莫泊桑拜师-公开课教案
《莫泊桑拜师》公开课教案
《莫泊桑拜师》公开课教案【3篇】《莫泊桑拜师》公开课教案1教学要求:1、学会生字,理解生词、２、正确、流利、有感情地朗读课文。
３、通过莫泊桑拜师的故事,明白,认真观察、不时积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路、4、理解课文内容,感受福楼拜的循循善诱与莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神、教学时间:两课时、教学过程:第一课时一、揭示课题,导入新课1、揭示课题,简介莫泊桑。
2、谈话导入:像莫泊桑如此的大作家,并不是一开始就能写出好的作品,也有一个不时学习、不时提高的过程。
那么,莫泊桑是如何拜师学习写作的呢？二、初读课文,理清思路１、自读课文,要求读通顺,不明白的词语查字典、2、指名按自然段读课文,教师正音。
3、考虑分段,感知大意。
第一段(1)莫泊桑拜师的缘故。
第二段(2~9)莫泊桑拜师的经过。
第三段(10)莫泊桑拜师的结果。
三、学习第一段1、指名读第一段,考虑:莫泊桑什么缘故要拜师?2、从哪些词语能够看出莫泊从小就热爱写作？(酷爱、孜孜不倦)3、莫泊桑面对自身的作品平平经常,没有什么特色,她的心情如何？(焦急万分)4、简介福楼拜。
5、用自身的话讲讲莫泊桑拜师的缘故。
６、指导朗读、四、安排作业1、完成课后练习2、2、朗读课文、第二课时一、复习１、听写词语。
２、造句。
酷爱滔滔不绝二、讲读第二段1、教师范读。
2、考虑:这一段主要写了什么内容？(莫泊桑三次去福楼拜家中求教的情况)3、福楼拜每次都讲了些什么?所讲的话中哪句话最关键？默读课文后回答。
1)朗读第一句:“是您的功夫还不到家。
”①福楼拜是针对什么讲这句话的？②从她直截了当地讲,能够看出福楼拜是一个如何的人？③福楼拜认为必需如何做才能使功夫到家？2)朗读第二句:“如何会没有什么好写呢?"①福楼拜是在什么情况下讲这句话的？②莫泊是如何的心情?③指导朗读福楼拜讲的这句话,想象福楼拜那娓娓道来的模样,对“滔滔不绝”加深感悟。
④指导分角色朗读,结合幻灯片,将师生对话的情景再现出来。
《莫泊桑拜师》教案
《莫泊桑拜师》教案第一篇：《莫泊桑拜师》教案同学们，今天我们继续来学习21课，请大家齐读课题。
师：通过上节课的学习，我们知道莫泊桑是向谁拜师求教的？（板书：莫泊桑和福楼拜）师：莫泊桑一共向老师请教了几次？生：3次。
师：三次拜师，每次莫泊桑是如何请教的，有哪些收获？福楼拜都说了些什么？他每次说的话中哪句话最关键？（课件出示）请同学们快速浏览课文，划出关键句，可以在书中空白处作简要的批注。
师：让我们跟随莫泊桑来体验一下他的第一次拜师经历。
请同学们自己读一读课文的2-5小节，说说你有什么发现。
生1：（我发现莫泊桑非常急切，他一见到老师就坦白地说……（坦白：实话实说，实事求是）生2：（我发现福楼拜很直截了当，福楼拜直截了当地说：“……”）师：福楼拜回答的关键是：是你的功夫还不到家。
（课件出示）的确是“直截了当”。
师：福楼拜是针对什么来说这句话的？（生：针对莫泊桑的问题“读了很多书可写出来的文章总感到不生动”来说的）师：这里的“功夫”指什么？（生：写作的本领、基本功）师：怎样来理解这句话？（生：其实他也做了一些努力，还是挺努力的，如……但是一方面要方法得当，另一方面还要再下功夫）师：为什么不说“是你的功夫还不行”？生：“不行”是否定，会打击莫泊桑的积极性。
师：莫泊桑的心情如何？（生：他急切地问：……)怎样读？（注意语气要急切）师：福楼拜认为怎样做才能使功夫到家呢？（生：“这就要肯吃苦，勤练习……详详细细地记下来，（细心）而且要长期记下去。
（坚持）”）（板书：勤学苦练）分角色朗读。
请两位同学分角色读这段对话。
要注意他们两人说话的语气，要读得恰如其分。
（生读）师：接下来，莫泊桑怎么做的？（生读：第二天……一无所获）师：他放弃了吗？（生：他又连续看了两天，还是没有什么发现。
