《回归大学之道》读书报告
回归大学之道读后感
回归大学之道读后感读完《回归大学之道》，我深感启发和感慨良多。
这本书以其独特的视角和犀利的观察，向我们展示了“大学之道”的真谛和重要性。
作者在书中指出，大学的本质在于追求真理和知识的渊博性，而不仅仅是为了获得一纸文凭。
大学应该是一个培养思考能力和独立思想的地方，而不是简单地灌输知识。
这让我想起了自己在大学里的经历，我常常被迫背诵大量的书本知识，但却很少有机会真正思考和质疑。
这本书提醒我们，大学教育的核心应该是培养学生的独立思考和批判性思维能力。
书中还讲到了大学里的社群精神和对话的重要性。
大学应该是一个开放而自由的环境，学生和教师应该能够自由地表达自己的观点，并进行深入的讨论和交流。
然而，在现实生活中，我发现这样的对话和讨论相对较少。
我们更多地被灌输所谓的正确答案，而不是培养人们适应复杂多变的社会和思考问题的能力。
这本书提出了一种新的思考方式，它呼吁大学应该重新回归“对话”的本质，推动学生和教师之间的思想碰撞和互动。
最让我深思的是书中关于大学的社会责任和使命的探讨。
作者指出，大学应该是社会的智囊团，应该承担起解决社会问题和推动社会进步的责任。
让我感动的是书中提到了一些大学积极参与社会活动和发挥影响力的例子。
这让我重新思考了大学教育的意义，以及作为一个大学生应该如何为社会做出贡献。
通过阅读《回归大学之道》，我更加理解了大学教育的核心和真谛。
大学不仅仅是为了获取知识和文凭，更是为了培养学生的思考能力、社会责任感和独立思想。
希望以后的大学教育能够回归这种本质，并重视对话、批判性思维和社会影响力的培养。
我们作为大学生，应该努力追寻大学之道，为社会的发展和进步贡献自己的力量。
回归大学之道读书报告
《回归大学之道》读书报告本书主要向我们讲述了现代社会对于美国大学本科教育的反思与展望，提出了大学教育的八个目标即大学生应具备的八种素质。
本书第一章主要讲述了美国大学的发展历史，从一开始的严格约束，死板管理到后来的追求训练智力和塑造性格再到后来的现代化的管理方式：实用课程增加、必修课减少，让学生按照兴趣选课、个性化教学方式等等。
随着经济的发展以及人民生活水平的不断提高，人们对于教育的要求也越来越高，不再一味的屈服于学校统一固有的教学方式，而是从自己的兴趣出发，选择自己所喜欢的课程。
对于我们自身而言，应充分利用好选修课这一资源。
选择自己喜欢的并且可以提升自我能力的课程，有兴趣地进行学习。
这样一来，一方面将自己的兴趣与学习相结合，另一方面也提升了自己的能力，增长了自身的见闻，增强了知识储备量。
现代高等学校的教育，更加注重学生自身能力的培养以及技能的提升，而不仅仅只局限于优异的成绩。
所以，作为现代大学生，要注重自身能力的培养以及才能的提高，而不单单只是看中学习成绩。
否则，一旦走出校门，很难融入社会。
我们的大学教师对于当代大学生也有很多重要的影响。
在这本书的第二章中就提出了如何去判定大学的成败得失-教师是很重要的一个因素。
对于美国教师，最普遍的抱怨就是，教授承担了许多的科研及校外咨询任务，以至于他们开始忽视教学与学生。
但其实也有很多的教师，在教学的过程中获得成就感，使得他们甘心把时间花在课堂教学上。
此书中提出，对大学角色的不同，缺乏合作，忽视教育目的，过于强调通识教育，忽视教学方法，忽视课外活动等都对大学本科教育产生了很重要的影响。
在我的学习过程中，老师的角色就是催化剂，加速我对疑难问题的解答以及对已经掌握的内容更加深层次的理解。
那么，大学应该让学生通过四年学习收获什么呢？在这人生的关键时刻，大学应该怎样帮助年轻人成长与发展呢？大学教育的八个目标，即大学生应该具备的八种素质。
