课件-第四单元 习作:我做了一项小实验 ()(共15张PPT)【推荐下载】
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【新】人教部编版三年级下册语文课件-第四单元 习作:我做了一项小实验 (共15张PPT).ppt

我做了一项小实验
你做过什么小实验?向大家介
习 绍一下。
作
写的时候,可以用上“先……
要 求
接着……然后……最后……”这样 的句式,把做小实验的经过写清楚;
还可以写一写自己做实验时的心情、
实验中的有趣发现等。
1.读课题,正确理解实验的意思。
准
确
审
所谓实验就是为了证明某种科学
题
的理论或假设,做操作性的工作的意思。
范 提来一桶水,从后洞往里灌。果然,逮住了
文 几只老鼠。说来也巧,其中正有一雌一雄两
示 例
只大老鼠。我灵机一动,赶紧找来细绳拴好
老鼠的腿,然后,又找来剪刀,把雌鼠的胡
子剪掉,接着把这两只老鼠放在洞口附近。
我发现那只雄鼠用胡子探测了一下周围,然
后便机灵地钻进洞里。而那只雌鼠呢?东跑
西撞,怎么也找不着洞口了!
首先,我们把橡皮筋紧绷在盒子上,再用手
去拨动橡皮筋,橡皮筋振动,发出了声音。
写
接着,我们把塑料小球放在小鼓上,敲敲小
作 高 招
鼓,小鼓发出声音,小球被小鼓震动得上下跳动。 然后,我们安装好音叉,用锤去敲,发出了
一些声音,老师让我们用手去握住音叉,我们一 握,手有发麻的感觉。我们又将音叉接触水面,
有水珠溅出,仿佛下了一场毛毛雨。
写பைடு நூலகம்
实验名称:
作
实验准备:
高
实验过程:
招
第一步,
第二步,
第三步,
……
实验结果:
2.把实验过程写清楚。
写 作 高 招
在实验过程中,不仅要留心观 察不断变化的实验现象,还要想一想 为什么会出现这样的结果。只有带着 思考去做实验,才能发现实验中蕴藏
你做过什么小实验?向大家介
习 绍一下。
作
写的时候,可以用上“先……
要 求
接着……然后……最后……”这样 的句式,把做小实验的经过写清楚;
还可以写一写自己做实验时的心情、
实验中的有趣发现等。
1.读课题,正确理解实验的意思。
准
确
审
所谓实验就是为了证明某种科学
题
的理论或假设,做操作性的工作的意思。
范 提来一桶水,从后洞往里灌。果然,逮住了
文 几只老鼠。说来也巧,其中正有一雌一雄两
示 例
只大老鼠。我灵机一动,赶紧找来细绳拴好
老鼠的腿,然后,又找来剪刀,把雌鼠的胡
子剪掉,接着把这两只老鼠放在洞口附近。
我发现那只雄鼠用胡子探测了一下周围,然
后便机灵地钻进洞里。而那只雌鼠呢?东跑
西撞,怎么也找不着洞口了!
首先,我们把橡皮筋紧绷在盒子上,再用手
去拨动橡皮筋,橡皮筋振动,发出了声音。
写
接着,我们把塑料小球放在小鼓上,敲敲小
作 高 招
鼓,小鼓发出声音,小球被小鼓震动得上下跳动。 然后,我们安装好音叉,用锤去敲,发出了
一些声音,老师让我们用手去握住音叉,我们一 握,手有发麻的感觉。我们又将音叉接触水面,
有水珠溅出,仿佛下了一场毛毛雨。
写பைடு நூலகம்
实验名称:
作
实验准备:
高
实验过程:
招
第一步,
第二步,
第三步,
……
实验结果:
2.把实验过程写清楚。
写 作 高 招
在实验过程中,不仅要留心观 察不断变化的实验现象,还要想一想 为什么会出现这样的结果。只有带着 思考去做实验,才能发现实验中蕴藏
三年级下册习作:我做了一项小实验语文园地四课件(共34张PPT)

⑤ 详写实验过程。
用上了表示承接 关系的关联词, 使实验过程清晰 明了。
共同学范文
做完实验,我欣喜若狂。我突然想 知道:纸片被谁施了魔法呢?我在网上 查找答案。看了解释,我才明白。原来, 水的表面张力使杯子和纸完全闭合起来 了,此时,杯子里的水对纸片的压力小 于杯外的大气压力,因此,大气压力就 帮纸片托住把剪好的纸片放在玻璃杯的杯坏口上,用力让纸片与杯口贴紧 在紧一地起贴紧在紧一地起②;接着,我用左手拿起杯子,用把③右手按住杯口的纸片; 最然后④,双手合作,把杯子快速的地⑤倒置过来;然最后⑥,把右手慢慢地放 开。这时,奇迹出现了——杯子里的水没有流下来,纸片像被施了
⑦
魔法一样,把水托拖住了!
