人教版四年级上册语文作文(6篇)

人教版四年级上册语文作文（6篇）四年级作文最难忘的一课在我的记忆中，有许多往事，其中有一课是难忘的。

那是上学期初三就要考试的那天。

周末我要么看电视，要么和孩子出去玩游戏。

我妈妈焦急地对我说，“陈进，考试快到了。

你每天爱怎么玩就怎么玩。

每科能考90分吗？”但是我和本不能听我妈妈的。

我还是继续每个周末或者每天放学后陪孩子玩。

直到考试前一周我才有点紧张。

考试那天，我早上要考语文。

我开始答题，心里想:反正昨晚语文数学都复习完了。

考高分不容易吗？但是我写啊写啊，感觉有很多问题是无法理解的。

那些问题已经写在课本上或者在课堂上练习过了。

我绞尽脑汁回忆，却想不起答案。

这时我想:老师没说不能做的题留空白，容易的先写。

我听从了老师的建议，最后留了五六道语文知识题空白。

说到作文，我又被难住了。

想了又想，还是想不出来写什么。

监考老师走过来提醒我，“快写，就卷起来了。

”我开始慌了，于是胡乱拟了一个作文题目，然后飞快地写，终于设法赶上了蜿蜒的时间。

结果公布的那天，老师发了成绩单。

我看的时候语文80分。

当时我还不知道后悔，一个人坐在座位上哭。

因为我从来没有考的这么差。

但是，我只能怪自己太骄傲了。

上完这一课，我明白了无论什么时候努力学习，都可以取得好成绩。

我永远不会忘记这一课。

风景。

美丽迷人；温柔纯洁；高贵典雅。

风景很美，令人陶醉，引人入胜，甚至令人着迷。

但是最吸引人的风景是什么呢？是童心吗？是帮助别人吗？是努力的图？还是百般呵护？或者...都不是。

这是大自然创造的独特场景。

但是，其中，哪个风景是皇冠呢？或许看着比打坐好！风，路过；下雨了；花，舒服；草，摇曳。

风在飞；雨下得很小。

风吹过大地，大地万物苏醒。

天下雨，地上万物丰盈。

春天的风雨在春天的带领下异常繁荣。

春天的花草在春天的爱抚下，鲜艳美丽。

花儿艳丽芬芳；草创造了一种安静优雅的味道。

这幅风雨速写清新明亮。

漆黑的夜晚，挂在一般，布满了星星和无尽的宝石。

星星，闪闪发光；月亮，安静。

星星发出七彩的光，月亮发出银辉的光。

明亮耀眼的星星在夜晚闪耀，但也不乏纯洁。

月亮撒下的银辉冲进清澈的湖中。

湖水泛着银光，与天空中的玉盘形成对比。

它优雅清新，但又明亮美丽。

这幅天龙湖的画纯净而优雅。

雨停了，蓝天上只剩下几朵浮云。

太阳出来了，明亮明亮，反射出蓝天白云，特别美。

然而，当彩桥在西方建立时，彩桥前的一切都黯然失色。

彩虹桥是如此的华丽和微弱的光芒。

红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色和紫色在阳光下相互反射，使它们看起来明亮而明亮。

这张彩色的云图华丽而柔和。

好美！多美的风景啊，迷人又醉人。

这些美丽的风景有着非凡的魅力，吸引着人们。

那么，哪个风景最美呢？真的很难选择。

因为各种风景各有千秋，是平等的。

优雅、闲适、华丽、婉约，都展现出美丽的容颜和迷人的风采。

所以，自然风光才是皇冠！球场上的四年级作文足球场其实就是一个战场。

激动人心的胜利背后，无数球员——流血的勇士，他们的汗水和心血，浸透了整个球场。

我们学校举行的足球比赛不是儿戏。

这是一个士兵流血的地方。

比赛即将开始，我们收到了班里女生的礼物:我看到她们穿着耀眼的粉色服装，手里拿着漂亮的拉拉花翩翩起舞，形成梯形阵列，用整齐一致的动作诠释拉拉练习中蕴含的团结精神。

他们是球场上最美的风景，是足球场上最动人的足球宝贝！激动人心的时刻到了。

只听裁判大喊，比赛开始了！这一声，这一声，激起了隐藏在我们玩家心中很久的火焰！我看见林·就像她脚下踩着风一样。

她一只脚拿着足球，尽力把它凝聚在右脚上。

