九年级物理全册第十八章第三节电能的输送教案沪科版
沪科版九年级物理 第十八章 第三节 电能的输送教案
沪科版九年级物理第十八章第三节电能的输送教案第三节电能的输送一、教学目标1.物理观念（1）知道采用高压输电的目的。
（2）知道高压触电的种类及其防护方法，提高学生的安全防范意识。
2.科学思维（1）通过分析高压输电的原理，培养学生解决问题的能力。
（2）通过讲授、观看图片等方法让学生了解高压触电及其防护。
3.科学态度和责任（1）具有对科学的求知欲，初步建立对科学技术应用于实际的意义。
（2）通过分析降低输电损耗的途径，引导学生全面地、辩证地看问题；培养学生遇到问题要认真、全面分析的科学态度。
二、教学重难点1.重点：高压输送电能的原因、高压触电及其防护的常识。
2.难点：高压输送电能的原因。
三、教学过程（一）导入位于云南省昭通市永善县的溪洛渡水电站通过发电机把水的机械能转化为电能，发电功率可达1386万千瓦。
这么多的电能怎样输送到用电的地方去？今天我们就来学习输送电能的知识。
（二）新课教学1.电能的输送提问：从发电站到用电地区，通常有很长的一段距离。
发电机输出的电能在传输过程中有没有损失？分析：输电导线有一定的电阻，电流通过导线时就会发生电流的热效应，把电能转化为内能，这部分内能散失到空气中，浪费了电能。
怎样才能减少电能在输电线上的损失？方法1：根据W=Q=I2Rt，应减小导线的电阻。
提问：减小输电线电阻的方法有哪些？将会产生什么样的影响？分析：使用更粗的电线或电阻较小的电线。
总结：使用电阻小的材料不经济，增大电线的粗细将增大电线的质量。
方法2：采用高压输电分析：在输送功率一定的条件下，根据P=UI可知，电压提高为原来的几倍，电流将减小为原来的几分之一，由W=Q=I2Rt可得，电能的损失将减小为原来的几分之一的2次方，显然这种方法效果更好。
教师介绍变压器和远距离输电示意图。
说明：①高压电一般为电压高于1kV及以上。
②变压器的工作原理是电磁感应，它可升压，也可以降压。
拓展：①交流输电的缺点：交流输电线路存在电容电流，引起损耗。
沪科版九年级物理全册教案：18.3电能的输送
教案：沪科版九年级物理全册教案：18.3电能的输送一、教学内容1. 电能的定义及单位：电能是指电荷在电场力作用下从一个电位移动到另一个电位所做的功，其单位为焦耳（J）。
2. 电能的计算：电能可以通过公式W=UIt计算，其中W表示电能，U表示电压，I表示电流，t表示通电时间。
3. 电能的输送：电能的输送是指电能从电源传输到用电器的过程。
电能的输送效率是指输送到用电器的电能与电源提供的电能之比。
二、教学目标1. 让学生理解电能的定义及其单位，掌握电能的计算方法。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 使学生了解电能的输送过程，理解电能输送效率的概念。
三、教学难点与重点重点：电能的定义、单位、计算方法以及电能的输送过程。
难点：电能输送效率的计算及应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、电流表、电压表、电阻器、灯泡等。
学具：笔记本、练习题、课本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师可以利用一个简单的电路，让学生观察电流表和电压表的读数，引导学生思考电流、电压和时间之间的关系。
2. 理论知识讲解：（1）电能的定义及单位：教师通过PPT或黑板，简要介绍电能的定义及其单位。
（2）电能的计算：教师讲解电能的计算公式，并进行例题讲解。
（3）电能的输送：教师讲解电能的输送过程，包括输送效率的定义及计算方法。
3. 随堂练习：教师出示一些与电能计算及输送相关的问题，让学生独立解决，以巩固所学知识。
4. 例题讲解：教师选取一些典型的例题，进行讲解，让学生更好地理解电能的计算及输送过程。