）师：如果是你，此时你的心情会怎么样？（生：无奈，烦躁，不解……）师：书上用了哪个词？（生：万般无奈）师：在万般无奈的情况下，莫泊桑再次（第二次）来请教恩师福楼拜。
小学五年级语文《莫泊桑拜师》优质教案(优秀6篇)
小学五年级语文《莫泊桑拜师》优质教案（优秀6篇）《莫泊桑拜师》篇一一、复习导入。
1.今天，我们继续学习第21课——齐读课题。
2.通过上节课的学习，我们知道莫泊桑为了提高自己的写作水平，怀着一种急切的心情，拜谁为师？（点击出示）3.课文写了莫泊桑几次拜师？二、一次拜访，感悟“勤奋”1.莫泊桑三次拜访福楼拜，福楼拜这位老师分别教了他什么呢？让我们走进课文，先来看看莫泊桑第一次拜师的经过。
（2～5）福楼拜说了什么？哪句话最关键？画出来。
2.对于莫泊桑的困惑，老师一针见血地指出了他的问题之所在，你们知道他的问题在哪儿吗？（1）出示：这个问题很简单，是你的功夫还不到家。
（齐读）（2）老师所说的功夫指的是什么？（板书：功夫肯吃苦，勤练习）（3）怎样做是“肯吃苦，勤练习”？举例说来就是——（指名读例子）3.这一部分重点写了莫泊桑和老师之间的对话，（指名两人分角色读对话）：▲两人读，指导：注意他们两人说话的语气（虚心坦白、急切；直截了当）▲女（莫泊桑）男（福楼拜）齐读。
三、二次拜访，感悟“仔细观察”1.谈话：那么，莫泊桑有没有按老师说的去下“功夫”呢？这次他的功夫下到家了吗？自己读读写莫泊桑第二次拜访老师的部分。
2.交流：（1）他下功夫了吗？从哪里看出来？（生交流相关句子）（2）这次，他功夫下到家了吗？又从哪里看出来的？3.过渡：他明明已经按老师说的话做了，为什么你们还认为他的功夫还没下到家呢？让我们再来读读老师说的话，看看这功夫还有没有更深的意思？画出最关键的一句。
“怎么说没有什么东西好写呢？”（1）同样看马车，老师看到的和莫泊桑看到的一样吗？（逐个出示句子，读）（2）想象：这些不同情况下的马车分别是什么样的？（3）小结：同样是看，莫泊桑只看到马车，老师却看到了不同样子的马车，不同天气下的马车，走不同的路的马车，甚至还看到了驾车的人。
怎么会有这么大的差异呢？（老师看得是更仔细）（4）现在你能知道这“功夫”里还有怎样的意思？（板书：仔细观察）（5）这么精辟的道理，老师没有直接告诉学生，而是举了一连串的例子，用了一连串的问句让学生自己感悟到的，这说明他是一个怎样的人？（循循善诱）（6）范读，自读句子，齐读。
关于《莫泊桑拜师》教案4篇
关于《莫泊桑拜师》教案4篇《莫泊桑拜师》教案篇1一、教学目标1、用自己喜欢的方式自主学习10个生字，并能正确书写。
2、学习抓重点词句，联系上下文，理解课文内容，理清课文叙述顺序。
3、正确、流利，有感情地朗读课文，在读中体会学习写作的方法。
二、教学准备搜集法国作家福楼拜，莫泊桑的资料。
三、教材简析这是一篇批读文，既要从读中学习写作的方法，又要让学生养成边读边体会，边批准的学习习惯，可引导学生对自己感兴趣的、喜欢的句子作批注，学会质疑、释疑，培养学生自主学习的能力。
课文叙述了法国作家莫泊桑青年时请福楼拜指导写作，经过老师的细心指导，莫泊桑仔细观察，用心揣摩，积累了许多素材，写出了不少有世界影响的名著。
__按事情收展顺序，写了莫泊桑三次向福楼拜请教的事。
叙述条理清楚，层层推进，由指导如何观察到如何写作一目了然。
第一次莫泊桑酷爱写作却平平常常，向老师请教__怎样才生动？然后是莫泊桑觉得观察后仍设计好写的，再去请教老师。
第三次是将观察所写出的作品请老师指导。
在教学过程中，重点引导学生读福楼拜的话，自读自悟，合作探究，让学生在读中弄明的观察，写作的方法。
从福楼拜的三次谈话中，让学生懂得：观察要有目的、讲方法；要从不同的角度，不同的方面，不同情境中去细心观察体会，发现其不同特点，并把它写下来。
莫泊桑正是运用这样的方法才写出了许多世界名著，我们学习这篇课文就是要用这样的方法去观察，用这样的方法去写作。
课文的重点就是让学生弄明白莫泊桑是怎样下功夫？使功夫练到家的？教学建议：2课时四、解读与提示12自然段：介绍了莫泊桑是19世纪法国著名作家，他年青时向福楼拜请教的原因。
抓重点词酷爱理解。
