下物理物态变化导学案

课题：温度计(一)导学目标知识点1、温度的概念；2、摄氏温度的规定方法、温标符号、单位符号、认读方法；3、了解生活中常见的温度；4、能正确使用温度计测量液体的温度并正确读数。

导法：实验法、归纳法、讨论法导学时间：1课时导学过程课前导学1、温度是表示的物理量；2、液体温度计是利用的性质制成的；玻璃泡中的液体一般是、、。

3、常用的表示温度的方法是。

温度计上有一个字母℃，表示的是。

4、摄氏温度是这样规定的：在一个标准大气压下，把温度规定为0摄氏度，温度规定为100摄氏度。

分成100等分，每一等分叫，写作。

5、在使用温度计时，首先要看清它的，然后看清它的；课堂导学1、温度概念：2、师生共同做4．1–1实验，实验说明：凭感觉判断物体温度是的，要准确地判断和测量温度，就要用。

3、探究温度计的工作原理：演示课本4.1--2(1).液体温度计是根据的规律制成的；(2).玻璃泡内的液体一般是等。

4、摄氏温度：规定5、37℃读作；—4.7读作6、指导学生阅读课本的小资料，了解自然界的一些温度，并将空的填完整。

7、探究温度计的使用：将温度计分给学生，测量所给的烧杯中水的温度，总结归纳正确使用温度计的方法：教师引导、学生归纳总结课堂练习1．右图中几个温度计的读数分别是甲：乙：丙：丁：2．零下35摄氏度还可以读作_______，可以写作_____；-275 ℃应读作_______或_______；比0摄氏度高15摄氏度的温度，读作_____，记作_____。

3．有三支温度计，其中甲温度计的测量范围是35 ℃~42 ℃，乙温度计的测量范围是-30 ℃~50 ℃，丙温度计的测量范围是-20 ℃~105 ℃，由此可知_____温度计是家庭用的寒暑表，_____温度计是实验室用的温度计，_____温度计是体温计。

课后练习4．该选哪一项？(1)温度反映的是物体的( )A.体积大小B.运动快慢C.冷热程度D.振动快慢(2)-20℃的正确读法是( )A.零下20度B.零下摄氏20度C.负摄氏20度D.零下20摄氏度(3)下面关于常用液体温度计的使用方法中，错误的是( )A.温度计不能用来测量超过它所能测量的最高温度B.读温度计示数时，视线要跟液柱的上表面相平C.测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没在液体中D.读数时为求准确，应把温度计从液体中拿出来仔细观察5．下列是使用温度计的操作步骤，请将各步骤的标号按正确的操作顺序填写在下面横线上。

A.选取适当的温度计；B.估计被测物体的温度；C.使温度计和被测物体接触几分钟；D.观察温度计的读数；E.取出温度计;F.让温度计的液泡与被测物体充分接触.操作步骤的正确顺序是：___________________________________6、小强在用温度计测量烧杯中液体温度时读取了四次数据，每次读数时温度计的位置如图1所示，其中正确的是 。

图2中所示的是用温度计分别测得的冰和水的温度，那么冰的温度是 ℃，水的温度是 ℃。

课后反思课题：温度计(二) 导学目标知识点1、知道体温计与实验室温度计的区别即使用方法；2、能从温度计上正确读数导学方法：实验法、讨论法、归纳法导学时间：1课时导学过程课前导学1、体温计的量程 ℃、分度值 ℃，2、、体温计在读数时， (填“能”或“不能”)离开人体，因为在体温计的玻璃泡和玻璃直管之间有 ；3、体温计在每次使用前，都要用力的 ；其它温度计 (“能”或“不能”)甩。

课堂导学1、用挂图结合实际的体温计了解体温计的构造、量程、分度值等。

体温计的量程 ℃、分度值 ℃，玻璃泡里的液体是 ；2、测体温时、水银随着温度的升高，发生 ，当体温计离开人体时，水银变冷 ，细管内的水银 ，直管内的水银 (填“能”或“不能”)退回玻璃泡内，所以他表示的仍然 (“是”或“不是”)人体的温度。

3、归纳一下体温计与普通温度计的相同点与不同点有哪些：例1：给体温计消毒的正确方法是( )A.放在沸水中煮几分钟B.用自来水加以冲刷C.用酒精灯烘烤D.用医用酒精擦抹例2：简要回答下列问题(1)“为测量一杯热水的温度，在把温度计插入热水后应何时读数据？”对于这A个问题有三种不同的意见：甲认为应立即读数；乙认为应该在温度计示数稳定后读数；丙认为插入时间越久读数越准确。