共同学范文
我做了一项小实验 老师问:“如果把一只杯子装满水, 用一张纸片盖住杯子,然后倒置过来,会 发生什么情况呢?” ① 同学们议论纷纷:有的说杯子里的水 会流下来;有的说纸片会掉下来;还有的 说纸片会被水浸湿,并且与水一同掉下 来…… ②
① 由老师的话引 出要做的实验。 制 造 悬 念,吸 引 读 者阅读。
借助关键语句概括段意可以分三步:第一步,读懂自然 段中的每一句话,找到关键语句;第二步,推敲关键语句, 看看能否直接当作段意,如果不能,要进行适当调整;第三 步,读读摘录或修改后的关键语句,看看能不能再简练一些。
词句段运用
观察时主动思考、提出问题是个好习惯。读下面的句 子,照样子写一写你的观察和思考。
③ 过渡自然。
④ 实验准备写得 比较详细。
共同学范文
我先把剪好的纸片放在玻璃杯的杯口 上,用力让纸片与杯口紧紧地贴在一起; 接着,我用左手拿起杯子,用右手按住杯 口的纸片;然后,双手合作,把杯子快速 地倒置过来;最后,把右手慢慢地放开。 这时,奇迹出现了——杯子里的水没有流 下来,纸片像被施了魔法一样,把水托住 了!⑤
部编版三年级语文下册第四单元习作课件:我做了一项小实验课件

结尾点明实验原理。
作文写完了,我们还要做什么呢?
可以交换读一 读,评一评哦!
评什么呢?
看看实验过 程有没有写
清楚。或者有没有 使用不当的词语。素材宝库
乐以忘忧 心灰意冷 黯然神伤 忸怩不安 乐乐陶陶 无地自容 哀毁骨立 惊恐万状 恐慌万状 神采飞扬 撕心裂肺 愁眉锁眼 椎心饮泣 怅然若失 眉欢眼笑 悲不自胜 谈虎色变 赫然而怒 汗不敢出 怡然自得
实验记录表
实验名称: 让纸屑跳舞 实验准备: 一张纸、一把塑料尺子、一块毛面布料 实验过程:
第一步, 将纸片撕成一厘米大小的纸屑
第二步, 用塑料尺在毛面布料上摩擦一段时间 第三步, 将摩擦过的尺子慢慢靠近纸屑,上下移动
实验结果:纸屑跟着尺子舞动起来
实验要开始了,我将准备好的直尺、毛面布料、小 纸片放在桌子上。首先,我将小纸片撕成一厘米左右的 纸屑,放在盘子里。接着,我拿起尺子和毛面布料进行 摩擦,感到尺子微微发热时,将它靠近纸屑,并上下缓 慢移动。奇迹在此时发生了,小纸屑跟着尺子动了起来。 “真是太神奇了!”我兴奋地喊出声来。
2.认真倾听,相互补充,完成表格。
3.派小组代表上台展示成果。
实验名称: 实验准备: 实验过程: 第一步, 第二步, 第三步,
实验记录表
实验结果:
写法指导
1.制作简单实验记录卡,帮助回忆实验情境。 2.用上表示先后顺序的词语,将实验经过写清 楚、写具体。 例如:先……然后……接着…… 3.在描写实验过程中加上自己的感受和想法。
加上这些表示顺序的词后,能 将过程写得更详细!
紧接着我又做了第二次实验,跟第一次一样,只 是把方糖变成了肥皂。只见牙签离肥皂越来越远。
是什么原因让牙签在水中出现了如此神奇的运动呢?
作文写完了,我们还要做什么呢?
可以交换读一 读,评一评哦!
评什么呢?
看看实验过 程有没有写
清楚。或者有没有 使用不当的词语。素材宝库
乐以忘忧 心灰意冷 黯然神伤 忸怩不安 乐乐陶陶 无地自容 哀毁骨立 惊恐万状 恐慌万状 神采飞扬 撕心裂肺 愁眉锁眼 椎心饮泣 怅然若失 眉欢眼笑 悲不自胜 谈虎色变 赫然而怒 汗不敢出 怡然自得
实验记录表
实验名称: 让纸屑跳舞 实验准备: 一张纸、一把塑料尺子、一块毛面布料 实验过程:
第一步, 将纸片撕成一厘米大小的纸屑
第二步, 用塑料尺在毛面布料上摩擦一段时间 第三步, 将摩擦过的尺子慢慢靠近纸屑,上下移动
实验结果:纸屑跟着尺子舞动起来
实验要开始了,我将准备好的直尺、毛面布料、小 纸片放在桌子上。首先,我将小纸片撕成一厘米左右的 纸屑,放在盘子里。接着,我拿起尺子和毛面布料进行 摩擦,感到尺子微微发热时,将它靠近纸屑,并上下缓 慢移动。奇迹在此时发生了,小纸屑跟着尺子动了起来。 “真是太神奇了!”我兴奋地喊出声来。
2.认真倾听,相互补充,完成表格。
3.派小组代表上台展示成果。
实验名称: 实验准备: 实验过程: 第一步, 第二步, 第三步,
实验记录表
实验结果:
写法指导
1.制作简单实验记录卡,帮助回忆实验情境。 2.用上表示先后顺序的词语,将实验经过写清 楚、写具体。 例如:先……然后……接着…… 3.在描写实验过程中加上自己的感受和想法。
加上这些表示顺序的词后,能 将过程写得更详细!
紧接着我又做了第二次实验,跟第一次一样,只 是把方糖变成了肥皂。只见牙签离肥皂越来越远。
是什么原因让牙签在水中出现了如此神奇的运动呢?
