实验室社会实践报告(精选多篇)
实验类社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，科技教育越来越受到重视。
为了提高学生的实践能力、创新意识和团队协作精神，我校特组织了一次实验类社会实践活动。
本次活动的目的是让学生在真实的社会环境中，运用所学知识解决实际问题，增强实践操作能力，培养科学素养。
二、活动目的1. 培养学生的实践操作能力，提高学生的动手能力。
2. 增强学生的创新意识和团队协作精神。
3. 帮助学生了解社会，增强社会责任感。
4. 提高学生的科学素养，激发学生对科学的热爱。
三、活动内容1. 实验室参观与学习活动第一天，学生们参观了校内的物理实验室、化学实验室和生物实验室。
在实验室里，学生们了解了各种实验器材的使用方法，观看了老师们的实验演示，并对一些实验现象进行了探究。
2. 实验操作在接下来的几天里，学生们分组进行了实验操作。
实验内容涵盖了物理、化学、生物等多个学科，如“探究摩擦力的影响因素”、“制备并检测葡萄糖”、“观察植物细胞结构”等。
在实验过程中，学生们积极参与，认真记录实验数据，分析实验结果。
3. 实验报告撰写实验结束后，学生们根据实验过程和结果撰写了实验报告。
在撰写报告的过程中，学生们不仅回顾了实验原理，还分析了实验过程中遇到的问题和解决方法。
4. 社会调查为了让学生更好地了解社会，活动期间，学生们分组进行了社会调查。
调查内容涉及环保、科技创新、教育等多个方面。
学生们深入社区、企业、学校等地，与相关人员进行了访谈，收集了大量一手资料。
5. 实验展示与交流在活动最后一天，学生们进行了实验展示与交流。
各小组分别展示了实验成果，分享了实验过程中的心得体会。
此外，学生们还进行了分组讨论，就实验中的问题进行了深入交流。
四、活动成果1. 学生们的实践操作能力得到了显著提高。
2. 学生的创新意识和团队协作精神得到了增强。
3. 学生们对社会的了解更加深入，社会责任感得到了提升。
4. 学生的科学素养得到了提高，对科学的热爱更加浓厚。
五、活动总结本次实验类社会实践活动取得了圆满成功。
实验类实习报告范文8篇
实验类实习报告实验类实习报告范文8篇在现在社会，报告有着举足轻重的地位，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。
写起报告来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的实验类实习报告8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
实验类实习报告篇1一、实习的目的与意义在本科专业教育中，实习是一个重要的实践性教学环节。
通过实习，可以使学生熟悉外贸实务的具体操作流程，增强感性认识，并可从中进一步了解、巩固与深化已经学过的理论和方法，提高发现问题、分析问题以及解决问题的能力，我们能很快掌握进出口的成本核算、询盘、发盘与还盘等各种基本技巧；熟悉国际贸易的物流、资金流与业务流的运作方式；切身体会到国际贸易中不同当事人面临的具体工作与他们之间的互动关系；学会外贸公司利用各种方式控制成本以达到利润最大化的思路；认识供求平衡、竞争等宏观经济现象，并且能够合理地加以利用。
老师通过这些方式使学生在实习中充分发挥主观能动性，真正理解并吸收课堂中所学到的知识，为将来走上工作岗位打下良好基础。
二、实习时间：20xx年12月19日20xx年1月3日三、实习地点：电苑楼十楼机房四、实习软件：SIMTRADE平台五、实习内容：利用SIMTRADE平台分别注册进口商、出口商、供货商、进口地银行以及出口地银行，然后按照国际贸易实务的操作流程，在交易中扮演不同角色，以加深对国际贸易实务的认识和理解。