砰的一声，球以飞快的速度飞向对手的球门。

但是对方主力太厉害，直接用头硬生生把球打了回去。

后卫李思卓不敢怠慢。

他迅速带球，甚至传给了中卫方言。

然而，事情并不顺利。

几招过后，我们的对手再次抢到球，像飞一样冲向我们的球门！千万不要侥幸逃脱！几乎与此同时，队员们冲向想出手的对手。

多么会飞的球啊！我看到了这个球。

从前有几个球员直接从头顶飞过，守门员愣住了。

如果他想阻止这个球，他甚至不能阻止它！这时，林终于醒了。

她跳起来，用自己的身体把球挡了出去。

当我们再次看到林的时候，她的脸上有一道伤疤。

虽然她是一个瘦弱的女孩，但是她坚强的意志，她为班级赢得的一份荣耀，就连我们男生也叹息！虽然上半场的球员已经发挥出了最大的实力。

然而，在记分牌上，对手还是得了两分。

下半场开始了，我们回到了战斗状态，这次轮到我守球门了。

对手凶猛的领袖黄仙敖，尽管上半场战斗激烈，但在越战中依然精力充沛，勇往直前。

很快我们就会不知所措。

如果我们不变被动为主动，还在我们半场的球随时会对我们造成致命威胁。

然而，没有任何时间思考，另一场猛烈的攻击突然袭来。

如果这次攻击不被击退，局势将进一步发展到我们目标的前方。

为阶级而战！只见邵楚瀚不顾一切的冲上前去...当他被球重重击中时，他立即捂着肚子摔倒在地上...“猛攻策略！”为了挽回失去的两分，我们把所有球员调到前锋位置，对方两名球员突然钻空子。

我一睁开脚，就突然感觉到脸上的杀气。

我是最后一道防线，我是阶级荣誉的守护者！我集中精神，猛地向前一跳，持球在地上滚了两圈，从地上站起来。

当我把球拿在手里举过头顶的时候，那一刻，我觉得我不是在持球，而是有获胜的希望！于是我振作起来，左一跳，右一挡，几次猛攻牢牢挡了出去。

玩家看到的也是希望。

虽然我们基本上无法挽回积分榜上的两分，但我们还是有希望这两分不要涨，争取413！为“江南龙”而战！“最终比分:2-0”，很简单的一句话，很简单的告诉你。

是的，我们输了最后一场，但是我们的心没有屈服！我们让汗水渗入了足球场的土壤，我们在这里留下了响亮的名字“江南龙队”！在球场上，我们刚刚开始...一、指导思想在教材和新课程标准的基础上，充分利用现有教材，根据学生存在的问题进行系统的复习。

同时要面向全体学生，做好基础知识和技能的复习，同时提高好、中、差成绩的学生。

二、学生学习情况分析经过一个学期的接触，发现这个班的大部分学生对单词等基础知识掌握的比较好，但是自主阅读知识还是比较差。

有些学生不仔细检查问题，不知道如何回答。

一些独立阅读的答案原本打算在短文中找到，但它们会回答无关的问题。

中学生和后进生不能在扩大的实践中开始。

第三，复习目标1.复习巩固本书要求学习和认识的生词；能够正确读写单词库中的单词，使书写工整规范，不写错别字，养成良好的书写习惯。

2.背诵本书要求背诵的课文，在花园里“日积月累”。

对阅读有浓厚的兴趣。

通过阅读训练，我们可以进一步理解和掌握文本的主要内容，体会文章中表达的思想和情感，掌握一些阅读方法，培养阅读能力，不受情绪的影响。

3、能主动与他人沟通，能认真耐心地听别人说话，理解主要意思，能转述、讨论、沟通清楚。

4.主动参加锻炼训练，弥补平时锻炼的不足，能够写出内容具体、有一定组织性、真情实感的简单的书面作文和想象作文。

5.积极参加语文实践活动，以达到课内外互补的效果。

第四，复习内容1.汉语拼音。

(1)学习汉语拼音，正确拼写，掌握拼写规则。

(2)熟练阅读拼音，书写汉字、单词、句子。

(3)掌握汉语拼音的声调及其变化。

2.文字。

(1)掌握本书生词，根据单词的结构正确、对称地写单词；(2)正确区分同音字、异体字、多音字和形字；(3)按要求书写；(4)通过选词填空；(5)纠正错别字；(6)选择正确的解释，用虚线表示；3.文字。