威尔谢尔提出：大学的目标是帮助学生找到分化的知识领域间暗藏的内在联系，以便学生回答更深层次的问题。
心得体会：《大学》之道（共5篇）
心得体会：《大学》之道（共5篇）第一篇：心得体会：《大学》之道《大学》之道——《大学》教我们为人做事记得以前中学时代自己也接触过《四书五经》这一我国古代的经典著作，但那仅限于了解其文化背景、组成结构和大致内容，所以也就无异于管中窥豹、知其皮毛罢了。
有幸在这次假期里比较深入地研读了它里面的《大学》篇，方才领略到它里面所蕴含的为人处世的深刻哲理，并且更为清晰地看到，自己以后的人生道路该以怎样的方式前行，才能切实地为祖国的繁荣富强和人民的幸福安康贡献出自己的一份绵薄之力，让自己的一生活得有价值、有意义！古往今来，多少仁人志士从小便志存高远，他们为了实现自己的光辉梦想和远大抱负，寻得人生的真谛、生命的意义而耗尽一生。
《大学》开篇讲，“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
知止而后有定；定而后能静；静而后能安；安而后能虑；虑而后能得。
物有本末，事有终始。
知所先后，则近道矣”。
这里所展示的，即是儒学三纲八目的追求。
三纲八目是《大学》的纲领旨趣和主要条目，纵览《四书五经》，我们发现，儒家的全部学说实际上都是循着这三纲八目而展开的。
所以，《大学》的开篇也是其为人做事的大道与精髓所在。
“在明明德”说明加强道德的自我完善、发掘自己本性中的善根、摒弃邪恶的诱惑、弘扬人性中光明正大的品德对人自身修身养性的重要性，而博学的宗旨莫过于此。
就此意义上说，西方基督教的“忏悔”、东方佛教的“修行”、列夫·托尔斯秦式的“道德的自我完善”、毛泽东式的“狠斗私字一闪念”，乃至我们今天所倡导的“培养四有新人”、“五讲四美三热爱”等等，都是“在明明德”，以弘扬人性中光明正大的品德为目的。
“在亲民”，和下文的“苟日新，日日新，又日新”相结合，从动态的角度来强调了不断革新，加强思想革命化，使人弃旧图新、去恶从善之重要。
引申出来，精神上的洗礼，品德上的修炼，思想上的改造又何尝不是这样呢？这使人想到基督教的每日忏悔，使人联想到女作家杨绛把她那本写“gan校”生活的书起名为“洗澡”。
回归大学之道--读后感
读《回归大学之道》有感财税金融系：廖中强 对于一名刚进大学从教不久的年轻老师来讲，能在学院组织的学习中读到哈佛前校长德雷克．博克先生所著的《回归大学之道》这本书，实乃受益匪浅。
作者以一名世界名校领导人的卓然眼光，对大学之道真诚的反思、理性的论证，说理透彻、切中大学之道的精髓，真知灼见。
让一度对大学之道迷茫的我对其认知逐渐清晰。
作者开篇就回顾并梳理了整个美国大学的发展历史，通过对其历史的回顾，作者提出了诸如现今的大学教育水平是否真的持续提高了？大学生们是否比往届的学生获得更多的知识？是否提高了写作和表达能力？教学质量用什么样的方法进行有效的评估？它能像商品那样的量化么？等一些列的问题。
针对这些问题，作者将解答这些疑惑贯穿于后面的所有内容之中，提出了自己的独到而深刻的见解。
在整本书中，作者强调了本科教育在当今高等教育中不可替代的地位，提出了教师应该对本科教育应该持有的态度，并从多元化的美国高校体制中，提炼出了一组具有普遍意义的大学本科教育的目标，这些目标包括：准确而优雅的书面表达能力；运用逻辑和数理推理进行批判性思维的能力；提到学生的道德意识；培养大学生的公民意识；适应多元化和全球化的素养；培养学生广泛的学术兴趣；提升就业能力等。
作者接着指出了美国大学在实现这些目标过程中取得的成就，并分析了存在的问题与不足，并以此深刻的揭示了实现这些目标的障碍，诸如学生一味地追求高薪、通识课程和专业课程脱节等。
