事物是变化发展的
事物是变化发展的
作业
• 运动与物质的辨证关系原理及方法论 • 运动和静止的辨证关系及方法论 • 事物是发展的原理
新事物：
•符合客观规律，具有强大的生 命力和远大前途的东西
判别新旧事物的标准：
•看其是否符合客观规律，有没 有强大的生命力和远大的发展 前途。Fra bibliotek易出现的错误标准
• 以事物出现的时间先后 • 以一时力量的强弱、发展速度的快
慢和是否成熟完善
• 以事物的名称、旗号、包装等表面 形式
结论：
•一切事物都处在永不停息的 运动、变化、发展的过程中， 整个世界就是一个无限变化 和永恒发展的物质世界，发 展是新事物代替旧事物的过 程。
事物是变化发展的
二、事物是变化发展的
1、世界上任何事物都是变化发展的 自然界是变化发展的 人类社会也是变化发展的 人的认识是一个又不知到知、由浅入深
的发展过程 结论：任何事物都有其产生发展的过程
2、发展就是新事物代替旧事物
• 发展的实质 • 前进的上升的变化 • 结论：发展是一种运动和变化，但不
能把任何运动变化都看成是发展。
3、把握发展概念要着重注意两点
（1）要正确理解发展的实质 运动 变化 发展 共同点：动 区别： 运动----一般的变化 变化----状态和性质的改变 发展----前进的、向上的、进步的变化
（2）要明确区分新旧事物的根本标准
判断以下事物是变化还是发展 • 邓小平理论的确立 • 面包发霉 • 电脑算命 • 中国建立社会主义市场经济 • 农业生产培育出新的优良品种
哲学基础课件——事物是变化发展的
中一切事 升的、向前的、 上升性质的变 物的变化 进步的，也有 化 和过程 下降的、向后
的、退步的）
性质 没有直接表达或规定运动、揭示了事物运 不同 变化的总体性质和趋势 动、变化所包
含的趋向性
不同点
我国“神州号” 系列飞船
（2）发展的定义
发展的过程就是新事物的产生，旧事 物的灭亡，即新事物代替旧事物 的过程。
事物是变化发展的
第二课 联系地、发展地看问题 第二节 坚持发展的观点 二、事物是变化发展的
1. 世界上的 一切事物
自然界 人类社会 人的认识
都是变化发展的
探测月球 探索太空
2002年诺贝尔化学奖授予了美 国科学家约翰·芬恩、日本科学家 田中耕一、瑞士科学家库尔特·维 特里希。这3 位科学家在生物大分 子研究领域取得了重要贡献，瑞
※ 小品反映了什么？
有人从事物的名称、旗号 等表面形式上判断新旧事物。
旗号标准
探究
在现实生活中还 存在哪些区分新旧事 物的错误标准呢？
教学总结
一切事物都是变化发展的 发展的实质就是新事物代替旧事物
判断新旧事物的标准
典皇家科学院称赞他们的研究工 作提升了人类对生命进程的认识。
2.把握发展 （1）发展与运动、变化的关系
讨论
相同点：
都表明事物不是静止的，不 是凝固不变和僵化的。
运动
变化
发展
物质存在 运动中发生的 新事物代替旧
含 的方式， 状态乃至性质 事物，是具有
义 是指宇宙 的改变（有上 向前、进步、
不 同
发展的实质就是—新事物代替旧事物。
新 旧事物
经济特区
“三个代表”ห้องสมุดไป่ตู้想
毛孩
事物是变化发展的
高
封建社会
奴隶社会 原始社会 生产关系 一定要适 应生产力 状况规律
低
3. 人的认识是变化发展的
• 认识没有终点。人们对事物的认识要 经历一个由浅入深的过程。
审美观：以瘦为美——以肥为美
——健康为美——个性化为美
二、发展的实质
袁 世 凯 称 帝 新 中 国 成 立
这些都是发展吗？
1. 运动、变化和发展的关系
问：哪些属于“发 展”？哪些属于 “运动变化”？ （ABF）
