20景阳冈预习卡

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五年级下册预习卡20课答案

五年级下册预习卡20课答案教学目标1.理解课文内容，了解武松打虎的经过。

2.在理解内容的基础上看清事情的前因后果。

3.有感情地朗读武松打虎的部分。

教学教学重点在理解课文内容的基础上分清事情的前因后果。

教具准备工作课件教学时间：2课时。

教学过程第一课时一、听写词语抵挡、辞让。

羞辱、婉拒、和氏壁、绝口不提(听写后，同座同学相互检查批改)二、鼓舞谈话，导人新课前面学过的两篇课文，讲的都是我国古代的事情，今天我们要学的“景阳冈”讲的也是我国古代的故事。

课文是根据明代著名小说《水浒传》中的片段改写的。

(板书：景阳冈)回答：哪位同学能够把《水浒传》向大家搞个直观的了解?《景阳冈》谈的就是谁的事?三、初步理解课文内容，理清课文条理1.明确提出自学建议：用比较慢的速度把课文韵头一遍，按照事情经过把课文分为四段。

2.学生按要求自学。

3.探讨交流。

请学生说说是怎样分段的，每段讲的是什么。

四、把握住重点，进一步理解课文1.各自朗读武松赤手空拳打死猛虎的部分，想象武松是怎样打死猛虎的，2.把握住重点语句，认知打虎的经过。

(1)原来大虫抓人，只有一扑、二掀、一剪，三般都抓不着，劲儿就泄了一半。

指导学生认知：‘般’就是什么意思，大虫揪人只有哪“三般”?为什么“三般”都Porchaire武松?在学生理解语句意思的基础上，(适当演示一下，以加深理解。

)(2)武松把半截哨棒偷在一边，两只手就势把大虫顶花皮抵住，按下地回去。

指导学生认知：“就势”就是什么意思?武松就是“就”着什么“势”把大虫抵住的?五、用自己的话说一说武松是怎样打死猛虎的。

六、布置作业练习有感情地朗读武松打死猛虎这一部分。

第二课时一、指名按自然段朗读课文，每人读一个自然段二、王莎莎说道说道每段的大意三、练习分清事情的前因后果1.贴出写下存有“思索·练2”的小黑板。

2.同座互相讨论题目中列出的事情的前因后果。

3.全班探讨交流。

(1)“店家只给武松筛三碗酒”的原因和结果。

景阳冈的预习,笔记

景阳冈的预习,笔记
《景阳冈》这篇课文出自我国古代四大名著之《水浒传》。

课文从“喝酒”和“打虎”两个方面对主人翁武松进行了描写，一个栩栩如生的打虎英雄仿佛生活在我们的身边。

今天，我们学习了一篇课文文中主人公——武松的言行让我赞叹
不已。

一次，他在一个名字叫“三碗不过冈”的酒店喝酒，武松喝了三碗酒后还想喝，可是酒店老板不给他拿酒，于是他就拍着桌子说：“怎么不来筛洒，然后店家说不能在喝了，如果再喝就过不了冈了，武松说你是怕我不付洒钱吧！店这家没办法只好给武松筛洒。

结果武松一喝就喝了18碗，店
家说山上有老虎，你还是在这歇着吧！武松说就是真有老虎我也不怕，在傍晚的时候武松独自过冈。

武松走了一程，洒力发作，想躺在石头上睡一觉。

忽然，从大树后面跳出一只老虎来。

武松翻身起来，老虎往上一扑，武松一闪，原来老虎只是一扑、一掀、一剪。

老虎的劲就泄了一半，武松把哨棒往老虎身上一打，哨棒成了两截。

老虎又扑过来，武松两手抓住了老虎的顶花皮，后来又空出一条手来打老虎，结果打了五六十拳，后来眼里鼻里、耳朵迸出了鲜血来，后来武松怕它不这不死，就又把棒子捡回来，又打了一遍。