人教部编版三年级语文下册课件:第四单元 习作:我做了一项小实验 (2)(共18张PPT)

2
有一个小山村,很久很久都没有 下雨了 ,老百 姓吃完 了粮食 ,吃草 根,吃 完了草 根,吃 树皮, 到最后 没有任 何东西 能填饱 肚子, 无数身 边的人 离开了 ,老人 死去了 ,弱小 的孩子 死去了 ,村里 的年青 人不知 如何是 好。
于是他们就去找智慧老人,智慧 老人说 ,这是 对神灵 的不敬 ,需要 派人去 采集光 滑,有 灵性, 中间有 缝,左 右对称 的卵石 ,取其 中的一 块,雕 刻成佛 ,让石 佛保佑 众生, 村里人 都去找 卵石了 ,采集 卵石非 常难, 翻山、 过河、 找不到 合适的 石头, 其中有 一个年 轻人在 采集的 过程中 又饥又 饿,年 青人想 放弃, 躺在石 头上想 休息, 忽然间 发现, 他躺得 这块石 头非常 的光滑 ,左右 对称, 与其他 的石头 不一样 ,难道 这就是 孪生石 ?
灾区孩子的答案是:有房子住, 有好衣 服穿就 是幸福 。灾难 毁掉了 他们的 家园, 这些孩 子因此 没有了 家。人 们常说 :家是 每个人 的避风 港。是 的,没 有了避 风港的 孩子还 怎么谈 得上幸 福呢? 所以, 对于灾 区孩子 来说, 有房子 住,有 衣服穿 就是幸 福。www .28404 .com 学生的答案是:能取得理想的成 绩,考 上好的 大学, 就是幸 福。每 个莘莘 学子都 渴望自 己的努 力得到 回报, 考上理 想的大 学也是 他们所 追求的 目标, 所以, 对于学 生来说 ,取得 理想的 成绩, 考上好 的大学 就是幸 福。
我有个朋友兢兢业业,碌碌无为 。有次 她和她 的一个 朋友共 同去参 加一个 比赛, 她的朋 友看上 了她的 一幅画 ,于是 带走拿 去参加 比赛了 ,说好 的署名 写两个 人,可 是后来 ,这幅 画真的 获奖了 ,署名 没有我 的这个 朋友。 她朋友 说会去 给组委 会解释 ,于是 后来有 个饭局 ,她们 一起去 参加了 ,我的 这个朋 友全程 没插上 几句话 ,因为 所有的 功劳全 部被她 的这个 朋友独 领风骚 了,我 的这个 朋友不 想解释 ,也似 乎解释 不清。 后来, 她们疏 远了。 我们知 道隐情 的朋友 都明白 到底是 怎么样 的情况 ,可是 不知道 的人永 远都会 觉得这 幅画就 是署名 上的那 个人。
三年级下册第四单元 习作:我做了一项小实验 课件(共25张PPT).ppt

温水的时候,发现糖
粒会在杯子里上下翻
滚,搅拌均匀后,糖
状元成才路 状元成才路
粒就完全融化在水里
状元成才路
了。
状元成才路
当我把吸管插到
状元成才路
泡泡里的时候,发现
状元成才路
泡泡会变得有点扁,
状元成才路
状元成才路
一刹那,我有点儿担 状元成才路
心,但一会儿,泡泡
又恢复了原状,我也
就松了一口气。
状元成才路 状元成才路
号 修 改 , 然 后 誊 状元成才路 写 到
作文本中,做到文通
字顺。
疑惑不解 争先恐后 纸上谈兵 一丝不苟
语海拾贝
手舞足蹈 妙趣横生 精益求精 废寝忘食
目不转睛 大开眼界 刨根问底 状元成才路 坚持不懈
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
欢呼雀跃
屡试不爽
先见之明
状元成才路
锲而不舍
状元成才路 状元成才路
你能否将自己做实验的经过说清楚?
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
实验准备这一栏写 实验要用到的器材。
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
你能否将自己做实验的经过说清楚?
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
叠一个高一点的冰柱,可是冰块太滑了,怎么都 忘加上动作
叠不起来。”妈妈看着我气急败坏的样子笑了, 与心情描写。
说:“我有一个方法能让冰块叠起来哦。”
“真的吗?”我瞪大眼睛看着妈妈。妈妈胸有成 竹地说:“你去厨房把食盐拿来,我们一起来做 一个小实验,让冰块们能乖乖地粘在一起不滑 倒。”我听了妈妈的话火急火燎地去厨房拿盐, 可我心里却泛着嘀咕:这盐又不是胶水,有什么 用啊,能让冰块粘在一起?