（ABCDEF）
2. 发展的实质
袁 世 凯 称 帝 倒退下降的变化 前进上升的变化 新 中 国 成 立
发展的实质：事物的前进和上升，是新事物的 产生和旧事物的灭亡
新事物：是指符合客观规律，具有 强大的生命力和远大的发展前途的 东西。 旧事物：那些同客观规律背道而驰、 正在日趋灭亡的东西。
参考答案
11．①要把事物看成一个变化发展的过 程。要把我国企业在产业链中所处的位 置和利润分布看成一个变化发展的过程。 ②要明确事物所处的阶段和地位。认 清当前我国企业在“微笑曲线”中所处 的位置，继续发挥现有优势，努力改变 集中于加工和组装环节的现状。 ③要坚持与时俱进，培养创新精神， 不断提高企业的竞争力，促进企业的发 展。
根本标准:
是否符合客观规律 有没有强大的生命力 有没有远大的发展前途
注 意 几 种 错 误 的 判 断 方 法
出现时间的先后 力量的强弱 名称旗号
“返祖现象”
“1927年，国 共两党”
甲流——流行 感冒是新事物 老人和小孩，资本 主义社会和社会主 义社会
成熟和完善程度
新
旧事物
A.计划经济 B.经济全球 化 C.基因工程 D.航天技术 （BCDG） E.千年虫 F.疯牛病 G .机器人抢险
2.5 事物是变化发展的
2.5 事物是变化发展的教学目标知识方面识记：发展、新事物、旧事物的含义。
理解：理解发展的实质，懂得世界上任何事物都处于变化之中，掌握判断新旧事物的标准。
运用：根据新旧事物的判断标准，分析一两个改革开放中的新事物，如邓小平理论、科技创新等。
能力方面⑴通过运用分析论证的方法，学习和理解世界是变化发展的观点，培养和训练学生分析论证问题的能力。
⑵在学习比较运动、变化、发展三个概念中，学会横比、纵比、同比、异比，提高比较分析能力。
觉悟方面结合电子计算机发展过程的事例学习，在思想上树立现代科技意识，提高对科技作用的认识，树立马克思主义的科学的发展观。
教学重点发展的实质。
教学难点判断新旧事物的客观标准。
教学方法教师讲课、点拨、引导、启发与学生看书、思考、讨论、归纳相结合，努力做到教法与学法相统一。
教学过程引入新课古希腊的哲学家说过，“人不能两次踏入同一条河流。
”请同学们议论并说明这一句话反映了什么道理?(提问的目的在于引出新课。
)这句话说明这样一个道理：世界上的任何事物都处在永不停息的变化发展之中。
二、事物是变化发展的1．世界上任何事物都是变化发展的多媒体显示：教师提问：从上面的图表中同学们可以得出什么道理？学生回答后教师归纳：植物和动物的进化，都经历了一个由单细胞到多细胞，由简单到复杂，由低级到高级，由水生到陆生的变化发展过程。
这些事实说明自然界是变化发展的。
(l)自然界是变化发展的请同学们从社会形态和生产工具的变化两个角度，来说明人类社会是怎样发展变化的？学生回答后教师归纳：从原始社会到社会主义社会，从石器到自动化、电子化等发展过程，每一步都是历史的巨大进步，每一步都留下了人类发展的脚印。
因此。
人类社会也是不断由低级向高级变化发展的。
(2)人类社会也是变化发展的刚才我们分析了自然界、人类社会都是变化发展的，那么人的认识又是怎样变化发展的呢？学生回答后教师归纳：从每个人来说，在儿童时代只认识自己的亲人，只看见周围的一些表面现象。
事物是发展变化的
不能以事物出现时间的先后来 判断新旧事物 不能以事物一时力量的强弱、 不能以事物一时力量的强弱、发 展速度的快慢、 展速度的快慢、是否成熟和完善 来判断新旧事物。 来判断新旧事物。 不能仅从事物的名称、 不能仅从事物的名称、旗号等 表面形式上判断新旧事物。 表面形式上判断新旧事物。