最后老虎死了。

武松非常厉害吧！尽管他喝了那么多酒也不害怕，仍然
打虎。

从喝酒上看，武松是个有品德的人，他不光是酒量大，就是喝多了也不耍酒疯，照样清清楚楚的付了酒钱，不差人家一分半厘。

从打虎这方面看，武松是个武艺超群的人，他把危害一方的“大虫”给毙了。

从另一个层面上看，我们可以把武松看着是打黑除恶，维护社会治安人物。

不仅那个时代需要他，我们这个时代同样也需要这样勇于献身的人物，他的言行让我赞叹。

(完整版)第20课《景阳冈》预习单

20、《景阳冈》预习单
班级姓名
一、我会做：
1、正确流利地朗读课文，把生字词圈出来，读准字音。

2、给下列字选择正确的读音打钩。

山冈(gǎng gāng) 晌（xiǎng shǎng)午蹿（cuān cuàn）下来
诡(wēi guǐ）计吓唬(hǔ hu）折(zhé shé）做两截
3、辨字组词
唬( ）跪（ ) 抢（ ) 跨（）
琥（）诡（ ) 跄（）胯（ )
霹( ) 励( ）拼（）踉（）
劈（）雳（）迸（）粮（ )
4、看你能理解下列词语的意思吗？方法提示：可以先把文章读熟练，然后把不懂的词语放到文章中，运用联系上下文的方式理解词语的意思.
(1)、你如何不肯卖酒给我吃。

如何：吃：
（2）、但凡客人来我店中，吃了三碗的，就醉了.但凡：
（3）、却把大虫吓唬我。

把：
(4 ）、武松吃那一惊。

吃那一惊：
（5）、武松回到青石上坐了半歇。

半歇：
二、写出事情的起因、经过和结果。

起因：
经过：
结果：
三、我会理解：
（1）根据前两篇课文你学到的概括人物性格特点的方法，试着概括武松的性格特点。

把你对武松性格特点的体会批注在书上。

(3）试着讲一讲《武松打虎》的故事。

四、学贵有疑：本课我有这些问题需要和大家交流、讨论.
疑问一
疑问二。

部编版小学语文五年级下册6《景阳冈》(预习课件)

·
2.会写字。（读拼音，写词语）
shān ɡānɡ
jī kě
( 山冈 )
( 饥渴 )
ǎn jiā ( 俺家 )
bǎnɡ wén ( 榜文 )
shēn qǐnɡ
tuō chē
( 申请 )
( 拖车 )
cài dié ( 菜碟 ) ɡuǎi zhànɡ ( 拐杖 ) xiōnɡ tánɡ ( 胸膛 )
shú xi ( 熟悉 ) qiān jīn ( 千斤 )
8.我的疑问。课文是按照怎样的顺序记叙的?
bàn jié ( 半截 )
zhuì luò ( 坠落 )
jiān zhí ( 兼职 )
3.多音字。(多音字组词)
绰起绰号
血泊停泊
呵呀呵气
4.四字词语。(补充词语,并试着说说词语的含义) ( 半 )( 夜 )三更自( 言 )自( 说 ) 踉踉( 跄 )( 跄 )
浏览课文,感知文本
5.标清段落。全文共( 7 )个自然段。 6.全文感知。
6 景阳冈
朗读课文，积累字词
1. 会认字。（给下面生字补全音节）
请勿·自误(w ù )
倚靠(y ǐ )
·
霹雳(p ··
ī
l
ì)
擒拿(q ín ) · 铁锤(ch uí )
·
踉跄(l iànɡ q iànɡ)
··
胯下(k uà )
·
一双箸( ·
zh
ù)
咆哮( p áo x iào)
··
绰了梢棒(ch āo )
吃酒三碗不过冈豪饮十八碗
景阳冈上冈明知山有虎偏向虎山行
打虎老虎扑掀剪下冈手脚已疏软
武松三闪打步步挨下冈

第6课《景阳冈》预习单

第6课《景阳冈》预习单
一、字词学习。

1.给下列词语注音。

筷恰谋勿诡踉跄蹿胯霹雳抡簌咆哮锤泊酥2.多音字注音组词。

踉跄抡泊
二、通读全文，探究下列问题：
1.说说文章的主要层次是什么。

2.课文中除了讲武松打虎，还讲了武松的哪一些事情？
3.店家只给武松三碗酒的原因是什么？
4.武松不听劝告上景阳冈的原因是什么？
5.武松能赤手空拳打死老虎的原因是什么？
6.武松能打死老虎，却提不动那只被打死的老虎的原因是什么？
7.如何理解“三碗不过冈”?用自己的话加以说明。