人教部编版三年级语文下册课件:第四单元 习作:我做了一项小实验(共18张PPT)[优秀课件资料]
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脚踏实地过好每一天,最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼,我怎么能输。只要学不死,就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格, 性格决定命运。不曾扬帆,何以至远方。人生充满苦痛,我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下,又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来,所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅,我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗,不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢,这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力,越幸运。每一个不起舞的早晨,都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流,活鱼逆流而上。墙高万丈,挡的只是不来的人,要来,千军万马也是挡不住的既然选择远方,就注定风雨兼程。漫漫长路,荆棘丛生,待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志,无高不可攀。人的才华就如海绵的水,没有外力的挤压,它是绝对流不出来的。流出来后,海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命,感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题,生命的意义;赞颂真善美,批判假恶丑。记住精彩的瞬间,激动的时刻,温馨的情景, 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己,幸福无比,善待别人,快乐无比,善待生命,健康无比。一切伟大的行动和思想,都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候,要紧闭你的嘴,免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋,孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康,没有一个敌人比得上病魔,与其为病痛暗自流泪,不如运动健身为生命添彩。有什么别有病,没什么别没钱,缺什么也别缺 健康,健康不是一切,但是没有健康就没有一切。什么都可以不好,心情不能不好;什么都可以缺乏,自信不能缺乏;什么都可以不要,快乐不能不要;什么 都可以忘掉,健身不能忘掉。选对事业可以成就一生,选对朋友可以智能一生,选对环境可以快乐一生,选对伴侣可以幸福一生,选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量,大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力,尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野、事业和成就,甚至一生。每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样,比操劳更 消耗身体。所有的胜利,与征服自己的胜利比起来,都是微不足道。所有的失败,与失去自己的失败比起来,更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上,虽然有不少寒冷,不少黑暗,但只要人与人之间多些信任,多些关爱,那么,就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情,能了解 别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗,他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助,也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老,回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵,昨天的太阳,晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事,明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄,便要学会寡言,每一句话都要有用,有重量。喜怒不形于色,大事淡然,有自己的底线。趁着年轻, 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练,才会让你真正学会谦恭。不然,你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感,迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态, 是时候对自己说:不为模糊不清的未来担忧,只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它,勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药,而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格,就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的,渴望被理解,又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的,也可以是苦的,但不能是没味的。你可
人教部编版三年级下册语文课件-第4单元习作:我做了一项小实验 (共14张PPT)
④由实验结果 产生了疑问, 进而记叙“我” 寻找解惑的答 案的过程。
通过这次实验,我终于明白了一张纸
为什么能托起一杯水的道理,同时我也明 白了做什么事情都不能凭空想象,要有根 据,要善于观察事物,善于研究,从中发 现问题。⑤ ⑤疑问解答后, “我”也从中 得到了启发。
点评:小作者用词简洁明了,将自己做这个实验 的原因、过程和结果清楚地记叙了出来。同时穿插 着作者自己的思考和疑问,详细写了自己对“纸为 什么能托住水”这个问题答案的探究(做实验、问 父亲、查资料),最后点明自己从中感悟出的道理 。有头有尾,情感到位。
没有空隙,那不管什么方向都不会倒出来。
这个时候纸片外部是受到大气压作用,而内 部由于水是满的所以气压为零——事实上如
果杯内水不满,有一定的气体,但总是小于
外界大气压的。杯中水的重力与大气压相比 非常小,可以忽略不计。同时,水与容器壁 和纸片之间形成的界面处也会有表面张力保 证纸片不会掉落,那么水当然也不会流下来 了。④
我做了一项小实验
写作目标
1.学会细心观察周围世界,把感觉有趣、印象最深 的内容写清楚,学会与他人分享快乐。 2.学会将实验记叙完整,学会条理清晰地解决问题 。 3.培养留心生活、认真思考的习惯,提高写作表达 能力,激发对生活的探究热情。
文题展示
你做过什么小实验?向大家介绍一下。
写作指导
1. 本次习作要求写一次自己做过的一项小实验 ,即实验是整篇文章的写作中心。因此实验的原因 、过程和结果(尤其是过程)应当可以作为一个重 点,当然也可以主要表达自己从中获得感悟。
我又冥思苦想了一番,终于想出了一个好
办法——去找博学多才的老爸问问。这时老 爸正在客厅看报,我走过去问:“爸,你知
道一张纸为什么能托起一杯水吗?”老爸说
习作 我做了一项小实验(上课课件,共14张PPT)语文人教部编版三年级下.ppt
①写 出了实验
状元成才路
所需的材 料,清楚 明了。 状元成才路
准备工作做好了,我就开始做这个小实验。 我先往纸船里倒满水,然后把打火机放到纸船 下面,点着了火,火焰在纸船下面燃烧着,忽 上忽下地跳跃着。我目不转睛地盯着纸船,观 察它的动静。
过了一会儿,我把手伸进水里,
②有
发现水还是凉的,只能继续等。又过 条理地记 了一会儿,水上冒起了热气,水还是 叙了实验
。2021年1月12日星期二2021/1/122021/1/122021/1/12 15、会当凌绝顶,一览众山小。2021年1月2021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021 16、如果一个人不知道他要驶向哪头,那么任何风都不是顺风。2021/1/122021/1/12January 12, 2021
的经过。
不怎么热。又过了一会儿,水中冒出 观察仔细,
了许多小气泡,我知道水已经很热了, 叙述得很
可是纸船还是没有烧坏。②
清楚。
状元成才路 状元成才路
通过查资料,我知道了这个实验
的原理,原来是水吸收了大量的热量,
状元成才路 状元成才路
状元成才路
所以纸达不到燃烧的温度,纸船就不
状元成才路
状元成才路 状元成才路
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
部编版三年级下册第四单元习作我做了一项小实验ppt课件
老师先叫了个小同学上来,他捏住纸向中间 吹气。呀!真怪,纸不但不向两边分开,反而向 中间靠拢,像是和我们作对。接着又上来了几个 同学,可是纸仍向中间并拢,像是有一双看不见 的手把它合拢了一样。
这时,老师请了大个子李斌。我想:他 力气大,一定能把纸吹得分开。只见他两手紧 捏住纸,低下头,两脚分开,成马步,深深地 吸足了一口气,鼓起腮帮子,用力向两张纸中 间吹去。他的脸涨得通红,就像一只熟透了的 大苹果。这时同学们个个目不转睛,两眼紧盯 着纸。两张纸仍向中间靠拢,并没有分开。同 学们个个迷惑不解,用惊异的目光望着老师。 后来,还是老师把秘密说破了。原来当气吹过 去时,中间的空气被吹走了,四周的空气马上 要补充进来,两旁的压力就大了,所以使纸并 拢了。
这时鸡蛋停留的位置如何?