5. 课堂小结：六、板书设计1. 电能的定义及单位2. 电能的计算公式3. 电能的输送过程4. 电能输送效率的计算方法七、作业设计已知电路中电压为220V，电流为2A，通电时间为30分钟。
2. 请解释为什么在实际生活中，家用电器的电压一般为220V？答案：1. 消耗的电能：W=UIt=220V×2A×30×60s=7.92×10^4 J2. 家用电器的电压一般为220V，是因为这个电压值既可以满足用电器的工作需求，又比较安全。
沪科版九年级物理全册教案：18.3电能的输送
第三节电能的输送【教学目标】知识与技能：1、了解采用高压输电，可以减少电能在输电线路的损失，提高电能的输送效率。
2、了解高压触电的方式及其防护。
过程与方法：尝试应用已有的科学知识，获得初步分析慨括的能力。
情感态度与价值观：具有对科学的求知欲，初步建立将科学技术应用于实际的意义。
【教学重点】1、能说明高压输电可以减少电能在输电线路的损失，提高电能的输送效率。
2、介绍高压触电的两种方式。
【教学难点】理解高压输电的原理。
【教学准备】远距离输送电能的挂图，高压触电挂图。
【教学方法】实验探究、阅读、讲授法。
【教学过程】一、复习提问及新课引入1、什么是电磁感应现象？2、产生感应电流的条件是什么？3、电动机的原理是什么？[教师] 远距离输电都要采用高压，而且我们可以观察都高压输电线都会架得很高，这又是为什么呢？今天我们就来学习电能的输送。
二、电能的输送[教师] 三峡电站建成后年发电量将到达1820万千瓦，那么如何把这么多的电能输送出去呢？1、让学生看课文相关图片并思考：〔1〕远距离用什么方式输送电能？〔2〕怎样实现高压输电？〔3〕采用高压输电有什么好处？〔4〕我国高压输电采用的电压有几种？2、让学生交流后教师利用远距离输送电能的挂图概括：〔1〔2高压输电线降压变压器〔3〕采用高压输电可以减少电能在输送线路上的损失。
教师分析高压输电可以减少电能在输送线路上损失的原因，由公式P=UI 可知由于发电站的功率P是一定的，当电压U升高到 n 倍即u= nU时，电流就应减小到n分之一即I= I/n 由W=UIt=I2Rt=( I/n ) 2Rt= 1/n 2I2Rt即电流减小到1/2，损失的电能就减小到原来的1/4，而如果电流减小到1/3，损失的电能就减小到原来的1/9，可见减小输电电流，即采用高压输电可以减少电能在输送线路上损失。
教师告诉学生，变压器是根据电磁感应原理制成的，它只能改变交流电的电压，不能改变直流电的电压。
最新沪科版物理九年级第18章第3节《电能的输送》教案
最新沪科版物理九年级第18章第3节《电能的输送》教案3节电能的输送【教学目标】知识与技能1．知道采用高压输电的目的。
2．了解高压电弧触电和跨步电压触电,提高学生的安全防范意识。
过程与方法3.通过分析高压输电的原理,培养学生的解决问题的能力情感态度与价值观：了解电弧触电和跨步电压触电,提高学生的安全防范意识。
【教学重难点】教学重点：采用高压输电的目的教学难点：采用高压输电的原理【导学过程】【创设情景,引入新课】前面我们学习了电磁感应现象,通过发电机我们可以大量的生产电能,比如,三峡电站通过发电机把水的机械能转化为电能,发电功率可达1820万千瓦,这么多的电能当然要输送到用电的地方去,今天我们就来学习发电机的工作原理和输送电能的有关知识。
【自主预习案】1、变压器的工作原理是 ,它能将输入变电压器的交流电压升高（升压变压器）或降低（降压变压器）。
变压器改变直流电的电压。
2、采用高压输电可以减小电能在输送线路上的。
3、当高压带电体与人、动物和建筑物等物体距离较近时会产生放电现象,使人和动物触电,称为。
4、若高压输电线不慎发生断裂,一端落到地上,在地上以落地点为中心的区域内会形成很高的电压,这通常称为。
【课堂探究案】一、电能的输送阅读教材相关内容,回答下面的问题：１．发电站发出的电能通过什么途径输送到千家万户？答：通过输电线２．家庭用电的电压是Ｖ,为什么要采用几十万伏高压输送电能？答：220;减小电能损失３．变压器分为升压变压器和降压变压器,其工作原理都是利用了现象。
