旅游美学教案-第三章第二节水域景观审美
《水体旅游景观导学案-导游基础知识》
《水体旅游景观》导学案一、导入水体旅游景观是指以水体为主要景观元素的旅游景点，如湖泊、河流、海洋等。
水体旅游景观具有奇特的魅力和吸引力，吸引着无数游客前来观赏和体验。
本次导学将指挥同砚们一起探索水体旅游景观的魅力和特点。
二、目标1. 了解水体旅游景观的定义和特点。
2. 掌握不同类型水体旅游景观的特色和观赏方式。
3. 培养对自然风光的欣赏能力，提高对水体旅游景观的认识和理解。
三、导学内容1. 水体旅游景观的定义和特点水体旅游景观是指以水体为主要景观元素的旅游景点，包括湖泊、河流、海洋等。
水体旅游景观具有奇特的自然美景，清澈的水质、漂亮的水面、多样的水生生物构成了其奇特的魅力。
水体旅游景观可以让人们感受到大自然的美好，放松身心，享受生活。
2. 不同类型水体旅游景观的特色和观赏方式（1）湖泊景观：湖泊景观通常具有宁静漂亮的特点，水面辽阔，四周环绕着青山绿树，景色宜人。
游客可以选择乘船游湖、徒步湖畔或钓鱼等方式来欣赏湖泊景观。
（2）河流景观：河流景观多为弯曲曲折，两岸风景迥异。
游客可以选择漂流、泛舟或沿岸徒步等方式来欣赏河流景观。
（3）海洋景观：海洋景观辽阔壮观，波涛汹涌，海天一色。
游客可以选择潜水、海上观光或海滩度假等方式来欣赏海洋景观。
四、导学讨论1. 你最喜欢的水体旅游景观是什么？为什么？2. 你曾经体验过哪种水体旅游景观？给大家分享一下你的体验和感受。
3. 你觉得水体旅游景观对人们有什么好处？为什么？五、总结通过本次导学，我们对水体旅游景观有了更深入的了解，了解了不同类型水体旅游景观的特色和观赏方式。
水体旅游景观给人们带来了放松身心、享受自然美景的机缘，让我们更加热爱大自然，珍惜环境。
希望大家在未来的观光中，能够多去感受和欣赏水体旅游景观的魅力，让心灵得到净化和滋养。
愿我们都能成为热爱自然、珍爱环境的人。
《水体旅游景观导学案-导游基础知识》
《水体旅游景观》导学案一、导学目标：1. 了解水体旅游景观的定义和特点；2. 掌握水体旅游景观的分类和特色；3. 了解水体旅游景观的珍爱和利用方法；4. 能够分析水体旅游景观对当地经济和文化的影响。
二、导学内容：1. 水体旅游景观的定义和特点2. 水体旅游景观的分类和特色3. 水体旅游景观的珍爱和利用方法4. 水体旅游景观对当地经济和文化的影响三、进修重点和难点：1. 进修重点：水体旅游景观的分类和特色；2. 进修难点：水体旅游景观的珍爱和利用方法。
四、教学过程：1. 导入：通过展示一些闻名的水体旅游景观图片，引导学生对水体旅游景观有初步了解。
2. 进修内容讲解：a. 水体旅游景观的定义和特点：水体旅游景观是指以水体为主要景观元素的旅游景点，如湖泊、河流、海洋等。
其特点是景色漂亮，环境清新，具有奇特的自然风光。
b. 水体旅游景观的分类和特色：根据水体类型的不同，可以分为淡水景观和海洋景观。
淡水景观以湖泊、河流为主要景观元素，特色是清澈见底，生态丰富；海洋景观以海洋为主要景观元素，特色是浩瀚无垠，多样生物。
c. 水体旅游景观的珍爱和利用方法：珍爱水体旅游景观需要加强环境珍爱认识，禁止乱倒垃圾，限制开发建设；利用水体旅游景观可以开展水上运动、湖畔休闲等活动，增进当地旅游业发展。
3. 案例分析：通过分析某个闻名水体旅游景观的珍爱和利用情况，引导学生思考如何更好地珍爱和利用水体旅游景观。
4. 练习与讨论：组织学生讨论水体旅游景观对当地经济和文化的影响，并进行小组练习，提出自己的看法和建议。