鸡蛋沉入水中。 (拟人)鸡蛋像一个懒娃娃一样躺在水底 睡觉,一动不动。
说一说
师演示第二步
(2)老师在水中加入了少许的盐,
食盐沉入水底,像铺上一层细细的白沙。 老师用玻璃棒轻轻搅动,食盐和水融合在 一起了,水变得浑浊,像蒙上一层轻纱。 鸡蛋也在搅拌下轻轻地晃荡起来,像是在 跳舞一样,跳累了,鸡蛋又躺回杯底继续 睡觉了。
说一说
师演示第三步
(3)老师又在水中加入了足够的盐, 用玻璃棒轻轻搅动,这时鸡蛋终于浮起 来了。
鸡蛋终于睡醒了,慢慢浮上水面,露 出一个小脑袋,呼吸着新鲜空气。
说一说
这时,你的心情如何? 想知道是什么原因让鸡蛋浮起来的吗?
揭示原理:盐能加大水的浮力,所以鸡蛋 上浮了!
板书设计
一堂有趣的实验课
开头: 先声夺人、开门见山
部编版三年级下册第四单元习 作我做了一项小实验
实验一: 水会洒出来吗
提出问题:把杯子装满水,用一张薄 薄的纸盖住杯口,然后把杯子倒立, 杯子中的水会溢出吗?
这时,老师请了大个子李斌。我想:他 力气大,一定能把纸吹得分开。只见他两手紧 捏住纸,低下头,两脚分开,成马步,深深地 吸足了一口气,鼓起腮帮子,用力向两张纸中 间吹去。他的脸涨得通红,就像一只熟透了的 大苹果。这时同学们个个目不转睛,两眼紧盯 着纸。两张纸仍向中间靠拢,并没有分开。同 学们个个迷惑不解,用惊异的目光望着老师。 后来,还是老师把秘密说破了。原来当气吹过 去时,中间的空气被吹走了,四周的空气马上 要补充进来,两旁的压力就大了,所以使纸并 拢了。
这时鸡蛋停留的位置如何?
鸡蛋沉入水中。 (拟人)鸡蛋像一个懒娃娃一样躺在水底 睡觉,一动不动。
说一说
师演示第二步
(2)老师在水中加入了少许的盐,
食盐沉入水底,像铺上一层细细的白沙。 老师用玻璃棒轻轻搅动,食盐和水融合在 一起了,水变得浑浊,像蒙上一层轻纱。 鸡蛋也在搅拌下轻轻地晃荡起来,像是在 跳舞一样,跳累了,鸡蛋又躺回杯底继续 睡觉了。
说一说
师演示第三步
(3)老师又在水中加入了足够的盐, 用玻璃棒轻轻搅动,这时鸡蛋终于浮起 来了。
鸡蛋终于睡醒了,慢慢浮上水面,露 出一个小脑袋,呼吸着新鲜空气。
说一说
这时,你的心情如何? 想知道是什么原因让鸡蛋浮起来的吗?
揭示原理:盐能加大水的浮力,所以鸡蛋 上浮了!
板书设计
一堂有趣的实验课
开头: 先声夺人、开门见山
部编版三年级下册第四单元习 作我做了一项小实验
实验一: 水会洒出来吗
提出问题:把杯子装满水,用一张薄 薄的纸盖住杯口,然后把杯子倒立, 杯子中的水会溢出吗?