六、实习过程：SIMTRADE平台是一个国际贸易实务操作的模拟平台，它会提供产品，海关，广告发布等各种服务，让我们以交易者的身份来进行操作。
结合书本只是来进行。
在这次模拟操作中，一共有十五个步骤，具体为：建立业务关系、出口报价核算、出口发盘出口还价核算、出口还盘、贸易磋商、出口成交、出口成交核算、出口合同签订、信用证审核、修改信用证、出口托运订舱、出口货物投保、出口货物报验报关、出口制单结汇、出口业务善后。
出口商是最为重要的角色，在扮演出口商的角色的过程中，要经过准备、磋商、签约、履约、善后几个流程。
实验室社会实践报告
实验室社会实践报告一、实践背景。
在现代科学研究中，实验室是不可或缺的重要环节。
实验室社会实践旨在通过参观实验室、与科研人员交流等方式，了解和探索实验室在科学研究中的作用和意义，以及实验室的管理和运作机制。
二、实践目的。
1. 了解实验室的基本设施和科学研究过程；2. 探索实验室在科学研究中的作用和意义；3. 了解实验室的管理和运作机制；4. 培养实验室安全意识和科学研究素养。
三、实践过程。
1. 参观实验室。
我们前往了某大学的生物实验室进行参观。
在实验室中，我们看到了各种各样的仪器设备，如显微镜、离心机、PCR仪等，这些设备是进行生物实验的基本工具。
我们还了解到实验室中的仪器设备需要定期维护和校准，以保证实验的准确性和可靠性。
2. 与科研人员交流。
在实验室参观中，我们有幸与一位科研人员进行了交流。
他向我们介绍了实验室的科研课题和研究进展，以及他们在实验室中的工作内容和方法。
通过与科研人员的交流，我们深刻认识到科学研究需要耐心、细致和严谨，同时也意识到科学研究的不确定性和挑战性。
3. 实验室管理和运作机制。
在参观实验室的过程中，我们了解到实验室管理和运作机制的重要性。
实验室需要明确的实验室管理规范和安全操作流程，以确保实验室的安全和科学研究的顺利进行。
同时，实验室还需要合理的资源配置和团队协作，以提高科研效率和成果质量。
四、实践收获。
通过实验室社会实践，我们收获了以下几点：1. 加深了对实验室的了解，实验室是科学研究的基础，实验室中的仪器设备和科研人员的工作对科学研究起到重要作用。
2. 培养了实验室安全意识，实验室中存在一些潜在的危险，我们需要时刻保持警惕，并遵守实验室的安全操作规程。
3. 增强了科学研究素养，通过与科研人员的交流，我们了解到科学研究需要耐心、细致和严谨，培养了我们的科学研究素养。
4. 了解了实验室管理和运作机制，实验室需要合理的管理和运作机制，以确保实验室的安全和科学研究的顺利进行。
实验室社会实践报告
实验室社会实践报告
一、实践活动的背景。
实验室是科研工作者进行科学研究和实验的重要场所，也是培
养科研人才的重要基地。
为了更好地了解实验室的科研工作和科研
人才的培养情况，我们决定开展实验室社会实践活动。
二、实践活动的内容。
1. 参观实验室，我们先参观了一所大学的化学实验室，了解了
实验室的基本设施和科研项目的进行情况。
我们还与实验室的科研
人员进行了交流，了解了他们的科研工作和科研成果。
2. 参与实验，在实验室的指导下，我们还参与了一些简单的实验，亲身体验了科学研究的过程，深切感受到了科学研究的严谨性
和创新性。
3. 交流座谈，我们还与实验室的科研人员进行了座谈交流，就
实验室的科研工作、科研人才的培养等问题展开了讨论，受益匪浅。
三、实践活动的收获。
通过这次实验室社会实践活动，我们对实验室的科研工作有了更深入的了解，更加清晰地认识到了科学研究的重要性和艰辛性。
同时，我们也更加明确了自己未来的科研方向和目标，激发了我们对科学研究的热情和信心。
四、实践活动的感想。
