12课假如没有灰尘
假如没有灰尘 教案(优秀9篇)
假如没有灰尘教案（优秀9篇）假如没有灰尘公开课教案篇一一、师生谈话，导入课题1、同学们，你们在哪些地方看见过灰尘？2、灰尘像你们说的有那么多缺点、坏处，那么“耀武扬威”，那我们就索性不要它好了，你们说行不行啊？(不行。
)3、板书课题二、初读课文，了解大意（6分钟）1、点动作按钮，看幻灯片视频：接下来，请同学们把你们的目光移到幕布上，调动起你们所有的感官，来用心地听、认真看一下这篇课文的情境性朗读。
2、刚才同学都很认真，老师从你们专注的表情上就可以看出你们都在用心地听、用心地看。
刚听读了这篇课文，同学们在课前也朗读过了，还有一些生字词老师需要特别提醒一下。
3、出示生字生词指明带读（出示幻灯片）三、依照提示，自学讨论1、自己范读1、2段，当中由生读“时时勤拂拭，勿使惹尘埃”。
出示幻灯片，提问：古往今来、拂拭、勿、尘埃和整句诗的意思。
2、全班齐阅读提示。
3、自己都思考好了吧，接下来小组间再讨论一下，看看自己的答案是不是跟别人的不一样，小组讨论出一个较好的答案，再由小组合作完成这个表格。
4、学生在思考时提示：①可以从文章寻找有关灰尘特点的形容词。
②第5段的特点和作用要用自己的语言稍微组织一下。
③第6自然段有两个灰尘的特点和作用。
四、全班交流，点拨指导（3分钟）接下来，请同学们汇报一下自己的讨论结果，每个小组派一个人回答。
老师看看哪个小组的集体智慧较高、较厉害。
五、小结感悟，延伸拓展1、出示幻灯片，指名读4、5、6段的较后一句话和第6段第4句话。
2、提问：你从中得到什么启示？3、生活中还有哪些事物具有两面性呢？请你们举个例子来说明。
《假如没有灰尘》教案设计篇二【教学目标】1、学习本课生字，理解和积累本课词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵指定段落，理解课文主要内容，体会对比写法作用。
3、懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物启蒙教育。
【教学重、难点】把握文章主要内容，懂得任何事物都有两面性。
体会对比写法的作用。
5上语文第12课笔记
5上语文第12课笔记以下是一篇关于五年级上册语文第十二课《假如没有灰尘》的课堂笔记：一、生字组词1.埃（āi）：尘埃、埃及2.伦：无与伦比、绝伦、天伦之乐3.锁（suǒ）：门锁、锁定4.免（miǎn）：免费、免除、幸免5.剔（tī）：剔除、挑剔6.锐（ruì）：锐利、尖锐、敏锐7.钝（dùn）：迟钝、钝器8.销（xiāo）：销售、销魂9.鼠（shǔ）：老鼠、鼠目寸光10.籍（jí）：书籍、户籍二、多音字1.薄báo （薄雾）bò （薄荷）bó （单薄）2.和hé （和平）hè （一唱一和）huò （和面）huó （和泥）hú （和牌）3.盛chéng （盛饭）shèng （盛开）4.空kòng （空地）kōng （天空）5.数shǔ （数数）shù （数学）shuò （数见不鲜）6.降jiàng （降落）xiáng （投降）7.卷juǎn （卷起）juàn （卷子）8.背bèi （背黑锅）bēi （背书包）9.参cān （参加）cēn （参差）shēn （人参）10.解jiě （解释）jiè （解元）xiè （解数）三、近义词1.逐渐——渐渐2.依附——依赖3.面临——面对4.无论——不管5.微弱——虚弱6.均匀——平均7.调节——调理8.温和——温顺9.剧烈——激烈10.敏锐——灵敏11.揭开——揭露12.障碍——阻碍13.发现——发明14.灵巧——灵活15.推测——猜测16.似乎——好像17.研究——探讨18.设计——构思19.新奇——新颖20.安全——平安。
《假如没有灰尘》课文原文
《假如没有灰尘》课文原文原文，汉语词语，释义为原作品、原件，下面是小编给大家带来的《假如没有灰尘》课文原文，希望能帮到大家！《假如没有灰尘》课文原文1教材分析：在人们眼中，灰尘通常是污染环境、传播病菌、危害人类健康的罪魁祸首。
然而，这篇课文却向我们介绍了灰尘鲜为人知的另一面：人类的生息离不开灰尘。
假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛；假如大气中没有灰尘，天空将只有单调的蔚蓝色；假如空中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉的，更为严重的是，地球上的水就会越来越少，最后完全干涸，生物就不能生存。
