第二章社会学研究方法(课堂精华)(可当教材)(东北大学)
第二章 社会学研究的方法
马克思主义社会学方法论
• 1、客观规律性。 • 2、社会是不断发展变化的，社会进程是人
与人相互作用的结果。 • 3、唯物史观。强调经济基础、生产力和社
会结构。
当代社会学方法论的主要理论流派
• 后实证主义 • 新人文主义 • 批判诠释理论 • 后现代主义
实验对象
小群体和人类活动
自然物
研究主题
社会现象、人的态度、 行为特征
自然现象
实验的条件 实验对象和情景难以控 容易控制、可以重复操
制
作
和措施
文献法
• 文献法：不是直接从研究对象那里收集所 需资料，而是通过搜集现存的以文字、数 字、符号、语音等信息形式出现的文献资 料在不影响研究对象的情况下，分析和探 讨个人与社会关系现象的方法。
问卷调查
• 以一组问题获得相关、有效信息的一种方 法。
• 基本内容有:个人基本情况，行为和态度。
访问式问卷
• 直问卷
• 留置问卷。 • 邮寄问卷。 • 集中填写。 • 报刊调查。 • 计算机网络调查。
实地研究
• 实地研究：又称田野调查，一种深入研究 对象内部，以参与观察和非结构访问的方 式收集资料，并通过这些资料进行定性分 析，解释社会现象的一种研究方法。
感，农村合作医疗，抑制房价调查等。 • 电视节目（高端访问，焦点访谈，观察）
国内外对社会学研究对象的观点及分类
• 社会学的想象力——美国学者米尔斯的著名 术语，社会学的研究就是社会学的想象力。
• 孔德：研究社会的科学。 • 涂尔干：社会事实的科学。 • 韦伯：社会行动的科学。 • 索罗金：社会关系的科学。 • 郑杭生：社会的良性运行与发展。
《社会学研究方法》PPT课件
第二讲
测量、问卷设计和抽样
主要内容： 1、测量及其信度和效度； 2、问卷设计； 3、抽样及其方法。
一、测量
测量就是根据一定的法则，将某种事物或现 象所具有的属性或特征用数字或符号表示出 来的过程。
作用：在于确定一个特定分析单位的特定 属性的类别或水平，
1、概念化
宗教虔诚 偏见 同情心 （每周去教堂的次数） （不雇佣女性做主管） （给东南亚海啸捐款）
构造效度 其他概念的准确程度
5、概念的操作化
操作化
将抽象的概念转化为可观察的具体指标的过程。
概 念
概念化
操作化
指标
操作化的方法
澄清与界定概念 概念定义的范围 决定一个定义
发展测量指标
列出概念的维度 建立测量指标
指标选择的多样性
度假
职业
住房
保险
夫妻权力
医疗
子女 食品
义工
二、问卷设计
1、问卷的概念及其结构
1、调查研究
普遍调查 抽样调查
统计分析
定量
2、实验研究
实地实验 实验室实验
统计分析
定量
3、实地研究
参与观察 个案研究 统计资料分析 二次分析 内容分析 历史比较分析
定性分析 统计分析
定性
4、文献研究
定量/定性 定性分析
3、社会研究的过程
选择研究问题 研究设计 调查法
实验法
文献法
实地法
定量分析
定性分析
应用层
中间层
基础层
整群抽样
从总体中随机抽取一些小的群体，然后 由抽出的若干个小群体内所有元素构成 的样本。
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多段抽样
按抽样元素的隶属关系或层次关系，把 抽样过程分为几个阶段进行。
第2章 社会学研究方法
一、社会学研究方法论 二、收集资料的基本方法 三、社会调查技术
一、社会学研究方法论
（一）社会学方法论的结构 （二）社会学研究的范式 （三）社会学的主要方法论
（一）社会学方法论的结构 1.哲学理论前提 2.一般社会学理论前提 3.中层社会学理论前提 4.社会学研究的逻辑 （二）社会学研究的范式 1.范式的概念 2.社会学研究的多重范式
（三）社会学的主要方法论 1.实证主义方法论 2.理解方法论 3.唯物史观方法论
二、收集资料的基本方法
（一）观察法 （二）调查法 非结构观察与结构性观察 参与观察与非参与观察 普查（全体调查） 抽样调查 个案调查
（三）文献法 （四）实验法
三、社会调查技术
（一）收集经验资料的技术 测量技术
访谈技术 问卷设计技术
（二）经验资料的统计技术
第 2 章：社会学研究方法