35自然段：写了老师要他下功夫，把每天看到的情况，详细记录下来，区别功夫和下功夫。
功夫不到家中的功夫指的是写作水平、写作能力、技巧等，下功夫就是肯吃苦、勤练习，引导学生思考：从哪些地方可以看出莫泊桑在下功夫？第6自然段：介绍了莫泊桑观察后仍一无所获，再次来到老师家。
莫泊桑拜师_公开课教案
《莫泊桑拜师》第二课时教学目标：1 ．学会生字，理解生词。
2 ．正确、流利、有感情地朗读课文。
3 ．通过莫泊桑拜师的故事，知道仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。
理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。
教学重难点：1 ．通过莫泊桑拜师的故事，知道仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。
2.理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。
教学过程：一、复习导入1 、同学们，今天我们继续学习第21课——《莫泊桑拜师》， (齐读) 拜师是虔诚的，再读一遍。
2.还记得莫泊桑为什么要拜师吗？他拜师的结果又是如何的呢？完成填空，复习上节课内容。
莫泊桑从小 ( )， ( ) 地写下了许多作品，但这些作品都很 ( )， ( ) 。
正因如此，他( )，所以决定要拜 ( )为师，最终经过努力终于写出了 ( )有( ) 的( ) 。
3.是啊，莫泊桑拜师前后的变化是巨大的，那这中间发生了什么呢？老师福楼拜是怎么教的？莫泊桑又是怎么学的？今天我们就一起跟随莫泊桑去聆听大师福楼拜的教诲。
二、新授课文请同学们自主学习课文，请看学习提示： (课件)指名读出示：学习提示读一读：自由读课文的2-9自然段，了解整个拜师的经过。
想一想： 1、莫泊桑几次求教？2、在这几次求教中，福楼拜分别教给莫泊桑哪些方法把文章写生动？每一次的求教，福楼拜是怎么教的，莫泊桑又是怎样去学的？写一写：把自己的发现或感受批注在课文旁边。
交流：第一次求教1、莫泊桑第一次请教中，福楼拜教会了他什么方法？第5自然段：肯吃苦，勤练习。
点击、板书。
2、福楼拜为什么要教他这个方法，针对什么问题？为什么会有这样的问题？出示“读了很多书，写出来的文章总感到不生动。
”“是你的功夫还不到家。
”理解“功夫”？“不到家”？体会说话时莫泊桑和福楼拜的语气。
坦白—— (这是一个怎样的莫泊桑呢？坦诚的)急切、一有问题就问——追根究底、求知莫泊桑的态度坦诚。
的《莫泊桑拜师》教案3篇
的《莫泊桑拜师》教案3篇《莫泊桑拜师》教案篇1【教学要求】1、能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课的9个生字，两条绿线内的2个字只识不写。
理解由生字组成的词语，会用酷爱、滔滔不绝造句。
3、读懂莫泊桑和福楼拜的对话，从中懂得认真观测，不断积累，勤奋练习是提高写作水平的必由之路。
4、凭借课文详细的语言材料，感受福楼拜的谆谆教导和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。
【教学重难点】重点1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，并理解由生字组成的词。
3、练习朗读、理解福楼拜的话。
难点依据福楼拜教给莫泊桑的写作方法，敏捷运用，习作。
【教学预备】投影【拟订课时】2课时第一课时【教学要点】1、正确、流畅地朗读课文，初步感知课文大意。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
【教学过程】一、导入1、简介莫泊桑：莫泊桑是19世纪法国闻名小说家。
1880年发表第一个短篇小说《羊脂球》，引起轰动，以后又间续发表了很多作品。
2、激趣谈话：像莫泊桑这样的大作家，并不是一开始就能写出好作品的，也有一个不断学习，不断提高的过程。