请你对此发表评论。

(2)粗心的护士小张仅对一支体温计消毒后，就直接用它给几个病人测体温，结果发现均是39℃，可是有的病人并不发烧，这可能是什么原因？小张这样做可能引起哪些危害？教师引导、学生归纳小结课堂练习1．一位年轻的护士在忙碌中用同一支体温计连续测了甲、乙、丙三人的体温，中途没有将水银甩回玻璃泡内，结果三人的体温都是39.5 ℃，有关三人真实体温下列说法正确的是( )A.三个人体温都是39.5 ℃B.甲的体温一定是39.5 ℃C.乙、丙两人的体温都低于39.5 ℃D.三个人中有至少一人体温是39.5 ℃2．如图所示四种测量水温的方法，其中正确的是( )3. 上图中体温计的示数是__________℃。

4. 抗击“非典”时，我们经常要测量体温，相信你一定对人体体温及体温计有所了解。

下列说法中正确的是( )A.体温计不能离开人体读数B.液体体温计是利用液体热胀冷缩的性质来测量体温的C.体温计在每次使用前都要放在沸水中消毒D.人体口腔正常温度一定为37℃5. 下图1是一些物质的凝固点和沸点,根据下表，在我国各个地区都能测量气温的温度计是( )A.酒精温度计B.乙醚温度计C.水温度计D.水银温度计课后练习6. 张迪测量烧杯中热水温度时，将少量热水倒入另一烧杯中，然后像图2所示的那样去测量和读数。

她这样做被李明找出了一些错误，但有一条找得有点问题．．．．，请你把它挑出来( )Ａ.不应倒入另一烧杯，这会使温度降低Ｂ.应该将温度计取出读数，而不应该放在水中读数Ｃ.水倒得太少，温度计玻璃泡不能完全浸没Ｄ.读数时，视线应该与温度计玻璃管内液柱上表面相平，而不应斜视7．下图中有A、B、C、D四种测量水温的操作。

请你评价这四种操作方法的正误。

如果是错误的，指出错在哪里。

A：___________________________________________________B：___________________________________________________C：___________________________________________________D：___________________________________________________9、一支温度计刻度均匀但示数不准，在一标准大气压下，把它放入沸水中，示数为95℃，放在冰水混合物中示数为5℃。

现把该温度计悬挂在教室的墙上，其示数为32℃。

教室内的实际温度是多少？课后反思课题：熔化和凝固(一)导学目标知识点1、了解物质存在的三种形态：固态、液态、气态，物质的固态和气态可以相互转化；2、认识熔化和凝固的含义3、知道晶体和非晶体的区别，熔化时温度变化规律；4、认识熔点，识记冰、固态酒精、固态水银等几种常见物质的熔点。

导学方法：实验探究法导学时间：1课时导学过程课前导学1、物质常见的三种状态是、、；随着温度的变化，物质会在、、三种状态之间变化。

2、熔化：物质由变成的过程叫熔化；固体熔化时要(吸热或放热)3、固体可分为和，有固定的熔化温度，这个温度叫，这类固体物质熔化时不断，但是温度。

没有固定的熔化温度，这类固体物质熔化时不断，温度。

课堂导学1、探究萘和石蜡这两种固体熔化时温度的变化规律：实验时加热采用的是法，这样加热的目的是。

4、分析萘和蜡的熔化过程知道：(1)萘在熔化前，不断，温度；熔化时，不断，温度；熔化后继续加热时，温度；(2)蜡在熔化前，不断，温度；熔化时，不断，温度；熔化后继续加热时，温度；5、师生共同分析得出固体熔化的条件是；6、分析可得出能将固体分为两类：(1)、晶体：，常见的如：(2)、非晶体：，常见的如：7、熔点：，晶体熔化的条件是；非晶体(“有”或“没有”)确定的熔点。