第二章：社会学研究方法第一节社会学的研究对象、特征与功能一、社会学的研究对象社会学是研究个人与社会的关系的一门社会科学。
关于社会学的研究对象，不同学者有不同的回答。
孔德：社会；涂尔干：社会事实；韦伯：社会行动；索罗金：社会关系；齐美尔：个人与社会的关系。
二、社会学的特征1、整体性：社会学从整体角度考察并分析个人与社会的关系。
2、综合性：社会学研究的整体性特征决定了它的综合性。
3、经验性：社会学是一门实证性科学。
4、应用性：社会学是一门应用性很强的社会科学。
三、社会学的功能1、研究功能。
研究功能包括描述性功能、解释性功能、预测性功能和规范性功能。
2、教育功能。
一是帮助人们自觉地完成社会化。
二是帮助人们合理选择。
3、社会管理功能。
（1）建立规范；（2）提供模式；（3）反馈信息。
4、社会批评功能。
对旧的思想、旧的观念和阻碍社会前进的事物、行为进行揭露，实事求是地进行分析，提出克服或解决问题的意见与建议。
第二节社会学研究方法论一、社会学研究方法论的涵义社会学方法论是关于认识社会和改造社会的方法理论。
社会学方法论探讨的主要问题是：（1）社会现象的性质；（2）社会学的研究方法和基本假设；（3）价值在社会研究中的作用。
二、实证主义方法论实证主义方法论，指遵循自然科学法则，用普遍的因果律研究社会现象的方法理论。
代表：孔德的《实证哲学教程》；涂尔干的《社会学方法的准则》实证主义方法论的基本观点是：（1）社会现象和自然现象都是客观存在，自然科学法则同样适用研究社会现象。
（2）科学的目的是对现象的因果性作出说明，对现象的未来发展趋势作出预测。
（3）提倡经验研究和社会调查。
（4）以数学和统计学为取向，特别注重量化的研究方法。
三、人文主义方法论人文主义方法论，是对社会行动过程及结果予以主观意义理论的方法。
代表：德国哲学家威廉·狄尔泰和社会学家马克斯·韦伯。
人文主义方法论的基本观点是：（1）强调自然科学与社会科学的区别。
2社会学研究方法
社会学研究方法一、社会学研究的方法论（一）方法论的含义方法论是指导研究的思想体系。
（二）社会学两种基本的方法论1、实证主义方法论实证主义认为，社会现象有其客观存在的规律，应该用经验事实来检验社会学的假说，用数量分析来发现社会现象之间的因果规律。
社会科学在理论建构、证据搜集、资料分析和理论检验等方面所运用的方法，与自然科学方法并无本质上的差别。
因此，在调查研2、反实证主义方法论反实证主义认为，社会现象本质上不同于自然现象，因为社会现象被社会行动者人为赋予了“意义”，因而不能完全依靠自然科学的方法来研究。
它主张通过理解社会现象的特殊意义来对具体的社会历史事件做出因果性的说明，在调查研究中注重量化程度较低的深度访问、参与观察和历史比较等方法。
究中注重量化程度较高的抽样问卷调查、量表与测验、实验等方法。
二、社会学的研究方式（一）两种研究类型1、描述性研究是通过对现状准确、全面的描述来解决“是什么”的问题，是关于对象的大致轮廓和外部表象的展现。
2、解释性研究试图对社会现象作出普遍的因果解释，以解答“为什么”和“怎么样”的问题，是对事物内部联系和本质特征的分析。
（二）几个基本概念1、概念和变量概念是对研究范围内同一类现象和过程的概括性表达。
社会学所使用的大部分概念中，所界定的事物是变化多端的，它们或者在时空维度上会呈现出较大的差异，或者代表了不同人或群体，这就是变量。
2、假设、经验概括和理论假设是关于两个变量或多个变量之间联系方式的尝试性陈述。
一旦研究表明某一假设是合理的，这一假设就成了一种经验概括，即关于两个或多个变量之间关系的、为经验证据所支持的陈述。
理论是指对一套事实和定律所做的系统化解释。
3、变量分析假设是关于变量之间相互关系的称述，探索的是怎样的变量关系呢？最主要的是因果关系。
事物的可能性原因或解释性变量，称之为自变量，原因所导致的结果是因变量。
（三）研究的六个阶段第一个阶段是确定研究假设。
提出问题的重要性。
社会学：社会学的研究方法
第二节研究方法的讨论关于社会研究应当采用何种方法，一直有很大的争论，它涉及许多理论和方法论问题，同时也涉及不同社会理论的研究范式。
一、定量和定性在最一般意义上讲，社会学家使用两种研究方法：定量方法和定性方法，它们分别来自于自然科学和人文学科。