五、教室总结：通过本节课的进修，学生对水体旅游景观有了更深入的了解，了解了其分类、特点、珍爱和利用方法，以及对当地经济和文化的影响。
希望同砚们能够珍惜水体旅游景观，珍爱环境，共同营建美丽的旅游景点。
高中地理第3章旅游景观的欣赏321旅游景观欣赏的方法课件新人教版选修3
景观类型
景观举例
观赏位置选择 诗句举例
高大雄伟的 庐山(赣)、黄山(皖)、泰山 远眺、俯瞰
山峰 (鲁)、武陵源群峰(湘西北)
“会当凌绝 顶，一览众 山小”
“横看成岭
云南路南石林的阿诗玛、广
地貌的酷似
特定的观赏位 侧成峰，远
东肇庆的七星岩、安徽黄山
造型
置
近高低各不
的石猴观海、青岛的石老人
同”
山中的峡 长江三峡(渝、鄂)、科罗拉多大峡谷(美国)
D．①②③④
2．欣赏下列哪些景观必须把握好时机( )
①吉林雾凇
②峨眉“金顶佛光”
③钱塘江大潮
④路南石林
⑤本溪水洞
A．①②③
B．②③④
C．③④⑤
D．①②⑤
答案 A
3．下列有关旅游资源的欣赏，说法正确的是( ) A．观桂林山水主要是把握好时机 B．观武陵源群峰要注意近观 C．“相看两不厌，唯有敬亭山”反映古代文人观景把握住了 时机 D．“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”是欣赏自然景观的 色彩美 答案 D
4．欣赏旅游景点应该选择适当的位置，下列语句能体现这 一道理的是( )
A．山重水复疑无路，柳暗花明又一村 B．落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 C．水流船动山自移，恰似人在画中游 D．五岳若与黄山并，犹欠灵砂一道泉
答案 C
5．关于把握观赏自然美景良机的叙述，正确的是( ) A．到庐山、黄山旅游，秋季的观赏效果最佳 B．游览海拔较高的名山，选择雨过天晴的时候最佳 C．观钱塘江大潮的壮观景象，宜选择在 8 月 18 日 D．反映哈尔滨地方特色的自然景观，夏季的观赏效果最佳 答案 B
“行至水穷
置身其中近
谷、幽洞、 桂林的芦笛岩洞
旅游美学教案第三章第二节水域景观审美
课程名称：旅游美学
主讲教师：梅 花
所属系部： 经济管理系
职 称：
初级
授课班级：旅游管理 1001 班
2011-2012 学年第 一 学期
湖南软件职业学院课程教案
（首页）
课程名称
旅游美学
课程代码
授课学期
2011-2012-1
考核方式
考试加平时考查
总学时数
64
其中实践学时
32
通过对本课程的学习，使学生掌握旅游主体的审美心理基本理论及各类旅 教 游资源美的规律和特征，能够通过案例教案和经验性训练等教案方式，掌握并 案 运用对各类旅游景观进行审美评价的理论和方法，提高专业综合素养，使本专 目 业的学生具备从事旅游审美的专业知识、专业技能和相关的职业能力，培养学 标 生实际岗位的适应能力，提高学生的审美职业素质。
用 版；
书
5、朱希祥.中西旅游文化审美比较.华东师范大学出版社，1998 年版。
湖南软件职业学院课程教案
1/5
（分页）
教案 主题
水域景观审美（1）
教案 撰写
梅花
审核
授课 周次
5
授课 时数
2
授课 对象
旅游管理 1001 班
教案 通过本次的教案，使学生理解水域景观的美学特征，掌握水域景观的审美 目的 方法。
光 ，也成为传统“3S”旅游的主要内容。地中海沿岸、夏威夷、加勒比
海、东南亚、我国海南等地区，成为世界著名的避暑、疗养、度假和水上
活动胜地。
