四年级音乐说课稿《捉泥鳅》
《捉泥鳅》音乐教案

《捉泥鳅》音乐教案教案:《捉泥鳅》音乐教学一、教学内容本节课我们将学习一首充满童趣的歌曲——《捉泥鳅》。
这首歌曲选自小学音乐教材第五册第一单元,歌曲描绘了孩子们在池塘边捉泥鳅的场景,歌词简单有趣,旋律明快,富有田园气息。
教学时,我们将学习歌曲的词曲,理解歌曲的主题,以及感受歌曲所表达的欢乐情绪。
二、教学目标1. 学会歌曲《捉泥鳅》,并能流畅演唱。
2. 理解歌曲的主题,感受歌曲所表达的欢乐情绪。
3. 培养学生的音乐审美能力,激发学生对音乐的热爱。
三、教学难点与重点重点:学会歌曲《捉泥鳅》,并能流畅演唱。
难点:歌曲中的一些音高和节奏的把握。
四、教具与学具准备教具:钢琴、多媒体设备学具:乐谱、歌词单、三角板、拍手板五、教学过程1. 导入:以一个夏天的池塘场景为背景,让学生想象自己在池塘边捉泥鳅的情景,引发学生的兴趣。
2. 学习歌词:先让学生跟唱歌曲,然后逐句教唱歌词,注意歌词的节奏和音高。
3. 学习曲谱:引导学生观察乐谱,认识音符和休止符,讲解歌曲的节奏和旋律。
4. 合奏练习:让学生分组,一部分人唱歌词,一部分人伴奏,反复练习,直至熟练。
5. 完整演唱:让学生全体参与,完整演唱歌曲《捉泥鳅》。
6. 创意表现:鼓励学生用自己的方式表现歌曲,如跳舞、表演等。
六、板书设计板书歌曲《捉泥鳅》的歌词,并在需要重点讲解的地方做标记。
七、作业设计1. 回家后,练习歌曲《捉泥鳅》,家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸课后反思:本节课学生学习歌曲《捉泥鳅》的兴趣浓厚,大部分学生能熟练演唱歌曲。
在教学过程中,我注重了歌词和曲谱的讲解,让学生充分理解歌曲的主题和情感。
同时,通过分组合奏和创意表现,培养了学生的团队协作能力和创造力。
拓展延伸:下一节课,我们可以学习另一首与自然景象有关的歌曲,如《小池》等,让学生在欣赏美景的同时,感受音乐的魅力。
重点和难点解析在上述教案中,有几个关键的细节是需要我们重点关注的。
它们分别是:歌曲《捉泥鳅》的歌词教学、节奏与音高的把握、合奏练习以及作业设计。
捉泥鳅说课稿

捉泥鳅说课稿捉泥鳅说课稿作为一名优秀的教育工作者,通常需要用到说课稿来辅助教学,是说课取得成功的前提。
说课稿应该怎么写才好呢?以下是小编收集整理的捉泥鳅说课稿,仅供参考,希望能够帮助到大家。
一、教学目标:1.学生能够以轻快、富有弹性的声音,有表情地演唱歌曲《捉泥鳅》,并且在音乐实践活动中体验“捉泥鳅”的快乐。
2.学生能够认识四四拍的拍号并了解其意义。
二、目标制订依据:1、内容分析:本课出自苏教版四年级上册第一单元“蓝天白云”,是一首富有浓郁的田园风味及生活情趣的台湾校园歌曲。
歌曲通过对雨后孩子要去捉泥鳅的急切心情的描写,展示了一幅动人的田间嬉戏图。
全曲由六个乐句组成,自然小调式。
一、三五等单数小节的节奏基本相同,双数小节的节奏略有变化。
旋律在逐渐变化中层2.学生分析:四年级学生的生活范围和认知领域逐步扩展,体验感受与探索创造的活动能力逐渐增强,因而对“捉泥鳅”这一真切的生活体验能够培养学生的音乐感受能力。
这个学段的歌唱中,注重培养学生自然、自信、有表情地演唱歌曲,积极主动地参与各种演唱活动。
可见,学生能够以自然、欢快、活泼的声音有表情地演唱歌曲是学生在本堂课学习的重点。
而学生对于附点节奏的演唱、四四拍的强弱规律的掌握是一种学习探究的过程,这也是教学中解决难点的过程。
三、说教法学法为了全面准确的落实本课的教学目标,教学时我针对儿童好新、好奇、思维活跃,集中注意持久性较差,但容易对有趣、富有童趣的事物产生兴趣等特点,遵循直观性、启发性原则和循序渐进由浅入深的原则,利用多媒体教学手段,充分发挥学生的主体作用,重点采用引导法、情境教学法等方法设计本课过程的。