答：电磁感应二、高压触电及其防护阅读教材相关内容,回答下面的问题：１．用电器为什么不能直接使用高压电呢？答：高于额定电压２．什么是电弧触电？什么是跨步电压触电？答: 当人体靠近高压带电体到一定距离时,高压带电体和人体间会发生放电现象,电流通过人体,造成高压电弧触电。
答：高压输电线落在地上,地面上与电线断头距离不同的各点间存在电压,当人走近断头时,如果两脚位于离断头远近不同的位置上,则两脚之间有了电压,这时有电流通过人体,造成跨步电压触电。
沪科版物理九年级第18章第三节电能的输送教案
教案：沪科版物理九年级第18章第三节电能的输送一、教学内容本节课的教学内容来自沪科版物理九年级第18章，第三节“电能的输送”。
本节主要介绍电能的输送原理、输电线路的损耗以及提高输电效率的方法。
具体内容包括：1. 电能输送的基本原理：根据欧姆定律，电流、电压和电阻之间的关系，以及电能的计算公式。
2. 输电线路的损耗：电阻、电流和电压的关系，以及功率损耗的计算。
3. 提高输电效率的方法：减小电阻、提高电压和采用合适的输电线路材料。
二、教学目标1. 理解电能输送的基本原理，掌握电流、电压和电阻之间的关系。
2. 了解输电线路的损耗，学会计算功率损耗。
3. 掌握提高输电效率的方法，能够分析实际问题并提出解决措施。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电能输送的原理、输电线路的损耗计算以及提高输电效率的方法。
2. 教学重点：电流、电压和电阻之间的关系，以及功率损耗的计算。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：课本、练习册、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：以家庭用电为例，让学生思考电能是如何从发电厂输送到家庭的。
2. 知识点讲解：(1) 电能输送的基本原理：根据欧姆定律，电流I=U/R，电能E=UIt。
(2) 输电线路的损耗：功率损耗P_loss=I^2R，电压损耗U_loss=IR。
(3) 提高输电效率的方法：减小电阻、提高电压和采用合适的输电线路材料。
3. 例题讲解：分析实际输电线路的损耗情况，并提出解决措施。
4. 随堂练习：让学生计算给定电阻、电流和时间下的电能损耗，并讨论如何降低损耗。
5. 课堂小结：回顾本节课的主要内容，强调电流、电压和电阻之间的关系，以及功率损耗的计算方法。
六、板书设计1. 电能输送的基本原理：I=U/R，E=UIt2. 输电线路的损耗：P_loss=I^2R，U_loss=IR3. 提高输电效率的方法：减小电阻、提高电压、采用合适的输电线路材料七、作业设计1. 计算给定电阻、电流和时间下的电能损耗，并提出降低损耗的措施。
沪科版九年级物理第18章教案：第3节电能的输送
教案：沪科版九年级物理第18章第3节电能的输送一、教学内容1. 电能的定义及单位：电能是指电荷在电场力作用下从一个电位移动到另一个电位所做的功，其单位为焦耳（J）。
2. 电能的计算：电能可以通过公式 W = UIt 计算，其中 W 表示电能，U 表示电压，I 表示电流，t 表示时间。
3. 电能的输送：电能的输送是指电能从电源传输到负载的过程。
电能输送的效率可以通过公式η = Pout / Pin 计算，其中η 表示效率，Pout 表示输出功率，Pin 表示输入功率。
4. 电能的损失：电能在输送过程中会有一定的损失，损失的功率可以通过公式 Ploss = I^2R 计算，其中 Ploss 表示损失的功率，I 表示电流，R 表示电阻。
二、教学目标1. 让学生理解电能的定义及单位，掌握电能的计算方法。
2. 让学生了解电能的输送过程，学会计算电能输送的效率。
3. 让学生理解电能损失的原理，掌握计算电能损失的方法。