读罢此书，我心久久不能平静，引发了许多思考和感悟。
虽然德雷克先生根据美国本科教育的现状，站在美国教育的立场反思、解决的是其本国大学本科教育的各种问题。
同时也有国情的差异及社会制度意识形态的不同、教育现状的差异等问题，但大学的本质是相同，尤其是在世界全球化加深，世界越来越成为一个整体的今天，美国大学出现的问题其实与我们遇到的问题是相似甚至是相同、想通的。
作为一个新老师，诸如有关的学术问题、教育体制问题、课程设置改革等等需要较全面而精深的理论和实践作为支撑的较复杂和深层的问题是我无能力也无权置喙的。
回归大学之道读后感
回归大学之道读后感《回归大学之道》是一本由钱穆先生所著的散文集，书中记载了他在北平大学的教学生活、学术研究以及对大学教育的思考。
钱穆先生是中国近现代著名的历史学家、教育家和文学家，他的思想和学术成就对中国现代教育产生了深远的影响。
在《回归大学之道》中，他深刻地探讨了大学教育的本质和价值，提出了许多发人深省的观点和建议。
通过阅读这本书，我对大学教育的意义和方向有了更深刻的理解，也对自己的学习和生活有了新的启发。
在书中，钱穆先生提到了大学教育的本质是培养人的全面发展和提高人的精神境界。
他认为，大学教育不应该只是为了获取知识和技能，更重要的是要培养学生的品德、情操和思维能力。
大学应该是一个培养人才、传播文化、提高人格的殿堂，而不仅仅是一个获取文凭的地方。
这一观点让我深思，我意识到大学教育的价值不仅在于所学的知识，更在于所获得的人生观、价值观和思维方式。
在未来的学习生活中，我会更加注重自己的人文素养和思维能力的培养，而不仅仅是追求分数和成绩。
另外，钱穆先生还提到了大学教育需要回归到传统文化的根本。
他认为，传统文化是中华民族的精神财富，是我们民族的根本。
而在当代社会，传统文化正在受到冲击和侵蚀，大学教育也逐渐偏离了传统文化的核心。
他呼吁大学教育要回归到传统文化的根本，培养学生对传统文化的理解和热爱。
这一观点让我深感赞同，我认为传统文化是中华民族的精神支柱，是我们民族的根本。
在今后的学习生活中，我会更加努力地学习和传承传统文化，让自己成为传统文化的传播者和守护者。
通过阅读《回归大学之道》，我对大学教育的本质和价值有了更深刻的理解，也对自己的学习和生活有了新的启发。
我将努力培养自己的人文素养和思维能力，让自己成为一个有理想、有信仰、有担当的大学生。
我也会努力学习和传承传统文化，让自己成为传统文化的传播者和守护者。
我相信，通过自己的努力和付出，我一定能够成为一个对社会有益的人才，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
回归大学之道读后感 读后感——回归天真
回归大学之道读后感读后感——回归天真回归大学之道读后感读后感——回归天真读后感——回归天真汤姆索亚给我的映像是一个手里老是拿着弹弓，口袋里有许多稀奇古怪的“工具”的天真少年，他也是我们这一代孩子的缩影。
读完了小汤姆的故事，突然有一种怅然若失的感觉。
羡慕小汤姆，因为他正过着快乐的童年。
其实，小时候的我和汤姆很像，所以读的时候会不自觉地把自己当成了故事的主人公。
在书里，我与和我年龄相仿的伙伴们一起玩耍，一起享受只有儿童才有的特权，脑子里装满了小小的智慧，小小的幼稚，小小的天真。
可是现在的我们有太多的顾虑，有太多的不能，只因为我们都已长大。
长大对我们来说意味着我们要注意自己的言行是否得体，举止是否恰当，我们要竭力维护自己在大人眼里的“光辉”形象。
就这样，我们有了隐私，有了谎言，有了掩饰，虽然这不是自己想要的生活。
有时候会想如果自己不去顾及这些，让生活回归生命的本真，那我们就不用活得那么累了吧。