实验室社会实践活动是一次非常有意义的活动，它不仅让我们更加了解了实验室的科研工作，也让我们更加明确了自己的科研方向和目标。
我们将继续努力，为科学研究做出自己的贡献。
实验室实习报告十篇
实验室实习报告十篇实验室篇1前言毕业实习是每个大学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，受益匪浅，也打开了视野，增长了见识，使我认识到将所学的知识具体应用到工作中去，为以后进一步走向社会打下坚实的基础，只有在实习期间尽快调整好自己的学习方式，适应社会，才能被这个社会所接纳，进而生存发展。
刚进入单位的时候我有些担心，经历了一连串的实习之后，我努力调整观念，正确认识了单位和个人的地位以及发展方向，我相信只要我们立足于现实，改变和调整看问题的角度，锐意进取，在成长的道路上不断攀登，有朝一日，那些成才的机遇就会纷至沓来，促使我们成为社会公认的人才。
1 实习概况1.11、通过毕业实习，将理论高度上升到实践高度，更好的实现将大学期间所学的理论和实践的结合，更进一步加深对理论知识的理解，了解和掌握实际生产中的生产流程、工艺原理和技术要求，为今后学习和实际工作打下良好的基础。
2、培养自己善于观察、勤于思考的良好学习习惯以及严谨的科学态度和实际动手能力，是理论与实践得到很好地结合。
3、通过本次实习使我能够亲身感受到由一个学生转变到一个职业人的过程，进一步了解社会，增强对社会主义现代化建设的责任感、使命感，为进一步进入更加深入的学习做好充分准备。
1.2 实习时间实习时间：20xx年3月6日1.3 实习单位概况金刚石工具技术国家地方联合工程实验室，于20xx年10月由国家发展和改革委员会批复立项，由中原工学院与河南省人民政府联合共建。
实验室设有有金刚石有序排布植砂技术研究室、金刚石线锯成型研究室、热压烧结制品研究室、超硬材料表面改性研究室、陶瓷结合剂制品研究室等8个研究室。
现有研发技术人员60名，其中，专职研究人员43人，兼职研究人员17人，教授和教授级高工24人，博士25人。
实验室面积将达到3600平方米，设备总值5100余万元。
该实验室将围绕超硬材料及制品产品结构调整，解决超硬材料及制品行业存在的材料与制品发展比例失调的问题以及高档超硬材料制品发展滞后的问题，针对迫切需要解决的金刚石工具中用量最大的锯切工具发展的关键及共性技术与设备问题开展工作，努力在金刚石有序植砂设备及技术、微米金刚石线锯、钎焊金刚石锯切工具技术、自蔓延技术制备高精高效金刚石超薄锯切工具技术等方面取得新突破。
实验室社会实践报告(完整版)
实验室社会实践报告实验室社会实践报告一、实践目的：介绍实践的目的,意义, 实践单位或部门的概况及发展情况, 实践要求等内容。
这部分内容通常以前言或引言形式,不单列标题及序号。
二、实践内容：先介绍实践安排概况,包括时间,内容,地点等，然后按照安排顺序逐项介绍具体实践流程与实践工作内容、专业知识与专业技能在实践过程中的应用。
以记叙或白描手法为基调,在完整介绍实践内容基础上,对自己认为有重要意义或需要研究解决的问题重点介绍,其它一般内容则简述。
三、实践结果：围绕实践目的要求,重点介绍对实践中发现的问题的分析,思考,提出解决问题的对策、建议等。
分析讨论及对策建议要有依据,有参考文献,并在正文后附录。
分析讨论的内容及推理过程是实践报告的重要内容之一,包括所提出的对策建议,是反映或评价实习报告水平的重要依据。
四、实践总结或体会：用自己的语言对实践的效果进行评价,着重介绍自己的收获体会，内容较多时可列出小标题,逐一汇报。
总结或体会的最后部分,应针对实践中发现的自身不足之处,简要地提出今后学习,锻炼的努力方向。
（一）标题1、标题的要求。