他是怎样拜师学写作的呢？二、初读课文1、自读课文要求：⑴标出节次，划诞生字词。
⑵联系上下文或理解词语。
2、检查同学词语理解状况。
孜孜不倦：特别勤勉。
富丽堂皇：富丽，雄伟华丽。
堂皇，气概盛大。
多形容建筑物雄伟华丽或场面盛大豪华。
三、学习生字读音投影出示：简陋烙印揣摩孜孜不倦吆喝篝火酷爱万般无耐1、依据课后生字表自同学字读音。
2、指名读词语，老师随时订正。
3、再自由读词语，同位互读。
4、再指名读。
5、齐读。
四、指导朗读课文1、同学自由朗读课文，达到五不。
2、指读全文，达到正确、流利。
3、默读课文，感知大意，分清段落。
五、指导写字1、出示生字，指名认读。
2、仔细观测笔画和结构。
3、老师指导书写，同学在田字格中描红，临写。
4、评比作业。
五、布置作业记忆字形，熟读课文。
第二课时【教学要点】1、读懂莫泊桑和福楼拜的对话从中懂得认真观测，不断积累，勤奋练习是提高写作水平的必由之路。
莫泊桑拜师教学设计(优秀3篇)
莫泊桑拜师教学设计(优秀3篇)《莫泊桑拜师》教案篇一教学要求：1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2.会写本课5个生字，两条绿线内的2个字只识不写。
3.感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。
4.懂得仔细观察、勤奋练习、不断积累是提高协作水平的必由之路。
教学重点：1.读懂莫泊桑和福楼拜的对话从中懂得仔细观察，不断积累，勤奋练习是提高写作水平的必由之路。
教学难点：2.凭借课文具体的语言材料，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。
教学准备：1.课前收集莫泊桑和福楼拜的生平资料。
2.《福楼拜家的星期天》片断教学过程：第一课时一、课前激趣，导入新课师：生活中，我们常常会遇到一些不懂的问题，这时候我们会向别人请教，俗话说说不懂则问，我们可以向哪些人请教啊生：老师、同学、父母，懂得的的人！师：的确，遇到问题我们既要勤于思考，还要大胆实践。
19世纪法国著名作家莫泊桑就是这样一个勤奋的人，今天，我们一同学习新课《莫伯桑拜师》1齐读课题师：课题交代了本文的主要内容，人物——（生：莫泊桑），事情——（拜师）①什么叫拜师？（恭恭敬敬地认某人为师）②向谁拜师？（福楼拜）③你对这两位作家都有哪些了解？二、初读课文，了解大意师：像莫泊桑这样的大作家，并不是一开始就能写出好的作品，也有一个不断学习、不断提高的过程。
那么，莫泊桑是怎样拜师学习写作的呢？1.学生自读课文，要求读准字音，读通句子，不懂的词语查字典或是联系上下文解决。
2.指名按自然段读课文，教师帮助正音，相机抽查词语的意思。
酷爱单调简陋吆喝孜孜不倦焦急万分直截了当烙印咖啡本质揣摩富丽堂皇滔滔不绝全神贯注3.在学生把课文读通顺的基础上，应让学生默读全文，感知大意，思考：① 莫泊桑为什么要拜师？他怎样拜师求教的？② 他拜师后是怎样做的，结果怎样？③ 抓住“拜师”这一事件，直入重点段落，理清课文脉络。
④ 给课文分段，说大意1；2-9；10三、抓住重点句子，理清脉络1.让学生仔细阅读课文，思考：莫泊桑几次向福楼拜请教？生：三次求教（2-5第一次；6-8第二次；9第三次）2.老师对学生分别提出哪些要求：（重点）四、学习第一段1、自由读第一段。
《莫泊桑拜师》教案
《莫泊桑拜师》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解课文《莫泊桑拜师》的基本内容，了解作者莫泊桑及其作品特点。
（2）学会生字词，并能正确运用到实际情景中。
（3）通过分析课文，了解法国现实主义文学的特点。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对课文的理解能力。
（2）学会欣赏文学作品，提高阅读理解能力。
（3）学会从不同角度分析问题，提高思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对文学作品的热爱，增强学生的文学素养。