我可以一口气看完我喜欢的动漫，对自己不愿意做的事大声说不。
但我也知道，要实现是很难的。
类似汤姆索亚式的童年已成为我们人生历史中的一页，湮没在时间的长河里，无论我多么努力地想要握住自己的童年，哪怕是碎片也好，但是一次次的抓空，让我意识到我失去了一些东西，一些很重要的东西。
它们有颜色，是纯白的，让人不忍玷污;它们有气味，甜甜的，像巧克力蛋糕;它们给人的感觉，入口淡雅，回味无穷。
它就是天真。
或许在漫长的人生路上，更多的时候，人们无视甚至讥笑天真，认为它们是那么的没用，那么的幼稚，那么的傻，傻到可以和毛毛虫聊天，和布娃娃说悄悄话。
可是等到融入了社会，才猛然发现，要是每一个人都天真一点，社会就不会那么复杂，人性就不会那么难以捉摸，就不会有那么多的阴谋诡计。
可是不得不承认，或许人的一生里只有在小汤姆的那个年纪才能得到真正意义上的轻松和快乐，因为只有在那时，天真是无罪的。
不过还是希望有一天，每个人都能回归生命的本真，持有一份天真，对别人多一点信任，少一点猜疑;多一点真诚，少一点谎言;多一点关心，少一点算计……那么，我想我们的世界就会像汤姆索亚的童年般美好。
回归大学之道的读书笔记
回归大学之道的读书笔记在如今这个信息爆炸的时代，对于我们的学习，我们可以得到前所未有的便利，只要握在手中的电子设备就能让我们得到无微不至的教育，然而，这种款款而来的便利却在对我们未来的职业道路和人生进行重大考验，因为这意味着我们的视野和思想也可能变得狭隘。
所以在这种时刻，回归大学之道，读书成为了一种必要。
读书，是人类学习与沉淀知识、开阔自身视野的必要途径。
在现实生活中，我们能够到达的社交圈很可能有很多知识盲区，而书籍则是帮助我们打开知识窗户的一面。
对于那些充满野心和渴求的人们而言，读书的意义不只在于学习，还有助于我们建立更久远和全面的人生目标，平衡和重塑自己的内心纵深，更有助于提高我们成为更高阶健康的人的能力。
读书像大学之道中的禅修，在与如今喧嚣的生活相反的极简状态下为我们带来深思，让我们的思维、情感、精神和社会价值得到了彻底的释放和提升。
我们有很多不同的读书方式，也可以通过不同的渠道来获取信息，最好的方式之一是读印刷书籍，这可以激发我们的大脑，更深层次地吸收知识。
另外，虚拟书籍也是一种好的途径。
虚拟书籍不仅便宜而且便于阅读，可以让我们随时随地获取信息和知识。
当然，设立某些标准和目标对我们形成读书的规划和学习计划也是很重要的。
我们需要对我们的目标、知识和财富进行清晰的规划，制定出一些可行的计划，并根据计划进行细化分阶段推进实施。
除此之外，我们也要保持良好的阅读习惯，这对于我们增长知识和深入思考问题都非常重要。
阅读并不是一件孤零零的事情，它需求一定的了解和打破自我，去开拓读者良好的交流、学习和探讨方式，因此，我认为在阅读过程中，我们应该遵循以下原则：1、建立共识:因为世界观存在巨大的差异，因此建立共识对于开展一项沟通和学习极其重要。
一个充满共识的读者群会让阅读之旅变得更加愉悦和满意。
2、追寻技能知识:在阅读过程中，我们也可以注重读取和学习一些技能知识，这些知识与我们现在或将来的职业相关或个人成长有所帮助。
回归大学之道读后感大学之道读后感3篇
回归大学之道读后感大学之道读后感3篇大学之道读后感篇一：昨天晚上终于把已更新的《大学之道》看完了，长长的五卷，一百多章，有时看得我不愿关电脑，可有时也让我厌烦，但总的来说，还是很不错的，毕竟有那么高的点击率。
我想就我看的这些做个记录：林晓这个人是不是有点悬乎呢，在现实生活中能找到这样的原型吗但不管找不找得到，我还是很佩服、敬重他的，要不怎么会有那么多的漂亮女生为他而受伤呢怎么会有那么多的猛将为他而拼命工作呢但最让我感动的，还是林晓和韩冰之间的爱情，在现实社会里，能找到几对像他们一样，为了对方等待十几年，虽然段天和方芸的爱情也很让人感动，可怎么也不会有林晓他们那样的煽人泪下。