小学三年级作文《我做了一项小实验》PPT课件
小学三年级作文《我做了一项小实 验》
我以前不是在电视上看过,把生鸡蛋 变软的X实验吗?说不定我也可以做 一做。想到这儿,我撸起袖管,准备 开始做实验。
首先,我来到厨房拿出一个小碗 ,再把白醋倒进去,然后把生鸡蛋放 入白醋中,耐心的等上三四天,生鸡 蛋就会变软了。
关键词:以前,不是,电视, 看过,鸡蛋,变软,实验,说不 定,可以,想到,这儿,撸起,袖 管,准备,开始,实验,首先,来 到,厨房,拿出,一个,白醋,倒 进去,然后,鸡蛋,放入,白醋, 耐心,的等,三四天,鸡蛋,变 软。
关键词:接下来,开始,实验 ,过程,首先,鸡蛋,一端,一个, 接着,蛋黄,蛋清,蛋壳,用水, 冲洗,干净,纸巾,擦干,放入, 蛋壳,小心,滴入,胶棒,封口, 然后,用纸,一顶,小小的,帽 子,帽子,鸡蛋,顶端,洞口,蛋 壳,上面,一些,眼睛,鼻子,嘴 巴,最后,一个,可爱,不倒翁, 出现,眼前。
小学三年级作文《我做了一项小实 验》
小学三年级作文《我做了一项小实 验》
” 通过这个实验,我觉得科学真奇
妙啊! 【竹签穿气球】 1604班 成懿哲 我做过很多实验,但我最喜欢的
实验是竹签穿气球。 实验需要准备的材料有:一根竹
签、一个吹得鼓鼓的且没有破的气球 、一勺子橄榄油、一幅眼镜、一双手 套等。
关键词:通过,这个,实验, 觉得,科学,奇妙,竹签,气球 ,1604,成懿哲,很多,实验,喜 欢,实验,竹签,气球,实验,需 要,准备,材料,一根,竹签,一 个,鼓鼓的,没有,气球,勺子, 橄榄油,一幅,眼镜,一双,手 套。
小学三年级作文《我做了一项小实 验》
先把白醋倒半杯在玻璃杯里,接 着把鸡蛋放入杯子里,这时,小气泡 会咕噜咕噜的像胶水一样黏在鸡蛋上 ,像给鸡蛋穿上了透明的盔甲。然后 把玻璃杯放在一个阴暗的地方,最后 就是耐心观察。
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功地把自己推销给别人之前,你必须百分之百的把自己推销给自己。即使爬到最高的山上,一次也只能脚踏实地地迈一步。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
范 提来一桶水,从后洞往里灌。果然,逮住了
文 几只老鼠。说来也巧,其中正有一雌一雄两
示 例
只大老鼠。我灵机一动,赶紧找来细绳拴好
老鼠的腿,然后,又找来剪刀,把雌鼠的胡
子剪掉,接着把这两只老鼠放在洞口附近。
我发现那只雄鼠用胡子探测了一下周围,然
后便机灵地钻进洞里。而那只雌鼠呢?东跑
西撞,怎么也找不着洞口了!
淡淡的月光,我欣喜地发现,这一雌一雄
两个小东西正盲目地东窜西撞,不时发
出“咝咝”的叫声,却总也找不到洞口。
范
这是一次多么有趣的实验啊!更有
文 示
意义的是,通过自己的亲自实践,我终
例
于明白了:原来老鼠是用胡子探路的啊!
这篇习作层层设问,紧紧抓住读者的 心,让读者与作者一起思考;同时,通过 实验说明老鼠胡子的用处,很有说服力。 也说明小作者善于动手,善于动脑。
2.读课题,这次作文中有哪 些需要注意的点?
准
课题是“一项小实验”,就只能
确
围绕这一个主题的实验来写。
审
题
做实验的主人公是“我”,所以
要写自己熟悉的、做过的实验。
这个实验可以是生活小实验、自 然小实验、科学小实验等。
3.想一想:你会选择哪一
项实验来写?用一个词来形容
这个实验。
确
定
选择自己最熟悉、印象最深的一项
中 实验来写。
心
用特定的词语形容这次实验:有趣、
奇妙等表示实验特点的词语,成功、失
败、秘密等表示实验性质的词语,难忘、
愉快、不可思议等表示人物心情的词语。
开头:点明时间、地点和实
验名称。
快
实验准备工作
速 构 思
我做了
No 一项小 Image 实验
中间:实 No 验的经过 Image
实验的具体过程
实验的结果
首先,我们把橡皮筋紧绷在盒子上,再用手
去拨动橡皮筋,橡皮筋振动,发出了声音。
写
接着,我们把塑料小球放在小鼓上,敲敲小
作 高 招
鼓,小鼓发出声音,小球被小鼓震动得上下跳动。 然后,我们安装好音叉,用锤去敲,发出了
一些声音,老师让我们用手去握住音叉,我们一 握,手有发麻的感觉。我们又将音叉接触水面,
有水珠溅出,仿佛下了一场毛毛雨。
收 束 全
谢谢观赏!
篇
温故而知新,同学们 别忘了经常复习哦!
用微笑告诉别人,今天的我,比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时,才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足,但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候,坚持了你最不想干的事情之后,会得到你最想要的东西。生命太过短暂,今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难,才能悟出人生的价值。没有比人更高的山,没有比脚更长的路学会坚强,做一只沙漠中永不哭泣的骆驼!一个人没有钱并不一定就穷,但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧,你强它就弱,你弱它就强。炫丽的彩虹,永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望,除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开,关键是你愿意表演,还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人,十有八九都会成功。再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计,无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功!再冷的石头,坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事,我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡,在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著,如果缺乏热情,则无异纸上画饼充饥,无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”:信心恒心决心;创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头, 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路,何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理,而不是心里毫无恐惧。不举步, 越不过栅栏;不迈腿,登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的!智者的梦再美,也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路,而不能帮你走路,自己的人生路,还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足,但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪,后悔是 比损失更大的损失,比错误更大的错误,所以,不要后悔!复杂的事情要简单做,简单的事情要认真做,认真的事情要重复做,重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人,才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车,越快越刺激,相反,越慢越枯燥无味。人生的含义是什么,是奋 斗。奋斗的动力是什么,是成功。决不能放弃,世界上没有失败,只有放弃。未跌过未识做人,不会哭未算幸运。人生就像赛跑,不在乎你是否第一个到 达终点,而在乎你有没有跑完全程。累了,就要休息,休息好了之后,把所的都忘掉,重新开始!人生苦短,行走在人生路上,总会有许多得失和起落。 人生离不开选择,少不了抉择,但选是累人的,择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧,不管是好的还是坏的。现在很痛苦,等过阵子回头看看,会发 现其实那都不算事。要先把手放开,才抓得住精彩旳未来。可以爱,可以恨,不可以漫不经心。我比别人知道得多,不过是我知道自己的无知。你若不想 做,会找一个或无数个借口;你若想做,会想一个或无数个办法。见时间的离开,我在某年某月醒过来,飞过一片时间海,我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里,茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水,没有岛屿与暗礁,就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事,我一定也能做到。不 要浪费你的生命,在你一定会后悔的地方上。逆境中,力挽狂澜使强者更强,随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红,冷言让强者成熟。努力不不一定成 功,不努力一定不成功。永远不抱怨,一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的 路。社会上要想分出层次,只有一个办法,那就是竞争,你必须努力,否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失,比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量,只是很容易:被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼,不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不 能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多,但是 找不到赚钱的种子,便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉,它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车,而是自己。在你成
我做了一项小实验
你做过什么小实验?向大家介
习 绍一下。
作
写的时候,可以用上“先……
要 求
接着……然后……最后……”这样 的句式,把做小实验的经过写清楚;
还可以写一写自己做实验时的心情、
实验中的有趣发现等。
1.读课题,正确理解实验的意思。
准
确
审
所谓实验就是为了证明某种科学
题
的理论或假设,做操作性的工作的意思。
文 示
为什么每只老鼠都长着胡子呢?我问
例 过一些老师和同学,他们只是说老鼠长胡
子是一种生理现象,和人一样,没什么大
惊小怪的。可是,人是男的长胡子,女的
不长,为什么老鼠不分雌雄都长胡子呢?