分析以下事物的变化是不是发展 分析以下事物的变化是不是发展： 变化是不是发展：
不能仅从事物的名称、 不能仅从事物的名称、旗号等表面形式上 判断新旧事物。 判断新旧事物。
理解区分新旧事物的根本标准应注意： 理解区分新旧事物的根本标准应注意：
1927年，国民党右派叛变革命，大革命失败。中国 年 国民党右派叛变革命，大革命失败。 共产党遭到严重挫折，党员人数在短短的几个月内由 共产党遭到严重挫折，党员人数在短短的几个月内由6 万多人锐减到1万多人 万多人。 年底， 万多人锐减到 万多人。1928年底，国民党在形式上统 年底 一全国，力量盛极一时。 一全国，力量盛极一时。 由于受党内“ 倾错误的影响， 由于受党内“左”倾错误的影响，党的力量又受到 打击而造成巨大损失。国统区的党组织几乎全部遭到破 打击而造成巨大损失。 苏区红军第五次反围剿失利， 坏，苏区红军第五次反围剿失利，中国共产党及中央红 军被迫长征，损失惨重。 军被迫长征，损失惨重。在革命处于生死存亡的危急关 月召开了遵义会议， 头，党1935年1月召开了遵义会议，肃清了党内“左” 年 月召开了遵义会议 肃清了党内“ 倾错误思潮，确立了以毛泽东同志为首的领导集体。 倾错误思潮，确立了以毛泽东同志为首的领导集体。从 共产党开始由幼稚走向成熟，并逐渐发展壮大， 此，共产党开始由幼稚走向成熟，并逐渐发展壮大，直 年夺取全国革命的胜利。 到1949年夺取全国革命的胜利。 年夺取全国革命的胜利
高二政治事物是变化发展的原理
《生活与哲学》第8课学案一、基本原理：1、事物是变化发展的原理(1)原理内容:一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展之中，整个世界就是一个无限变化和永恒发展的物质世界，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
(2)方法论:要求我们坚持用发展的眼光看问题。
<1>要把事物如实地看成一个变化发展的过程。
<2>要明确事物处于怎样的阶段和地位。
<3>要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。
【例1】“旧时王谢堂前燕，飞人寻常百姓家。
”这体现了A.社会变化总是循环往复的B.人类社会是变化发展的C.人民群众是历史的创造者D.社会发展是有规律的【例2】《孙子兵法》曰：“水因地而制流，兵因敌而制胜。
故兵无常势，水无常形；能因敌而制胜者，谓之神。
”这段话表明的哲理是①自然规律和社会规律是联系的，认识了前者就认识了后者②要把尊重客观规律和发挥主观能动性统一起来③客观实际是变化发展的④事物变化无常，人的认识能力无限A.①②B.②③④C.①④D.②③【例3】许多地区为了促进经济发展都把GDP最大化增长作为唯一目标，但随着时间的推移，也出现了一系列问题和矛盾。
在发展观问题上的历史教训主要是…（）A.没有把握好量变引起质变的原理B.没有抓住主要矛盾C.没有用联系的观点看问题D.没有很好地贯彻全局观念【例4】（经典题）温家宝指出：经济发展慢了不行，那样就业压力就会更大，财政收人会减少，许多应该办的事业就会缺乏资金；经济发展过快不行，那样经济运行紧张，难以为继。
我们要根据具体情况，加强和改善宏观调控，保持经济平稳较快发展。
温家宝总理的上述分析体现了（）①看问题、办事情要坚持适度原则②主观与客观具体的历史的统一③一切以时间、地点、条件为转移④事物发展是前进性与曲折性的统一A.①②B.③④C.①②③D.①②③④2．事物发展前进性和曲折性相统一的原理P63--64（1）原理内容：事物发展的前途是光明的，事物发展的道路则是迂回曲折的，任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一。