3. 海底风光海水中蕴藏着极为丰富的海洋生物，这些资源对于人类具
有很强的观赏价值和科考价值。如美国、澳大利亚、新加坡、泰国、印度
尼西亚和我国的海南岛都是潜水旅游者最向往的地方。
第三章 水体旅游景观 ppt课件
第三章 水体旅游景观
4．泉水景观 （3）品茗泉 矿泉在地下经过多次过滤，杂质少、矿化度低， 色清味纯、水质甘甜，用来泡茶、酿酒，在我国历 史悠久。杭州的“虎跑泉”以质纯味甘著称，龙井 茶以色香味俱佳著于世，用虎跑泉水泡龙井茶被誉 为“西湖双绝”。中国的名酒佳酿，多用泉水酿造。 如茅台、五粮液、青岛啤酒等所使用的都是泉水。
第三章 水体旅游景观
5．海滨景观 （2）休疗与水上娱乐的景观 广阔的娱乐天地。宜于开展海浴、驶船、帆板、 冲浪、潜水、垂钓等多种体育运动以及品尝海鲜。 充足的阳光、柔软的沙滩，清新的空气、秀丽的风 光，使海滨多成为旅游胜地，尤其气候适宜、阳光 充足的地中海沿岸、夏威夷、加勒比海、东南亚、 我国的海南等，都成为世界著名的避暑、疗养、休 假和水上活动胜地。现代旅游业中的所谓“三S” （Sun、Sea、Sand）都与海滨有关。
第三章 水体旅游景观
3．瀑布景观 瀑布，是流水从悬崖或陡坡上倾泻而下形成的 水体，或者说是河流纵断面上突然产生坡折而跌落 的水流。瀑布景观是水体景观中的一个重要组成部 分，具有独特的美学价值，飞流直下，仪态万千， 给人以充满活力的动态美感，因而是一种重要的水 景旅游资源。
第三章 水体旅游景观
3．瀑布景观 瀑布有多种类型，划分方法多样。按瀑布的水 流量的洪枯多寡，可将瀑布划分为常年瀑布、季节 性瀑布和偶发性瀑布；按瀑布的跌水次数可分为单 级瀑布和多级瀑布；从瀑布本身的气势大小造型优 美等，分为雄壮型和秀丽型等类型；按瀑布产生的 环境条件差异分为：江河干支流上的瀑布、山岳涧 溪瀑布和地下飞瀑；按瀑布分布特点可分为孤立型 瀑布和群体型瀑布等。
第三章 水体旅游景观
3．瀑布景观 （5）悬谷瀑布景观 此类瀑布往往以古冰斗或火山口为积水潭，再 经由边缘的缺口，夺路飞跌而成。如广西南海的西 樵山瀑布群。
第三章第二节水域景观审美1
• 天山一号冰川 • 嘉峪关七一冰川 • 四川海螺沟冰川（海螺沟大冰瀑布高、宽 皆在1100米左右，是中国最高、最大的冰 瀑布）
海螺沟大冰瀑布
北极
南 极 冰 原
Greenland 绿色的大地？
六、滨海景观
• 海为海洋的边缘部分。
浩瀚的大海，是生命的摇篮
• 由于海的自身特点及其与人类活动的 密切关系，海洋旅游资源的开发利用 多局限于大洋的边缘海部分，而且大 量旅游活动都集中在大陆边缘的海滨 地带或岛屿群。 • 从宏观上看，地中海、加勒比海和亚 澳陆间海是世界上三大海滨旅游区。
黄布倒影
九马画山
漓江山水—峰丛、峰林
孤峰
平地涌千峰，月拥大江流
“雅鲁藏布”在藏语中的意思是：“高山流下的 雪水”。它全长2057公里，是世界上海拔最高的大江。 目前因交通条件所限，还很难开展各种旅游活动。但 随着世界第一峡谷—雅鲁藏布大峡谷的发现，这一地 区发展旅游的前景非常大。 雅鲁藏布大峡谷，是世界上最长最深的峡谷，其 全长504.6公里，最深为6009米，远远超过以前人们 认为世界最长的美国科罗拉多大峡谷（440公里）和 世界最深的秘鲁科尔卡峡谷（3200米）。
卫星上拍摄的长江三峡
瞿塘峡
瞿塘峡居西，长约33公里，是三峡中距离最短、 江面最窄的一个峡，以雄著称，有“夔门天下雄” 之说。