（2）培养学生尊师重道的品质，树立正确的价值观。
（3）引导学生从课文中汲取人生智慧，树立正确的人生观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）课文《莫泊桑拜师》的基本内容。
（2）法国现实主义文学的特点。
（3）生字词的正确运用。
2. 教学难点：（1）理解课文中深刻的道理。
（2）分析课文中的修辞手法和表达技巧。
三、教学方法1. 自主学习：让学生独立阅读课文，理解课文内容，掌握生字词。
2. 合作探讨：分组讨论，分析课文中的难点问题，共同解决问题。
3. 案例分析：通过分析课文中的具体事例，引导学生理解作者的观点和态度。
四、教学准备1. 课文文本：《莫泊桑拜师》。
2. 相关资料：关于莫泊桑的生平介绍、法国现实主义文学的相关知识。
3. 教学设备：投影仪、电脑、黑板等。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍莫泊桑及其作品《莫泊桑拜师》，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生独立阅读课文，理解课文内容，掌握生字词。
3. 合作探讨：分组讨论，分析课文中的难点问题，共同解决问题。
4. 案例分析：通过分析课文中的具体事例，引导学生理解作者的观点和态度。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点知识。
6. 课后作业：布置相关的练习题，巩固所学知识。
六、教学反思在本节课结束后，教师应认真反思教学效果，思考学生在学习过程中的反应，以及是否达到了预期的教学目标。
对于学生的掌握情况，教师应及时进行评估，针对学生的薄弱环节进行针对性的辅导。
《莫泊桑拜师》教案
《莫泊桑拜师》优秀教案第一章：教学目标1.1 知识与技能了解并掌握莫泊桑的生平和主要作品。
分析并欣赏《莫泊桑拜师》这篇小说的艺术特色。
1.2 过程与方法通过阅读、讨论、分析等方式，深入理解小说的情节和人物形象。
学会从不同的角度来分析和解读文学作品。
1.3 情感态度与价值观培养学生对文学的热爱和兴趣，提高文学素养。
引导学生从莫泊桑的作品中汲取智慧和启示，培养正确的人生观和价值观。
第二章：教学内容2.1 教学文本《莫泊桑拜师》全文。
2.2 教学重点小说情节的理解和分析。
莫泊桑写作特色的探讨和欣赏。
2.3 教学难点理解并分析小说中的人物形象和性格特点。
深入解读小说的主题和寓意。
第三章：教学过程3.1 导入通过展示莫泊桑的照片和介绍其生平，引发学生对莫泊桑的兴趣。
引导学生思考文学创作的重要性和影响。
3.2 自主学习学生自主阅读《莫泊桑拜师》，理解故事情节和人物关系。
学生通过课后注释和参考资料，了解莫泊桑的写作背景和风格。
3.3 合作学习学生分组讨论，分析小说中的人物形象和性格特点。
学生通过小组合作，探讨小说的主题和寓意。
3.4 课堂讲解教师对小说中的重点情节和人物进行讲解和分析。
教师引导学生欣赏莫泊桑的写作特色，如对话描写、心理描写等。
3.5 总结与拓展教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
学生通过课后作业，进一步深入思考和分析小说的主题和寓意。
第四章：教学评价4.1 课堂参与度观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度和积极性。
4.2 作业完成情况评估学生完成课后作业的质量，包括对小说情节、人物和主题的分析。
4.3 小组合作表现评估学生在小组合作中的表现，包括合作态度、交流能力和分析能力。
第五章：教学资源5.1 教学文本《莫泊桑拜师》全文。
5.2 参考资料关于莫泊桑的生平和作品的资料。
关于小说情节和人物分析的学术论文和评论。
5.3 教学工具投影仪和电脑，用于展示图片和资料。
白板和记号笔，用于板书和讲解。
莫泊桑拜师公开课教案