四、说教学过程:(一)散文《春》,导入欣赏《放风筝》这个环节我主要是让学生看PPT欣赏朱自清的散文《春》的片段,由美丽的图画和文字意境导入春天放风筝,进行音乐欣赏。
有效地把课程整合起来进行教学,而且更好地调动了学生学习的积极性,自主性,为完成歌曲教学任务打下了基础。
《捉泥鳅》音乐教案设计意图 捉泥鳅音乐课教案

《捉泥鳅》音乐教案设计意图一、教材背景及目标《捉泥鳅》是一首经典的儿童歌曲,歌曲内容生动有趣,旋律简单易记。
通过教授这首歌曲,可以培养学生的音乐欣赏能力,增加他们对音乐的兴趣,提升他们的音乐表达能力。
本教案旨在通过对《捉泥鳅》的学习,让学生了解音乐原素,提高他们的节奏感和音准,培养他们的合作意识和团队精神。
教学目标:•了解音乐欣赏的基本要素和方法•掌握《捉泥鳅》的歌词和旋律•培养学生对音乐节奏感的感知能力•培养学生的音准感和音乐表达能力•培养学生团队协作意识和合作精神二、教学内容与方法1. 音乐欣赏通过让学生听一段《捉泥鳅》的音频,培养他们对音乐的欣赏能力。
教师可以引导学生聆听歌曲中的旋律、节奏和情感表达,并与学生一起讨论歌曲所表达的意境和情感。
2. 学习歌词为了能够更好地唱好《捉泥鳅》这首歌,学生需要学习歌词。
教师可以将歌词以文字的形式展示给学生,并进行朗读示范。
然后,教师逐句解释歌词的含义和情感表达,帮助学生理解歌曲的主题和内涵。
3. 学习旋律学生需要掌握《捉泥鳅》的旋律。
教师可以通过钢琴弹奏、音乐播放器等方式,让学生听一遍歌曲的旋律。
然后,教师逐句演唱歌曲的旋律,让学生跟唱,并进行多次练习,直到学生能够熟练掌握歌曲的旋律。
4. 节奏感训练《捉泥鳅》的节奏感非常明显,学生需要通过训练来提高他们的节奏感。
教师可以利用鼓、木鱼等乐器,让学生按照歌曲的节奏进行演奏,同时教师可以教授一些基本的节奏概念和技巧,如拍子、节拍等。
5. 音准感训练为了使学生能够唱好《捉泥鳅》,需要进行音准感训练。
教师可以进行简单的声乐练习,如音阶上升、下降,让学生感受声音的高低和音域的变化,培养他们的音准感。
6. 合作演唱最后,学生可以分成小组,进行合作演唱《捉泥鳅》。
教师可以让学生分工合作,有的学生担任主唱,有的学生担任和声,有的学生负责打击乐器伴奏等。
通过合作演唱,学生可以锻炼他们的团队协作意识和合作精神。
三、教学过程安排1.音乐欣赏(5分钟)•播放《捉泥鳅》的音频,让学生聆听。
优质课《捉泥鳅》教学设计 小学音乐 教案、说课稿、试讲稿

《捉泥鳅》教学设计教学目标:1. 学生能够以轻快、富有弹性的声音,有表情的演唱歌曲《捉泥鳅》,并且在音乐实践中体验“捉泥鳅”的快乐。
2. 认识四四拍,了解其含义及强弱规律。
3. 能跟随音乐参与表演。
教学重点:学生能够以轻快、富有弹性的声音,有表情的演唱歌曲《捉泥鳅》。
教学难点:附点的演唱、四四拍的强弱规律的掌握。
教具:钢琴、PPT一、组织教学、师生问好。
二、导入:1. 师:在上课前老师有个问题想问问同学们,你们在假期或者课余时间都喜欢做些什么活动?或者都玩些什么游戏呢?2. 生答3. 师:现在老师这有幅图片,想请同学们看一看这幅图片里描写了小朋友们在干什么呀?(出示课件:捉泥鳅的图片)4. 生答5. 师:泥鳅是一种常见的鱼类,常在沟渠、池塘、水田的静底层淤泥中生活,浑身都是滑溜溜的,小眼睛,身上布满黑色小斑点,它的个头虽小,能耐却很大,且生命力极强。
6. 师:你们有玩过捉泥鳅吗?今天老师就带大家去见识几位爱捉泥鳅的小朋友,看看乡村的孩子们是怎样玩捉泥鳅的,听,他们来啦!三、歌曲新授:1. 出示课件:(播放歌曲) 捉泥鳅2. 初听师:你们听完这首歌曲后的心情是怎样的?3. 复听师:现在我们再来听一遍歌曲,这一次听老师有两个问题要问大家,第一,歌曲中唱到了哪些景物?第二,这首歌曲里有一句歌词表现了小朋友们特别想去捉泥鳅的心情,找一找是那一句呢?生回答4. 学唱歌谱:师:刚才同学们已经把这首歌曲听了两遍,想必同学们对这首歌曲的旋律也有一些熟悉了,现在就请同学们跟着老师一起来学唱这首歌的曲谱吧!(唱1 遍) 5.学习附点部分的歌唱:师:这首歌曲里面出现了很多附点的节奏型,请同学们在曲谱中找一找,整首歌曲一共出现了几处?6. 生:7. 师:这些附点节奏在歌曲中增添了欢快的气氛,所以演唱的时候请同学们一定要注意,要唱出那种欢快、活泼的声音,现在我们再来演唱一遍曲谱。