三、教学难点与重点1. 电能的计算方法。
2. 电能的输送过程及效率的计算。
3. 电能损失的原理及计算方法。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个家庭用电的场景，让学生观察电能的输送过程，引发学生对电能输送的思考。
2. 知识讲解：讲解电能的定义、单位、计算方法，以及电能的输送过程和效率的计算方法。
3. 例题讲解：举例讲解如何计算一个电路中的电能、输送效率和损失电能。
4. 随堂练习：让学生独立完成课本上的练习题，巩固所学知识。
5. 课堂小结：六、板书设计板书设计如下：电能的输送1. 电能的定义及单位电能：电荷在电场力作用下从一个电位移动到另一个电位所做的功单位：焦耳（J）2. 电能的计算公式：W = UIt3. 电能的输送效率公式：η = Pout / Pin4. 电能的损失损失功率公式：Ploss = I^2R七、作业设计1. 计算一个电路中的电能、输送效率和损失电能。
第十八章第三节电能的输送教案2023-2024学年学年沪科版九年级全一册物理
教案：第十八章第三节电能的输送一、教学内容1. 电能的定义和单位2. 电能的计算公式3. 电能的输送原理4. 电能的损失和效率5. 实例分析：家庭电路中的电能输送二、教学目标1. 让学生理解电能的概念，掌握电能的计算方法。
2. 使学生了解电能的输送原理，理解电能损失的原因。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 电能的计算方法2. 电能的输送原理3. 电能损失的计算和分析四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT播放设备2. 学具：课本、笔记本、计算器五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示家庭电路中电能输送的图片，引导学生关注电能的输送问题。
2. 知识点讲解：（1）电能的定义和单位：电能是指电荷在电场力作用下所做的功，单位为焦耳（J）。
（2）电能的计算公式：电能（W）=电压（U）×电流（I）×时间（t）。
（3）电能的输送原理：电能通过导线输送时，会受到电阻的影响，导致电能损失。
（4）电能的损失和效率：电能损失主要表现为热能，输送效率为实际输出功率与输入功率的比值。
3. 例题讲解：举例分析家庭电路中的电能输送问题，如照明灯泡的电能消耗等。
4. 随堂练习：让学生计算一个家庭电路中，照明灯泡工作一段时间后的电能消耗。
5. 课堂讨论：讨论如何减少家庭电路中的电能损失，提高电能利用效率。
六、板书设计1. 电能的定义和单位2. 电能的计算公式：W = U × I × t3. 电能的输送原理4. 电能的损失和效率七、作业设计1. 计算家庭电路中照明灯泡的电能消耗。
2. 分析如何减少家庭电路中的电能损失。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实例分析和讨论，使学生掌握了电能的计算方法，了解了电能的输送原理和损失原因。
但在课堂讨论环节，部分学生对电能损失的计算和分析还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：研究电能输送技术的发展，如超导材料在电能输送中的应用等。
沪科版九年级全一册物理教案18.3电能的输送
教案：沪科版九年级全一册物理 18.3电能的输送一、教学内容1. 掌握电能的定义及单位。
2. 理解电能的计算方法，包括功的计算公式W=UIt。
3. 学习电能的输送原理，了解功率的概念及计算公式P=UI。
4. 掌握用电器电能消耗的计算方法，以及电能与功的关系。
二、教学目标1. 让学生理解电能的定义及单位，掌握电能的计算方法。
2. 让学生掌握电能的输送原理，了解功率的概念及计算公式。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电能的计算方法，电能与功的关系。