此外，假如没有灰尘，大自然也将会变得非常单调。
本文是一篇说明文。
这篇说明文语言准确、生动，知识性、趣味性很强。
作者运用了假设、列数字、对比等说明方法，清楚明白而又生动地说明了灰尘的特点作用及和人类密不可分的关系。
学习目标：1、认识4个生字。
正确读记“然而、面临、颗粒、来源、分裂、飘浮、削弱、柔和、性能、依附、稳定、朝晖、单调、古往今来、庞然大物、气象万千”等词语。
2、正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。
3、领悟作者的表达方法，并学习运用。
4、懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。
学习重、难点：在理解课文内容的基础上，体会作者用词的准确和说明事物的表达方法。
明白灰尘与人类的关系，懂得任何事情事物都有两面性。
教学时间：一课时教学过程：一、谈话激趣，导入新课1、出示诗句：“时时勤拂拭，勿使染尘埃。
”读一读，谈谈你对这句诗的理解。
（“拂拭”是指掸掉或擦掉灰尘，“勿”是“不要”的意思，“尘埃”就是尘土。
这句话的字面意思是：从古代到现在，人们总是经常擦拭灰尘，使（物品）不沾染尘土。
）2、结合生活实际，谈谈灰尘有哪些危害？3、假如没有灰尘，人类和自然界将会怎样？今天我们就来学习第12课《假如没有灰尘》。
”板书课题。
二、默读课文，印证设想1、自由读课文，要求读准字音、读通课文，并想想：自己的想法与课文的内容是不是一样？有哪些异同点？2、学生交流。
五年级上册语文名师-第12课 假如没有灰尘
假如没有灰尘
初读感知 课文的主要内容是什么？
介绍灰尘的特点和作用初源自感知wùāi勿用 尘埃
fù wěn
依附 稳 定
diào huī yùn sǎn
单 调 朝晖 日晕 散射
hé páng
lù
柔和 庞 然大物 湿漉漉
精读感悟 （1） 灰尘令人讨厌，人类却离不开它。
板书设计
假如没有灰尘
无法睁眼 始终蔚蓝 万物湿漉漉 大自然单调
事物具有两面性
（2）
设问过渡。
（3~6） 灰尘的特点和作用。
精读感悟 朗读 时时勤拂拭，勿使染尘埃。
你是怎样理解这句诗的？
拂拭 掸掉或擦掉灰尘。
勿 不要。
尘土。 尘埃
从古代到现在，人 们总是经常擦拭灰 尘，使不沾染尘土。
精读感悟
概括灰尘的特点和作用，完成表格。
特点
作用
微小 向四周散射光线
削弱阳光
不加选择地散射七色阳光 使天空呈蔚蓝色
1.填空 “晕”的部首是（日），第八 笔是（撇折）。 “漉”的部首是（ 氵），第十三笔是（竖折）。 “埃”的部首是（土），第六笔是（ 撇 ）。
课堂练习
2.组词 埃(尘埃 ) 唉(唉声 )
漉( 湿漉漉 ) 晕(日晕) 鹿( 小鹿 ) 荤(荤菜)
作业布置
1.有感情的朗读课文。 2.搜集有关灰尘的文字介绍 。
另一面是精巧 可爱的工艺品。
精读感悟
一方面给人们的 生活带来方便。
另一方面也给环境带 来了“白色污染”。
精读感悟
运用掌握的说明方法仿 写一个事物。 例：《假如没有风》。
课堂总结
学完课文，你有什么收获？ 任何事物都有它的两面性，我们也不必
《假如没有灰尘》语文教案（精选12篇）
《假如没有灰尘》语文教案《假如没有灰尘》语文教案（精选12篇）作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的《假如没有灰尘》语文教案，希望能够帮助到大家。
《假如没有灰尘》语文教案篇1教学目标：1、认识4个生字2、默读课文，把握课文的主要内容，认识到灰尘的特点和作用，学会辩证的看待事物。
（任何事物都有两面性）3、巩固本单元学到的说明方法。
4、领悟说明文的表达方法。
5、让每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，都体验到学习到来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。
6、通过学习，逐步感受祖国优秀文化的美。
教学重难点：1、领悟说明文的表达方法。
2、让每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，都体验到学习到来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。
