鼠小弟荡秋千教案
鼠小弟荡秋千教案
鼠小弟荡秋千情境目标：1、欣赏故事，尝试合作续编故事。
2、喜欢看图书，体验扮演角色表演故事的乐趣。
情境准备：1、各种动物的胸饰（蜗牛、蚂蚁、老虎、狐狸、长颈鹿）；2、小老鼠、小鸟、小猫的头饰各四份；3、自制小书12本；4、ppt课件、猫叫的声音、故事伴奏；5、布置情境《鼠小弟荡秋千》的大图书，供幼儿表演故事用，另请一名幼儿扮演正在荡秋千的小鸟。
情境过程：一、情境导入：1、老师扮演鼠小弟和每一位小动物打招呼，“小动物们，你们好！还记得我是谁吗？（鼠小弟）对啦，我是可爱的鼠小弟，你是谁呀？（幼儿依次介绍自己）2、还记得我上次给你们讲的《鼠小弟荡秋千》的故事吗？3、那这个好玩儿的秋千是谁的呢？这个秋千是用什么材料做的呢？（两根细细的绳子吊着一个细细的小小的木棍）4、还记得在故事里都有哪些小动物来找小鸟玩荡秋千的游戏了吗？（大象、马、狮子、海狮、猪、鼠小弟）二、前半段故事复习、表演：1、鸟爸爸和鸟妈妈为小鸟做了个秋千，小鸟得意地荡着秋千。
大象走过来说：“小鸟，小鸟，我也要荡秋千！”小鸟看了看大象说：“大象先生，你太重了，荡不了。
”马走过来说：“小鸟，小鸟，我也要荡秋千！”小鸟看了看马说：“马先生，你太重了，荡不了。
”狮子走过来说：“小鸟，小鸟，我也要荡秋千！”小鸟看了看狮子说：“狮子先生，你太重了，荡不了。
”海狮走过来说：“小鸟，小鸟，我也要荡秋千！”小鸟看了看海狮说：“海狮先生，你太重了，荡不了。
”猪走过来说：“小鸟，小鸟，我也要荡秋千！”小鸟看了看猪说：“猪先生，你太重了，荡不了。
”这天，鼠小弟走过来说：“小鸟，小鸟，我也要荡秋千！”小鸟看了看鼠小弟说：“鼠小弟，你很轻，也许能行。
”哦，荡起来了！荡起来了！2、提问：咦？故事里为什么大象、狮子、马、海狮、猪荡不了秋千，而鼠小弟却能荡秋千呢？总结：哦，原来是大象、狮子、马、海狮、猪都太重了，荡不了。
而鼠小弟很轻，它能荡秋千。
3、嗨，你们想不想到我的书里面去玩一玩，演一演我们这个故事呢？（想）那我们在表演的时候，能和小鸟一起荡秋千的小动物把自己的标记贴在秋千绳子上，不能和小鸟一起荡秋千的小动物把自己的标签贴在书的下面。
绘本教案
绘本《鼠小弟荡秋千》教案分析小朋友的成长是一步步的，有时候在交往中会协商，有时候会表现出太霸道，蛮不讲理，发生冲突，教师需要通过丰富多彩的活动，积极引导，绘本教学是一种很好的教学。
活动目标1.能够了解、想象故事剧情的发展，学会欣赏绘本。
2.学习句式“我也要荡秋千”“你太重了，荡不了”。
3.能够懂得与伙伴和睦相处，一起分享玩具的道理。
教学重点能够懂得与伙伴和睦相处，一起分享玩具的道理。
教学难点能够了解、想象故事剧情的发展活动过程：一、导入：引出绘本内容同学们，喜欢听故事吗？这节课老师希望你们睁大眼睛，仔细观察，开动脑筋，展开丰富的联想，把你看到的，听到的大胆的说出来，瞧，老师为你们准备了“故事大王”的奖状，如果你想得到它，加油吧！今天，老师给你们带来了一本有趣的绘本，也就是图画书，书中的小主角已经等不急了，它呀要跑到黑板上来跟大家打招呼啦。
来跟老师一起认识一下它吧：（画）它有两个大大的耳朵，尖尖的嘴巴，一双圆溜溜的小眼睛，几根可爱的小胡子，又细又长的尾巴，它呀特别喜欢穿一件红色的小背心，这就是可爱的鼠小弟。
（找学生复述一下小老鼠的样子----你听的真仔细）鼠小弟今天要干什么呢？（出示题目----齐读，给“荡”注音）二、欣赏绘本1.出示图片1（1）图上画的是谁？它在干吗？想想它的心情会怎么样？（高兴、幸福、自豪、得意）（2）找学生说（你说的真好），谁还想再试试（3）咱们看看小鸟是怎么说的2.出示图2（1）看，谁来了？（大象）大象大吗？说说它的样子？耳朵象两把扇子，身子像一堵厚厚的墙，腿又粗又壮，鼻子又粗又长。