巫峡居中，全长42公里，连续无断，是三峡中 最整齐的一段，又称“大峡”。两岸岩石受江水强 烈侵蚀，山势峭拔，以秀著称，这里最著名的景观 是“巫山十二峰”，是三峡美景中最迷人的地段。 西陵峡居东，长约120公里，是三峡中最长的 峡段，这里滩多流急，以险著称。
瀑布的类型
• 按瀑布产生的环境条件差异，可分为江河瀑布、山 岳瀑布和地下飞瀑：
旅游美学教案2
《旅游美学》课程授课教案第3次课第3次课教学过程项目二自然风光旅游资源审美大自然是人们赖以生存和生活的物质基础，人类从远古时期就开始从周围自然环境中获取资源。
在４６亿年的演化历史中，地球的变迁造就了现在奇异多彩的地形地貌，也孕育了不计其数的生物种群。
随着时间推移，自然界的无限风光进入到人们的旅游审美视野中。
由于自然风光范围广泛，内容包罗万象、极其复杂，因此，我们需要对其进行较为系统的认识。
本项目首先从旅游业的角度对自然风光的本质类型和特征做出详细分析，进而探讨自然风光的审美原理和方法，最后从自然风光景观最主要的两个组成部分——山水景观和动植物景观进行深入具体的审美体验分析，以揭示出其内在审美价值。
模块一自然风光旅游资源审美特征一、自然风光的审美构成与类型我国幅员辽阔、物产丰富，自然界中群山耸立、江河如织、湖泊棋布，优美、壮观的自然景色遍布祖国大江南北。
把自然风光作为审美对象加以观赏在我国古已有之。
（一）自然风光的审美构成自然风光，是指在客观自然界中，非人工创造或构成的、可以作为人们的审美对象加以观照的自然景物。
它主要以自然山水为基础，辅之以植被、动物、光照、风云或雨雪等生物气候基本要素，是一种能够表现自然美的不同形态的空间综合体。
作为旅游活动的基本内容之一，自然风光在旅游审美文化中占有重要的地位，是旅游审美客观对象的重要组成部分。
尽管在经过漫长的审美发展历程后，自然风光大多已经成为“人化”或“人的本质对象化”了的审美对象，但仍有一些保持着原始的状态或风貌。
自然风光不仅拥有自身独特的魅力，还能同时参与社会美和艺术美的构成。
因此，在当下，自然风光表现为以下几种典型的存在形态：一是未经人类触动的、纯天然的原始景物，如人迹罕至的原始森林、洪荒山野、飞禽走兽、未知植物等。
二是直接作为人类劳动生产场所的田园风光，如江湖渔区、水库景区、草原牧场、山坡林场等，这些不仅明显带着人类劳作的印记，而且具有满足人类生活资料需要的目的性。
《中国水域景观》PPT课件
整理课件
40
威宁草海
整理课件
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• 7、人工湖 • 成因： • 人工修建而成。 • 特征： • 大小、深浅不一 。 • 典型性代表： • 千岛湖，红枫湖，黄河中上游的刘家峡、
盐锅峡、八盘峡、青铜峡、三门峡和龙羊 峡等水库。
整理课件
42
•
第三节 江河旅游资源
• 一、概述 一般大河可分五区段：即河源段、上
整理课件
27
• 4、河迹湖 • 成因： • 河床积水成湖。
整理课件
28
河迹湖形成过程
1
2
1
整理课件
2
29
• 特征： • 深浅不一，水位及水质随河流变化。
• 典型性代表： • 鄱阳湖一带的湖泊、洪泽湖、微山湖
整理课件
30
• 5、潟湖 • 成因： • 被沙嘴或沙坝等封闭沿海一部分海水而
形成，又称海成湖。
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整理课件
49
•
3、溪涧、地下河和人工河
河流风景特殊类型，即溪涧、地下河和人工
河。
• 溪涧特色是随山势蜿蜒曲折，水质澄碧，少污 染，多卵石，是泛舟放筏、探幽揽胜的理想之地。