8. 师:请同学们跟着琴声完整的来一遍歌谱吧!9. 学唱歌曲:师:现在老师唱谱,请同学们来填词。
《捉泥鳅》音乐教案

《捉泥鳅》音乐教案一、教学内容本节课教学内容选自《音乐课程标准》小学四年级下册第六单元《水乡歌韵》,具体章节为《捉泥鳅》。
歌曲以活泼欢快的旋律,描绘了孩子们在田间地头捉泥鳅的有趣场景,具有浓厚的生活气息和地方特色。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《捉泥鳅》的旋律、歌词,并能够熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知力、表现力和创造力。
3. 增进学生对我国民间音乐的了解和热爱。
三、教学难点与重点重点:歌曲《捉泥鳅》的旋律、歌词学习。
难点:歌曲中的切分音、附点音符等节奏型的掌握。
四、教具与学具准备教具:钢琴、多媒体教学设备。
学具:音乐教材、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入(5分钟)(1)教师播放《捉泥鳅》歌曲,让学生初步感受歌曲的旋律和气氛。
(2)邀请学生分享他们对歌曲的印象,引出本节课的主题。
2. 歌曲学习(15分钟)(1)教师带领学生学习歌曲的歌词,注意发音和咬字。
(2)教师示范歌曲的旋律,学生跟随学唱。
(3)针对歌曲中的节奏型进行讲解和练习。
3. 歌曲演唱与表演(15分钟)(1)学生分组演唱歌曲,教师进行指导。
(2)每组进行表演,其他学生评价。
4. 随堂练习(10分钟)(1)教师出示练习题,检验学生对歌曲的掌握。
(2)学生完成练习,教师进行点评。
(2)学生分享学习收获,提出疑问。
六、板书设计1. 歌曲名称:《捉泥鳅》2. 歌曲旋律:简谱3. 歌词:汉字4. 重点节奏型:切分音、附点音符七、作业设计1. 作业题目:演唱《捉泥鳅》歌曲,并表演给家长看。
答案:略。
2. 作业要求:注意歌曲的旋律、歌词、节奏,家长评价孩子的表演。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思:本节课教学目标基本达成,学生对歌曲的掌握程度较好。
但在节奏型教学方面,部分学生仍存在困难,需在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸:引导学生了解其他民间音乐,如《茉莉花》、《小燕子》等,培养学生的音乐素养。
组织学生参加音乐实践活动,如合唱比赛、音乐会等,提高学生的音乐表现力。
《捉泥鳅》音乐教案

《捉泥鳅》音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习《捉泥鳅》这首歌曲,了解和感受中国乡村音乐的风格和特点。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好,提高学生的音乐素养。
3. 通过学习这首歌曲,培养学生之间的合作精神和团队意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点:让学生掌握《捉泥鳅》的歌词和旋律,能够独立演唱这首歌曲。
2. 教学难点:歌曲中的音准和节奏,以及部分歌词的咬字和发音。
三、教学准备1. 教学材料:乐谱、录音机、音响设备、教学卡片等。
2. 教学环境:宽敞的教室,音响设备齐全,光线充足。