（2）大象看到小鸟在荡秋千会怎么说？（3）小鸟会怎么说?(你说的真好，和小鸟说的一样)（4）咱们看看小鸟是怎么说的，小鸟是不是很有礼貌，从哪两个字可以看出来，希望大家都向小鸟学习。
3．出示图3（1）看，又来了四位好朋友，它们是….. 它们也来找小鸟，它们会怎么说？小鸟会怎么回答？（2）同位互相练习一下，选一幅你喜欢的，用“我也要…….你太……”句式练习。
鼠小弟荡秋千教案
鼠小弟荡秋千教案教案标题：鼠小弟荡秋千教案教案目标：1. 引导学生通过阅读故事《鼠小弟荡秋千》来培养阅读理解能力。
2. 培养学生的观察力和想象力，提高学生的创造力和表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 学生能够理解故事《鼠小弟荡秋千》的内容，并能够用自己的话复述故事。
2. 学生能够通过观察插图和文字描述，想象出鼠小弟荡秋千的场景。
3. 学生能够合作完成小组活动，展示他们对故事的理解和创造力。
教学准备：1. 《鼠小弟荡秋千》的故事书籍或故事卡片。
2. 插图和幻灯片展示工具。
3. 小组合作活动所需的秋千模型或其他材料。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生回顾之前学过的关于小动物的故事，如《小熊过生日》或《小兔找萝卜》。
2. 出示故事《鼠小弟荡秋千》的封面插图，引导学生猜测故事内容和主题。
阅读与理解：1. 分发故事书籍或故事卡片给学生，让学生自主阅读故事。
2. 引导学生回答一些关于故事的问题，例如主要人物是谁？故事发生在哪里？鼠小弟为什么喜欢荡秋千？3. 鼓励学生用自己的话复述故事的主要情节和结局。
观察与想象：1. 出示故事中鼠小弟荡秋千的插图，引导学生观察插图中的细节。
2. 提问学生关于插图的问题，例如鼠小弟是如何荡秋千的？秋千的形状是什么样的？树叶是如何摇摆的？3. 引导学生用自己的想象力，描述鼠小弟荡秋千的场景，可以让学生画出他们想象中的场景。
合作与创造：1. 将学生分成小组，每个小组分配一个秋千模型或其他材料。
2. 要求学生合作设计并制作一个能够让鼠小弟荡秋千的场景，可以使用纸板、绳子、画笔等材料。
3. 每个小组展示他们设计的场景，并让鼠小弟在场景中荡秋千。
4. 鼓励学生讨论和分享他们的创意，并互相欣赏和评价其他小组的作品。
总结与反思：1. 引导学生回顾整个教学过程，提问他们对故事的理解和对小组活动的体验。
2. 鼓励学生分享他们在合作中遇到的困难和如何解决的经验。
3. 总结教学目标的达成情况，并对学生的表现给予肯定和鼓励。
《鼠小弟荡秋千》教案
《鼠小弟荡秋千》教案《鼠小弟荡秋千》教案（通用3篇）《鼠小弟荡秋千》教案篇1活动目标：1、能够了解、想象故事剧情的发展，学会欣赏绘本。
2、学习句式“我也要荡秋千”“你太重了，荡不了”。
3、能够懂得与伙伴和睦相处，一起分享玩具的道理。
4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动过程：一、导入：引出绘本内容今天老师给小朋友带来了一本很好看的绘本。
提问：你从封面上看到了什么？猜猜鼠小弟想干什么？二、分段欣赏绘本：理解故事含义，学说句式1、第一副图：⑴观察画面：细心观察，展开想象提问：大象想干嘛？⑵引出句式：我也要荡秋千。
请幼儿跟着老师学习句式提问：那么小鸟会让它荡秋千吗？为什么？引出句式：你太重了，荡不了。
请幼儿跟着老师学习句式。
2、第二幅图：⑴观察画面：提问：谁来了？它想干嘛呢？⑵学习句式：请幼儿和老师一起说句式。