8、查看几种物质的熔点(标准大气压下)：冰；固态水银；固态酒精教师引导、学生归纳小结课堂练习1．下面几种说法中错误的是( )A．同一种物质处于哪种状态与该物质此时的温度有关.B．晶体熔化时的温度叫做熔点.C．物质吸收了热量，温度一定升高. D．非晶体没有熔点，所以熔化时不吸热.2、坩锅是冶炼金属用的一种陶瓷锅，能够耐高温.坩锅内盛有锡块，坩锅放在电炉上加热，锡在逐渐熔化的过程中( )A.要不断吸热，温度不断上升B.要不断放热，温度不断上升C.要不断吸热，温度保持不变D.要不断放热，温度保持不变4、在图4—10中，描述晶体熔化的图象应为( )5、在铅的熔化过程中：（）A、铅的温度升高，同时吸热B、铅的温度降低，同时放热C、铅的温度不变，不吸热也不放热D、铅的温度不变，同时吸热6．某固体从200℃开始熔化，直到250℃还未熔化完，则这种固体物质一定是__________.7、分析下图并回答问题：（1）AB段物体是态，物体物体，温度：CD体是态，C点是态，（2）物体从第分钟开始熔化，到第分钟；(3)该物质是体，熔点是课后反思导学目标知识点5、进一步认识熔化；知道什么是凝固；凝固的条件是什么；6、知道晶体和非晶体凝固时温度的变化规律，会画图像7、认识凝固点导学方法：实验探究法导学时间：1课时导学过程课前导学1、物质从态变成态的过程叫凝固；物质凝固的条件是2、液体凝固成晶体的过程要，温度非晶体在凝固过程中也要，温度3、凝固点：，同一种物质的凝固点和它的熔点 (填“相同”或“不相同”)。

4、标准大气压下水的凝固点是，水银的是，酒精的是。

课堂导学1、将熔化后的石蜡和萘停止加热，并每隔一定时间记录一次温度，观察它的状3、分析萘和蜡的凝固过程知道：(1)萘在凝固前，不断，温度；凝固时，不断，温度；(2)蜡在凝固前，不断，温度；凝固时，不断，温度；4、师生共同分析得出液体凝固的条件是晶体在凝固时要热，但是温度，这个温度叫，晶体凝固的条件是非晶体在凝固时的特点是，非晶体凝固点。

教师引导、学生自我小结课堂练习时不能使用.2．小明通过学习得到下面几个结论，请帮他补充完整(1)、物质从__________态变成__________态的现象叫做凝固，晶体凝固时的温度叫__________.(2)、酒精的凝固点是-117℃，它在-115℃时是__________态，在-120℃时是__________态.(3)、钢块化成钢水时，钢块要__________热；水结成冰时，水要__________热.(4)、冬天北方农村的菜窖里放几桶水，菜就不易冻坏，这是因为水__________时会__________热，因此窖内温度不致太__________.3．该选哪一项？(1)、用铜块浇铸铜像的过程，发生的物态变化是( )A.一个凝固过程B.一个熔化过程C.先熔化后凝固D.先凝固后熔化(2)、我国首次赴南极考察队于1984年11月20日从上海启程，历时约三个月，横跨太平洋，穿越南北半球，航程二万六千多海里，在南极洲南部的高兰群岛乔治岛，建立了我国第一个南极科学考察基地——中国南极长城站.南极平均气温为-25℃,最低气温达-88.3℃.在那里用的液体温度计是酒精温度计，这是因为酒精的( )A.凝固点较低B.凝固点较高C.沸点较低D.沸点较高4、下列现象中，不属于熔化的是：（）A、－40℃的水银变成0℃的水银B、冰变成水C、食盐放入水中化成盐水D、玻璃在高温状态下变成液态玻璃5、萘的熔点是80℃，则80℃的萘：（）A、一定是固态B、一定是液态C、一定是固液共存的状态D、以上情况都有可能课外练习6、水结成冰的条件是：（）A、水和周围的温度都是0℃B、水和周围的温度都低于0℃C、水的温度是0℃，周围的温度低于0℃D、水的温度可以高于0℃，周围的温度必须不高于0℃7、在寒冷的北方，使用酒精温度计而不使用水银温度计，是因为：（）A、酒精的熔点高B、酒精的沸点低C、酒精的凝固点低D、酒精可染成红色8、水的凝固点是0℃，如果把0℃的冰放在0℃的房间里，则：（）A、冰一定会熔化，但不会全变成水B、冰一定不会熔化C、冰可能会熔化也可能不会熔化D、冰将全部熔化9、下列属于熔化的是：（）A、糖放在水中逐渐化成了糖水B、露水的形成C、夏天放冰棒的杯子外壁的小水珠D、冰棒变成糖水10、有一种聚乙烯材料可以在15～30℃的范围内熔化和凝固，将这种材料掺入水泥中制作地板或墙壁，可以起到调节室温的作用，你能说出其中的道理吗？课后反思：课题：汽化和液化(一)序号：26导学目标知识点1、知道什么是汽化以及汽化的两种不同方式；2、蒸发和沸腾的特点及其区别；3、影响液体蒸发快慢的因素，知道蒸发吸热致冷导学方法：实验、分析、比较法导学时间：1课时导学过程课前导学1、汽化：；2、汽化的两种方式：和；3、蒸发：在都能发生的汽化现象，蒸发只发生在液体的。