四、教学过程1. 热身活动(5分钟):教师带领学生做一些简单的身体运动,如拍手、跺脚等,让学生充分活动身体,调动学生的热情。
2. 歌曲介绍(5分钟):教师向学生介绍《捉泥鳅》这首歌曲的背景、歌词大意以及歌曲风格。
3. 学习歌词(10分钟):教师引导学生逐句学习歌词,注意歌词的咬字和发音。
教师可以为学生提供歌词卡片,帮助学生记忆。
4. 学习旋律(10分钟):教师为学生示范旋律,让学生跟随教师一起哼唱。
教师可以为学生提供旋律卡片,帮助学生记忆。
5. 练习演唱(10分钟):教师组织学生进行集体演唱,纠正学生在演唱过程中出现的音准和节奏问题。
6. 课堂小结(5分钟):教师对课堂内容进行总结,鼓励学生课后多加练习,提高演唱水平。
五、课后作业1. 学生回家后,要按时完成乐谱和歌词的背诵。
2. 家长要鼓励孩子多练习演唱,提高孩子的自信心和表现力。
3. 家长可以陪同孩子一起参加音乐活动,增进亲子关系。
六、教学评价1. 教师将在课后收集学生的课堂表现和作业完成情况,对学生的学习进度进行评价。
2. 在下一节课开始时,教师将组织学生进行演唱展示,对学生的演唱水平进行评价。
3. 教师还将通过与家长的沟通,了解学生在家的练习情况,以全面评估学生的学习效果。
七、教学拓展1. 教师可以邀请家长参加课堂活动,让家长亲身体验孩子学习音乐的过程。
2. 教师可以组织学生参加校内外音乐比赛或演出,提高学生的舞台表现力。
《捉泥鳅》教案5篇

《捉泥鳅》教案5篇一、教学内容本节课选自小学四年级《捉泥鳅》这一课,教材为《音乐课程标准》实验教科书。
主要内容包括:学习歌曲《捉泥鳅》,掌握歌曲的旋律和节奏;了解歌曲背景,理解歌曲的意境;学唱歌曲并进行演唱实践。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《捉泥鳅》的旋律和节奏,培养音乐表现力。
2. 培养学生对音乐的兴趣,提高音乐审美能力。
3. 了解歌曲背景,培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点:歌曲《捉泥鳅》的旋律、节奏及演唱技巧。
难点:歌曲中的连音、跳音及情感表达。
四、教具与学具准备教具:钢琴、黑板、多媒体设备。
学具:音乐课本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入(5分钟)a. 以谈话方式引入,询问学生是否喜欢捉泥鳅,了解他们对捉泥鳅的印象。
b. 讲述捉泥鳅的趣事,激发学生的学习兴趣。
2. 学习歌曲(15分钟)a. 教师钢琴伴奏,学生跟唱《捉泥鳅》。
b. 分析歌曲的旋律和节奏,指导学生掌握歌曲的演唱技巧。
c. 针对歌曲难点,进行重点讲解和示范。
3. 演唱实践(15分钟)a. 学生分组演唱,互相评价,提高演唱水平。
b. 教师挑选部分学生进行示范演唱,给予鼓励和指导。
4. 背景介绍(10分钟)a. 介绍歌曲背景,让学生了解歌曲的创作意图。
b. 讲解捉泥鳅的生态环境,培养学生保护环境的意识。
5. 随堂练习(10分钟)a. 学生自主练习歌曲,提高熟练度。
b. 教师巡回指导,解答学生疑问。
b. 布置课后作业,引导学生进行课后拓展。
六、板书设计1. 歌曲名称:《捉泥鳅》2. 歌曲旋律、节奏示意图3. 歌曲难点:连音、跳音4. 保护生态环境,热爱大自然七、作业设计1. 家庭作业:演唱《捉泥鳅》给家人听,并录制视频,下节课分享。
2. 课后拓展:了解其他关于捉泥鳅的歌曲或故事,与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生参与度较高,课堂氛围活跃。
但在歌曲背景介绍环节,部分学生对环境保护意识的理解不够深入,需要在以后的教学中加强引导。
《捉泥鳅》教案捉泥鳅优秀教案