2. 教学重点：电能的输送原理，功率的概念及计算公式。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中常见的用电器，如电灯、电视、电冰箱等，让学生思考这些用电器工作时消耗的电能是如何计算的。
2. 知识讲解：（1）电能的定义及单位：电能是指电流做功的能力，单位是焦耳（J）。
（2）电能的计算方法：电能W=UIt，其中U表示电压，I表示电流，t表示时间。
（3）电能的输送原理：电能的输送是通过电流在导体中传递的，功率P=UI，表示单位时间内输送的电能。
（4）用电器电能消耗的计算方法：用电器的电能消耗等于其功率与使用时间的乘积。
3. 例题讲解：例题：一个电压为220V，电流为2A的电路，工作时间为1小时，求电路消耗的电能。
解：W=UIt=220V×2A×1小时=440Wh=440×3600s=1584000J4. 随堂练习：练习题：一个电压为110V，电流为5A的电路，工作时间为0.5小时，求电路消耗的电能。
答案：W=UIt=110V×5A×0.5小时=275Wh=275×3600s=990000J5. 板书设计：电能的计算方法：W=UIt电能的输送原理：P=UI用电器电能消耗的计算方法：W=Pt6. 作业设计：（1）计算一个电压为380V，电流为10A的电路，工作时间为0.2小时消耗的电能。
沪科版九年级物理第18章教案：第3节电能的输送
沪科版九年级物理第18章教案：第3节电能的输送 教学目的1．知道高压输电的主要设备，及高压输电的进程。
2．知道采用高压输电能增加电能在输电线路上的损失，提高电能保送效率。
3．了解电弧触电和跨步电压触电，知道防范高压触电的措施。
重点难点重点1．高压保送电能的缘由。
2．高压触电的种类及其防护方法。
难点高压保送电能的缘由。
教学用具高压输电教学挂图，多媒体课件等。
教学进程一、创设情境，导入新知前面我们学习了电磁感应现象和发电机，经过发电机我们可以少量地发生电能。
如葛洲坝电站经过发电机把水的机械能转化为电能，发电功率可达271.5万千瓦。
这么多的电能当然要输到用电的中央去，发电站收回的电能是怎样发送发到远方的呢？明天我们就来学习保送电能的有关知识。
二、自主协作，感受新知阅读课本并结合生活实践，完成预习局部。
三、师生互动，了解新知(一)电能的保送1．采用高压输电缘由师：从发电站到用电地域，通常有很长的一段距离。
发电机收回的电是怎样送到用电地域的呢？生：用导线。
师：导线有一定的电阻，电流经过导线时就会发作电流的热效应，把电能转化为内能，有局部外能白白地流失到空气中，糜费了电能。
怎样才干增加电能在输电线上的损失呢？生：依据焦耳定律Q ＝I 2Rt ，要增加电能在保送线路上的损失，就需求减小电流或电阻。
师生共同讨论：(1)减小导线电阻由电阻定律知：R ＝ρl s①减小资料的电阻率ρ，银的电阻率最小，但价钱昂贵，目前选用电阻率较小的铜或铝作输电线。
②减小输电线的长度l 不可行，由于要保证输电距离。
③可适当增大横截面积，太粗不能够，既不经济又架设困难。
由此可见：减小电阻不容易做到，只要减小电流。
(2)减小输电线中的电流 依据：P 电＝UI ，P 损＝I 2R ，得P 损＝U 2R在保送功率P一定，输电线电阻R一定的条件下，输电电压提高到原来的n倍，输电线上的功率损失降为原来的1n2倍。
由此可见：提高输电电压是增加电能损失的最有效的方法。
18.3电能的输送学案2023-2024学年沪科版物理九年级全册
18.3 电能的输送学案 20232024学年沪科版物理九年级全册一、教学内容本节课的教学内容选自沪科版物理九年级全册第18章第3节“电能的输送”。
本节主要介绍了电能的输送原理，包括功率的计算、电流的热效应以及电能的损失。
通过本节课的学习，学生将掌握电能输送的基本原理，了解实际生活中的电能损失情况。