想想林晓为了追寻韩冰的影子(还有就是完成母亲的遗愿)，在事业的巅峰时期毅然引退江湖，走进高考补习班，然后考进楚天大学，并且在楚大低调地学习、生活，开学第一天居然还跑到图书馆的工地上去做苦工。
但不管怎么低调，他在各个方面都让人有一种领袖风范，他的意见、建议都很有见地，让人不得不注意他，也让人不得不喜欢他!而在事业方面，他又是一个有想法，敢行动的人，并且很懂得与人交谈，让小女很是佩服!希望故事的结局是美好的，最好是林晓能和韩冰在一起，也不枉费他们等了彼此十二年!大学之道读后感篇二：大学，中学，小学。
似乎这样一个排列有些有趣，如果把握的成长经历看做一个数，那这个排列就是我的倒数。
这样说并不为过，因为在20年的生存里，他们占据了13年了。
从儿时就在求学道路上兢兢业业，对大学充满憧憬。
那么在捧起《中国语文》这本课本时，不料与《大学之道》这篇文章碰上面，开始了我对大学的思索。
古时的人们上学，八岁入小学，十五岁入大学。
似乎大学就是大人之学。
而在大学里辅导员给我们上的第一堂班会时，大学两字被放大化的排在了黑板之上，而在“大”字下面重重的划上了标记符，然后开始了对这包含丰富的“大”字进行阐述。
它不仅仅是指教学楼等建筑规模的大，更多的是指在这个环境中充斥着大知识，大智慧，大思想。
大学之道读后感免费
大学之道读后感免费《大学之道读后感》读了《大学》之后，我仿佛经历了一场奇妙的心灵之旅。
《大学》开篇就说：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
”这简单的一句话，却蕴含着无尽的智慧和深意。
明明德，就是要弘扬光明正大的品德；亲民，是要让自己不断革新，去影响身边的人；止于至善，则是要达到最完美的境界。
这让我想起了自己刚进入大学时的那段经历。
那时候，我满怀憧憬和期待，就像一只刚刚展翅的小鸟，准备在这片广阔的天空中翱翔。
记得开学第一天，我拖着沉重的行李箱，走进了校园。
校园里到处是忙碌的身影和热闹的声音。
我好奇地张望着，心里既兴奋又紧张。
报完到，找到了自己的宿舍，那是一个小小的房间，却要住下四个人。
我是第一个到的，选了靠窗的床位，开始整理自己的东西。
不一会儿，其他室友也陆续来了。
第一个进来的是个高高瘦瘦的男生，戴着一副眼镜，看起来很斯文，一进门就笑着跟我打招呼，自我介绍说他叫小李。
接着进来的是个胖胖的男生，性格特别开朗，叫小王，一进来就开始跟我们分享他一路上的见闻。
最后来的是个比较内向的男生，叫小张，话不多，但每一句都很实在。
就这样，我们四个人组成了一个小家庭。
一开始，大家都不太熟悉，生活习惯也不太一样，难免会有些小摩擦。
比如小李习惯早睡早起，而小王晚上总是玩游戏到很晚，声音还挺大，这让小李很不满。
小张呢，不太爱打扫卫生，这让我们宿舍有时候看起来有点乱。
但是，随着时间的推移，我们开始学会理解和包容彼此。
有一次，小李生病了，我们三个人轮流照顾他，给他买药、打饭。
小王也收敛了很多，晚上玩游戏的时候戴上了耳机。
小张也变得主动起来，经常和我们一起打扫卫生。
在学习上，我们也互相帮助。
我数学比较好，经常给他们讲解数学题；小李英语好，就带着我们一起背单词；小王计算机厉害，教我们一些实用的软件技巧；小张则在专业课上给我们很多启发。
我们一起去图书馆占座，一起讨论问题，一起为了考试而努力。
大学里的社团活动也是丰富多彩的。
我参加了志愿者社团，经常去社区帮助老人和孩子。
读回归大学之道有感