莫泊桑拜师公开课教案《莫泊桑拜师》第二课时公开课教案邹敏教学目标:1(学会生字，理解生词。
2(正确、流利、有感情地朗读课文。
3(通过莫泊桑拜师的故事，知道仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。
理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。
教学重难点:1(通过莫泊桑拜师的故事，知道仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。
理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。
教学过程:一、复习导入1、同学们，今天我们继续学习第21课——《莫泊桑拜师》，(齐读)拜师是虔诚的，再读一遍。
2.请同学们拿出听写本，根据老师的叙述，写出文中相应地词语。
简陋吆喝烙印咖啡福楼拜丝毫没有犹豫，直接地说。
福楼拜一句接着一句，不停歇地说着。
请同学们对照一下，看看写得怎么样。
3.还记得莫泊桑拜师的原因吗,4.是啊，课文一开始就告诉我们，(他从小酷爱写作，……没有什么特色)。
这是一些什么样的作品,(“很平常，没特色”加红几个字))，但拜师之后他写出了什么作品(指名说)课文的最后是这样写的:出示、点红(终于写出了不少有世界影响的名著)。
5.发生如此巨大的改变，这是为什么呢,6.同学们说得都很好，是的——作品的变化离不开学生的学、更离不开老师的教。
板书:(学，教)，那学生怎么学的(板书:,)、老师又是怎样教的呢,(板书:,)就让我们先跟随莫泊桑去聆听大师福楼拜的教诲。
二、新授课文1、感受福楼拜指导莫泊桑写作的三段话及“善教”请同学们自主学习课文，请看学习提示:(课件)指名读出示:学习提示读一读:默读课文的2-9自然;想一想:在三次请教中，福楼拜分别教给莫泊桑哪些方法把文章写生动;写一写:把自己的发现或感受批注在课文旁边。
学生批注，老师指导。
交流:第一次请教谁来说说，莫泊桑第一次请教中，福楼拜教会了他什么方法,第5自然段:肯吃苦，勤练习。
点击、板书。
officially established on July 1, 2013, Yibin city, formerly known as the bus, integrated original rongzhou bus company in Yibin city and Metro bus company, formed only in Yibin city of a State-owned public transport enterprises, the company consists of one or two, third Division. Integration of public transport services is not yet established怎样做才是“肯吃苦，勤练习”,(你家门前……长期记下去。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《莫泊桑拜师》第二课时公开课教案
教学目标：
1学会生字，理解生词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过莫泊桑拜师的故事，知道仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。
4、理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。
教学重难点：
品读领悟福楼拜第二次说的话，即学生要理解福楼拜回笞莫泊桑的5句话，意在告诉莫泊桑要怎样观察？
教学过程：
一、复习导入
同学们，上节课我们已经初读了文章，还记得文章的主要内容吗？
师：概括得很好。
文章的主要内容就浓缩在题目当中。
还记得莫泊桑拜师的原因吗？是啊，课文一开始就告诉我们，（他从小酷爱写作，……没有什么特色）。