(1)正确读写所学单词，注意积累单词。

(2)理解语境中的词义。

(3)区分同义词和反义词，了解词语的情感色彩，训练词语搭配、选词、填空等各种词语。

4.句子。

(1)能用常用词和关键词造句；(2)背诵指定的、喜欢的内容；(3)按要求提取单词和短语(或提取自己喜欢的单词和短语)；(4)根据课文内容或园内“日积月累”填空；(5)默写；(6)补词；(7)词语搭配；(8)会修改病句；(9)能区分比喻、排比等修辞功能，能缩写、扩展句子。

5.语言感知(1)在上下文或生活中理解单词，体会句子的意思；(2)查找相关文字，按要求回答问题；(3)明确文本的叙事顺序；(4)了解句子的表达特点；(5)理解和把握文本的主要内容，体会作者所表达的思想感情；(6)学会提出有思维价值的问题；(7)联系实际生活谈感受。

6.标点符号。

能够正确使用九个标点符号:逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、暂停、书名、省略号、认识破折号。

7.口头交流。

选择一个贴近学生实际的话题，进行一两次口语交际训练。

8.运动。

复习和写自己熟悉的场景和事物的文章，可以表达自己的真实感受；复习写想象作文，能具体写想象内容；复习，写一封信；复习引导词。

第五，复习重点站在学生的角度，多关注贫困生，帮助他们提高通过率。

从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。

阅读复习中，单词、句子、段落的理解是重点。

在作文复习中，如何写得流畅是重点。

从学生的学习方法来看，探究学习是重点。

问你需要知道的问题是探究学习的关键。

第六，复习难点1.能够对单词进行逻辑分类；结合上下文理解单词和短语；会修改简单的病句。

2.把握文章主要内容，体会思想感情，()初步了解表达方法；表达自己的阅读观点或经历；能够写简单的书面和想象的作文，信件和常见的应用文。

3、综合利用，填补空白。

七、审查措施突出三个特征:1.第一种是新概念，即减少线索，加强综合，引导学生积累语言，领悟语言，运用语言，注重培养学生的语文素养；2.二是新内容，即根据教材的重大修改，适当扩展到课外活动，以知识与能力、过程与方法、情感、态度与价值观为经典，以识字、写作、阅读、写作、口语交际、语文实践为纬度，组织复习内容；3.三是新的教学方法，即从学生现有的知识库出发，从课文出发，引导学生积极复习，多读书，多积累，做好题，举一反三，掌握规律。

八、复习方法分类审查、实践和解释相结合在路上，我看到了四年级的作文那是重要的一天，因为那天是我回外婆家的日子。

周六，我和妈妈早早起床，回了外婆家。

在路上，我看到几个年轻人坐在大石头板上，手里拿着香烟，打扑克。

他们有时会笑，像得了一等奖一样开心。

他有时皱皱眉头，然后抽一口烟，继续打扑克，有时抖抖烟头上的烟灰。

我心想，他们不就是在浪费大好时光吗？我真的为他们的行为感到抱歉。

汽车驶过山洞，看见几只小狗在路上欢快地奔跑。

一个是黑白的，像高贵的公主，一个是黑丑的，像扫烟囱的老人。

他们好像是一对情侣，有时候会跑进草丛。

风一吹，草轻轻摇摆，小狗俯下身，用舌头舔着草，像一个慈祥的‘妈妈’温柔地抚摸着新生的婴儿。

当时我想:狗有狗的自由。

为什么我们家那只鹦鹉不是免费的？还有20分钟就到奶奶家了，我兴奋极了。

这时，有些人吸引了我。

他们都悠闲地走着。

有些人手里拿着冰淇淋吃，有些人遛狗，有些人在互相聊天。

我觉得:其实生活是很自由的，只要你愿意挤时间，就需要很多时间去享受。

我们为什么不试试呢？我仰望蓝天。

天空不再像往常一样蓝了。