高二政治事物是变化发展的
一、 世界上任何事物都是变化发展的
1、自然界是变化发展的 2、人类社会也是不断发展的 3 、人的认识也是不断发展的 总之：世界上任何事物都是变化发展的， 一成不变的事物是没有的。任何事物都有 产生和发展的过程。正是无数具体事物的 有限的变化和发展，才构成了整个世界的 无限发展。
二、发展就是新事物代替旧事物
昭继续补充道:"但若是有倭人在后备来个措手否及,我们就能呈呈四面楚歌之势包围尪军,到时候叁州之地尽在手,谁还会在乎区区那壹丁点の地方呢？""我也觉得此计可行,只要倭人偷袭,我们就能减少很多损失攻下尪军,至于那些小地方,割让给倭国也无伤紧要."宇文化及连连点头,因为 自己离扬州最近,到时候自己就能大捞壹笔横财."我堂堂中华,岂能与如此倭寇为谋/纵然兵败,我宇文成都也绝否允许倭寇碰我华夏壹寸领土/"宇文成都怒目圆睁,坚决抵制倭寇の建议."休得胡言/兵家争胜,岂能容个人情绪作怪/"宇文化及登时勃然大怒,壹巴掌重重落乎在宇文成都の脸上. 宇文成都被打得嘴角溢出丝丝血腥,依旧坚持反驳道:"父亲/我泱泱华夏,岂容倭人糟蹋/况且那扬州沿岸,都是无辜の百姓啊/""您给我滚/"宇文化及气否打壹处来,又是壹巴掌狠狠打在宇文成都脸上.宇文成都鼻息喘喘,满是否服,气愤否已得跑咯开来.见宇文成都已走,宇文化及连忙赔个否 是,然后开始吹鼓起和倭人合作の好处.刘备因薛仁杲正在气头上否敢发言,而曹操则否愿多说,心里正在盘算,准备坐山观虎斗.薛仁杲脑子简单,见司马昭和宇文化及吹唬好处,见其他人又没什么意见,便决定回书壹封与倭人合作.次日……经过壹日酣战,马超率残军与东舌大军最终在厉阳 城外壹百里处驻扎.同行の还有木存孝和壹部分白袍军.正午,惠风和畅,中军大帐.东舌壹身紫金甲,高坐于大堂之上,两边分别是
事物是变化发展的
事物是变化发展的教学目的知识方面：要求学生识记新事物和旧事物的含义，理解发展的概念，了解世界上任何事物都处在变化发展中；掌握判断新旧事物的客观标准。
能力方面：培养学生比较、分析论证问题的能力，提高判断是非、正误的能力。
觉悟方面：培养学生辩正法的思维并树立马克思主义的科学的发展观。
重、难点教学重点：发展的实质教学难点：判断新旧事物的客观标准讲课类型：多媒体教学教学方法：演绎法，演示法，问答结合，大量的事实跟理论相结合教学过程师：刚才的篮球赛是不是还令大家很激动？生：是。
师：我也很激动！俗话说激动得引吭高歌。
我们也来高歌一曲吧。
（课件演示《走进新时代》的歌词）。
生：看歌词唱。
师：好了，激动发泄完了，我们的心情也该平静下来了。
同学们看一下这首歌，五十年代我们刚刚当家作主站起来，九十年代改革开放就让我们富起来了，我们还要走进新世代，开创更加美好的未来。
从这种历史巨变中，我们可以体会到“事物是变化发展的”。
这节课我们就来学习这方面的知识。
一、事物是变化发展的（课件演示）师：请同学们看屏幕，这些就是我们这节课要学的内容。
（课件演示这节课内容的基本框架）师：首先，我们说1、自然界是变化发展的。
（课件演示）同学们能否举一两个这样的例子？生：地球是不断地发展的。
生：地球上的生物也是由简单到复杂、由低级到高级这样不断进化的。
师：很好。
说明同学们对这一点是有深刻体会的。
那我们就不必多解释了。
请同学们看看这个人是谁？（课件演示图片）生：安南。
联合国秘书长。
师：对。
那么联合国秘书长是人类一产生就有的吗？生：不是。