（一）定量方法（Quantitative methods）：用于研究可以用数量来测量的变量--例如收入、年龄和教育水平。
定量方法的共同特点是：它是从一组单位中收集各单位的可对比信息，只有对这种信息才有可能进行计算，并进而对资料作更广泛的定量分析。
定量方法的优点在于：它的标准化和精确化程度较高，逻辑推理比较严谨，因而更客观、更科学。
只要有可能，大多数社会学家都使用定量方法。
但是在人类事务中有许多情况不能用数量来测量，至少用数量表示是很不容易的。
甚至有些社会学家会觉得定量方法可能还会损害和歪曲所研究的社会现实。
（二）定性方法（Qualitative methods）：运用准确的语言来描述社会现实，而不是进行数量的测量。
定性方法无法对不同单位的特征作数量上的比较和统计分析，它只是对观察资料进行归纳、分类、比较，进而对某个或某类现象的性质和特征做出概括。
在研究社会互动时，研究者使用这种方法。
在社会研究的四种研究法中，统计调查和实验法属于定量方法。
实地研究和文献研究属于定性方法。
二、社会研究中的客观性和伦理学在社会学研究中使用任何研究方法都会涉及到客观性、偏见和道德性问题，下面我们来探讨一下这些话题。
（一）客观性和偏见社会科学家在研究中所遇到的最大问题之一就是客观性问题，即如何保证你的调查的客观性，不受感情、道德和偏见的影响。
社会学家在解决客观性问题时，一方面是通过学科内容的组织方式，另一方面是通过调查研究的方式。
社会学的知识来源于很多社会学家的研究，通过别的学者对相似问题的检查和权衡之后，某个社会学家的特殊观点和偏见得到了最大限度的弱化。
为了最大限度地减少偏见，社会学的调查包括它所使用的方法和资料来源，几乎总是公开报告，其他人可以试用同样的事实和方法来检验他们所得到的结论。
02 社会学研究方法
第二章社会学研究方法第一节社会学的研究对象、特征与功能1、社会学：是研究个人与社会的关系的一门社会科学。
p582、其他关于研究对象不同回答（韦伯社会行动作/涂尔干社会事实/索罗金社会关系/孔德社会）p583、社会学的特征：(整体性;综合性;经验性;应用性)p604、社会学功能（1）研究功能：描述性、解释性、预测性和规范性功能（2）教育功能：助人自觉地社会化;助人合理选择（3）社会管理功能：一是建立规范;二是提供模式;三是反馈信息（4）社会批评功能 p62-6314）当代流派23、实证主义方法论的主要观点：○1社会现象和自然现象都是客观存在，自然科学法则同样适用研究社会现象；○2科学的目的在于对现象的因果作出说明，以及在此基础上对现象的未来发展趋势作出预测；○3提倡经验研究和社会调查；○4以数字和科学统计为取向，特别注重量化的研究方法。
4、人文主义方法论的主要观点：○1强调自然科学与社会科学的区别；○2社会学理论研究的目的在于“理解”而非“说明”；○3认为社会学研究应该立足于微观层面，从日常的、平凡的事物出发，研究人类对社会现象作出的解释以及赋予它们的意义。
5、马克思主义社会学方法论的主要观点：○1承认客观的社会规律；○2社会是不断发展、变化的，社会进程是人与人之间相互作用的结果；○3唯物史观，强调人类的历史实践活动，注重制约人的社会物质环境。
6、批判主义方法论的主要观点：○1强调反思一批判，对现存社会不完善之处加以不断改造；○2强调通过“非强制的沟通”达成共识。
第三节社会学的研究方式与方法1、社会学的研究方式与方法：统计调查、问卷调查、实地研究、实验法、文献法2、统计调查：是依目的与要求，运用科学调查方法，有计划、有组织地搜集数据信息资料统计工作过程。
基本原则(准确性、及时性和完整性)。
分普遍调查、抽样调查和统计报表。
P663、问卷调查：以一组问题获得相关、有效信息的一种方法。
内容(个人基本情况、行为和态度);问卷类型(自填式和代填式)。
第二章 社会系统研究方法
第二章社会系统研究方法马克思主义经典作家对人类社会发展的研究生动体现了系统研究方法，以社会生产实践为基础，形成了对社会系统的构成要素、社会系统形态历史演变、社会系统的优化等一系列等唯物又辩证的方法论原则，为我们揭示历史发展的客观规律指明了方向。
一、社会是个复杂的大系统唯物主义历史观从社会生产实践出发，把人类社会理解为复杂的大系统。