3、第三幅图：⑴观察画面：细心观察，展开想象提问：猜猜接下来会是谁来了？是谁啊？⑵复习句式：请幼儿说句式。
提问：小鸟会给鼠小弟玩吗？为什么？5、第四幅图：⑴观察画面：细心观察，展开想象提问：这老猫看起来怎么样？谁来学一学它的`样子。
它那么凶想干嘛呢？⑵引出句式：提问：它想玩，但是它会说那句好听的话吗？猜猜它会怎么说？6、第五幅图：提问：正在老猫玩得开心的时候，秋千发生了什么变化？小结：之前的三位动物朋友是因为太重了所以没有玩到秋千，后来来了鼠小弟和老猫，它们都不重，都玩到了秋千，但是老猫却被重重的摔了下来。
因为它太霸道太凶了。
三、透过绘本，悟出道理提问：在这个绘本里，你最不喜欢谁？为什么？总结：以后我们小朋友之前玩玩具，一定要好好说话交流，和睦相处，这样才玩的开心。
宝宝安全儿歌（关于交通安全、饮食安全、卫生安全的儿歌）宝宝应该从小就懂得各种安全常识，比如过马路要看红绿灯、吃饭前应该洗手、走路要小心不要拌倒等等。
下面这首儿歌就从各方面的安全注意事项入手，教育宝宝要时刻注意安全。
幼儿园绘本阅读教案_鼠小弟荡秋千
幼儿园绘本阅读教案：鼠小弟荡秋千教学目标：1. 培养幼儿的阅读兴趣和习惯，通过绘本《鼠小弟荡秋千》的故事，引导幼儿理解故事内容并激发他们的想象力。
2. 提高幼儿的语言表达能力和听力理解能力，通过听故事和复述故事的方式，提升他们的语言运用能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神，通过角色扮演和小组讨论的方式，让他们理解故事中的友情和互助。
教学内容：绘本《鼠小弟荡秋千》的故事内容，包括鼠小弟想要荡秋千的愿望、遇到的困难以及朋友们的帮助等。
教学准备：1. 绘本《鼠小弟荡秋千》2. 故事角色的头饰或卡片3. 秋千的模型或图片4. 白板和标记笔教学过程：1. 引入：教师展示绘本封面，引导幼儿猜测故事内容。
2. 阅读：教师朗读绘本，同时用白板画出故事的主要情节，帮助幼儿理解故事。
3. 讨论：教师提出问题，引导幼儿讨论故事中的主要情节和人物行为，如“鼠小弟为什么想要荡秋千？”、“朋友们是如何帮助鼠小弟的？”等。
4. 角色扮演：幼儿分组，每组选择一个故事角色进行角色扮演，再现故事中的情景。
5. 创作：鼓励幼儿根据故事内容创作自己的小故事或者绘画。
教学延伸：1. 组织幼儿在户外活动区搭建秋千，体验荡秋千的乐趣，并强调安全规则。
2. 开展“我是小小助人者”活动，鼓励幼儿在生活中主动帮助他人，体验互助的快乐。
教学总结：教师总结本次绘本阅读活动的学习重点和幼儿的表现，强调友谊和互助的重要性。
教学评估：1. 观察幼儿在阅读过程中的注意力和参与度，了解他们对故事的理解程度。
2. 通过角色扮演和小组讨论，评估幼儿的语言表达能力和团队合作能力。
3. 通过幼儿的创作作品，评估他们的想象力和创造力。
4. 在“我是小小助人者”活动中，观察幼儿的助人行为和态度，评估他们的道德情感和社会性发展。
小班语言活动鼠小弟荡秋千教案反思
及时给予幼儿肯定和鼓励，增 强他们的自信心和创造力。
针对幼儿情感态度和价值观培养的措施
关注幼儿情感体验：通过故事、游戏等方式，引导幼儿感受爱、友情等积 极情感，培养其情感表达能力。
培养幼儿价值观：通过故事、游戏等方式，引导幼儿认识和理解社会规范、 道德准则等，培养其正确的价值观。
注重幼儿情感教育：通过情感教育，引导幼儿学会关心他人、尊重他人、 帮助他人等，培养其良好的社会交往能力。
幼儿是否能够根 据故事情节进行 想象和创造
幼儿是否能够通 过表演、绘画等 方式表达自己的 想象和创造
幼儿是否能够与 其他小朋友分享 自己的想象和创 造
幼儿是否能够在 教师的引导下进 行更深入的想象 和创造