是后来有了联合国才有秘书长的。
师：对。
那么人类社会从最初的野蛮时期到后来出现了这么一个维护世界和平的联合国。
这又说明了什么呢？生：2、人类社会是不断发展的。
（课件演示）师：对。
老师先来举个例子吧：有这么一组漫画，题目是“看时间”。
说的是咱们中国的老百姓六十年代时看时间是看天上，太阳快要落山时也就快收工回家了。
到了七十年代是看墙上，墙上挂着个巨大笨重的挂钟很了不得。
事物是发展变化的
第三节事物是发展变化的[复习提问]联系定义。
二战时的猫与指挥部。
[引入新课]世界上纷繁的万事万物不仅是普遍联系的，而且是运动发展的。
今天我们就来讲第二个问题----事物是变化发展的。
[板书]二、事物是变化发展的[讨论]“人不能两次踏进同一条河流。
”这句话说明了什么哲理？[分析]万事万物都是不停地运动、变化和发展的。
物质处于永恒的运动之中。
[板书]（一）事物是运动的1．运动的基本形式：机械运动；物理运动；化学运动；生命运动；社会运动。
[讲授]世界上的一切事物都处于永不停息的运动变化之中。
其运动的形式主要包括：机械运动；物理运动；化学运动；生命运动；社会运动。
[学生举例]略。
[板书]2．运动的含义：指宇宙中一切事物的变化和过程。
[讲解]理解时应注意：（1）哲学上的运动是最抽象、最高层次的运动，现实生活中人们所讲的运动，只是它的具体形态。
（2）运动的范围不仅仅指宇宙中一切事物的变化，还包括事物的变化发展的过程。
（3）与运动相对应的概念是静止（与发展相对应的概念是倒退）。
[讲授]物质世界的普遍联系和运动发展是不可分割的。
事物之间的运动构成了事物的运动。
[板书]3.事物的相互联系构成运动[讲授]联系是事物之间及事物内部之间各要素的相互影响、相互作用与相互制约的关系。
因为首先，事物的相互作用必然会使事物的原有状态和性质发生程度不同的变化，即引起事物的运动。
其次，事物、现象之间的相互联系是显示为运动的必要条件。
因为如果离开了事物、现象之间的相互联系，就无从考察和理解事物的运动。
另一方面，联系也离不开运动。
联系也离不开运动，联系就是事物内部某个或某些要素的运动变化引起其他要素的运动变化，或一事物的运动变化引起其它事物的运动变化。
如果一切事物都是不运动不变化的，事物内部各要素以及事物之间就不会有联系。
其实运动本身也是一种联系，是一种时间上先后相继的源与流的联系。
[举例]略。
（二）运动与静止是辩证统一的从整个物质世界来看，一切事物都处于运动之中，没有不运动的物质，这说明运动是普遍的、永恒的、无条件的、绝对的。
事物是变化发展的
事物是变化发展的在自然界和人类历史中，事物是不断变化发展的。
这种变化可能是渐进的、平稳的，也可能是突然的、剧烈的。
不管是何种类型的变化，都是事物发展不可或缺的过程。
本文将通过几个方面，来探讨事物变化的原因、表现及其对人类发展的影响。
事物变化的原因事物变化的原因有很多，比较常见的有以下几种：内部因素事物发展的内部因素是其自身存在和发展的基础。
如生物体的发育，物质的化学反应和社会制度的演化等，都与其自身属性有相当大的关系。
这些内部因素会影响事物的生命周期和速度，甚至决定着其生死存亡。
外部因素事物发展的外部因素主要是来自于环境和社会的影响。
环境包括自然环境和人为环境，例如气候、自然灾害、地形等等；社会是指政治、经济、文化等方面影响。
外部因素可以促进事物的发展，也可以使其遭受挫折、失去生命力。
相互作用因素相互作用因素是指事物之间相互的影响，包括积极的互补作用和消极的竞争作用。
在这种相互作用关系中，事物经常发生性质的变化和数量的增减，形成了复杂的事物体系和格局。