读回归大学之道有感读回归大学之道有感人生自古谁无死，人无完人，无论我们是多么的努力和卓越，总有一天会走到尽头。
而在这条不归路上，我们唯一能够确信的就是，越努力，越勇敢，总会有很多成功的可能。
我曾听过一句话：“人生重来10次，我还选择读书的道路。
”。
今天，我有幸返回大学校园读书，正是为了给自己第11次机会，去摆脱过往，改变未来。
回归大学，不仅是我个人的一条生涯路径，更是社会与历史的回顾和创新。
作为一个生活在这样一个新发展时代的人，尽管我已经有了固定的职业，但我渴望不断提升自己，开拓自己的视野，增长自己的见识。
回到大学读书，成为了我实现这个愿望的最佳方式。
在这里，我可以学习到更丰富的知识，与更多的人交流，结交更多志同道合的朋友，获得不同的理解和启发。
大学不仅是知识的宝库，更是人类生活、文化和价值的沃土，让我们对生活能够有更加深刻的体悟。
只有通过读书，才能够获得这些宝贵的财富。
在这里我可以与教授和同学相互学习，相互成长，尽情地追求自己想要的人生。
回归读书之初，我遇到了很多的困难和挑战。
作为一名年过三十的人，我很难适应大学学习的节奏和方式。
尽管我已经工作多年，但是许多课本上的知识和概念却让我十分困惑。
但是，我从不放弃，不断地自我调整和学习，不断地培养自己的勇气，自信和毅力。
并且在不断地实践过程中逐渐掌握了一些读书技巧。
我学会了把握重点，突出核心内容，理性地解决问题。
我也学会了锤炼自己的思维，拓展自己的视野，敢于挑战和反思自己。
通过这些努力与坚持，我逐渐战胜了读书时的压迫感和困境，获得了前所未有的成就感和自信心。
读书之所以能够带给我这样的收获和成就，与现代社会的发展和需求紧密相连。
在当今的社会中，知识已经成为了关键因素，决定了一个人的职业发展和生活质量。
而作为一名职业人士，只有不断学习和提升自己，才能够脱颖而出，具备更加广泛的竞争力和更加丰富的机会。
同时，大学的读书经历，也能够带给我们更多的思考机会和价值追求。
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三、培养品德
此书中曾说过这样一句话：接受过良好教育的年轻人，各方面都接受过规范、教导和监管，但有一个重要方面例外，那便是品德的培养。品德的培养有很多的方法：老师道理推理的教学，学生自身增强道德意志。我们常说，人的品德展现出一个人的基本素质，可见，品德在一个人身上有多么的重要。作为当代大学生，拥有一个好的品德是做人做事的基础。在我们的日常生活中，我们可以多多地帮助别人，无论是小事大事，只要伸出了援助之手，就会或多或少的帮助到别人。上课认真听讲，作业积极完成时作为学生最基本的素质要求。
四、培养合格公民
在当代大学的教育中，这一条基本上是很少提及的，但是，在大学生的发展过程中与其他的要素相比也是同等重要的。作为一民合格的公民，我们应该积极承担社会赋予我们的责任，履行我们的义务，努力往合格公民的方向发展，为社会的发展贡献出自己的一份绵薄之力。
五、生活在多元化的校园
我们的校园在发展的过程中，更加的丰富多彩。此书中提到，以前美国的校园里清一色的白人，并且没有女性的一席之地。但是随着经济的发展以及女性地位的提高，许多校园渐渐地出现黑人以及女学生，他们走入大学，开始营造一种崭新的大学氛围。在我的学校，生活、学习、运动、交友等都一应俱全，校园生活丰富多彩，积极向上。待在这样美丽的校园中，你会发觉明天的晨曦都是温暖的，每天的阳光都是芬芳的，每天的夕阳都是柔和的。
二、学会思考