幼儿情感态度和价值观培养情况
幼儿情感态度：通过活动，幼儿们表现出对秋千的喜爱和对荡秋千的热情，增强了他 们的好奇心和探索欲望。
教学过程中的优缺点分析
• 优点：能够激发幼儿的学习兴趣，提高他们的语言表达能力；通过多种教学方法的运用，使幼儿能够更好地理解和掌握知识。 • 缺点：在某些环节的设计上还存在不足，需要进一步完善；部分幼儿的参与度不高，需要加强引导和互动。 教学过程中的优缺点分析
• 教学过程中的优缺点分析
• 优点：能够根据幼儿的特点和需求，有针对性地设计教学活动，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习；通过与幼儿的互动，及时了解他们的学习情 况和需求，调整教学策略。
创设良好的教育环境：为幼儿创设一个温馨、和谐、安全的教育环境，使 其在轻松愉快的氛围中成长。
06
对教师自身教学的反思
教学方法的运用效果
情景创设：通过生动的情景创设，激发幼儿的兴趣和好奇心 互动教学：运用互动教学的方式，增强幼儿参与度和积极性 多媒体辅助：利用多媒体辅助教学，提高教学效果和效率 反思与改进：对教学方法进行反思和改进，提高教学质量和效果
鼠小弟荡秋千（绘本教案）[5篇模版]
![鼠小弟荡秋千（绘本教案）[5篇模版]](https://img.taocdn.com/s3/m/5370d8ff32d4b14e852458fb770bf78a64293a74.png)
鼠小弟荡秋千（绘本教案）[5篇模版]第一篇：鼠小弟荡秋千 (绘本教案)绘本《鼠小弟荡秋千》教案分析小朋友的成长是一步步的，有时候在交往中会协商，有时候会表现出太霸道，蛮不讲理，发生冲突，教师需要通过丰富多彩的活动，积极引导，绘本教学是一种很好的教学。
活动目标1.能够了解、想象故事剧情的发展，学会欣赏绘本。
2.学习句式“我也要荡秋千”“你太重了，荡不了”。
3.能够懂得与伙伴和睦相处，一起分享玩具的道理。
教学重点能够懂得与伙伴和睦相处，一起分享玩具的道理。
教学难点能够了解、想象故事剧情的发展活动过程：一、导入：引出绘本内容同学们，喜欢听故事吗？这节课老师希望你们睁大眼睛，仔细观察，开动脑筋，展开丰富的联想，把你看到的，听到的大胆的说出来，瞧，老师为你们准备了“故事大王”的奖状，如果你想得到它，加油吧！今天，老师给你们带来了一本有趣的绘本，也就是图画书，书中的小主角已经等不急了，它呀要跑到黑板上来跟大家打招呼啦。
来跟老师一起认识一下它吧：（画）它有两个大大的耳朵，尖尖的嘴巴，一双圆溜溜的小眼睛，几根可爱的小胡子，又细又长的尾巴，它呀特别喜欢穿一件红色的小背心，这就是可爱的鼠小弟。
（找学生复述一下小老鼠的样子----你听的真仔细）鼠小弟今天要干什么呢？（出示题目----齐读，给“荡”注音）二、欣赏绘本1.出示图片1（1）图上画的是谁？它在干吗？想想它的心情会怎么样？（高兴、幸福、自豪、得意）（2）找学生说（你说的真好），谁还想再试试（3）咱们看看小鸟是怎么说的2.出示图2（1）看，谁来了？（大象）大象大吗？说说它的样子？耳朵象两把扇子，身子像一堵厚厚的墙，腿又粗又壮，鼻子又粗又长。
（2）大象看到小鸟在荡秋千会怎么说？（3）小鸟会怎么说?(你说的真好，和小鸟说的一样)（4）咱们看看小鸟是怎么说的，小鸟是不是很有礼貌，从哪两个字可以看出来，希望大家都向小鸟学习。
3．出示图3（1）看，又来了四位好朋友，它们是…..它们也来找小鸟，它们会怎么说？小鸟会怎么回答？（2）同位互相练习一下，选一幅你喜欢的，用“我也要…….你太……” 句式练习。
《鼠小弟荡秋千》绘本教案精选
《鼠小弟荡秋千》绘本教案精选一、教学目标2. 引导学生观察画面细节，提高学生的审美能力和想象力。