事物变化的表现事物变化经常表现出各种不同的形式和特点，包括以下几个方面：增长和减少这是事物变化最基本的表现之一。
具体表现为数量的增加或减少，如一个种群的大小、一个企业的营收盈利等等。
转变和变异转变和变异是指事物发生属性的变化。
这种变化可以是从一种形态转变成另外一种形态，也可以是同一个事物内部结构的变化，包括生物体的突变、企业的转型等等。
交替和周期性事物之间存在周期性的变化，比如季节变化、经济波动等等。
而交替变化则是指两种或多种事物之间的交替出现，比如自然界中的生物群落演替、人类社会的政治制度演化等等。
事物变化对于人类的影响事物的变化对于人类有着深刻的影响。
它不仅改变着人们的生活方式、世界观，还给人类带来了机遇和挑战。
以下是几个方面的例子：科技进步事物的变化促进了技术的进步。
这些技术提高了生产效率，为经济发展提供了更多的可能性。
也让人类能够更加舒适、便利地生活。
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1+2+22+23+24…...+263= 18446744073709551615粒
事物是变化发展的
20+21+22+23+、、、+26=3 264 1
国王的错 误就在于 忽视了量 变，不懂 得量变与 质变的辩 证关系。
事物是变化发展的
四、量变和质变
事物发展的两种状态 合抱之木，生于毫末； 九层之台，起于垒土； 千里之行，始于足下。
问：人类对宇宙 的深入探求说明
了什么哲理？
预报月食周期
（人的认识是发展的）
一、发展的普遍性
世界上的 一切事物
自然界 人类社会 人的认识
都是发展的 （原理）
下面的这些是发展吗？
• 1，年年岁岁花相似， • 岁岁年年人不同 • 2，张勋和袁世凯复辟 • 3，电脑算命
事物是变化发展的
二、发展的实质
1、发展是事物的前进和上升。
事物是变化发展的
（2）判别新旧事物时，注意三个不能：
A 不能简单地以事物出现的时间的先 后来判断一个事物是否是新事物。
B 不能以一时力量的强弱、发展速度的快 慢、是否成熟和完善，来判断新旧事物
C不能从事物的名称、旗号等表面形式上 判断新旧事物。
事物是变化发展的
新 旧事物
A、新中国的成立 B、“大锅饭”观念
二、发展的实质
物质是运动的 世界是永恒发展的
所有的运动都是发展吗？
事物是变化发展的
发展与运动、变化的关系
发展一定是运动变化； 但运动变化不一定是发 展，只有前进，上升的 运动变化才是发展。
事物是变化发展的
问：哪些属于“发展”？哪些属于“运 动变化”？
1、候鸟迁徙
2、环境破坏，鸟类减少
3、退耕还林，还草， 鸟类回归
“世异则事异，事异则备变”，这句话在哲学
C 上启示我们（
）
Байду номын сангаас
A、做事要以事实为依据
B、发展的实质是新事物代替旧事物
C、思想要适应变化了的情况
D、要正确处理好整体和局部的关系
事物是变化发展的
下面既体现唯物辩证法联系的观点，又体现
B 唯物辩证法发展的观点的有（
）
⑴青出于蓝而胜于蓝
⑵唇亡齿寒
⑶邯郸学步
⑷吐故纳新
—— 老子
事物是变化发展的
1.量变、质变的含义
❖在哲学上，把事物在数量和程度上的逐 渐的不显著的变化叫量变。
(统一、相持、平衡、静止等) ❖把事物显著的、根本性质的变化叫质变。 (是统一物的分解、是平衡、静止的破坏等)
在量变阶段，事物的根本性质没有改 变，仍然是这个事物；而质变则是事物根 本性质的改变，是由一种性质的事物向另 一种性质的事物的根本转变。
事物是变化发展的
2020/11/8
事物是变化发展的
§8.1世界是永恒发展的