8.第4自然段中出现了两个“不怕”,试分析其表达效果。

9.第6自然段刻画武松的心理活动极为细腻,其作用是什么?
10.描写武松徒手斗猛虎时运用了哪些动词?有什么作用?
11.第13自然段写武松的心理活动,是否有损武松打虎英雄的形象呢?为什么?
12.本文的中心思想是什么？。

《景阳冈》知识点归类预习及课后练习解答

《景阳冈》知识点归类预习及课后练习解答《《景阳冈》知识点归类预习及课后练习解答》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《景阳冈》知识点归类预习及课后练习解答一、主要内容课文记叙了武松在阳谷县一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事。

表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。

二、走近作者三、重点生字字音：肋(lèi)下晌(shǎnɡ)午挑(tiǎo)着没(mò)地(dì)字形：“榜”字左右结构，注意右边“旁”的写法。

“悉”字上下结构，注意上面不要写成“采”。

“截”字笔画多，注意笔顺和左下角“隹”写法。

多音字：绰(chāo)起——绰(chuò)约呵(ā)呀——呵(hē)斥血泊(pō) ——停泊(bó)四、重点词语①但凡：凡是;只要是。

②半夜三更：深夜。

③请勿自误：请不要使自己受到伤害。

④踉踉跄跄：走路不稳的样子。

⑤寻思：思索;考虑。

⑥咆哮：怒吼。

五、语言特点1.有些表达方式与现代汉语有一定区别。

2.有些词语在现代汉语中已很少使用。

3.文中所用动词十分丰富，把老虎和武松的动作描写得极为生动。

六、课后习题1.默读课文，遇到不懂的词语，可以猜一猜意思。

★阅读策略这是阅读经典名著的方法之一。

可以采用联系生活实际、影视作品、词语特点、上下文语境等方法，大致猜出词语意思。

2.提炼关键词语，按事情发展顺序讲述故事的主要内容。

★阅读策略梳理、筛选出故事的主要情节，把整个故事凝聚在四句话里，中间的细节可以略过。

概括出句子后，进一步把句子浓缩为关键词。

参考答案：喝酒——上冈——打虎——下冈3.用自己的话详细讲述武松打虎的部分，可以加上适当的语气、表情和动作。

★答题思路①梳理武松打虎过程：先是一阵狂风后猛虎骤然出现;然后猛虎“一扑”“一掀”“一剪”，武松三次闪过，正要举起“梢棒”打虎，却劈在枯树上，“梢棒”断成两截;接下来，武松赤手空拳，用尽平生气力把猛虎打倒了;最后，武松怕老虎还没死，就用断了的“梢棒”又打了一回。

《景阳冈》预习解析

《景阳冈》预习解析《景阳冈》预习解析●重点生字冈：（岡）gāng山脊：山冈。

冈峦。

笔画数：4；部首：冂；造句：山冈上有一个孩子再放羊。

勿：wù副词，不，不要：请勿动手。

勿谓言之不预（不要说没有预先说过）。

笔画数：4；部首：勹；造句：在这里请勿吸烟。

掀：xiān揭起，打开：掀开。

掀涌。

掀起。

掀动。

发动，兴起：掀风鼓浪（喻煽动情绪，挑起事端）。

揭盖笔画数：11；部首：扌；造句：校园里掀起了学雷锋讲文明的高潮。

蹿：（躥）cuān向上跳：蹿跳。

蹿腾。

蹿房越脊。

喷射：蹿火（冒火）。

蹿血。

笔画数：19；部首：足；造句：树林里窜出一只大虫。

簌：sù《景阳冈》一文生动地描写了武松赤手空拳打死猛虎的勇敢威武行动。

其中对武松形象的描写真可谓形神兼备，栩栩如生。

语言描写，突出音容笑貌。

文中对武松的语言描写非常有特色。

如写他在酒店里喝了三碗酒以后，店家劝他不要再喝了，武松一个劲地说：“你如何不肯卖酒给我吃?”“我吃了三碗，如何不醉?”“别胡说!难道不付你钱!再筛三碗来!”根本不相信“三碗不过冈”的警告，显示了他英勇无畏、豪爽要强的英雄性格。

后来，当店家好心劝阻他不要独自晚上过冈、以防猛虎伤害时，武松更是出语豪壮：“就有大虫，我也不怕。

”“就真的有虎，我也不怕。

”一连两个“不怕”把武松不畏强暴、浑身是胆的英雄形象表现得淋漓尽致。

心理描写，映射内心变化。

文中对武松的心理描写非常贴切、真实，反映了武松的内心变化过程，也透露出他的英雄气概。

如在写到他看到官府的榜文，“知道真的有虎”时，他想：“转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑……”“怕什么，只管上去，看看怎么样。