我决心把它弄个水落石出。
今天,爸爸妈妈收拾放粮食的屋子时,
在屋子的一角发现了一个老鼠洞。我想捉几
只老鼠做实验,就先用筛子盖住前洞,然后
“这么看,老鼠的胡子作用还真不小
呢。”我一边自言自语,一边想:老鼠常
在夜里出来偷粮食吃,为什么它们能够做
范 文
到摸黑照样偷粮食呢?难道真的是老人们常
示 说的“老鼠有夜眼”吗?这胡子跟夜里偷粮
例 食有没有关系呢?于是,我决定把这次有趣
的实验进行到底。
到了晚上,裁把灯关上,把剪去胡子
的两只老鼠放在地上。借着窗口射进来的
最后,我们将气球吹满气,然后松手,气球
便发出“噗噗”的声音,同时气球口在振动,可
好玩了。
3.写出自己的心情、感受、 发现。
写
作
以心理独白方式写出心理活动。
高
招
最后结尾写出感想、发现。
我在这次实验中有一个有趣的发 现:蚂蚁通过它的触角来传播消息。
一次有趣的实验
我们都见过老鼠,并且知道老鼠的嘴
范 周围长着许多胡子。
结尾:获得的启示
1.梳理实验过程。
写
实验名称:
作
实验准备:
高
实验过程:
招
第一步,
第二步,
第三步,
……
实验结果:
2.把实验过程写清楚。
写 作 高 招
在实验过程中,不仅要留心观察
不断变化的实验现象,还要想一想为 什么会出现这样的结果。只有带着思 考去做实验,才能发现实验中蕴藏的 秘密。
用上“先……接着……然后…… 最后……”这样的句式。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
范 提来一桶水,从后洞往里灌。果然,逮住了
文 几只老鼠。说来也巧,其中正有一雌一雄两
示 例
只大老鼠。我灵机一动,赶紧找来细绳拴好
老鼠的腿,然后,又找来剪刀,把雌鼠的胡
子剪掉,接着把这两只老鼠放在洞口附近。
我发现那只雄鼠用胡子探测了一下周围,然
后便机灵地钻进洞里。而那只雌鼠呢?东跑
西撞,怎么也找不着洞口了!
淡淡的月光,我欣喜地发现,这一雌一雄
两个小东西正盲目地东窜西撞,不时发
出“咝咝”的叫声,却总也找不到洞口。
范
这是一次多么有趣的实验啊!更有
文 示
意义的是,通过自己的亲自实践,我终
例
于明白了:原来老鼠是用胡子探路的啊!
这篇习作层层设问,紧紧抓住读者的 心,让读者与作者一起思考;同时,通过 实验说明老鼠胡子的用处,很有说服力。 也说明小作者善于动手,善于动脑。
2.读课题,这次作文中有哪 些需要注意的点?
准
课题是“一项小实验”,就只能
确
围绕这一个主题的实验来写。
审
题
做实验的主人公是“我”,所以
要写自己熟悉的、做过的实验。
这个实验可以是生活小实验、自 然小实验、科学小实验等。
3.想一想:你会选择哪一
项实验来写?用一个词来形容
这个实验。
确
定
选择自己最熟悉、印象最深的一项
中 实验来写。
心
用特定的词语形容这次实验:有趣、
奇妙等表示实验特点的词语,成功、失
败、秘密等表示实验性质的词语,难忘、
愉快、不可思议等表示人物心情的词语。
开头:点明时间、地点和实
验名称。
快
实验准备工作
速 构 思
我做了
No 一项小 Image 实验
中间:实 No 验的经过 Image
实验的具体过程
实验的结果
首先,我们把橡皮筋紧绷在盒子上,再用手
去拨动橡皮筋,橡皮筋振动,发出了声音。
写
接着,我们把塑料小球放在小鼓上,敲敲小
作 高 招
鼓,小鼓发出声音,小球被小鼓震动得上下跳动。 然后,我们安装好音叉,用锤去敲,发出了
一些声音,老师让我们用手去握住音叉,我们一 握,手有发麻的感觉。我们又将音叉接触水面,
有水珠溅出,仿佛下了一场毛毛雨。
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谢谢观赏!