马克思对此作了一个经典论述：“人们在自己生活的社会生产中发生一定的、必然的、不以他们的意志为转移的关系，即同他们的物质生产力的一定发展阶段相适合的生产关系。
这些生产关系的综合构成社会的经济结构，即有法律的和政治的上层件数竖立其上并有一定的社会意识形式与之相适应的现实基础。
物质生活的生产方式制约着整个社会生活、政治生活和精神生活的过程。
不是人们的意识决定人们的存在。
相反，是人们的社会存在决定人们的意识。
”这一论述为社会历史研究提供了根本的方法论指导。
（一）生产力系统生产力是人类在生产实践中利用自然、改造自然的能力，是社会系统中起决定性作用的力量。
作为社会子系统，它包括实体性要素、渗透性要素、运筹性要素。
劳动者、劳动资料、劳动对象构成生产力系统的实体性要素。
劳动者是具有一定生产经验和劳动技能的人。
劳动资料是传递人对劳动对象的作用的物和物的系统。
劳动对象是劳动过程中被加工的东西。
科学技术是生产力系统的渗透性要素。
马克思指出：“生产力中也包括科学”。
自然科学作为一种知识体系，在未加入生产过程以前，是潜在的生产力，当它通过技术环节应用于生产或称，渗透到其他要素中，就转化为现实的生产力。
劳动的分工、协作和生产管理构成了生产力系统的运筹性要素。
“协作提高了个人生产，而且是创造了一种生产力”。
管理使生产力的各种要素协调运转，对提高生产效率具有重要作用。
在生产实践中，生产力系统的各项要素相互联系，相互作用。
劳动者是生产力系统中的主体性要素，它具有能动性，是“全人类的首要的生产力”。
以劳动工具为主的劳动资料在生产力要素中具有重要作用。
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思考题： 1.如何理解涂尔干说的：社会是一个道德实体。 2.如何理解滕尼斯说的：工业社会是肤浅的。 3.如何理解孔德说的：社会是一个逐渐积累的过 程。
（3）实验法：研究者通过对变量的操纵和对其他变 量的控制达到研究变量之间关系的目的，从而揭 示某种事实
（4）问卷统计法：研究者将想要收集的材料，形 成调查问卷，分发给调查对象填写，从调查的总 体中抽出一部分单位，被抽出的调查单位，是 总体的代表，因此叫样本。抽样是要从样本调 查中获得可以代表总体的资料和依据。 （5）文献法。通过对文献的研究，得出对事实 的研究结论。
2．3 技术3） 抽样技术
2．4 研究方法遇到的问题 对象的不可控性：由于研究对象是具有能动性 的主体，所以在观察、实验研究中对研究对象 及环境的控制成为使用这些方法的局限因素。 伦理问题：由于研究对象是具有能动性的主体， 所以有些方法的使用就牵涉到伦理道德问题。
基本观点： （1）只有经验才是科学知识的唯一来源，因而只有 被经验证明了的知识才是科学的知识，否则只能 是假设。 （2）社会科学所面对的研究对象和自然科学一样， 都是纯客观的，所以社会学的首要原则和任务就 是客观地描述事实，揭示事实真相。 （3）做为一门科学，社会学应当严守价值中立。
2. 反实证主义：也叫人本主义社会学，以德国社 会学家韦伯为代表。 基本观点： （1） 强调在自然客体和社会现象之间作出区分， 反对把自然科学的方法绝对化。 （2）突出社会行动者的主体性、意识性和创造性， 反对把人当作非人格的客观结构的物化现象。 （3）主张借助价值关联。要求对社会事实和价值判 断、理论和实践做出分别处理。
对实证主义和反实证主义的评价： 实证主义倡导社会科学研究中的实证精神，但 是过分强调实证方法甚至机械地照搬自然科学 的研究方法。 反实证主义正视社会学研究对象及社会科学研 究无可避免的主观性和价值关联，具有积极的 意义。
2.2 具体研究方法 （1）访谈法：是一种访问者和被访问者之间面 对面的接触，通过谈话，以寻求研究资料的方 法。 （2）观察法：是调查研究者凭借直接的感知接 触研究对象，并直接记录与被研究者有关系和 从研究目的来看有用的事实材料。
社会学的研究方法存在于三个层面：方法论、 具体研究方法、技术手段 2．1方法论 1.实证主义：以法国的孔德、英国的斯宾塞、 法国的迪尔凯姆为代表。 是早期社会学崇尚自然科学，移植其方法的理 论主张和结果。 人类思维的发展过程：神学阶段。
形而上学阶段(逻辑判断和抽象思维 寻找答案。科学阶段（实证阶段）