”这里虽有犹豫，但更多的仍然是“勇往直前”的豪气。

当天将黑时，他见没有老虎，便“自言自语道：‘哪儿有什么大虫!是人自己害怕了，不敢上山。

’”这是他在为自己壮胆，也很真实可信。

动作描写，凸现英雄气势。

景阳冈预习单

景阳冈预习单1、你对《水浒传》有哪些了解？作者是谁？2、根据事情的起因、经过、结果，概括这篇课文的主要内容。

3、读了本本文，你觉得武松有什么特点？举例说明。

4、给课文分部分，并概括段落大意。

5、武松与店家的对话：武松走进店里坐下，把哨棒靠在一边，叫道∶“主人家，快拿酒来吃。

”（只见店家拿了三只碗，一双筷子，一盘熟菜，放在武松面前，满满筛了一碗酒。

）武松拿起碗来一饮而尽，叫道∶“这酒真有气力!主人家，有饱肚的拿些来吃。

”店家道∶“只有熟牛肉。

”武松道∶“好的切二三斤来。

”（店家切了二斤熟牛肉，装了一大盘子，拿来放在武松面前，再筛一碗酒。

）武松吃了道∶“好酒!”店家又筛了一碗。

（恰好吃了三碗酒，店家再也不来筛了。

）武松敲着桌子叫道∶“主人家，怎么不来筛酒?”店家道∶“客官，要肉就添来。

”武松道∶“酒也要，肉也再切些来。

”店家道∶“肉就添来，酒却不添了。

”武松道∶“这可奇怪了!你如何不肯卖酒给我吃?”店家道∶“客官，你应该看见，我门前旗上明明写着‘三碗不过冈’。

”武松道∶“怎么叫做‘三碗不过冈’?”店家道∶“我家的酒虽然是村里的酒，可是比得上老酒的滋味。

但凡客人来我店中，吃了三碗的，就醉了，过不得前面的山冈去。

因此叫做‘三碗不过冈’。

过往客人都知道，只吃三碗，就不再问。

”武松笑道∶“原来这样。

我吃了三碗，如何不醉?”店家道∶“我这酒叫做‘透瓶香’，又叫做‘出门倒’，初入口时只觉得好吃，一会儿就醉倒了。

”武松从身边拿出些银子来，叫道∶“别胡说!难道不付你钱!再筛三碗来!”（店家无奈，只好又给武松筛酒。

武松前后共吃了十八碗。

吃完了，提着哨棒就走。

）店家赶出来叫道∶“客官哪里去?”武松站住了问道∶“叫我做什么，我又不少你酒钱!”店家叫道∶“我是好意，你回来看看这抄下来的官府的榜文。

”武松道∶“什么榜文?”店家道∶“如今前面景阳冈上有只吊睛白额大虫，天晚了出来伤人，已经伤了三二十条大汉性命。

官府限期叫猎户去捉。

《景阳冈》预习单

《景阳冈》预习单
一、必备知识：
《水浒传》：我国著名的古代长篇小说，作者是元末明初的施耐庵，写的是北宋末年以宋江为首的一百零八位好汉在水泊梁山起义的故事。

二、字词学习：
1.给生字注音
吓唬．（）诡．（）计踉．（）踉跄．（）跄
腰胯．（）霹．（）雳．（）泄．（）气扑簌．（）迸．（）出酥．（）软
2.文言词——现在词
大虫－－（）店家－－（）客官－－（）
筛酒－－（）吃酒－－（）榜文－－（）
如何－－（）
三、预习课文
1.根据文章内容概括小标题：
吃酒（1-4）→（）（）（）
2.说说课文的主要内容：
本文记叙了武松在阳谷县的一家酒店喝了后，趁着酒兴上了，赤手空拳，最后一步步挨下冈来。

3.你觉得写得最精彩的是哪个部分？仔细读课文找到你认为最精彩的句子，再通过这个句子，谈谈你对武松的印象。

（在文中做注解）
4.《水浒传》中一百零八好汉，个个都有一段精彩故事。

把你感兴趣的英雄人物的故事或片段整理一下，讲给大家听。