3. 培养学生关爱动物、尊重他人的品质。
4. 借助绘本，提高学生的语言表达能力和小组合作能力。
二、教学内容1. 绘本《鼠小弟荡秋千》的故事情节。
2. 绘本中的动物形象及其特征。
3. 绘本所传达的关爱动物、尊重他人的主题。
三、教学重点与难点1. 重点：学生能够理解绘本故事情节，体会故事所传达的情感。
2. 难点：学生能够从绘本中观察到动物的特征，并结合自己的生活经验进行表达。
四、教学准备1. 准备绘本《鼠小弟荡秋千》的纸质版或电子版。
2. 准备投影仪或电子白板，用于展示绘本画面。
3. 准备与绘本相关的动物图片或视频资料。
4. 准备小组讨论的卡片或表格。
五、教学过程1. 导入：（1）向学生介绍绘本《鼠小弟荡秋千》的作者和故事背景。
（2）引导学生关注绘本封面，预测故事情节。
2. 绘本阅读：（1）教师朗读绘本，学生跟读。
（2）学生自主翻阅绘本，观察画面细节。
（3）教师引导学生讨论：绘本中的动物形象有哪些？它们的特点是什么？3. 小组讨论：（1）学生分成小组，根据讨论卡片或表格，探讨绘本所传达的主题。
（2）每组选一名代表进行分享。
4. 拓展活动：（1）学生模仿绘本中的动物形象，进行角色扮演。
（2）学生绘画自己喜欢的动物，并分享给大家。
5. 总结与反思：（1）教师引导学生总结绘本故事的主要内容。
（2）学生分享自己在活动中的收获和感受。
（3）教师对学生的表现进行点评，并提出改进建议。
六、教学评价1. 通过课堂观察，评价学生在绘本阅读、小组讨论和角色扮演等活动中的参与程度和表现。
2. 收集学生的绘画作品和讨论卡片，评价学生的创意和表达能力。
3. 综合评价学生对绘本主题的理解和关爱动物、尊重他人的行为表现。
七、教学拓展1. 组织学生进行动物保护的公益活动，如捐款、志愿者服务等。
2. 开展以动物为主题的写作、绘画比赛，鼓励学生发挥创意。
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鼠小弟荡秋千教案
教案名称：鼠小弟荡秋千教案
教案目标：
1. 培养幼儿的动手能力和协调能力。
2. 练习幼儿的平衡感和体力。
3. 提高幼儿对团队协作的意识和能力。
教学准备：
1. 秋千或绳索
2. 安全保护垫
教学过程：
1. 游戏引入（5分钟）：
- 与幼儿们一起观看或回顾关于鼠小弟荡秋千的图片书或视频，引发对荡秋千游戏的兴趣。
- 与幼儿们一起讨论如何荡秋千，培养他们的想象力和思考
能力。
2. 介绍游戏规则（5分钟）：
- 解释如何荡秋千，包括坐在秋千上、用力蹬地让秋千摆动、控制身体的平衡等。
- 强调游戏安全，提醒幼儿保持平衡、不要站立或跳跃离开
秋千。
3. 游戏练习（15分钟）：
- 让幼儿们依次上前荡秋千，教师手把手地指导幼儿如何蹬地、保持平衡。
- 每个幼儿有2-3次荡秋千的机会，以保证每个幼儿都能参与到游戏中。
4. 团队合作练习（15分钟）：
- 将幼儿分成小组，每个小组由2-3名幼儿组成，一人荡秋千，其他幼儿在旁边用力推秋千。
- 教师可以设置一些任务，例如看哪个小组荡得最高、荡得最快等，激发幼儿之间的竞争和合作。
5. 游戏总结（5分钟）：
- 让幼儿们回顾游戏的过程和体验，总结荡秋千需要注意的事项。
- 鼓励幼儿们发表自己的观点和感受，促进他们的思考和表达能力。
教学延伸：
1. 给予表扬和鼓励，让每个幼儿都能获得成功体验。
2. 在教学过程中关注幼儿的安全，确保设置好安全保护垫。
3. 考虑借用或购买适合幼儿荡秋千的器材，确保游戏的安全和稳定性。
备注：在进行荡秋千活动时，一定要确保幼儿们的安全。
在专业老师或成人的监督下进行此项活动。