3、通过学习，逐步感受祖国优秀文化的美。
教学过程过程：一、提出学习目标：（约3分钟）1、教师走进教室，连续地咳嗽，手在空气中扇着，然后说：“平时屋里有土可不太舒服，我想大家一定和我一样都讨厌灰尘。
那假如没有灰尘是不是很好呢？今天我们就来学习第12课《假如没有灰尘》。
2、根据教学目标来提出学习目标。
3、能结合对课文的理解，展示自己的学习成果。
设计意图：通过引导学生对课文的解读，明确本节课的学习目标，变“要我做”为“我要做”，把学习的“主权”和义务还给学生，激发学生内在的求知欲和动力。
二、展示学习成果：（约30分钟）（给学生自主学习，解决问题的时间约8分钟）要求：1、小组内按学困生——中等生——优等生的顺序进行展示。
2、别人展示时，要求其他同学学会倾听。
并做好点评。
（一）基础知识展示（小组内）1、这节课，我学会了模样(mú ) 尘埃(āi ) 直径(jìng ) 削弱(xuē) 散射(sǎn) 朝晖(zhāo) 干涸(hé) 可恶(wù) 恶劣(liè)2、我会读课文。
五年级上册语文第十二课假如没有灰尘
图为漫天浮尘扬沙笼罩下的北京城。
灰尘弥漫空中
为 了 抵 御 灰 尘 ， 人 们 掩 面 而 行
1、根据一项调查显示：市场上25％ 的影碟机返修品故障原因是由灰尘引 起。在北方干燥、沙尘严重的地区， 以及重污染城市，这一比例就更高。 随着生态环境的日益恶化和城市污染 的加剧，影碟机防尘问题的重要性变 得越来越突出。
2 、一位长期从事微机操作的小姐 倾诉了她的苦恼：由于脸上起了 红斑，她到沈阳的一家医院就诊， 医生告诉她这是由于电脑屏幕产 生的静电吸引了大量悬浮的灰尘， 使面部受到刺激引起的。
3、今年入夏以来，由于空调引起感冒发烧 前来求诊的患者，每月多达300多例。陈所 长分析，导致这种情况的原因，除了空调环 境下空气湿度、温度的改变容易引起人体不 适外，还有可能是由于空调长期不清洗而积 存了大量灰尘、污垢，这些灰尘又含有霉菌、 螨虫等细菌，人体吸入这些带细菌的空气后， 呼吸道容易受刺激而出现胸闷、头晕、肠胃 不适的症状。有些空调的灰尘还含有军团菌， 可能引致肺部感染，甚至是肺炎。
• 手机在使用过程中会产生电磁辐射，尤其是 刚接通的一瞬间，对耳朵的辐射最大。电磁 辐射的时间越长、音量越大，对耳朵的危害 也越大，电磁波的辐射会造成短时间的耳鸣、 耳闷、记忆力下降。
提示：
1、体现事物的“两面性”
2、用上假设、作比较、列数字等说明方法
3、写好后多读几遍，提出修改建议。
海边迷人的晚霞
闲云悠悠，让人感觉舒畅
黄河壶口瀑布出现罕见的彩虹飞跨奇观
• 我爱灰尘，我爱晚霞朝 晖、闲云迷雾、彩虹日 晕等气象万千的自然景 色！
从灰尘的危害和作用中，你悟出了什么 道理？
课文告诉我 们：“任何 事物都有它 的两面性”。 请你联系周 围的事物， 举一两个例 子来说明这 个道理。
人教部编版五年级语文上册每课详解：第3单元第12课 假如没有灰尘
1.认识4个生字。
正确读记“然而、面临、颗粒、来源、分裂、漂浮、削弱、柔和、性能、依附、稳定、朝晖、单调、湿漉漉、古往今来、庞然大物、气象万千”等词语。
2.正确、流利的朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。
3.领悟作者的表达方法，重点体验“作假设”这一说明方法的使用。
（重点）4.懂得任何事物都有两面性，甚至多面性，受到初步的辩证唯物主义的启蒙教育。
（难点）、灰尘是被别的事物而起。
它是悬浮在空气中的微粒，灰尘来源于工业排放物、燃烧烟尘、土壤扬尘等。
灰尘是人类健康的大敌，所以人们特别讨厌它，灰尘带着许多细菌病毒和虫卵到处飞扬，传播疾病。
但灰尘也是有好处的：灰尘使大自然中有晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕等气象万千的自然景色。
、尘埃(āi ái ) 湿漉漉 ( lù lū) 削弱( xuē xiāo )√√√、晕yūn （晕倒）yùn （日晕）、指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
、说一说课文主要写了什么？本文主要介绍了灰尘的特点和作用。
、拂拭：依附：饱和：擦去(灰尘)。
造句：每天值日生都要把桌椅拂拭一遍。
附着(zhuó)。