标题就是调查报告的题目，由报告内容来决定，标题是画龙点睛之笔。
（1）它必须准确揭示调查报告的主题思想，做到题文相符。
（2）高度概括，具有较强的吸引力。
2、标题的写法。
标题的写法灵活多样，一般有两种：单标题与双标题。
单标题就是调查报告只有一行的标题，一般是通过标题把被调查单位和调查内容明确而具体的表现出来。
双标题就是调查报告有两行标题，采用正、副标题形式，一般正标题表达调查主题，副标题用于补充说明调查对象和主要内容。
由于这种标题形式优点很多，正标题突出主题，副标题交代形势、背景，有时还可以烘托气氛，二者互相补充，因此成为调查分析报告中最常用的形式之一。
3、标题的形式。
（1）直叙式的标题，即反映调查意向或调查项目、或是地点的标题。
这种标题简明、客观，一般调查报告多采用这种标题。
（2）表明观点式的标题。
实验室社会实践报告
实验室社会实践报告
一、实践目的。
本次实践的目的是通过参观实验室，了解实验室的运作机制，掌握实验室安全规范，提高实验室安全意识，促进实验室管理的规范化和科学化。
二、实践过程。
我们前往了当地一家知名的实验室进行参观，实验室的工作人员首先向我们介绍了实验室的基本情况和运作机制。
随后，我们参观了实验室的各个区域，包括化学实验室、生物实验室、物理实验室等。
在参观的过程中，我们了解了实验室的安全设施和安全操作规范，学习了实验室事故的处理方法和应急预案。
三、实践收获。
通过本次实践，我们深刻认识到实验室安全工作的重要性，提高了自身的安全意识。
我们了解了实验室管理的规范化和科学化对于保障实验室安全的重要性，明白了实验室管理者需要具备的专业
知识和管理技能。
同时，我们也认识到了在实验室工作中需要严格
遵守实验室规章制度，做好个人防护，确保实验室工作的安全进行。
四、实践感想。
通过实践，我们对实验室管理有了更深入的了解，对实验室安
全工作有了更清晰的认识。
我们认识到实验室安全工作需要全员参与，需要不断加强安全意识教育和培训，促进实验室管理的规范化
和科学化。
我们将会把实践中学到的知识运用到实际工作中，提高
自身的安全意识，促进实验室安全工作的落实和完善。
综上所述，本次实践让我们深刻认识到实验室安全工作的重要性，增强了我们的安全意识，提高了我们的实验室管理能力，对我
们今后的工作和生活都有着积极的影响。
实验室社会实践报告
实验室社会实践报告一、实践目的。
本次实验室社会实践的目的是通过参与实验室的日常工作，了解科研人员的科研生活和工作环境，增强对科研工作的认识和理解。
二、实践过程。
在实验室社会实践中，我首先参观了实验室的各个实验室室，了解了实验室的基本情况和科研设备的使用情况。
随后，我跟随科研人员参与了实验室的日常工作，包括实验设计、实验操作、数据分析等环节。
在实验操作中，我学习了实验操作的基本技能，了解了科研人员在实验中的严谨态度和精益求精的工作态度。
在数据分析环节，我学习了科研人员如何对实验数据进行分析和解读，以及如何撰写科研论文和报告。
三、实践收获。
通过实验室社会实践，我深刻认识到科研工作的严谨性和复杂性，增强了对科研工作的尊重和理解。
我学会了科研人员的工作态度和方法，提高了自己的实验操作能力和数据分析能力。
同时，我也意识到科研工作需要团队合作和耐心等品质，这些都是我在实践中所获得的宝贵财富。
四、实践感想。
实验室社会实践是一次很有意义的活动，通过参与实验室的日常工作，我对科研工作有了更加深刻的理解和认识。
我将珍惜这次实践机会，努力提高自己的科研能力，为将来从事科研工作打下坚实的基础。
同时，我也会把实践中所获得的知识和经验分享给身边的同学和朋友，让更多的人了解科研工作的魅力和重要性。
五、实践建议。
在未来的实验室社会实践中，建议增加实践内容的多样性和深度，让学生能够更全面地了解科研工作的方方面面。
