚀性和毒性，工厂安全手册提示： 如 果 不 小 心 将 HF 沾 到 皮 肤 上 ， 可 立 即 用 2% 的 __________________溶液冲洗。
高考二轮专题复习与测试·化学 随堂讲义· 第二部分
模块二
特色专题突破专题
化工流程题
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特 色
研 析 化学工艺流程题是近年高考命题的热点。化学工艺
流程题，顾名思义，就是将化工生产过程中的主要生产
阶段即生产流程用框图形式表示出来，并根据生产流程 中有关的化学知识步步设问，形成与化工生产紧密联系 的化工工艺试题。工艺流程题的结构分题头、题干和题 尾三部分。题头一般是简单介绍该工艺生产的原材料和
栏 目 链 接
无机工业流程题能够以真实的工业生产过程为背景，体
现能力立意的命题指导思想，能够综合考查学生各方面的基础 知识及将已有知识灵活应用在生产实际中解决问题的能力。
特 色 研 析
二、解题思路和方法分析
1．解题思路。 明确整个流程及每一部分的目的→仔细分析每步发 生的反应及得到的产物→结合基础理论与实际问题思考→ 注意答题的模式与要点。 2．工业生产流程主线与核心的分析。
特
色
透 讲
(4)LiPF6产品中通常混有少量LiF。取样品w g。 测得Li的物质的量为n mol，则该样品中LiPF6的物质
的量为__________________________mol(用含有w、n
的代数式表示)。
栏 目 链 接
特
色
透 讲
解析 (1)根据题目中的流程可以看出，固体＋液体 →新物 质＋饱和溶液，所以无水 HF的作用是反应物和溶剂；玻 璃的主要成分中含有二氧化硅，能和 HF发生反应，化学