本文指水蒸气附着在灰尘上形成小水滴。
造句：牵牛花依附在篱笆上。
本文指空气中所含水蒸气达到最大限度。
造句：这杯糖水已经达到饱和了。
、庞然大物：气象万千：指又高又大的东西。
现也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的事物。
造句：刚出生的小鸭被眼前这个庞然大物---猫吓坏了。
形容景象和事物多种多样，非常壮观。
造句：登上黄山之巅,望着这气象万千的壮丽景色,我心情万分激动。
、稳定 稳固都指不动荡，没有变化。
“稳定”一般指局势、市场、物价、立场、情绪等安定，没有变化。
“稳固”多指事物的基础等牢固。
1.现在市场上的物价非常不稳定，生活用品一直在涨价。
相同点：不同点：造 句：1.品读课文，想想课文可以分成几个意义段？2.结合核心问题品读课文。
第一部分（第1、2自然段）：先写灰尘的危害，又以问句引出下文，引起人们的思考。
假如没有灰尘课件人教版语文五年级上册第12课
调和天色
补充句子:
假如大气中没有灰尘，＿＿＿＿＿＿＿＿。 假如大气中没有灰尘，＿＿＿＿＿＿＿＿。 假如大气中没有灰尘，＿＿＿＿＿＿＿＿。 假如大气中没有灰尘，＿＿＿＿＿＿＿＿。
明白道理，拓展思维
１、从灰尘的危害和作用中，你悟 出了什么道理？
12*假如没有灰尘
时时勤拂拭， 勿使染尘埃。
请同学们自由轻声读课文， 注意读准字音，读通课文，边读 边想：自己刚才的想法与课文的 内容是不是一样？有哪些异同点？
下面的词语字音你都能读准吗？赶快试试吧！
• 模样（mú） 朝（zhāo）晖 • 直径（jìng） 削（xuē）弱 • 散射（sǎn） 较（jiào）短 • 可恶（wù） 干涸（hé） • 单调（diào） 尘埃（们仔细默读课文， 看看灰尘有什么特点？用 “——”画出来。灰尘有什么 作用？用“～～”画出来。
灰尘真的很小，你知道吗？
灰尘颗粒的直径一般在 百万分之一毫米到几百分之 一毫米之间。人眼能看到的
灰尘，是灰尘中的庞然大物， 细小的灰尘只有在高倍显微
镜下才能看见。
对比读读，这两句有什么不同呢？
人眼能看到的灰尘，是 灰尘中的庞然大物，细小的 灰尘只有在高倍显微镜下才 能看见。
２、生活中还有哪些事物也像灰尘 一样，具有两面性，举例说明。 （如鸟粪、电视、网络……）
课时作业
1.根据课文和自己搜集的资料， 仿照课文，以《假如没有 》 为题，写一篇短文。
2.课外借书阅读高士其爷爷的科 普文《灰尘的旅行》。
《假如没有灰尘》教案(优秀5篇)
《假如没有灰尘》教案（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如计划报告、合同协议、心得体会、演讲致辞、条据文书、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as plan reports, contract agreements, insights, speeches, policy documents, planning plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!《假如没有灰尘》教案（优秀5篇）作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
人教版小学语文《假如没有灰尘》课文原文及赏析
人教版小学语文课《假如没有灰尘》课文原文及赏析《假如没有灰尘》课文原文：灰尘是人人讨厌的东西，它有碍环境卫生，危害人类健康。
因此，人们总是想尽办法来清除它。
然而，你可曾想到，假如没有灰尘，我们的生活将会变得怎样？灰尘的颗粒非常小，肉眼几乎看不见。
它们在空中漂浮，随着空气的流动而四处飞扬。
这些灰尘对于气象变化有着重要的影响。
比如，它们能散射、反射和吸收太阳光，从而使大气中的温度得到平衡，防止地球上的热量过度集中或分散。
灰尘还是大自然中的一种“肥料”。
它含有许多矿物质，当它们落在地面上时，可以被植物吸收，帮助植物生长。
此外，灰尘还对人类的生活有着重要的作用。
例如，当我们擦拭家具或者清洁房间时，那些看似无用的灰尘其实是在帮助我们清除细菌和病毒。
假如没有灰尘，强烈的阳光将无法被散射，只直接照射到地面上，使得地表温度急剧上升，生物将无法生存。
同时，没有灰尘作为“肥料”，植物的生长也会受到影响，生态系统的平衡将被破坏。