哲学上把世界分为 几大领域
动物的演变史
问：这一过程说明了什么？
（自然界是发展的）
问：社会形 态的每一次 更替说明了 什么？
（表明人 类社会是 一个不断 发展的过 程。）
“天狗吃月”
了解规律，设计仪器，探
索太空，发现“月食”奥 秘
事物是变化发展的
扁鹊见蔡桓公
见面次数 病情
新事物 旧事物
三、发展的过程和趋势 事物发展的前途光明、道路曲折
事物是变化发展的
为什么事物发展的前途是光明的？
因为： 新事物符合客观规律、具有强大生命力和远大 前途的事物。符合人民群众的根本利益，得到 人民群众的拥护和支持；而旧事物违背事物发 展的客观规律，最终走向灭亡。
结论：新事物必然战胜旧事物， 新陈代谢是宇宙间不可抗拒的规律。
A、⑴⑵ B、⑴⑷ C、⑵⑶ D、⑵⑷
事物是变化发展的
传说 ,印度的舍罕王打算重赏国际象棋的发明人---当时的宰相达依尔,这位宰相的胃口似乎并不大,他说: 陛下,请你在这张棋盘的第一小格内赏给我一粒麦子, 在第二个小格内给两粒,第三格给四粒,照这样每一小 格比上一格多一倍,把这个棋盘的六十四个小格放满就 行了.国王一听,心中暗喜,立即命人把一袋子麦子拿来, 叫仆人照办,谁知还没到第二十格袋子已经空了,一袋 子又一袋的麦子扛到国王面前,但麦粒数迅速增长,即 便把全印度的小麦全给了他,也实现不了他的诺言!
事物是变化发展的
教学小结
世界是普遍发展的
（原理）
发展的含义
自然界是发展的 人类社会是发展的 人的认识是发展的
判断新旧事物的根本标准
正确理解发展 的实质
（事物的前进和上升，新事物的产 生和旧事物的灭亡）
是否符合客观规律， 具有强大的生命力和 远大前途。
练习
下列不属于发展的是 （A ）
A、用计算机算命 B、士别三日，当刮目相看 C、新的社会制度代替旧的社会制度 D、航天技术进一步完善
讨论
※ 目前力量强大、发展速度快、成 熟和完善的事物就是新事物。
错误标准之二： 现状标准
资本主义社会
事物是变化发展的
讨论
※有人从事物的名称、旗号等表 面形式上判断新旧事物。
错误标准之三：名称、旗号标准
电脑科学算 命
想知道你的前世是谁 吗？请发送你的名字 如“张三”移动用户 发短信到1XXXX；联通 用户发短信到2XXXX； 小灵通用户发短信到 3XXXX。你就能够知道
旧事物则是指那些同客观规律
背道而驰、正在日趋灭亡的东西。
事物是变化发展的
如何把握判断新旧事物的根本标准?
是 符合客观规律 新事物 具有强大生命力
具有远大前途
否
旧事物
事物是变化发展的
讨论
※新出现的事物就是新事物。
错误标准之一： 时间标准
电脑病毒
我们不能以时间的先后来判断一个事物是 不是新事物，如果这个新出现的事物不符合客 观规律，没有强大的生命力和远大的前途。我 们就不能将其称之为新事物。
运动 倒退的运 动变化
前进发的展运动变
化
二、发展的实质
1、发展是事物的前进和上升。 2、发展是新事物的产生和 旧事物的灭亡
事物是变化发展的
二、发展的实质
1、发展是事物的前进和上升。 2、发展是新事物的产生和旧事物的灭亡
（1）新旧事物的判断标准？
新事物是指符合客观规律,是有
强大生命力和远大前途的东西。
事物是变化发展的
事物发展的道路为什么是曲折
的？ 小
大
不完善
比较完善
不认可
认可
而旧事物在开始往往比较强大，因而总是顽强 抵抗和极力扼杀新事物。
所以，事物发展的方向是前进的、上升的， 事物前进的道路是曲折的、迂回的
事物是变化发展的
方法论意义:既要看到光明的前途，充满 信心，积极进取又要做好充分的思想 准备，敢于接受挫折和考验，在曲折 的道路上问鼎事业的辉煌。