《捉泥鳅》教案捉泥鳅优秀教案一、教学内容本节课选自小学四年级《音乐》教材第三单元《水乡歌韵》,具体内容为《捉泥鳅》。
本歌曲以活泼欢快的旋律,描绘了孩子们在田间捉泥鳅的欢乐场景。
教学内容包括歌曲学唱、节奏练习、音乐欣赏及简单的音乐创作。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《捉泥鳅》的旋律、节奏,并学会演唱。
2. 培养学生对音乐的感知力、表现力和创造力。
3. 通过学习歌曲,引导学生感受大自然的美好,培养热爱生活的情感。
三、教学难点与重点重点:歌曲《捉泥鳅》的旋律、节奏学习,学唱歌曲。
难点:歌曲中节奏的变化和音乐形象的把握。
四、教具与学具准备教具:钢琴、黑板、多媒体设备学具:音乐课本、笔、纸五、教学过程1. 导入(5分钟)实践情景引入:邀请学生们分享自己在田间玩耍的经历,引导学生感受大自然的美好。
2. 歌曲学唱(15分钟)a. 播放歌曲,让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
c. 教唱歌曲,注意指导学生把握音乐形象,表达出歌曲的欢快氛围。
3. 例题讲解(10分钟)a. 出示例题:分析歌曲中的节奏变化,解释其音乐意义。
4. 随堂练习(10分钟)a. 学生自主练习歌曲,注意把握节奏和音乐形象。
b. 教师巡回指导,纠正错误。
5. 音乐欣赏(5分钟)欣赏其他描绘自然风光和儿童生活的音乐作品,如《童年》、《小燕子》等,引导学生感受音乐的魅力。
6. 音乐创作(5分钟)a. 让学生尝试创作简单的旋律,描绘自己心中的自然风光。
b. 分组展示,互评互鉴。
六、板书设计1. 歌曲名:《捉泥鳅》2. 歌曲旋律、节奏3. 音乐创作提示七、作业设计1. 家庭作业:回家后,为家人演唱《捉泥鳅》,并分享自己在课堂上的学习心得。
2. 课后练习:练习歌曲《捉泥鳅》,熟练掌握旋律和节奏。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课的教学效果,关注学生的学习情况,及时调整教学方法。
2. 拓展延伸:引导学生关注其他描绘自然和儿童生活的音乐作品,提高音乐素养。
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四年级音乐说课稿《捉泥鳅》
四年级音乐说课稿《捉泥鳅》
四年级音乐说课稿《捉泥鳅》
这篇关于四年级音乐说课稿《捉泥鳅》,是xx特地为大家整理的,供广大师生学习参考!
教学目标
一、学唱歌曲《捉泥鳅》。
在实践活动中体会到我们可以学习泥鳅的本领。
二、认识四四拍,以四分音符为一拍,每小节四拍。
三、欣赏(童声合唱) 放风筝。
四、学吹竖笛小白船
教学重难点
重点:用活泼地心情演唱好《捉泥鳅》歌曲;
难点:创编捉泥鳅的动作,用竖笛吹好小白船歌曲。
教学过程:
一、欣赏〈放风筝〉
1、师:古人云:一年之计在于春。
的确,春天是个美好的季节。
同学们,你们还记得朱自清先生笔下的《春》吗?
师:那么,你喜欢春天吗,为什么?
生:春天可以放风筝。
师:现在请大家听赏〈放风筝〉乐曲。
2、跟着音乐感受〈放风筝〉的心情,用动作来表现。
二、音乐引入学唱歌曲
1、同学们我们放着风筝来到了田野,你们瞧,一群小朋友在干什么? 捉泥鳅;你们捉过泥鳅吗?捉起来容易吗?请你们听他们是怎样捉泥鳅的。
2、教师范唱
3、用声势感受歌曲旋律
4、师:这首歌曲是几几拍?四四拍,以四分音符为一拍,每小节四拍,强弱规律:强弱次强弱。
5、视唱歌谱,感受强弱次强弱规律师
6、按节奏朗读歌词
7、跟琴学唱歌曲
三、创编动作
1、观赏玻璃瓶中的泥鳅的动作
2、根据歌曲集体创编泥鳅动作,创设情景进行表演。
四、学吹竖笛小白船
1、视唱小白船旋律,感受唤气处。
2、学吹高音rimi
3学吹歌曲小白船
以上就是xx为大家整理的四年级音乐说课稿《捉泥鳅》。