此书指出：培养学生的批判性思维能力是本科教育的重要目标。学会亦或是培养思考能力的方法有很多：教师进行批判性思维的教学，学生进行数理推理，学生在专业课上的思考等。不会思考是当代大学生普遍存在的一个现象。可能是因为对于问题的不熟悉，所以无从下手；也可能是因为懒的思考，不想动脑子。所以，学会思考是当代大学生走向成功的必经之路。在我们现在的学习过程中，我们应该更加积极地参加课堂学习的思考，积极配合老师的教学，跟上老师的思路，在老师提出问题之后，更加积极的思考，从思考中突破，寻找正确的解决方法。这样一来，就迈出了学会思考的第一步。
八、为职业生涯做准备
在我们现在的学习中，其实就是一步一步在为我们的职业生涯做准备，在不断的提高自身的能力，开拓自身的眼界，增加自己的知识贮备，增长自己的见识。在接下来的几年的学习中，应该更加注重社会实践的经验的提升，这样，理论结合实际，才能将自己所学到的知识融会贯通，真正地运用到以后的工作中去。
这本书，让我了解了教育发展的历程，让我认识到了现代大学生应该具备哪些能力。在跨入职场前的未来的两年多的时间里，我们应该更加注重自己能力的提升，学会表达，学会思考，培养良好的品德，做一个合格的公民，为全球化做好充足的准备，培养广泛的兴趣，为我们的职业生涯打好坚实的基础。
六、为全球化做准备
在大学本科的高等教育中，我们应为全球教育提供机会，完善培养方案，以及最终的对于全球教育发展的展望。我们在学习的过程中，应该更好的把握世界的形势，努力提升自己的能力，使自己的发展方向以及发展水平更加适应全球化的发展需要。
七、培养广泛的兴趣Байду номын сангаас
培养广泛的兴趣可以有以下几个方法:指定选修课程、学习经典名著课程、学习概论课程、探究课程、混合课程模式，最后可以找出自己的兴趣点所在。在我们学校，有很多的社团，我们可以参加其中的一些，培养自己在各个方面的兴趣，也可以选择一些自己喜欢的，来提升自己的素养。
《回归大学之道》读书报告
本书主要向我们讲述了现代社会对于美国大学本科教育的反思与展望，提出了大学教育的八个目标即大学生应具备的八种素质。
本书第一章主要讲述了美国大学的发展历史，从一开始的严格约束，死板管理到后来的追求训练智力和塑造性格再到后来的现代化的管理方式：实用课程增加、必修课减少，让学生按照兴趣选课、个性化教学方式等等。随着经济的发展以及人民生活水平的不断提高，人们对于教育的要求也越来越高，不再一味的屈服于学校统一固有的教学方式，而是从自己的兴趣出发，选择自己所喜欢的课程。对于我们自身而言，应充分利用好选修课这一资源。选择自己喜欢的并且可以提升自我能力的课程，有兴趣地进行学习。这样一来，一方面将自己的兴趣与学习相结合，另一方面也提升了自己的能力，增长了自身的见闻，增强了知识储备量。现代高等学校的教育，更加注重学生自身能力的培养以及技能的提升，而不仅仅只局限于优异的成绩。所以，作为现代大学生，要注重自身能力的培养以及才能的提高，而不单单只是看中学习成绩。否则，一旦走出校门，很难融入社会。
那么，大学应该让学生通过四年学习收获什么呢？在这人生的关键时刻，大学应该怎样帮助年轻人成长与发展呢？
大学教育的八个目标，即大学生应该具备的八种素质。威尔谢尔提出：大学的目标是帮助学生找到分化的知识领域间暗藏的内在联系，以便学生回答更深层次的问题。
一、学会表达
每个人都了解，较好的口语表达能力是在人际交往中必不可少的前提条件。每个人都要与人沟通，与人交流，所以，锻炼自身的口语表达能力是社会生存的基础之一。表达的方式分很多，其中有写作和口语表达这两种方式。我们在学会表达的过程中，也要学会写作。通过写作，我们能更好的表达我们内心的想法，因为笔尖上的力量是强大的。在我的大学生活中，其实我更喜欢的是用文字来记录我的心情，因为我觉得它更加能表达出我的真实想法，并且它是一个忠实的聆听者，让我毫无保留的倾吐我的心声。