同时，也可以邀请科研人员进行科研工作经验的分享和交流，让学生能够更直接地了解科研工作的真实情况，激发学生对科研工作的兴趣和热情。
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实验室社会实践报告(精选多篇) 第一篇：化学实验室教学实践总结报告教学实践报告我的教学实践任务是负责大一学生的“无机及分析化学”这门课程的实验准备工作，通过这次的教学实践工作，让我不仅扎实了我的专业基础知识，还让我懂得怎么和学生们相处沟通，更重要的是磨练了自己的意志，让我做每一件事能够不怕困难，坚持到底。
为了更好的总结经验，培养自己在教学方面的能力，并使自己在以后的实践活动中更上一层楼，现将教学实践工作总结如下：由于我所面对的学生和我的年龄相近，又加上我也曾经有过相似的学习生活经历，因此面对陌生的他们我的心里多了一份轻松也多了些许自信。
我需要做的就是在每节实验课之前，把课程内容里所用到的药品和仪器按照课本上的要求，一一准备到位，上课期间，解答学生提出来的问题，由于学生数量多，所以准备的药品数量特别大，这不仅需要扎实的化学基础，更需要的是超强的体能。
并且在实验准备中，必须要做到，细心谨慎，不能出一点差错，否则所有学生实验可能全部失败。
使他们从理论层面上升到实践层面，实现所学知识的升华，因此对于一些基础性并且理论性很强的问题，除了认真耐心解答我还注重引导学习注重将理论与实验的相互交融，用理论指导实践，用实践巩固知识。
另外，我必须清楚的认识到，作为是一位学生老师，难免在学生中会产生不信任感。
因此我需要做的就是对所教的课程相当的熟悉，让他们能更为有效地学到有用的知识，这样我也更符合“老师”这个神圣的职位。
虽然自己在开始时做了充分的实验准备，然而在课堂中还是什么事都有可能发生的。
比如说，实验仪器工作处理问题、药品量不够、实验现象不正确等等。
这种时候我并没有慌张，在出现问题的同时，我会按部就班处理问题，也会引导同学和我一起思考解决方案，这样锻炼了他们排除问题、解决问题的能力。
对于一名教学实践员来说，加强自身水平，提高教学质量无疑是至关重要的；在实际的教学过程中，我也不断和任课老师交流辅导经验，共同商量教学过程中存在的问题，老师讲课的时候在一旁聆听，学习他们优秀的教学方法。
同时作为一名实验室准备老师，我不断加强自己的实验能力，在实践的同时积极与理论知识结合，带领学生通过具体的实践作业提高实践能力。
另外，由于自己教学经验不足，有时还会在教学过程中碰到不知如何处理的问题。
因而我虚心向有经验的老师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的经验。
在开始的时候自己就从心理上及实验准备上都已经做好了应对的准备，因此在面对学生的时候还是胸有成竹的。
由于实验课注重培养学生的动手能力，耐心地回答他们提出来的问题，让学生通过我的辅导学到自己满意的知识，同时随时保留着一个认真负责的心态，严格要求学生，坚决禁止在实践课堂上玩游戏或者干与课堂无关的事情，真正做到让学生学到有用的知识；引导他们需要思考什么，需要如何处理这些问题；在带实验课的时候，我还注重与学生的交流及时了解他们的学习情况，然后再根据他们的反应优化实验准备工作。
师者，所以传道授业解惑也。
但要真正切实地做到传道授业解惑还是有一定的难度的。
在整个的实验准备的过程中确实也包含了一定的压力：每次实验课之前自己总要做一遍预实验，这就对于整个实验的顺利进行非常的关键。
然而，任何事情都不是绝对完美的，在我的教学实践过程中，我认为还是存在以下一些问题：1、学生的理论知识不牢固，在处理具体问题的时候，要求学生已经基本掌握了常用的理论知识；而在实验过程中，学生们不能将理论知识和实验内容很好的相结合，最后导致学生只是照着实验书上的内容做，不能用理论很好的指导实践。