二、教学目标1. 理解电能输送的原理，掌握功率的计算方法。
2. 了解电流的热效应，认识电能损失的原因。
3. 培养学生的实际问题分析能力和动手实践能力。
三、教学难点与重点1. 电能输送的原理及其计算。
2. 电流的热效应及其在生活中应用。
3. 电能损失的原因及其减小方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、练习题。
五、教学过程1. 情景引入：以家庭用电为例，让学生思考电能是如何传输到每个家庭的，引发学生对电能输送的好奇心。
2. 知识讲解：a. 用电功率的概念，讲解功率的计算方法。
b. 介绍电流的热效应，让学生明白电能是如何转化为热能的。
c. 讲解电能输送的原理，以及如何减小电能损失。
3. 例题讲解：分析并解答课本上的例题，让学生学会如何运用所学知识解决实际问题。
4. 随堂练习：布置随堂练习题，让学生巩固所学知识。
5. 小组讨论：让学生分组讨论电能输送在实际生活中的应用，以及如何提高电能利用率。
六、板书设计1. 电功率的概念及计算公式。
2. 电流的热效应及其在生活中应用。
3. 电能输送的原理及其减小电能损失的方法。
七、作业设计1. 题目：计算家庭电路中的电功率，并分析如何减小电能损失。
答案：电功率=电压×电流；减小电能损失的方法：合理设计电路、使用高效电器等。
2. 题目：以学校实验室为例，设计一个电能输送方案，提高电能利用率。
答案：根据实验室的用电需求，合理配置电器设备，避免电路过载，选择高效节能的电器等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果如何，学生是否掌握了电能输送的原理和应用，有哪些不足之处需要改进。
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第三节电能的输送
【教学目标】
一、知识与技能
1.知道变压器的工作原理，知道变压器有升压变压器和降压变压器两种.
2.了解变压器不能改变直流电的电压.
3.知道高压输电的目的和途径.
4.知道用电器不能直接使用高压电的原因.
5.知道高压电弧触电和跨步电压触电及其防护.
二、过程与方法
1.通过对高压输电目的的分析，尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题，有初步的分析概括能力.
2 .通过参观变电站或观看远距离输电示意图，有初步的提出问题和收集信息的能力.
3.感知高压触电及其防护，初步具有应用物理知识解决实际问题的能力
三、情感、态度与价值观
1.通过认识高压输电线把强大的电能送到远方，使学生具有对科学的求知欲，有将科学服务于人类的意识.
2.通过认识高压触电及其防护，使学生有将科学技术应用于日常生活，社会实践的意识，乐于参与观察、调查等社会实践活动.
【教学重点】变压器的工作原理、高压输电的目的、高压触电的防护
【教学难点】高压输电的途径，高压触电.
【教具准备】变压器及远距离输电示意图的教学挂图、高压危险及防止高压触电图片、多媒体课件等.
【教学课时】 1课时
【巩固复习】
教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业(教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.
【新课引入】
教师播放多媒体文件：高压输电线把强大的电能从三峡水电站送到上海
师：三峡水电站共安装32台70万千瓦水轮发电机组，总装机容量2250万千瓦，年发电量约1000亿度，可照亮半个中国，这些电能是如何送往华东、华中等省市的呢？下面就来学习第三节电能的输送
【预习指导】
阅读课本P170 -172页文字内容和插图，把基本概念、规律、用双色笔做上记号，并完成“学案”中“课前预习”部分.然后各小组内部交流讨论，提出预习疑问，学科组长做好记录，准备展示.