总的来说，尽管灰尘给我们带来了一些麻烦，但它的存在对于维持地球的生态平衡和人类的生存环境起着至关重要的作用。
因此，我们应该正确看待灰尘，既要控制其对环境和健康的不良影响，也要认识到其存在的必要性和价值。
赏析：《假如没有灰尘》这篇课文以独特的视角，引导学生重新认识生活中常见的、往往被忽视甚至厌恶的灰尘。
文章首先阐述了灰尘的危害，然后通过科学的解释和生动的例子，揭示了灰尘在气象变化、植物生长以及保持生态平衡等方面的重要作用。
课文的语言简洁明了，逻辑清晰，易于理解。
作者运用了对比的手法，通过假设“假如没有灰尘”的情况，使读者更深刻地认识到灰尘的价值。
这种写法不仅激发了学生的思考，也增强了文章的说服力。
此外，课文还寓教于乐，通过讲述灰尘的故事，教育学生要全面、客观地看待事物，不能片面地否定或者肯定。
这不仅有助于提高学生的科学素养，也有利于培养他们的批判性思维和独立思考的能力。
总的来说，《假如没有灰尘》是一篇富有教育意义和启发性的课文，它以科学的知识和生动的事例，引导学生理解和尊重自然界的复杂性和多样性，同时也提醒我们要珍惜和保护我们共同的生存环境。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
五、拓展延伸，促进发展
·基础题（你一定能过关！）
A、朝晖（）（）闲（）迷（）彩（）虹日（）气（）万（）
B、灰尘的特点是：作用是
.
C、读了课文我掌握这些表达方法：_____________________________________
________________________________________________________________
重、难点预测
在理解课文内容的基础上，体会作者用词的准确和说明事物的方法。
知识衔接
继续了解说明文的表达方法，体会做准确的用词和形象的表达。
品学互动
课堂随笔
一、激发兴趣，导入新课【导学】
灰尘无时无刻不在，与我们的生活息息相关。在同学们的印象中，灰尘都有那些危害呢？（学生发表看法。）灰尘既然有这么多害处，大家可能在想，如果自然界中没有灰尘就好了。假设一下，如果没有灰尘，人类和自然界会是什么样？（指名作答。）
二、独立探究，潜心会文【独学】
1、自学生字。
2、理解词语
3、学生自学
①指明读阅读提示。
②先默读思考：灰尘有什么特点和作用，然后与小组同学讨论，作者是怎样说明这些特点和作用的？
三、同伴互助，交流分享【互学】
③1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ组合作，读课文第4至第6自然段填写下表：
灰尘的特点：
灰尘的作用：
使用的说明方法：
1）“灰尘在吸收太阳部分光线的同时向四周散射光线，如同无数个点光源。阳光经过灰尘的散射，强度大大削弱，因而变得柔和。”
·发展题（相信你能行！！）
D、请你运用本课的说明方法仿写一个生活中的一个事物。
学习收获：
知识延伸：
阅读相关的科普内容《太阳》
六、整理导学案（红笔完善）
1、自由读课文，借助拼音或查字典，读准字音
1、画出不2、理解的词语，3、自主理解。
特点：吸收光线，反射光线。
作用：削弱阳光强度。
说明方法：通过作比较进行说明，突出了灰尘的重要作用。
（2）“灰尘大多具有吸湿性能。空气中的水蒸气必须依附在灰尘上才能凝结成小水滴。这样，当空气中的水蒸气达到饱和时，分散的水汽便依附着灰尘而形成稳定的水滴，可以在空中长时间地漂浮。假如空气中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉的。”
特点：具有吸湿性能。
作用：使地上万物不都是湿漉漉的，使生物得以生存，使大自然更加丰富。
说明方法：使用假设，清楚明白而又生动形象。
四、主动展示，张扬个性【评学】
1、通过学习我们对灰尘的特点和作用有了了解，2、假如没有灰尘，3、我们将面临怎样的情况呢？出示句式：假如没有灰尘( )。
1．从灰尘的危害和作用中，你能悟出什么道理？
《12、假如没有灰尘》品学案(总第22节)
额穆中心校年级：五年学科：语文日期：
课型
新知探究课
课时
二课时
主备人
何明香
审核人
张淑维
复备人
本周行为训练重点
小组合作学习。
班级
五年级（）班
小组
姓名
学习
目标
1、我要认识本课生字，正确读记词语。
3、我能正确流利地朗读课文，理解课文内容。
3、我想知道灰尘的特点和作用，领悟作者的表达方法，并学习运用。