2、少数学生学习动力不大，并且在进行实验的时候不主动，遇到不懂的问题也不向老师或者同学请教，因此在提交实验报告时就一字不落的照抄课本或者其他学生的实验报告内容，不能很好的理解和掌握每个实验的精髓。
实践检验真理。
通过这次的教学实践活动，对于学生们来说，使他们更深刻地理解了课本上的理论知识，在教学的过程中不时地会发现学生们恍然大悟的情形，这使我增添了一份成就感；对于自己，通过与学弟学妹们的教学互动，让我不仅了解到老师们在平日教学里的艰辛，而且也增长了自己的实验室工作经验，巩固了理论知识，受益匪浅。
另外我不得不提的是，在教学实践过程与我搭档的老师们，每次的实验准备工作都离不开你们的指导，虽然分工不同，但这种指导使我增添了更多的工作经验。
是他们的一路陪伴，在遇到困难的时候才使我不再胆怯，感谢他们。
一份耕耘，一份收获。
教学工作苦乐相伴。
虽然在准备实验的时候经常很苦很累，但是在看到他们得到实验结果的时候，心里有说不出的高兴。
这种寓教于学的方式使我感受了太多，衷心的感谢校方和我的老师给我了这次宝贵的教学实践经历。
实习的经历虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始！报告人：张璐XX年7月第二篇：公共管理实验室实践教学报告公共管理实验室实践教学报告近10年来，公共管理学科在我国得到了迅速的发展，教学体系也日渐完善，但是传统理论型的教学模式已经阻碍了公共管理学科的发展以及公共管理人才的培养。
同时，随着社会经济、信息化技术、通信技术的不断发展，国家迫切需要一支具备跨学科、复合型、应用性的公共管理高层次人才。
因此，公共管理实验室的建设顺应了公共管理学科信息化、科学化的新趋势，以及适应市场对应用型公共管理人才的需求。
同时，也是为了建立完整的实验教学体系，在培养学生的创新能力和实践能力、分析解决问题的能力及正确的思维方法的能力等方面起着重要的作用。
1、实验室教学背景近几年来，针对用人单位反映的应届生缺乏实践经验，实际反应能力弱，尤以文科类专业学生为主的情况，实践性教学环节已经收到各高校的普遍重视。
受“文科实验室不需要实验室”传统观念的影响，公共管理学科专业的实验教学并没有引起足够的重视。
由于公共管理学科涉及面广、动态性强，传统的教学方式使得学生难以将分散在专业课程中的管理理论和方法融会贯通、综合应用。
为了能够理论联系实际，多数院校都会在毕业前安排学生参加一段时间的实习，让学生基础实际。
但这种实习有其局限性：一是实习单位多实行岗位制，实习学生在一个岗位上练得再好，也是“之间树木，不见森林”；二是社会实践不能提供完整的、动态的行政环境，使学生能自主运用所学的基础理论知识和方法系统地进行实践性尝试。
高校在培养社会多需要的、合格的创新性人才，就必须在开展理论教学的同时，不断充实和加强管理领域信息技术方面的实验实践教学，实验实践教学成为大学文科专业教学的一个重要环节。
2、实验室教学的必要性及意义2.1适应教育政策和方向XX年，教育部财政部共同下发了文件，正式实施“高等学校本科教学质量与教学改革工作”，在高质量工程中，六项主要工作的其中一项就是“实践教学与人才培养模式创新”。
在教育部“十二五”规划纲要中规定“加强实验室、校内外实习基地、课程教材等基本建设，深化教学改革。
”这说明国家的教育政策非常重视实践教学。
而作为管理类学科，在目前情况下，通过建设实验室进行实践教学时最合适最有效的一种方式。
2.2 满足学科建设要求公共管理学科是一门综合性、交叉性、应用性和政策性很强的管理类学科。