【课堂导学】
知识点1 高压输电
一、学生小组内部讨论交流，回答下列问题，教师指导点拨．
师：1.变压器的工作原理是什么？它有哪两种类型？变压器能否改变直流电压？
生：1.电磁感应升压变压器降压变压器不能改变直流电的电压
师：2.为什么要采用高压输电？请你用学过的知识作简要说明.
生：2.根据焦耳定律Q = I2Rt可知，要减少电能在输电线路上的损失，就需要减小电流或电阻，而减小电阻不容易做到，所以只有减小电流.在保证输出功率一定的情况下，根据P = UI可知，提高电压可以减小电流，从而减少电能在输电线路上的损失.
例 1 远距离输电要采用高压输电.如果要保证输送的电功率不变，将输电电压升高到
原来的100
的 .
[解析]
师：3.
生：3.发电厂→升压变压器→高压线路→降压变压器→工厂或居民用电
[重难点点拨]1.远距离输电要采用高压的原因：根据焦耳定律Q =I2Rt可知，要减少电能在输电线路上的损失，就需要减小电流或电阻，而减小电阻不容易做到，所以只有减小电
流.在保证输出功率一定的情况下，根据P = UI可知，提高电压可以减小电流，从而减少电能在输电线路上的损失.
2.变电器不能改变直流电的电压.
3.家庭用电的电压是220V，高压输电线上的电压通常都有几百千伏，人体安全电压是不高于36伏.
思维拓展
教师引导学生完成对应课时中思维拓展题目，并进行讲解.
知识点2 高压触电及其防护
二、学生小组内部讨论交流，回答下列问题，教师指导点拨.
师：1.用电器为什么不能直接使用高压电呢？
生：1.高压电的防护要求很高，直接供给家用电器不安全．
师：2.什么是高压电弧触电？如何防止高压电弧触电？
生：2.高压带电体与人和建筑物等物体距离较近时产生的放电现象，远离高压带电体.
师：3.什么是跨步电压触电？如何警惕跨步电压带来的伤害？
生：3.高压输电线断裂，一端落在地上，在以落地点为中心的区域内会形成很高的电压，人和动物走到此区域内会发生触电事故，称为跨步电压触电；不可走近，应立即设立警示标志，并通知有关电力部门进行抢修.
[要点归纳]高压触电：（1）分类：①高压电弧触电；②跨步电压触电.（2）安全用电：①远离高压带电体；②若发现高压输电线断落地面时，应立即设立警示标志并通知有关部门进行抢修.(3）处理触电事故:切断电源，注意自身安全.
思维拓展
教师引导学生完成对应课时中思维拓展题目，并进行讲解．
[课堂小结]指导学生总结本节课学到了什么
1.电能的输送：（1）输送过程：发电厂→升压变压器→高压线路→降压变压器→工厂或居民用电.（2）变压器:①原理：电磁感应原理；②能升高（或降低）交变电压.（3）高压输电原因：由输出功率P出=UI可知，当P出一定时，电压U 越大，电流I越小，则导线（由于电阻）损失功率P损=I2R线越小，故采用高压输电可以减少输电线路上的能量损失.
2.高压触电：（1）分类:①高压电弧触电；②跨步电压触电.（2）安全用电:①远离高压带电体；②若发现高压输电线断落地面时，应立即设立警示标志并通知有关部门进行抢修.（3）处理触电事故：切断电源，注意自身安全.
【课后作业】
完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
1.本节课让学生充分讨论交流，都能从学生的实际出发，引导学生去思考、去归纳总结、去发现，激发了学生的学习兴趣，调动了学生学习的积极性，课堂气氛非常活跃，学生在学习的过程中，很自然的提高了科学素养.
2.通过安排学生参观变电站、高压输电线路等社会实践活动，学生对高压输电有了直观上的认识，有利于学生学活知识，增强求知欲，有将科学知识服务于人类的意识.
3.学生观看高压触电事故视频和调查身边高压触电事故，增强了安全意识.。