这是一些什么样的作品？（“很平常，没特色”加红几个字）），但拜师之后他写出了什么作品（指名说）课文的最后是这样写的：出示、点红（终于写出了不少有世界影响的名著）。
发生如此巨大的改变，这是为什么呢？
同学们说得都很好，是的一一作品的变化离不开学生的学、更离不开老师的教。
板书：善教、勤学，那学生怎么学、老师又是怎样教的呢？就让我们先跟随莫泊桑去聆听大师福楼拜的教诲。
二、新授课文
1、感受福楼拜指导莫泊桑写作的三段话及“善教”
请同学们自主学习课文，请看学习提示：（课件）指名读
出示：学习提示
读一读：默读课文的2-9自然；
想一想：在三次请教中，福楼拜分别教给莫泊桑哪些方法把文章写生动；
写一写：把自己的发现或感受批注在课文旁边。
学生批注，老师指导。
交流：第一次请教
谁来说说，莫泊桑第一次请教中，福楼拜教会了他什么方法？
板书：肯吃苦，勤练习
怎样做才是“肯吃苦，勤练习”？（你家门前……长期记下去。
）
你关注到了哪些词语？（每天、详详细细、长期）
抓住关键词谈感受。
交流：第二次请教
第二次请教，福楼拜又教他什么方法？板书：仔细观察
同学们请你们也仔细观察一下这段文字，发现了吗？（用了9个问号）一连九个问号，一个
接一个的问题，用书上的词语形容就是一一滔滔不绝。
------ 交流：第三次请教-------------------------------------------------------------
还教了什么方法？板书：贵在坚持，发现特点
“……贵在坚持……”，你是怎么理解这句话的？从“坚持”你想到了那些成语或名言警句。
他还教会了他学会（发现特点），说感受。
为了让他明白这一点（指板书），福楼拜还举了两个例子。
指名读。
从这里，福楼拜教他从身材……本质”区分不同的人。
谁来完整地描述一下你眼中的福楼拜！
总结：莫泊桑三次请教，福楼拜教会了他——指板书。
这么多方法？为什么福楼拜不直接告诉他，而是抛出一个接一个的问题呢？这是什么样的老师？板书：（教学有方、循循善诱）
2感受莫泊桑的“勤学”
过渡：俗话说，师傅领进们，修行在个人。
学生莫泊桑又是怎样学的呢？请同学们再次
浏览文，划出相关的句子。
三、总结全文
就是这样日复一日，年复一年，全神贯注地观察，他练就了仔细观察的功夫，终于获得了丰富的材料！写出了许许多多脍炙人口的作品。
（出示ppt）
人们也给予他极高的评价，出示书中作家卡片，指生读。
莫泊桑真的记住了恩师的话，他将福楼拜的指导运用到了实践之中，在小说《羊脂球》
中就有一段关于马车的精彩描述，欣赏一下。
（出示）
车子走得慢而又慢，简直全是小步儿。
轮子隐到了雪里；整个车厢轧轧地呻吟着，牲口滑着，喘着，都是汗气蒸腾的。
赶车的手里那根长鞭子不住地噼噼啪啪响着，向各方面飞扬，如同一条细蛇样地扭成一个结子又散开，陡然鞭着一匹牲口蹶起的臀部，马受到狠狠的一击，紧张
地奔跑起来……丁零的响声不久变成了一阵清脆而连续的颤抖，随着牲口的动作而变化，有时候却也停止一下，随即又在一种突然而起的动摇当中再响起来……
师：莫泊桑能写出如此细腻的文字，正因为他做到了一一肯吃苦，勤练习；仔细观察；发现特点
师：从莫泊桑的三次拜师经历中，你有什么收获呢？现在你知道文章中福楼拜说的“功夫”是什么意思了吧。
通过大家的发言，老师觉得你们的体会很深，收获也很多。
我们在观察事物的时候要仔细，要发现他们的特点，再加上你的勤奋刻苦，一定会像莫泊桑那样，在写作上取得很大的进步。
课内写作小练笔分享
总结：师恩难忘，难忘师恩。
本节课，我们认识一位的善教的老师一一福楼拜，还有一位勤学的学生一一莫泊桑。
让我们永远记住这一段文坛佳话，记住福楼拜和莫泊桑浓浓的师生情。
四、课后作业：
观察一位你喜欢的或你熟悉的老师，用上今天所学的好方法，选择一个方面，写成字以
200内的小片段。
四、板书设计
21莫泊桑拜师
肯吃苦，勤练习
勤学仔细观察善教
贵在坚持，发现特点
欢迎您的下载，
资料仅供参考！
致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习资料等等
打造全网一站式需求。