篇
温故而知新,同学们 别忘了经常复习哦!
用微笑告诉别人,今天的我,比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时,才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足,但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候,坚持了你最不想干的事情之后,会得到你最想要的东西。生命太过短暂,今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难,才能悟出人生的价值。没有比人更高的山,没有比脚更长的路学会坚强,做一只沙漠中永不哭泣的骆驼!一个人没有钱并不一定就穷,但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧,你强它就弱,你弱它就强。炫丽的彩虹,永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望,除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开,关键是你愿意表演,还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人,十有八九都会成功。再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计,无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功!再冷的石头,坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事,我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡,在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著,如果缺乏热情,则无异纸上画饼充饥,无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”:信心恒心决心;创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头, 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路,何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理,而不是心里毫无恐惧。不举步, 越不过栅栏;不迈腿,登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的!智者的梦再美,也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路,而不能帮你走路,自己的人生路,还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足,但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪,后悔是 比损失更大的损失,比错误更大的错误,所以,不要后悔!复杂的事情要简单做,简单的事情要认真做,认真的事情要重复做,重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人,才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车,越快越刺激,相反,越慢越枯燥无味。人生的含义是什么,是奋 斗。奋斗的动力是什么,是成功。决不能放弃,世界上没有失败,只有放弃。未跌过未识做人,不会哭未算幸运。人生就像赛跑,不在乎你是否第一个到 达终点,而在乎你有没有跑完全程。累了,就要休息,休息好了之后,把所的都忘掉,重新开始!人生苦短,行走在人生路上,总会有许多得失和起落。 人生离不开选择,少不了抉择,但选是累人的,择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧,不管是好的还是坏的。现在很痛苦,等过阵子回头看看,会发 现其实那都不算事。要先把手放开,才抓得住精彩旳未来。可以爱,可以恨,不可以漫不经心。我比别人知道得多,不过是我知道自己的无知。你若不想 做,会找一个或无数个借口;你若想做,会想一个或无数个办法。见时间的离开,我在某年某月醒过来,飞过一片时间海,我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里,茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水,没有岛屿与暗礁,就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事,我一定也能做到。不 要浪费你的生命,在你一定会后悔的地方上。逆境中,力挽狂澜使强者更强,随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红,冷言让强者成熟。努力不不一定成 功,不努力一定不成功。永远不抱怨,一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的 路。社会上要想分出层次,只有一个办法,那就是竞争,你必须努力,否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失,比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量,只是很容易:被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼,不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不 能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多,但是 找不到赚钱的种子,便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉,它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车,而是自己。在你成
我做了一项小实验
你做过什么小实验?向大家介
习 绍一下。
作
写的时候,可以用上“先……
要 求
接着……然后……最后……”这样 的句式,把做小实验的经过写清楚;
还可以写一写自己做实验时的心情、
实验中的有趣发现等。
1.读课题,正确理解实验的意思。
准
确
审
所谓实验就是为了证明某种科学
题
的理论或假设,做操作性的工作的意思。
文 示
为什么每只老鼠都长着胡子呢?我问
例 过一些老师和同学,他们只是说老鼠长胡
子是一种生理现象,和人一样,没什么大
惊小怪的。可是,人是男的长胡子,女的
不长,为什么老鼠不分雌雄都长胡子呢?
我决心把它弄个水落石出。
今天,爸爸妈妈收拾放粮食的屋子时,
在屋子的一角发现了一个老鼠洞。我想捉几
只老鼠做实验,就先用筛子盖住前洞,然后
“这么看,老鼠的胡子作用还真不小
呢。”我一边自言自语,一边想:老鼠常
在夜里出来偷粮食吃,为什么它们能够做
范 文
到摸黑照样偷粮食呢?难道真的是老人们常
示 说的“老鼠有夜眼”吗?这胡子跟夜里偷粮
例 食有没有关系呢?于是,我决定把这次有趣
的实验进行到底。
到了晚上,裁把灯关上,把剪去胡子
的两只老鼠放在地上。借着窗口射进来的
最后,我们将气球吹满气,然后松手,气球
便发出“噗噗”的声音,同时气球口在振动,可
好玩了。
3.写出自己的心情、感受、 发现。
写
作
以心理独白方式写出心理活动。
高
招
最后结尾写出感想、发现。
我在这次实验中有一个有趣的发 现:蚂蚁通过它的触角来传播消息。
一次有趣的实验
我们都见过老鼠,并且知道老鼠的嘴
范 周围长着许多胡子。
结尾:获得的启示
1.梳理实验过程。
写
实验名称:
作
实验准备:
高
实验过程:
招
第一步,
第二步,
第三步,
……
实验结果:
2.把实验过程写清楚。
写 作 高 招
在实验过程中,不仅要留心观察
不断变化的实验现象,还要想一想为 什么会出现这样的结果。只有带着思 考去做实验,才能发现实验中蕴藏的 秘密。
用上“先……接着……然后…… 最后……”这样的句式。