• 地下河景观神秘幽奇，常发育于岩溶地区。
• 人工河是人类文化的结晶，历史的见证。
整理课件
50
• 此外，高原河流会形成九曲十八弯的景象， 如锡林河。
• 典型性代表： • 新疆天山天池、庐山芦林湖、纳木错等。
整理课件
36
纳木错
芦林湖
整理课件
37
• 7、喀斯特（岩溶）湖 • 成因： • 因地表水或地下水的溶蚀和潜蚀作用而
形成的洼地积水而成。
整理课件
38
岩溶湖形成过程
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如一幅百里画卷，是桂林风光的精华。
2. 人文资源丰富、历史悠久的河流或河段
这类河流开发历史悠久，沿河附近分布着许多历史文化名城。如我国的
长江、黄河、京杭大运河、钱塘江、湘江、赣江、漓江、松花江等。
教
长江两岸分布着 110 座大中城市，其中著名古城、工商城和风景名城有
学 上海、南通、扬州、镇江、南京、芜湖、泸州、宜宾、重庆等。黄河是我国 内 容 第二长河，全长 5464 公里。黄河流域是中国古代文明的发祥地之一，黄河
及 及其支流沿岸的咸阳、西安、洛阳、开封等都是显赫一时的历史古都。京杭 教 学 大运河于隋代全线贯通。沿河分布着许多古城、工商业城市和风景名城。
实
3. 漂流探险的河流或河段
施
过
漂流探险以全程参与、有惊无险、快乐刺激、野趣无穷的魅力，吸引着
程 越来越多的游客。适合漂流探险的河段，沿岸自然风光优美，而且水流速度
瀑水也会显出各种艳丽的颜色。如江西三清山的工桥墩红色瀑布，川桥红白
相映的双色瀑布。瀑布上有时会出现美丽的彩虹，如江西井冈山的彩虹瀑布。
1. 瀑布的类型
按照瀑布的成因及本质特征，可将瀑布分为：
(1) 构造型瀑布
(2) 堰塞瀑布
(3) 袭夺瀑布
(4) 差异侵蚀瀑布
(5) 喀斯特瀑布
(6) 悬谷瀑布
2. 瀑布景观审美
其中实践学时
32
通过对本课程的学习，使学生掌握旅游主体的审美心理基本理论及各类旅 教 游资源美的规律和特征，能够通过案例教学和经验性训练等教学方式，掌握并 学 运用对各类旅游景观进行审美评价的理论和方法，提高专业综合素养，使本专 目 业的学生具备从事旅游审美的专业知识、专业技能和相关的职业能力，培养学 标 生实际岗位的适应能力，提高学生的审美职业素质。
1、旅游审美的基本原理。
教
2、自然景观审美。
学
3、人文景观审美。
重 点
4、旅游环境审美。
1、培养学生能较好地把握所掌握的自然景观审美知识与手段方式，熟练运
教 用到旅游实践岗位中。
学 难
2、培养学生会对文化艺术进行审美，从而提升从业者的个人审美修养，同
点 时能够引导旅游者的审美意趣。
选 用
高曾伟，易向阳主编的《旅游美学》
教学 重点
掌握水域景观的审美方法。
教学 难点
掌握水域景观的审美方法。
教学 手段
多媒体视频赏析和理论讲解相结合
教学 方法
分析法、讲授法
第三章 自然景观审美
教
自然美的审美对象是自然景观，根据自然景观和人类的相互关系，表现
学
内 出三种比较典型的存在形态：一是未经人类触动的纯天然的原始景物；二是
容 直接作为人类劳动生产场所的田园风光；三是经过艺术加工的自然景观。 及
教
学
第二节 水域景观审美
实
施
一、江河景观美
过
河流是指陆地表面接纳汇集、输送水流的路径和通道，即河槽（河床）
程
及在河槽中流动的水流。有些河流本身就是景观，或与其他景观相结合构成
了重要河段景观旅游资源。
1. 自然景色迷人的河流或河段