该专业主要培养在各类机关、各类公共事业单位、企业管理部门、有关科研机构和大中专院校从事实际管理和教学科研工作的高级专门人才。
对于许多高校来说，公共管理有关专业建设还处于探索与起步阶段，师资力量相对薄弱，而开展实验教学能够弥补这方面的不足并有助于教师结合实际开展学术研究。
要完善和加强公共管理学科建设, 就必须把学科建设和实验室建设以及实验教学有机地结合起来, 并在专业规划与课程群建设中突出职业特色, 把实验教学作为课程群链接中的重要一环来抓。
2.3 提高教学质量在信息膨胀的时代，几年时间之内，人类信息存贮量就将翻一番，书籍资料这种形式早已不能单独承担起如此海量信息的存贮和传输，同时许多信息的交流是快捷的，甚至是即时的，例如电子政务、政府采购与招标等本来被认为是工科手段的计算机及网络以它强大的生命力已经进入到文科的各个领域。
单纯地按照书本进行课堂讲授的方法已不能适应现代文科各学科的教学，文科教学要发展，就需要建立一定的实验实习基地和模拟环境。
传统的公共管理学科教学重理论轻实践，信息沟通单向、枯燥，学生只是一味地被动接受专业理论知识，课堂缺乏活跃气氛，情境教学和互动教学难以开展，很多实践性很强的内容，如公共事业管理、电子政务等，由于缺乏相应的实验条件或不能实施实验教学，学生无法真正掌握和运用理论知识，也难以把知识转化为实际技能，教学质量自然也就难以提高。
开展实验教学能够改变教师的知识传播结构，使抽象、枯燥的知识动态化、形象化，这将大大提高学生在教学中的主体地位。
公共管理相关专业的人才培养定位在为社会培养通用、通识型管理人才，如何突显专业的实践应用性，加强实验教学不失为有效的途径。
2.4 提高学生的实践能力受金融危机的影响，国内大学生就业问题日益成为一个社会的热点，学生的综合素质、实践水平成为其就业的法宝。
尤其是文科类学生，这种需求就更加强烈。
我院推进公共管理实验室的建设，将突出其专业实验基地、实践平台的功能，促使提高学生的实践能力，改善办学质量，转变专业培养方式，使得我院毕业生能在就业中脱颖而出。
公共管理专业的学生通过系统的专业学习，已具备了宽厚扎实的专业理论基础知识, 但这些知识是高度抽象概括和书本化、理论化的，还远远不能满足从业的需要。
而开展实验教学，通过模拟工作情境可以使他们熟悉政府或公共部门管理工作的环境。
学生借助实验，可以把获得的理论知识在头脑中的印象推进到一个更深刻的境界，同时在实验过程中为解决遇到的困难，就会充分发挥创造力, 去尝试新的实验方法和操作，得到正确的结果。
因此，实验教学是培养学生专业素质的重要环节和有效途径，也是学生验证新理论、充实新知识、尝试新方法、掌握新技术的过程。
实验室建设意义：公共管理实验室建设，是公共管理学院专业教学改革的重要内容之一。
对目前我院严重滞后于学科新发展的专业培养方案进行充实调整提高，以信息化带动学科现代化，丰富学科教育内涵，以提升实践能力为目标，培养掌握现代管理技术、现代管理工具的行政管理人才。
实验室的建设将在现有基础上，深入研究和发掘落实实践环节教学，在专业发展与升级过程中做出应有的贡献。
实验室建设不仅需要实验教学，更需要以实践项目引导激发学生研究公共问题，培养公共管理的执行力。
通过实验室自主管理、学生科研项目、学生职业生涯设计咨询、培训等服务，实验室应该成为学生实践能力的孵化器。
公共管理实验室的建设，是保持我校公共管理专业与省内其他高校实验室建设水平相对优势的必然选择。
3、项目建设目标确保实验教学在本科教学中的重要地位，坚持以人为本，知识传授、能力培养、素质提高协调发展的教育理念和以能力培养为核心的实验教学理念，把实验教学环节纳入各专业的核心建设内容，逐步建立有利于提高学生实践能力和培养学生创新能力，以“公共管理实验教学中心”为平台的“全方位、全过程、全覆盖”的实验教学体系。