2/6
不同河流由于所处自然条件的差异，可以表现为不同的景致；同一条河
流由于流经地区的地貌、气候的差异，上、中、下游各段也表现出不同的特
教
（上海交通大学出版社 2011 年 3 月第 2 版）
材
1、徐缉熙，凌珑 等.旅游美学.上海人民出版社，1997 年版；
教
学
2、王柯平.旅游美学新编.旅游教育出版社，2000 年版；
参
3、伍蠡甫.山水与美学.上海文艺出版社，1985 年版；
考
4、李泽厚.美的历程.（修订插图本）.天津社会科学院出版社，2001 年版；
快，但安全系数要大，水温适宜，使游人乐于参与活动。
二、湖泊景观美 湖泊是地面上洼地积水而形成的比较宽广的水域。湖泊根据湖盆的成 因，可分为构造湖、火山口湖、堰塞湖、岩溶湖、冰川湖、河迹湖、海迹湖、 人工湖等。湖泊不仅通过其自身的形、影、声、色、奇等构景因素，给游人 以美感，而且许多湖泊与山、林、花、草以及建筑物等人文景观相结合，形 成优美的风景名胜区。西湖是柔美湖泊景观的代表，西湖最著名的是南宋定 名的“西湖十景”和 1985 年评出的“新西湖十景”。
湖南软件职业学院课程教案
课程名称： 旅游美学 主讲教师： 梅 花 所属系部： 经济管理系 职 称： 初 级 授课班级： 旅游管理 1001 班
2011-2012 学年第 一 学期
湖南软件职业学院课程教案
（首页）
课程名称
旅游美学
课程代码
授课学期
2011-2012-1
考核方式
考试加平时考查
总பைடு நூலகம்时数
64
用
5、朱希祥.中西旅游文化审美比较.华东师范大学出版社，1998 年版。
书
1/6
湖南软件职业学院课程教案 （分页）
教学 主题
水域景观审美（1）
教案 撰写
梅花
审核
授课 周次
5
授课 时数
2
授课 对象
旅游管理 1001 班
教学 通过本次的教学，使学生理解水域景观的美学特征，掌握水域景观的审美方 目的 法。
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三、瀑布景观美
教
瀑布是流水从悬崖或陡坡上倾泻而下形成的水体景观，或从河床跌水处
学 飞泻而下的水流。瀑布美是一种动水景观之美，它融形、色、声为于一体， 内 容 具有独特的表现力。
及
瀑布美有两种类型，一是壮美型。这类瀑布因瀑面宽阔、落差极大，而
教
学 成磅礴之势，给人以恢宏壮丽的美感。 二是优美型。这类瀑布因水量小、
（1） 瀑布的自然景观
首先产生于其自身所具有的形、声、色、动等景观特色。黄果树瀑布是
我国最著名的瀑布，夏秋之际，气势最为雄壮。在南美委内瑞拉高山密林之
中，有一座世界上落差最大的瀑布—安赫尔瀑布。维多利亚瀑布是世界上最
征；同一条河流的同一河段也因季节变换，表现出不同的景观。
长江是我国第一长河，全长 6397 公里，为世界第三长河。沿岸自然景
观奇特，文化内涵极为丰富，是我国著名的“黄金水道”和“黄金旅游线”，
最精彩的景观资源集中在三峡地区。三峡之美，在于雄、险、奇、幽，山、
水、林、洞，相映成趣、相得益彰。由桂林至阳朔 84 公里的漓江河段，犹
实 落差大，水流轻细、飘忽，给人以朦胧柔和的美感。
施
过
瀑布美的本质特征是富于变化的动态美。其具体表现为：
程
一是形态多变。有单级独流的，还有多级瀑布，如庐山三叠泉、黄果树
大瀑布。另一种是分流瀑布，如九寨沟诺日朗瀑布。同一瀑布随季节更替、
天气变幻、水量差异，形态也发生变化，如雁荡山的大龙湫。
二是色彩多样。一般的瀑布水色白如素练，但在岩石色彩丰富的风景区，